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網路思想政治教育包括哪些形式

發布時間:2022-05-23 23:01:37

A. 如何利用網路開展學生的思想政治教育

加強和改進大學生思想政治教育,是事關國家前途和民族命運的戰略工程。我們黨歷來重視大學生思想政治教育工作,在理論研究、課程設置、隊伍建設等方面都取得了很大成績。近年來,以數字技術、網路技術、移動通信技術為依託的新媒體迅速發展,在改變大學生生活方式、學習方式、思維方式的同時,也給大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。從機遇方面看,新媒體海量、快速、交互、生動等特點為大學生思想政治教育工作提供了新載體、新平台,豐富了大學生思想政治教育的方式,有效利用就能增強大學生思想政治教育工作的實效;從挑戰方面看,新媒體虛擬、開放、難以掌握和監控等特點使大學生思想政治教育面臨許多新矛盾、新問題,迫切要求創新大學生思想政治教育的理念和方式方法。在這種情況下,廣大高校思想政治教育工作者應全面把握新媒體的特性,趨利避害、發揮優勢,利用新媒體創新大學生思想政治教育。
依託新媒體搭建平台,拓展大學生思想政治教育工作的空間。利用新媒體開展大學生思想政治教育工作具有很多優勢,比如,新媒體功能強大、應用廣泛,在一定程度上擺脫了時間和空間的限制,為大學生思想政治教育工作提供了容量無限的新陣地;信息傳播方式多樣生動,符合大學生希望平等交流的心理特徵和接受習慣,有利於增強大學生思想政治教育工作的針對性和吸引力。高校思想政治教育工作者應在堅持課堂教育、主題活動、社會實踐、志願服務等傳統方式的基礎上,把新媒體引入大學生思想政治教育工作,利用論壇、博客、微博和專業網站等對大學生進行思想政治教育,從而拓展思想政治教育工作的空間。
通過新媒體加強互動,增強大學生思想政治教育工作的效果。傳統的大學生思想政治教育模式具有較強的單向性特徵,而新媒體條件下的大學生思想政治教育工作是雙向、交互、開放的。這有利於發揮教與學兩方面的積極性,特別是吸引大學生積極參與。但是,由於新媒體尤其是互聯網上的信息內容繁多而蕪雜,也由於大學生存在一定的獵奇心理、判斷力不夠等,大學生思想政治教育工作會受到一定影響。高校思想政治教育工作者應盡可能地通過新媒體與大學生加強互動,及時了解他們的思想動態,認真做好相應的引導工作。一方面,可以利用論壇、博客、微博等進行一對一、一對多、多對多的溝通交流,針對大學生的特點和思想困惑,有的放矢地進行引導,把思想政治教育工作做到大學生的心坎上;另一方面,建設和完善專業的思想政治教育網站,豐富其內容、改進其形式,為大學生提供互動平台。學校各部門則應加強協調、形成合力,建立必要的信息監督機制,倡導健康文明上網,營造良好網路環境。
利用新媒體開展學習,提高做好大學生思想政治教育工作的能力。新媒體的蓬勃發展不僅對大學生思想政治教育工作的方式方法產生了重大影響,而且對高校思想政治教育工作者的業務水平提出了更高要求。面對新形勢新挑戰,高校思想政治教育工作者既應不斷提高政治素質和思想道德素質,確保大學生思想政治教育工作的正確方向;又應不斷提高媒介素養和運用新媒體的能力,確保有效利用新媒體做好大學生思想政治教育工作。在「兩課」教學中,應積極發掘網路資源,隨時更新教育素材,並善於利用圖片、動畫等形式,使思想政治教育的內容更充實、形式更生動。在日常管理中,應注重利用新媒體開展相關調研和測評,了解和掌握大學生的思想動態、心理狀況、精神需求,使思想政治教育更貼近大學生的學習生活實際、取得更好效果。

B. 如何利用網路進行思想政治教育

網路文明是高校特別是高師院校不容忽視的重要內容之一,它可以影響到學校教育的各個方面。目前在網路上流行各種不文明現象,比如不文明用語、惡搞知名人士、有目的的人身攻擊等等。網路文明是建設網路和諧的重要因素之一,也是高校的重點引導內容。我們應該抵制網路不文明現象,加強網路和諧的建設,積極引導大學生通過自律和學校的管理來杜絕不文明不和諧現象。

