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遠離手機遠離網路教案

發布時間:2023-03-20 17:28:12

⑴ 寫發言稿呼籲人們遠離手機游戲

老師們、同學們:
大家好!今天我演講的內容是遠離網路游戲。
關於小學生是否應該玩網路游戲,我認為小學生不應該玩網路游戲。首先,玩網路游戲很費時間。在我們小學生的生活中,最寶貴的就是時間。俗話說「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」,一旦我們荒廢了寶貴的時間,以後再怎麼懊悔,付出再多也無法追回了。
其次,玩網路游戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網路游戲就像一張無形的大網,會在我們毫無察覺的情況下悄悄網住我們的手腳。網路游戲中的場面十分絢麗多彩,讓自製力不強的小學生們只要看過一次,就被深深地吸引住,就會一直想著去玩。吃飯的時候想著去玩,學習時也想著去玩。所以學習時不認真,學習成績直線下滑。有的同學沉迷於電腦游戲,有時直接打一個通宵,第二天上課時精神不好,也是成績下滑的主要原因。
而且,玩網路游戲對我們的身心健康有害。有些同學長期玩網路游戲,導致嚴重的視力下降,早早地戴上了近視鏡,嚴重的甚至視網膜脫落。玩網路游戲時,我們的眼睛一直盯著電腦屏幕,電腦散發出的輻射就在傷害我們。網路游戲對小學生的毒害太深了。
我這里還有一個網路游戲對小學生的危害的案例:xx年3月,重慶市沙坪壩區某中學有三個學生,在網吧通宵玩電腦游戲後,准備回家,又累又餓,坐在鐵軌上休息,不知什麼時候就睡著了,其中一位同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死裡逃生,另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。倖存的那位同學後來說:「如果不是在網吧玩昏了頭,我的同學會被火車驚醒,他們決不會死。
也許有些同學會說,你說了那麼多玩網路游戲的危害,難道網路游戲就沒有一點好處嗎?其實,玩網路游戲也有一些好處:適當地玩網路游戲可以放鬆我們緊張的神經等。但是,這些好處比起危害真是少之又少。
網路是一個百寶箱,網路上的知識值得我們學習。但是,當面臨網路游戲時,一定要調整好自己的心態,別被網路游戲這張大網網住了手腳。在這里,我向小學生們呼籲:為了我們的身心健康,讓我們遠離網路游戲吧!
第二篇:遠離網路游戲
「遠離網路游戲,綠色上網」主題班會教案(702班)
主題:遠離網路游戲、安全上網
地點:702教室
日期:2014.4
主持人:蔣晴
活動目標:
1、通過一個個學生迷戀網路造成傷害的案例,引導學生對健康上網;
2、通過討論形式讓學生對網路利與弊有較為全面的認識;
3、進一步增強學生對網路的認識,以實際行動營造「遠離網路游戲,安全上網」環境。
活動流程:
一、開場白
老師:同學們,大家好!我們現在身處高科技信息時代,網路的身影無處不在!網路可以改變我們的生活,為生活帶來不少便利。網路可以讓我們毫不費力獲取知識,結交朋友。為此,我們二班特此舉辦這次主題班會!
老師:「網路世界無奇不有,網路到底是利用我們的生活還是對我們的生活有害呢?請同學們暢所欲言。
二、網路案例展現
「位沉迷於網路游戲的13歲青少年,面帶微笑、雙手平伸以網路游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身。」
針對上述案例同學們各抒己見,自由發言。
同學們可以從網路的利與弊兩方面展開討論,
老師關於網路的小結:
作為新時期的我們在生活中離不開網路,網路是把「雙刃劍」,我們要從網路上吸取一些進步的、積極的,健康的東西,要做網路的主人!
三、「網癮」測一測
通過學生對照10點測試自己有無網癮。
四、綠色上網,學習安全上網網路公約。
五、走進現實,情景判斷。
六、小結活動主題
通過大家的發言,教師總結如下:
1、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。
2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網路不良信息誘惑。
3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。
5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。 同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名合格的新時代的中學生。
第三篇:讓孩子遠離網路游戲
讓孩子遠離網路游戲
如今的網路游戲如火如荼,而「捧紅」網路游戲的主力軍不是別人,正是處在成長期的懵懂少年。網路游戲讓人們獲得一種虛幻滿足的同時,也在不停地製造一個又一個現實的悲劇。因此,如何讓青少年遠離網路游戲成了家長們重要的話題。
網路游戲能給大家娛樂,現在不光是小孩,很多大人也在玩網路游戲,玩網路游戲本身並沒有錯,適當地玩有利於豐富業餘生活,但沉迷其中危害就很大。成年人思想比較成熟,有一定的判斷力和分析力,不容易迷戀上網路游戲,往往是青少年很難把握住自己,要引導青少年正確面對網路游戲,光靠堵是不行的,關鍵還在於如何進行疏導,這個過程需要社會各界共同關注。
而另一些家長則對網路游戲懷有恐懼,生怕孩子沉迷於網路游戲而不讓他接觸電腦,學習電腦技術、上網獲取學習資料和信息對孩子是有益的,因此,家長要辨證地處理這個問題。
現在的小孩有他獨立的一面,有自己的人格、有自己的精神世界,家長應當承認其獨立性,但他們又有無法獨立的一面,對社會的認知、對真假善惡的判斷能力較差,容易迷失自己,因此家長對孩子的教育首先要尊重個人,再把他向好的方面引導。
培養小孩從小運動的習慣,可大大降低孩子對網路游戲的興趣,經過調查統計,有80%的喜歡游戲的小孩不喜歡運動,而喜歡運動的小孩子只有10%的玩玩網路游戲,因為運動在消耗了你的體力的同時,也轉移了對其他事物的注意力,從而對其他事物的興趣度大大降低,而一個人的好習慣一旦形成,就很難再改變,所以,我們要在孩子3歲時就要培養他們對運動的興趣,但因為安全性等因素,3歲小孩不能玩真的運動器械,所以,選擇」玩具樂巢」運動玩具系列是最佳選擇.
「玩具樂巢(ct)」系列產品為順泰玩具有限公司榮譽出品,產品主要為體育運動玩具,產品設計追求「外觀新穎獨特、模擬度高、娛樂教育與運動相結合」的理念,讓小朋友們在運動中不但能強身健體,而且對小朋友的運動能力、認知能力、想像力和創造力、社交能力、智力發育、自信心有很大的提高,更能讓小朋友從小養成良好的生活習慣和價值觀,對提高小朋友的積極性、主動性、團體精神也有很大的幫助。 為了孩子健康成長,請選用」玩具樂巢」 !

