❶ 奧特曼為什麼一定贏
為什麼孩子崇拜奧特曼
奧特曼是日本電視片中的人物，他以英雄的身份出現，為了拯救人類和地球與怪獸斗爭。對於孩子尤其是男孩子來說，奧特曼就是他們的大英雄，而由於奧特曼與怪獸的打鬥場面充滿了暴力，很多家長對此都憂心忡忡。為什麼充滿暴力的奧特曼會對孩子們有如此大的吸引力？聽聽老師們的分析吧。
本期主持人：海軍直屬機關第三幼兒園副園長 任琦楓
奧特曼帶給我們的思考
許多男孩子都非常喜歡奧特曼，每當他們觀看或談論到興頭上時，還會模仿奧特曼的動作和語言。面對孩子的盲目喜好和崇拜，很多家長不知所措，因為奧特曼的劇情充滿了暴力和血腥，對孩子的負面影響很大。
孩子的好奇心強，求知慾旺盛，富有想像力。他們覺得奧特曼是為了保護人類才和 怪獸作戰的，所以把他看作是正義的象徵。模仿他的打鬥動作，尤其是遇到孩子認為的危險或逆境時，他們會把自己想像成奧特曼去懲奸除惡，以獲得內心的滿足。
現在的孩子由於家庭過多的保護和照顧，使他們失去了很多自由活動的機會，而幼兒園的生活規律及確保安全的要求又限制了孩子自由活動的時間和空間。孩子們渴望自由活動、自主發展的需求無法全部得到滿足，他們常會感到孤獨和壓抑，而奧特曼的內容在一定程度上幫助孩子宣洩了壓制已久的情緒。
孩子天性純潔，模仿能力強，但他們在幼兒期尚未建立正確的是非觀，什麼都跟著學，因此，這種不成熟的天性為幼兒間的相互模仿提供了心理條件。
針對「奧特曼現象」，老師和家長應正面理解孩子「好奇」的心理需要，樹立正確的導向性，適時引導。當孩子喜歡暴力而怪異的形象和情節時，要先理解他只是心理上好奇，需要在想像過程中獲得滿足。孩子崇拜奧特曼，家長不要急於禁止，否則只能適得其反。我們應該耐心地對孩子做工作，向他們推薦其他優秀的動畫片和兒童影片，逐漸沖淡他們對奧特曼的興趣。 每個孩子都會有壓抑的情感，而這種情感需要有宣洩的渠道。老師在保證孩子人身安全的基礎上盡可能滿足每個孩子的發展需要，設計出豐富多彩的一日活動，以滿足孩子的各種成長需要。
由於孩子的認知水平和經驗有限，他們的需求不是以自身需要為出發點的，往往受環境以及同伴的影響。所以老師和家長應協同教育，從細微之處關注孩子的心理導向，引導孩子增強辨別是非的能力。同時家長不要無條件地滿足孩子的所有願望，否則不僅會使孩子養成奢侈浪費的習慣，對於培養孩子辨別是非的能力也沒有好處。
從興趣出發，幫助孩子走出困境
小一班教師 夏歡
通過與家長交流，我發現很多家長都對奧特曼深惡痛絕，認為這個片子宣揚暴力，希望孩子遠離這類有害無益的垃圾影片。對此，我有些不同看法，我覺得每件事都有它存在的必然原因。
我們必須承認：男孩子確實喜歡看奧特曼，他們每天「奧特曼」不離口，舉手投足中也必會帶著奧特曼神情。後來我發現，其實奧特曼的故事很簡單，就是地球出現了怪獸，所有人都無能為力，這時奧特曼出現了，經過努力打敗了怪獸，拯救了地球。
為什麼千篇一律的內容，卻被孩子喜歡呢？經過與孩子們交談，我發現每個孩子都希望自己具有超能力，做一個無敵的英雄。在模仿中，他們彷彿被「宇宙之光」賦予了神奇的力量，經過戰斗，終於戰勝了怪獸。試問哪個孩子願意放棄勝利之後的快樂呢？
很多家長怕孩子學會暴力、過於好鬥，而制止他們觀看《奧特曼》，但盡管軟硬兼施都無濟於事。我想其實奧特曼、網路、電腦這些在家長眼裡又愛又恨的東西，它們的出現是有利也有弊的。如果我們不能讓孩子遠離它們，那麼就大膽地走進它們，正確引導孩子，讓它們成為好幫手。
我並不強制孩子遠離奧特曼，而是換個角度來引導他們，鼓勵孩子的親善行為，逐漸消除孩子由於模仿而做出的攻擊行為。我與孩子一起評選「奧特曼小班長」，當孩子一有閃光點，就加以表揚，採取樹立榜樣、只獎勵不懲罰的方式，這樣不但避免了懲罰帶來的消極影響，也深化了孩子們對奧特曼的正確認識。
通過和孩子「一起尋找喜歡奧特曼原因」的談話活動，讓他們敞開心扉，爭先恐後地發言，這培養了孩子的語言表達能力，也走進了孩子們的內心世界。我想只要正面引導孩子，藉助奧特曼勇敢、正直品質，就會促進孩子良好性格的形成。
孫悟空和奧特曼
中二班教師 符麗
在幼兒園的活動中，只要孩子們聚在一起就會談論奧特曼，還不時擺幾個奧特曼的姿勢。談論到最後，就會有人扮演奧特曼、有人扮作怪獸，然後廝打在一起。最初只是男孩子在一起，後來我發現女孩也加入到這一行列，互相追跑吼叫著。我曾問他們：「你們為什麼喜歡奧特曼呀？」劉塵雨說：「因為奧特曼很厲害。」「奧特曼會飛！」秦兆儀馬上補充，「他還會變身。」劉欣悅也搶著說。還有的說喜歡怪獸，因為怪獸很厲害，他一張嘴巴就可以把人吃下去，邊說還邊做動作。當我問他們：「你們有人不喜歡奧特曼嗎？」孩子們都極力否認。
在孩子眼裡，奧特曼高大、有力量、堅強、陽剛，是他們崇拜的英雄。這恰好滿足了孩子特別是男孩子的心理需求，所以奧特曼成為孩子心中的英雄就不足為怪了。根據孩子崇拜英雄的心理，我想能否讓孫悟空這個健康的英雄形象來代替奧特曼呢？
中班的孩子都喜歡聽故事，我給他們安排了《西遊記》的故事和表演活動。孩子們被故事情節所吸引，不停地纏著我講下去，後來他們已經不滿足於光聽故事了。看到了他們的興趣點，在接下來的活動中，我請孩子們自己來表演孫悟空和故事中的人物，通過表演感受孫悟空正義、勇敢、善良、誠實的性格品質。漸漸地孩子們帶《西遊記》故事書的多了，孫悟空、豬八戒取代了奧特曼成了他們談論的主角。
