計算機網路素質拓展

『壹』 關於計算機網路安全制度有哪些

網路安全管理機構和制度 網路安全管理機構和規章制度是網路安全的組織與制度保障。網路安全管理的制度包括人事資源管理、資產物業管理、教育培訓、資格認證、人事考核鑒定製度、動態運行機制、日常工作規范、崗位責任制度等。建立健全網路安全管理機構和各項規章制度，需要做好以下幾個方面。 1．完善管理機構和崗位責任制 計算機網路系統的安全涉及整個系統和機構的安全、效益及聲譽。系統安全保密工作最好由單位主要領導負責，必要時設置專門機構，如安全管理中心SOC等，協助主要領導管理。重要單位、要害部門的安全保密工作分別由安全、保密、保衛和技術部門分工負責。所有領導機構、重要計算機系統的安全組織機構，包括安全審查機構、安全決策機構、安全管理機構，都要建立和健全各項規章制度。 完善專門的安全防範組織和人員。各單位須建立相應的計算機信息系統安全委員會、安全小組、安全員。安全組織成員應由主管領導、公安保衛、信息中心、人事、審計等部門的工作人員組成，必要時可聘請相關部門的專家組成。安全組織也可成立專門的獨立、認證機構。對安全組織的成立、成員的變動等應定期向公安計算機安全監察部門報告。對計算機信息系統中發生的案件，應當在規定時間內向當地區（縣）級及以上公安機關報告，並受公安機關對計算機有害數據防治工作的監督、檢查和指導。 制定各類人員的崗位責任制，嚴格紀律、管理和分工的原則，不準串崗、兼崗，嚴禁程序設計師同時兼任系統操作員，嚴格禁止系統管理員、終端操作員和系統設計人員混崗。 專職安全管理人員具體負責本系統區域內安全策略的實施，保證安全策略的長期有效：負責軟硬體的安裝維護、日常操作監視，應急條件下安全措施的恢復和風險分析等；負責整個系統的安全，對整個系統的授權、修改、特權、口令、違章報告、報警記錄處理、控制台日誌審閱負責，遇到重大問題不能解決時要及時向主管領導報告。 安全審計人員監視系統運行情況，收集對系統資源的各種非法訪問事件，並對非法事件進行記錄、分析和處理。必要時將審計事件及時上報主管部門。 保安人員負責非技術性常規安全工作，如系統周邊的警衛、辦公安全、出入門驗證等。 2．健全安全管理規章制度 建立健全完善的安全管理規章制度，並認真貫徹落實非常重要。常用的網路安全管理規章制度包括以下7個方面： 1）系統運行維護管理制度。包括設備管理維護制度、軟體維護制度、用戶管理制度、密鑰管理制度、出入門衛管理值班制度、各種操作規程及守則、各種行政領導部門的定期檢查或監督制度。機要重地的機房應規定雙人進出及不準單人在機房操作計算機的制度。機房門加雙鎖，保證兩把鑰匙同時使用才能打開機房。信息處理機要專機專用，不允許兼作其他用途。終端操作員因故離開終端必須退出登錄畫面，避免其他人員非法使用。 2）計算機處理控制管理制度。包括編制及控制數據處理流程、程序軟體和數據的管理、拷貝移植和存儲介質的管理，文件檔案日誌的標准化和通信網路系統的管理。 3）文檔資料管理。各種憑證、單據、賬簿、報表和文字資科，必須妥善保管和嚴格控制；交叉復核記賬；各類人員所掌握的資料要與其職責一致，如終端操作員只能閱讀終端操作規程、手冊，只有系統管理員才能使用系統手冊。 4）操作及管理人員的管理制度。建立健全各種相關人員的管理制度，主要包括： ① 指定具體使用和操作的計算機或伺服器，明確工作職責、許可權和范圍； ② 程序員、系統管理員、操作員崗位分離且不混崗； ③ 禁止在系統運行的機器上做與工作無關的操作； ④ 不越權運行程序，不查閱無關參數； ⑤ 當系統出現操作異常時應立即報告； ⑥ 建立和完善工程技術人員的管理制度； ⑦ 當相關人員調離時，應採取相應的安全管理措施。如人員調離的時馬上收回鑰匙、移交工作、更換口令、取消賬號，並向被調離的工作人員申明其保密義務。 5) 機房安全管理規章制度。建立健全的機房管理規章制度，經常對有關人員進行安全教育與培訓，定期或隨機地進行安全檢查。機房管理規章制度主要包括：機房門衛管理、機房安全工作、機房衛生工作、機房操作管理等。 6）其他的重要管理制度。主要包括：系統軟體與應用軟體管理制度、數據管理制度、密碼口令管理制度、網路通信安全管理制度、病毒的防治管理制度、實行安全等級保護制度、實行網路電子公告系統的用戶登記和信息管理制度、對外交流維護管理制度等。 7）風險分析及安全培訓 ① 定期進行風險分析，制定意外災難應急恢復計劃和方案。如關鍵技術人員的多種聯絡方法、備份數據的取得、系統重建的組織。 ② 建立安全考核培訓制度。除了應當對關鍵崗位的人員和新員工進行考核之外，還要定期進行計算機安全方面的法律教育、職業道德教育和計算機安全技術更新等方面的教育培訓。 對於從事涉及國家安全、軍事機密、財政金融或人事檔案等重要信息的工作人員更要重視安全教育，並應挑選可靠素質好的人員擔任。 3．堅持合作交流制度 計算機網路在快速發展中，面臨嚴峻的安全問題。維護互聯網安全是全球的共識和責任，網路運營商更負有重要責任，應對此高度關注，發揮互聯網積極、正面的作用，包括對青少年在內的廣大用戶負責。各級政府也有責任為企業和消費者創造一個共享、安全的網路環境，同時也需要行業組織、企業和各利益相關方的共同努力。因此，應當大力加強與相關業務往來單位和安全機構的合作與交流，密切配合共同維護網路安全，及時獲得必要的安全管理信息和專業技術支持與更新。國內外也應當進一步加強交流與合作，拓寬網路安全國際合作渠道，建立政府、網路安全機構、行業組織及企業之間多層次、多渠道、齊抓共管的合作機制。 拓展閱讀：網路安全技術及應用（第2版）機械工業出版社 賈鐵軍主編 上海優秀教材獎

