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共建網路安全共享網路文明的詩歌

發布時間:2022-08-15 15:33:15

1. 誰幫我寫一首有關網路安全防護的詩

宿建德江

唐.孟浩然

移 舟 泊 煙 渚,
日 暮 客 愁 新。
野 曠 天 低 樹,
江 清 月 近 人。

這是一首抒發旅途愁思的詩。前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊,眼見日落黃昏,一段新的旅愁油然而生。後兩句是借景抒情,在詩人的眼裡,原野空曠遼闊,遠方的天空好象低壓在樹木之上,使心情更覺壓抑,惟有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近,帶來些許的安慰。詩中「野曠天低樹,江清月近人」兩句是傳誦已久的名句,非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。

十五夜望月

唐.王建

中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

這是一首中秋之夜望月思遠的七絕。它首先予人的印象是情景如畫。殷璠《河嶽英靈集》卷上贊王維詩「著壁成繪」,用蘇軾的話來說就是「詩中有畫」。這一評語也可移之於評一切有意境的唐詩。正因為如此,所以歷代畫家喜作唐人詩意畫。明《唐詩畫譜》中就有以這首詩為題材的版畫。它的背景為曲岸遠山,長空明月。畫面中心是一處臨水的勝游之地,曲欄圍著竹木太湖石,一株高大的落葉梧桐樹上有幾只棲鴉,樹旁生長著枝葉婆娑的秋桂。樹下五人,兩人望月而語,談興正濃。旁一戴襆頭揮扇的官員和一帶方巾倚童而立的老者正全神貫注地聆聽他們談天。整個畫面遠近主從。層次井然,有動有靜,和諧統一,頗為傳神。但這幅版畫僅是畫家別出心裁構想出的意境,和王建原作並不一一吻合,而且它對全詩點睛之筆——秋思未作充分表達,實是美中不足。在這一點上,詩歌語言藝術顯示了它的不可代替性。

2. 網路安全的一段話

1、加強防範意識,嚴守個人信息。

2、修網德,勤網思,明網安,善網行。

3、事事安全牢記人心,人人幸福灑滿校園。

4、爭做網路「達」人,修身兼「安」天下。

5、樹立網安意識,莫念無名之利。

6、網路安全和信息化是相輔相成的。安全是發展的前提,發展是安全的保障,安全和發展要同步推進。

7、共築網路安全,守護綠色家園。

8、網路服務各行各業,安全保障改革發展。

9、共建網路安全,共享網路文明。

10、打造健康網路環境,保障網民上網無憂。

11、保護網路安全,守護精神家園。

12、文明上網引領時尚,強化安全成就夢想。

13、共建網路安全,同享工大文明;守護信息家園,追逐工大夢想。

14、和諧校園,共創藍天,安全之責,盡在你我。

15、同創海經和諧秩序,共建海經安全校園。

16、網路空間的競爭,歸根結底是人才競爭。

17、編織安全網路,共築幸福生活。

3. 關於網路安全的詩歌

文 / 茹心玉
新世紀,新時代
科技發展實在快
網路全書互聯網
有利有弊也有害
看新聞,查資料
網上購物到國外
開闊視野長見識
還把隱私曬一曬
青少年,防範差
上網不當受其害
虛擬游戲玩上癮
血腥暴力結成派
好吃懶做私心重
叛逆厭學缺乏愛
虛榮心,好奇心
網上借來高利貸
亂發信息和郵件
個人隱私泄在外
視頻聊天約網友
最終定會把你害
同學們,聽明白
網路面前莫無奈
科技是個雙刃劍
文明上網沒有害
網路安全要增強
個人隱私不公開
同學之間多交流
父母親情都是愛
社會是個大家庭
互幫互助互關懷
健康成長好少年
展望人生大未來

4. 關於網路暴力的詩句(關於網路安全的詩歌)

