如何培训网络布线的学生

① 想学网络综合布线技能，在什么技校可以学啊

摘要 工业和信息化部举办智能建筑系统工程师的培训，主要学习综合布线、安防、火灾报警、楼宇自控，7月在济南、8月在北京详情登陆智能人才网。

② 如何学习网络综合布线技术

上网络上找一些关于综合布线的教程视频，在看一些有关方面的书，多进行些实际磨练，有问题去问老师

③ 网络工程的学生应该学习什么

1、公共基础课程： 主要包括高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言 等课程。
2、专业基础课程： 线性代数、概率论、电路分析基础、电子电路基础、数字电路基础、电子线路CAD 、电子技术实验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、操作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、计算机图形学、编译原理、科技英语等。
3、专业课程： 网络设备、综合布线技术、网络的组建与设计、计算机安全技术等课程 。
4、专业限选课： lotus、Java程序设计、网页制作技术、VB程序设计等课程。
5、实践类课程： 重点应包括每年的一次的教学实践和最后的毕业设计。
三、修业年限及授予学位
1、修业年限： 四年制本科
2、授予学位： 工学学士
招生对象：初中以上文化程度者，有志于从事计算机硬件维护、网络工程等相关工作；希望拥有高薪和令人敬慕的稳定的职业的一切毕业生或社会各界人士。
培养目标：掌握常用操作系统的使用、网络设备的配置，深入了解网络的安全问题，具有综合性的网络管理能力。可以胜任中小企业的网络管理工作，并具备发展成为网络工程设计专家的能力
授课内容：
第一阶段（计算机初级应用阶段）
1、计算机应用基础：计算机基础、汉字录入、Windows98/2000/XP、网络基础、互联网应用基础
2、办公软件：文档处理－Word；电子表格－Excel XP/2003；演示文稿－PowerPoint XP/2003
第二阶段（中级应用阶段）
电脑的组装与维护、网络技术基础、互联网技术及高级应用、Windows 2000/2003网络构建与管理、 网络高级应用、Exchange 2000/2003邮件服务系统、网络设备、Linux网络操作系统、网络数据库SQL Server 2000
第三阶段（高级应用阶段）
综合布线设计、网络安全技术、、网络管理技术、网络工程设计、网络服务器技术、网络工程师需求分析及方案设计、网络工程案例分析、综合网络技术实战训练
第四阶段（毕业设计阶段）
在导师的指导下，进行网络管理、网络安全、网络系统集成、网络营销综合训练，以检验、巩固所学的专业知识。
网络工程专业
网络工程专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于其他高校网络工程专业的显着特色。
本专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。
本专业修业年限四年。学生在修完教学计划所规定的全部课程并考试合格后，将被授予工学学士学位。
本专业主要课程有：高等数学、线性代数、概率论与随机过程、数学建模与模拟、组合数学、运筹学、形式语言与自动机、排队论、电路与电子学基础、数字逻辑与数字系统、离散数学、计算机导论与程序设计、算法与数据结构、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、软件工程、面向对象分析与设计、接口技术与汇编语言、嵌入式系统、信号与系统、计算机网络、通信导论、通信原理、现代交换原理、现代通信网、网络工程、信息与网络安全、接入网技术、宽带无线通信网络、通信软件设计、Internet技术等。
在理论课学习的同时，非常重视学生实践动手能力的培养，建立了国内一流的实验教学环境，主要专业基础课和专业课都开设了实验课和国家计算机等级考试不挂钩，不需要，考三级完全自愿。

如果学校说要考，那完全是出于其他目的。全国计算机等级考试课程是独立设置的。

补充回答：
如果你有志从事网络工程方面的学习和深造，个人建议分两步考察，首先自己是想在这方面学点东西，提高自己对网络的熟悉水平，那么国内的等级认证就很适合你，毕竟是自己国家的水平考试，比较重视理论的掌握和熟记。
而如果你想为将来找工作谋出路有一本[通行证]，那么NOVEL、CISCO，SUN，微软、北大青鸟等不同公司根据自己的网络产品推出的系列认证就有一定的帮助，不过也不是全都有就是最好，要给自己立个方向，主要看自己比较经常接触(或者准备往这个方向发展）更多的是哪一类型（那家公司的产品）的网络，结合自己的兴趣，要专不要泛~

1.思科网络
CCNA(Cisco Certified Network Associate思科认证网络工程师)---是Cisco售后工程师认证体系的入门认证，也是Cisco各项认证中级别最低的技术认证；通过CCNA，可证明你已掌握网络的基本知识，并能初步安装、配置和操作Cisco路由器、交换机及简单的LAN和WAN。CCNA认证证书说明了你拥有一定的网络知识去提供服务给中小型企业。（建议有机会使用CISCO产品并涉及简单维护，欲初步了解CISCO的初学者考）

