网络教育课程形成性考核都有哪些

Ⅰ 形成性考核册答案

1、多种媒体教材包括文字教材、录音教材 、录像教材 、计算机辅助教学软件（CAI）及其他媒体教材。
2、电大的学籍注册分为入学注册、学期注册和课程注册等三种形式。
3、学分制是把规定的 毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
4、开放教育的课程考核由形成性考核和终结性考核两部分组成。
5、学习一门课程，一般要完成以下几个环节：（1）自学文字教材 ，
（2）收听、收视音像教材，（3）到学校参加面授辅导或专题讨论，（4）上网学习，（5）完成作业或实验，（6）参加期末考试。
6、课程的学习资源包括：教学大纲、 录像教材 、文字教材、音像教材、 CAI课件 、以及网上辅导和 面授辅导 、 函授辅导 、VBI教学信息等。
7、中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过中国教育电视台播出的。
8、开放教育入学指南辅助光盘主要包括计算机常识、网上浏览、资源下载 、 电子邮件 和精彩站点五个模块。
9、开放教育学生可以在三年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在入学八年内有效。
二、 问答题（每题40分，共80分）
1、您所修的是什么专业？根据有关规定，您应修哪些必修课、修多少学分的选修课？要完成什么集中实践性环节？您是否需要补修课程，补修哪些课程？根据您的实际情况，您打算怎样安排您的专业学习计划？
一、专业：法学专科
二、学分：76分，课程有：哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法、刑法学、刑事诉讼法、民法学、民事诉讼法学、经济法学、法律文书、英语
三、没有补修课程
四、我的学习计划：1、认真听讲、利用电大的多媒体的优势进行多方位的学习；参加电大以自学为主，我计划通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用网上教学平台等进行学习，同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标，争取在参加面授辅导前要完成相应单元的学习，做好充分的准备，在听课过程中要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。笔记应做到摘其要点，简洁记录。在可能的情况下积极争取参加每一堂面授课。平时成要以自学为主，在空闲时间要通过看书、参加网上辅导、直播课堂、网上课件和学习管理平台进行学习，认真完成每门课的作业，积极参加小组讨论
2、面授课，做好课前预习工作；
面授自古以来就有之，但电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课质量；
3、合理分配时间，争取一次过关；
学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三，触类旁能，做到“温故而知新”；
4、成立学习小组，解决学习困难；
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以班主任就帮我们班制也了班级所有同学的通讯录，全班分成两个组，选出了小组长，以便于有组织的学习和讨论，有什么事情大家还可以互相通知、转告，还可以提高学习效率，这样有了班级通讯录，成立了学习小组，大家就可以一起讨论，共同提高；
5、积极参与多媒体教学，掌握学习内容；
多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力；
6、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识；
做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识，进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解， 直至问题决；
7、减少自己粗心大意，从思想重视起来；
尽量减少自己减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服；
8、做好课后复习，让知识提高和升华；
复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识，相信制定了这个学习计划，对我今年的学习有助于帮助，可以有计划、有条理的去学习，争取在今年将所学的学科全部通过。
以上就是我的学习计划，剩下来的就是要严格按照学习计划表进行学习。
正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动，与同学互相帮助，共同进步。
2、参加远程开放教育的学习应该树立怎样的学习观念？您如何看待教学模式的改革？您是怎样进行自主化学习的？如果您对新的模式感到不适应，您打算如何改变您的学习模式去适应它？
一、观念
答：通过《开放教育入学指南》的学习，使我了解到电大教育是我国高等教育的重要组成部分，电大与普通高校一起承担着培养各类专门人才、提高劳动者素质的任务。国家承认电大学历，电大学生的毕业证书得到教育部电子注册。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：（ 1 ）具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。（ 2 ）采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、 CAI 课件和计算机网络等学习媒体。（ 3 ）共享优秀的教育资源。汇集全国高校和科研院所的优秀教师和专家，由他们担任课程的主课教师和教材的主编，为全国各地的学生提供高质量的课程及其教材。（ 4 ）开放的学习模式。学生可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。总之，电大是没有围墙的大学，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。
通过学习，我还了解了为适应远程开放教学的需要，电大的教材有文字材料、音像教材、 CAI 课件等类型。近年来，随着计算机网络技术的发展和数学电视技术的发展，电大正加快开发计算机网络等数字化、交互化教学媒体，网上教学、网上辅导以及网络课程等教学方式和教学资源，在电大的教学过程中得到了越来越广泛的应用。
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正经历着深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。
（ 1 ）虽然面授时间少了，自学学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
（ 2 ）在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
（ 3 ）现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
（ 4 ）接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