⑵ 手機管理主題班會教案

手機管理主題班會教案(精選6篇)

作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是我為大家整理的手機管理主題班會教案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

手機管理主題班會教案1

一、活動背景:

為提高我班學生學習氛圍,加強課堂使用手機情況管理,結合我班的實際情況,召開本次學風建設主題班會。

二、活動目的:

通過主題班會,總結前期學風建設中的實際不足,尤其是課堂不認真聽講,玩手機情況嚴重問題,計劃提高後期班級學風建設,使班委及同學們明確自己的職責,使每個同學都發揮主人翁的精神,共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、活動主題:

加強學生手機使用管理,學風建設

四、活動形式:

主題班會

五、活動時間:

xx月xx日

六、活動地點:

A棟211教室

七、主持人:

孫嘉威

八、參會人員:

九、活動內容:

(一)主持人發言:讓同學們對手機問題進行討論

親愛的同學們:

大家下午好,今天是我們班開展的第一次班會,我很榮幸能夠站在這里主持這次班會。今天班會的主題是:加強學生手機使用管理,學風建設。希望大家相互配合,積極發言。

眾所周知,隨著科技的進步,手機已經成為我們日常生活中不可缺少的東西。在校園生活中,手機應該扮演怎樣的角色呢?

(二)主持人點名讓班級同學回答問題

(三)主持人發言:對學院規章制度進行概括說明

為維護正常的校園及課堂秩序,進一步提升學生文明素養,加強學風建設,樹立尊師愛學、文明守紀的良好校風,根據《湖北交通職業技術學院學生日常行為規范》,特就學生手機使用管理通知如下:

1.上課時應遵守課堂紀律,認真聽講,保證學習質量,自覺將手機關閉或置於靜音狀態,把寧靜還給課堂,尊重教師,尊重知識,不得使用手機接打電話、收發簡訊、上網游戲、聊天、聽音樂、刷微博、看小說等。

