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如何看待網路用語興起

發布時間:2023-09-03 01:29:26

A. 你是如何看待網路流行語的

近年來,網路語言上了廣播電視節目、進了教科書、入了詞典,熱點頻發,引發社會熱議;同時,大批低俗網路用語的普及化和日常化,也讓人猝不及防。2016年,在互聯網上突然爆紅的papi醬系列視頻,因主持人時常爆粗口而被勒亮大虧令整改。這一事件引起網友關注,有人認為這是網路文化的特色,不應過多干涉;有人認為這次監管是一次良性互動。

如果說古時候的流行用語是「讀萬卷書,不如行萬里路」,那麼如今二十一世紀的流行用語敬神便是「你別騙我,我讀的書少」。

如今,網路世界似乎形成了另一個二十一世紀的中國,無論男女老少,都不乏有為之沉迷的人。走在大街小巷,無論是走路、排隊,還是吃飯,甚至睡覺,都有人抱著手機,無不有指尖在屏幕上跳躍的身影,我們把這類人統稱為「低頭族」。

類似於「低頭族」、「月光族」一類的詞語,便是從網路世界中發展而來的,人們總是會針對一類人或事,給這些人或事添一些有趣的別號或有關的語句,便形成了我們現在所接觸到的網路流行語。在網路世界,流行語往往簡單易懂,有時可能引人深思,也可能使人開懷大笑。

就我個人而言,我受到這一類網路流行語的「荼毒」也是不淺,就拿我二年級的親弟弟來說,小小年紀就迷上了「吃雞」——吃的可不是真的雞,而是一款網路游戲,並且聯合一群同齡小夥伴一起「吃雞」,那激動起來的小模樣,往往使我們一家哭笑不得;再說我爸,當我和他聊感想時,他會時不時蹦出一句「好嗨哦!」讓我不知所措。看!網路世界的快樂就是如此簡單。

其實,網路用語已經滲入了我們生活的方方面面,走在街上,你會看到某舞蹈社的招生廣告:加入我們,送你C位出道!起初我爸還會問我C位出道是什麼意思,現在他比我懂得都多,時不時還會笑話我:「這你都不知道,你都out啦!」讓我時常摸不著頭腦,但又感覺到簡單的快樂。

現在這個時代,尤其在大城市中,快節奏,高壓力的生活往往使仿察人們喘不過氣來,而網路世界就是他們休息充電的地方,在壓力大時看看那些有趣的段子,在煩悶時刷刷微博,無疑已成為了一種生活方式。有些人在現實生活中不善於交朋友,在網路這個世界中卻能敞開心扉,這又何樂而不為呢?這大概就是有趣的靈魂終會相遇吧。而網路流行語便是這些靈魂之間一把關鍵的鑰匙,這些流行語以最簡單最有趣的方式,拉近了復雜的社會中人與人的關系,可以以最快的速度和他人產生共鳴。

網路是現實復雜的世界中一個簡單的小世界,網路用語則是快樂的源泉。你以為呢?

B. 我們應該如何看待網路詞語

我們應該理性看待。網路詞語雖然新穎、時尚、生動、幽默,但也存在許多不符合語言規范的問題,特別是由諧音引起的排版現象。要認真判斷,學好漢字,遵守語言規范。

網路詞語是一種新興的、創造性的詞語,在網路世界中非常流行。我們的同學經常使用網上聊天,如「川菜」、「蘑菇酷」、「媽媽達」和「666」。我們可以互相理解,為生活增添一點快樂的色彩。像「點贊」、「給力」、「正能量」這樣的詞有時在作文中使用,報紙和雜志也使用這個詞。

有時它們是縮寫的,因為它們短、有趣、時髦。比如我經常把「想你」簡化為「3Q」,但老師說它不規范,規模小,也不提倡使用。所以我認為網路用語應該有選擇地使用,不失規范、有時代氣息的網路流行語可以更多地使用。