通過活動，我們既滿足了孩子的心理需求，又引導孩子欣賞了我國傳統文學中英雄形象，幫助他們樹立積極正面美好的世界觀。
「奧特曼」不再打人了
大一班教師 鍾艷英
對幼兒的教育不僅是幼兒園教育，還要家園結合對幼兒進行教育。班上有個叫牛牛的孩子，以前從不和小朋友發生沖突，但有一段時間經常會有孩子向我告狀，說牛牛打人了。我半信半疑，開始悄悄地觀察他的行為。發現他常嚇唬小朋友說：「你這個大
怪獸，我要把你消滅掉。」說完沖著小朋友就打了過去。通過觀察我了解到原來他把自己當成了奧特曼，把小朋友當成了怪獸，所以才上演了打人的一幕。
於是我決定和他的家長聯系，了解牛牛在家看奧特曼的情況。經過了解，我得知牛牛在家看奧特曼時會很興奮，他很希望自己像奧特曼一樣勇敢，能夠殺死怪獸保護一方的平安。看來牛牛是想學習奧特曼除暴安良的行為，只是他在日常生活中由於找不到「怪獸」，便把小朋友當作了怪獸，於是才出現了很多孩子被打而告狀的事情。
我向牛牛家長介紹了牛牛的在園情況，並與家長一起制定了牛牛的教育措施：首先告訴牛牛，小朋友間要互相友愛、團結互助，讓他認識到打人的行為是錯誤的。其次家長在牛牛觀看奧特曼時，和他一起分析奧特曼的優缺點，讓牛牛學會取長補短。最後在幼兒園對全體幼兒進行安全教育，讓幼兒了解在日常生活中會遇到很多危險，在我們有能力時，要勇敢地面對，如果無法應付，就要學會保護自己的方法。
通過一段時間的教育，牛牛打人的現象逐漸減少了，而且看到同伴有打人現象時還會告訴他要和小朋友友好相處。
讓孩子成為人見人愛的「奧特曼」
很多孩子喜歡玩奧特曼游戲，但往往因為不會控制力量的輕重，而引起糾紛甚至打架，使幼兒之間出現了不安全因素。面對這種現象，難道我們真的要運用教師的威嚴去禁止孩子的興趣和行為，從而杜絕幼兒打鬧事件的發生嗎？回答當然是否定的。
首先我及時制止了幼兒的打鬥行為，轉移他們的注意力。針對我園開展的愛國主義教育，我們讓幼兒和家長共同搜集英雄人物的事跡；通過談話，讓幼兒了解真正的英雄。經過一段時間，幼兒的注意力開始轉移，逐漸對「奧特曼」話題淡化了。
其次針對在戶外活動時男孩喜好打鬥的行為，我們開展了關於「奧特曼」的討論，讓孩子們說說有沒有比奧特曼打怪獸更好的辦法來驅趕怪獸。讓幼兒在日常教學生活中發現，我們有更先進的科學技術、更現代化的武器和部隊，這樣就算有怪獸出現，也不會害怕被襲擊，因為我們有更好的辦法來保護人類和家園。
另外，針對幼兒的攻擊性行為，我們開展了豐富多彩的戶外體育運動，在增加活動難度和興趣的同時，增大活動量，強健幼兒體魄，促進骨骼發育，並讓幼兒壓抑的情緒得到適度的宣洩。
我們還開展了「奧特曼保衛戰」游戲，利用「奧特曼」作為切入口，引導幼兒向正義、助人的方向發展，讓孩子們在游戲中遭遇矛盾與沖突，解決他們認為無法解決的問題。這樣幼兒利用了自己的資源，自己協商解決問題，同時又增加了游戲的興趣性，給了他們一個共同商討、解決問題的機會。暴力「奧特曼」少兒不宜
中三班教師 劉靜
班裡的很多男孩都喜歡奧特曼，有的居然還喜歡裡面的怪獸。那些奧特曼和怪獸打鬥的場面，大人看了都覺得慘不忍睹，孩子們卻喜歡得不得了。他們每天都在討論奧特曼，對裡面的形象如數家珍，並且要求家長購買各種奧特曼的產品。對於這種現象，很多家長都擔憂奧特曼里充滿暴力的情節會對孩子產生不良影響，而且我們也發現孩子們在游戲時出現了打架現象，而充當「奧特曼」的孩子在打人後不僅不會對自己的行為感到羞愧，還會感到非常驕傲，覺得自己是個強者。
孩子的種種表現使家長感到憂慮：孩子喜歡強權或怪物形象好不好？孩子會不會變得情感冷漠甚至殘忍？孩子會不會學得愛攻擊別人？會不會分辨道德是非？充當
怪獸的孩子甘願被「奧特曼」欺負，而不懂得自我保護，是否會淡漠自我保護意識？
針對這種情況，我們通過故事、具體交往事例向孩子傳遞社會所認可的習俗規范，培養孩子的價值觀，讓孩子明白如果傷害了別人，就得不到小朋友的友誼，自己就會失去朋友，老師和家長也會不高興的。我們對孩子擺事實、講道理，培養孩子對他人的情感，而不採用生冷而強硬的態度懲罰，因為孩子一旦得不到對他個性上的接受，就可能會埋下反他人、反社會的種子，以後會把進取心轉化成為攻擊性，甚至走上犯罪的道路。另外，我們還經常與孩子做各種游戲，帶他們到戶外觀察大自然，這樣孩子的成長空間就會增大，而不會僅限於動畫片給予的想像空間了。
家長的話
月牙兒媽：
我女兒很喜歡奧特曼，她對我說：「老師說奧特曼是垃圾，我覺得不是，奧特曼能打怪獸，保護好人，他是英雄。我不喜歡老師說奧特曼是垃圾。」我也曾想改變女兒去崇拜奧特曼，給她講中國古代英雄故事，可她和小朋友一塊玩時，仍喜歡談論奧特曼並模仿動作。我想單靠家長有限的時間和強制手段無法改變她對奧特曼的迷戀。為此我與她一起看《奧特曼》，討論哪些奧特曼是對的、哪些是錯的，從中她也學會了關愛老人、分清好壞，現在也不迷戀了。
天天媽sunny：
