教務系統網路安全管理平台

⑴ 校園安全管理平台的功能特點

（一）校園安全管理平台的基本功能 號 管理資源 廣東省綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組辦公室 1 教育資訊 廣東省教學報教育綜合部 2 法制安全 廣東省安全生產監督協會
校園安全管理專業委員會 3 德育在線 廣東省教育學院德育研究中心
廣東德育研究與指導中心研究部 4 家校互動 中國移動 5 考勤報安 中國移動 「平台」包括：管理資源、教育咨訊、法制安全、德育在線、校園保險、家校互動和智能校園卡等七大功能。
平台的主要功能是通過「平台」提供的網路和信息協作，通過手機簡訊、平台網站等方式來實現的《幻燈網站主頁和欄目介面》。
（二）校園安全管理平台的五大特點
1.「平台」是採用信息網路技術打造的學校現代化安全管理系統，具有先進性和科學性的特點。把信息化管理手段應用於校園安全、學生管理、服務和校園教育教學活動的管理，對於提高校園信息化水平，加強學校與家長的聯系，溝通信息，促進和諧校園建設將起到積極的作用。
2.「平台」建立了與教育、衛生、公安、消防、安監、交通、治安、網監等部門的互動合作，構成強大的管理資源，是平台建設的堅強後盾。相關的行政職能部門將為平台的建設提供法規政策、專業技術和安全知識的指導和支持。
3.「平台」成立了強大的安全、法制、德育等方面的專家團隊。「平台」在省教育廳的協助下，組建了有國內著名的法學專家張永華教授，省中小學德育講師團副團長李季教授，心理指導方面的華師大王玲教授等一批專家學者，構成「平台」建設的強大的技術支撐。為學校、師生和家長提供法治安全、德育心理、家庭教育等多方面的指導、咨詢和答疑。
4.「平台」通過網路和信息協作，為學校、學生、家長提供多功能、全方位的家校互動、考勤報安等服務。
5.「平台」的實施為學校、學生、家長提供相當優惠的政策。
（1）由信息部門免費提供設備、安裝、保養，免費為參與「平台」業務的學生製作校園智能卡；
（2）校園安全管理平台為安裝和使用平台系統的學校，按學校參與學生總人數，以每人？角/月的標准給校領導作信息費補助。班主任按該班參與學生數，以每位學生？元/月的標准給班主任作信息費補助。（但2月、7月、8月因假期不收取費用，所以，無補助。）
當然，網路管理部門要按規定向學生家長收取相應的信息費，用於維護平台的正常運作（同樣按每年9個月計算，放假的3個月不收費）。總之，在中小學校建設校園安全管理平台，學校是不用花錢的。而真正受益的將是我們的學校、師生和家長。

⑵ 中南大學教務網路管理系統的網址是什麼

中南大學教務網路管理系統的網址是http://csujwc.its.csu.e.cn/

中南大學於2000年由原中南工業大學、長沙鐵道學院、湖南醫科大學合並組建而成，最早可溯源至1903年創辦的湖南高等實業學堂和1914年創辦的湘雅醫學專門學校。是一所以工學和醫學為特長，涵蓋理學、文學、法學、經濟學、管理學、哲學、教育學、歷史學、藝術學，輻射軍事學的綜合性研究型大學。

中南大學是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列國家「世界一流大學建設高校A類「、「985工程」、「211工程」，入選國家「2011計劃」牽頭高校、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃。

(2)教務系統網路安全管理平台擴展閱讀：

1、院系專業

截至2018年12月，中南大學設有研究生院、湘雅醫學院和31個二級學院，107個本科專業；擁有享有「南湘雅」美譽的湘雅醫院、湘雅二醫院、湘雅三醫院、湘雅口腔醫院、湘雅五醫院5所直屬附屬醫院（其中4所為大型三級甲等綜合性醫院），及湖南省腫瘤醫院、海口市人民醫院、株洲市中心醫院3所非直屬附屬醫院，建有24個臨床教學基地。

2、師資力量

截至2017年12月，中南大學有中國科學院院士2人，中國工程院院士14人，國家「千人計劃」入選者57人，國家「萬人計劃」領軍人才12人，「973計劃」項目首席科學家19人（其中青年項目2人），「長江學者獎勵計劃」特聘、講座教授46人，國家教學名師7人，教授及相應正高職稱人員1500餘人，享受政府特殊津貼專家496人。

