揭阳卫星计算机网络服务报价行情

A. 揭阳职业技术学院3B有哪些专业

一、思想政治理论课教学部
思想政治教育（师范）
主干课程：普通逻辑学、哲学概论、政治学、马克思主义哲学、中国化马克思主义、当代国际政治与经济、政治经济学、伦理学、法学概论、美学、行政管理学、思想政治教育学原理、思想政治工作概论。
核心技能：主要包括中小学人文素质课特别是思政课教学设计能力，教育技术技能、课堂教学能力、班主任工作等，同时熟悉现代办公系统操作、行政管理、应用文书写作等技能。
就业方向：中小学思想政治及相关学科的教育教学工作、教育教学管理、行政管理工作、企事业单位的文秘工作等。

二、师范教育系
语文教育（师范）
主干课程：现代汉语、古代汉语、文学欣赏、中国古代文学、中国现当代文学、美学、外国文学、儿童文学、写作和语文教学法等。
核心技能：普通话口语表达能力、语文教学设计实施能力、基础和应用写作能力、文学作品欣赏和解读能力、运用现代教育技术教学能力、班主任工作管理能力等。
就业方向：毕业生主要从事义务教育阶段语文教育教学工作，也可胜任党政机关、企事业单位、新闻传播业的文秘、公关、组织宣传和管理等工作。
历史教育（师范）
主干课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、中国历史文选、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中学历史教学法、中国社会生活史等。
核心技能：本专业培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，能够适应当代基础教育发展和改革需要，能熟练使用现代教育手段和方法进行教育教学工作，具有历史教育基本理论和基础知识，能够在初中及小学从事历史教育教学和管理的人才。
就业方向：中、小学历史课、社会科学课等相关学科的教育教学工作者。
地理教育（师范）
主干课程：地图学、地球概论、自然地理学、人文地理学、经济地理学、环境保护概论、遥感与地理信息系统、城市地理学、中国地理、世界地理。
核心技能：本专业培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，师范技能过硬，知识面较广，富有科学教育观，能适应当代基础教育发展和改革需要，能熟练应用现代教育技术手段和方法进行教育教学工作，具有班级管理能力和一定教育教学研究能力的初中地理教育工作者。
就业方向：中小学地理教育教学工作者和管理者。
数学教育（师范）
主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、常微分方程、数据库技术、离散数学、数学建模、计算机应用基础、多媒体课件制作、初等数学研究等。
核心技能:中小学数学课教学，中小学数学教改或教研，班级管理等。
就业方向：毕业生主要从事中小学数学教育教学工作，或在其他教育机构从事与数学相关的技术性工作。
生物教育（师范）
主干课程：植物学、动物学、生物化学、微生物学、人体解剖生理学、植物生理学、细胞生物学、遗传学、生态学、现代教育技术等。
核心技能：掌握植物学、动物学、生物化学、微生物学、人体解剖生理学、植物生理学、遗传学等方面的基本实验技能；具有生物教学和生物教学研究的基本技能。
就业方向：担任初级中学生物课、中小学科学、综合实践课、小学自然课教师，也可从事生物科学领域生产与管理等工作。

初等教育（文科，师范）
主干课程：儿童发展与教育心理学、初等教育课程与教学论、儿童文学、汉语基础、文学欣赏、中外文学选讲、基础写作、小学班队管理、小学综合实践活动设计与指导（手工制作）等。
核心技能：普通话口语表达能力、小学及学前教育教学和研究能力、基础和应用写作能力、文学作品赏析能力、运用现代教育技术教学能力、小学班队管理能力及较强的阅读、书写、表达、计算、观察、动手操作能力等。
就业方向：毕业生主要从事小学教育工作和小学文科类课程的教学工作及在托幼机构从事保教工作，也可胜任机关、企事业单位、文化机构的文员工作。
初等教育（理科，师范）
主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、自然科学概论、初等数学研究、小学数学教育论、数学建模、计算机应用基础、现代教育技术等。
核心技能:小学理科课程教学，小学数学教改或教研，班级管理等。
就业方向：毕业生主要从事小学数学、自然科学等课程的教育教学工作，或在其他教育机构从事与数学相关的技术性工作。
初等教育（学前教育，师范）
主干课程：学前教育学、学前心理学、学前儿童游戏、学前儿童行为观察与分析、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前儿童健康教育活动指导、幼儿园活动设计、幼儿园实用手工、舞蹈基础、乐理与视唱练耳基础、键盘乐器基础、美术基础、幼儿教师口语训练、幼儿教师礼仪、幼儿园组织与管理、幼儿教育法规
核心技能：本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，具备独立组织学前儿童活动，完成学前儿童科学、语言、艺术、心理及健康教育教学工作，能胜任各级各类基层幼儿园保教工作的高级应用型人才。
就业方向：各级各类基层幼儿园保教工作者和管理工作者。

