大學生使用網路時如何加強自律性

① 學生上網課時應該怎樣嚴格要求自己

學生上網課時做好以下幾點，會收到很好效果：

第一、學習需要儀式感。

儀式感的目的是告訴你的大腦和潛意識，我要正式開始學習了，精神集中,做好准備。准備好半個小時的預熱時間，吃飯,洗漱，上廁所。把身體調整到最佳狀態。准備好本節課所用的學慣用具，課程一開，就不要走動，容易分心。

網課和現場授課的區別就是，現場的溝通效果差。現場授課老師可以根據學生的現場反應,來調整進度。但是網課不行。老師根本無暇顧及。所以要求盡可能的提前預習，重點難點和自己模稜兩可的點做好標記。

第二、屏蔽外界干擾。

在家學習干擾比較多,沒有學習的氛圍。注意力難以集中。所以建議讓孩子戴上耳機，既能專注於課堂，又能有效屏蔽外界干擾。

第三、積極連麥互動，自信刺激興趣。

剛剛開始聽直播課的孩子，大都不敢連麥回答問題。這很正常，畢竟是一種新的授課方式。 但是一定要讓孩子去大膽的嘗試，在大家面前清晰地表述觀點，是一種能力和勇氣的體現。

第四、課後練習很重要。

直播授課時效性強，時間大概是學校授課的一半兒。剩下的功夫主要在課後。課堂接受的再好，課後不做練習。也是白搭。

學生上網課效率低下家長應對

第一、 合理安排時間，長期處於玩的狀態的孩子，對於時間掌控不足，家長應該減少孩子的遊玩時間，對於電子產品也有必要進行一定的管控。

第二、 網課也是老師精心准備的課程，家長有義務監督孩子上課狀態，保持一個安靜的環境，對於孩子的一些小動作，家長也有必要去制止。就如在學校上課一樣，不能太隨便 ，在孩子的開小差的時候，家長一定要及時的提醒。

第三、 雖然是網課，但是也應該和在學校上學一樣，學生的生物鍾也需要家長幫助調整，按照學校的上學時的要求來監督孩子。

第四、 因為老師無法與學校面對面的溝通，對於學生的學習情況不能及時地了解，在這方面只能靠家長來監督，因為網課的上 課效率與在學校上課時的效率，相差很大，這時只能靠多做一些課外的練習來彌補，家長一定要多給孩子多布置一些家庭作業，多做一些當天的學習練習題。

第五、 網課期間，家庭就是學校，為了保證孩子的學習進度，家長更需要檢查孩子的預習與復習情況，通過復習可以知道之前的學習效果如何，預習可以提前把難點找出來，等到上課的時候，重點聽課。

第六、

孩子作業丟三落四，拖拉，這是因為孩子急著想去玩。作業不認真寫的話，對於孩子知識點的掌握情況無法判斷，這時需要家長給孩子制定一個有效的標准，達不到標准，不能下課，當家長制定好了標准後，一定要嚴格的要求孩子去做。