一、對學校思想政治教育網站建設的建議
在接受傳統的學校思想政治教育方式的同時,高校已經開始積極地利用網路和大家進行溝通,以期待達到更好的效果。但是學校思想政治教育網站建設中還存在一些需要改進的地方,比如及時更新內容,促進師生互動交流,創辦自己的品牌欄目等。思想政治教育網站建設必須從解決學生們關切的實際問題出發,才能真正吸引和教育學生。我認為我們學校在這方面做得還行,但也是需要進一步改進和完善。

二、互聯網所具有的特點及其對大學生思想政治教育的影響
隨著信息技術的快速發展,互聯網自身所具有的特點已對傳統思想政治教育產生了巨大的影響,提出了嚴峻的挑戰。
(一)網路信息的開放性和聚集性在學生中容易產生群體性效應
傳統的媒體由於受客觀因素的影響,其覆蓋面小,影響范圍是有限的,並且通過管理容易實現宣傳尺度上的一致性。但科學技術的高速發展和校園網建設的不斷加快,大學生上網已成為非常普通而正常的事。由於網上信息已實現鏈接,任何敏感性信息和輿論都會在學生中產生廣泛的影響。因此,任何網路上的「風吹草動」都可能在社會上和高校學生中產生群體性效應。
(二)網路信息的多元性和虛擬性沖擊著高校思想教育的價值標准
傳統的思想政治教育依據社會主流意識形態,主要通過正面的價值導向來影響人的思想,從而達到塑造人、培養人的目的。而在虛擬的網路世界裡,各類信息良莠並存,且反映著多元化的價值形態。由於網路上沒有明確的價值參照物,使人在這樣的虛擬世界裡無法准確判斷真假、美醜、善惡,容易在這樣沒有確定的價值標准、沒有榜樣、沒有有序的意義世界和效信准則的信息海洋里,感到迷茫和困惑,從而導致價值觀混亂則成為必然。
(三)網路信息的互動性和平等性對傳統教育模式中教師主導地位提出挑戰
信息化時代,教育者所能壟斷的信息資源在減少,已不能保持與學生之間的較大信息落差,因此,教育者不再神秘,權威在逐漸削弱。同時,網路的互動性和平等性激發著學生學習的自主性和主動性,使很多學生不再輕易接受教育者的灌輸,學生更願意在平等互動中選擇自己感興趣的一切,尋找各自所認同的觀點,發表自己的觀點和體會,這使傳統的單向傳輸式的思想政治教育方式面臨嚴峻的挑戰。

三、開展有效網路思想政治教育的對策
互聯網的出現使高校思想政治教育經歷著空前的變革,創建與其相適應的工作機制是改革的必然趨勢。在看到網路的發展給高校思想政治教育帶來挑戰的同時,我們應看到網路技術也為高校思想政治教育提供了現代化的手段,拓展了工作的空間和渠道。例如,互聯網使信息傳播的速度、效果與范圍都有了顯著的提高,給思想政治工作提供了一個有效的傳播平台,拓展了工作覆蓋面,使思想政治教育普及性更廣,影響更深遠。同時,網路技術豐富了思想政治教育的手段,使其從文字媒體向多維視聽圖像媒體信息形式轉變,提高了教育的吸引力。因此,應對網路的強大影響,高校思想政治教育應積極應對,主動出擊,變被動為主動,變不利因素為有利因素,切實提高思想政治教育的針對性和實效性。
(一)適應信息化時代的要求,轉變思想政治教育的觀念和模式
互聯網的出現和發展,是信息化時代發展的必然趨勢,也使得思想政治教育者和教育對象的相互關系發生深刻變革,學生不再是無條件、被動的教育對象,而成為思想政治教育體系中積極活躍的一部分。這種形勢下,必然要求思想政治教育應由傳統單一主導式向多元化互動式轉變,由教育主客體制向雙主體乃至多主體制轉化,因此,要求我們輔導員在從事思想政治教育工作時,必須尊重學生的主體意識,與學生進行平等的對話和交流。同時,思想政治教育的重點要從有形的管理向有形的管理和無形的教育引導相結合轉變,通過搭建一座有效的信息溝通橋梁,在潛移默化中對大學生進行以理想信念為核心、以愛國主義為重點、以道德建設為基礎、促進學生全面發展的全方位、立體化思想政治教育。
(二)建立「網前、網上、網後」全過程教育體系
首先,思想政治工作者必須樹立系統的觀點,要充分認識大學生「網前、網上、網後」全過程教育是一個體系,是分別針對大學生網路行為的三個不同階段而實施的思想政治教育。其次,思想政治工作者必須注意發揮這三種教育方式的各自優勢、克服其不足。對於網前、網上與網後教育,我們不能厚此薄彼,而要藉助於多種方式,即要加強網上與網後教育的結合,又充分利用網前教育的特點和優勢,根據教育環境、任務和對象的不斷變化,在教育時間、內容和方式的選用上使得網前教育、網上教育與網後教育各有側重,網前教育貴在預防,網上教育重在引導,網後教育則要在鞏固提高上多下功夫,從而構築起網前、網上、網後聯動,全時關注、全程覆蓋的教育體系,增強大學生網路思想政治教育的預見性、科學性、系統性和創造性。
(三)強化隊伍建設,打造一支高水平網路輔導員隊伍
互聯網信息技術的發展給思想政治教育工作隊伍提出了新的更高要求,當前形勢下輔導員只有熟練掌握這項技術才能有效地開展工作。因此,高校應著手打造一支既精通計算機網路技術,又有豐富思想政治教育經驗的專兼職網路輔導員隊伍,這樣才能有效掌握網路空間的主動權,及時掌握學生思想動態,有針對性地疏導和化解學生的迷茫和困惑,必要時他們可化名參加學生的網路活動,參與討論,掌握網路上的輿情,提高學生明辨是非的能力。

