计算机网络数字调制教案

Ⅰ 数字调制的种类有什么，特点，方法是什么

能将数字信号转换成模拟信号在电话网上传送，也能将接受到的模拟信号转换成数字信号的设备。由于目前大部分个人计算机都是通过公用电话网接入计算机网络的，因而需通过调制解调器进行上述转换。 是计算机与电话线之间进行信号转换的装置，由调制器和解调器两部分组成，调制器是把计算机的数字信号（如文件等）调制成可在电话线上传输的声音信号的装置，在接收端，解调器再把声音信号转换成计算机能接收的数字信号。通过调制解调器和电话线就可以实现计算机之间的数据通信。 目前调制解调器主要有两种：内置式和外置式。 内置式调制解调器其实就是一块计算机的扩展卡，插入计算机内的一个扩展槽即可使用，它无需占用计算机的串行端口。它的连线相当简单，把电话线接头插入卡上的“Line”插口，卡上另一个接口“Phone”则与电话机相连，平时不用调制解调器时，电话机使用一点也不受影响。 外置式调制解调器则是一个放在计算机外部的盒式装置，它需占用电脑的一个串行端口，还需要连接单独的电源才能工作，外置式调制解调器面板上有几盏状态指示灯，可方便您监视Modem的通讯状态，并且外置式调制解调器安装和拆卸容易，设置和维修也很方便，还便于携带。外置式调制解调器的连接也很方便，phone和line的接法同内置式调制解调器。但是外置式调制解调器得用一根串行电缆把计算机的一个串行口和调制解调器串行口连起来，这根串行线一般随外置式调制解调器配送。

Ⅱ 数字调制的基本方式时间波形各有什么特点

一、特点：

单极性波形：用正电平和零电平分别对二进制1和0

双极性波形：用正负电平分别表示二进制代码1和0

单极性归零码“信号电压在一个码元终止时刻总要回到零电平。

双极性归零码：兼有双极性和归零码的特点。

差分波形：相邻马元的点评跳变和不变来表示消息代码

二、作用：能将数字信号转换成模拟信号在电话网上传送，也能将接受到的模拟信号转换成数字信号的设备。由于目前大部分个人计算机都是通过公用电话网接入计算机网络的，因而需通过调制解调器进行上述转换。

(2)计算机网络数字调制教案扩展阅读：

调制信号两种，模拟信号和数字信号。用模拟信号控制载波参量的变化，这种调制方式称为模拟调制；用数据信号控制载波信号的参量变化，这种调制方式称为数字调制。

主要的数字调制方式包括比较传统的幅移键控(ASK)和多电平正交调幅(mQAM)，频移键控(FSK)，相移键控(PSK)和多相相移键控(mPSK)。

也包括近期发展起来的网格编码调制(TCM)、残留边带调制、正交频分复用调制等方法。本节以下部分将主要讨论图像通信中用得较多的mPSK，mQAM、TCM、VSB和OFDM等方法。