天天非常喜歡看奧特曼，我沒採取禁止的方式，有時與女兒一起看。在觀看時我和她講善與惡、好與壞，遇到壞人如何自救與如何迎救別人。奧特曼能打倒怪獸，的確在孩子心中樹立了英雄形象。但我內心裡還是有點排斥，因為孩子認為世界上真的存在怪獸，並常告訴我天黑了怪獸就會出現，有時因為怪獸的猙獰相貌，她還會感到恐懼，每次都要安撫。有時我也分析孩子迷戀奧特曼的原因，因為比奧特曼有意義的人物到處都是。我想孩子的迷戀可能跟宣傳角度和程度有關，電視節目、商場廣告和商品，不得不讓孩子們著迷。
❷ 現在做什麼行業前景比較好呢
汽車行業人才緊缺，薪資待遇好。汽修行業是今近些年來發展起來的黃金行業，具有廣闊的發展前景，汽修人才非常缺乏。二，汽修人才發展空間大。選擇學汽修的初高中生在掌握到精湛的汽修技術，既可以做汽車銷售、汽修美容技師、4S應用工程師、機電維修技師等崗位，還可以在積累經驗後，往高級維修技師、維修技術總監、4S店店長等方向發展，晉升空間十分廣闊。三，就業好，工作穩定，不必頻繁跳槽。由於汽修人才的緊缺，擁有汽修技術的專業人才就業優勢十分明顯。只要技術過硬，找工作根本不用發愁。四，學汽修基礎要求低，學習時間短。學習汽修這門技術，不需要太多基礎，學習時間也比較短，不必耗費大量時間。五，有了汽修技術，創業無憂。
❸ 孩子為什麼喜歡奧特曼
1.堅強勵志：既然是男子漢的話，就應該為了什麼而變強，咬緊牙關，堅守到底，跌倒了也沒有關系，再站起來就可以了；做到了這一點，你就是英雄； 2.逐漸成長： 抹去那段時光的熱情與期望， 縱情釋放熱血沸騰的沖動，曾經鹵莽冒失的自己，看吧！我已經追趕上那時的自我 ； 3.追逐夢想： 追求你的夢想，一切都會不...一樣，未來的答案只能給屬於你的勇氣，你一定越來越堅強，只有你的心最明白； 4.未來展望：未來或好或壞，但是他們都由自己來把握；如果你改變不了過去，那就去改變未來吧。 5.勇往直前：去尋找名為勇氣的珍貴之物， 學會將淚水轉化為力量； 6.戰勝挫折：將不可能轉換為可能，我們自己的價值由我們自己決定； 7.人生感悟：如果要問人生的鮮花與掌聲從何而來，那就是與我們的宿命奮斗！ 8.友誼羈絆：友情的意義，不是憎恨，是守護我們一起描繪的夢想；因為有了傷痛，有了跌倒，所以夥伴們才會尋找一條互相幫助的路；這個充滿著微笑的世界，絕不放棄！ 所有的羈絆都會聚在一起，我們一起來實現未來，相信朋友們； 9.偶像介紹：他們是來自銀色流星的使者， 他們是來自光之國度的戰士，他們是守護蔚藍星球的傳奇，他們是永遠光芒四射的 英雄；（PS：奧迷專用） 10.善待他人： 大家都生活在同一個世界上 ，生活在同一片藍天下，應該更能夠彼此體諒，不斷地開始全新的明天
❹ vivo手機被偷了關機怎麼定位
綠色物流是一種全新的物流形態，在我國的物流發展中還處於一個初級階段，綠色物流作為一種新的物流模式，符合我國可持續發展的要求和人類生存發展的利益，是未來物流發展的方向和趨勢我國物流企業要想在國際市場上佔一席之地，發展綠色物流將是其必然的選擇。
（二）我國綠色物流發展的現狀
我國物流業的起步較晚，綠色物流還剛剛興起，人們對它的認識還非常有限，在綠色物流的服務水平和研究方面還處於起步階段，通過上面的比較，我們可以看到與國際上先進技術國家在綠色物流的觀念上、政策上以及技術上均存在較大的差距。
1. 觀念尚未普及思想認識上重視不夠
現代物流在經濟中的重要作用已得到各級政府的認可，但是，綠色物流的理念尚未普及。經營者和消費者對國外綠色經營和綠色消費的理念還很淡薄，綠色物流的理念幾乎沒有。
2. 政府的政策體系還有待完善
綠色物流是當今經濟可持續發展的一個重要組成部分，它對社會經濟的不斷發展和人類生活質量的不斷提高具有重要的意義。正因為如此，綠色物流的實施不僅是企業的事情，而且還必須從政府方面進行約束和宏觀調控.盡管自 20 世紀 90 年代以來，我國制定和頒布了許多環境污染方面的政策和法規，但針對物流行業的還不是很多。另外，由於物流的發展涉及到多個行業和部門，而且部門間因獨立運作和缺乏溝通，致使物流基地重復建設，也導致物流資源的巨大浪費和社會物流系統運作的不經濟，進一步加重了物流過程對環境的影響。
3. 基礎設施相對落後
近幾年來，盡管我國物流基礎設施已有較大的改善，但與我國經濟以及物流產業的發展要求相比，與發達國家相比仍存在著較大的差距，這在相當程度上影響著我國物流效率的提高，不利於綠色物流快速健康發展。在運輸方式之間、不同地區運輸系統之間相互銜接的樞紐設施方面缺乏投入。水運、民航運輸的潛在優勢沒有充分發揮，運輸系統缺乏周密、科學的設計，對影響環境的重要因素沒有引起足夠的重視。倉儲設施落後，庫容體積小而分散，各種綜合性貨運樞紐、物流基地、物流中心的建設發展緩慢。物流中心的經濟效益不高，存在著嚴重的資源和人力浪費，違背了綠色物流節約資源的原則。機械化、自動化水平不高，影響了物流效率。同時不同物流部門之間技術、設備、信息標准不統一，非標准化行為相當普遍，尤其在包裝、運輸、裝卸等一些流通環節缺乏統一的標准，造成物流成本上升，資源浪費，不利於參與國際競爭。
❺ 求世界上最好笑的笑話
一女同學黑了些,她男友又太白了些,有天宿舍里得毒舌天後突然對她冒出一句：「你們這樣不行,你們會生出斑馬來的」
不要和我比懶,我懶得和你比
.我不是個隨便的人 我隨便起來不是人
我的大名叫上帝，小名叫耶穌，英文名God， 法號是如來...