C. 輔導員如何利用網路開展思想政治教育

1、充分利用虛擬網路空間,與工作對象建立長期而具體的聯系。MSN和騰訊QQ,尤其是騰訊QQ在當前大學生中的使用率特別高,幾乎每個學生都擁有自己的QQ號,而騰訊QQ這個聊天軟體的功能非常強大,幾乎涵蓋了虛擬網路空間交流的所有手段,利用QQ軟體,輔導員可以和學生更加方便的進行交流,用QQ中的群聊功能,建立QQ群聊管理系統,我所帶的9個班都有自己的班級QQ群,由班幹部任管理員,而我將每個班的主要班幹部加入到我自己建立的群當中,這樣就形成了一個兩級網路管理系統,使我能及時了解所管班級學生的宏觀動態情況,大大方便了我的工作,提高了我的工作效率。2008年8月下旬,還是暑假期間,我收到學生處關於一棟公寓的男生要搬遷到會龍公寓的通知,而且一開學就要馬上搬遷完畢。由於會龍公寓的條件很多方面都比不上一棟公寓,離教學樓也比較遠,而且牽涉到我系近200名男生,所以我深知此次任務的艱巨性。接到通知後,除了通過簡訊、電話和各班班長聯系之外,我還馬上將詳細的情況通過圖片和文字的形式發到各班的QQ群里,將學院一系列的優惠政策傳達給學生們,並經常性的保持與學生在線交流,有針對性的對特別固執的同學做思想工作,對在網路中煽動他人抵制搬遷的同學動之以情,曉之以理的進行溝通,由於前期做了很多工作,開學時,同學們都有一定的思想准備,盡管部分同學還是有情緒,但還是比較順利的按時完成了全部的搬遷工作,沒有影響到學院新學期的開學和迎新工作。
目前QQ開通了QQ空間的服務項目,QQ號碼主人,可以在自己的空間里編輯自己的照片,文字等一系列信息。那麼作為輔導員可以充分利用QQ空間來關注一些問題學生的思想和心理變化,通過經常性的拜訪問題學生的QQ空間,密切關注其內容的變化情況,掌握問題學生的各方面具體情況,對於在QQ空間里發現的一些問題,要及時回帖,進行有效的網路干預。唐某某是我帶的湘綉中專班的一名學生,該生性格開朗,聰明懂事,但是,有一次當我打開QQ後,看到她的QQ空間有更新,但是更新的內容卻是「活著有什麼意義,我想死亡也許是幸福的。」這些內容讓我十分驚訝,我馬上進入她的空間查看,才知道她父母正鬧離婚,對她打擊很大,我馬上回了帖子安慰她,並找她談心,開解她,通過有針對性的做思想工作,她終於走出了家庭變故的陰影。
2、開展全方位的網路攻勢,掌握第一手資料。在網路環境下,播客和博客以及BBS和電子郵件,也是輔導員開展思想政治工作的一個重要陣地,大學生們對新鮮事物有著絕對迅速的接受能力,他們對於新生的播客和博客以及BBS這些新生事物能飛快的接受並熟練的掌握,同時在網路環境下,學生們通過這些網路途徑能更好的、更全面和自由的展現自我。輔導員們可以充分利用這些網路工具,如建立自己的播客和博客,經常性的光顧校園BBS,和學生互通電子郵件。可以更好的融入學生的生活圈子,更接近他們的思想和觀念,同時,也能通過網路建立一個立體的、全面的、積極向上的輔導員形象,用自己的人格魅力感染學生。我們學院是一所藝術類院校,藝術生的思想特別活躍,表現力很強,很多同學都希望通過發表言論使自己成為關注的焦點,因此,我院的貼吧裡面的內容十分豐富,信息量很大,並且更新速度很快,很能反映學生的思想動態,我們系動畫班的同學尤其愛上貼吧。我們學院的輔導員基本上都帶了200多個學生,由於工作任務重,在工作當中,難免會忽略一些細節,引起一些誤會。張同學是我帶的動畫班的班長,該生在評了勵志獎學金之後,就不在像以前一樣關心班級和系裡的事情了,所以,有一天碰到她時,我就當著同學的面提醒她要一如既往的關心系裡和班級的事情。事後,我在校園貼吧里看到一學生發帖說該生回去後很傷心,大哭了一場,認為老師這種做法很武斷,不了解情況,傷害了這名學生。