而如果有更深入的要求，可以考取更高阶的CCNP；
CCNP认证--(思科认证资深网络工程师)表示通过认证的人员具有丰富的网络知识。获得CCNP认证的专业人员可以为具有100到500多个节点的大型企业网络安装、 配置和运行LAN、WAN和拔号访问业务。

获取CCNP认证必备条件：必须先获取CCNA证书，以及必须通过CCNP 考试 & 推荐CCNP培训课程：
642-801 BSCI Building Scalable Cisco Internetworks (BSCI)
642-811 BCMSN Building Cisco Multilayer Switched Networks (BCMSN)
642-821 BCRAN Building Cisco Remote Access Networks (BCRAN)
642-831 CIT Cisco Internetwork Troubleshooting Support (CIT)

而CCIE全称Cisco Certified Internetwork Expert,是美国Cisco公司于1993年开始推出的专家级认证考试。被公认为IT业最权威的认证,是全球Internetworking领域中的顶级CCIE认证证书。这个认证主要提供工程师在今日快速变动的网络环境中驾奴Cisco设备所需的专业知识。成为CCIE除了整个产业的认同之外，CCIE也是你不断持有最新网络知识的指标；你将会在你的专业领域中成为一位最具竞争力的人。
CCIE目前在考的共分为5类：
Routing & Switching(R&S)
Service Provider(SP)
Security
Voice
Storage Networking
所以现在全球能报考的只有这5类CCIE认证。
要取得CCIE认证证书，需要取得以下课程考试：
1、CCIE资格考试（即笔试，三小时）
2、CCIE实验考试（一天）

不同级别的考试，费用亦不相同，级别越高，学费越高昂，建议你选择有针对性选择。

2.微软
和上面一样，相对应就是
微软认证产品专家（MCP）（需通过1门考试）
微软认证Internet专家（MCP+Internet）需通过2门必修考试和1门选修考试）
微软认证数据库管理员（MCDBA）（需通过4门必修考试和2门选修考试）
微软认证系统工程师（MCSE）（需通过4门必修考试和2门选修考试）
微软认证Internet系统工程师（MCSE+Internet）（需通过7门必修课和2门选修考试）
微软认证方案开发人员（MCSD）（需通过9门必修考试和1门选修考试）

3.Novel
Novell授权网络管理师（CNA）
全世界各地的公司雇佣具有CNA资格的技术人员给NetWare和GroupWise的用户提供技术支持，CNA可以向用户提供在各种工作环境下的支持，包括专业公司，小型企业工作组，各部门以及公司信息服务部门（IS）。

Novell授权网络工程师（CNE）
您可以通过获得IT行业中最先进的证书――CNE证书来证明您的技术能力并扩展您的事业。作为一名CNE，可以帮助解决公司内部的网络管理问题和高级技术问题。您的任务是，对网络进行规划、安装、配置、查找故障和提供升级服务。

Novell授权高级工程师（Master CNE）
Master CNE是目前在IT行业中可以获得的最高级授证。作为一名Master CNE，应具有提供分布在不同的平台上复杂的网络问题解决方案的技能。Master CNE的培训可使您获得更多的知识和技能，利用这些知识和技能，您可以提供解决网络互联问题，集成问题及复杂网络的管理问题的解决方案。
一名Master CNE应向客户提供严谨的集成解决方案和灵活的网络管理方案。企业依靠具有Master CNE资格的人员通过建立安全可管理的Intranet/Internet站点，将其网络结构变为能处理当今Internet网需求的网络。
您可根据自己的兴趣、客户群和业务的需要来选择多个Master CNE专业。多个专业可以使您服务于使用各种不同技术和网络产品的客户，起着技术集成专家的作用。
。此外，还有课程设计、大型作业、专业实习、毕业设计等实践教学环节，培养学生的综合能力和素质。

④ 网络综合布线课程如何教学

问对人了
作为老师
要上好这门课
首先自己要熟读GB-50311《综合布线系统设计规范》和GB-50312《综合布线系统验收规范》
综合布线课程本来就是一门实操性很强的课程
一定要理论结合实际来进行教学
在有实训室的情况下可以采取系统化设计，让学生按照
认识（综合布线展柜，目的是引起学生学习兴趣）、
学习（理论学习和网络综合布线展示系统学习装置并重，生动活泼简明易懂）、设计（综合布线工程系统设计，包括点表、系统图、施工图、预算表等等）、
领料（根据预算表领料）、综合布线施工、测试、接入外网、交工的工程顺序来进行实训，符合学生认知、理解、操作、掌握的学习过程。
另外
西安开元电子不错，针对综合布线的，可以学到不少东西，希望我们共同进步！