人不能在一棵樹上弔死，要在附近幾棵樹上多死幾次試試
樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵。
.農夫三拳有點疼
不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊友
走自己的路，讓別人打車去吧
老鼠扛刀，滿街找貓
.只有在火車站大排長龍時，才能真正意識到自己是「龍的傳人」。
在哪裡跌倒 就在哪裡躺下
老虎不發威 你當我是HELLO KITTY！
驢是的念來過倒~
1、你走在路上，一母狗撲向你從你的腳上咬了一塊肉，迅速吞下去，你伸腳正要踢它的時候，狗含著淚說：你打吧，反正我肚裡已經有了你的骨肉！
2、漫漫人生路，誰不錯幾步！家庭要照顧，情人也得處！家裡有個做飯的，外面養個心善的，對桌坐個好看的，遠方有個思念的！保住二，守住一，發展三四五六七！
3、朋友問蝙蝠怎麼會下嫁給老鼠，蝙蝠眼含淚花，意味深長：唉！那天他吃了偉 哥，火力壯，一下蹦上天花板，讓他得了手。
4、某美女發現口紅太重，拿濕紙巾擦拭後扔到路上。一老頭揀起，端詳半天突然醒悟，追上說：姑娘，這超薄的就是容易掉呀！
5、有一個山裡人，沒見過世面，一天到城市的公園里看見一個人在做俯卧撐，不知道干什麼的，圍著轉了好幾圈都不明白：為什麼底下沒人，光使勁？
6、男女朋友睡一個房間，女的畫了條線說："過線的是禽 獸。"醒來發現男的真的沒過線，女的狠狠的打了男的一巴掌："你連禽獸都不如。"
7、次日男女有同睡一房女的照舊畫了條線警告，男的有了上次的教訓深夜打算過線，結果因為緊張而未果。天亮後，女的有打男的一巴掌說："沒想到你不如禽 獸。"
8、袋鼠和青蛙去嫖雞，袋鼠三下兩下完事，只聽隔壁的青蛙整夜一二三嘿！一二三嘿！袋sd鼠好羨慕，次日，袋鼠說："哇！~~蛙兄，你好棒哦！。"青蛙說："cao，**一夜都沒跳上床！~~"
9、小女孩總是向小男孩炫耀自己的新玩具.小男孩沒辦法，只好脫掉褲子說:這個你永遠沒有!女孩也脫掉褲子說:我媽說只要有這個，你那玩意兒要多少有多少！
10、20年前爸爸抱著你等車，人都笑話孩子長得難看，爸爸哭了。一賣香蕉的老大爺拍拍爸爸說："大兄弟別哭了，拿只香蕉給猴子吃吧！真可憐，餓的都沒毛了。"
11、一天在擁擠的公車上的一段對話情形如下：一個站著的懷孕婦人對著他身旁坐著的一位男子說：『你不知道我懷孕了嗎？』(想要他讓座.... ) 只見男子很緊張的說：『孩子不是我的！』
12、當你在路上遇到狗的時候不要驚慌，要勇敢地與它博斗，僅多會有三種結果：一是你贏了，你比禽獸還禽 獸；二是你輸了，你連禽獸都不如；三是你們打平了，你就是禽 獸。
13、太監最討厭的歌：把根留住；太監最討厭的劇本：一剪梅；太監最討厭的廣告詞：我有我可以；太監最討厭的成語：空前絕後；太監最喜歡做的事：邊看簡訊邊笑。
▉提問:怎樣可以最有效地瘦臀？
回答:蹭樹。
▉提問:顯示器畫面不停地輕微抖動，有什麼辦法？
答:你也不停地抖動，當你的頻率和振幅與顯示器畫面一致時，你就感覺不出來了。
▉提問:為什麼好馬不吃回頭草？
回答:因為馬兒拉屎在後面拉。
▉提問:如何除掉煩人的狗？我家附近有人養狗，且不管它隨便跑，經常晚上在我家門口拉屎，有沒有辦法不讓它在我家拉屎，或神不知鬼不覺地把它弄死且沒人知道。
回答一:和主人說沒用，我告訴你個好主意。每次狗拉屎的時候，你去偷看，等狗發現了你在偷看，它會害羞的，就再也不敢到你家門口拉屎了。
回答二:給它買一台計算機，然後教它上網，它就沒空去你家門口了。
▉提問:為什麼我玩3D游戲時會頭暈？
回答一:小腦不發達。
回答二:大腦不發達。
回答三:大小腦都不發達。
▉提問:怎麼驅趕螞蟻？
回答一:在寢室門上貼上「戒嚴」或者「查封」等字樣，造成寢室已經停止營業的假象。
回答二:買個食蟻獸回來不就結了。
回答三:播放張楚的歌曲《螞蟻》三十遍。
回答四:把這個問題貼到蟻巢門口，難死它們！難不死的也會被這個悖論折磨死
回答五:養些白蟻，讓他們種族歧視，自相殘殺。
▉提問:怎麼樣才能在街上撿到更多的錢？
回答一:把自己的錢包丟在地上就可。
回答二:最好當垃圾清掃員。這樣拾零錢幾率大。
回答三:錢不是撿來的，也不要低頭走，錢是天上掉下來的，要時刻抬頭看。
▉提問:最簡單的長壽秘訣是什麼？
回答:保持呼吸，不要斷氣。 ▉提問:我要問網路知道知道不知道知道就知道不知道就不知道不要知道說不知道不知道說知道到頭來知道變成不知道不知道還是不知道天知道地知道網路知道知道若要問我知道不知道知道不知道也不知道。請加標點符號，眼睛不好慎入～
回答:我要問網路知道:「知道不知道？」知道就知道，不知道就不知道。不要知道說不知道，不知道說知道，到頭來知道變成不知道，不知道還是不知道。天知道、地知道、網路知道知道，若要問我知道不知道，知道不知道也不知道！
▉提問:為什麼月亮不圍著太陽轉？
回答:因為月亮已經圍著地球轉了。
▉提問:劉關張三結義供的是誰？
回答一:皇天後土。
回答二:炎黃二帝。
回答三:桃子。
▉提問:「實在難以置信」用英語怎麼說？經常在電影里聽到，「安寶累寶寶」或者「撓怕司寶」這兩句怎麼寫？准確的意思是什麼？
回答:應該是這樣才對:unbelievable(安寶累寶寶)難以置信！notpossible(撓怕司寶)不可能！這一句的語氣比上面那個更強烈些。
▉提問:蹺二郎腿的危害？
回答:屁股會一半大一半小。
▉提問:為什麼人會怕高，而鳥卻不會？
回答一:人知道掉下來是什麼滋味，但鳥不知道。
回答二:鳥在飛翔的時候，從來沒有顧慮，它不會惦記自己的翅膀。而人總是想得太多，負重太大。
▉提問:巫師為什麼要騎掃把不騎板凳呢？
回答:因為騎掃把比騎板凳帥多了，而且遇到敵人(強大的)，自己打不過)就可以偽裝成掃地工。
▉提問:超人的內褲為什麼總是穿在外面？
回答一:穿在裡面了，誰知道你是超人？
回答二:蝙蝠俠，安全套套頭了；蜘蛛俠，內衣外穿了；超人怎麼能不走時尚路線呢？他就內褲外穿了……
▉提問:我的電腦里有病毒我應該買什麼殺蟲劑好？
回答一:什麼都不用，你可以一個月不開機，把病毒餓死在裡面。
回答二:光餓死還不夠，萬一病毒太餓了爬出來感染別人的電腦怎麼辦！不光要不開機餓死它還要拿個袋子把電腦密封起來給它斷水斷糧斷空氣才行。
回答三:用婦炎潔吧，洗洗更健康。
回答四:用婦炎潔不行啊，樓上的。如果電腦是男性怎麼辦？其實用汰漬最好了。不傷手，除菌。
回答五:樓上的全都不厚道，電腦病毒是不能用殺蟲劑的，你把電腦帶到防疫站給醫生去打一針就行了，以後每年打一針就能徹底防止病毒入侵了。
▉提問：我的電腦中病毒;我用殺蟲劑噴在主機上,怎麼不管事?"
