1、接入公共場所WiFi時，應向相關服務人員確認WiFi名稱和WiFi密碼或其他WiFi連接認證方式，防範使用可能引起混淆的WiFi名稱騙取信任，避免接入未知來源的免費WiFi；
2、盡量不要在公共場所的WiFi下進行網銀支付、購物、收發涉密郵件、文件、手機炒股等操作，並妥善保存自己非常重要的私密或者隱私信息；
3、當不需要上網時，請及時關閉手機、筆記本電腦或iPad等的WiFi功能；
4、不要將手機設置為自動連接WiFi網路；
5、電腦、手機等終端的瀏覽器經常升級到官方最新版本，另外，安全防護類軟體也要及時更新。
② 論文：如何增強大學生的網路安全意識
內容提要：網路的迅速發展伴生著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。
關鍵詞:大學生;網路安全意識;對策
隨著互聯網的飛速發展,網路安全問題日趨突出。在網路安全問題中,人的因素是第一位的。歐洲網路與信息安全局在《提高信息安全意識》中指出:「在所有的信息安全系統框架中,人這個要素往往是最薄弱的環節。只有革新人們陳舊的安全觀念和認知文化,才能真正減少信息安全可能存在的隱患。」大學生是國家未來發展的生力軍,他們的網路安全意識是網路安全的第一道防線。加強大學生網路安全意識直接關繫到國家的未來,增強大學生網路安全意識刻不容緩。
一、大學生網路安全意識薄弱
《第25次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示,雖然網路安全事件頻繁發生且造成了較大損失,但網民的安全意識依然較低。仍有4.4%的網民個人計算機未安裝任何安全軟體,近50%的網民不重視網上的安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調查(共發放調查問卷872份),調查顯示大學生網路安全意識比較薄弱。
在調查中,100%的學生都有QQ號,86.54%的學生在網上發布了自己的真實材料,38.7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼,26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼,72%的學生認為自己不會有意識地注意網路安全方面的信息。在回答「您認為避免黑客攻擊應該採取哪些手段」時,大多數同學選擇法律約束、網路警察管理、使用網路安全產品等,選擇提高用戶安全意識的學生僅佔44.7%。在大學生的觀念當中,網上有黑客、病毒、木馬,但網路犯罪離自己很遙遠,網路安全和自己關系不太大,不妨礙自己在網路上瀟灑地遊走。
二、大學生網路安全意識薄弱的主要原因
造成大學生網路安全意識薄弱的原因有很多,既有整個網路環境的問題、學校教育的空缺,也有大學生自身網路素質的問題。
(一) 網路不安全因素比較隱蔽
網路不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認為,網路安全就是指網路信息安全,他們沒有感受到自己的網路信息有什麼不安全。在調查對象中,只有1.4%的學生有過QQ號、MSN號、網銀賬號被盜的經歷,90.2%的學生認為沒有人企圖對他們實施數據盜竊。所以,他們想當然地認為網路安全問題不是普通大學生要注意的事情,網路犯罪分子只對高度機密且有價值的數據、銀行賬戶等敏感信息感興趣,對普通大學生沒有興趣,因為他們沒有什麼有價值的東西。與此形成鮮明對比的是,《2009年中國網民網路信息安全狀況調查報告》顯示:「2009年,52%的網民曾遭遇過網路安全事件。網路信息安全對眾多網民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中,而是需要實際應對和處置的問題。」
美國學者馬克·波斯特曾經說過:「隨著電腦資料庫的降臨,一種新的話語、實踐便在社會場中運作,你可以把社會當做一個超級全景監獄。」在他看來,資料庫構建了一個超級全景監獄,在這里「把我們的私人行為轉化成公開布告,把我們的個人言行轉化成一種集體語言」。這一觀點並非危言聳聽,現代網路技術可以把人的每一個網路行為都記錄下來,尤其是隨著雲計算時代的到來,越來越多的網路服務需要把數據上傳到伺服器。如果需要,通過這些記錄可輕易獲知個人信息。
事實上,網路安全不僅是指網路信息安全,還包括網路設備安全和網路軟體安全。由於技術原因,目前的電腦操作系統都存在安全漏洞,入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦,或盜取他人的信息,或借用他人電腦對網路實施惡意攻擊。所以,網路安全出了問題不只是個人隱私泄露,也不只是頻繁地重裝系統的麻煩,而是可能導致經濟損失,甚至還可能使自己成為罪犯的替罪羊,陷入到法律糾紛當中。
