網路道德的價值包括哪些

① 什麼是網路道德素質

網路道德是信息網路社會的時代產物,是指以善惡為標准,通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為,調節網路時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。網路道德是人們對網路持有的意識態度、網上行為規范、評價選擇等構成的價值體系,是一種用來正確處理、調節網路社會關系和秩序的准則。伴隨網路的迅速發展,我國網民數量急劇增加,大學生作為一個特殊的群體,已經成為網路的生力軍,上網已經成為當代大學生的一種生活方式。互聯網已成為大學生獲取信息和休閑娛樂的重要方式,網路生活直接影響大學生的認知、情感、心理和學習生活,也影響到大學生的理想信念、道德素養、行為規范。互聯網在帶給大學生積極影響的同時,也帶來一定的負面影響,其直接後果就是網路道德失范問題在大學生群體中不斷顯現,已經成為當前大學生德育建設所面臨的重要課題。

② 網路道德以什麼為標准

所謂網路道德，是指以善惡為標准，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網路時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。網路道德是時代的產物，與信息網路相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，於是網路道德應運而生。網路道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標准。
基本原則
網路道德的基本原則：誠信、安全、公開、公平、公正、互助。
斟酌原則
網路道德的三個斟酌原則是全民原則、兼容原則和互惠原則。
1.全民原則：網路道德的全民原則內容包含一切網路行為必須服從於網路社會的整體利益。個體利益服從整體利益；不得損害整個網路社會的整體利益，它還要求網路社會決策和網路運行方式必須以服務於社會一切成員為最終目的，不得以經濟、文化、政治和意識形態等方面的差異為借口把網路僅僅建設成只滿足社會一部分人需要的工具，並使這部分人成為網路社會新的統治者和社會資源佔有者。網路應該為一切願意參與網路社會交往的成員提供平等交往的機會，它應該排除現有社會成員間存在的政治、經濟和文化差異，為所有成員所擁有並服務於社會全體成員。全民原則包含下面兩個基本道德原則：第一，平等原則。每個網路用戶和網路社會成員享有平等的社會權利和義務，從網路社會結構上講，他們都被給予某個特定的網路身份，即用戶銘、網址和口令，網路所提供的一切服務和便利他都應該得到，而網路共同體的所有規范他都應該遵守並履行一個網路行為主體所應該履行的義務。第二，公正原則。網路對每一個用戶都應該做到一視同仁，它不應該為某些人制訂特別的規則並給予某些用戶特殊的權利。作為網路用戶，你既然與別人具有同樣的權利和義務，那麼就不要強求網路能夠給你與別人不一樣的待遇
2.兼容原則：網路道德的兼容原則認為，網路主體間的行為方式應符合某種一致的、相互認同的規范和標准、個人的網路行為應該被他人及整個網路社會所接受，最終實現人們網際交往的行為規范化、語言可理解化和信息交流的無障礙化。其中最核心的內容就是要求消除網路社會由於各種原因造成的網路行為主體間的交往障礙.
當我們今天面臨網路社會，需要建立一個高速信息網時，兼容問題依然有其重要意義。「當世界各地正在研究環境與停車場的時候，新的競爭的種子也正在不斷地播下。例如，Internet正逐漸變得如此重要，以至於只有Windows在被清楚地證明為是連接人們與Internet之間的最佳途徑後，才可能興旺發達起來。所有的操作系統公司都在十萬火急地尋找種種能令自己在支持Internet方面略占上風，具有競爭力的方法。」 如之前360、QQ大戰就是不兼容與網路無道德的體現，而PPMEET則遵從這項原則。
兼容原則要求網路共同規范適用於一切網路功能和一切網路主體。網路的道德原則只有適用於全體網路用戶並得到全體用戶的認可，才能被確立為一種標准和准則。要避免網路道德的「沙文主義」和強權措施，誰都沒有理由和「特權」硬把自己的行為方式確定為唯一道德的標准，只有公認的標准才是網路道德的標准。
兼容原則總的要求和目的是達到網路社會人們交往的無障礙化和信息交流的暢通性。如果在一個網路社會中，有些人因為計算機硬體和操作系統的原因而無法與別人交流，有些人因為不具備某種語言和文化素養而不能與別人正常進行網路交往，有些人被排斥在網路系統的某個功能之外，這樣的網路是不健全的。從道德原則上講，這種系統和網路社會也是不道德的，因為它排斥了一些參與社會正常交往的基本需要。因此，兼容不僅僅是技術的，也是道德的社會問題。
3.互惠原則：網路道德的互惠原則表明，任何一個網路用戶必須認識到，他(她)既是網路信息和網路服務的使用者和享受者，也是網路信息的生產者和提供者，網民們有網路社會交往的一切權利時，也應承擔網路社會對其成員所要求的責任。信息交流和網路服務是雙向的，網路主體間的關系是互動式的，用戶如果從網路和其他網路用戶得到什麼利益和便利，也應同時給予網路和對方什麼利益和便利。
互惠原則集中體現了網路行為主體道德權利和義務的統一。從倫理學上講，道德義務是「指人們應當履行的對社會、集體和他人的道德責任。凡是有人群活動的地方，人和人之間總得發生一定的關系，處理這種關系就產生義務問題。」作為網路社會的成員，他必須承擔社會賦予他的責任，他有義務為網路提供有價值的信息，有義務通過網路幫助別人，也有義務遵守網路的各種規范以推動網路社會的穩定有序的運行。這里，可以是人們對網路義務自學意識到後而自覺執行，也可以是意識不到而規范「要求」這么做，但無論怎樣，義務總是存在的。當然，履行網路道德義務並不排斥行為主體享有各種網路權利，美國學者指出，「權利是對某種可達到的條件的要求，這種條件是個人及其社會為更好地生活所必需的。如果某種東西是生活中得好可得到且必不可少的因素，那麼得到它就是一個人的權利。無論什麼東西，只要它生活得好是必須的、有價值的，都可以被看作一種權利。如果它不太容易得到，那麼，社會就應該使其成為可得到的。」