二、改革
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。它是以现代远程教育手段为主，融面授、函授、自学等教学方式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。 现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，可以为各类教育提高教学质量提供有力支持，可以为各种社会成员的学习提供方便、广泛的教育服务。 它的最大特点是：资源共享、时空不限、多向互动、传输快捷、对象广泛。它以教师面授辅导为辅，学生个体化自主学习为主。学生的学习不受时间、地点的限制。 它实行完全学分制，以课程为单位组班教学。 入学的学生不受年龄、地点、民族、地区的限制。
三、自主化学习
答:(1)合理分配每天的学习任务。把我的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。
(2)合理规划每天时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。
(3)按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助我克服惰性，使我能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
(4)及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
(5)向他人提问。在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。应特别注意经常向周围同学请教、交流。
(6)养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
(7)保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。

四、适应
与其他高等学校相比，电大课程教材不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出重点。在知识的传授中，注意对学生学习能力的培养和学习方法的指导。 尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和实践经验方面的特点。 注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段的综合运用。根据文字、音像、 CAI 等不同媒体的特点，进行精心选择和设计，使学生在优化的媒体组合中获得最佳的学习效果。就教学内容而言，电大课程在涵盖学科基本理论、基本知识的前提下，更注重学生实际应用能力的培养和操作技能的训练，使其与现实职业岗位的要求更为贴近。
（ 1 ）提高注意力。锻炼和提高注意力是有效利用学习时间、使学习活动有效果的重要保障。
（ 2 ）确保四周的环境有助于学习。为了避免学习的时候分心，有必要选择一个能够使自己不受干扰的学习场所。
（ 3 ）培养积极的学习情绪。不要把学习当作一种无可奈何的负担，而应该使学习成为积极生活的一部分。开始学习前，可以闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己尽快地进入较好的情绪状态。
（ 4 ）了解自己生理和精神上的最佳状态。应该尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习，避免在疲倦时学习。如果感觉疲倦，却仍须继续学习，可以尝试做一些不用太动脑筋的事情，如查查单词、整理资料等。
（ 5 ）为每个时间单元订立明确的学习目标。目标越明确越好。例如，“完成对第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容的重点和难点”。
（ 6 ）给自己以必要的奖励。当你圆满地完成学习任务后就给自己以奖励，如看电视、购物。如果不能按进度完成学习任务，就给自己以相应的惩罚，如不能看电视或吃心爱的零食。
（ 7 ）缩短学习的时段。每次的学习时间不要太长。当精力开始不集中时，就适当休息一会儿。
总之，通过学习《开放教育入学指南百问》，使我对电大课程的特点、有关学籍规定、考核要求等有了系统的认识，更增强了我学习的积极性和主动性。相信通过自己不懈的努力，一定能圆满完成学业。

Ⅱ 形考是什么

就是形体考试。是艺考中对考生形体条件进行综合评定。

专业形体训练是针对专业舞蹈演员的学员的，有一定的专业难度，比如双脚外开一般人就很难做到。但根据相同的原理，可以用简化的方法替代，比如正常站立时，把前脚垫高（前脚踩一本书），也可以强制重心后移，矫正驼背，这也是很多舞蹈教师使用的形体训练方法，主要针对初学者，降低难度。

同样，在日常生活中，还可以使用鞋底前高后低的形体训练鞋，也是垫高前脚，强制重心后移，这样可以在日常生活中逐渐矫正不正确姿势，挺拔体态。

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形体训练内容：

基本站立姿势，手位脚位练习，脚步动作舞蹈组合练习以及把杆垫上一系列基本功练习。主要练习人的基本姿势，即训练正确的立、坐、卧和走、跑及头面部的姿态和表现。

基本姿势正确与否，直接影响人各种运动行为的美。日常生活中，有些年轻人往往忽视形体训练，因此经常出现身体不正，弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。