2.參加會議、大型活動時或在圖書館、自習教室等各類安靜場所應將手機關閉或置於靜音狀態,自覺維護公共場所的文明秩序,尊重他人。

3.為保證良好的就寢與休息環境,宿舍內使用手機時不得大聲喧嘩,晚11點後盡量避免使用,以免影響其他同學休息。

4.遵守考場紀律,不得攜帶手機入場考試,不得影響考場環境和考試秩序。

5.遵守法律法規,不得在校園內製作、發布、傳播危害國家安全、社會穩定、損害他人權益或其他違法違規的短(彩)信和圖片。

6.不瀏覽不健康網頁,自覺抵制與中華民族傳統美德、社會公德相違背的不良信息。

7.養成良好的手機使用習慣,以學習為主,娛樂為輔,不沉溺其間,保持自身身心健康發展。理智對待手機,不相互攀比,不給家人增加負擔。

8.學生黨員、積極分子及學生幹部要以身作則,接受監督,切實履行本通知,對有違本通知的不當行為應予以制止、勸導。

(四)主持人發言:請同學們進行討論,對手機使用問題提出建議,由班委成員對同學們提出的意見進行記錄。

(五)班長發言:對本次會議進行總結

眾所周知,手機已經是我們生活中不可缺少的一部分,可它是有利有弊的,怎樣正確使用手機成為了關鍵,所以,在此我希望大家正確對待手機使用問題,尤其是在課堂上,請盡量不要攜帶手機進入教室,帶手機進教室之前應將手機關機或者將手機調到靜音震動狀態,課堂、會議嚴禁玩手機。

(六)主持人對此次班會的結束致辭:

隨著時間的流逝,本次主題班會也進入了尾聲。

同學們,為了自己的未來,讓我們共同攜起手來,珍惜時間,遠離手機,讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

我們的主題班會到此結束,感謝大家的支持與參與。

手機管理主題班會教案2

為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕3號)精神,進一步保護學生視力,做好預防學生沉迷網路游戲的教育工作,規范學生日常行為管理,促進學生身心健康發展,特製定《學生手機管理實施方案》。

一、學校日常手機管理領導小組:

組長:張友和

副組長:周紹偉

組員:各班主任

二、管理細則:

1.學校嚴禁學生將個人手機(含IPAD、MP4、智能電話手錶、游戲機等電子產品,以下稱手機)以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園,禁止帶入課堂。

2.如果學生有急事需要聯系家長,可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉告。如有急事發生,教師會主動聯系家長。

3.確有特殊情況需要在校園使用手機,家長需要提前填寫書面申請書,交班主任老師審核同意,報辦公室備案,方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處,班主任將手機送辦公室保管,需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢後立即交班主任繼續保管,並在放學後還給學生。

4.如發現學生在校期間,未經允許使用手機,班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機,有權詢問情況,並及時將情況通報給班主任。

5.學校大型活動或學生外出活動(如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等),經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機,班主任在活動前和活動結束後應及時收回代為保管。

6.進入校園的智能電話手錶,請家長按照在校時間,將電話手錶設為禁用模式,可由學生自行保管。學生在上課期間,電話手錶鈴響,撥打、接聽電話;用電話手錶發、看簡訊息;玩電話手錶(如聽音樂等)均視為違紀。

7.學校教職工對違規使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,並視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報,由領導小組形成最終處理意見。

8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失,責任由學生本人承擔。

三、保障措施:

1.學校通過線上線下平台進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》,提高家長和學生的認識,指導家長監督學生在校外科學合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進學生身心健康發展。

2.校外手機使用建議

A.使用時間:周一至周五,無特殊需要,不使用手機。周末或節假日期間,每次不超過半小時,每天不超過一小時。

B.使用內容:使用安全健康的APP項目,養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康,不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

「學生入校禁用手機」和「學生正確使用電話手錶」,學校旨在通過此規定,防微杜漸,繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到並閱讀完這份方案後,能一如既往地理解、支持並配合我校的教育管理工作,讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂成長。

手機管理主題班會教案3

為促進學生健康成長、全面發展,切實減輕小學生過重課業負擔,根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神,結合我校實際情況,制定「五項管理」工作實施方案。

一、健全組織,明確分工

成立「五項管理」工作領導小組

組長:校長

副組長:副校長

成員:全體中層領導、班主任作業管理負責人:班主任讀物管理負責人:領導1人成員:班主任體質管理負責人:班主任手機管理負責人:班主任睡眠管理負責人:班主任

二、學習宣傳,掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件,做到學校領導、教師全員學習,學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解「五項管理」規定的內容。

三、明確重點,制定方案

(一)作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理「十要求」》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

1、教師要科學合理設計和布置作業,注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標准,按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控製作業總量,必須精準布置作業,嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業,嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業,三至六年級家庭作業總量不超過45分鍾。

4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理,主動獨立完成作業,不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課後服務時間在校內基本完成書面作業。

5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境,不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

(二)手機管理。

抓好中小學生手機管理,預防和制止學生沉迷網路。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經學生家長同意、書面提出申請,校方同意後,學生方可攜帶手機入校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管,學生需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢後立即交班主任繼續保管,班主任在放學後將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間,必須關閉手錶手機電源,此期間禁止使用手錶手機。學校教師對違規使用手錶手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告並當場收繳手錶手機。如果學生有急事需要聯系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