第七、 多與孩子交流，家長是孩子心靈的港灣，多一點時間陪伴，少一點責罵。多一點時間陪孩子讀書，少看一會電視。

② 我們當代大學生應該如何規范自律,文明上網

網路讓我們天涯若比鄰，極大的方便了我們的生活，從網路上獲取信息能夠更加的快捷方便，但是在使用網路中，尤其是當代大學生，要在網路上規范自身，文明上網。

謹言慎行

③ 大學生應如何加強網路道德自律

近年來，網路發展速度很快。由於寬頻網的普及和計算機價格的下降，網路已經成為大學生不可或缺的信息來源的重要工具，也成為大學生交流思想觀點以及業余休閑的主要園地。有關資料顯示，大學生已經成為我國網民的主體。加強網路文明建設，創造良好的網路環境，不僅是大學生網路生活的迫切需要，更是大學生成長成都的迫切需要。營造良好的網路環境，除了重視法制建設，加強網路立法之外，同時要加強網路道德建設，特別要強調網民的網上行為自律。作為網民主體的大學生應如何加強自律？眾在這方面提出了許多有益的建議。有人認為，關鍵在於加強網路道德教育
。也有人提議應抓好「慎獨」教育，主要包含慎始、慎微、慎隱四方面內容，以增強大學生的道德意志。採取簽訂「自律承諾書」之類的形式激發大學生的自我教育意識，引導大學生自律。開展體驗式網路道德教育活動，豐富校園文化內涵，在體驗中規范網路行為，培養大學生的自我約束力。在學校的思想政治教育中加強網路法規和網路道德教育，引導大學生自覺做文明網民。還可以在網上開展網德大討論等活動，增強大學生的網路道德和法制觀念。這些建議值得參考
。在這方面，我們已經做了大量工作，還有大量工作要做。
當前社會，互聯網正以空前的廣度和深度滲透到人們生活當中。截至2000年底，中國網民已達2250萬人，大學生是其中最活躍的群體。抽樣調查顯示，北京重點高校大學生經常上網的人數達到80％。
互聯網給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。

④ 大學生如何做到網路自律

大學生要做好網路自律，就需要在互聯網平台發表言論和評論時，注意自己的言行。作為大學生，應該積極樂觀在對網路發言時，應該加強自律性。

⑤ 大學生如何在網路生活中加強社會公德自律

大學生如何在網路生活中加強社會公德自律，嗯，首先自我的約束不隨便在網路的平台任何運來發布，自己都恰當的言論攻擊言論以及國家政策的言論，債0才終於下定決心4，要是監督其他同學也不能夠這樣去發表言論讓自己做好做好就網路很乾凈純凈

⑥ 大學生怎樣實現網路自律

建議從以下方面增強自控意識：明確知道網路法律規范和道德准則，明確自身違法的後果。

不瀏覽違反相關法律和不健康的網頁，使用合法正規的網路工具。

按時休息，不通宵玩游戲和網聊。

合理安排時間，不沉迷於網路虛擬世界。

時刻保持一個平常心，不輕易相信網路上的虛假信息，提高自己的辨識能力。

學會利用互聯網的資源，充分發揮網路的作用。

培養自己的新技能，學會通過網路學習。

樹立自己的理想和追求，明確自己上大學的目的。

⑦ 如何在網路生活中加強道德自律

一、堅持系統治理，促進良性互動

政府要發揮主導作用。我國傳統的國家安全事務分散於安全部、工信部、公安部、國信辦等部委，存在職能交叉、多頭管理、權責不一、效率低下等弊端。在網路時代，這種管理模式已經嚴重滯後，迫切需要從頂層進行設計和整合，並賦予新的職能業務部門更多的政策手段。

二、堅持依法治理，強化法治保障

網路管理要靠法律支撐，也需要法律規范。依法維護網路安全，既是全面推進依法治國的應有之義，也是建設網路強國的有力保障。依法治網要用法制思維、法制方式來規制，使得網路治理有序化、常態化。

三、堅持綜合治理，加強社會規制

堅持綜合治理，加強法律與道德的協同共治。要用積極健康向上的文化引領網路輿論、佔領網路陣地，同時要疏導網民情緒，營造理性的網路環境。深入開展多層次、多形式的網路法制文化創建活動，是網路綜合治理不可或缺的要素。

四、堅持源頭治理，健全管理平台

堅持源頭治理，構築防控第一島鏈。網路源頭治理，關鍵是要緊緊扭住龍頭企業，使其開發的各類互聯網產品，都符合國家互聯網信息服務條例和法規。要加強互聯網許可證和備案手續的審查與監管，加大對申辦人資格的審查，進行實名認證。要加強對注冊網址、域名的監管，加快高科技監控技術的研發。要充分利用先進的技術手段追根溯源，將網路犯罪分子繩之以法，保障網路安全。

五、健全基層網路，綜合服務管理平台

健全基層網路綜合服務管理平台，及時反映和協調各方面各層次的利益訴求。要加大計算機硬體、軟體、網路設備的普及力度，消除地區間的數字鴻溝；同時加大軟硬體、網路安全技術領域的研發投入，生產出具有自主核心技術的軟硬體產品，以提升對惡意攻擊的「黑客」的監控和防範解決能力。