通过形体训练，从实际出发有针对地练习一段时间，就会练就出一个健美的形体姿态。另外，人的头面部姿态是表达人类丰富情感的重要方式，通过形体训练，对性使它能有正确的姿势与表现，以便充实头面部姿势和神态的美。

人的形象美需要其外在表现和内在修养和谐统一，健身俱乐部的套操中的形体训练，不仅利用了芭蕾、舞蹈、体操舒展的动作训练了人体的优雅姿态，而且也传播了它们高雅的艺术精髓，培养了人的内涵修养，使人的精神和形体之美达到统一，有助于提高练习者现代气质和高雅风度。

Ⅲ 国家开放大学课程考核方式通常采用哪些方式进行

国家开放大学课程考核方式推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

考核模式：

通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

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运行机制：

国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。

学校机制统一战略国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。

共同平台国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。

各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。

资源共享国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。

分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。

Ⅳ 10秋开放教育入学指南形成性考核册的答案！谁有，发一下，谢谢！

没找到2，有3、4的，提供给你参考：

开放教育入学指南作业3
一、 单选题
1. 实践性教学环节有两种：（课程实践性教学）和集中实践性教学。
2. 在每门课程的教学过程中，电大都会根据课程和学生的实际情况，在学生自学的基础上，安排适量的（集中面授辅导）课。
3. 中央电大提供的音像教材一般由（着名专家、教授）主讲。
4. 关于电大学生的学习特点，下列哪个说法是错误的？（和普通高校的学生一样学习）
5. 下列属于学习支持服务的是（网上教学平台）。[网上教学平台 计算机多媒体教室 多媒体教材 语音教室]
6. 下列属于学习条件的是（视听教室）。[学习小组 咨询答疑电话 视听教室 文字教材]
7. CAI课件是指（计算机辅助教学软件）。
8. 现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫做（协作学习）或者合作学习。
9. 网上学习的最大特点是（交互性强），适合学员个性化学习需要。
10. （文字教材）是电大课程最基本、最主要的媒体。
11. 以下（集中短时间突击学习）不是进行自主学习的好习惯。
12. 开放教育的学生在网上学习时，网上的学习资源（可下载到本机上离线学习）。
13. 开放教育教学计划中的课程分为三类：必修课、选修课和（限选课）。
14. 平时作业是（形成性考核）成绩的重要组成部分。
15. 下列关于电大考试的说法，不正确的是（考试一律以笔试的方式进行）。[电大的考试分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种形式，考试时间一般为90分钟]
16. 开放教育学员应制定个人学习计划，是因为（学员的学习起点和主客观条件不同）。
17. 下列哪一种学习方式，必须有计算机网络的支持（参加BBS讨论）。[参加BBS讨论 学习CAI课件 直播课堂 电话答疑]
18. 开放教育课程的成绩分为形成性考核成绩和期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者（不能）参加期末考试。
19. 电大规定平时作业要完成（50%以上），才能获得参加期末考试的资格。
20. 学习一门课程需要自学的时间至少应该是该课程教学大纲规定学时数的（1倍）。
二、 多选题
1. 网络学习资源按照使用的媒体分为：（文本资源、网络版CAI课件、网上讨论）、视频、音频、网上答疑。
2. 开放教育学习过程中的网上交流有以下几种方式（通过BBS与老师和其他同学讨论学习中的问题；通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助；通过课程答疑室与在线的教师或同学进行实时地交流）。
3. 开放教育的学习是以学生自主化学习为主，老师辅导为辅，主要有以下几个方面（个人阅读、做自学笔记、听课、做听课笔记、平时复习）。