回答一：可以找殺蟲劑廠家理論啊,再不你可以告到消費者協會去
回答二：沒事你噴得不夠多多盆一點就好了
I最佳答案：中病毒應該是軟體的問題,不是硬體問題,所以,你噴在主機上是沒用的,你應該打開電腦,拆下硬碟,再拆開硬碟進行噴射即可解決你的問題!(不許笑,嚴肅點)
▉提問:市場上有增肥葯嗎？吃什麼東西能胖一點？越簡單越好！
回答:有，只要一會兒就馬上變肥。方法是找個馬蜂窩，用手伸進去攪拌兩下，呵，只要一會兒，保證肥得連老媽都不認識你了。
▉提問:向高手請教，搶銀行什麼槍合適，還有槍在哪兒買，AK-47多少錢一把？知道的說一下。謝謝！
回答:有經驗的都不在這里，不過你試著搶一下就會見到他們。
▉提問:請舉一些化學造福人類的例子。
回答一:近一個世紀以來，化學對人類社會所作出的最卓越的貢獻大約有:合成纖維、染料、石化、制葯、化肥、合成材料等。
回答二:原子彈。沒有不「服」的。
▉提問:一個智力問題。228的後面是什麼？103的後面是什麼？85的後面是什麼？3個答案都一樣！給我答案就好。
回答:的。
▉提問:明星要吃飯上廁所嗎？
回答一:當然不用，明星吃飯叫「用餐」。明星上廁所叫上「洗手間」。所以不用「吃飯」和「上廁所」。
回答二:沒看見的就當沒發生。
▉提問:維護世界和平的使命可以交給我嗎
回答一:如果你是動感超人，我會考慮的。
回答二:當然不能交給你了，下一屆的美國總統選舉必須由你來出面，否則美國人民決不答應的。
回答三:如果你擁有超人的力量，百變星君的能力，忍者神龜的身手，阿童木的勇氣，一休的智慧，Mao.ZD的魄力，Zhou.EL的手段，布希的謀劃……基本上就可以去維護世界和平了。
回答四:開這么大的玩笑
回答五:你算老幾啊?憑什麼給你!如果你是奧特曼,那就可以!
回答六:交給你,布希是干什麼的?聯合國是干什麼吃?!
回答七:交給你，可能吧！
回答八:如果你決心去做，可以不過很難很難……
▉提問:為什麼學生宿舍要禁用「熱得快」
答：第一，費電；第二，容易失火；第三，燒得水只能洗腳，因為質量不好
▉提問:怎樣洗衣服干凈
答：勤洗
▉提問:為蝦米稀飯一個人那麼難？？？
1答：鍛鍊一下口齒吧,說的清楚就不難了
2答：稀飯是個人?...用的擬人手法??
3答:給稀飯個包子..它就不難了.
▉提問:我不慎吞入一隻飛蟲，是否會出事？
回答：當然是好事了，能品嘗到世間少有的野味，而且那些東西還有豐富蛋白質，有許多微量元素，肯定能增加你的功力的。
▉提問:求助！我電腦開不了機了！風扇都不轉，主板燈也不亮啊！
最佳回答:插線了么？
對最佳答案的補充：沒！
▉提問:我是計算機網路班的學生。我們要開運動會了，老師要我們為班級說一個口號？要新奇，有創新，跟我們所學的計算機網路有關。
回答1：最大的流量，最快的速度！
回答2：我們保證不卡
回答3：XX班，電話線，我們班小光纖！
▉提問:誰能形容一下CPU,內存和硬碟的關系??
回答：你是cpu內存是碗硬碟是鍋，你吃飯時直接用碗，但是東西是從鍋里盛出來的
▉提問：寶寶將在2007年2月誕生,爸姓章，媽姓王，請大家起個名，男女孩什麼？最好是雙字名,且是動賓結構的.
回答：章魚王
▉提問：我愛的人名花有主！愛我的人殘不忍睹！！為什麼會這樣啊！
回答：雖然名花已有主，偶爾也可去松鬆土，雖然看來不忍睹，悶熱也可來解解暑
▉提問：如何抵擋美色的勾引??
回答：糖衣吃了,炮彈打回去!
▉提問:我的孔雀魚一天之內死100隻?為什麼會這樣呢?
回答1:都是因為你~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~因為你是個有錢的笨蛋，錢多燒的啊
2因為你是個沒有文化的笨蛋，一次性買這么多干什麼，你不會先放兩條試試水
3因為你是個容易上當的笨蛋，商家買給你的是病魚
4因為你是個不懂養魚的笨蛋，你自己琢磨去吧~~~.........
▉提問:為什麼天津工業大的上空那麼多烏鴉啊？
回答:因為烏鴉也要混文憑啊
▉提問:電視機老是出現男女亂搞的畫面!!
回答:你家電視什麼牌的?我也去買!!!!!!!
▉提問:請問超級粉絲多少錢？
答案1:無價。
答案2：我們愛一個人是用心去愛，沒有辦法用錢來衡量。
最佳答案：你們傻啊！他問的是那本雜志《超級粉絲》多少錢，昏倒。8元一本。
▉提問:求英語短文：關於你所害怕的事物
答案1:l'mhaipamama
答案2:I'mgenghaipababa
▉提問:我想變成蜘蛛俠,或者蒼蠅俠什麼的,都可以.是不是也要被咬一口啊?
回答:你太天真了，不過你可以試試啊，不過千萬不要讓狗之類的寵物咬到，咬到了，別說是蜘蛛俠了，你連人都沒的做了....
對最佳答案的評論:
1樓上的太有趣了，我小時候都難弄到葫蘆不過我推薦變成金山游俠&_&
2隨便抓只蜘蛛來.吃下去看看
3不需要，只要做個夢就行了夢里你變成了一個蜘蛛俠……
4你試下...爬到9樓跳下來...如果沒事..你就變成暸蜘蛛俠暸
5別聽這邦GGJJ的話，這是不可能的事
6聽我的，首先你要鍛煉好身體，擁用強壯的體魄，還要有一顆正義的心，這就可以了。
7不用被咬,說不頂只要吃個蛆就可以變成蒼蠅俠勒,.專門幫人們清理廁所,維護W.C的正義.哈哈,加油咯~!
8變葫蘆娃比較簡單，找個葫蘆頂腦袋上就行了
▉提問:每天都**好么？
回答:不好，浪費紙
▉提問:求一款網路暴吧工具!!!!!