(三)睡眠管理。

睡眠是學生健康成長的重要環節,是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間,整體考慮學生居家的作息時間,確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節上課時間是8:20,要求學生每天晚上9:20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導學生自覺遵守,形成習慣。發揮家校合力,倡導家長科學監督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態。

(四)讀物管理。

進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體,全面把握課外讀物進校園情況,仔細排查各類風險源,做到深入研判,准確運行,及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

(五)體質管理。

按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標准,在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鍾大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控;任課教師要監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學校每年根據學生的身高變化情況,按照標准調整一次課桌椅高度;學校教室採光和照明嚴格執行《中小學校教室採光和照明衛生標准》(XX)要求,學校教室照明衛生標准達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備,每節課使用時間不能多於30%。

四、落實責任,注重實效「五項管理」工作能否落到實處,關鍵在校長。要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執行,監督。

1、每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。

2、召開全校教師大會傳達相關文件內容,做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

3、「五項管理」工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將「五項管理」統籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。

4、「五項管理」工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

手機管理主題班會教案4

時間:12月 18 日下午第三節

班級:高二(14)班

[班會目的]:

1、通過辨析,達到自我教育的目的,並讓同學們清楚地認識到,在使用手機時,應注意時間性、空間性。真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機,折射出對一切高科技產物都應辨證接受,在使用中真正體現出它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

[活動過程]:

1、教師開篇,導入主題。

2、揭開序幕:小品(學校手機族日常學習生活的縮影)。

3、學生自由討論(從小品中引發思考,進而對手機的「利」與「弊」展開討, 並且選幾個小組的代表對問卷調查做歸納)。

4、現場采訪(對象:有手機的同學,沒手機的同學,在座的聽課老師等)。

5、引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考(拓展到對待電話,對待網路以及一切新生事物)。

6、班主任小結,主題班會結束。

手機管理主題班會教案5

班會目的

1.讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題。

2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極後果。

3.讓學生明確遵守學校「關於手機使用方面的規定」,使學生能夠自願自律地管理好自己的手機。

4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題,讓學生意識到生活中的各種細節都需要自律。

課前准備

1.PPT

2.拍攝有關「學校沒有禁止帶手機情況下,學生在校使用手機情況」的視頻。

3.課前請學生選擇自己的立場,調整座位,方便自由辯論。

班會過程

(一)手機——美

教師:提出一個問題:我怎樣做自己手機的'主人——我的手機我做主?

1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始,呈現與主題相關的圖片,並介紹今天主題班會的話題——手機。

2.探討問題:手機是什麼?教師引出手機是通信工具和移動電腦。

3.強調全國有6.2億人用手機上網,占所有上網人數的90.1%。

4.學生先分享自己的經歷:手機給我帶來的最大好處或便利是什麼?

5.預設:學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。

6.教師總結:手機極大地改變和豐富了我們的生活。

【設計意圖】

(1)提出問題,讓同學對手機有更明確的認識。

(2)提出質疑,更好地引發學生對問題的思考,也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。

(3)教師以學生為主體,通過對話來理解學生立場,更有助於提出問題和解決問題。

(二)手機——帶

1.探討問題:如果學校沒有禁止帶手機,你帶還是不帶?為什麼?

2.讓學生(已分組)以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因,並試圖說服對方接受自己做法的合理性。

3.教師總結:「手機帶與不帶」不是手機「利大於弊,還是弊大於利」的問題,而是「我」的問題。

4.結論:個人是否合理使用手機,決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。

【設計意圖】

(1)讓學生自己意識到手機有「利」也有「弊」。

(2)引導學生關注個人的合理使用,幫助學生了解手機「帶」與「不帶」關鍵在於「我如何使用手機」。

(3)幫助學生意識到:「我」怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。

(三)手機——用

1.探討問題:你有沒有遇到(或聽說)某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子?

(1)同桌互相分享經歷。

(2)預設:學生會提到某人對自己的學業、身體健康、人際關系、干擾他人、同伴影響等不利影響。

2.教師總結:個人不加控制和約束地使用手機,會有多方面的消極後果。

3.探討問題:如果學校沒有規定校內禁用手機的規定,你會怎麼做?