4. 在开放教育中，具体到一门课程的学习，一般要完成以下几个环节（自学文字教材；收听、收视音像教材；到学校参加面授辅导或专题讨论；上网学习并完成作业或实验；参加期末考试）。
5. 开放教育的三级教学平台是指的以下（中央电大、省级电大、基层电大）三级。
6. 在制定自己的学习计划时应注意（自己的主客观条件、符合本人实际、指导教师的意见）。
7. 进行网上学习的基本步骤是（登录进入教学平台；课程教学资源的查询、浏览；教学信息查询；网上交流）。
8. 非实时答疑是学员进行自主的个别化学习最重要的手段，网络中常用的非实时交互方式有（BBS、E-mail）。 [BBS 聊天室 视频会议 E-mail 直播课堂]
9. 开放教育中，网上实时交互的方式有（聊天室、直播课堂）。[BBS 聊天室 视频会议 E-mail 直播课堂]
10. 注册成功的学员进入四川电大开放教育平台的课程讨论区后，可进行以下（点击论坛各帖子的主题，浏览其内容；点击论坛各帖子的主题，回复帖子；加新帖子；搜索指定的主题）操作。
11. 开放教育学习中，具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：到学校参加面授辅导或专题讨论，收听、收视音像教材（自学文字教材、上网学习、完成作业或实验、参加期末考试）
12. 课程教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用以及课程性质、目的和任务而规定的（课程内容、体系、范围、教学要求）等的基本纲要。
13. 课程教学设计方案主要包括课程说明、课程多种媒体教材一体化设计总体方案、（教学过程设计、考核评价方案）
14. 具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节（六大环节）：自学文字教材；收听、收视音像教材；（到学校参加面授辅导或专题讨论、上网学习、完成作业或实验、参加期末考试）。
15. 四川电大的教学平台中课程的学习资源通常包括：教学大纲、考核说明、IP课件以及（网上辅导和教学信息；网络课程直播课堂；网上讨论）等。
16. 网络学习资源按照使用的媒体分为：（文本资源、视频、音频、网络版CAI课件）网上答疑、网上讨论等。
17. 学习小组一般是按照（同专业；同层次[同是专科或本科]）居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。
18. 电大开放教育十分重视对教学过程的管理，平时作业是根据课程教学要求精心设计的，通过完成平时作业可以检查自己对所学内容的掌握程度，找出学习上的薄弱环节，还可（有针对性的复习，重新学习，同 时也向 老师提供了反馈的渠道）。
19. 当在学习上遇到困难时，可以通过（电话；电子邮件（E-mail）或信函；网上讨论板（BBS）；直接找课 程主讲 老师）、上交的作业等要求教师给予解答或向学习小组的同学请教或与他们讨论，也可约请教师单独会面给予解答；还可以通过在网上查询浏览寻找答案。
20. 集中实践环节一般安排在最后一个学期进行，由中央电大统一制定教学大纲或要求，各地电大按照统一的教学大纲或要求组织实施和考核。根据专业性质不同，一般采取（实习、社会调查、毕业设计、毕业论文）等形式开展。
三、 判断题
（×）1.学生在制定个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。
（×）2.课程教学大纲规定了课程的内容，范围，体系和使用教材。
（√）3.考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。
（×）4.根据滚动开设课程的原则，既要安排开设课程的正考，也要安排开设课程的补考。
（×）5.课程设计（包括课程大作业或设计性实验）是工科各专业的主要理论性教学环节。
（√）6.小组学习是目前世界各国学习方式改革的重要内容，也是开放教育中的一种教学组织形式。
（×）7.考前复习是学习过程的最后阶段，它能代替平时踏实、努力的学习，而是要对整个课程的学习进行检查和补充。
（√）8.开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分构成。
（√）9.在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。
（√）10.在电大进行一门课程学习，一般要完成以下环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试等。
（√）11.为了听好面授辅导课，首先应该在课前完成相应单元的学习，了 解 老师上一次课程涉及的主要内容，以便于知识的前后融会。
（×）12.如果学习中遇到了困难，可在任何网站通过BBS（课程讨论区）、聊天室（课程答疑室）向教师提问；也可通过电子邮件或打电话 向 老师求助。