⑤ 对网络综合布线标准的认识

1 国内早期综合布线技术实训室建设状况
随着综合布线技术的发展和市场对人才的需求,从2002年开始,国内许多职业院校开设了综合布线技术课程,同时也建设一些比较简陋的综合布线实训室,笔者就综合布线技术实训室的问题曾经与全国100多所高校和职业院校有关人员进行过交流和探讨,也访问和参观过华东、华南地区的一些综合布线实巡室。
早期的综合布线实训室,大多是学校自己摸索或者由系统集成商临时建设的,一般比较简陋，只具有一些演示意义,不能满足全班同时实训,不能进行多次重复实训,也没有配套实训指导教材,到2007年已经基本废弃或者进行了改造。主要有土建墙式、机柜式、机架式、桌面式、展示式、器材堆积式等多种形式,五花八门。土建墙室又有轻型建筑材料和砖混结构,机柜式或机架式只安装了一些配线架等器材,桌面式采用木板结构,只安装了几个网络插座,器材堆积式就是几箱配线架和模块等器材。图1为早期典型综合布线实训室照片。

土建墙式 机架式 桌面式
图1
2 综合布线技术实训室市场需求
综合布线技术实训室是高校和职业院校计算机类专业，如网络工程、计算机应用、电子商务等专业必备实训室。随着“零”距离办学思想的推广和加强学生动手能力培养的急需，国家有关部门推出许多措施，促进了实训室的建设。例如：这几年高校教学评估和国家示范性院校建设活动中，非常重视综合布线实训室建设，国家中职公开实训基地建设项目中每年都有多个综合布线实训室项目。2009年3月1日教育部行业标准JY/T 0402－2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》正式实施，其中就有综合布线实训室，2009年3月江苏省举行了综合布线技能大赛，2009年全国中职技能大赛中增加了综合布线技术项目。
3 完整的综合布线技术实训室建设方案
完整的综合布线技术实训室必须满足全班30～50人同时实训，重复实训5000次以上，覆盖综合布线关键技术，同时具有系统设计模型平台功能、配线端接实训功能、各个子系统实训功能、考核功能等。
3.1 综合布线技术实训项目和课时安排
综合布线教学实训内容和项目，高教和职教以及不同专业是不同，表1为适合中职计算机应用专业的实训项目和课时安排。
表1

3.2 综合布线技术实训室主要设备和实训功能
综合布线实训室主要设备和实训功能，高教和职教以及不同专业是不同，本文以目前读者最关心的适合2009年全国综合布线技能大赛省市选拔赛的实训室案例进行说明。这个实训室不仅能够满足综合布线项目省市12个竞赛队选拔赛和国赛选手集训，也适合园区网、企业网两个竞赛项目综合布线技术训练，还能适合40人计算机应用专业的平时实训需要。
（1）带显示系统的网络配线实训装置12台（如图2所示）。
产品型号：KYPXZ-01-05。规格：长0.6m，宽0.53m，高1.8m。
主要功能：能够进行网络双绞线配线端接实训，每次端接6根双绞线的两端，每芯线端接有对应的指示灯直观和持续显示端接连接状况和线序，能够直观判断网络双绞线的跨接、反接、短路、断路等故障。

图2
（2）全钢结构的网络综合布线实训装置1套（如图3所示）。
产品型号：KYSYZ-12-1233。产品规格：长7.92m，宽2.64m，高2.6m。
主要功能：具有网综合布线系统设计和工程技术实训平台功能，满足12组学生（每组3人）同时或者交叉进行综合布线工程七个子系统实训功能，能够同时开展12个工作区子系统或12个设备间子系统或12个垂直子系统或12个水平子系统等项目的实训。

图3
（3）、网络综合布线系统展示装置1套（如图4所示）
产品型号：KYSYZ-09-04。产品规格：长5.52m，宽1.44m，高2.84m。
主要功能：按照赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱顺序分别展示综合布线七个子系统，连接关系清楚，易学便认，使复杂系统变得简单、清晰和有趣，重点模拟展示了家居、银行、办公室等不同工作区综合布线各子系统的实际应用。

图4
（4）、网络综合布线系统器材展示柜4台（如图5所示）
产品型号：KYSYZ-01-11。产品规格：长1.25m，宽0.35m，高2m。
主要功能：由铜缆器材展示柜、光缆器材展示柜、常用工具展示柜、常用配件展示柜组成。