1.關於網路安全的詩歌
文 / 茹心玉
新世紀,新時代
科技發展實在快
網路全書互聯網
有利有弊也有害
看新聞,查資料
網上購物到國外
開闊視野長見識
還把隱私曬一曬
青少年,防範差
上網不當受其害
虛擬游戲玩上癮
血腥暴力結成派
好吃懶做私心重
叛逆厭學缺乏愛
虛榮心,好奇心
網上借來高利貸
亂發信息和郵件
個人隱私泄在外
視頻聊天約網友
最終定會把你害
同學們,聽明白
網路面前莫無奈
科技是個雙刃劍
文明上網沒有害
網路安全要增強
個人隱私不公開
同學之間多交流
父母親情都是愛
社會是個大家庭
互幫互助互關懷
健康成長好少年
展望人生大未來
2.現在看起來比較污的各種詩句
1. 輕攏慢捻抹復挑。
2. 花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。
3. 你好,這是我的內人。
4. 美人吹簫花動容,少年如玉劍如虹。
5. 鴛鴦被裡成雙夜,一樹梨花壓海棠。
6. 妖姬眼似花含露,玉樹流光照後庭。
7. 紅帳春宵里
翻雲雨,足纏綿,煙花燦爛一眨眼
薄雨濕春衫
是誰趁著情濃,圈我入帳中
織一場夢,造一座籠
陪君一醉花月正春風
8. 獨坐書房手作妻,此事不與外人提,若是左手換右手,如同休妻再娶妻,一勒一勒復一勒,兩眼迷離骨酥厘,點點滴滴落在地,子子孫孫化作泥。
1. 現在網友說的「污」是什麼意思?
現在污就表示很黃很暴力,最開始是費玉清講黃段子的視頻被發現,後來給費玉清個「台灣污王」的稱號,「污」一詞開始流傳。
2. 有哪些很污的段子?
(1)以前聽有的女生說13厘米受不了,會很疼!還有的說9厘米都太長了。但是今天認識一個女漢子,竟然說5厘米也不行,疼得走路都別扭。可我看視頻里很多女的20厘米也很享受啊。。人跟人的差別真大啊!同樣是女的,穿個高跟鞋,怎麼完全不一樣。
(2)女:「真對不起阿,我在喜歡的人面前總說不好話,吞吞吐吐的」
男:「沒事,我就喜歡你吞吞吐吐。」
(3)下午打乒乓球,沒忍住,勁使大了,一板子把球忽到了後邊女體育老師的胸上嚇得我趕緊替她嬌喘了兩聲。
3.關於「杜絕欺凌」的名人名言有哪些
1、對於暴力,我只有一件武器,那就是暴力。——薩特
2、恃德者昌,恃力者亡。——司馬遷
3、暴力是每一個孕育著新社會的舊社會的助產婆,暴力本身就是一種經濟力。——馬克思
4、既然掠奪給少數人造成了天然的權利,那麼多數人就只得積聚足夠的力量,來取得奪回他們被奪去的一切的天然權利。——馬克思
5、勿以善小而不為,勿以惡小而為之。——孔子
6、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒,這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為 —— 斯賓諾莎
7、辱,莫大於不恥。——《文中子·關朗》
8、先義而後利者榮,先榮而後義者辱。榮者常通,辱者常窮。——荀子
9、榮辱之責,在乎己而不在乎人。——魏徵
10、愛好虛榮的人,把一件富麗的外衣遮掩著一件醜陋的內衣。——莎士比亞
11、我們只崇敬真理,自由的、無限的、不分國界的真理,毫無種族歧視或偏見的真理。—— 羅曼·羅蘭
12、您說的話我至死也不能同意一個字,但我要誓死捍衛您說每一個字的權利。 ——伏爾泰
13、戰爭在你願意時開始,卻並不你樂時結束。——馬基雅弗利
14、暴力決不是一種洽世良葯。——布賴特
15、暴力是盲目的野獸。——丁尼生
4.以拒絕校園暴力的詩歌25
1、
無端受欺在校園,旁人不解厭學堂。
扔筆撕書伸正義,拳打腳踢逞英雄。
良師放任盡冷眼,益友漠視皆袖手。
二十年後仍遺恨,旁人卻笑太記仇。百
2、
人生長遇敗而挫,勿因波折大計破。
子胥昔日草間活,韓度信曾經胯下過。
勾踐卧薪為復國,孫臏裝瘋以避禍。
大材何必匹夫怒,諸君莫笑我之懦。
3、
南學苗之知圃,安生一毒株。
恃強凌弱小,何處不江湖?
4、
春風吹,陽光照,
校園生活真美妙。
對同學,要友善,
文明禮讓要記牢。
壞風氣,不能要,
互幫互助不可少。
見惡行,要舉報,
視而不見可不好。
不恃強,不凌弱,
後果嚴重警察找。
反欺凌,要做到,
校園和諧道最重要。
同學間,不為難,
互助成長情誼連。
欺凌者,要受處,
屢教不改要嚴辦。
被欺凌,莫慌亂,
報告老師來評判。
心平靜,坐下談,
握手言和把手牽。版
與人交,要友善,
禮義廉恥記心間。
正學風,愛校園,
爭做文明好少年。
好少年!
5、
韓信在淮陰,少年相欺凌。
屈體若無骨,壯心有所憑。
一遭龍顏君,嘯吒從此興。
千金權答漂母,萬古共嗟稱。
5.罵人詩句
1、清代:文映江《詠針》
百煉千錘一根針,一顛一倒布上行。眼晴長在屁股上,只認衣冠不認人。(罵人無情)
2、清代:曹雪芹《紅樓夢》
子孫中山狼,得志便猖狂。金閨花柳質,一載赴黃粱。
3、唐代:杜甫《絕句》
殿前兵馬雖驍雄,縱暴略與羌渾同。聞道殺人漢水上,婦女多在官軍中。」
(罵亂軍,詩句簡煉,諷刺辛辣)
4、宋代:蘇軾《洗兒》
「人皆養瞭望聰明,我被聰明誤一生。惟願孩兒愚且魯,無災無難到公卿」(罵庸官)
5、唐代:辛棄疾《南鄉子.登京口北固亭有懷》
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪,坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
中國最早在諷刺詩可能要數《詩經》中的部分篇章,《相鼠》:「相鼠有皮,人而無儀。人而無儀,不死何為?相鼠有皮有齒,人而無止。人而無止,不死何俟?相鼠有皮有體,人而無禮。人而無禮,胡不遄死?」
6.關於上網利大於弊的名言警句
一 網路的正面影響 1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。