C. 你怎樣看待網路流行語

網路流行語的利

1,標新立異,詞彙五花八門。網路這個虛擬的社會,沒有現實社會那般受限制,於是,被各種條例束縛著地人們,在網路上大顯身手,奇妙的構思想法,創造出了許多有趣的網路新詞。

2,天南地北,地方特色濃郁渾厚。網路拉近了全國甚至全世界的距離,無論距離多遠,交流都只在一瞬間。不同的地域文化,不同的語言交流,許多網路語言也出現了地方方言,讓人驚喜吃驚的同時,也學到了很多新詞。

3,用位元組儉,表達簡潔明了。為了網民間的交流速度,節約時間和上網費用,同時也是因為許多人沒有耐心去打長串的語句,於是,將復雜句簡略成短句短語甚至字母的現象也異常普遍。

網路流行語的弊

1, 粗俗泛濫,內容粗鄙膚淺。中國五千年的歷史積淀,累積了不少精髓語言語句,而且中國語言博大精深,所具有的內涵和美感是不可比擬的。但,現在網路語言中,一些語句已經具有人身攻擊,對他人的心理造成一定的影響。

2,過度盛行,影響空前絕後。中國母語經過幾千年的積淀,已經形成一定的語法結構,但現在網路上的有些語言的結構與原來的語法結構相違背,使得一些語法知識混淆,影響中國母語的學習與傳承。

3, 語意模糊,解釋成千上萬。網路語言中隨意使用同音替代、外文縮寫、圖形符號、數字同音等,造成表達上的牽強附會和理解上的障礙。

(3)如何看待網路用語興起擴展閱讀

網路語言已成為網民在網上交流必不可少的「通行證」,然而在日常生活的應用中,由於一些詞彙溝通障礙,網路語言在帶給人們新奇感覺的同時,也給人們的交流造成不便。

對於4000多萬網民來說,網路語言有著獨特的魅力。一位大學生在接受采訪時表示,網路語言也是一種文化。

首先,為了省事,比如網上說「再見」,一般只用數字「88"代替,時間久了也就約定俗成。其次,不少網路用語有它自身的意義,比如「菜鳥」、「恐龍」之類,要是直截了當去說你「真是一個差勁的新手」,或是「這個真是醜女」,就感覺失去了應有的味道。

還有用「灌水」來形容在論壇上濫發帖子,就很形象,換了其他詞可能表達不出這個感覺。網上是一個相對自由的虛擬空間,應自覺維護傳統語言規范與意義,不要扭曲。

D. 你是如何看待如今網路用語大行其道的

網路用語大行其道,是因為現在交流更便利才會有的現象,沒有什麼好和壞,能使用,又不扭曲傳統語言規范即可。

大行其道的網路用語們。

從最早聊天室里出現的“灌水 美眉、霉女、青蛙”等詞彙,到現在的”奧利給”等,網路用語也有非常多的花樣。也流行字母型的網路用語,如“good good study,day day up(好好學習,天天向上)”。還有數字型的用語,如“886(拜拜啦)”。還有混合型和詞意變異型等等,時勢產網路用語。