A.我不帶手機到學校。(我帶手機,但是關機,離學校才用)

B.我帶手機,基本關機,在應急和特殊需要下才會開機使用。

C.我帶手機,基本關機,但是中午(晚上)的休息時間都會開機玩一會。

D.我帶手機,只要不上課,就要玩會。

E.我帶手機,處於開機狀態,不管上課下課總想找機會看一下。

PPT上呈現5種學生手機使用的可能性情況:

A-E,自律性依次減弱。

(1)讓學生自己分析並對照,教師依次讓各種類型的同學舉手示意。

(2)預設:A-C應該都會有同學舉手,D-E相對會少。

(3)教師總結:不同的人對自己的約束程度各不相同;提出並解釋「自律」一詞的意思。

【設計意圖】

(1)讓學生從自己的經驗出發,體會和分析不合理使用手機所產生的消極影響。

(2)教師從學生的主體意識出發,幫助學生形成道德情感的環節,讓學生更易認可正確的觀點。

(3)讓學生了解自己的自律程度,也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎。

(四)手機——禁

1.探討問題:如果學校取消「禁止帶手機」的規定,你覺得個人、班級和學校可能會出現什麼問題?

(1)學生4人一小組討論,並匯報結果。

(2)預設:學生會說出某些學生學業會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。

2.觀看學生自製視頻《學校沒有禁止帶手機後》。

3.教師總結:因為每個學生的自控力和約束力不同,學校如果不禁止帶手機,不管學生選擇「帶」還是「不帶」,都會深受影響,所以學校的「禁令」是最大限度地維護了學生的利益。

【設計意圖】

(1)讓學生主動思考「學校不禁止帶手機可能出現的問題」。

(2)使學生在認知和情感理解的基礎上,認同且願意下定決心支持學校「禁帶」手機的規定。

(五)手機——我做主

1.重申觀點:手機問題是一個需要約束的問題。

(1)學校禁止帶手機,是屬於他律。

(2)是否遵守校規,校外是否合理使用手機都屬於自律,自律最關鍵。

2.解決問題:設定我的使用計劃。

學生4人一小組討論:設計手機自主使用計劃,讓自己能夠自律管理手機,真正成為手機的主人。(內容可包括時間、地點、場合、功能等)

3.教師總結:為了幫助自己更合理地使用手機,並考慮到個人、班級和學校的整體利益,我們要自律與他律結合起來用好手機。

【設計意圖】

(1)讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題,引導學生更自主自律地使用手機。

(2)幫助學生成為自主自律使用手機的主人,也是學生品德塑造的一部分。

(六)我的人生——我做主

手機管理主題班會教案6

【活動目的】

1、通過辨析,達到自我教育的目的,並讓同學們清楚地認識到,在使用手機時,應注意時間場合,真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機,折射出對一切高科產物都應辨證接受,在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

【活動准備】:

組織班幹部開會,討論並確定班會主題。學生調查,環境布置。

【活動過程】:

一、教師開篇稿

年青人永遠站在時代的最前列,手機這一最具時代特色的通訊工具,從上個世紀九十年代後期開始進入尋常百姓人家,同時也進入青年學生的生活領域.一時間,校園手機成了校園里的一道「亮麗的風景線」。目前中學生擁有手機已不是少數,他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象徵,很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲......

在學生當中,手機是多種功能的集合體,既是通訊工具,也是玩具。

20xx年9月新高一開學以來,我發現校園裏手機使用者明顯比以前多,班裡也有不少學生使用手機,可以說是中學生在校園使用手機,成了老師關心的一個典型現象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。

二、主持人主持班會,向同學提問的方式導入主題。

手機作為現代高科技的產物,已被越來越多的中學生所擁有,並逐漸地走進了學校,甚至走向課堂。我們班也不例外。由於高中學生身心還不成熟,自控能力差,對合理使用手機的認識不夠,因此,無法擺脫手機的誘惑,從而影響了正常的學習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢?

三、小品:《我與手機》

(本班手機族日常學習生活的縮影)。直觀形象地展示了信息時代手機在人們日常生活中的重要作用以及學生使用手機時的幾個注意點。

四、學生自由辯論

(從小品中引發出思考,進而對手機的「利」與「弊」展開討論)。

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⑶ 手機的危害相關的主題活動

篇一: 《遠離手機,勤奮學習》主題班會主持稿

支持人:(甲、乙)開場白(1分鍾)

(播放PPT:珍惜時間的圖片)

甲:尊敬的老師們!

乙:親愛的同學們!

甲、乙:大家下午好!

甲:我是支持人:

乙:我是支持人:

(鞠躬)

甲:你雖然沒有矯健的翅膀,卻飛遍世界所有的地方,你悄悄來到每個人身旁,把生命的里程仔細丈量。

乙:你雖然不是巨大的財富,卻勝過世界所有的獎賞,你悄悄來到每個人的身旁,把生命的價值仔細衡量。

甲、乙:時光啊時光,寶貴的時光!