③ 如何來看待網路生活中的道德要求

網路道德，我一直認為有兩個最基本的要素必須堅持。第一，網路的基本道德准則和現實生活當中最基本的道德准則應該是高度一致的，有些最基本的價值，網路和現實應該是一致的，比如公正、進步、正義、誠實等等，網路的誠實和現實的誠實有不同的表達。任何網路終端肯定是現實的，現實當中的道德，最基本的價值是不能逾越的。第二，網路還是要回答人和外部世界的四個基本關系：1，網路和社會的關系，包括現實社會和網路社會的關系，必須遵守法律規則，恪守網路規定的規則；2，人和他人之間的關系，進入網路的人和其他網民，以及現實當中的人的關系，現在引發的案件越來越多，十個案件，最少有六七個和網路有關；3，網路和技術的關系，怎樣去推進網路技術的發展，這里有道德，比如黑客的問題，在技術層面要構建起一些網路道德的維護線；4，自我怎麼約束自我的行為。這些基本構架我們應該很努力地去研究，實際上網路道德和現實道德的核心都是自律，但是網路因為隱蔽性，自律的份量更多。我覺得網路道德從建設層面是兩個，一個是對網民的道德自律的引導，還有一個是網上監控系統，制約系統，因為現實生活當中有些事不敢幹，怕別人看見了，在網路上怎麼能實現監控，從這些問題上構建網路的道德體系，是當務之急。 加強網路文明建設刻不容緩感覺是如何加強道德自律的。

④ 怎樣踐行網路道德 網路道德的特點

一.1、是開展網路思想政治教育,提高網民的思想政治素質。網路道德問題的治本之道,是要用科學理論武裝人們的頭腦,使之樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、是開展網路道德素質教育,提高網民的道德素質和道德修養。由於網路道德運行機制受阻,社會輿論的作用減弱,因此,加強網路道德主體以「自律」為特徵的道德教育尤為重要。同時,要提高網民的善惡鑒別力,分清那些行為是合法的、善的,那些行為是非法的、惡的。

3、是要大力開展網路法制教育,著力提高網民遵守網路游戲規則的法律意識,做遵紀守法的網民。只有這樣,才有可能根治網路不道德行為,使網路社會在有序中實現發展。

網路在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網路生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網路文明公約的號召，作為新世紀大學生，我們應從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。

4、所謂網路道德，是指以善惡為標准，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網路時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。網路道德是時代的產物，與信息網路相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，於是網路道德應運而生。網路道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標准。