後來,我找了張同學,原來該生在評了獎學金後,感到壓力很大,覺得老師和班上同學都在關注她的一切,精神壓力大,所以她把更多的精力用在學習上,想證明自己的能力。卻沒想到,由於對班級事務關注變少,同學對她看法較多,人際關系變差,再加上老師的「提醒」,使她非常承受不了。才會出現思想上這么大的波動,了解情況後,我們長談了幾次,終於解除了師生之間的誤會,幫她解決了困擾。如果不是瀏覽貼吧,也許我以為的小事就會給學生帶來很大的困擾,如果不及時疏導,說不定還會導致該生產生對老師的信任危機和嚴重的心理問題。不久,我在校園貼吧里,看到該生發貼到:我喜歡這所學校,喜歡這里的同學、老師和這里的一切。
3、營造師生互動的良好氛圍。輔導員與其工作對象通過經常性的網路在線或不在線的交流,逐漸會建立起一種虛擬空間的信任關系,學生會更加樂於通過網路來傾訴和交流,這種途徑使他們在交流過程中,能更自如,更加無拘無束。這樣,輔導員和學生可以更好的進行網路互動,加深了解,增進彼此的感情,營造師生互動的良好氛圍。

D. 思想政治教育的基本形式有哪些

有效的多種形式政治思想教育工作,必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提,政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果。素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎,以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構,它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗,能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破,創造最佳的成績。分局成立伊始,如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循,在探索中求發展。分局人員來自不同單位,有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生,政治思想水平、業務能力各異。針對現況,分局黨支部採取有力措施,積極應對,一是加強政治理論學習和業務培訓;二是把政治思想教育融入於各種活動中,加強溝通、化解矛盾,開展有效的多種形式的政治思想教育工作,提高幹部職工素質。認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式,使分局政治思想教育工作走出了一條新路子,具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力。

E. 大學生思想政治教育包括哪些內容

大學思想政治主要包括馬克思主義理論課和思想品德課。

1、馬克思主義理論課包括:

(1)《馬克思主義哲學原理》、《馬克思政治經濟學原理》

(2)《鄧小平理論概論》

(3)《毛澤東思想概論》

(4)《當代世界經濟與政治》

2、思想品德課包括:

(1)《思想道德修養》

(2)《法律基礎》、《形勢與政策》

「馬克思主義理論」與「思想政治教育」:

這種理解把馬克思主義理論與思想政治教育看作兩大板塊的合成,但是對這「兩大板塊」的理解也可能產生歧義,一種理解是「兩大板塊」就是兩個專業,「馬克思主義理論與思想政治教育」是更高層面的一個大專業;另一種理解是「馬克思主義理論」是「思想政治教育」的主要內容。