利用網路進行德育教育工作,教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流,這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外,由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點,青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動,從而提高思想互動的頻率,提高教育效果;由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點,可延長教育者和受教育者思想互動的時間,為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。
還可以網上相約,網下聚會,實現網上德育工作的滋潤和補充,從而及時化解矛盾,起到溫暖人心,調動積極性,激發創造力的作用。 2、提供了求知學習的新渠道。
目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下,網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育,學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫,它不但有利於其身心的健康發展,而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野,提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊,從而有助於他們全球意識的形成。
同樣,又可提高青少年綜合素質。通過上網,可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書,觸類旁通,提高自身文化素養。
中學生上網的好處 網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新,如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術,接受新觀念的挑戰。
中山大學心理學系主任楊中芳教授認為,除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外,網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且,對於中學生來說,網路是不可迴避的東西,無論你喜不喜歡,它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西,不讓中學生上網,反而對他們的成長不利。
那麼中學生上網到底有什麼好處呢? 一、開闊視野 網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度強,實現了全球信息共享,中學生在網上可以隨意獲得自己的需求,在網上瀏覽世界,認識世界,了解世界最新的新聞信息,科技動態,極大地開闊了中學生的視野,給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。 二、加強對外交流 網路創造了一個虛擬的新世界,在這個新世界裡,每一名成員可以超越時空的制約,十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流,討論共同感興趣的話題,由於網路交流的「虛擬」性,避免了人們直面交流時的摩擦與傷害,從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。
中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域,實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多,在家中比較孤獨,從心理上說是最渴望能與人交往的。
現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力,網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。 三、促進中學生個性化發展 世界是豐富多彩的,人的發展也應該是豐富多彩的。
網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向,也可以得到發展的資源和動力。
利用網際網路就可以學習、研究乃至創新,這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海,這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域,為創造性思維不斷地輸送養料,一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間 我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績,這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料,甚至是合適的學校和教師,這一點已經開始成為現實,如一些著名的網校。
這里值得提出的是,有許多學習困難的學生,學電腦和做網頁卻一點也不叫苦,可見,他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說,網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
7.關於校園欺凌的名言名句
1、勿以善小而不為,勿以惡小而為之 「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」出自《三國志·蜀書·先主傳》,原文是: 「勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
惟賢惟德,能服於人。」 校園欺凌雖然是小的惡行,但也不要去做。
因為小的惡行也是惡行,會給被欺凌的學生帶來傷害,並且小的惡行一直持續的話,終將有一天會變成大的惡行。 2、海納百川,有容乃大 「海納百川,有容乃大」。