(二)學校網路安全教育的缺位
大學生網路安全知識匱乏、網路法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網路安全教育方面的缺位有著一定的關系。
1.大學生網路安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火牆、病毒、木馬等網路安全方面的常用術語,有74%的學生知道要給電腦安裝防火牆,要定期升級病毒查殺工具。然而,83.6%的學生認為只要有防火牆、防病毒軟體等網路安全工具就可以保證他們的安全,卻不清楚不良的上網習慣、網路安全工具的不正確使用、系統本身的漏洞等都是危害網路安全的因素。
出現以上現象的原因,在於大學生的網路安全知識一般都是來自於周圍的同齡人或互聯網,很少是通過學校教育獲得的。目前,高校一般都開設了公共計算機課程,但是該課程對於網路安全的教育嚴重滯後,不能適時地為學生傳授網路安全知識。
網路安全知識的匱乏,使得大學生行走在網路危險的邊緣而不自知。隨著網路詐騙等犯罪現象的出現和攀升,有些大學生開始意識到網路安全問題的存在,然而由於自身相關知識的匱乏,以及網路使用的技能不強,使得他們盡管很關注自己的網路安全,但是對網路上層出不窮的竊取和破壞行為常常發現不了,即使發現了也束手無策。
2.大學生網路法律知識空白,網路道德觀念模糊。目前,高校一般沒有開設專門的網路安全法制教育課程,大學生對於網路安全的法律法規不太清楚,網路道德觀念也比較模糊。在參與網路活動中,多數大學生既不顧他人的安全,也不注意自己的安全,一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的「銅須事件」「虐貓事件」等就是通過「人肉搜索」找到當事人在現實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息,給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力,甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡「人肉搜索」的人只講自己的快意,卻意識不到這些行為已經構成了對他人隱私的侵害。
(三)大學生對網路的強依賴性削弱了其網路安全意識
每個大學生都懷揣著一個夢想進入大學,然而當大學生活撲面而來時,他們的夢想卻「流離失所」,緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反,網路世界的豐富、自由、多彩、輕松深深地吸引著他們:這里方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這里充斥著大量的色情、暴力、迷信等有害信息,對大學生具有極大的誘惑力;這里沒有師長的約束,沒有復雜的人際關系。於是,他們對網路產生了很強的依賴性,他們在放任自己時,安全意識也逐漸被削弱。
三、大學生網路安全意識培養的對策
網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高大學生的網路使用技能,幫助大學生提高網路安全意識。
(一)充分利用課堂加強大學生的網路安全知識和網路安全法制教育
1.在高校公共計算機課程中增加網路安全知識的內容。目前,高校計算機普及課程的內容主要是計算機常用軟體的使用,而關於計算機網路安全的內容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統管理知識,應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識,增加學生對計算機工作原理的了解,使之了解系統管理用戶、文件和其他硬體資源的安全機制。這可以提高學生在網路世界的自學能力和抵禦網路侵害的能力。二是網路安全知識,介紹網路安全的基本理論知識和系統安全策略,如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網路、病毒的處理等知識,引導學生正確看待網路,培養學生良好的上網習慣,使之正確、安全地利用網路資源。
