計算機網路原理與應用第2版

1. 誰有 計算機網路原理與應用 作者：袁禮 這本書的習題答案

自己寫比抄好

2. 4741 《計算機網路原理》在計算機網路（本科）和計算機及應用（本科）中均有開考，那麼：

是的。我學的就是網路方向的，上這科課的時候是跟應用方向專業的同學在一起上課，同樣的教材。

3. 求《計算機網路原理與應用》試卷正確答案謝！

C．數據鏈路層A．幀B．互聯網路層C．傳輸層B．光纜A．絕對調相A．數據機B．時分多路復用 B．數據鏈路B．I、IIIC．選擇重發B．對等網/城域網D．字元D. 全雙工通信B. 誤碼率是衡量數據通信系統不正常工作狀態下傳輸可靠性的重要參數

4. 求計算機網路原理技術與應用 王相林 的課後答案 完整的

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計算機網路原理技術與應用 王相林 課後答案
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5. 五年一貫制專轉本考什麼

五年制高職可以專轉本，分別為報考專業的兩門專業課和公共英語，難度很高，錄取率相對較低，流程如下：

1、首先由推薦學校公布通知，並將通知要求傳達到符合條件的每一個學生。

2、推薦學校在考生志願報名的基礎上，經班主任推薦，系部初審後上報學校，由學校審定推薦名單。

3、學校確定推薦名單後，在校內醒目處張榜公示五天，公示無異議的學生信息報送各接收院校。

4、符合報名條件的五年一貫制高職學生採用網上報名。

5、各接收院校自主組織考試（五年制高師考試由江蘇第二師范學院統一組織）。

招生專業

就普通專升本招生專業而言，省份不同學校不同則所設專業也不盡相同，但一般與國家教育部所公布的普通本科專業設置相一致，需要注意的一點是：普通專科應屆畢業生只能選擇與專科階段所學專業相對口的本科專業，也就說與普通高考不同，普通高校專升本在報考專業時，必須專業對口。

另外，在院校選擇上也受到一定限制，通常只能報考本省內設有相關對口專業的高校，不允許跨省報考。就考試科目而言，各省情況不一，但通常有3門考試科目（文科/英語/藝術：大學英語、大學語文、大學計算機；理科：大學英語、高等數學、大學計算機），藝術專業根據所報考學校規定可能會增加本科專業加試。

6. 計算機網路原理與應用學的是什麼

計算機網路原理與應用》結合作者多年從事計算機網路基礎教學與網路技術實踐的經驗，充分考慮行業應用實際與高職院校學生的實際情況，力求精簡、實用、高效。《計算機網路原理與應用》不奢望讀者能夠完全精通網路理論，力求能夠讓讀者了解行業技術背景，增強對網路技術的求知慾，切實提高常用的實際網路應用能力。《計算機網路原理與應用》包括計算機網路基本理論、網路體系結構、TCP／IP網路、網路設備、TCP／IP的應用、Internet、網路管理技術、新型網路技術8章內容，每章都配有實訓項目，可以讓讀者在做實訓項目的過程中逐漸領悟相關的背景知識。
《計算機網路原理與應用》可作為高等職業院校計算機相關專業的計算機網路技術基礎教材，也可以作為網路技術人員的技術參考資料。