甲:誰若把你當作淡淡的流水,只能悔恨憂傷。

乙:誰若用你開出智慧的大道,就能達到理想的彼岸。

甲:古人雲「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」。

乙:現代人說「浪費時間就等於慢性自殺」。

甲:由此可見,時間是多麼的寶貴,是多麼的重要啊!

乙:可是,作為學生的我們,並沒有完全領悟到珍惜時光的重要性。

甲:許多寶貴的時間,都被我們浪費在手機娛樂中,消磨時光,玩物喪志。

下面,請允許我宣布10汽修班《遠離手機 勤奮學習》主題班會現在開始。

(播放PPT:《遠離手機 勤奮學習》主題班會)

首先給大家帶來什麼節目呢?有請三位同學給大家演唱本節班會的主題曲???

(三個*** 上來把主持人甲推開,「我們等的迫不及待了(各自介紹)我們演唱的是班會主題曲《手機的危害》 三人合 MUSIC )

(播放歌曲:《手機的危害》、顯示歌詞和歌名)

1. 歌曲:《手機的危害》(4分鍾)

(演唱者:武楊楊、章澤一、毛湘男)

甲:大家覺得他們唱的怎麼樣?

(下面同學:「好,手機的簡訊,危害是最大,不良的、詐騙的,會損稚嫩的心靈」)

我覺得不好,知道為什麼嗎?(下面同學:「不知道」,搖搖頭)因為他們搶我的飯碗(下面同學:笑)。

好!欣賞完主題曲,接下來給大家帶來的是小品:形形色色的手機誘惑。

(工作人員(任竹、胡振宇):准備桌子、桌布、「手機專賣店」張貼好、10個手機、3個手機盒子)

(播放圖片:顯示」小品:形形色色的手機誘惑」、滾動手機圖片)

2.小品:形形色色的手機誘惑(4分鍾)

(表演者:王磊、王可、李剛、黃立、周旭欣、章正傑、唐凱、閆軍強)

乙:哇!手機專賣店裡有形形色色的最新款手機唉,有些同學禁不住誘惑掉入陷阱啦。

甲:用手機發信息、聊天、玩游戲等等,在我們同學當中,手機是多種功能的集合體,既是通訊工具,也是玩具。

乙:你不知道嗎?隨著社會的發展,校園里學生使用手機儼然成了一道獨特的風景線。

甲:下面請大家關注「校園里獨特的風景「。

(播放視頻:「校園里獨特的風景(先PPT,再點擊播放)(加背景音樂)

3.視頻:校園里獨特的風景(2分鍾)

乙:大家看了這一個個的畫面場景,讓我們從中了解到什麼呢?是

不是在校園的每個角落裡,同學們使用手機發簡訊、打電話、玩游戲、上網的現象啊?

甲:這不僅影響了校園,也影響了自己的學習和生活。

乙:所以啊,我們的主題班會就是要讓同學們正確看待手機,把手

機作為通訊工具而不是一種玩具!

甲:否則,給你的生活會帶來煩惱。下面這個小品絕對給力。 乙:既然這個小品這么給力,那還不有請?

甲:掌聲有情王凱、閆凱凱、李岳陽、吳文帥給大家帶來小品《都是手機惹的禍》

(播放PPT:顯示:小品《都是手機惹的禍》)

4. 小品:《都是手機惹得禍》(10分鍾)

(表演者:王凱、閆凱凱、李岳陽、吳文帥)

甲:這個小品真是給力 可以去評年度小品大獎了

乙:有這個獎項么,是不是你去創個啊!

甲:以後有機會一定!

乙:唉!真不要說它了…那你有什麼節目與大家一起欣賞啊?

甲:這個節目啊,是我翻閱千萬手機,歷盡千辛萬苦才找到的,有請大家關注形形色色的手機簡訊詐騙。

(播放視頻:《形形色色的手機詐騙簡訊》)

5. 視頻:形形色色的手機詐騙簡訊(3分鍾)

乙:哇!真是形形色色的手機簡訊詐騙,好可怕哦!不知道大家受到過此類簡訊沒有?(下面同學:收到過)

甲:這樣的詐騙簡訊收到多類,其實騙子的騙術並不高明,只要我們不輕信來歷不明的手機簡訊,遇事多問幾個為什麼,就不會鑽入騙子設好的圈套中。

乙:對於形形色色的手機簡訊詐騙,我們10汽修班最新自創了一套防範詐騙攻略,下面有請防範詐騙攻略小組。

(播放視頻:《防範詐騙攻略》),同時表演相聲:(6人組合:王磊、王可、黃立、陳帥磊、楊有星、陳治豪)(1分鍾)

甲:大家聽了這套防範詐騙攻略怎麼樣啊?(下面同學:好!)行啊!不錯嘛!