三、外语系
英语教育（师范）
主干课程：英语精读、英语泛读、英语视听说、英语口语、英语语音、英语实用语法、教师职业技能、英语国家概况、英汉翻译技巧、英语写作。
核心技能：英语听、说、读、写、译能力，组织教学能力，管理班级能力，教学研究能力及跨文化交际能力。
就业方向：毕业生可从事中小学英语教育教学、英语培训学校和幼儿园的英语教学工作，以及企事业单位文秘和外事翻译工作。
商务英语
主干课程：综合英语，商务英语口语，商务英语听力，商务英语阅读，商务英语写作，商务英语翻译，剑桥商务英语，外贸函电，国际贸易实务，国际市场营销。
核心技能：跨文化交际能力，涉外商务英语业务处理能力，电子商务操作能力，英语听、说、读、写、译能力，中英文书处理能力，实行“双证”制度。
就业方向：外资企业，合资企业及涉外私营企业；外贸公司、金融机构、商务谈判人员、商务翻译人员、涉外商务秘书等岗位。
旅游英语
主干课程：旅游综合英语、英语视听说、英语口语、应用文写作、英美概况、旅游英语翻译、旅游学概论、旅游心理学、旅游政策与法规、导游业务、机场英语、酒店英语等。
核心技能：了解和熟悉英美文化及地方文化，能够跨文化交际，具有较强的听、说、读、写、译能力，熟练掌握口译、笔译及计算机操作技能，具有沟通、合作、组织、协调和应变能力。
就业方向：涉外导游翻译、领队、旅行社及旅游景区管理、宾馆酒店翻译、机场服务及涉外文秘工作。

四、信息工程系
计算机应用技术（网络技术）
主干课程：面向对象技术、网络设备管理、网络操作系统、大型数据库、网页制作、信息系统综合实训、网络工程与综合布线、计算机网络安全。
核心技能：企业网站管理及维护；Linux络服务器架设，网络系统规划设计、实施安装、管理与维护。
就业方向：毕业生主要从事企事业单位局域网规划、设计、管理、维护及计算机信息系统的开发与维护工作。
计算机应用技术（信息管理）
主干课程：信息检索技术、面向对象技术、大型数据库 、信息系统分析与设计、企业网站设计、XML开发技术、信息系统综合实训、计算机网络技术。
核心技能：良好计算机信息管理技术基本技能，熟练设计、管理及维护企业网站；具有一定的信息安全管理能力，能进行数据统计分析、信息管理系统的设计、管理、实施与维护。
就业方向：毕业生可在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事计算机信息管理和服务的具体工作，可承担与信息系统的设计、运行与维护有关的技术实现、技术应用方面的任务。

计算机多媒体技术（室内装饰）
主干课程：美术基础、室内设计原理、建筑装饰构造、平面图形软件应用（CorelDraw）、计算机辅助设计与工程制图、图形图像处理（Photoshop）、三维设计仿真（3DMax）等。
核心技能：多媒体平面设计，室内装饰效果设计与应用。
就业方向：面向建筑装饰设计公司、图文设计公司等行业，从事计算机多媒体室内、建筑装饰设计和策划工作。
计算机多媒体技术（广告设计）
主干课程：美术基础、广告策划与创意、平面图形软件应用（CorelDraw）、平面动画设计（Flash）、图形图像处理（Photoshop）、三维设计仿真（3DMax）、三维动画短片设计（3DMax）、影视制作及处理等。
核心技能：多媒体平面广告设计与应用，多媒体视频广告设计。
就业方向：从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计、策划工作。
现代教育技术（师范）
主干课程：网页设计、平面动画设计、图形图像处理、信息技术教学法、摄影技术基础、多媒体技术、电视电声教材制作、计算机网络、多媒体课件设计等。
核心技能:信息技术教学，网站建设与网页设计，多媒体课件开发等。
就业方向：九年制义务教育阶段信息技术教师，教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的工作。

电子信息工程技术
主干课程：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、单片机应用技术、电子线路CAD、可编程逻辑器件及应用、PLC技术、网络技术、传感器技术。
核心技能：毕业生具备基本专业理论与应用能力，具有电子产品的辅助研发、组装、调试、检测及维护技能，具备应用电子技术的开发、设计能力且具备电子信息产品的推广营销能力，能独立承担任务并善于团队合作，面向生产及服务第一线的高素质技能型人才。
就业方向：毕业生面向电子信息行业，从事电子产品的生产组织、工艺实施、质量管理、技术支持、市场营销及辅助研发工作，职位包括电子开发工程师、电子产品销售工程师、项目管理人员、生产管理人员、电子产品售后服务人员等。