「馬克思主義理論與思想政治教育」是以「馬克思主義理論」為主要內容的「思想政治教育」。前一種理解的缺陷是,「馬克思主義理論」從來沒有在本科生專業目錄和研究生專業目錄中出現過,「馬克思主義理論」被視為一個專業的依據不足。

後一種理解的問題是,「思想政治教育」當然是以馬克思主義理論為主要內容的,「馬克思主義理論」與「思想政治教育」聯結為一個專業名稱顯得多餘。

(5)網路思想政治教育包括哪些形式擴展閱讀:

大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部,思想政治理論課和哲學社會科學課教師,輔導員和班主任。要採取切實措施,培養一批堅持以馬克思主義為指導,理論功底扎實,勇於開拓創新,善於聯系實際,老中青相結合的哲學社會科學學科帶頭人和教學骨幹隊伍。

使他們在大學生思想政治教育中發揮更大的作用。所有從事大學生思想政治教育的人員,都要堅持正確的政治方向,加強思想道德修養,增強社會責任感,成為大學生健康成長的指導者和引路人。要完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制。

要加強思想政治教育學科建設,培養思想政治教育工作專門人才。實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程,建立思想政治教育人才培養基地。要建立完善大學生思想政治教育專職隊伍的激勵和保障機制。完善思想政治教育隊伍的專業職務系列,從思想政治教育專職隊伍的實際出發。

解決好他們的教師職務聘任問題,鼓勵支持他們安心本職工作,成為思想政治教育方面的專家。要採取有力措施,著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍,學校要從政治上、工作上、生活上關心他們,在政策和待遇方面給予適當傾斜。

全社會都要關心大學生的健康成長,支持大學生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律,為大學生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍,為大學生提供豐富的精神食糧。要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主。

反映高等學校思想政治教育工作的先進典型和優秀大學生的先進事跡。各類網站要牢牢把握正確導向,主動承擔社會責任,積極開發教育資源,開展形式多樣的網路思想政治教育活動。要大力發展文化事業和文化產業,為學生提供更多更好的文化產品和文化服務。

充分發揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用,各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地,對大學生集體參觀一律實行免票。各級政府和企事業單位要鼓勵和支持面向大學生的公益性文化活動。要依法加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理。

堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的經營性娛樂活動場所,嚴厲打擊各種刑事犯罪活動,及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。要動員社會各方力量,完善資助困難大學生的機制,幫助大學生解決實際困難。

黨政機關、社會團體、企事業單位以及街道、社區、村鎮等要主動配合做好大學生思想政治教育工作。學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通的機制,相互配合對學生進行思想政治教育。

F. 思想政治教育13種方法

(1) 疏導教育法,廣開言路,集思廣益,引導大家把各自觀點和經驗都發表出來。主要有分導(分而導之),利導(因勢利導)和引導(啟發誘導)三種方式。
(2) 比較教育法,將兩種不同事物和現象的性質、特點進行比較鑒別,得出正確結論,以提高思想認識。就內容而言有橫比和縱比之分,具體運用方式包括回憶對比法(回憶過去對比現在,憶苦思甜),比較鑒別法(通過比較鑒別真偽、是非),類比法(通過屬性類似現象的比較得出他們其他的共同特徵)。
(3) 典型教育法,通過典型的人或事進行示範,教育人們提高思想認識,最常用的有兩種形式。負面典型(反映落後的、錯誤的思想)和正面典型(代表正確的、先進的思想)。
(4) 自我教育法,按照思想政治教育目標和要求,主動提高思想認識的方法,包括自我修養(反省、反思、自我改造),自我管理(自製、自律)和自我調控(調整與環境關系、認知調控和情緒調控)三個方面。
(5) 激勵感染教育法,通過激發人們的主觀能動性來調動積極性的方法。包括目標激勵,獎罰激勵,競爭激勵的激勵方式和形象感染藝術感染、群體感染。