參考資料：網路-中南大學

⑶ 昆明理工大學教務網路管理系統的網址是什麼。

昆明理工大學教務網路管理系統的網址：網頁鏈接

昆明理工大學教務處的網址：網頁鏈接

昆明理工大學教務網路管理系統不可以用外網登入，只能用學校的校園網登入。

相關鏈接：

昆明理工大學：昆明理工大學是一所以工為主、理工結合、多學科發展的省屬重點大學，由雲南省人民政府與國家國防科技工業局共建，是國家"特色重點學科項目"實施高校、「中西部高校基礎能力建設工程」重點建設高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，入選教育部卓越工程師教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、教育部首批新工科研究與實踐項目。

⑷ 學校的安全平台指的是什麼

紹興市安全教育平台
http://shaoxing.safetree.com.cn/

校園安全管理平台

校園安全管理平台」是通過手機簡訊、互聯網等方式，提供網路和信息協作，讓家長及時了解學生在校的各種表現，並與班主任、學校隨時能直接聯系的校園現代化安全管理平台（平台主要功能有管理資源、教育資訊、法制安全、德育在線、家校互動、智能校園卡等）。

一、校園安全管理平台定義

「校園安全管理平台」是通過手機簡訊、互聯網等方式，提供網路和信息協作，讓家長及時了解學生在校的各種表現，並與班主任、學校隨時能直接聯系的校園現代化安全管理平台（平台主要功能有管理資源、教育資訊、法制安全、德育在線、家校互動、智能校園卡等）。

二、校園安全管理平台的來由

「校園安全管理平台」是根據教育部、公安部等10部委《中小學幼兒園安全管理辦法》（第23號令）和省教育廳、公安廳《關於建議建立校園安全管理平台的通知》（粵教保〔2007〕5號）等文件精神，由廣東省綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組辦公室、廣東教育學院德育研究中心、廣東教學報教育綜合部聯合教育、公安、消防、安監、交通、治安和網監等部門共同精心打造的。

「平台」的產生既是當前嚴峻的治安形勢的迫切需要，也是國家相關法規的客觀要求。

（一）中小學目前面臨的安全形勢相當嚴峻。

據有關報告顯示，我國2000年至2005年每年有5萬多14歲以下兒童意外死亡；廣東省據教育廳不完全統計每年也有1000多名在校學生非正常死亡或下落不明。在這些安全事故中，據全國06年統計，發生地在學校居多，佔39%。安全事故發生的主要原因，10%是因自然災害等客觀原因所致， 90%屬各類安全責任事故。其中45%的事故因學生安全意識淡薄而發生，18%的事故因學校管理問題而發生。針對當前這種嚴峻的安全形勢，在中小學設立校園安全管理平台，通過「平台」功能強化學校的安全管理是非常必要的。

（二）校園安全管理平台建設的法規依據。

教育部、公安部等10部委（第23號令）關於《中小學幼兒園安全管理辦法》第24條要求：「學校應當建立學生安全信息通報制度，將學校規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況、學生身體情況和心理異常情況、學生安全信息，及時告知其監護人。」校園安全管理平台就是依據23號令的要求創建的，「平台」各項功能的設置，不但為家長提供了家庭教育的指導，也為學校加強校園安全管理提供了多功能的設施和管理手段。

（三）校園安全管理平台的建設得到我省和相關部門的大力支持。

1、宋海副省長在2006年11月20日的全省加強中小學管理工作電話會議上指出：「建議有條件的地方學校建立校園安全管理平台，不斷提高安全管理防範系數，進一步維護學校的治安穩定。」

2、今年初省教育廳、省公安廳發文（粵教保[2007]5號）《關於建議建立校園安全管理平台的通知》。還將「平台」建設納入教育廳07年工作任務來落實。省教育廳、公安廳5號文「通知」是我省中小學校「平台」建設的文件依據。

3、我們市今天召開「平台」建設啟動大會，更體現了市委市政府和市教育局對平台建設的高度重視和支持。

以上文件和領導講話，是「平台」建設的依據，我們學校可以理直氣壯地推廣和開展這項工作。

⑸ 吉林師范大學教務網路管理系統登錄的初始密碼是什麼

初始密碼是身份證後六位，初次登陸後記得要修改並重置密碼。

吉林師范大學教務網路管理系統可以查看8個版面：通知公告、教務簡報、公共下載、作息時間、管理人員、校歷、教學安排、管理規定。可以提供學期選課,成績查詢、課程表查詢等服務。

教務網路管理系統的查詢管理：

1、課程信息管理：教務工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級課程的設置等。

2、成績信息管理教務工作人員通過該模塊來進行學生成績的管理，在進行學生成績的添加時，可用它來為學生設置所在班級的課程表來直接輸入成績。

3、綜合信息查詢通過該模塊可以查詢教務所需要的各種信息。例如：學生信息查詢提供了包括學生學號、姓名、所在班級、班主任名字和宿舍等信息，學生信息進行查詢的各種查詢條件，用戶可以根據單個的查詢條件或者它們的組合來進行查詢。