五、机电工程系
模具设计与制造
主干课程：机械制图、机械设计基础、机械制造工艺与装备、公差配合与测量技术、模具CAD/CAM、数控加工编程与操作、模具制造技术、塑料模具工艺与塑料模具设计。
核心技能：本专业培养从事模具设计编程与制造及维修的高级技术应用型专业人才。学制2年。
就业方向：毕业生可以从事机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造和维修，模具设备的安装、操作、调试、维修与管理工作。
备注：本专业与广东巨轮模具股份有限公司联合办学，设“巨轮奖学金”和“巨轮助学金”，毕业生可直接到该公司就业。
电气自动化技术
主干课程：电工基础、电子技术、电机拖动基础、自动控制原理、单片机与接口技术、PLC技术应用。电力电子技术、工厂电气控制技术、检测技术、计算机控制技术、电子设计自动化。
核心技能：本专业培养掌握电气自动化专业的基本理论知识和技能，具有电子产品开发，工业电气控制设备的使用及系统安装、调试与维护的基本技能。
就业方向：毕业生可以从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，机电一体化生产、管理、维护，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。
备注：本专业与广东美的制冷设备有限公司联合办学，毕业后推荐到广东美的制冷设备有限公司就业。
机电一体化技术
主干课程：电工与电子技术、机械制造基础、机械设计基础、数控加工工艺及编程、液压与气动技术、机电传动与控制、机电一体化技术与系统、单片机与接口技术、传感器与检测技术、可编程控制器应用技术。
核心技能：本专业培养具有机电一体化技术基础理论和专业知识，掌握机电设备安装、调试、运行和维护技能，以及数控加工编程及数控设备的操作与维护等技能。
就业方向：本专业毕业生可在各类制造领域及通用机电行业，从事机电产品的运行、调试、维护、机电设备的使用和技术管理工作；数控设备的操作与维护、数控加工编程及数控设备的销售和技术服务工作。
备注：本专业与广东巨轮模具股份有限公司合作办学，毕业后推荐到广东巨轮模具股份有限公司就业。
宝玉石鉴定与加工技术（宝玉石鉴定与商贸）
主干课程：宝石学基础、宝石鉴定、矿物岩石学、宝玉石加工工艺、首饰加工、珠宝首饰营销、企业管理、消费者心理学等。
核心技能：毕业生具有良好的综合素质，掌握宝玉石鉴定、珠宝首饰产品销售、管理等方面的理论知识和基本技能。
就业方向：毕业生可以在珠宝首饰企业从事珠宝首饰鉴定、原材料采购、生产管理工作、在珠宝首饰领域从事商贸服务、市场营销等方面工作。
宝玉石鉴定与加工技术（首饰设计）
主干课程：珠宝首饰表现技法、首饰效果图、商务首饰设计、JCAD绘图、宝石鉴定、宝石加工、蜡雕、宝玉石加工工艺、专业实习等。
核心技能：毕业生具有良好的综合素质，具有珠宝首饰设计（手绘和电绘）、宝玉石加工、首饰加工、珠宝广告及包装等方面的理论知识和基本技能。
就业方向：毕业生可以在珠宝首饰企业从事珠宝首饰设计、新产品开发、珠宝首饰生产管理、珠宝首饰产品的经营和检测等工作。
备注：本专业与深圳爱迪尔珠宝有限公司、深圳粤豪珠宝有限公司、深祥珠宝有限公司实施联合办学，定向为培养首饰设计电绘人才和珠宝商贸人才，并设有特色奖学金、助学金。

六、生物工程系
园艺技术（观赏植物与旅游景观）
主干课程：观赏植物栽培养护技术、园林植物病虫害防治、园林绿地施工与养护、插花与花艺设计、旅游景观鉴赏、旅游资源规划与开发等。
核心技能：掌握园艺植物栽培管理、园林绿化施工与养护、花艺制作，旅游景观鉴赏，园艺产品市场营销等核心技能的专业技术人才。
就业方向：观赏植物现代化生产、园林工程养护管理、花艺制作、旅游景观管理等相关岗位。

生物技术及应用（生物制药）
主干课程：微生物与免疫学基础、药物化学、药理学、药物制药技术、发酵制药技术、生物分离与纯化技术、生物技术制药、药物分析检验技术、细胞培养技术、药品市场营销等。
核心技能：掌握生物原料药和药物制剂的生产与质量管理的操作技术、生化分离纯化技术和发酵制药技术，掌握生物制药分析与检验、质量控制的基本技能，熟悉药事管理法规与政策，具备药品管理、药品市场营销的能力。
就业方向：生物制药企业、各级药品研究与检验单位、医药经销企业等相关岗位。
食品营养与检测
主干课程：食品微生物学、食品生物化学、食品营养学、食品添加剂、食品工艺学、食品安全与质量控制、食品微生物检验技术、食品理化检验技术等。
核心技能：食品及食品生物制品分析检验能力；食品质量控制与管理能力；食品卫生检验能力；食品营养分析、配餐能力。
就业方向：食品企业或食品检验监测部门、卫生防疫技术管理部门、海关、商品检验管理部门与食品分析检验相关的检测和质量管理岗位。
园林工程技术（景观设计）
主干课程：园林设计初步、园林规划设计、园林建筑设计、园林植物造景、计算机辅助绘图（CAD、photoshop、3DMAX）、插花与花艺设计等。
核心技能：培养具有园林设计基本知识，掌握园林规划设计技术、具备计算机辅助及手工绘制各类园林图纸等专业技能的人才。
就业方向：园林景观设计、花艺设计、专业负责、绘图等相关岗位。
园林工程技术（施工与监理）
主干课程：园林工程技术、园林概预算、园林建筑材料与构造、园林工程施工组织与管理、园林工程监理实务等。
核心技能：培养具有园林工程基本知识，掌握园林工程招投标与造价能力、园林工程施工组织与管理、园林工程监理等专业技能的人才。
就业方向：工程项目施工、监理、材料管理、施工设计等相关岗位。
药学
主干课程：药理学、天然药物化学、微生物与免疫学基础、人体解剖生理学、药物制剂技术、药物分析技术、药用植物与药材商品鉴定技术、临床用药指导、药品市场营销等。
核心技能：掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药物安全性评价等基本方法和技能；现代药物分析、制药工艺的主要技术；具有药物制剂的初步设计能力、新药药理实验与评价的能力及指导临床用药的能力；熟悉药事管理法规与政策，具备药品市场调研、营销策划与营销执行的能力。
就业方向：制药企业、医院、药品检验所、医药经销企业等相关岗位。