『貳』 計算機網路工程有哪些

網路工程主要學：數字通信、計算機系統平台、網路系統開發與設計、軟體開發、網路安全、網路管理等知識領域的基本內容。學科基礎類課程包括學科的基礎內容，能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養；專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。

人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法，為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。

網路工程的就業方向：

網路工程專業可以在各類IT企業、公司、科研院所等從事計算機網路系統的產品分析、設計、研究、開發及IT市場拓展、技術推廣等工作。

能到各級財政、工商、稅務、郵政、電信、移動、國防、交通以及各類企事業單位從事網路安全維護、計算機檢測與控制、計算機網路系統的規劃、設計、開發、集成與運行維護等工作；能從事各級各類學校的計算機網路系統教育、網路系統應用開發、遠程教育及網路維護管理等工作。

網路工程是一門普通高等學校本科專業，屬於計算機類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。2012年，網路工程專業正式出現於《普通高等學校本科專業目錄》中[1-2]。

網路工程專業貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，培養滿足創新型國家發展需要、基礎知識厚實、工程實踐能力強、有組織能力和國際視野的計算機通信與網路領域創新型人才，堅持「基礎厚、口徑寬、能力強、素質高、復合型」的人才培養觀，培養掌握工科公共基礎知識，系統地掌握計算機、通信與網路的基本理論、工程技術原理和方法；具備從事計算機網路研究、網路工程規劃設計及實施、網路系統管理與維護、網路系統安全保障能力的專業技術人才

網路工程專業的知識體系包括通識類知識、學科基礎知識、專業知識和實踐性教學等。課程體系須支持各項畢業要求的有效達成，進而保證專業培養目標的有效實現。人文社會科學類課程約佔15%，數學和自然科學類課程約佔15%，實踐約佔20%，學科基礎知識和專業知識課程約佔30%。

人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。

數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法，為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。

學科基礎類課程包括學科的基礎內容，能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養；專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。

課程體系的設置有企業或行業專家有效參與[6]。

理論課程

• 通識類知識

通識類知識包括人文社會科學類、數學和自然科學類兩部分。人文社會科學類知識包括經濟、環境、法律、倫理等基本內容；數學和自然科學類知識包括高等工程數學、概率論與數理統計、離散結構、力學、電磁學、光學與現代物理的基本內容。