乙:謝謝!大家的贊同。接下來給大家帶來的是小品《手機的利弊》,有請桂傑瑜、楊有星、陳澤、李祖軍等。(播放PPT:小品《手機的利弊》題目)

6.小品:手機的利弊(正確使用手機)(4分鍾)

甲: 看了小品你們有什麼感受?通過這個小品,我們可以知道手機已被越來越多的學生所擁有,並逐漸地走進了學校,甚至走向課堂。 乙:對於自控能力差的同學,無法擺脫手機的誘惑,上課玩游戲,發信息,嚴重影響了自己和同學的學習;

甲:寶貴的時間就這樣因玩手機而被浪費啦。

乙:雖然我們不能欲知明天,但我們能把握今天

甲:我們的責任是遠離手機,勤奮學習,珍惜課堂上的每一分每一秒。 乙:對於珍惜時間的人來說,它會給予無窮的智慧和財富。

甲:同學們,讓我們每一個人珍惜時間,遠離手機,努力學習,讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

乙:??我看我們班主任老師也禁不住要談下感受了??(播放PPT:「班主任總結」題目)

7. 班主任總結(1分鍾)

甲:同學們為了我們的學習和生活,想想勞碌的父母,再想想自己在課堂上玩手機不學習,你對得起父母和老師嗎?

乙:請全體同學起立,為了感謝父母和老師的養育和教導,我們一起來唱《感恩的心》

(播放歌曲:《感恩的心》)

8. 合唱:感恩的心(2分鍾)

甲、乙:隨著時間的消逝,本次「遠離手機,勤奮學習」主題班會也進入了尾聲。

同學們為了自己的未來,讓我們共同攜起手來,珍惜時間,遠離手機,努力學習,讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

我們的主題班會到此結束,謝謝大家的支持!!!

篇二:遠離手機主題班會

(一)利的方面:

(1)手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯系,也可以向老師匯報學習、詢問難題等。

(2)與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。

(3)一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

(4)裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用。

(5)通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的,方便查閱。

(6)手機的本身小巧玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。

(7)當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。

(8)方便別人尋找,也方便父母及師長的管理和教育。

(9)便於家長掌控孩子的行蹤,防止不必要事件的發生。

(10)有利於與老師的溝通,免去了與老師溝通的膽怯和尷尬。

(11)很多家長都是在縣城工作,而孩子在市區學校讀書,平時都住在市區的親戚家,到周末才能回家一趟。有時候周末補課的話,就要好幾個星期才能回家。於是,手機成了聯系雙方的線,可以經常會打手機給孩子,問問最近的情況,有什麼需要的沒有。

(二)弊的`方面:

(1) 簡訊聊天

影響休息,貽誤學業。多數家長反映,孩子用手機談論學習的內容少,用於同學之間聯系或發簡訊的多,手機給學業造成大的負面影響。

(2)不良信息,玷污心靈。據了解,北京市一所中學曾做過一個調查:在學生發送接受的手機簡訊息中,70%是與正常學習和生活無關的信息,15%以上是黃色簡訊息,部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。

篇三:主題班會如何正確使用手機

一,班會主題:

高中生「如何正確使用手機」

二,班會目的:

1、通過辨析,達到自我教育的目的,並讓同學們清楚地認識到,在使用手機時,應注意時間場合,真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機,折射出對一切高科產物都應辨證接受,在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

三,班會時間:

第九周周一第一節課

四,班會活動對象:

潮州市綿德中學高二(一)班全體同學

五,班會地點:

高二(一)班

六,班會活動背景:

手機更新換代越來越快,功能越來越強大。中學生獵奇心理驅使他們去接觸,去了解,出現學生「低頭族」。有些學生上課時間埋頭刷微博,聊QQ,玩游戲,玩微信,影響學習,影響健康。學生決定舉行班會課引導學生正確認識手機的功能,科學使用手機。

七,班會前期准備:

1) 資料准備(網路資源):

A各種品牌手機開機動畫及鈴聲

B各種手機娛樂軟體,學習軟體圖標

C 「低頭族」相關視頻

2) 人員分工

查找資料:庄方敏,鄭巧娟,蔡凱勉,陳湘娜,鄭溫敏

製作PPT: 庄方敏,鄭巧娟,蔡凱勉,陳湘娜,鄭溫敏

現場主持人:庄方敏,鄭巧娟

八, 班會流程:

【活動過程】:

Part1

主持人播放三首學生熟悉手機鈴聲,學生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌,營造輕松愉悅氛圍。

Part2

主持人泡出問題:「手機是你們的什麼?」學生自由回答。答案的方向是:手機是什麼,在生活中充當什麼角色.