七、化学工程系
应用化工技术（化工分析与检测）
主干课程：分析化学、仪器分析、实验室管理规范、油品钢分析、日化产品检验技术、煤分析、钢铁分析、钢有色金属分析、食品分析、标准化与计量技术等。
核心能力：用化学分析方法对样品进行分析的能力，用仪器分析方法对样品进行分析的能力，对分析仪器的简单故障进行分析和排除的能力。
就业方向：可从事产品质量检测、质量管理和技术服务等工作。应用化工技术（石化产品营销）
主干课程：石油化工基础、石化商品学、石油化工产品储运、石化商品质量鉴定、经济法、专业英语、营销心理学、会计核算与分析、谈判与推销技术、市场营销学等。
核心能力：熟悉石化产品营销有关政策法规，一定的石化市场调研分析能力，较好的石化市场开拓能力，较强的石化商品推销能力。
就业方向：可从事石化产品市场调研、营销策划、产品推销、客户服务、营销管理等工作，可选择在广东榕泰实业股份有限公司就业。
精细化学品生产技术（日用化学品）
主干课程：精细化工概论、精细化学品分析、精细有机合成、表面活性剂、香精香料、化工设备、洗涤剂生产技术、化妆品生产技术、日化产品检验技术、市场营销学等。
核心能力：较好的日用化产学品配方设计、工艺实施、质量检测、仪器设备维护保养等能力，一定的日用化产学品市场营销能力。
就业方向：可在洗涤剂、化妆品等日化企业或经营单位从事生产操作、生产管理、产品检测、产品营销等方面工作。
精细化学品生产技术（轻化工助剂）
主干课程：精细化工概论、精细化学品分析、精细有机合成、表面活性剂、助剂化学、塑料助剂、印染助剂、食品添加剂、化工设备、市场营销学等。
核心能力：较好的轻化工助剂合成、工艺实施、质量检测、仪器设备维护保养等特定能力，一定的轻化工助剂市场营销能力。
就业方向：可在表面活性剂、塑料助剂、印染助剂、食品添加剂等生产企业或经营单位从事生产操作、生产管理、产品检测、产品营销等方面工作。
高分子材料应用技术（工程材料）
主干课程：高分子化学及工艺、高分子材料工程、高分子材料加工工艺、高分子材料成型工艺、高分子材料改性、高分子材料助剂、工程材料学、高分子材料分析与测试、功能材料等。
核心能力：高分子工程材料成型加工及设计能力，高分子材料成型设备操作能力，高分子材料分析检测能力，车间生产管理能力，高分子工程材料市场营销能力。
就业方向：可在塑料、橡胶、涂料、功能材料、包装材料、汽车、电子电器、环保材料、化学建材成型加工、检验检测等相关生产企业或经营单位从事生产操作、生产管理、质量改进、产品检测、产品营销等方面工作。

