大學網路的利與弊有哪些

『壹』 網路對大學生的利與弊，我是正方

處與壞處只有一線之隔，往往是「失之毫釐，差之千里」，上網亦是如此。跨越了「利」的界線便是「弊」。在進入今天的辯論之前，讓我們先來明確一下幾個前提。首先，網路究竟是什麼？簡而言之網路是跨國際的將計算機連接起來的信息載體，是高科技的代名詞。而使用網路的我們，也就是當代大學生，是祖國下一批建設者，是未來的希望。那麼拋開網路不談，到底怎樣的影響對大學生來說是好的？通過經驗觀察，可以發現，人類對衡量利弊的標准常常沒有共識。大學是積累知識，獲得經驗，提升個人修養素質的平台，那麼對於大學生而言，能夠獲取知識，拓寬眼界就是有利。因此我方認為，網路對大學生的影響利大於弊，我將從三個層次加以論述。

1.網路為大學生提供便利。網路的誕生是個奇跡，它為我們帶來了獲取知識的便利，我們不必在查閱資料上浪費時間，可以把精力投入學習；網上閱卷和網上考試的實現，例如四六級的機考，不但確保了考試嚴密正規，還簡化了考試組織程序，降低了報考門檻；它還帶來了交流上的便利，我們可以無視時間空間和老師同學共同探討問題，我們可以與頂尖科學家分享同一個成果；同時，網路也帶來了展示自己的便利，只要有勇氣，完全可以發揮自己的創造力、文學才華和精湛技術將自己的作品展示在網路上；不得不提的一點是，它也帶來了娛樂上的便利，有了網路，我們不必苦苦埋藏自己的不快，與網友暢聊一番未嘗不是一種釋放壓力的捷徑，有了網路，我們再也不必為了買個專輯，買本書節衣縮食。以上只是網路為大學生提供便利的幾個方面，由於時間關系就不再枚舉了。

2.網路為大學生提供可能性。這里的可能性是對比網路產生之前得出的。例如，作為高新技術代表的網路提供了讓我們第一時間接觸新生事物的可能，多元化發展的可能，自主學習的可能。一個很簡單的事例，中國學生學習英語的時間居世界之首，而中國學生英語水平普遍不高，原因就是沒有語言環境。通過網路，我們可以獲得一個相對逼真的英語環境，這在網路誕生前對一般學生是很難的。另外，由於網路是世界性的，因而我們在網路上有很多機會與不同國家，不同民族的人們交流，在拓寬眼界的同時，我們的思維方式也會發生改變。新思維產生的創造力對我們的大學生活，乃至之後的人生都是至關重要的。

3.網路為大學生提供成功的機會。網路本身是新興科技成果，由它又引申出無數新興產業和新職業。這些新職業要求從業者有一定的網路知識，對新生事物接受能力強，當代大學生恰恰符合這些條件。所以網路就好比一塊未開採的油田，它將為大學生帶來無盡的機遇與財富。

當然我方不否認，互聯網興起以來，網路對大學生產生了多方面的影響。但是需要明確的是，網路只是一個工具，而人才是使用者。網路上存在不良信息是事實，但人的發展方向取決於主觀選擇。提升全民素質，尤其是提升大學生素質才是避免大學生因網路走上歧路的關鍵。綜上所述，我們有理由相信，網路對大學生的影響利大於弊。

『貳』 網路對學生學習有什麼利和弊

反方一辯：

謝謝主席。各位評委、對方辯友：大家好！
剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示網路在信息交流方面的快捷性與方便性，但殊不知網上信息良莠不齊，一旦誤入歧途，必將抱怨終生，馬加爵就是一個活生生的例子。我奉勸您不要霧里看花，忽略我們今天探討的主體——大學生這一特殊群體。說到這兒，我想先來談談大學生的特點：
1、好奇心強，喜歡探索新鮮事物，但往往缺乏有效的判斷標准；
2、喜歡感情用事，易沖動，自製力較差；
3、尚未完成社會化，良好的人生觀、價值觀沒有完全形成，易受社會不良因素感染。