图5
（5）配套实训设备1批，共7种。
（6）配套实训工具1批，共12种。
（7）配套实训消耗材料1批，共36种。
3.3 综合布线技术实训室布局图
综合布线技术实训室的场地选择和内部布局非常重要,必须考虑工程技术实训的特点和流程,创造和布置一种工程技术实训环境（如图6所示）。

图6 综合布线实训室布局示意图
3.4 综合布线技术实训室配套教材建设
综合布线实训室硬件建设的同时,必须加强软件建设,选择配套教学软件丰富和齐全的厂商，才能够保证教学实训质量,达到工程技术实训目的。
3.5 综合布线技术师资培养模式和校企合作探讨
网络综合布线技术是一门新兴的交叉学科,不仅涉及智能化建筑、计算机网络技术、通信技术等多门科学,又涉及工程应用技术,因此在进行实训室建设的同时,必须加强师资培养和校企合作。
◆ 在师资培训方面国家采取许多措施,例如针对职教开展了国家级骨干教师培训和教师开发包计划,教育部计算机类和通信类教指委也安排了多次综合布线。
◆ 更多学校走出校门,加强校企合作,鼓励教师直接参与网络综合布线工程项目,提高教师工程技术能力和教学水平。
◆ 在建设实训室同时,校企合作编写教材不仅能够有效解决教学与实践相结合,也更接近学生就业岗位技能需求。
◆ 建设完整的网络综合布线技术实训室不仅包括实训室硬件建设,还包括软件建设和师资培养,开展校企合作等工作。
截止2009年4月,全国已经有200所院校先后建设比较完整的综合布线技术实训室,培养了大批既懂专业知识,又有一定施工经验的技能型人才,解决了智能化建筑和数字化城市快速发展对综合布线人才的急需。

中职院校网络综合布线实训室(实验室)建设理念

一、中职院校网络综合布线实训室(实验室)的需求分析

随着综合布线行业的发展，它已不再是一种可有可无的系统，而是数据通信系统的一个必须
的组成部分。与此同时，另外一个事实证明，一个优质的综合布线工程，不仅要求设计合理，选
择布线器材优质，还要有一支素质高、经过专门培训、实践经验丰富的施工队伍来完成工程施工
任务。
因此，学院建立网络综合布线实训室(实验室)是应时代发展需要，培训具备专业综合布线施

工操作技能的高素质人才，将会极大的满足市场需求，学生就业率也将会极大的提升。
职业教育的根本任务是培养培训有较强实际动手能力的技能型人才，完成这一任务的关键就
在于加强学生的实际动手能力训练，企想网络综合布线实训室(实验室)就能很好的做到这一点。

企想网络综合布线实训室(实验室)为学生动手实践创造了良好的条件，提高了学生的学习兴

趣，使学生在学校中能够接触到实际工作中的环境和问题，增强解决问题的能力。
企想网络综合布线实训室(实验室)提供了真实的现场施工环境，可以让学生亲自搭建永久链

路、亲自动手调试、配置通道，从而让学生直观、全方位了解综合布线的七大部分，加深对综合
布线国家标准的认识。通过在网络综合布线实训室(实验室)中的学习和实践，使得学生具有真实

现场施工的动手能力，这些都将为他们的就业提供巨大的助力。
示范性职业院校建设是《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的加强职业教育基础能
力建设的重要内容。《决定》提出，要“实施职业教育示范性院校建设计划，在整合资源、深化
改革、创新机制的基础上，重点建设高水平的培养高素质技能型人才的1000所示范性中等职业学
校和100所示范性高等职业院校”。 企想网络综合布线实训室(实验室)是教育部《计算机应用与