回答:先打你的瀏覽器打開你想爆的一個貼吧集起你全身的怒氣盯著貼吧輪起身邊能抓得到的硬物砸向顯示器吧就爆了注意人身安全
先鋒20092501
❻ 取名字打分劉欣悅
劉欣悅_姓名八字吉凶評分測算
請輸入需要測算的 姓： 名： 「劉」姓寶寶取名
繁體 拼音 康熙筆劃 字意五行
劉 劉 liu 15 1
欣 欣 xin 8 3
悅 悅 yue 11 2
天格-> 16 (土)
人格-> 23 (火)
地格-> 19 (水)
外格-> 12 (木)
總格-> 34 (火)
天格16的解析：天格數是先祖留傳下來的，其數理對人影響不大。
（厚重） 厚德載物，安富尊榮，財官雙美，功成名就。 (大吉)
→ 詳細解釋：
反凶化吉象，得助，可成大業，富貴發達的好預兆。
詩曰：貴人得助天乙扶，為人之上有財富，眾望所歸事業成，不可貪色保安寧。
興家得助的貴數。（大吉）
基業：天官、貴命、家傑、進田、學士、豪俠、基產。
家庭：春日花開，可望家庭圓滿，男子有賢妻，女子不宜早婚。
健康：花草逢春，貴弱於色情，戒慎者可望安康。
含義：反凶化吉象。成首領，占上風，雅量厚重，豪俠足智多謀，善於協調，集名望。能服從，為大事大業可成，富貴發達的好表示。
人格23的解析：人格數又稱主運，是整個姓名的中心點，影響人的一生命運。
（壯麗） 旭日東升，壯麗壯觀，權威旺盛，功名榮達。女性不宜此數。 (大吉)
→ 詳細解釋：
旭日東升的發育旺盛數，偉大的領導運，權力旺盛，感情銳利可愛。（女性用則不吉，婚姻不順）
詩曰：旭日東升勢壯當，男屬頭領女寡向，終至榮達功名顯，龍虎添翼聲勢強。
旭日東升發育旺盛數。（大吉）
基業：首領、君臣、暗祿、財庫、進宅、學士。
家庭；男人園地，女人則零落，人格此數多克夫。
含義：偉大昌隆之運。威勢沖天之象，微賤出身，逐漸長大，終至首領。有如凱旋之將，猛虎添翼之勢。權力旺盛，致勝事業，功名榮達，大志大業可成。但平常氣血強旺，臨事恐過度而為憾。然而感情銳利，壯麗可愛，實屬貴重的運數。但女性有此則不及此，其理由同於二十一數，婦女凡主運以及他格有此數者，難免轉成零落而綉榻悲寒也。
地格19的解析：地格數又稱前運，影響人中年（36歲）以前的活動力。
（多難） 風雲蔽日，辛苦重來，雖有智謀，萬事挫折。 (凶)
→ 詳細解釋：
有智謀，有興大業博名利的實力，但每每發生意外障礙，內外不和、困難不絕，如其他格不吉，也有短命的可能。
詩曰：風雲蔽月未得安，雖有智慧做事難，孤獨多難無所至，內外不和失妻兒。
遮雲蔽月的辛苦重來數。（凶）
基業：官祿、進田、經艷、財帛、智謀、凶危破財。
家庭；家內朝思幕致，兄弟成吳越，須思手足情應多注意。
健康：風雲蔽月，病弱、刑罰、殺傷、短命，先天五行屬金水者可望安康。
含義：有多智謀，雖有興大業，博得名利的實力，但每發生意外的陷害，內外不和，困難苦慘不絕。如果主運有此數又乏其他吉數以相助，多陷病弱，孤寡。甚至有夭折，妻子死別，刑罰。殺傷等災。為萬事挫折非命至極。故也叫短命數。但先天有金者，可成巨富，怪傑，偉人。
總格34的解析：總格又稱後運，影響人中年（36歲）以後的命運。
（破家） 破家之身，見識短小，辛苦遭逢，災禍至極。 (大凶)
→ 詳細解釋：
此數大凶，破家亡身，絕不可用。
詩曰：破家亡身死無喪，艱難不絕多波浪，大凶一到黃泉客，何謂用此名定凶。
破家亡身的見識淺少數。（凶）
基業：臣將，君臣，文昌，學士，破財，凶厄，破滅。
家庭：家緣薄，妻子分離，忍耐可保症安。
健康：短命，殺傷，刑罰，腦溢血，麻疹，發狂，先天五行三才善才者也可以得安康。
含義：屬破壞的大凶運。亂離的禍象頗強，凶煞一到，便接連而來，事業生大凶大困難，大辛苦，內外破亂，萬事齪齷，衰敗，悲痛無限，因其他數的配關系，有病弱短命，喪失配偶，子女離別，刑傷，殺傷，或致發狂災禍至極，為破家，亡身的最大凶數。
外格12的解析：外格又稱變格，影響人的社交能力、智慧等，其數理不用重點去看。
（掘井無泉）無理之數，發展薄弱，雖生不足，難酬志向。 (凶)
→ 詳細解釋：
意志脆弱、家庭寂寞，企圖不顧薄弱之力做無能力的事多失敗。
詩曰：意志薄弱不伸長，易招失敗遇災殃，家屬緣薄孤獨命，安居守分保平安。
掘井無泉，意志脆弱，家庭寂寞數。（凶）
基業：凶星、破厄、劫財、時祿。
家庭：親情如秋水，骨肉似寒炭，施恩招怨。宜提高氣節健康：枯木待春，小心神經衷弱，骨癌之疾、外傷、皮膚病，三才良者可安全。
含義：有無理伸張之象，不顧脆弱之力，企圖做無能力做的事，多失敗。遇事易生足之心。家庭無緣，孤獨、遇難、逆境、病弱、不如意、困難等，又可因其他運配合而導致意外的失敗，甚至有不能完壽的悲運。
對三才數理的影響: 您的姓名三才配置為：土火水。它具有如下數理誘導力，據此會對人生產生一定的影響。
雖可獲一時成功,但因基礎不穩而易發生突變,尤其易遭難、急死。 (凶)
1、總論:青少年時期家庭很不安定,又有急病或急厄之配置,如能逢凶化吉逃過災害,中年後事業會有成就,財利可得,應多忍耐渡過難關,若天運屬木,一生成功較穩,大運屬水時,一生變化很大,成敗常在一瞬間。
2、性格:對外樂觀,內則空虛,多勞又多爭,感情薄弱而不堅定,做事反覆不定,意志容易動搖,容易接近異性,女子易被引誘,應注意。
3、意志:意志不夠堅定,做事有虎頭蛇尾之象,有誤打誤撞而成功者。
4、事業:中年前事業多變又勞苦,因基礎不穩,做事要三思,多計劃,小心投機生意。
5、家庭:不甚和諧,有爭論不和之兆,應多忍讓免造成婚姻危機。女命者夫妻較為和睦。
6、婚姻:男娶好勝頑固之妻,婚後常爭吵;女嫁好丈夫,婚後感情大致圓滿。
7、子女:子女恐有身弱或意外之災病,長大後獨立心很強。
8、社交:比較好出風頭,又有桃花運的傾向,人緣社交均可以,注意被拖累或色情麻煩。
9、精神:表面樂觀,內心多苦勞,應注重精神修養。
10、財運:財運雖好但不穩,防意外拖累或損財。
11、健康:易患心臟病、泌尿系統、婦人病。防意外之災或急病。