5、網路道德作為一種實踐精神，是人們對網路持有的意識態度、網上行為規范、評價選擇等構成的價值體系，是一種用來正確處理、調節網路社會關系和秩序的准則。網路道德的目的是按照善的法則創造性地完善社會關系和自身，其社會需要除了規范人們的網路行為之外，還有提升和發展自己內在精神的需要。 網路道德的基本原則：誠信、安全、公開、公平、公正、互助。網路道德的特點是:自主性 、多元性 、開放性。

信息時代的網路媒介是傳播先進思想理念的重要平台，這種特殊的平台在信息交流方面占據著很大的優勢，能夠形成一種史無前例的網路信息環境。網路環境中的信息知識是不分國界、不分地區的，與人們的傳統認識、道德觀念也大不相同。網路環境對大學生的 學習方式、生活方式、交往方式都會產生很大的影響。我國許多高校紛紛加強校園網路建設，並將網路環境下大學生的思想品德教育作為重要的教育內容來對待。因為，網路像一把「雙刃劍」，給思想品德教育帶來了機遇，也帶來了挑戰。我們必須充分認識網路環境下大學生的思想動態和思想品德教育的復雜性，做好調查研究，不斷探索大學生思想品德教育的新對策。

二、網路環境下大學生思想品德的現狀

1、鑒別判斷能力下降，理想與價值觀迷失。當代大學生獲取知識的能力較強，這主要歸因於學校和社會上的各種培訓、各類媒體、計算機網路、通訊網路、各種社團等獲取知識的渠道。大學生獲取的知識量已遠遠超出了學校教育的范圍，而且超乎思想教育工作者的想像，但是，無論學生家長、教師，還是學生本人，由於對知識「爆炸當量」的心理准備不足，造成了大學生在不同程度上對知識鑒別、判斷能力的欠缺；同時，隨著價值取向的多元化，正確的價值選擇變得更加困難，直接導致大學生的價值沖突更加直接、更加劇烈；而世界各國、東西方價值觀念在學生頭腦中的碰撞也更加直接、更加激烈。 2、過度強調自我，社會公德失范。大學生的自我評價很高，他們自我意識的覺醒與日俱增，他們渴望獨立，期盼一個沒有約束、完全屬於他們自己的足夠大的時空；由於長期生活在大家庭中，他們的獨立能力沒有得到應有的培養和鍛煉，心理素質滯後於身體素質，心理年齡落後於生理年齡，這使社會和家庭難以完全接受其渴望獨立的期盼。這就導致學生與學校、家庭、社會發生沖突，以及代溝的擴大，有些學生心胸狹隘，不懂得寬容和妥協；有些學生思想偏激，對學校的管理制度反感；還有相當一部分人沒有養成良好的學習與生活習慣，自我約束與自我管理能力差，對社會道德的約束產生抵觸。 3、思想網站功能缺乏，內容簡單，難以發揮思想教育的功能。雖然我國許多高校都已建立了思想品德教育網站，但是，這些網站還未充分發揮互聯網的優勢，存在多種問題：如教育模式落後、教育方法簡單化、教育過程形式化，網站面目呆板，沒有感染力與親和力；網站上相關內容簡單羅列，信息面狹窄，或內容泛化，缺乏個性，影響力不大；功能簡單，針對性弱，有效性差，很難發揮應有的作用，甚至有些高校至今沒有開設思想品德教育的網路平台。 以上這些現狀與問題，都加大了思想政治教育工作的難度，亟待探索有效對策。

此外，要加強網路文化建設，優化網路育人環境，對學生進行思想品德教育，同時也要做好心理咨詢輔導，理論與實踐相結合，從網路上與生活中為學生解決思想中的難題。最後，要設立網上思想品德教育問卷調查、學生信箱等，及時與學生交流、溝通，掌握學生思想動態，積極主動地開展工作。 5.加強祖國傳統文化教育與信念教育。要堅持從正面教育入手，切實提高大學生的思想道德素質；要通過中國文化傳統教育，培養師生對祖國濃厚的民族情感，提高愛國覺悟，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定走有中國特色社會主義道德的信心和決心；要始終以「三個代表」重要思想為德育工作的指導思想，與時俱進，不斷研究新情況，探索新途徑，努力開創高校德育工作的新局面 。