八、艺术与体育系
音乐教育（师范）
主干课程:基本乐理、基础和声、中国音乐史、西方音乐史、音乐教学法、艺术概论、音乐欣赏、视唱练耳、合唱指挥、形体与舞蹈、钢琴、声乐、古筝、古琴。
核心技能:本专业培养德、智、体、美全面发展的能适应中小学音乐教学需要的专科程度合格师资，掌握必需的文化科学知识和音乐表现上所必须的基础理论知识及技能，有较强实践能力和较高的适应能力的中小学音乐教师。
就业方向:中小学音乐教师，党政机关、企事业单位的文艺工作者和管理工作者。
美术教育（师范）
主干课程:艺术概论、中国美术史、素描、色彩、国画、野外写生、书法、平面设计基础、美术教学法。
核心技能:本专业培养热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的美术专业基础理论知识，具备较强的初中美术教学能力及美术创作能力的教育工作者。
就业方向:中、小学美术教师、企事业宣传部门宣传工作者和管理工作者。
体育教育（师范）
主干课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、田径、体操、球类、武术、学校体育学、体育心理学。
核心技能：本专业培养适应社会主义市场经济需要，全面贯彻党的教育方针，充分体现“三个面向”的时代精神，具备体育教育基本理论、基本知识和基本技能，具有创新能力、良好职业素质的中小学体育教师。
就业方向：初级中学、小学体育教育教学工作和管理工作者、社会体育指导员。
九、经济管理系
工商企业管理（企业管理）
主干课程：管理学、人力资源管理、企业战略管理、市场营销、营销企划、市场调查预测、管理咨询、创业设计、经济学、国际贸易实务、金融证券投资、基础会计、公司理财、统计学、管理沟通、经济应用文写作、办公自动化、商务礼仪。
核心技能：培养具备企业经营、管理，市场销售、策划、财经、贸易等方面的知识，具有较强企业经营、管理能力和素质，能在工商企、事业单位从事基层管理、教育培训、科研等方面工作的工商管理学科高级应用型专门人才。
就业方向：毕业生可从事工商企业单位的企业经营、管理，市场销售、企划，人力资源管理、财经贸易、生产运营管理、办公室管理等方面的文员、秘书、助理管理工作或者教育培训工作；从事事业单位的办公室管理、教育培训、科研等方面文员、秘书、助理管理工作。就业主要面向工商企业的基层管理岗位。
工商企业管理（物流管理）
主干课程：管理学、人力资源管理、市场营销、采购管理、市场调查预测、电子商务、统计学、经济学、基础会计、生产运营管理、现代物流管理、供应链管理、配送中心管理、仓储管理、运输管理、经济应用文写作、办公自动化、商务礼仪等。
核心技能：培养具备企业经营、管理，市场销售、策划，物流管理等方面的知识，具有较强的企业物流经营管理能力和素质，能在工商企、事业单位在工商企业物流中心或者物流企业从事基层经营管理、教育培训、科研等方面工作的工商管理学科高级应用型专门人才。
就业方向：毕业生可从事工商企业物流中心或者物流企业单位的企业经营、管理，市场销售、企划，人力资源管理工作或者教育培训工作；从事事业单位的办公室管理、教育培训、科研等方面文员、秘书、助理管理工作。就业主要面向工商企业物流中心或者物流企业的基层管理岗位。
会计电算化
主干课程：会计核算基础、中级财务会计、税收实务、成本会计实务、财务管理、会计手工模拟实训、通用财务软件、会计电算化实训、Excel在财务中的应用、审计、涉外会计等。
核心技能：会计实务处理能力、报税与纳税筹划能力、财务管理与分析决策能力和会计软件操作与运用能力
就业方向：毕业生拥有多本证书，可胜任企事业单位、会计师事务所及税务师事务所的出纳、往来会计、销售会计、存货会计、成本会计、税务会计、总账报表会计、审计助理、主办会计等日常会计岗位工作。
电子商务
主干课程：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、网页设计、电子商务管理实务、客户关系管理、电子商务物流管理。
核心技能：计算机病毒防范和网络安全防护的能力，电子商务技术的应用能力，网络信息收集整理分析的基本能力，网络市场调研、消费者行为分析、网络销售和推广的基本能力，网上谈判与签约能力、网上订单履行能力，网络支付与结算能力，网上客户服务及客户关系管理的基本能力，网页设计、企业商务网站建设的能力。
就业方向：毕业生主要从事现代电子平台的系统规划、设计、维护及现代商务管理等。可在企事业从事网站开发与维护、信息系统开发与管理、电子商务开发与应用等工作；或从事国际贸易、网络商务、网络营销等商务性工作；或从事物流管理、物流营销、物流规划与设计等工作；或从事电子商务专业教学、科研工作。
文秘（企业文员）
主干课程：秘书实务、实用文体写作、秘书英语、办公自动化、公共关系、企业行政管理、人力资源管理、文书与档案管理、国际贸易等。
核心技能：文书写作能力、文件处理能力、现代办公能力、语言沟通能力，组织协调能力、企业管理能力等。
就业方向：毕业生适合到机关、企事业单位从事行政或商务秘书、助理、文员等工作，也可胜任其他岗位的管理工作。
文秘（媒体传播）
主干课程：广告策划与制作、新闻采访写作、秘书实务、实用文体写作、办公自动化、市场营销、企业管理等。
核心技能：策划能力、新闻采访能力、文书写作能力、文案撰写能力、沟通协调能力、公关管理能力、文件处理能力、现代办公能力等。
就业方向：毕业生能够胜任媒体和企业的广告策划与制作、营销策划和办公室文员等工作，也可胜任其他岗位的管理工作。

师范类的就是3A非师范类的就是3B

B. 实现卫星电脑上网要什么条件

需要申请"星网通"业务,但也只是高速的下行,没有上行 星网通费用：
一、终端设备费（含调机测试费，一次性）
1、单机用户3500元
2、网络用户4500元
二、网络通信费
1、单机用户300元月户
2、网络用户500元月户

C. 卫星、计算机、通信网络拓展了人的哪些信息能力,举例说明

电视、卫星、计算机、自通信网络是现代信息技术的一个重要组成部分。

通信网络与多媒体联机数据库和计算机组成一体化网络的信息高速公路，向人们提供语音、数据、图形图像等快速通讯，实现信息资源高速度共享。

通信业务种类不断增加，已有传统的电话、传真等基础通信业务发展到数据、图形图像、可视电话、会议电视、多媒体等通信业务。

(3)揭阳卫星计算机网络服务报价行情扩展阅读：

通信网可以按照以下不同性质进行分类：

1、按电信业务类型进行分类：电话网、广播电视网、数据网、传真网、综合业务网、多媒体网、智能网、信令网、同步网、管理网、计算机通信网（局域网、城域网、广域网）等。

2、按传输媒介进行分类：有线网（电线、电缆、光缆等）、无线网（长波、中波、短波、超短波、微波、卫星）等。

3、按通信通信范围进行分类：本地通信网市话通信网、长话通信网和国际通信网或局域网、城域网、广域网等。

4、按通信服务的对象分类：公用网、专用网。

5、按通信传输处理信号的形式分类：模拟网、数字网、混合网

6、按通信的终端分类：固定网、移动网

7、按通信的性质分类：业务网、传输网、支撑网。

D. 计算机网络技术学什么

主要课程

数据库原理与SQLSERVER，Oracle数据库管理、面向对象程序设计，网络安全管理与维护技术，HTML与JavaScript，网络后期维护与运营，网络规划、设计方向：Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术；