12、老運:晚景財源不缺,但缺天倫之樂,心情煩悶。
對基礎運的影響: 嚴重地不安定,有意外的災難,可導致財產、生命的損失。 凶
對成功運的影響: 能實現希望的目的功名成就,但其他格數理不良者,可能不遇機會。 吉
對人際關系的影響: 好社交,心胸開闊而尚禮,富有調和性;略有虛榮心,日常生活浪費。三才善良者能勤儉持家,有皮膚病。 吉
對性格的影響: 性急進。血氣旺溢,手腕靈敏,富活動力。名利心甚重,智謀才略具備,感情銳猛,有如燃火之氣魄。但也有氣狹者。大都富有成功運,盛名一時。但也可能中途多生出支節。
人格23有以下數理暗示: 首領運（智慧仁勇、立上位、能領導眾人）
吉祥運（表示健全、幸福、名譽等）
地格19有以下數理暗示: 凶數運（表示逆境、沉浮、薄弱、病難、困難、多災等）
總格34有以下數理暗示: 凶數運（表示逆境、沉浮、薄弱、病難、困難、多災等）
孤獨運（妻凌夫或夫克妻）
地格12有以下數理暗示: 凶數運（表示逆境、沉浮、薄弱、病難、困難、多災等）
孤獨運（妻凌夫或夫克妻）
總評及建議：
你的名字可能不太好，如果可能的話，不妨嘗試改變一下，也許會有事半功倍之效。 姓名五格評分：68.8分
❼ 奧特曼,孫悟空誰厲害
第一中情況 孩子覺得奧特曼最厲害
奧特曼是日本電視片中的人物，他以英雄的身份出現，為了拯救人類和地球與怪獸斗爭。對於孩子尤其是男孩子來說，奧特曼就是他們的大英雄，而由於奧特曼與怪獸的打鬥場面充滿了暴力，很多家長對此都憂心忡忡。為什麼充滿暴力的奧特曼會對孩子們有如此大的吸引力？聽聽老師們的分析吧。
奧特曼帶給我們的思考
許多男孩子都非常喜歡奧特曼，每當他們觀看或談論到興頭上時，還會模仿奧特曼的動作和語言。面對孩子的盲目喜好和崇拜，很多家長不知所措，因為奧特曼的劇情充滿了暴力和血腥，對孩子的負面影響很大。
孩子的好奇心強，求知慾旺盛，富有想像力。他們覺得奧特曼是為了保護人類才和 怪獸作戰的，所以把他看作是正義的象徵。模仿他的打鬥動作，尤其是遇到孩子認為的危險或逆境時，他們會把自己想像成奧特曼去懲奸除惡，以獲得內心的滿足。
現在的孩子由於家庭過多的保護和照顧，使他們失去了很多自由活動的機會，而幼兒園的生活規律及確保安全的要求又限制了孩子自由活動的時間和空間。孩子們渴望自由活動、自主發展的需求無法全部得到滿足，他們常會感到孤獨和壓抑，而奧特曼的內容在一定程度上幫助孩子宣洩了壓制已久的情緒。
孩子天性純潔，模仿能力強，但他們在幼兒期尚未建立正確的是非觀，什麼都跟著學，因此，這種不成熟的天性為幼兒間的相互模仿提供了心理條件。
針對「奧特曼現象」，老師和家長應正面理解孩子「好奇」的心理需要，樹立正確的導向性，適時引導。當孩子喜歡暴力而怪異的形象和情節時，要先理解他只是心理上好奇，需要在想像過程中獲得滿足。孩子崇拜奧特曼，家長不要急於禁止，否則只能適得其反。我們應該耐心地對孩子做工作，向他們推薦其他優秀的動畫片和兒童影片，逐漸沖淡他們對奧特曼的興趣。每個孩子都會有壓抑的情感，而這種情感需要有宣洩的渠道。老師在保證孩子人身安全的基礎上盡可能滿足每個孩子的發展需要，設計出豐富多彩的一日活動，以滿足孩子的各種成長需要。
由於孩子的認知水平和經驗有限，他們的需求不是以自身需要為出發點的，往往受環境以及同伴的影響。所以老師和家長應協同教育，從細微之處關注孩子的心理導向，引導孩子增強辨別是非的能力。同時家長不要無條件地滿足孩子的所有願望，否則不僅會使孩子養成奢侈浪費的習慣，對於培養孩子辨別是非的能力也沒有好處。
從興趣出發，幫助孩子走出困境
小一班教師 夏歡
通過與家長交流，我發現很多家長都對奧特曼深惡痛絕，認為這個片子宣揚暴力，希望孩子遠離這類有害無益的垃圾影片。對此，我有些不同看法，我覺得每件事都有它存在的必然原因。
我們必須承認：男孩子確實喜歡看奧特曼，他們每天「奧特曼」不離口，舉手投足中也必會帶著奧特曼神情。後來我發現，其實奧特曼的故事很簡單，就是地球出現了怪獸，所有人都無能為力，這時奧特曼出現了，經過努力打敗了怪獸，拯救了地球。
為什麼千篇一律的內容，卻被孩子喜歡呢？經過與孩子們交談，我發現每個孩子都希望自己具有超能力，做一個無敵的英雄。在模仿中，他們彷彿被「宇宙之光」賦予了神奇的力量，經過戰斗，終於戰勝了怪獸。試問哪個孩子願意放棄勝利之後的快樂呢？
很多家長怕孩子學會暴力、過於好鬥，而制止他們觀看《奧特曼》，但盡管軟硬兼施都無濟於事。我想其實奧特曼、網路、電腦這些在家長眼裡又愛又恨的東西，它們的出現是有利也有弊的。如果我們不能讓孩子遠離它們，那麼就大膽地走進它們，正確引導孩子，讓它們成為好幫手。
我並不強制孩子遠離奧特曼，而是換個角度來引導他們，鼓勵孩子的親善行為，逐漸消除孩子由於模仿而做出的攻擊行為。我與孩子一起評選「奧特曼小班長」，當孩子一有閃光點，就加以表揚，採取樹立榜樣、只獎勵不懲罰的方式，這樣不但避免了懲罰帶來的消極影響，也深化了孩子們對奧特曼的正確認識。
通過和孩子「一起尋找喜歡奧特曼原因」的談話活動，讓他們敞開心扉，爭先恐後地發言，這培養了孩子的語言表達能力，也走進了孩子們的內心世界。我想只要正面引導孩子，藉助奧特曼勇敢、正直品質，就會促進孩子良好性格的形成。
孫悟空和奧特曼
中二班教師 符麗
在幼兒園的活動中，只要孩子們聚在一起就會談論奧特曼，還不時擺幾個奧特曼的姿勢。談論到最後，就會有人扮演奧特曼、有人扮作怪獸，然後廝打在一起。最初只是男孩子在一起，後來我發現女孩也加入到這一行列，互相追跑吼叫著。我曾問他們：「你們為什麼喜歡奧特曼呀？」劉塵雨說：「因為奧特曼很厲害。」「奧特曼會飛！」秦兆儀馬上補充，「他還會變身。」劉欣悅也搶著說。還有的說喜歡怪獸，因為怪獸很厲害，他一張嘴巴就可以把人吃下去，邊說還邊做動作。當我問他們：「你們有人不喜歡奧特曼嗎？」孩子們都極力否認。
在孩子眼裡，奧特曼高大、有力量、堅強、陽剛，是他們崇拜的英雄。這恰好滿足了孩子特別是男孩子的心理需求，所以奧特曼成為孩子心中的英雄就不足為怪了。根據孩子崇拜英雄的心理，我想能否讓孫悟空這個健康的英雄形象來代替奧特曼呢？