⑤ 大學生如何看待網路道德問題理論意義

建網路道德 營造青少年健康發展空間
青少年網路道德體系的構建是一個系統的工程，需要與整體上建立青少年健康成長的教育體制統一起來——構建網路道德 營造青少年健康發展空間
網路由於大容量、互動性、隱秘性、易檢索的特點而深受青少年的喜愛，許多青少年利用網路來瀏覽、求索自己關心的問題和內容。網路為擴大青少年的信息量，提高學習興趣，促進思維的發展提供了強有力的幫助。
然而，由於缺乏相應的網路立法和完善的網路道德，也由於網路自身所具有的隱秘性特點等原因，各種各樣的青少年網路道德問題接踵而至，日益引起全社會的重視。
造成這一問題的原因是多方面的，最主要的是網路作為新的技術領域，以極快的速度在青少年社會生活中普及，配套的安全措施嚴重滯後。如對受利益驅動的提供網路設施的盈利機構如何監管？用什麼樣的方式才能有效管住網上信息？社會各層次的人群，包括管理者、使用者、監管者，也包括成人、少年、兒童等，靠什麼去制約他們的網路行為？在家庭、學校、社會教育體系中如何輔以科學的網路素養的教育？對網路成癮的青少年怎樣進行科學的專業化的輔導？眾多此類問題都還只停留在感嘆與議論階段，較少有實質性的突破。加上青少年整體生存狀態中固有的一些問題，如父母的成功焦慮、自己的學業壓力、娛樂空間的不足、青少年期的自我困惑等，就使得我國青少年網路問題格外突出。
對此，我們離不開完善的網路立法，然而網路道德建設才是更具根本性的一項工作。
網路道德是人們在網路交往過程中，處理各個方面關系時所應持有的價值觀、行為模式和准則，以及應表現出來的情感等一系列的具體規范和要求。構建完善的網路道德體系，必須解決幾個根本的問題。
要確立網路道德建設應遵循的原則。一是網路道德要反映現實社會道德規范的要求，網路道德並不是脫離現實社會的一種新的道德形式，它實際上是現實社會生活的延伸，是現實生活中人與人之間關系的折射。網路道德的基本價值與現實生活會有高度的一致性，人類社會的共有價值，如正義、公平、善良、和諧，等等，一定是網路世界的基本准則。人們在藉助網路進行社會交往時，也只有遵守現實社會的相應准則和要求，恪守人類社會的價值理念和對美好事物的嚮往，才可能形成和諧的網路社會，並使網路社會與現實社會協調發展。