5. 文明上網童謠

你拍一,我拍一,自律公約要牢記;文明上網遵規則,綠色網路齊建設。

你拍二,我拍二,上網目的要清晰;網路沖浪學知識,虛擬游戲不沉迷。

你拍三,我拍三,知識產權要保護;發帖追求真原創,轉帖記得留出處。

你拍四,我拍四,網路文明要普及;互相尊重多謙讓,惡意誹謗要不得。

你拍五,我拍五,不良網路要摒棄;拒絕暴利和低俗,健康上網益處多。

你拍六,我拍六,誠信交易要做到;不弄虛來不作假,網路購物笑哈哈。

你拍七,我拍七,安全知識要學習;不給別人當肉雞,避免信息泄出去。

你拍八,我拍八,公平公正要執行;網路比賽憑技術,爾虞我詐傷感情。

你拍九,我拍九,資源共享要推廣;輕松上網無障礙,人人上網都受益。

你拍十,我拍十,和諧自律要保持;網民一起心連心,文明和諧才成真。

(5)共建網路安全共享網路文明的詩歌擴展閱讀

文明上網基本准則

1、提倡正確導向,反對不良網風

要始終以馬克思主義新聞觀為指導,堅持正確的政治方向和輿論導向,堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針,為黨和國家的工作大局服務,摒棄違背公眾利益以及背離中華民族優良傳統的不良網風。

2、提倡遵紀守法,反對違規違紀

要遵循愛國、守法、公平、誠信的基本原則,自覺遵守國家有關互聯網的法律、法規和政策,堅持依法辦網,傳播合法內容,杜絕違規從事互聯網新聞信息服務。

3、提倡客觀真實,反對虛假新聞

要堅持客觀、公正的報道原則,建立健全管理制度,規范信息採集、製作、發布流程,提供客觀、真實的新聞信息,防止虛假新聞和有害信息在網上傳播。

4、提倡先進文化,反對落後文化

要把互聯網辦成宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地,傳播有益於提高民族素質、推動社會發展的健康內容,不為有悖人類和社會進步的言論提供傳播渠道。

5、提倡格調高雅,反對低級媚俗

要處理好社會效益與經濟效益的關系,始終把社會效益放在第一位,自覺接受公眾監督,堅持高品位、高格調,抵制淫穢、色情、暴力等有害信息,摒棄低級趣味之風,凈化網路環境。

6、提倡公平守信,反對惡性競爭

要遵循誠實、守信、公平競爭的經營原則,堅持維護公眾利益和行業整體利益,反對不正當競爭行為,實現共同發展。

7、提倡科技創新,反對墨守成規

要主動適應互聯網的新發展,積極使用新技術、新手段,努力開發新業務、新領域,為網民提供迅速及時、內容真實、生動活潑的新聞信息服務。

8、提倡團結協作,反對損人利己

要努力增進業界的相互理解和支持,自覺維護我國網路媒體的良好發展環境,使互聯網新聞信息服務行 業的全體從業人員形成合力,為我國互聯網快速健康發展作出貢獻,為全面建設小康社會服務。