网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范；网站设计方向：ASP动态网站建设、JAVA网络程序开发，php服务器端脚本语言，Dreamwearver firework Flash网页设计，div+css网页布局。

(4)揭阳卫星计算机网络服务报价行情扩展阅读

计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基础知识，培养具有一定计算机网络基本理论和开发技术，具备从事程序设计、Web的软件开发、计算机网络的组建、网络设备配置、网络管理和安全维护能力的网络高技术应用型人才。

相关院校

宜宾职业技术学院温州职业技术学院、湖南商务职业技术学院、湖南信息职业技术学院、福建信息职业技术学院、唐山市对外经济贸易学校、太原计算机学校、广东工业学校、海南软件职业技术学院、常州信息职业技术学院、广州大学、山东信息职业技术学院、山东科技职业技术学院。

E. 卫星上网是怎么回事怎么实现的

卫星上网
文章来源：岚山夜话
http://www.33D9.COM
使用卫星上网的速度比起传统的调制解调器，快上了数十到一百多倍，最高可达3Mbps的传输速率。 用户只要通过计算机卫星调制解调器、卫星天线和卫星配合便可接入Internet。它是一种非对称的接入方式，其业务功能强大，可以向用户提供四百kbps的因特网下载速度，是现时上网最快速率的七倍，也可进行卫星广播式服务，例如大文件投递、多媒体广播、网页广播等。服务覆盖范围广泛可覆盖中国大陆所有地区、中国台湾及港澳地区。极富成本效益，高速交互可以通过公共代理服务器减少重复频宽占用，一对多点数据广播 下载更可大大减少上网频宽与时间浪费。 高品质多媒体视音频、利于推广多元化增值应用。技术成熟稳定标准，用户上网方式与原来相同。
全球现共有十一家网络服务商提供卫星接入的服务，用户总数已达到佰余万。使用卫星上网的用户需为计算机装配一张卫星网络PCI卡，并与一个约七十五厘米口径的卫星接收天线相连。用户在浏览器软件上单击一个网址，网址要求信号由调制解调器送到用户的互联网服务商。卫星网络运行中心接到要求信号后，根据用户的要求到相应的网站去获取所需信息，再将信息上传到卫星，以高速高带宽送到用户的接收天线，然后再传到用户的计算机上。

卫星上网除了服务区域广泛外，其最大的特色就是速度，从速度上比较，卫星上网的速度比起传统的调制解调器，快上了数十到一百多倍，是14.4kModem的28倍，支持所有标准的TCP/IP网络协议及应用, HTTP、 FTP 、SMTP等。所以能以非常快速有效率地下载您想要的大档案。 卫星直播网络服务所需系统设备为网络营运中心（Network Operation Center, 简称NOC），7-11m直径卫星发射天线，24M卫星频宽构成的上行主站，同时透过宽带专线上联互联网，可以取得用户所指定存取的网络资源，利用Ku波段QPSK卫星调制编码转成卫星信号上链至卫星，广播下传至用户。客户端只需Pentium/90,16M,20M HD以上计算机，Window95或NT Workstation4.0操作系统，14.4kbps以上Modem基本上网配置,配上0.75-0.9m卫星天线，Ku频段卫星信号接收器，卫星 Modem卡，驱动及应用软件套件。使用时，用普通MODEM拨通ISP，通过MODEM上行，卫星用400K速率下行。同时提供3M的广播带宽，用以提供网站广播，证券信息，以及数据投递，远程教学等功能 对于一般企业而言，卫星上网的数字封包快递及多媒体传送服务可以非常快的由单点对多点广播数字信息，如传送软件，电子档案或是企业内训练课程节目等传送到分公司、经销商、连锁店、及会员等。 另外，卫星上网的广播功能可以如电视节目表般地事前安排，亦可以按照使用者的要求来安排。 卫星上网服务，以其高速率、高速率的理想传输模式，就花费而言，相对合理，所以作为一种全新的宽带接入方式正在逐步发展。

F. 揭阳电脑报价网址是

网上没有报价的，最好的方法就是在进安街跑跑，问几家就知道个大概了，然后再上太平洋或泡泡网查下，基本揭阳比网上的贵一些

G. 计算机网络技术是是什么

计算机网络技术，是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合，实现资源共享和信息传递的系统。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。一般按网络范围划分为局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。