2.加強對大學生的網路安全法制教育。目前,很多高校沒有開設專門的網路安全法制教育課程,只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容,但是幾乎沒有涉及相關的法律法規,容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此,高校在加強大學生的傳統道德教育的同時,絕不能忽視網路安全法制教育,應當把網路安全法制教育納入德育教育的范疇。比如,在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟體保護條例》等一些重要的法律法規,通過系統的法律知識教育,不斷強化學生的網路安全法制意識,提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。
(二)積極拓展課外空間,開展形式多樣的網路安全教育活動
1.開設網路安全知識專題講座。開設網路安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充,也是有效地引導大學生關注網路安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座,如網路行為規范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用等。通過網路安全知識專題講座可以培養大學生網路安全意識,引導大學生關注網路安全問題。
2.定期開展網路安全培訓。學校應該定期對師生進行網路安全培訓,讓全體師生一起了解網路風險,形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網路使用條款,了解網路中存在的風險,知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數據保護、知識產權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。
3.舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等,這既可以豐富大學生的業餘生活,又可以在校園中宣傳網路安全知識,強化學生的網路安全意識。
(三)成立校級的信息安全管理機構
高校應該成立專門的信息安全管理機構,負責校園網的日常安全與管理工作,及時了解本校學生的網路使用情況;定期發布最新的網路安全信息,讓大學生及時了解網路不安全因素的動態。在信息安全管理機構的指導下,使學生養成「網路安全,人人有責」的意識。
③ 你認為當前部分大學生缺乏網路安全意識的原因是什麼
當前部分大學生缺乏網路安全意識的原因有好多，有的一些學生是因為不合理的貸款，還有跟網友聊天 見面暴露自己的真實信息。
④ 大學生網路安全重要性
大學生網路安全教育的緊迫性
1.大學生網路安全意識薄弱，網路安全防範能力不高。大學生社會閱歷淺，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全正確樹立，對網路信息、網路詐騙的識別能力不高。通過調查和深入訪談得知，部分學生網路道德、行為失范，存在網上不文明行為；嚴重者對網上流傳的虛假新聞及宣傳資料、傳播的反動言論，不加辨識，隨意轉發、評論、盲目跟帖站隊。部分大學生長期使用網路，但缺乏基本的隱私防護意識、個人手機、電腦安全保護措施不到位、網路詐騙防護意識不強、網路求職防範意識薄弱，不法分子利用學生的這一弱點，通過各種渠道和方式向大學生發布各類虛假信息、廣告信息、垃圾郵件或者實施網路詐騙、簡訊詐騙、電話詐騙，甚至居心叵測之人通過網路交友對大學生實施詐騙、拐賣、強奸等犯罪活動。在調研中發現，大學生網路安全意識淡薄、網路防範能力低下、網路安全知識儲備不足。
綜上所述，大學生大多具備使用網路的技能，但網路安全防範意識相對淡薄，抵禦網路風險方面的能力不高，對維護網路安全的法律、法規、條例等相關知識儲備不足。高校必須高度重視大學生網路安全教育，將此項工作與學校的思想政治教育、心理健康教育、民主法制教育、網路法律法規教育、網路行為規范、校紀校規教育、日常管理與服務等重點工作同部署、同安排，做到齊抓共管、統籌推進，形成常態化的教育模式，教育引導學生自覺抵制網上有害信息，防止個人網路遭受非法侵入，增強抵禦網路詐騙、識騙防騙的能力，切實提高大學生網路安全意識。
⑤ 如何提高網路安全意識
如何防範信息泄露？
欺詐手段
☉ 不法分子通過互聯網、酒店、通信運營商、調查問卷等方式收集個人信息從事詐騙。
典型代表
☉ 電信詐騙，非接觸式犯罪，搶劫、敲詐勒索
防範措施
☉ 在安全級別較高的物理或邏輯區域內處理個人敏感信息；
☉ 敏感個人信息需加密保存；