（×）13.开放教育的教学内容通常也是系统讲授，因此在讲授时，教师一般会全面介绍所有关键的知识或所有较难理解的问题，并着重介绍课程资源的使用、获取方法，对课程进行整合。
（×）14.在听课过程中，做好笔记是第一位的，要在努力听懂和积极思考的基础上做好作业。
（√）15.在阅读过程或利用多种媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助学生理解和记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。
（√）16.课程考核以考核基础理论、基本知识和基本技能为主，同时，重视对学生综合能力的测试，考核学生灵活运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。
（√）17.可利用计算机网络进行以下几种形式的学习：教学资源浏览，音频、视频资料观看，网上数字图书馆资源。
（√）18.在BBS中发帖提问前，最好先搜索查询一下自己要提问的内容的主题是否已有人提问过，而教师是否已有问答。
（×）19.学习小组的特点可概括为以下三点：研究性、合作性、自由性。
（√）20.教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节。
四、 问答题
1. 电大学生的学习有别于普通高等学校校园内全日制学生的学习，最大的区别是什么？为什么会有这些区别？
答：电大学生的学习，有别于普通高校校园内全日制学生的学习，其最大的区别是：电大学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
这是由电大远程开放教育的特点所决定的。由于师生异地、“教”与“学”在时间空间上的分离，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点之一；学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。 所以，在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。
2. 电大学生的学习过程是怎样的？具体到一门课程，又有哪些学习环节？
答：电大学生从注册入学开始，学习的过程大致完成以下“程序”：
·制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。
·学习必修课程并通过考核。通常一个专业的必修课程为9～12门，约占最低毕业总学分的60％。
·学习选修课程并通过考核。选修课的学分约占最低毕业总学分的40％。
·完成作业、实验或课程设计。按规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核总成绩。
·参加集中实践环节。一般要参加3～4周的社会调查或实习，并在4～8周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。
具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节(六大环节)：自学文字教材；收听、收视音像教材；到学校参加面授辅导或专题讨论；上网学习；完成作业或实验；参加期末考试。
3. 什么是基于网络的课程考核？有什么特点？
答：基于网络的课程考核的课程大大增加了形成性考核分数占总成绩的比例，最少30%，最多则达100%，也就是说，达到100%的课程完全取消了期末考试。
学生的成绩不再由一次考试决定，而是通过一系列的在线作业、离线作业、小组讨论、自学报告等实实在在的学习过程的测评，达到对学生成绩的评定的目的。
课程的考核采取形成性考核与终结性考核相结合计分的方式，每次形成性考核均要及格，期末的终结性考核也要及格。形成性考核通过中央电大“形成性测评系统”完成，终结性考试通过中央电大网上考试系统进行。
4. 学习小组是电大开放教育要求采用的一种教学形式，学习小组一般按照哪些原则来组成？现代远程教育很注重小组学习活动，小组学习，又叫协作学习或者合作学习。为什么要提倡小组学习活动？你认为小组学习有什么作用？
答：学习小组一般由3到7人组成。学习小组一般是按照同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。
学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，还是及时解决在学习中遇到困难时的一种求助途径。
开放教育的学习理论认为，每个人在学习时是受到过去的经验影响的，由于各人的经历存在差异，学习中对问题的理解是千差万别的，这种千差万别本身是一种宝贵的资源。大家把个人的学习体会为小组成员共享，有助于形成学习动机，更多地得到他人的启发、帮助和指导，协作学习对推进每一个学员的学习进程是至关重要的