G. 思想政治教育包括

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范,對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。
主要內容
教育法規定:國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育,進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統,吸收人類文明發展的一切優秀成果。這些都是思想政治教育的主要內容,每一項內容又可具體分為許多方面。
愛國主義教育主要包括中華民族悠久歷史教育和優秀傳統文化教育,黨的基本路線和社會主義現代化建設成就教育,中國國情教育,社會主義民主和法制教育,和平統一、一國兩制的方針教育。
集體主義教育包括尊重、關心、理解他人,集體成員之間團結協作的教育;為集體服務,維護集體榮譽的教育;關心社會,為家鄉、社會的公益事業貢獻力量的教育;正確處理個人與集體、國家利益關系的教育;以集體主義為導向的人生價值觀的教育。
社會主義教育包括社會發展規律的教育;社會主義現代化建設經濟常識教育;鄧小平理論教育。通過教育使學生正確理解黨的基本路線,擁護黨的領導,堅持走有中國特色的社會主義道路。
理想教育包括人生理想教育、道德理想教育、職業理想教育和社會理想教育。理想教育的核心就是培養學生樹立獻身社會主義現代化建設事業和堅定信念。理想教育應當和世界觀、人生觀教育結合起來,和科學信仰教育結合起來,使學生在社會、人生、事業等方面樹立正確的理想與奮斗目標。
道德教育包括中華民族優良傳統道德教育;社會公德教育和道德評判能力的培養;社會主義道德教育;職業道德和環境道德教育。
紀律與法制教育包括憲法及有關法律常識和法規的教育;知法守法,維護社會穩定,運用法律武器自我保護和抵制違法亂紀行為的教育。要讓學生樹立起社會主義民主法制觀念,培養學生自覺遵紀守法、勇於同違法現象作斗爭,服從國家和集體的統一意志並具有高度的組織性和紀律性。
國防教育包括國防意識和國家安全意識的教育;捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的教育;軍民團結教育和對普通高等學校、高級中學在校生進行基本軍事訓練。增強學生的國防意識和國家安全意識,使他們初步具備基本的軍事素質和技能,自覺地捍衛祖國的尊嚴、獨立和統一。
民族團結教育包括樹立馬克思主義的民族觀、宗教觀的教育;黨的民族政策和宗教政策的教育;民族團結歷史的教育。要讓學生了解我國的民族團結政策和宗教政策,樹立各民族一律平等的思想,自覺維護民族團結和祖國統一。
中華民族具有五千年悠久的歷史和燦爛的文化,因此,在教育活動中要始終堅持把那些世代相傳、長期積淀下來的優秀歷史文化傳統繼承、弘揚下去。同時,要努力吸收人類文明發展的一切成果,凡是對我國經濟和社會發展有積極作用的外來文化,特別是先進的科學技術,具有普遍適用性的經濟管理和其他管理經驗,先進的教育思想和教育方法,優秀的文學藝術、文化思想以及文明健康的生活方式與生活習慣等等,都應該積極地予以吸收。

H. 輔導員如何利用網路開展思想政治教育

准確把握和應對90後大學生特點,對加強大學生思想政治教育的實效性意義重大。重點是尋找90後大學生真正的心理需求,探究他們進行網路社交的最終目的。

營造師生互動的良好氛圍。輔導員與其工作對象通過經常性的網路在線或不在線的交流,逐漸會建立起一種虛擬空間的信任關系,學生會更加樂於通過網路來傾訴和交流,這種途徑使他們在交流過程中,能更自如,更加無拘無束。

I. 關於思想政治教育的方法

思想政治教育的方法有:
1、理論教育法:
也叫理論灌輸法或理論學習法,是有目的、有計劃地向受教育者進行馬克思主義理論教育,或受教育者系統學習馬克思主義理論,逐步樹立科學世界觀的教育方法。是通過基本原理、思想觀念的傳授、學習、宣傳進行教育的方法。
2、比較教育法 :
是將兩種不同現象或事物的屬性、特點進行比較鑒別,引出正確的結論,用以提高思想認識的方法。
3、典型教育法:
也叫示範教育。它是通過典型的人或事進行示範,教育人們提高思想認識的一種方法。類型分為正面典型和反面典型。
4、自我教育法:
是受教育者按照思想政治教育的目標和要求,主動提高自身思想認識和道德水平以及自覺改正自己錯誤思想和行為的方法。
5、激勵教育法:
就是激發人們的主觀動機,鼓勵人們朝著正確目標努力的方法。是以人們的客觀需要和主觀動機為根據,以實現一定期望為目的。

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