7. 誰有《計算機網路——自頂向下方法與Internet特色》中文版的電子版啊

計算機網路—自頂向下方法與Internet特色 中文版 第三版》點評
解放軍理工大學 陳鳴(博導)
當我在1986年第一次研讀Andrew S. Tanenbaum教授著的《計算機網路》時,計算機網路在我國尚未出現.1988年,我國引進國外設備構建了第一個全國性的X.25數據網路,使我第一次對網路和協議有了直觀深入的認識.由於應用不多,雖然該網的國家主幹速率僅有4.8kb/s,但網路仍然很空閑;在隨後的幾年中,個人計算機的性價比大幅度提高,採用NetWare網路操作系統的10Mb/s乙太網迅速升溫並普及,證券,金融等部門和國家大型企業率先推行計算機化,從而引發了學習,建設計算機網路的熱潮,高校普遍感到有開設《計算機網路》課程的必要性了,盡管那時網際網路好像離我國還非常遙遠.現在,網際網路已經進入千家萬戶,計算機網路這門課程逐步走向研究生的課堂,走向計算機和通信大學生的課堂,直至走向許多專業大學生的課堂.國內外網路教材的數量不斷增加,但質量良莠不齊;講解著名的ISO OSI的七層體系結構逐步被講解網際網路體系結構所替代;網路新技術不斷出現,知識點不斷增多,網路書不斷加厚,隨之而來出現了教學重點被沖淡的問題……無論如何,計算機網路是計算機和通信兩個領域的交叉學科,內容極為復雜,涉及以錯綜復雜的方式彼此交織的許多概念,協議和技術,計算機網路原理是一門公認的較難教授和學好的課程.因此,很多教授和學者都致力於改進計算機網路的教材和教學法.
20年多來,我一直在計算機網路領域從事研究和教學工作,幾乎每年都擔任計算機網路課程的教學任務,包括了從短訓班學員,本科生到碩士研究生,博士研究生的各個教學層次.為此,我非常關心國內外計算機網路教材的最新發展,每當看到有價值的網路書,我都會毫不猶豫地買下閱讀,每每都會有很大收獲和體會.如果你一定要我用一句話來評論給我留下深刻印象的網路教科書的話,我會說(這可能會導致片面):知識全面,學術嚴謹是Andrew S. Tanenbaum教授的的風格(代表作《計算機網路》,第四版原版由機械工業出版社引進);Douglas E. Comer教授對TCP/IP聯網基本思想和實現技術有深刻的詮釋;Larry L. Peterson教授 (代表作《計算機網路:系統方法 第三版》中文版,影印版皆由機械工業出版社2005年出版)則強調網路整體的系統性和普遍原則,有大家風范;謝希仁教授撰寫的網路教科書注重網路知識點之間的聯系,並與中文讀者有天然溝通;James F. Kurose和Keith W. Rose教授撰寫的網路教科書(代表作計算機網路—自頂向下方法與Internet特色第三版即本書)最大亮點的則在於精心選擇教學內容和獨具匠心的教學法,是高質量的入門級經典之作.正如許多專家所指出的那樣,該書不僅用作大學本科生和短訓班的教材極為適合,而且對網路專業人員也是有價值的參考資料.
網路領域的革命性變化必然要導致網路教科書的變化:首先,網際網路已經接掌了計算機網路,因此,今天有關計算機網路的問題都必然與網際網路聯系起來.第二,網路中的"高增長領域"目前是網路服務和應用程序,因此必須強調網路應用程序開發.Kurose和Ross博士長期參與並見證了這種變化,在教學實踐中以獨創的自頂向下教學法解決現有網路教科書中存在的問題.自從該書的第1版於2001年問世以來,已經被數以百計的大學和學院採用,被譯為10多種語言提供給世界上數以萬計的學生和專業人士使用.在國內,已有許多著名高校選其為計算機,通信等專業的本科生和研究生教材.例如,解放軍理工大學計算機與網路工程專業本科生自2002年起陸續使用該書第一版,第二版教材,2005年使用該書第三版前5章內容作為本科"計算機網路原理"課程的教材,而後4章內容及前5章要點則作為碩士研究生"計算機網路"課程的基本教材,配合相關實驗均取得了良好的教學效果.
James F. Kurose和Keith W. Rose教授的《計算機網路—自頂向下方法與Internet特色》一書的顯著特點是:
1. 獨創的"自頂向下"教學法.由於計算機網路的復雜性,長期以來按分層體系結構自下而上講授網路課程內容似乎已成一種定式.該書特別強調應用層,及早激發學生們的學習熱情,及早強調DIY(Do-It-Youself) 開發網路應用程序.
2. 以網際網路為研究對象.由於網際網路的成功,網際網路已經成為計算機網路的代名詞.該書以網際網路體系結構的5層模型來組織材料,為學生們的學習熱情提供原動力.
3. 著眼原理.計算機網路領域的許多基礎性的重要問題已經研究得較為清楚,重點研究這些原則,將使學生獲得長"保質期"的知識,在飛速發展的網路研究開發中保持判斷力和啟發創造力.
4. 注重教學法.為幫助學生們理解關鍵的技術概念和激發學習積極性,本書包括了許多類比,幽默和實際的例子,引人入勝的歷史事件和實踐原則,對網路領域聲名卓著的創新家們的專訪,以及網站上翔實的教學資料和實驗內容等.
5. 及時更新教學內容.從2001年第一版到2003年的第二版,至2004年的第三版,本書及時引入重要的最新知識和放棄了許多過時的內容.本書第三版反映了網路領域的最新進展,如增加了包括無線網路和移動網路一章,擴充了對等網路,BGP,MPLS,網路安全,廣播選路和網際網路編址及轉發方面的新材料,並修訂了習題.
6. 強調實驗教學.新版教材增加了一套實用的Ethereal實驗,講解學生們如何親眼觀察網路協議的運行過程和產生的結果的方法;對多個難以理解的網路問題給出了原理性示教;給出編制網路應用程序的具體建議和部分源程序,鼓勵大家用多實踐的觀點來解決網路教學要求理論聯系實踐的問題.
在本書的教學中,由於學時有限和專業詞彙的艱澀,學生們普遍感到使用原版教材經過老師講解,雖然能夠理解課程內容但卻難以在短期內記住其中的內容,從而導致學習效果不佳.該書的中譯本能夠為緩解在有限時間內有效地學習計算機網路知識(而不是英文本身)的矛盾能起到重要作用.
在該書第三版的翻譯中,譯者改正了書中存在的多處錯誤與排版錯誤並得到了原書作者的認可;譯者和編輯們經常就某些網路術語的中文標准譯法或更准確的譯法展開討論,力圖使該教科書的網路專業詞彙更加規范.機械工業出版社還就與該書配套的實驗問題與專家們進行了深入的探討,在該書的教學資料,實驗設計等方面有一系列考慮,這將有助於我國高校教師教好這門課程,也有助於學子們學好這門重要的課,為進一步深入學習計算機網路其他知識打下堅實的基礎.
特色以及評論:

「本書是書中珍品——Kurose和Ross採用一種新穎的自頂向下方法，使得復雜的網路問題變得井井有條！無論是對學生還是對專業人士該書的價值將是無法估量的。
——leonardKleinrock，加利福尼亞大學洛杉磯分校
「我認為Kurose和Ross與學生們溝通得很好，同時將重點放在基本概念和原則上，而基本概念和原則從長遠來看才是真正要緊的。」
——ShivkumarKalyanaraman,Rensselaer理工學院
「對於希望理解網際網路實際運行原理的網路專業人士而言，這本書是一個無價的資源。作者採用自頂向下的方法解釋了當今通信服務的底層技術，既引人入勝，又易於理解。這是一本必備書

8. 自考計算機網路原理的計算題和應用題的考點有哪些呀

都是根據書本來的基礎知識

9. 計算機網路原理與應用 袁禮 李平主編 清華大學出版社 高職高專用書 求最後面的綜合12練習1234答案

我好像有這本書，我回去找找看

10. 計算機網路原理（自考計算機及應用 代號4741） 第八章

嗯 既然你基帶傳輸懂了
那其實寬頻是一個道理
只不過在寬頻中數據傳輸是單向的
就是說只能從數據發送端單向的向下游傳輸數據
所以在連接中
須要有兩個相反的傳輸路徑
從而要求傳輸時延是傳播時延的四倍
也就是相對於基帶傳輸這種雙向傳輸路徑的兩倍