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網路課堂多少分鍾為宜

發布時間:2023-02-06 07:10:43

A. 主題:網路授課如何提高常識學科課堂質量

教學內容碎片化,增強交互性。
1、將教學內容進行碎片化,一定要意識到,在線上教育的過程中,老師與學生之間不見面、缺乏及時的互動、降低了老師的吸引力、注意力很難集中,很難達到原有的教學質量。因此,建議教師朋友把在學校課堂中「40~45分鍾」的課程內容,拆分成「10~20分鍾左右」的內容量,每段課程有獨立知識點且彼此獨立,而不是像課間休息一樣,簡單的從時間上進行分割。從事自媒體、內容付費以及互聯網領域的朋友,應該很清楚,在互聯網中絕大多數的內容,都是在「碎片時間中」得到觀看與傳遞的,比如:微信文章、抖音短視頻、網劇等。不需要預留太多的時間,可能你在乘公交、吃飯、等電梯時,包括上廁所時,都可以閱讀瀏覽這些內容。
2、增強交互性,來保持學生的注意力「實時交互,及時反饋」,本身便是互聯網的產品核心,面對同時幾十人、上百人,甚至更多人數的在線的線上課堂,交互方式和交互的點,必然要超過學校課堂授課時的數量。不能採用「單向輸出」的方法,教師一直說,學生只能聽。這樣的話,哪怕只有20分鍾的課程,學生也一定會有流失。前老師備課,課件內容大多會貫穿45分鍾,雖然會加入少量的提問和出題解答,但主要還是老師在講。那麼,將課程碎片化後,休息的時候時間自然增多,也就為交互學習流出了時間。
網課是一種新興的學習方式,是為學習者提供的以互聯網為平台、內容包含視頻、圖片、文字互動等多種形式的系列學習教程。網課是服務機構提供的在線學習課程。區別於線下課堂教授,網課具有方式多樣,靈活便捷等優點,越來越多的學生群體和育兒父母的開始使用。

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