H. 卫星接收机信息服务超时怎么回事

以下资源仅供学校计算机网络管理人员掌握，这些内容十分重要。技巧 1：利用服务器ｗｅｂ发布功能共享 下面我们介绍如何在 Windows XP pro和windows server 中如何发布卫星IP资源 首先我们介绍一下 web软件（IIS）安装，在windows server中IIS是默认安装的，不需要重新安装 1、 IIS的安装 在 Windows XP pro 中，IIS并不是默认安装的，而是作为可选的组件，现在我们要建站，就可以选择安装他们，方法很简单，放入XP光盘，然后运行光盘，在运行界面中选择添加 组件，或者打开控制面板然后打开添加或者删除文件，选择添加Windows组件。在弹出对话框中选择internet 信息服务(IIS)。然后点击确定安装就可以了。 2、Web网站的架设 在 XP和SERVER两种平台中操作都是一致的。 在控制面板中打开 “管理工具”--“internet 信息服务”: 大家可能都看到了上图有个 “默认网站”选项，您既可以修改默认的Web站点为您的新站点，也可以重新命名一个新的Web站点，方法是在默认网站上点击鼠标右键选择重命名然后输入您想要的名字，大家可以自己随意修改。比如将其修改为“卫星IP资源”。 3、IIS关于Web服务器的配置 要想网站顺利运行还得配置 IIS, 在命名后的站点上点击鼠标右键选择属性如图：在上图的主目录中定义网页内容的来源，默认如上图，本地路径可以根据您的卫星IP 资源的存取路径设置，一般从安全性角度上考虑不要设置在系统分区，可以在另外的分区重新建立一个路径。如上图在网站选项框中可以设置网站的描述，指定的IP地址，连接超时的时间，这些都可以根据爱好随意设置。 4、启动Web站点 上述设置后，我们的网站就可以启动了，在站点上点击右键选择启动，然后在浏览器里输入刚才指向的网址，就可以浏览您自己制作的网页了。 技巧 2：利用接收软件自带的ｗｅｂ发布功能共享 接收软件 2.x以上版本集成了web发布的功能 �6�1 设置接收软件 在接收文件主目录中设置卫星IP资源存放的路径。 �6�1 在学生机中安装接收入软件配发的浏览器 �6�1 网络共享 当接收机完成一次完整的卫星IP资源接收后，配发的专用浏览器将可以自动连接资源。 同时，我们也可以用 ie浏览器输入地址查找资源，例如，接收机的网络IP地址是192.168.1.32 我们输入的地址就是 http://192.168.1.32/czpd/homepage/index.htm。 技巧 3：使用共享文件夹使用计算机操作系统提供的文件夹共享功能，可以很简便的共享卫星资源。如果用户超过 10个以上性能将很不稳定。技巧 4：使用FTP下载资源 利用IIS中的ftp服务，可以将资源文件夹共享，便于在网络中下载资源，但由于ftp不能浏览文件，所以查询检索比较复杂，不建议使用此种方法。--------------------------------------------------------------------------------

I. 卫星宽带接收有几种

方案一：卫星与传统的Modem或专线相结合接入Internet

该方案其工作原理如下：用户的电脑装配一张卫星网络PCI卡，并和一个大约75厘米口径的卫星接收天线相连。所有低带宽、外向的信息（如网址要求）通过调制解调器从电话网络上送出，但所有高带宽、内向的信息（比如一个图像丰富的网站）都从卫星上直接发射到用户的电脑上。用户在浏览器软件上单击一个网址，网址要求信号由调制解调器送出到用户的ISP。在这个要求信号离开用户PC机之前，用户端软件附加了一个IP头码到要求信号上。这个附加码指示用户ISP把要求信号转到网络运行中心，NOC接到要求信号后，把附加码去除，然后根据用户要求到相应的网站去获取所需信息，再将信息上传到卫星，以高速高带宽送到用户的接收天线，再到用户的PC机上或配置机顶盒STB（set top box）的视频接收机中。这种卫星高速数据接入系统充分利用互联网不对称传输特点，采用DirecPC技术，用户端只需14．4kbps以上Modem基本上网配置、卫星网络PCI卡、用户端软件和0．75m卫星接收天线等设备即可。系统的交互速率可达200－400kbps，最高可达3Mbps高速单向广播式数据文件下载。

该系统比较适合于单向的远程教学，也可以用于会议电视及为各类教育机构、大中院校、成人教育等开设交互式远程教育课程等。但采用Modem拨号上网要受限于线路速度，最高不超过56kbps，而且上网的费用相对较高。即使采用光缆或卫星及微波等无线信道的专线连接方式能提高上行速度，但由于需要建立联网的站点且费用较高，使得它只适合于业务量大的单位和机构团体，不适合于广大个体用户。目前很多公司都采用这种类似的卫星宽带接入方式，如中国通信广播卫星公司推出的“中星在线”、广东电信推出的“星网通”业务以及科利华公司开发的卫星宽频互动教育平台等。

方案二：卫星与有线电视网相结合接入Internet

为了寻求一种对个体用户来说上网快、费用低、投资少、见效快的途径，不妨考虑卫星与有线电视网相结合的新型上网方式。有线电视网的HFC网络是采用光纤和同轴电缆混合铺设，具有成本低、信号质量好、频带宽的特点，给家庭用户高速、快捷上网开辟了一条新途径。

由Internet的高速接入供应商、本地ISP有线电视台（CATV网络）和用户终端组成。国际出口就是一个Internet高速接入供应商，在这里建立卫星上行的主站，下行数据经过发射无线送到卫星转发器。在有线电视台设立卫星接收站，把收到的数据经过电缆数据调制器、上变频器，变成有线电视网络需要的射频RF，用户在家中使用带有数据广播接收卡的计算机，将电缆中的信号解调并接收。同时用户的计算机配普通电话Modem，拨号到本地ISP，把用户的请求信息传送到对方。本地ISP在此起到路由的作用，沟通用户和远端的国际出口局。这样从地面Internet上行到卫星与有线下行，构成了一条完整的双向数据通路。