☉ 不使用U盤存儲交互個人敏感信息；
☉ 盡量不要在可訪問互聯網的設備上保存或處理個人敏感信息；
☉ 電子郵件發送時要加密，並注意不要錯發；
☉ 郵包寄送時選擇可信賴的郵寄公司，並要求回執。
如何防範網路釣魚？
欺詐手段
☉不法分子通過製作假冒網站，將地址發送到客戶的電腦上、手機上或放在搜索網站上誘騙客戶登錄，以竊取客戶信息進行欺詐。
典型代表
☉購物聊天暗送釣魚網站，網路和簡訊、電話聯合詐騙，盜 QQ 號詐騙好友，低價商品誘惑。
防範措施
☉通過查詢網站備案信息等方式核實網站資質的真偽；
☉安裝安全防護軟體；
☉要警惕中獎、修改網銀密碼的通知郵件、簡訊，不要輕意點擊未經核實的陌生鏈接；
☉不要在多人共用的電腦上進行金融業務，如在網吧等。
如何防範網購木馬
欺詐手段
☉網購木馬是近年來新出現的一種欺詐木馬，以交易劫持為主的網購木馬，是「商家」與網購者進行溝通時，以各種名義給買家傳輸文件實現盜竊。
典型代表
☉盜號、交易劫持、「壓縮包炸彈」
防範措施
☉ 一定要為電腦安裝殺毒軟體，並且定期掃描系統，查殺病毒；及時更新木馬庫，更新系統補丁；
☉ 下載軟體時盡量到軟體相應的官方網站或大型軟體下載網站，在安裝或打開來歷不明的軟體或文件前先殺毒；
☉ 請勿隨意打開不知明的網頁鏈接；
☉ 使用網路通信工具時不隨意接收陌生人的文件。
⑥ 怎麼樣才能增強網路安全的防護意識
1、組織網路安全培訓，強調網路信息安全對單位及對個人的重要性，結合全所目前網路安全檢查中發現的問題進行逐條分析，指出存在的隱患，提出規避風險的措施。
2、組織網路安全講座，採取知識競賽，播放網路安全教育視頻等方式，強化安全意識。
3、落實行動，嚴格執行網路安全管理各項措施，切實落實網路安全責任制。
4、提升防範能力，信息部門要加強全所網路安全培訓和技術指導，完善網路安全設施，全面提升全所安全防範能力。
⑦ 關於網路空間的安全有哪些問題
網路空間安全問題及現狀分析
網路空間已經逐步發展成為繼陸、海、空、天之後的第五大戰略空間，是影響國家安全、社會穩定、經濟發展和文化傳播的核心、關鍵和基礎，其安全性至關重要，存在一些急需解決的重大問題。
（1）法律法規、安全管理和意識欠缺。世界各國在網路空間安全保護方面，制定的各種法律法規和管理政策等相對滯後、不完善且更新不及時。很多機構和個人用戶對網路風險和隱患不重視、重技術輕管理，網路安全意識薄弱、管理措施不到位等，甚至出現監守自盜等案件。一些機構對網路安全的投入不足，其投入經費也時常被挪用或擠占。
（2）網路安全規范和標准不統一。網路安全是一個系統工程，需要統一規范和標准。美國等發達國家網路技術先進且對網路安全很重視，也同樣存在著網路安全規范和標准等問題。西歐國家則另有一套安全標准，在原理和結構上也有很多不同之處。國內外一直存在著不同規范和標准等問題。
（3）政府與企業的側重點及要求不一致。政府注重信息資源及網路安全的可管性和可控性，企業則注重其經濟效益、可用性和可靠性。事實上的一些政府倡導的網路協議或安全措施，因難以實現不受企業歡迎無法推廣。
（4）網路系統的安全威脅及隱患。進入21世紀現代信息化社會，電子商務、電子政務、網路銀行、辦公自動化和其他各種業務的應用對網路的依賴程度更大，而且，計算機及手機網路的開放性、交互性和分散性等特點，以及網路系統從設計到實現自身存在的缺陷、安全漏洞和隱患，致使網路存在著巨大的威脅和風險，時常受到侵擾和攻擊。各種計算機病毒、垃圾郵件、廣告和惡意軟體等也影響了正常的網路應用和服務。
（5）網路技術和手段滯後。據統計，全世界平均不足20秒就發生一次黑客嚴重入侵事件，全球每年造成的經濟損失達幾千億美元。網路安全問題已成為世界各國共同關注的焦點。網路安全技術手段研發及更新滯後於出現的需要解決的安全問題。網路技術不斷快速發展，相應的網路安全技術手段相對滯後，更新時常不及時不完善。
（6）網路安全威脅新變化，黑客利益產業鏈驚人。移動安全、大數據、雲安全、社交網路、物聯網等成為新的攻擊點。黑客產業鏈和針對性攻擊普遍，攻擊力度和數量也將呈現上升趨勢，且被用於軍事或利益集團。雲端數據保護壓力增大，攻擊目標向離線設備延伸，利用終端及網路在脫網狀態下的遠程式控制制等。
摘自http://www.cmpe.com/book/book!webDetails.do?book_id=2063562
⑧ 大學生如何增強網路安全意識和自我保護意識
大學生網路安全意識培養的對策
網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高大學生的網路使用技能,幫助大學生提高網路安全意識。
(一)教學環節是培養大學生網路詐騙防範意識的重要渠道