Ⅲ 计算机网络的第5版

原书名： Computer Networks, Fifth edition
原出版社： Pearson Ecation
作者： Andrew S.Tanenbaum David J.Wetherall
译者： 严伟 潘爱民
丛书名： 世界着名计算机教材精选
出版社：清华大学出版社
ISBN：9787302274629
上架时间：2012-3-13
出版日期：2012 年3月
开本：16开
页码：739
版次：5-1 《计算机网络(第5版)》是国内外使用最广泛、最权威的计算机网络经典教材。全书按照网络协议模型自下而上（物理层、数据链路层、介质访问控制层、网络层、传输层和应用层）有系统地介绍了计算机网络的基本原理，并结合internet给出了大量的协议实例。在讲述网络各层次内容的同时，还与时俱进地引入了最新的网络技术，包括无线网络、3g蜂窝网络、rfid与传感器网络、内容分发与p2p网络、流媒体传输与ip语音，以及延迟容忍网络等。另外，本书针对当前网络应用中日益突出的安全问题，用了一整章的篇幅对计算机网络的安全性进行了深入讨论，而且把相关内容与最新网络技术结合起来阐述。
《计算机网络(第5版)》的适用对象非常广泛。由于本书的重点立足于计算机网络的基本原理，同时兼顾了internet体系结构与tcp/ip协议等内容，因此对于学习计算机网络课程的本科生和研究生，本书都是绝佳的教材或教学参考书。本书每章后面给出了大量练习题，有助于教师根据教学目的酌情安排课后练习。此外，本书对于从事网络相关技术研究和网络应用开发的广大科研工作者也具有重要的参考价值。 现在这本书已经更新到第5版了。它的每个版本映衬着人们使用计算机网络的不同阶段。当第1版在1980年问世时，网络还只是学术上的一种好奇心体现。但到1988年出版第2版时，网络已经被大学和大型企业用于学术研究和商业应用。当第3版于1996年出现时，计算机网络，尤其是因特网（Internet）已成为千百万人日常生活中的一部分。而到2003年出版第4版时，人们利用无线网络和移动电脑访问网页和Internet早就司空见惯。现在，正值第五版出版之际，计算机网络的重心已偏向内容分发（尤其是通过CDN和对等网络获取视频的应用），而且移动电话已成为因特网上的小型电脑。 第5版新增内容 第5版相比以前的版本改变甚多，其中最重要的一点是David J. Wetherall教授成为了本书的合作者。David教授具有丰富的网络背景，他在城域网的设计领域磨砺了20多年，研究范围涉及因特网和无线网络。他是美国华盛顿大学的终身教授，一直讲授和研究计算机网络以及过去十年间相关主题的内容。 当然，书中还有许多内容是随着计算机网络世界的不断变化而更新的。其中，修订和新增内容有： * 无线网络（802.12和802.16）。 * 智能手机使用的3G网络。 * RFID和传感器网络。 * 使用CDN的内容分发。 * 对等网络。 * 实时媒体（存储的、流式的以及实况的）。 * 因特网电话（IP语音）。 * 延迟容忍网络。 更详细的每章变化如下所示。 第1章是全书的概述，其功能与第4版相同，但内容已被修订，并更新到计算机网络的最新状态。因特网、移动电话网络、802.11、RFID和传感器网络作为计算机网络实例被加以讨论。有关以太网的起源以及电缆塔接器已被删除，同时被删除的内容还有关于ATM的材料。 第2章涵盖了物理层的内容，扩展了数字调制（包括广泛用于无线网络的OFDM）和3G网络（基于CDMA）两部分内容。同时还讨论了一些新技术，包括光纤到户和电力线联网。 第3章内容涉及点到点链路，在两个方面有所改进。有关错误检测码和纠正码的内容已被更新，并且还简要描述了实际上非常重要的现代编码技术（例如，卷积码和LDPC码）。现在给出的协议实例是SONET和ADSL上的数据包交换。遗憾的是协议验证部分内容被删掉了，因为它实在是很少被使用。 在第4章MAC子层中，基本原理是永恒的，改变的只是技术。重新组织了有关网络实例的章节部分，包括千兆以太网、802.11、802.16、蓝牙和RFID。同时更新的还有LAN交换的覆盖范围，包括VLAN。 第5章的网络层涵盖的内容与第4版相同，但修订了许多地方。不仅更新了材料，还增加了深度，特别是在服务质量（实时媒体有关）及互联网络方面都有所加强。BGP、OSPF和CIDR相关章节和组播路由同样也有很大扩展，而且还增加了选播路由的新内容。 第6章传输层也做了不少修订，补充、修改和删除了一些内容。新增加的内容包括针对延迟容忍网络和一般拥塞控制的描述。修订后的内容更新和扩展了TCP的拥塞控制。而针对面向连接的网络层的描述则被删除，因为这些内容现在很少能见到。 第7章应用层内容也得到了很大更新和扩充。DNS和电子邮件部分的内容与第四版类似，但过去的几年间Web的使用、流媒体和内容分发方面有了很大的发展，因此，关于Web和流媒体的相关章节内容已被更新到了最新状态。新增的一个全新小节覆盖了内容分发，包括CDN和对等网络的内容。
第8章的安全依然包括针对保密性和真实性的对称密钥和公共密钥加密。实际上使用的安全技术相关内容也已经得到更新，包括防火墙和VPN；而且还增补了802.11安全和Kerberos V5新内容。 第9章重新列出了建议的参考读物和一个超过300个引用的最新书目。其中超过一半的读物是2000年或稍后发表的文章和书籍，其余的都是一些经典论文。

Ⅳ 计算机网络原理调制解调器

任何情况都是1B=8Mb（记住一大B=8小b就可以了）
故有
1MB=8Mb
1MB/s=8Mb/s
而Mbps==Mb/s
故
1MB/s=8Mbps
你的第一个计算应该是
1、如mbps=1/8MB/s，哪网卡速度100mbps换算得知：100mbps=100兆位/秒=100/8兆字节/秒=12.5兆字节／秒 （你把兆搞掉了）
一个汉字为两个字节 楼主自己算吧