• 學科基礎知識

學科基礎知識被視為專業類基礎知識，培養學生計算思維、程序設計與實現、演算法分析與設計、系統能力等專業基本能力，能夠解決實際問題。

建議教學內容覆蓋以下知識領域的核心內容：程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網路、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相關的基本技術和方法，並讓學生了解學科發展歷史和現狀。

• 專業知識

培養學生將基本原理與技術運用於計算機網路系統規劃、設計、開發、部署、運行、維護等工作的能力。建議教學內容包含數字通信、計算機系統平台、網路系統開發與設計、軟體開發、網路安全、網路管理等知識領域的基本內容。

示例一：離散數學（72）、計算機原理（64）、計算機程序設計（40）、數據結構（48）、操作系統（56）、計算機網路（56）、數據通信（32）、互聯網協議分析與設計（40）、網路應用開發與系統集成（40）、路由與交換技術（32）、網路安全（40）、網路管理（32）、移動通信與無線網路（40）、網路測試與評價（32）。

示例二：離散數學（72）、電路與信號分析（64）、電子技術基礎（64）、程序設計（64）、演算法與數據結構（80）、計算機組成原理（64）、資料庫原理與應用（40）、操作系統（72）、數字通信原理（48）、計算機網路原理（64）、網路工程設計（40）、網路攻擊與防護

（一）通過企業認證提高學生的專業能力

與企業建立校企合作，共同實施人才培養。以企業認證培訓的模式授課，引導學生為未來的職業做好准備。學生基於主觀意願去學習，效果得到顯著提高。

（二）通過職業資格認證促進教學

引導和鼓勵同學們參加全國計算機技術與軟體職業技術資格（水平）考試。對網路工程專業的學生來說，可以考取網路管理員（初級）、網路工程師（中級）、網路規劃設計師（高級）、信息系統項目管理師（高級）等職業認證。通過對學生的動員和引導，激發同學們考取職業認證的興趣，並通過開設選修課方式對學生進行輔導。

（三）提高等級考試提升學生的專業知識面

全國計算機等級考試，雖然沒有全國計算機技術與軟體職業技術資格（水平）考試的含金量高，但對全面提升學生專業知識面卻非常有幫助。特別是對地方本科院校。尤其是計算機三級網路技術、網路信息安全技術、技術四級網路工程師的考試，這些考試是國家教育部組織，集聚網路工程基礎知識及應用，對全面提升學生專業知識面和應用知識的能力非常有必要。

考研方向

網路工程專業可在通信與信息系統、計算機科學與技術、信號與信息處理、信息網路、信息安全和電子信息及相關專業繼續攻讀碩士、博士學位 。

就業方向

網路工程專業可以在各類IT企業、公司、科研院所等從事計算機網路系統的產品分析、設計、研究、開發及IT市場拓展、技術推廣等工作；能到各級財政、工商、稅務、郵政、電信、移動、國防、交通以及各類企事業單位從事網路安全維護、計算機檢測與控制、計算機網路系統的規劃、設計、開發、集成與運行維護等工作；能從事各級各類學校的計算機網路系統教育、網路系統應用開發、遠程教育及網路維護管理等工作

『叄』 計算機科學與技術專業課程體系研究論文

計算機科學與技術專業課程體系研究論文

摘要 ：隨著我國科學技術水平不斷進步與提升，更多的人開始關注計算機科學與技術專業。計算機技術與人們的日常生活、學習、工作息息相關，國家需要大量的計算機技術人才，因此通過構建計算機科學與技術專業課程體系，可以培養出更多的高技術型復合人才。綜上所述，本文將對基於業務的計算機科學與技術專業課程體系進行分析，以期增強高校的計算機科學教學水平。

關鍵詞 ：業務；計算機科學；技術專業；課程體系

近幾年來計算機與信息技術的普及程度更加廣泛，計算機科學與技術學科開始逐漸發展成本應用性較高的學科，也作為我國理工科的主要專業之一。在大部分高校中都開設了計算機科學與技術專業，但由於不同高校存在不同的教育側重點、教學背景，使計算機科學與技術專業的課程體系眾多。