現在讓我們再來看看對方口中所謂的「萬能之網」吧。
首先，高科技網路犯罪現象屢見不鮮，黑客、病毒等網路安全問題層出不窮。就在對方辯友慷慨激昂的四分鍾陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵近200次，全球互聯網計算機可能已經被最新病毒感染了170萬台次了。大學生在這種惡劣的環境中成長又有多少能夠真正做到「出淤泥而不染」呢？
其次，網上不良信息比比皆是。據英國大學蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息就有47%與色情暴力有關，有65％網民在無意中接觸到網上黃色信息，而每天進入互聯網的色情照片2萬多張。大學生天天與這些糟粕接觸，可真令人觸目驚心啊！
再次，形形色色的信息污染和垃圾，隨處可見的錯別字、病句、虛假錯誤信息等，正在逐日弱化著大學生的民族文化素質。耳濡目染又怎能不令人擔憂啊？

大學生自身的特點與種種網路弊端相結合，構成了不可調和的矛盾。

我不想用關於大學生上網者63.9%喜歡打游戲，72%交友聊天的枯燥數據，只想讓大家看看身邊的故事。君不見，校外網吧燈火通明，校內機房門庭若市。看看這些天之驕子都在幹些什麼，恐怕就會讓許多人傷心不已了。網路游戲硝煙四起，學子個個為之消得人憔悴，那次第，怎一個愁字了得？網上聊天瘋狂不已，姐姐弟弟呼來喝去，網戀四處蔓延，此種相思，網上消除。於是便有了網吧中通宵達旦，不知疲倦；稍好一點，所謂網上查資料，不過是「乾坤大挪移」、「移花接木」、化他人文章為己用罷了。還雲：「天下文章一大抄，省我幾個腦細胞。」
如此一來，網路著實被大學生利用好了。可是他們身陷網路叢林，徹夜不宿者漸多，上課打盹者漸長。面對這些，對方辯友還固執的說，我就是愛上了網路帶來的痛嗎？

網路固有其好處，可是目前對於大學生而言，其影響仍然是弊大於利。
謝謝大家。

『叄』 網路對大學生的影響弊大於利的觀點

網路對大學生的影響是負面大於正面，就是弊大於利。

拓展知識：

其次從大學生思維及行為方式的轉變方面來看。在思維方式上，盡管網路的便捷性使我們短時間能找到答案，但與此同時，大學生更加依賴於網路的便捷查找，而逐漸導致自主思考的缺位。

另外，大學生的自製力和分辨力並未發展完善，很多人抱著「不以為然」或「一探究竟」心理瀏覽了許多具有誘惑性的信息內容，這些隱性的不良信息，利用大學生思想上的不成熟和狂熱的心態，散布一些過激言論，潛移默化的侵蝕大學生的思想。

『肆』 試談網路給大學生帶來的利與弊，應該如何對待

網路確實能給學生帶來不少的好處，但要學會好好利用網路，其實是學會抵住誘惑，學會利用的問題。控制網路時間，利用網路好好學習一下，但偶爾的放鬆也是不錯的。

認為網路弊大於利，但並不否認網路給予我們生活帶來便利，但是忽略網路弊端，這正是大學生過度依賴網路的體現，正是這一體現也在使對大學生的弊端逐漸擴大的一個因素，給予了網路給大學生帶來的更多危害空間。

(4)大學網路的利與弊有哪些擴展閱讀：

反方也可以列舉出大學生創業的種種弊端：

1、缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網路；

2、缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗；

3、缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重；

4、心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；

5、整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人，俗語說的「嘴上沒毛，辦事不牢」，很不利於年輕人的創業。