Ⅳ 目前网院课程考核方式有哪几种

远程教育学院组织的形成性评价主要是平时作业考核和平时学习
考试形式有:
笔试考试：开卷、闭卷考试两种。
综合作业：进入学习平台，下载题目与要求，在规定时间段内完成后上传；
课程论文：进入学习平台，下载题目与要求，在规定时间段内完成后上传；
在线考试：在线学习平台，网上在线完成。

优点：
1超越时空的局限，开放性比较好；
2最大限度地利用各种资源，共享性；
3教育过程双向互动、实时全交互，交互性；
4自主学习与个性化教学以学习者为中心，实现教育理想；
5更加适合在职成人业余学习需要，灵活性；
6教学管理全面依托网络平台，自主化。

缺点：
1、学生与教师、学习集体长期处于准分离状态；
2、学生有问题经常性找不到老师，问题不好处理；
3、教师讲学时，学生有时会不能随时提问。

Ⅵ 网络教育考试难不难，多少分就可以

入学考试是想报读网络教育朋友们的第一道“心魔”，因为很多朋友都是在职人士，很担心这个入学考试难不难？都考些什么？如果通不过怎么？我们在平时解答朋友们问题的过程中，这类问题相当多。现在我们就专门把这个问题抛出来，为想参加网络教育的朋友们做一个全面的解答。一、入学考试是必须的吗？很遗憾，网络教育的入学考试是必须的！但是同成考一样，有部分高校的网院（不是所有学校的网院，具体请咨询网站客服顾问）有免试入学条件。免试入学的条件一般如下：（1）已获国民教育系列本科以上毕业证书。（2）参加普通高考或成人高考，成绩达到网络教育学院规定的录取分数线（须提供准考证及成绩单）。（3）在校普通全日制本科学生。（4）选修单科课程（成绩合格发给单科成绩合格证书）等非学历教育。请朋友们注意，成考免试入学里一般会有省级以上劳动模范这类的规定，但网络教育免试入学里一般没有。二、入学考试难不难？网络教育90%以上的服务学员为在职人员，国家和具备网络教育招生资格的高校网院已经考虑到这点，因为在职人员学习时间不充裕、学科基础较差，因此设置的考试内容非常简单。且考前学校一般都会提供复习资料或模拟试题，考试的范围都在复习资料和试题之中，学员只需认真复习两天，通过入学测试没有任何问题。据我们统计，学员朋友中入学考试通过率达到99%以上！没有通过的朋友最主要的原因是：缺考，而不是考试没有通过！三、入学考试都考什么？入学考试由您报读的网络教育学院自主进行，根据所报专业不同考试科目也有所不同，入学考试一般分为机考和笔试两部分。机考即在计算机上答题，笔试是纸质试题。考试科目方面，高升专层次多为：语文、数学、英语；专升本层次多为：大学语文、高等数学、英语、计算机基础等。四、入学考试过不了怎么？上面说过了，入学考试的通过率几乎是100%.但有的朋友就是要叫真儿要问：如果过不了怎么呢？这样的，对于入学考试这块的规定各高校网院也有所不同，有的能够补考，就是初次入学考试没通过（几乎没有）还有补考机会，这个需要具体咨询远程教育网的客服顾问。

Ⅶ 学院课程学习中,期末考核方式有哪几种

教育学院组织的形成性评价主要是平时作业考核和平时学习
考试形式有:
笔试考试：开卷、闭卷考试两种。
综合作业：进入学习平台，下载题目与要求，在规定时间段内完成后上传；
课程论文：进入学习平台，下载题目与要求，在规定时间段内完成后上传；
在线考试：在线学习平台，网上在线完成。
优点：
1超越时空的局限，开放性比较好；
2最大限度地利用各种资源，共享性；
3教育过程双向互动、实时全交互，交互性；
4自主学习与个性化教学以学习者为中心，实现教育理想；
5更加适合在职成人业余学习需要，灵活性；
6教学管理全面依托网络平台，自主化。
缺点：
1、学生与教师、学习集体长期处于准分离状态；
2、学生有问题经常性找不到老师，问题不好处理；
3、教师讲学时，学生有时会不能随时提问。

Ⅷ 国开大学课程学习一般需要完成以下哪些环节

一般是要分成三个阶段课前预习。课上认真听。课后复习。

为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。加强基于网络的孔子学院建设，大力推进对外汉语教学，促进中华文化走向世界。

(8)网络教育课程形成性考核都有哪些扩展阅读：

系统：

国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，零存整取并申请获取相应证书。

国家开放大学学分银行努力为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础，鼓励社会成员通过各种形式的学习累积学分，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”，促进终身教育体系的形成。