比如:必需品、夥伴、助手……

根據學生的回答板書在黑板上,再總結:

手機是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了很多的幫助,比如:聯系,學習,休閑,娛樂等,是我們的好夥伴,但是卻不能過分依賴它……

Part3

活動二:你們用手機做什麼?

環節一:主持人展示圖片:各種手機界面圖標,學生說出軟體名稱,並介紹當前流行的學習軟體。

環節二:主持人拋出問題:你們平時用手機做什麼?相互討論,每組小組組長作為代表發言。

環節三:代表發言,主持人記錄答案。

可能答案:玩游戲,上網,聊微信,刷微博,聽音樂,看視頻,查單詞,查路線,聽公開課。

分析學生答案,分為「有利於當前學習生活」「不利於當前學習生活」兩類,總結:手機給我們生活帶來便捷,不正確使用會給我們學習生活帶來困擾。要發揮手機的功能輔助我們的學習,方便我們的生活。

Part4

拒做低頭族 抬頭向前看

1.什麼是低頭族:

現在網路上流傳著這么一句話,世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起你卻在玩手機。如今網路上定義這么一群人,他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作「低頭看手機」姿勢,無時無刻不刷著微博,聊著微信,切著水果,看著視頻等,有事沒事都拿出手機低頭玩,我們這類人稱為「低頭族」。

提問:「低頭族」無論你何時何地都在低頭玩手機,你們是否加入了「低頭族」的行列呢?

2.「低頭族」帶來的危害

① 社會上的「低頭族」

越來越多的人有了低頭玩手機的習慣,而這一現象造成的問題卻接踵而來,我們一起來看看「低頭族」們玩手機帶來了什麼樣的危害?

觀看視頻《安全第一:遠離低頭族[播報多看點].mp3》---6分鍾

小結:從視頻中,我們看「低頭族」成為馬路殺手,生命時刻危險,而且對我們的身體也有很大的危害。

② 中學里的「低頭族」

我們一起看下中學生的「低頭族」現象

觀看視頻《小伙玩微信撞傷老伯 「低頭族」需警惕 131018 新聞空間站 高清.mp4》&《【2013-10-14天天讀報第110期】為了健康,「低頭族」請注意姿勢 標清.flv》

提問:低頭現象問題不在手機,關鍵是我們如何正確的使用手機,防止低頭帶來在危害呢?

學生自由討論回答

主持人小結:我們首先應該要在恰當的時間恰當的場合使用手機,比如:上課期間,考試過程中,手機就應該關機;其次就是有一個良好的使用手機的習慣,不要讓低頭成為一種習慣,比如:最起碼走路不要玩手機,否則就成為了馬路殺手,玩手機也要有個度,不要長時間玩,會造成眼睛疲勞,脊椎病等;最後使用手機在健康正確的道路上,比如:不用手機進行上不良網站和不要相信網路上的各種約會,詐騙等。

Part5

你認為手機該如何使用才是正確的?

學生自由回答,主持簡要評價學生所答(對學生回答的不正確的地方進行向正確方向引導)

預測學生可能的回答:

答案一:用在學習上,利用手機軟體幫助學習,比如有道詞典,金山詞霸,mp3音樂軟體聽英語聽力等。

答案二:上課手機關機或關靜音,收進書包。不打擾課堂秩序。

答案三:不攀比,不因為虛榮心而買名牌手機。

答案四:用手機下載學習資料,下載老師上課的課件,方便復習。來代替安裝游戲,上課玩游戲。

答案四:發覺手機的常用功能,比如鬧鍾來設置提醒自己的學習時間。用備忘錄來記載學習計劃。

答案五:不煲電話粥,不一直用一遍耳朵聽電話。睡前不玩手機,睡覺手機關機並遠離床,減少輻射。

答案六:不邊走路邊看手機

答案七:不邊學習邊聽歌,學習的時候把手機放在一邊,給自己安排時間,等完成學習任務以後才聽歌娛樂。

主持人總結學生所答,正確的做法給予肯定

總結:

在科技發展的時代,手機已經是我們生活中不可缺少的一部分。手機給人們的生活帶來弊也有利。中學生的任務是快樂學習,健康成長。在使用手機時,應該把握分寸,在什麼時候,什麼場合,不應該使用手機。會發現手機有利於學習的功能,輕松學習。和同學朋友面對面交流,代替沉迷於聊qq,玩游戲等虛擬網路世界。正確的使用手機,手機的價值才得於體現。

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