Ⅳ 网络技术的教案

《计算机网络简介》教案

所用教材：《信息技术》，陈纯主编，《浙江教育出版社》，2001年
所教章节：第四章《计算机网络基础》第一节《计算机网络简介》
一、教材分析：
第四章《计算机网络基础》是高中《信息技术》的重要内容，而网络的简介又是学生进入网络世界的门槛，学好这一节内容可以使学生对计算机网络有整体性的认识，在前两节上网操作的实践经验上进行理论小结，由对网络的感性认识上升到理性认识，不仅让学生“知其然”，更要让其“知所以然”，在以后更深入地实践操作学习中达到事半功倍的学习效果。本节主要从计算机网络的含义、计算机网络的作用和计算机网络的分类等三个方面对计算机网络进行简介，其间安排了两个有关服务器与工作站、传输速率的“小知识”以进一步扩宽学生的视野。其重点在于网络的作用与分类，难点在于通信协议、服务器、工作站专业术语的理解等。另外，由于网络技术的飞速发展，教材上的个别表述已经欠妥，有待商榷。如讲通信设备时提到 “常见的网络设备有网卡、网桥、网关、路由器等”，其中的网桥与网关功能已经逐步被交换机、路由器所取代；又如讲广域网时提到“广域网的速度要比局域网低得多”，但随着千兆位以太网、ATM以及10G以太网的出现，广域网的速度已经可以超过局域网。
二、教学目标：
知识目标：了解网络的定义、作用和分类
能力目标：能够区分不同的网络类型、估算100Base-T的实际传输速度
情感目标：从网络的发展感受信息技术的重要作用，激发学习、使用网络的热情
三、设计思路：
本节内容以理论性为主，其中又不乏实践成份，因此在教学方法上除结合校园网络实例讲解基础概念外，还可以利用Internet发挥学生的自主学习积极性，使用任务驱动方式，让学生自行查找有关交换机、路由器的资料，培养他们利用网络搜集、处理信息的能力；结合教材中的有关以前成立但现在已经不合时宜的表述，让学生充分感受网络的发展速度，提高他们的辨别能力。
本节课以学校的网络机房就地取材，结合平时的上网实践和常见的计算机设备逐步引入构成网络的三个要素：通信主体、通信设备、通信协议，引导学生归纳出计算风网络的一般定义。在其间补充有关交换机跟路由器的简单知识，鼓励学生通过搜索引擎（推荐www.google.com）查找有关设备的图片信息，并协助对所查出的图片进行辨别。在介绍网络的作用和分类时，充分利用学生平时熟悉的一些应用，如我校图书馆的自动化管理系统、我校校园网结构等，加深学生的理解。最后通过对“传输速率”小知识的扩展，以我校校园网为例，设计一材料解答题，培养学生利用所学知识处理实际问题的能力。课堂时间分配如下：

3分钟 5分钟 10分钟 12分钟 12分钟 3分钟
四、教学准备：
1、硬件：赛扬466/32M/10G学生机器，一人一机，优派液晶投影机（1700流明），以100M交换机构建局域网，通过共享ISDN方式访问Internet。
2、软件：Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0，另外利用PowerPoint制作教学幻灯片代替板书，加强视觉效果。
3、资源：高中信息技术课本、搜索引擎http://www.google.com。学生在本课时之前已经能够使用IE访问Internet，并能够保存网页和图片，会使用搜索引擎。
五、教学过程：

教 师 活 动 学 生 活 动

一、引入：
通过我们前几次课的上网实践，我们已经初上领略了因特网的魅力以及网络给我们所带来的便利，那么到底什么是计算机网络，它又有哪些作用呢？这节课，我们就来学习有关计算机网络的有关知识。

二、新课：
1、 计算机网络的含义
1 通信主体 ——计算机
2 通信设备3 ——网卡、集线器、交换机、路由器以及双绞线、同4 轴电缆、光纤等
（任务一：通过Internet搜集有关交换机、路由器的图片，并对搜索结果进行辨别。）
5 通信协议——TCP/IP协议簇6
定义：分布在在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机地结合在一起，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。
2、 网络的作用
1 资源共享
2 集中管理和分布处理
3 远程通信
3、 计算机网络的分类（根据通讯范围和距离）
1 局域网（Local Area Network，2 LAN）
特点：范围小、速度快，如一所学校，一座工厂等
3 城域网（Metropolitan Area Network，4 MAN）
特点：一个城市联网
③ 广域网（Wide Area Network，WAN）
特点：一个省、国家、国际联网，速度快
4、材料：传输速率
又称带宽，是衡量网络性能优劣的重要指标，它是指网络传输信号的速度，其单位是“位/秒”（bps）。如1Kbps指的是网络每秒能传输大小为1024个二进制位的信息。根据传输速率的不同，同一类型的网络又可以分为10M、100M、1000M网络等。在通常的快速以太网（即100M以太网），由于各种原因，其有效传输效率约为20-30%。
（任务二：根据以上材料，请通过计算回答下题）
我校采用的是快速以太网，请问在通常情况下，通过网络在两台机器之传输大小为100M（Byte）的文件所需要的时间与下列选项中的哪项最接近？（D）
A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒
解题思路：
第一步：快速以太网每秒能传输100M二进制位信息；
第二步：其有效传输效率为20-30%即20-30M二进制位信息；
第三步：一个字节有8个二进制位，则20-30M二进制位可折合成2.5-3.75M字节，即每秒传输约3Mp字节；
第四步：100M字节需30几秒；D选项最为接近。
第五步：验正。制作一个123M的大文件（WINZIP格式），通过局域网的两台机器进行实时拷贝，利用计算机自带的时钟进行计时，所花时间是45秒。