教師應針對當前大學生的網路安全狀況，結合教學內容，對他們進行安全意識的培養，防患於未然。在教學內容上選擇恰當的章節教育引導學生從世界觀的角度認識網路。例如:結合關於世界物質統一性的理論讓學生自己討論物質世界和精神世界的關系，比較現實世界和虛擬世界的關系及實質，討論網路世界的本質與人們行為倫理規范的聯系。舉例讓學生感受網路詐騙的危害。
依據內容和形式是辯證統一的理論，說明沒有無內容的形式，也沒有無形式的內容，內容決定形式，形式服務於內容。
⑨ 如果你是公司主管，你已經認識到網路安全問題的重要性，並發現大多數人的安全意識薄弱，該如何去做
第一,把軟體漏洞缺陷先解決,第二做員工培訓,提高員工安全防範意識及操作規范,第三,向公司申請更換硬體設置,拿出證據,充分說明理由
⑩ 網路安全水平核心技術的缺失
隨著近年來一系列網路安全事件的發生，網路安全的重要性也日漸提升到國家戰略的層面，這些事件映射出，中國針對關鍵信息基礎設施和重要信息系統的信息安全感知能力、防護水平與保障措施相對欠缺，自主可控能力嚴重不足。中國可謂是網路大國，信息產業佔GDP6.24%，產品出口占我國外貿35.3%，手機、計算機等產量佔全球一半以上，但中國操作系統市場為國外巨頭壟斷，核心晶元、雲計算核心設備依賴進口，網路安全受制於人，難以做到安全可控，所以中國在網路安全領域問題頻發，也並不是沒有原因。
安全防範意識薄弱
網民網路安全防範意識薄弱也是信息安全不斷受威脅的重要原因。目前，網民雖有一定的認知網路安全知識，但卻沒能將其有效轉化為安全防範意識，更少落實在網路行為上。以在中國普及程度極高的安卓手機為例，大量安卓應用在安裝前都要求讀取用戶的位置、簡訊等隱私，如不同意授權，則無法安裝。對於很多用戶而言，明明知道這些軟體並沒有必要知道這些隱私，且本意不想泄露隱私，但由於懷有僥幸心理，仍然同意軟體讀取自己的隱私。盡管媒體長期呼籲，但大量用戶依然我行我素，導致難以對手機廠商和應用開發者形成強大的輿論壓力。
網路立法不完善
中國在網路社會的立法並不完善且層級不高。一些專家指出，中國還沒有形成使用成熟的網路社會法理原則，網路法律仍然沿用或套用物理世界的法理邏輯。在信息安全立法上，缺乏統一的立法規劃，現有立法層次較低，以部門規章為主，立法之間協調性和相通性不夠，缺乏系統性和全面性。
目前，中國已經出台了不少指導性或規范性文件，如2006年實施的《互聯網安全保護技術措施規定》《信息安全技術公共及商用服務信息系統個人信息保護指南》，2013年的《關於加強移動智能終端管理的通知》，但由於在立法層面缺乏支持，導致執行力比較差。更重要的是，目前中國仍然沒有一部獨立的網路犯罪法律，有關計算機犯罪的法律條文主要是刑法285條和286條。這些條文遠遠無法應對紛繁復雜的網路犯罪模式。
核心技術的缺失
我國核心技術受制於人，使中國的網路安全水平大打折扣。互聯網在美國誕生，這使得美國在互聯網世界掌握絕對的主導權和話語權。目前，全球13台根伺服器沒有一台在中國，這使美國可以輕易掌握其他國家的網路信息流。在基礎設施方面，關鍵晶元、路由器有較大比例來自國外，這一狀況至今未能根本性改善，一旦國外在晶元、路由器上暗藏後門，造成的泄密隱患可想而知。另外，無論是PC端還是移動端，中國都大量使用美國操作系統。中國在PC時代被微軟壟斷的局面，在移動互聯網時代又被另一家美國巨頭谷歌復制。由於操作系統掌握最底層、最核心的許可權，如果美國意圖利用在操作系統上的優勢竊取中國信息，猶如探囊取物。
如何解決現有問題
首先應運用媒體、教育的方式提高廣大網民的網路安全防範意識，再者國家應加快完善我國網路立法制度。值得高興的是：為確保國家的安全性和核心系統的可控性，國家網信辦發布網路設備安全審查制度，規定重點應用部門需采購和使用通過安全審查的產品。
但是作為網路攻擊的主要受害國，不能只依靠網路安全審查制度，須從根本上提升中國網路安全自我防護能力，用自主可控的國產軟硬體和服務來替代進口產品。只有建立起完全自主、安全可控的核心系統，才能確保國家網路安全和信息安全。然而國情擺在那裡，一時間要自主研發出和大面積的普及高端伺服器等核心硬體設備和操作系統軟體也是不可能。所以大面積的部署國產信息化網路安全管理設備，如UniAccess終端安全管理、UniNAC網路准入控制、UniBDP數據防泄露這類網路安全管理監控系統，也成了重中之重的一件事。用這類管理系統，對各個終端的安全狀態，對重要級敏感數據的訪問行為、傳播進行有效監控，及時發現違反安全策略的事件並實時告警、記錄、進行安全事件定位分析，准確掌握網路系統的安全狀態，為我們的網路安全起著保駕護航的作用。