这种新的接入Internet的方法充分利用了现有的CATV网的现状和卫星不对称单向广播的特点。有线电视网络仍然采用当前的单向传输，而卫星也采用单向广播传输，用户的回传信息则通过地面的Internet传送到信息源。这种方式，有线台就不必要建设卫星上行站，而有线电视网也不必要进行双向改造，这就大大减少了资金的投入，缩短了建网的时间。从卫星到有线整个信道具有宽带特点，且价格低廉，让用户充分享受到高速上网的服务，是一种比较理想的宽带接入方式。

方案三：卫星与VSAT系统结合的双向传输网络

前述两种方案都利用地面网来实现信息的回传问题，但是地面网的信道比较拥挤，可能常常会发生阻塞和故障，此时不妨考虑利用VSAT网来接入Internet。由于VSAT系统具有覆盖范围大、结构灵活、组网迅速方便、易于实现多级连接，用户终端接入方式灵活等优点，使得它完全可以作为地面网的补充，甚至在某些场合成为唯一的可行方案。

除了使用VSAT网或地面网外，我们可以考虑使用双向VSAT小站通过卫星链路的回传信道来实现双向传输。一般来说小站的回传速率远小于下行广播速率，因此考虑采用星型（star network）的VSAT系统。该系统的大量高速数据通过主站天线发射至卫星转发器，下行则通过数字视频广播（DVB）传送至各个远端的VSAT小站，最后再通过相应的数据接口设备传送到某一用户的电脑，或是通过与局域网相连的某一PC机传送给多个用户。

由于主站与远端站间需要进行交互传输，因此远端站需要安装一个宽带双向（two－way）终端。如果远端小站只接收Internet内容，则只需安装单向（one－way）终端。一个双向终端主要包括室外单元（ODU）和室内单元（IDU）。ODU包括RF部分的天线和HPA。IDU则配有机顶盒（set top box）用于提供宽带交互式卫星系统网络接入的数据接口，连接ODU和用户的PC。用户的需求和反馈信息通过该设备经由ODU的RF天线和功放发射到卫星，并最终转发至主站接收。主站将经过基带处理的用户信息传到网管系统，在NMS系统的帮助下及时从Internet上获取所需信息传回用户。

该系统的网站设置简单，可根据需要在主站配置上增添新站点。其卫星接入方案可靠、安全，能提供稳定的Internet服务。从主站到终端的前向信道采用DVB－S标准，回传信道可采用近年来广受关注的DVB－RCS标准。实现快而且易管理、易获得，操作及维护费用低。在现实中被证实是可行的，比较适合于居民及小型企业的需求。但是它的主要缺点是系统的回传速率比较小。

对于某些小站回传速率较高的情况，我们可以考虑采用基于无主站“hubless”的网状（mesh network）VSAT系统。该系统可以与星型VSAT系统结合使用，互通业务，从而形成混合网络（hybrid network），但此时网络需要添加另一套独立的管理和操作体制，实现较复杂。

4．远程教育的应用实现

远程教育自从开始到现在，虽然只有短短三年，但其发展速度却很惊人。然而从内容方面考虑，目前的远程教育在互动教学方面还很不成熟。许多教育虽然是在网上进行的，但大多仍以教为主，学生与教师间缺乏实时的互动交流。而且学习视频受网速和带宽的限制，无法达到多媒体教学的良好效果。鉴于这种情况，我们不妨考虑采用基于卫星宽带接入Internet的方式。

结合方案一和方案三的思想，采用空中和地面两种回传方式，这样就实现了空中、地面互为备份，用户可任选合适的通道接入Internet的综合系统。该系统采用两种终端站，双向VSAT小站实现交互式的卫星双向传输；单向VSAT小站与地面网结合，只接收卫星的下行广播数据，而利用地面的回传信道构成双向回路。

假设该远程教育的中心站hub设于南京，计划首先覆盖江苏省，进而覆盖全国。该系统初步设计拥有500个双向VSAT终端，2000个单向终端。双向终端的天线不超过2m ，其HPA可选0．5w／1w／2w，单向终端的天线不超过1．2m。终端站可根据业务需要，选择天线（0．96m／1．2m／1．8m）和HPA功率，以满足不同回传速率的需要。设计主站使用6m－10m天线，HPA最大不超过80w。拟订采用ku波段的卫星，如AsiaSat3S，转发器工作于饱和状态。前向链路设计采用TDM接入方式，回传链路采用MF－TDMA接入方式，调制方式为QPSK。采用DAMA机制。网络的入向（inbound）采用DVB－RCS标准，最大速率可达2Mbps，出向（outbound）采用DVB－S标准，最大速率可达48．5Mbps。该远程教育系统适合操作平台：Window98，WindowsNT，WindowsMe，WindowsXP，Linux。网络数据接口符合PCI2．1，USB1．1或10／100BaseT标准。终端在NMS中存有参数如VSAT ID，MAC ID，终端信息需验证才能Online。因此只有授权用户才能接入Internet，享受ISP提供的服务，从而保证信息的安全性。同时为 保证“永远在线”服务，考虑确保链路的可通率至少在99．