Ⅸ 电大的 形考网络与形考网核 有什么区别

形考网核和网考是2个不同的概念
形考全称形成性考核，是指对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习成果的阶段性考核，是对学习者学习目标的阶段性测试，是课程考核的重要组成部分。
形成性考核是课程考核的重要组成部分，其目的是在开放教育下能保证教学过程的如期完成，而考核成绩的评定就是实现这一目的的有力手段之一。因此，应把形成性考核的完成情况同课程期末考试资格联系起来，即规定不参加形成性考核者或形成性考核成绩不及格者(70分为及格线)，不能参加该课程当期的期末考试，只有这种强制性规定才能保证开放教育的教学过程不致"放空"，才能保证开放教育的教学质量，保证素质教育要求的落实，避免出现仅为应付考试而学，期末集中时间，精力进行"总复习"，"一蹴而就"式的应试教学。

网考全称“网络教育考试”网考的形式就是大家集中在一个教室对着电脑考，就是现场的考试，不是你在家对着自己的电脑做题。

Ⅹ 北京航空航天大学远程教育

志博缘教育北航远程教学中心 帮您解答疑问：

首先，根据你提的问题，凭借我的直觉我不认为你是学生！但我还是决定耐心的给你回答下，不管你采纳我的答案与否……
至于你说报这个学历合适吗？等我给你回答问题后，你自己斟酌……

1.北京航空航天大学远程教育毕业后是否可以考研或出国留学，学历国家承认吗？
回答：北航网院颁发的证书是国家承认的属于国民教育系列的证书，毕业信息在中国高等教育学生信息网上可查询。网院毕业生中已有同学考取国内或国外研究生，没有接到任何同学反映在报考中遇到了困难。当然，研究生招生的具体规定，需要同学在报考时咨询相关院校，各个学校要求上会有差异。

2.北京航空航天大学远程教育都有哪些专业？
回答：北航网教开设：土木工程、工商管理、行政管理、人力资源管理、金融学、市场营销、物流管理、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、国际经济与贸易、经济学(经济管理，项目管理)、会计学、法学、交通运输(民航管理工程)、机械工程及自动化(机电一体化)、电气工程及其自动化、教育管理(国学教育，教育学)等，近20个专业。

3. 北京航空航天大学远程教育学习时间是多长？
回答：高起专和专升本是2.5年学制，最长5年学习年限。高起本是5年学制，最长8
年学习年限。学制是教育部统一的规定，高起专和专升本最短不得少于两年半，高起本不得
少于五年。

4.北京航空航天大学远程教育一年有几次入学？什么时间开学？
回答：一年分春、秋两季入学。春季一般在3月开学，秋季一般在9月开学。

5.北京航空航天大学远程教育学费是多少？如何交纳学费？
回答：学费＝学分单价×总学分
第一学期交纳30学分学费，第二学期交纳20学分学费，第三学期交足余额部分学费。
具体数额就是：专科总学费为：3300元+2000元+3500元=8800元
本科总学费为：3900元+2000元+4500元=10400元

6.北京航空航天大学远程教育如何进行学习？
回答：学生通过学习文字印刷教材、录音教材、多媒体课件或随时随地点播学习平台上的网络课件、辅导资源、单元测试和阶段作业等完成课程学习。同时根据不同专业，可以选择以下助学服务：当地学习中心的面授辅导、网院总部的在线实时讲座和辅导与答疑、在线非实时辅导与答疑，以及线上和线下不定期的助学活动。
说简单点——就是通过电脑点播学习平台上的网络课程，结合相应教材进行学习。

7.北京航空航天大学远程教育期末考试什么时候进行？
回答：考核方式分为形成性考核（包括每个单元的自测、阶段作业和小论文）和课程终结考试（纸笔考试）相结合的方式。具体考核方式和每种方式所占比例根据专业和课程性质的不同来确定，在学习每个课程前，都会有“开篇单元”，对课程的内容、目标和考核方式做具体的说明，而且附有样题。同时，考前会安排网上辅导课，并发布复习资料。
说简单点——就是网络平时作业30%总分+期末纸质考试70%总分
现阶段北航网教正在逐步减少期末考试比重。

8.北京航空航天大学远程教育申请学士学位的条件？
回答：先提条件，本科阶段才可以申请学位!
具体要求：首先，修满规定学分，达到毕业要求；
其次，专业基础课和专业课总评平均成绩达到75分及以上；
最后，毕业论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上。
并且通过学位英语统考或其互认考试，例如cet4,6级（全国大学英语等级考试） pets 3级（全国英语等级考试）