⑹ 教務管理系統基本功能有哪些

這個問題其實我也有了解過，教務管理系統功能挺多的，大概也了解到一些，下面我來說下我知道的大概功能吧;
1、教務管理：處理調課、調課、考勤復雜等教務難題，大大減少人力的耗損，高效率隨著大大的提高。另外，教師能夠 在教育培訓機構管理軟體中查詢所需班集體的課程計劃，學員考勤，考試成績，交費等各種信息內容。
2、學員考勤管理：管理學員的考勤、學時進度、預定狀況，清楚掌握學員動態性。學員是不是可以依照大家教師精準的課程設置去進行課程內容是獲得高分數的重要確保。學員能夠 在學員考勤智能管理系統中查詢自身的考勤狀況，另外也是學員學時消費的計量檢定根據，根據學員卡可疏通學員的考勤、學時進度、預定狀況，清楚掌握學員動態性;依據學員考勤狀況剖析出勤補習分配，針對組織而言，對學員的考勤隨時隨地掌握，假如一切正常出勤，過後能夠 融洽給學員補習時，假如異常，則依照違反規定考勤解決。
3、家校服務：培訓學校校務管理軟體，還有有手機端微信端可以使用，學員家長可以隨時查詢學生的上課記錄，剩餘課時，課程表等，在線參與優惠活動等；也可以自動接收上課提醒，考勤通知，作業等，多方位提升專業服務感受。

⑺ 教務管理系統是指什麼呢，是軟體還是網頁的那種

教務管理系統本身就是一種軟體，軟體分為桌面軟體（C/S）和網頁軟體(B/S)。具體是什麼結構要看什麼廠商的什麼軟體。
簡述：為學校教務管理提供一個平台，幫助學校管理教學事務。
功能：
▪ 學生信息管理
▪ 教師信息管理
▪ 財務信息管理
▪ 班級信息管理
▪ 課程信息管理
▪ 成績信息管理
▪ 列印信息管理
▪ 綜合信息查詢

⑻ 一些網頁打不開。比如說我想查成績，登錄教務網路管理系統，但登進去後一些載入項顯不出來。

【專家熱心相助】

您好！出現這種情況可能有幾種原因：

1. 「教務網路管理系統」與瀏覽器的兼容問題，您問問使用其他瀏覽器的人是否也這樣既可知道。

2. 利用「360安全衛士」中「修復IE」功能，單擊「使用360安全網址導航」，並「全
   選」，之後進行「一鍵修復」既可。

3. 學校內網其他問題。只好電話咨詢學校教務處。

   祝您大吉大利、萬事如意！

⑼ 如何加強校園網路安全管理

（一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。

⑽ 湖北經濟學院法商學院正方教務管理系統網址是什麼

湖北經濟學院法商學院正方教務管理系統網址為：湖北經濟學院法商學院正方教務管理系統

截至2018年12月，學校有專任教師970人，其中教授114人、副教授374人，具有博士學位教師佔比45.87%，擁有湖北省「百人計劃」學者3人，楚天學者特聘和講座教授16人，有全職台灣教師40名。

據2019年4月學校官網顯示，學校擁有國家「萬人計劃」專家1人、湖北產業教授3人、湖北名師工作室主持人1人、國家級學科帶頭人1人、享受國務院政府津貼和省政府津貼的專家17人。

省部級有突出貢獻的中青年專家3人、湖北省跨世紀學科帶頭人和學術骨幹4人、湖北省新世紀高層次人才工程第二層次人選3人、彩虹學者6人、「騰龍學者」7人。

(10)教務系統網路安全管理平台擴展閱讀：

校徽

校徽包括徽志和徽章。

徽志命名為「騰飛的經院」，標志為圓形，中心為引吭高歌的鳳凰圖案，外圈上部為英文校名，下部為中文校名。含義如下：

鳳凰圖案：鳳凰為楚地的象徵，鳳文化是楚文化的一面旗幟，楚人尚鳳，鳳凰是百鳥之王，同時，黃色的鳳凰在紅色的烈火中經過涅槃獲得永生；

E和U：標志由字母「E」和「U」組合而成，「E」是「Economics」的第一個字母，也是「鄂」字拼音的第一個字母，「U」是「University」的第一個字母；

手與樹葉：標志似一隻手正在向上托起一片嫩葉，表達學校的主要任務是培育人才；

書籍：標志似一本捲起的書籍，表達學校是讀書治學的場所；

飄帶：標志似舞動的飄帶，表達學子的青春活力；

地理位置：表達學校位於江夏鳳凰山下、湯遜湖畔，前有鳳凰台，後有鳳凰山。

徽章為印有學校徽志的圓形證章和題有校名的長方形證章。