一、業務與程序概念解析

眾所周知，買東西需要去超市，匯款需要去銀行，這種都屬於傳統的業務處理方式。隨著我國計算機網路技術水平不斷提升與發展，各個行業的信息化應用系統普及程度愈加廣泛，這些業務都可以在網路上完成，例如網上購物、網上轉賬等，互聯網開展類似業務的目的便是為人們提供生活便利。通常來講，互聯網的業務由運營商提供，互聯網用戶利用平台的顯現界面實現各類操作。因此互聯網各項業務的主要支撐為後台、數據與程序的開發，用戶主要作為業務的享用者。從狹義方面來看，在這之中的業務內涵為企業將生產完成的產品利用互聯網平台進行發布與展示[1]，藉助後台管理系統的運行，可實現對業務員的遠程管理，將產品的交易流程進行有效控制，將市場不斷擴大與開發。另一方面，對於程序來說，程序可以實現各種業務的主要基礎，例如用戶的登錄注冊等操作，程序必須擁有高效性、容錯性等特徵，程序若想完成需要累積一定量的知識，也可以看做為業務由大量的程序共同運行才能完成。因此在構建計算機科學與技術專業課程體系時，需要將業務可以實現的先後順序作為基礎，將相關知識點合理排列。

二、計算機科學與技術專業人才培養目標解析

教育需要對社會主義現代化進行服務，還需要與社會實踐互相結合，使教育能夠更加現代化，從而面向世界、面向未來等多方面的要求，高校應將重視基礎、凸顯特色、重視實用作為教學指導方針，還需要制定明確的計算機科學與技術專業課程培養目標，才能使課程體系更加完善。（1）需要學生全面掌握計算機科學與技術專業的相關理論、基礎知識、基礎技能，應具備計算機科學與技術專業要求的綜合素養。（2）學生要具備較強的認知能力、適應能力以及學習能力、實踐能力，才能夠在畢業之後更好地適應工作，進入相關領域進行就業，學習計算機科學與技術專業的學生在未來可以從事計算機科學與技術方面設計、開發等工作。（3）應具備對計算機硬體系統與計算機網路的規劃、設計、建設等相關能力。（4）學生要具備學習主觀能動性，掌握基礎的資料查詢、文獻檢索能能力，使自身的計算機科學與技術水平與學科發展相符。

三、基於業務的計算機科學與技術專業課程體系構建策略

網上沖浪作為早已被人們熟知的詞語，很多人每天都會進行這種操作。用戶利用PC、筆記本、手機等各類終端，使用網路對各項業務進行辦理成為人們生活中的主要日常行為。完成任何業務都需要兩個角色共同進行，其中包含業務服務的提供者，例如網路運營商、電子商務運營商[2]。另外還有業務享用者，也可以看做為業務需求者。任何業務都與計算機與網路相關，學習計算機專業的學生要學習業務部署-實施-享用這個過程的全部知識，還應將其中存在的.各種問題合理解決。因此只有對基於業務的計算機科學與技術專業課程體系進行合理構建，才能使學生的計算機科學與技術水平獲得提升。

（一）業務實施過程

在業務部署、享用的步驟方面，也可以將其看作為業務實施的過程，主要包含基礎部分、網路通信等。第一，基礎部分。包含基礎設施、設備、理論等。設施方面為機房、機櫃等使用過程中需要利用的多方面知識。基礎設備方面含有交換機、路由器等硬體設備。基礎理論意為與基礎設備相關的電子電路、計算機的分析等方面知識。第二，通信網路。其中包含各種伺服器網路的構建接入與安全性。網路的構建指防火牆、路由器等各種設備搭建，可以為業務提供平台或服務通信網路。在進行伺服器的接入安全時，會防止木馬或病毒的攻擊。第三，伺服器。其中包含Web伺服器，文件伺服器等。不同的業務需要使用不同的伺服器，只有將各種伺服器進行合理配置與維護才能使各項業務進展順利。通過對該過程進行分析可以看出，若是想完成一項網上業務需要使用多方面的知識，因此要想成為一名優秀的計算機科學與技術人才，需要對業務的整個流程熟知，還需要將業務中涉及的多方面知識充分掌握。

（二）基於業務的計算機科學與技術課程體系構建

通過將計算機科學與技術相關知識完全掌握，可以對各項業務熟練操作與實施，本文將對各個業務實施步驟的重點進行分析與歸納，將計算機科學與技術專業的培養目標作為基礎，將計算機專業的學生應在業務中需要學習的知識進行總結。