小结：
这节课我们学习了一些网络的基本概念，了解了网络的一般作用以及常见分类方法，最后通过计算了解了有关传输速率的问题。课后大家要做好复习，注意区分几个概念的区别。
（任务三——课外完成）
利用Internet，搜索有关资料，整理一篇有关计算机网络发展历程的小论文。

讨论计算机网络的构成要素

利用Internet独立或分小组完成任务一

归纳出网络的一般定义

结合校园网的应用实际，讨论网络的作用与好处

讨论几种网络的不同特点，辨别不同类型的网络

根据幻灯片上的材料，结合以前学过的知识，通过计算回答问题，并由一个学生通过实际传输大文件进行验证。

Ⅵ 计算机互联网基础知识教案

QQ,IE......
打开不是就可以使用了么。。。晕忽忽～～～～

Ⅶ 数字调制把有线宽带的数字信号变化为无线宽带的模拟信号

1,调制解调器的定义：调制器和解调器合在一起的总称,使数字数据能在模拟信号传输线上传输的转换接口.它能把数字信号翻译成可沿普通电话线传送的脉冲信号,而这些脉冲信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收,并翻译成原来的数字信号.这一简单过程完成了两台计算机间的通信.这种设备,我们通常叫他做Modem,或是“猫”.所以调制解调器是将数字信号转换成脉冲信号,和将脉冲信号转换成数字信号这两种功能的装置.
2,除了1G通信系统,是模拟信号外,其余的都是数字信号,2G、3G、4G都是数字信号,现在的无线网卡网络、手机网络、广域网、局域网、WI-FI、微波通信网络等等,都是数字信号通信.
3,网线是数字信号,只有电话功能的的电话线是模拟信号,带有宽带的电话线是脉冲、模拟混合信号,我们常见的网线是8芯的双绞线,电话线是2芯的平行线.带有宽带电话线,是脉冲、模拟信号；进如分离器后,另一端用另一条电话线接电话,可以打电话,这部分是模拟信号；另一端用另一条电话线接“猫”,这部分是脉冲信号,；“猫”的另一端用网线接电脑,这部分是数字信号.因此,有线电话是最容易窃听的,因为它用的是模拟信号.
4,我们一般需要发送的数据的频率是低频的,如果按照本身的数据的频率来传输,不利于接收和同步.使用载波传输,我们可以将数据的信号加载到载波的信号上,接收方按照载波的频率来接收数据信号,有意义的信号波的波幅与无意义的信号的波幅是不同的,将这些信号提取出来就是我们需要的数据信号.载波可以把不同的数据的频率,都统一到某一频率,这样,在接收的时候,只需要接收这一频率,比同时接收多种频率,要简单、方便、高效得很多.
5,脉冲信号是数字信号的特殊的一种.
楼上的连基本的常识都不懂,还敢来丢人现眼,还是先回去学个三、五年再来吧.

Ⅷ 计算机网络里的数字调制

两边虽然都是数字信号，但是这种数字信号在网络中传输(我只的是城市中的大网，包括光纤和电缆)的成本非常的巨大，换句话说这种数字信号在远距离传输是非常不稳定的，所以要调制成可靠的不容易衰减失真的信号(目前中国在大网中传输还基本是模拟信号，因为任何通信介质，都只能 传输以波的形式传播的模拟信号，而非以脉冲形式传播的数字信号)。

听我一说你明白了吗？总结说，两边都是数字信号，但是数字信号不利于远距离传输，所以要调制成模拟信号，到了用户家要用“猫“解调成数字信号。

有什么不明白可以再问我，我很乐意帮助你。

Ⅸ 计算机网络第五版教案

网络文库中有，下载下来就是ppt。