6. 誰可以提供一些關於網路文明的詩

那裡
是虛幻與真實的彼岸
我們用真誠與虛偽來裝點
生長在慾望里的枝枝蔓蔓
像惡魔般侵蝕著心念

那裡
是地獄與天堂的切換
我們用光明與黑暗來紀念
掙扎在慾望里的糾糾纏纏
像毒品般摧折著生命

那裡
是痛苦與快樂的邊緣
我們用淚水與歡笑來表演
演繹在慾望里的滴滴點點
像流年般逝去著永遠

7. 網路安全的句子

關於網路安全的句子:
1.加強防範意識,嚴守個人信息。
2.修網德,勤網思,明網安,善網行。
3.事事安全牢記人心,人人幸福灑滿校園。
4.爭做網路「達」人,修身兼「安」天下。
5.樹立網安意識,莫念無名之利。
6.網路安全和信息化是相輔相成的。安全是發展的前提,發展是安全的保障,安全和發展要同步推進。要樹立正確的網路安全觀,加快構建關鍵信息基礎設施安全保障體系,全天候感知網路安全態勢,增強網路安全防禦能力和威懾能力。
7.共築網路安全,守護綠色家園。
8.網路服務各行各業,安全保障改革發展。
9.共建網路安全,共享網路文明。
10.打造健康網路環境,保障網民上網無憂。
11.保護網路安全,守護精神家園。
12.文明上網引領時尚,強化安全成就夢想。
13.共建網路安全,同享工大文明;守護信息家園,追逐工大夢想。
14.和諧校園,共創藍天,安全之責,盡在你我。
15.同創海經和諧秩序,共建海經安全校園。
16.網路空間的競爭,歸根結底是人才競爭。
17.編織安全網路,共築幸福生活。

8. 網路安全簡短宣傳標語

1、沒有網路安全就沒有國家安全,沒有信息化就沒有現代化。

2、共建網路安全,共享網路文明。

3、網路安全同擔,網路生活共享。

4、打擊互聯網違法犯罪,共同抵制網路謠言。

5、同心共築中國夢想,合力共建網路強國。

6、網路社會法治社會,網路空間網警保衛。

7、網路創造幸福時代,安全守護綠色家園。

8、網路服務各行各業,安全保障改革發展。

9. 小學生網路安全小詩歌

小學生的交通安全知識需要學校和家長們的教導,如何教導是個問題,下面給出幾首上口的詩歌,希望能夠幫助到家長們。

安全知識小詩歌一:紅綠燈

交叉路口紅綠燈,指揮交通顯神通;

綠燈亮了放心走,紅燈亮了別搶行;

黃燈亮了要注意,人人遵守紅綠燈。

安全知識小詩歌二:上學校

小學生,起得早,交通小隊排得好;

過馬路,走橫道,交通安全要記牢;

聽指揮,別亂跑,平平安安到學校。

安全知識小詩歌三:交通安全真重要

交通安全真重要,人民生活離不了。

保障安全有措施,交通法規要記牢。

大馬路上車潮湧,警察指揮要服從。

紅綠黃燈是命令,標志標線要看清。

安全知識小詩歌四:交通規則要記牢

小朋友,你別跑, 站穩腳步把燈瞧。

紅燈停,綠燈行,黃燈請你准備好,

過路應走斑馬線,交通規則要記牢。

安全知識小詩歌五:遵守交通規則

民警叔叔頂呱呱, 全心全意為大家,

來往車輛聽他話。紅燈亮,要停下,

綠燈亮,才能行,安全行車人人誇。

安全知識小詩歌六:注意交通安全

安全外出很重要, 交通規則要罕記;

從小養成好習慣, 不在路上玩游戲。

行走應走人行道, 沒有行道往右靠。

天橋地道橫行道, 橫穿馬路離不了。

一慢二看三通過, 莫與車輛去搶道。

騎車更要守規則, 不能心急闖紅燈;

轉彎車速必減慢, 搶行猛拐釀車禍。

乘車安全要注意, 遵守秩序要排隊;

手、頭不能出車窗,扶緊把手莫忘記。

安全知識小詩歌七:交通歌

小朋友,小朋友,交通安全要遵守。

斑馬線,過道口,人行道上我們走。

紅燈亮,不能溜,你想違反我說no!

讓我們,快行動,看見綠燈go!go!go!
2

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與共建網路安全共享網路文明的詩歌相關的資料

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