對於互聯網的業務方面，業務無論是在部署還是使用的過程中，需要基礎、網路通信、伺服器、程序等多個部分共同組成，每一個獨立的部分都需要指定的程序提供支持，程序需要由大量的知識點共同組成，這些知識點也會成為計算機科學與技術專業的不同課程。對於業務的實施基礎部分[3]，機房環境的建設知識內容包含機房電路布置、硬體設備采購、設備的安裝與調試，其中還有電路、二極體等相關知識，與知識點互相對應的課程為電路課程、模擬電子技術課程、數字電子技術課程等。在通信網路與伺服器的部分會設計到的程序有機房網路拓撲結構設計與連線等方面，其中包含的知識點為區域網課程、伺服器安裝與設置課程、計算機網路基礎課程、網路技術課程、網路實踐課程等。在程序方面會涉及到的程序為對相關功能的開發代碼、調試代碼等，其中包含Web資料庫課程、軟體課程、計算機構成原理等課程。

對於用戶介面部分會設計到用戶界面、網站開發等程序，會涉及到HTML課程、CSS課程、網站規劃課程、平面設計等課程。其他的業務實施部分也可以將本文的方法進行排列即可。在對計算機科學與技術課程體系設計的過程中，需要充分考慮教學的可行性、可操作性，將業務的部署與應用過程作為基礎，還應增強對學生綜合素質與拓展能力、實踐能力的培養力度。基礎部分：高等數學、概率論與數理統計、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎等。

網路通信與伺服器：計算機網路基礎、網路技術與實踐。程序：WebService應用與開發、軟體工程、匯編語言、計算機組裝與維護等。用戶介面：平面設計基礎、產品心理學、用戶心理學等。互聯網：計算機網路安全。終端：操作系統原理、LINUX操作系統。通過這些課程設置可以看出，需要確保相關課程的學習與業務實施過程相符，才能構建出更加完善、全面的計算機科學與技術專業課程體系，使現代計算機專業人才的培養水平獲得提升。

四、結語

計算機科學與技術專業在近幾年來獲得快速發展，因此在構建計算機科學與技術專業課程系統時，需要順應時代的發展需求，突破傳統課程體系的約束，符合業務流程的發展規律，使人才培養模式不斷完善，從而培養出更多、更優秀的計算機科學與技術專業人才。

參考文獻

[1]阮曉龍,耿方方.基於業務的計算機科學與技術專業課程體系[J].計算機教育,2014(8):72-74.

[2]郭川軍.金融院校計算機專業實踐教學體系構建和方法創新[J].黑龍江高教研究,2014(8):135-137.

[3]郭銀章,曾建潮.地方高校計算機科學與技術專業人才培養模式改革與實踐[J].計算機教育,2009(13):6-9.

『肆』 中型企業計算機網路如何規劃

加入域是可以的！方便管理 制於監控因為計算機都加入了域那麼只需要一個軟體來實現就行了！
關於網整！很簡單的！即然有這么些計算機那麼建議你從路由設置方面來控制就好！把網路的總帶寬設出來！平均分配就OK就不會影響其它的用戶實用`也可以用軟體路由來實現。
第三個問題可能是由於病毒！造成的！或者是因為某台電腦的網線壞掉！造成了大量的數據包堵塞引起！你可以通過管理軟體察看到那條線的數據流量不正常來判斷。
第四個！裝一個serv-u這個軟體可以幫你完成後面的問題 關於許可權等等
完全可以滿足你的需要！

最後一個建議 把不同的網路加入不同的域！這樣才方便管理！如果全在同一個域裡面不好管理！

『伍』 到底計算機二級和三級哪個高

計算機二級和三級無高低之分，只有方向之分。計算機二級考核面向程序設計、辦公軟體高級應用級，計算機三級考核面向應用、面向職業的崗位專業技能。

計算機二級考核內容包括計算機語言與基礎程序設計能力，要求參試者掌握一門計算機語言，可選類別有高級語言程序設計類、資料庫程序設計類、Web程序設計類等；二級還包括辦公軟體高級應用能力，要求參試者具有計算機應用知識及MS Office辦公軟體的高級應用能力，能夠在實際辦公環境中開展具體應用。

