圖解大學校園計算機網路的點

『壹』 大連理工大學校園網怎麼連接

一，用電腦連接大連理工大學校園網

1，找到右下角的網路標志，點擊「打開網路和共享中心」，找到「設置新的連接或網路」，點擊「連接到工作區」。

(1)圖解大學校園計算機網路的點擴展閱讀:

校園網網路系統從結構層次上分為核心層、匯聚層和接入層；從功能上基本可分為校園網路中心、教學子網、辦公子網、宿舍區子網、圖書館子網等。

根據校園網用戶數量的多少和網路應用的情況，可以分為大型校園網、中型校園網、小型校園網三種。

基於上述校園網的特點，我們在設計校園網路時必須充分考慮網路的先進性、標准化和開放性、可靠性和可用性、靈活性和兼容性、實用性和經濟性、安全性和保密性、擴展性和網路的靈活性等特性，充分利用有限的投資，建設一個性價比比較高的綜合性網路。

隨著經濟的發展和國家科教興國戰略的實施，校園網路建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現代化的重要標志。目前，大多數有條件的學校已完成了校園網硬體工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區。

例如：認為網路建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網路建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用；認為建好了校園網路，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網路的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與積累等等。

最近幾年，我國遠程教育發展迅猛。

統計數據顯示，教育部已批准67所普通高校開展現代遠程教育試點工作，開設了覆蓋工學、管理學、醫學、文學、理學、農學、經濟學、教育學、法學、哲學10大學科門類共140多種專業，設立了近2000個現代遠程教育校外學習中心（點），累計注冊網路教育學生160多萬人。

『貳』 計算機網路的拓撲結構是什麼

是指由計算機組成的網路之間設備的分布情況以及連接狀態。把它兩畫在圖上就成了拓撲圖。一般在圖上要標明設備所處的位置，設備的名稱類型，以及設備間的連接介質類型。它分為物理拓撲和邏輯拓撲兩種。

計算機網路的拓撲結構主要有：匯流排型拓撲、星型拓撲、環型拓撲、樹型拓撲、網狀拓撲和混合型拓撲。

(2)圖解大學校園計算機網路的點擴展閱讀：

當計算機數量日趨增多，並通過線路、伺服器、路由器等連接起來，且具有一定拓撲結構的時候，網路開始形成。

1969年，美軍阿帕網率先誕生。70年代，以阿帕網為基礎的乙太網開始應用於大學校園。到了90年代，特別是90年代後半期，互聯網得到了異常迅速的發展，已逐步把全球聯結成了一個巨大的網路。

雖然主流計算機網路拓撲結構好像用不上這些技術，但新興技術的成熟總需要時間來驗證，也許不是現在，但作為次世代的技術，在未來有很大的發展空間。

還有一些其他已經成型的新型計算機網路拓撲結構，這些新興的計算機網路拓撲結構已經超越了傳統基於第三層網路leaf－spine的計算機網路拓撲結構。

網路—計算機網路拓撲結構

中國新聞網—關註：網路戰悄然崛起

『叄』 電腦連接校園寬頻的方法

電腦連接校園寬頻的操作步驟如下：

1、第一步，打開電腦的控制面板選項，隨後點擊它，找到網路與internet選項。

『肆』 電腦怎麼連接到校園網

1. 找到右下角的網路標志，點擊「打開網路和共享中心」，找到「設置新的連接或網路」，點擊「連接到工作區」。

(4)圖解大學校園計算機網路的點擴展閱讀：

特點

編輯

1、高速的區域網連接――校園網的核心為面向校園內部師生的網路，因此園區區域網是該系統的建設重點，並且網路信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數據傳輸是網路的一項基本要求；

2、信息結構多樣化――校園網應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公管理和遠程通訊(遠程教學、互聯網接入、FTP服務、聯網游戲等)三大部分內容。數據類型復雜，不同類型數據對網路傳輸有不同的質量需求；

3、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失；

4、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入復雜，網路維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網路故障排除。

5、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制和計費策略，保證網路的利用率。

校園網網路系統從結構層次上分為核心層、匯聚層和接入層；從功能上基本可分為校園網路中心、教學子網、辦公子網、宿舍區子網、圖書館子網等。根據校園網用戶數量的多少和網路應用的情況，可以分為大型校園網、中型校園網、小型校園網三種。基於上述校園網的特點，我們在設計校園網路時必須充分考慮網路的先進性、標准化和開放性、可靠性和可用性、靈活性和兼容性、實用性和經濟性、安全性和保密性、擴展性和網路的靈活性等特性，充分利用有限的投資，建設一個性價比比較高的綜合性網路。

隨著經濟的發展和國家科教興國戰略的實施，校園網路建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現代化的重要標志。目前，大多數有條件的學校已完成了校園網硬體工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區。例如：認為網路建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網路建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用；認為建好了校園網路，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網路的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與積累等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網路在學校管理、教育教學中所應發揮的實際效益。

最近幾年，我國遠程教育發展迅猛。統計數據顯示，教育部已批准67所普通高校開展現代遠程教育試點工作，開設了覆蓋工學、管理學、醫學、文學、理學、農學、經濟學、教育學、法學、哲學10大學科門類共140多種專業，設立了近2000個現代遠程教育校外學習中心（點），累計注冊網路教育學生160多萬人。此外，我國有近70%的高校建立了校園網，並利用校園網開展了網路教學、數字圖書館、網路課程和教學資源開發等應用項目。

『伍』 校園網是什麼

校園網是在學校范圍內，在一定的教育思想和理論指導下，為學校教學、科研和管理等教育提供資 源共享、信息交流和協同工作的計算機網路。

特點

1、高速的區域網連接――校園網的核心為面向校園內部師生的網路，因此園區區域網是該系統的建設重點，並且網路信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數據傳輸是網路的一項基本要求；

2、信息結構多樣化――校園網應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公管理和遠程通訊(遠程教學、互聯網接入、FTP服務、聯網游戲等)三大部分內容。數據類型復雜，不同類型數據對網路傳輸有不同的質量需求；

3、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失；

4、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入復雜，網路維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網路故障排除。

5、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制和計費策略，保證網路的利用率。

(5)圖解大學校園計算機網路的點擴展閱讀

上網帳號申請手續:

1、在辦公區嚴格實行網路上網實名制,需在辦公區訪問山東中醫葯大學校外資源的用戶,需申請網路帳號。

2、需聯網用戶可先到網路中心索取「山東中醫葯大學校園網用戶入網登記表」,填妥表格後,交網路中心開通網路帳號。

3、領取網路中心分配的IP地址,在自己的計算機中配置上網參數。網路中心工作人員將在2個工作日內為用戶開通網路線路。