網路監管部門應緊跟網路跨平台服務要求，積極介入不同網路服務平台，建立能動、聯動的監管機制和嚴格的問責機制，實現網路監管無盲區。

⑧ 疫情背景下大學生如何提高自律意識

首先，我們要正確認識自律意識的意義和價值。自律是一個人成長自我、發展自我、完善自我、成就自我，是大學生自我教育重要方式。加強提高自律意識，不僅能夠提升自身的形象，而且還能為以後走向社會、服務社會、奉獻社會奠定一個良好的基礎。
第二，要加強專業文化知識的學習。疫情到來，打亂了學習的節奏，但是「停課不停教」「停課不停學」。大學生要利用網路上網課，認真按照學校的要求學習專業文化知識，以優異的成績結業或者畢業。
第三，要利用時間加強自修。技不壓身，在學好專業文化課的同時要加強自修，不要讓這個時間虛度，充分把這個時間利用起來學習。不應該因為疫情而放鬆要求，放縱自己，而要在自律的前提下提升自身素養。
第四，要加強體質鍛煉。居家戰疫，一日三餐要合理膳食，均衡營養；要按時作息不要熬夜，調節身心；要合理安排學習時間和休息時間；要堅持每天鍛煉一小時，做做操，練練瑜伽，有條件的還可以用跑步機跑跑步，做一些體質鍛煉，保持身體健康。
第五，要加強思想道德修養。堅持每天觀看新聞聯播，了解國家大事；自覺把自己的成長跟國家民族的命運緊密地聯系在一起，樹立為國家分憂的意識；積極參加集體參加社區的志願服務活動，做一些力所能及的事情；積極宣傳戰疫的成果。
總之，在疫情背景下的大學生要更加自覺提高自律意識，加強自身修養，積極鍛煉身體，完成專業學習任務，為繼續學習打下一個堅實的基礎，為終身發展築牢根基。

⑨ 信息時代大學生如何做到網路自律

大學生學習和生活離不開網路，通過自我正確認識和利用網路能發揮出網路的積極作用，規避副作用。而自律意識的培養離不開學校、家庭、朋友和社會的幫助，因此，這不再是大學生本人的事情，是各方的義務。在急速變化的網路時代，只有各方聯動幫助大學生培養自律意識，才能更好避免大學生迷失網路誤入歧途的後果。

大學生應當在網路生活中培養自律精神，在缺少外在監督的網路空間里，自覺做到自律而「不逾矩」；大學生應當從自己的身心健康發展出發，學會理性對待網路。

(9)大學生使用網路時如何加強自律性擴展閱讀：

適度的上網對學習和生活是有益的，但長時間沉迷於網路對人的身心健康有極大損害。現實中存在著一些同學上網成癮，沉迷於網路而不能自拔，進而導致耽誤學業、甚至放棄學業的現象。值得同學們警惕的是，沉迷於網路尤其是游戲已成為近年來青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。

網路的虛擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點，大大削弱了社會輿論的監督作用，使得道德規范所具有的外在壓力的效用明顯降低。在這種情況下，個體的道德自律成了維護網路道德規范的基本保障。

⑩ 大學生如何增強網路道德自律

1/4首先網路現在在我們生活中無處不在，現已滲透到我們的生活習慣，思維方式，也逐漸改變我們的思維方式和簡直觀念，網路改變了我們，其影響也逐漸凸顯。
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網路和現實生活中最基本的道德准則是一樣的，我們要以公正進步和誠實的態度來堅持道德底線維護網路環境，不逾越最基本的道德底線。
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然後網路是當今社會必不可少的交流發展手段，作為一名大學生，也不可避免一定會使用到它，我們要樹立正確的審美觀，現今多元文化相互碰撞，我們更應該培養健康的審美情趣樹立正確的審美觀」。
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最後加強網路文明建設，創造良好的網路環境，樹立正確的審美觀，不僅是大學生網路生活的迫切需要，更是我們使用網路人的迫切需要。
總結：
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1.加強網路文明建設。
2.創造良好的網路環境。
3.樹立正確的審美觀。