E. 如何看待網路流行語

    網路流行語,顧名思義就是在網路上流行的語言,是網民們約定俗成的表達方式。他有兩大特徵:一是年輕化,二是有文化。年輕人思想活躍,思維靈活,喜歡新鮮事物,渴望交流,崇尚創新,追逐時尚,而且不願意承受現實生活中太多的約束(包括主流語言規范的約束)。具有匿名性的網路虛擬世界,無疑給以年輕人為主的網民群體提供了發揮的空間;同時,由於他們又具有較高的文化素質,熟悉英語及計算機語言,使"網路流行語"的產生具有了必然性和可能性。     語言是時代的反映,網路語言在一定程度上也是當前"網路時代"的反映,與現代人的生存方式和思維狀態密切相關。因而,隨著網路飛速發展,"網路流行語"必將擴大其影響范圍。     對於學生作文中出現網路流行詞語的現象,人們看法不同.一些人認為網上的流行詞語不規范,會對語言造成污染,應當禁止在學生作文中出現;另一些人則認為它自由活潑、生動幽默,是語言多樣性和充滿活力的表現.    這個看似復雜的問題,需要我們用文化理性去思考,從語言學科的視角去判斷,以文章的傳播功能加以審視.具體來講,就是要分清網路詞語的不同屬類(前提),分清表義功能上優劣的界限(實質),分清使用的場合(解決方案).     從屬類看,網路流行詞可以分為兩種:一種是網路專指詞,即隨著網路科技的發展,譯入、引入或組合而成的新增語匯,如「博客」「微博」「在線」「網迷」等;另一種是網路代替詞,即網民在網上寫作、聊天、發帖時使用的非正式詞語,如「光光」(獨身男人)「神馬」(什麼)「烘陪雞」(homepage)之類.這兩種詞語都因網路傳播而出現,都可看作是網路流行詞或網路「熱詞」,但它們的功能、屬性和用途相差甚遠.前者為新義詞,意義是增殖的,即漢語中原來沒有相應的詞彙.比如「播客」「網路推手」這類詞,互聯網出現前不可能存在.而後者多為同義詞,在漢語中已有相應的詞語,只不過採取了「另類」的表述形式.一般而言,專指詞比較規范,由有文化修養的人根據表達需要新增而來;而代替詞則大多不規范,是網友在交流中漸次約定俗成的.     事實上,人們有爭議的網路詞語主要指向網路代替詞語,因為它們大多使用不規范,而且用於即時、隨意、感性的表達,追求情緒宣洩或戲謔搞笑,有明顯的低俗化傾向.例如,當用「青蛙」「狼族」「驢友」等詞彙指代某一類人時,已超出了善意的嬉戲而多少帶有侮辱色彩,無疑屬於不文明現象.       從功能看,詞語規范的目的在於更好地表達與交流,而表義混亂的詞語難以增強語言的活力,無法促進語言的發展.判斷詞語優劣有一個重要標准,就是看其表義是否准確.例如「主頁」一詞言簡義明,而用「烘陪雞」替換「主頁」,反倒使人不知所雲.需要強調的是,不論通過什麼介質書寫,錯別字的出現都是不規范現象,其後果是引起表義錯位,造成交際障礙.遺憾的是,眼下網路代替詞中的錯別字現象十分嚴重,諸如把「壓力」寫成「鴨梨」,把「喜歡」寫成「稀飯」,把「版主」寫成「板豬」等.至於用「走召弓雖」來表示「超強」,用「天才」來表示「天生蠢才」一類,更是不能允許.比方說,當用「鴨梨」代替「壓力」,面對「那裡的鴨梨很大」這樣的句子時,人們該如何理解呢?是「那裡出產的鴨梨大」,還是「那裡的環境條件給人的壓力大」?因此,從中、小學到大學的各種作業、習作、論文,應當堅決杜絕網路代替詞的滲入和影響;語言教學一定要堅持基本的原則和要求,不能趕時髦、湊熱鬧.     從傳播看,網路代替詞應當在特定范圍內存在.為保證語言教育和信息傳遞不受干擾,應當把網路代替詞限定在網上聊天、發帖、個人郵件、手機簡訊等范圍之內.隨著網路功能的擴展,各種新聞已實現網上傳播,許多文件、文獻、事務文書、科研資料等也會通過網路傳播,這時就得拒絕代替詞的侵擾——這也是在教學中引導學生不使用不規范網路詞語的前提條件.       分清使用場合,給其生存的空間,也是考慮到語言本身就是生態化、多樣化的存在,更何況人際交流狀態需要多樣化的語言形式.例如,不能因為有「再見」這個正規詞,就取消「拜拜」這個非正規詞.從交流空間來講,網上比紙質有更大的自由性和靈活性,交流的渠道、方式也更加豐富多樣.於是,隨意表達和零星片斷、通俗形象和輕松活潑、情緒宣洩和調侃逗笑也就在所難免,沒必要非得追求正規書面語言的典雅與莊重.

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