計算機三級考核面向應用、面向職業的崗位專業技能，網路技術、資料庫技術、軟體測試技術、信息安全技術、嵌入式系統開發技術共五個科目。

(5)計算機網路素質拓展擴展閱讀

一級證書表明持有人具有計算機的基礎知識和初步應用能力，掌握文字、電子表格和演示文稿等辦公自動化軟體（MS Office、WPS Office）的使用及網際網路（Internet）應用的基本技能，具備從事機關、企事業單位文秘和辦公信息計算機化工作的能力。

二級證書表明持有人具有計算機基礎知識和基本應用能力，能夠使用計算機高級語言編寫程序，可以從事計算機程序的編制、初級計算機教學培訓以及企業中與信息化有關的業務和營銷服務工作。

三級證書表明持有人初步掌握與信息技術有關崗位的基本技能，能夠參與軟硬體系統的開發、運維、管理和服務工作。

四級證書表明持有人掌握從事信息技術工作的專業技能，並有系統的計算機理論知識和綜合應用能力。

『陸』 計算機網路的應用越來越普遍，它的最大好處在於什麼

網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好

『柒』 我要報考中專，計算機專業學習的內容都有哪些

你說的計算機專業是大類，沒有詳細說具體的分類，所以我說幾個相關的專業。

本專業畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬體系統開發與設計。

2．掌握程序設計語言、演算法與數據結構、操作系統以及軟體設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的程序設計能力,能從事系統軟體和大型應用軟體的開發與研製。

3．掌握並行處理、分布式系統、網路與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能，具有計算機應用和開發的能力。

4．掌握計算機科學的基本理論，具有從事計算機科學研究的堅實基礎。

1、計算機科學與技術專業

培養目標：計算機科學與技術專業是江蘇省「十二五」重點專業，校級品牌專業，是江蘇省卓越工程師教育培養計劃試點專業、江蘇省「嵌入式軟體人才培養」試點專業。培養具有扎實的數理和計算機科學與技術基礎理論知識和專業技能，具有設計、開發復雜計算機軟體系統和計算機應用系統能力，具有較強的創新意識和工程實踐能力，具有國際視野和跟蹤計算機前沿領域發展的能力,具有團隊合作精神和組織管理能力，具有終身學習能力,在人工智慧領域從事各類智能信息處理、智能系統的科研、教學、設計、開發、技術管理等工作的計算機專業高素質應用型人才。

主幹課程：C語言程序設計、數據結構與演算法、Java程序設計、計算機組成原理、資料庫原理、操作系統、計算機網路、微機原理與介面技術等。

就業去向：國內外知名軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位從事計算機領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和工程碩士。

2、軟體工程專業

培養目標：軟體工程專業是校重點建設專業、江蘇省「卓越工程師教育培養計劃」專業、江蘇省「嵌入式人才培養」專業，本專業旨在從軟體企業的實際需求出發，具有從事軟體工程實踐所需要的素質、知識和能力，可以在互聯網領域從事軟體設計、開發、測試、維護及管理等工作的軟體工程高級應用型人才。

主幹課程：C程序設計、演算法與數據結構、操作系統原理、微機原理及匯編語言程序設計、計算機網路、資料庫系統原理、Java程序設計、軟體系統設計與體系結構、基於Web的程序設計、軟體工程導論、軟體質量保證與測試等課程。

就業去向：在軟體開發業、計算機系統設計服務業、計算機及外圍設備製造業等從事軟體設計、開發、應用與研究工作。

3、網路工程專業

培養目標：本專業旨在培養具有良好的科學素養、系統掌握計算機網路的基本知識和基本技能與方法，具有較強的網路系統管理、網路應用開發的高級應用型人才。

主幹課程：計算機網路、數據通信、網路編程應用、資料庫原理、路由與交換技術、操作系統原理、Internet協議分析等。

就業方向：在互聯網公司、電信運營商、教育、金融等單位，從事與網路應用相關的各類工作。還可以繼續深造攻讀碩士。

4、數學與應用數學專業(師范)

培養目標：培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際問題，具備從事數學教學、數學教育研究等基本能力，能在教育部門從事數學教育教學及管理工作的應用型人才。

主幹課程：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計、實變函數、教育學基礎、中學數學教學設計等。