『伍』 辯論賽 網路對大學生的利和弊

1、網路有利於大學生新觀念、新意識的形成；2、網路使得思想教育工作的社會化程度得到大大提高，網路豐富思想教育的素材3、網路能為大學生提供角色實踐的場所；4、網路威脅著大學生的身心健康。5、網路傳播誘發大學生的人生觀和價值觀的沖突；6、網路弱化了大學生的道德意識等等；總而言之網路對大學生的影響是利大於弊。下面就我淺顯的認識談談自己的看法。

1、網路給大學生及其教育帶來的正面影響

(1)、網路有利於大學生形成新的思維方式

傳統的思維方式是一種線性思維。網路的發展，對傳統的思維是一種超越和挑戰。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網路時代的這種思維方式改變了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養大學生的發散性思維。

(2)、網路有利於大學生提高自身素質

網路作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特徵。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環境中學習和積累知識，而且有利於大學生發展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。

（3）、網路使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統校園文化對學生的影響佔主導部分。網路的出現，拆掉了學校與社會之間的圍牆，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網路，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。

（4）、網路使我們了解到更為真實的學生思想動態，從而提高了思想教育工作的針對性。特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂於在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。

『陸』 互聯網對大學生的利弊

網路的誕生和進步註定提高人類社會的發展速度，註定促進人類社會的文明進程，註定不斷給人們帶來方便和快樂。然而任何事物都具有利弊雙重屬性，網路亦不例外。

一、好處

1、網路為青少年提供了求知和學習的廣闊的條件。
2、網路為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
3、網路有助於擴寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。
4、網路有助於青少年不斷提高自身技能。

『柒』 網路對大學生的利大於弊

什麼是網路呢,網路是將眾多的電腦通過通信設備和線路連接起來以網路軟體實現網路中資源共享的集學習、通訊為一體的系統工具。它不是一種普通的工具，而有著其他事物所不可替代的優勢。社會需要快速發展，及時高效的網路將是社會快速發展的必需。做為21世紀主人公的大學生們勢必要用電腦創造出奇跡。所以我方堅信，網路對大學生的影響利大於弊，理由如下: 1. 網路是巨大的資料庫和信息服務中心。大學生們可以超越時空和經濟的制約，最快的查找學習資料，學會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養料，完善知識結構。同時，網路又為學生提供角色實舞台，在這里可以大膽嘗試，不斷開拓。
2. 網路使得大學生的思想教育更具有實效性。網路的出現拆掉了學校學社會之間的圍牆，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網路，大學生了解到大千世界的各種現象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，順利參與社會生活。 3. 網路有利於大學生形成新的思維方式。網路時代的發散性思維方式取代了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養大學生的發散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。
4. 有利於大學生提高自身素質。網路作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特徵。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在廣闊的環境中學習和積累知識，而且有利於大學生發展和形成個性。尤其是校園網和思想政治網的建立和發展，為大學生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實的學生思想動態，從而提高了思想教育工作的針對性。
當然，我方也不否認網路存在弊端，而當前社會對於大學生使用網路採取的是推廣促進兼並加以引導管理的態度，歸結起來就是一種改善的態度，而我們對一個東西採取改善而非消滅的態度本身、就說明這東西是整體主流是好的～
所以，我方有理由說明網路對大學生 影響利大於弊。謝謝～
攻辯小結:

『捌』 網路對於學生的利與弊

利：1.網路可以幫助同學獲得更多課堂以外的知識
2.網路開闊了學生的眼界，可以足不出戶就領略世界各地的奇聞
3.網路提高了學生接受訊息的速度，縮短了時間
4.網路為學生的課餘生活增添了樂趣和色彩，為學生的學習提供了有效資料
弊：1.有些網路的不良信息影響了學生的身心健康
2.對於缺少辨別能力的低年級學生很容易誤入歧途
3.對於自控能力較差的學生會耽誤學習，沉迷網路
以上純手打，只能想到這么多了，希望可以幫到你哦