中班的孩子都喜歡聽故事，我給他們安排了《西遊記》的故事和表演活動。孩子們被故事情節所吸引，不停地纏著我講下去，後來他們已經不滿足於光聽故事了。看到了他們的興趣點，在接下來的活動中，我請孩子們自己來表演孫悟空和故事中的人物，通過表演感受孫悟空正義、勇敢、善良、誠實的性格品質。漸漸地孩子們帶《西遊記》故事書的多了，孫悟空、豬八戒取代了奧特曼成了他們談論的主角。
通過活動，我們既滿足了孩子的心理需求，又引導孩子欣賞了我國傳統文學中英雄形象，幫助他們樹立積極正面美好的世界觀。
「奧特曼」不再打人了
大一班教師 鍾艷英
對幼兒的教育不僅是幼兒園教育，還要家園結合對幼兒進行教育。班上有個叫牛牛的孩子，以前從不和小朋友發生沖突，但有一段時間經常會有孩子向我告狀，說牛牛打人了。我半信半疑，開始悄悄地觀察他的行為。發現他常嚇唬小朋友說：「你這個大
怪獸，我要把你消滅掉。」說完沖著小朋友就打了過去。通過觀察我了解到原來他把自己當成了奧特曼，把小朋友當成了怪獸，所以才上演了打人的一幕。
於是我決定和他的家長聯系，了解牛牛在家看奧特曼的情況。經過了解，我得知牛牛在家看奧特曼時會很興奮，他很希望自己像奧特曼一樣勇敢，能夠殺死怪獸保護一方的平安。看來牛牛是想學習奧特曼除暴安良的行為，只是他在日常生活中由於找不到「怪獸」，便把小朋友當作了怪獸，於是才出現了很多孩子被打而告狀的事情。
我向牛牛家長介紹了牛牛的在園情況，並與家長一起制定了牛牛的教育措施：首先告訴牛牛，小朋友間要互相友愛、團結互助，讓他認識到打人的行為是錯誤的。其次家長在牛牛觀看奧特曼時，和他一起分析奧特曼的優缺點，讓牛牛學會取長補短。最後在幼兒園對全體幼兒進行安全教育，讓幼兒了解在日常生活中會遇到很多危險，在我們有能力時，要勇敢地面對，如果無法應付，就要學會保護自己的方法。
通過一段時間的教育，牛牛打人的現象逐漸減少了，而且看到同伴有打人現象時還會告訴他要和小朋友友好相處。
讓孩子成為人見人愛的「奧特曼」
很多孩子喜歡玩奧特曼游戲，但往往因為不會控制力量的輕重，而引起糾紛甚至打架，使幼兒之間出現了不安全因素。面對這種現象，難道我們真的要運用教師的威嚴去禁止孩子的興趣和行為，從而杜絕幼兒打鬧事件的發生嗎？回答當然是否定的。
首先我及時制止了幼兒的打鬥行為，轉移他們的注意力。針對我園開展的愛國主義教育，我們讓幼兒和家長共同搜集英雄人物的事跡；通過談話，讓幼兒了解真正的英雄。經過一段時間，幼兒的注意力開始轉移，逐漸對「奧特曼」話題淡化了。
其次針對在戶外活動時男孩喜好打鬥的行為，我們開展了關於「奧特曼」的討論，讓孩子們說說有沒有比奧特曼打怪獸更好的辦法來驅趕怪獸。讓幼兒在日常教學生活中發現，我們有更先進的科學技術、更現代化的武器和部隊，這樣就算有怪獸出現，也不會害怕被襲擊，因為我們有更好的辦法來保護人類和家園。
另外，針對幼兒的攻擊性行為，我們開展了豐富多彩的戶外體育運動，在增加活動難度和興趣的同時，增大活動量，強健幼兒體魄，促進骨骼發育，並讓幼兒壓抑的情緒得到適度的宣洩。
我們還開展了「奧特曼保衛戰」游戲，利用「奧特曼」作為切入口，引導幼兒向正義、助人的方向發展，讓孩子們在游戲中遭遇矛盾與沖突，解決他們認為無法解決的問題。這樣幼兒利用了自己的資源，自己協商解決問題，同時又增加了游戲的興趣性，給了他們一個共同商討、解決問題的機會。暴力「奧特曼」少兒不宜
中三班教師 劉靜
班裡的很多男孩都喜歡奧特曼，有的居然還喜歡裡面的怪獸。那些奧特曼和怪獸打鬥的場面，大人看了都覺得慘不忍睹，孩子們卻喜歡得不得了。他們每天都在討論奧特曼，對裡面的形象如數家珍，並且要求家長購買各種奧特曼的產品。對於這種現象，很多家長都擔憂奧特曼里充滿暴力的情節會對孩子產生不良影響，而且我們也發現孩子們在游戲時出現了打架現象，而充當「奧特曼」的孩子在打人後不僅不會對自己的行為感到羞愧，還會感到非常驕傲，覺得自己是個強者。
孩子的種種表現使家長感到憂慮：孩子喜歡強權或怪物形象好不好？孩子會不會變得情感冷漠甚至殘忍？孩子會不會學得愛攻擊別人？會不會分辨道德是非？充當
怪獸的孩子甘願被「奧特曼」欺負，而不懂得自我保護，是否會淡漠自我保護意識？
針對這種情況，我們通過故事、具體交往事例向孩子傳遞社會所認可的習俗規范，培養孩子的價值觀，讓孩子明白如果傷害了別人，就得不到小朋友的友誼，自己就會失去朋友，老師和家長也會不高興的。我們對孩子擺事實、講道理，培養孩子對他人的情感，而不採用生冷而強硬的態度懲罰，因為孩子一旦得不到對他個性上的接受，就可能會埋下反他人、反社會的種子，以後會把進取心轉化成為攻擊性，甚至走上犯罪的道路。另外，我們還經常與孩子做各種游戲，帶他們到戶外觀察大自然，這樣孩子的成長空間就會增大，而不會僅限於動畫片給予的想像空間了。
家長的話
月牙兒媽：
我女兒很喜歡奧特曼，她對我說：「老師說奧特曼是垃圾，我覺得不是，奧特曼能打怪獸，保護好人，他是英雄。我不喜歡老師說奧特曼是垃圾。」我也曾想改變女兒去崇拜奧特曼，給她講中國古代英雄故事，可她和小朋友一塊玩時，仍喜歡談論奧特曼並模仿動作。我想單靠家長有限的時間和強制手段無法改變她對奧特曼的迷戀。為此我與她一起看《奧特曼》，討論哪些奧特曼是對的、哪些是錯的，從中她也學會了關愛老人、分清好壞，現在也不迷戀了。
天天媽sunny：
天天非常喜歡看奧特曼，我沒採取禁止的方式，有時與女兒一起看。在觀看時我和她講善與惡、好與壞，遇到壞人如何自救與如何迎救別人。奧特曼能打倒怪獸，的確在孩子心中樹立了英雄形象。但我內心裡還是有點排斥，因為孩子認為世界上真的存在怪獸，並常告訴我天黑了怪獸就會出現，有時因為怪獸的猙獰相貌，她還會感到恐懼，每次都要安撫。有時我也分析孩子迷戀奧特曼的原因，因為比奧特曼有意義的人物到處都是。我想孩子的迷戀可能跟宣傳角度和程度有關，電視節目、商場廣告和商品，不得不讓孩子們著迷。