⑥ 大學生應有哪些網路道德

1．
單位工程施工組織設計編制的對象是單位工程
2．
下列哪項是屬於工程技術經濟條件調查內容交通運輸
3．
最理想的流水組織方式是等節拍流水
4．
雙代號網路圖和單代號網路圖的最大區別是表示工作的符號不同
5．
編制單位工程施工平面圖時，首先確定起重設備位置
6．
建設工程組織非節奏流水施工時，其特點之一是各專業工作隊能夠在施工段上連續作業，但有的施工段之間可能有空閑時間
7．
可以採用邀請招標方式招標的項目情況不包括擬招標項目採用的技術比較成熟
8．
無效投標文件要求的投標文件的關鍵內容字跡模糊，無法辯認
9．
室外裝飾工程的流水施工方案一般採用自上而下
10．
流水施工的施工段數m和施工過程數n的正確關系m≥n
11．
雙代號網路圖中的虛工作不佔用時間，不消耗資源
多選
1．
建設項目投資決策階段的主要工作是可行性研究，估算和立項，選擇建設地點，經濟分析
2．
流水施工的工藝參數主要包括施工過程，流水強度
3．
單代號網路圖的特點是節點表示工作，不用虛工序
4．
多層混合結構民用房屋的施工特點是裝飾工程量大，砌磚工程量大，便於組織流水施工
5．
建設工程組織依次施工時，其特點包括沒有充分地利用工作面進行施工，工期長，如果按專業成立工作隊，則各專業隊不能連續作業，單位時間內投入的資源較少，有利於資源供應的組織
6．
施工段是用以表達流水施工的空間參數，為了合理地劃分施工段，應遵循的原則包括，每個施工段內要有足夠的工作面，以保證相應數量的工人，主導施工機械的生產效率，滿足合理勞動組織的要求，施工段的界限應設在對建築結構整體性影響小的部位，以保證建築結構的整體性，施工段的數目要滿足合理組織流水施工的要求，並在每個施工段內有足夠的工作面
7．
工程項目施工投標文件的主要內容包括投標函格式，工程分包方案，施工組織設計
8．
施工招標文件中的投標須知應包括擬簽訂合同的主要條款，招標文件的修改要求，投標函的格式
9．
關於網路圖比橫道圖先進的描述正確的有網路圖可以明確表達項工作的邏輯關系，網路圖可以確定關鍵工作和關鍵路線，網路圖可以確定工作的機動時間
1．
網路圖中關鍵線路的特點工作持續時間最長，可能不只一條，線路上工作的總時差為零，線路上工作的自由時差為零
2．
下列關於雙代號網路圖的表述中，正確的是雙代號網路圖由工作，節點，線路三個基本要素組成，節點只標志工作的開始和結束的瞬間，起連接工作的作用，起點節點沒有內向箭線，工作用一根箭線和兩個圓圈來表示
填空
1．
公開招標和邀請招標的區別主要包括發布信息的方式不同，選擇范圍不同，競爭的范圍不同，公開的程度不同，時間和費用不同。
2．
施工准備工作包括施工調查，勞動組織准備，物資准備，和施工現場准備
3．
流水參數包括工藝參數，空間參數，時間參數，
4．
施工方案的定量分析指標主要有工期指標，單位建築面積造價，主要材料的，降低成本，和投資
5．
施工現場准備工作一般包括施工現場「三通一平「，施工現場測量控制網，臨時設施搭設，安裝調試施工機具和組織材料構配件製品進場儲存
6．
原始資料調查分析內容主要包括建設地區的自然條件和經濟條件
問答
試述無節奏流水施工的主要特點？
1.
各施工過程在各個施工段上的流水節拍不盡相等，且變化規律，流水步距不相等，每個專業施工隊都能連續作業，而施工段可能有空閑，專業施工隊數等於施工過程數
2.單位工程施工平面圖設計的內容有哪些？
1在單位工程施工區域內，地下及地上已建的和擬建的建築物及其他設施的位置和尺寸
2擬建工程所需的起重和垂直運輸機械，卷揚機，攪拌機，等布置位置及主要尺寸，起重機械開行路線及方向等
3交通道路布置及寬度尺寸，現場出入口，鐵路及港口位置等
4各種預制構件及預制場地的規劃及面積，堆放位置，各種主要材料堆場面積及位置，倉庫面積及位置，裝配式結構構件的就位布置等
5各種生產性及生活性臨時建築，臨時設施的布置及面積，名稱，位置等
6臨時供電，供水，供熱等管線布置，水源，變壓器位置，現場排水溝渠及排水方向等
測量放線的標樁位置，地形等高線和土方取棄地點
7一切安全及防火設施的位置
3.施工方案要解決的主要問題？確定施工程序，確定施工起點流向，劃分流水段，確定施工順序，確定施工方法和施工機械，施工方案的技術經濟分析
名詞解釋
1．
流水步距：是指相鄰兩個施工過程投入同一施工段開始作業的時間間隔。或相鄰兩個專業施工隊先後開始施工的時間間隔。用符號k表示
2．
關鍵線路：在網路圖中，從起點開始沿著箭頭方向到達終點之間有多條線路，其中全部由關鍵工作組成的線路各工作持續時間之和最長的線路
3．
公開招標：是指招標人在指定的報刊，電子網路或其他媒體上發布招標公告，吸引眾多的投標人參加競爭，招標人從中擇優選擇中標單位的招標方式
4．
施工過程：是指某一施工對象從開始到完成所經歷的（時間）全過程的統稱，即上述的分項工程或工序
5．
雙代號網路圖：用一條箭線和在箭尾，箭頭處的兩個圓圈來表示一項工作，在箭線上方標上該工作的名稱，在箭線的下方標上該工作所需的時間，再在圓圈內編上編號，並用箭尾和箭頭的編號作為該工作的代號，則一項工作有兩個代號，因此稱為雙代號。完成一項工程或任務的各項工作，根據其先後順序和相互關系，用上述以箭線及兩端節點的編號表示工作的有向，有序的網狀圖形就稱為雙代號網路圖
6．
有節奏流水施工：是指同一施工過程在各施工段上的流水節拍彼此相等的一種流水施工形式