就業去向：在中、小學從事數學教育與學校管理等工作，或從事與中小學數學教育相關行業的工作；在綜合性大學繼續研究性學習。

5、信息與計算科學專業

培養目標：通過專業基礎理論學習與實踐，畢業生能夠熟練掌握信息科學和計算科學的基本理論、方法和技能。具有良好的數學基礎和數學思維能力，有較強的動手能力。能將數學建模技術、各種現代分析工具有機結合，擁有比較豐富的分析、處理大規模數據的技術手段，具備大數據處理能力、高端軟體開發能力的復合型人才。

主幹課程：數學分析、高等代數、概率統計、數據結構與演算法、C語言程序設計、數值分析、JAVA面向對象程序設計、資料庫原理及應用、數學建模、優化與演算法分析、離散數學、大數據基礎開發技術等。

就業去向：畢業生可以在人工智慧、證券投資、保險、電子商務等行業從事大數據分析和數據挖掘工作。也可以在軟體企業從事計算機程序設計、軟體項目開發、移動軟體開發工程師、手機軟體移植工程師等工作。繼續深造，可以攻讀計算數學、計算機應用與軟體、人工智慧等專業和研究方向的碩士學位。

(7)計算機網路素質拓展擴展閱讀：

計算機應用技術是計算機科學與技術一級學科下設的一個二級學科，該專業應用十分廣泛，它以計算機基本理論為基礎，突出計算機和網路的實際應用。

目前我國計算機專業主要分為三大類：計算機基礎專業、與理工科交叉的計算機專業、與文科藝術類交叉的計算機專業。

1. 計算機基礎專業

專業要求與就業方向：這些專業不但要求學生掌握計算機基本理論和應用開發技術，具有一定的理論基礎，同時又要求學生具有較強的實際動手能力。學生畢業後能在企事業單位、政府部門從事計算機應用以及計算機網路系統的開發、維護等工作。

2. 與理工科交叉的計算機專業

與理工科交叉而衍生的計算機專業很多，如數學與應用數學專業、自動化專業、信息與計算科學專業、通信工程專業、電子信息工程專業、計算機應用與維護專業等。

1)數學與應用數學專業：

專業要求與就業方向：數學與應用數學是計算機專業的基礎和上升的平台，是與計算機科學與技術聯系最為緊密的專業之一。該專業就業面相對於計算機科學與技術專業來說寬得多，不但適用於IT 領域，也適用於數學領域。

2)自動化專業：

專業要求與就業方向：自動化專業是一個歸並了多個自動控制領域專業的寬口徑專業，要求學生掌握自動控制的基本理論，並立足信息系統和信息網路的控制這一新興應用領域制定專業課程體系，是工業製造業的核心專業。自動化專業的畢業生具有很強的就業基礎和優勢。

3)信息與計算科學專業：

專業要求與就業方向：這是一個由信息科學、計算數學、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的專業，就業面涉及到教學、商業、網路開發、軟體設計等各個方面，就業率高達95%以上。

4)通信工程專業：

專業要求與就業方向：通信工程專業要求學生掌握通信基礎理論和基本基礎，掌握微波、無線電、多媒體等通信技術，以及電子和計算機技術，在信息時代有著極佳的就業優勢。

5)電子信息工程專業：

專業要求與就業方向：電子信息工程專業是寬口徑專業，主要培養信息技術、電子工程、網路系統集成等領域的高級IT 人才，畢業生可從事電子設備、信息系統和通信系統的研究、設計、製造、應用和開發工作。

『捌』 有哪位知道計算機科學與技術專業是什麼樣的

計算機科學與技術專業簡介

計算機科學與技術技術專業塑造具有較好的科學知識，系統化、較好地把握計算機科學與技術包含計算機硬體配置、手機軟體與應用的基本理論、基本知識和專業技能與方法，可在科研部門、文化教育企業、公司、工作、技術和行政管理部門等單位從事計算機課堂教學、科學合理研究和應用的計算機科學與技術課程的高級專業科技進步優秀人才；要求學生把握計算機科學與技術等方面的基本理論和基本知識，接納從業研究與應用計算機的最基本練習，具備研究和開發計算機全面的能力素質。

計算機歸屬於高新技術行業，合乎產業結構升級方向，薪資相對其他領域比較高，提高迅速，受到很多大學生及家長親睞。除此之外，遭受地區危害，北京、上海、廣東三省份都有超過一半的計算機類專業的從業人員月薪在1萬以上。我國目前計算機專業主要分三大類：計算機基本專業、與理工科專業交叉式的計算機專業、與文史類藝術類專業交叉式的計算機專業。