软件技术专业仪器设备配备标准》要求的必须建设的实验室，在申请示范性院校中会为学校增加
重要的砝码。实验设备配置按照工程现场进行设计，再加上丰富而系统的实训内容，保证了实训
室的利用率。专用的实验指导教材，拉近了工程实际环境与职业教育环境的距离，做到学生就业
零距离，具有显着的实验教学效果。
二、中职院校综合布线实训室的实训核心
中等职业院校网络综合布线实训室(实验室)的方案是围绕培养“实际动手操作”能力而展开的。工程中双
绞线的施工实际就是给用户建立一条条永久链路，施工工艺的好坏是决定工程质量的重要因素。
建立永久链路又是综合布线工程中，工作量最大、重复出现次数最多的工作内容。建立永久链路
是通过配线子系统和工作区的施工来实现的。因此我们把培训的重点放在工作区实训区、配线实
训区，从这几个出发点来建设综合布线实训室。
三、中职院校综合布线实训室的建设理念
中职院校学生以其独特的优势保持着较高的就业率，成为就业市场上的亮点，但就业专业对
口率却一直不高。结合目前市场和学院职业教育的实际情况，一方面综合布线施工操作和测试服
务人员的市场需求量巨大，另一方面职业教育对此方面人才输出暂时还处于真空状态。目前大多
数施工人员都处于无证上岗的状态大大影响了施工质量，市场上还有相当多的从业人员是由计算
机等其他行业转行而来的加重了培训和时间成本。上海企想网络综合布线实训室(实验室)的核心理念是：
“贴近真实现场环境，培养具有实际操作能力的人才”。真正做到学生就业零距离，即
“工作要什么，实训就学什么”。
四、中职技能大赛中增加的网络综合布线项目
学生更加需要动手实践的能力，使得网络综合布线实训室(实验室)的建设变得必要。因此我

们特别为各高校制作了网络综合布线中职技能大赛专业工具的方案。

五、网络综合布线实训室(实验室)建设方案

1)网络综合布线实训室(实验室)环境的组成：

线缆测试仪 合格标准为无要求 规范标准为1套 示范标准为1套

1.检验线缆的连通性并识别任何错误（开路、短路、跨接、串绕等）；
2.可测试线缆的长度并确定电缆的开路、短路及其位置；
3.可追踪隐蔽的电缆。
打线刀 合格标准为8把 规范标准为10把 示范标准为20把
具有剪线功能
压线钳 合格标准为8把 规范标准为10把 示范标准为20把
RJ45/RJ11；具有切线剥线功能。
机柜 合格标准为8台 规范标准为10台 示范标准为10台
标准网络机柜。
配线架 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为10件

1.24口配线架；2.110配线架。
理线器 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为10件
机架式。
交换机 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为20件
机架式。
测线器 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为10个
检验线缆的连通性。
实训墙及相关施工工具 合格标准为1套 规范标准为1套 示范标准为1套

完成铺设桥架、线槽、管线实训
网络分析仪 合格标准为无要求 规范标准为1套 示范标准为1套

1.能够对Cat 5/5e/6/7布线链路进行专业的测试、验证和备案；
2.可以识别线缆故障的具体位置；
3.可用来测试和验证光纤网络。
光纤熔接机 合格标准为无要求 规范标准为1套 示范标准为1套

1.适用标准单模、多模光纤；
2.平均接续损耗≤0.01 dB多模/0.02 dB单模；
3.回波损耗优于60 dB；
4.典型接续时间≤10 s；
5.典型加热时间≤40 s。
光纤工具箱 合格标准为无要求 规范标准为1箱 示范标准为1箱

1.开缆刀；
2.蛇头钳；
3.束管割刀；
4.光纤剥皮钳；
5.酒精泵；
6.光纤切割刀。
耗材
1.水晶头、双绞线、护套、线号、标签、模块；
2.尾纤、法兰盘、光纤终端盒；
3.线槽、桥架、管线。

⑥ 关于网络综合布线课程教学

------西安开元电子实业有限公司全力支持年会
2009全国高职高专计算机系主任年会于7月21-22日,在长春国际会展中心大饭店顺利召开,共有来自全国200多所高职高专院校的300多名院长和计算机系主任参加.会议主题为"推动校企合作,加强专业建设,深化课程改革".
21日上午举行了隆重的开幕式,温涛主任致欢迎词,并向2009年5个国家级精品课程和10个教指委精品课程颁发证书.21日晚上教指委举行了隆重的欢迎酒会.西安开元电子实业有限公司作为本次大会的官方合作伙伴,网线,全力支持会务组工作,得到了教指委的表扬.
全国高职高专计算机系主任年会是由教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会主办的年度性会议,会议旨在探讨和交流计算机类专业的建设和发展经验、建议及成果,加强计算机类专业教指委与全国各高职高专计算机类院系的信息沟通与交流,更好地促进全国高职高专计算机类专业教学的改革与发展.此次年会会聚了I T职业教育专家、IT职业教育一线的教学组织者和实践者、产业一线的技术专家和人力资源专家,共同围绕服务外包及IT职业教育中的专业建设、课程改革和校企合作,重点研讨IT人才培养与改革的新模式,探讨产学合作的新机制,构建提高学生实践动手能力的校企协调新机制等,探讨适应服务外包产业发展的IT职业教育新模式.
西安开元电子实业有限公司总经理王公儒教授以非常丰富的工程实践经验和最新国家标准、白皮书主编人的系统理论知识,发表了《计算机网络技术教育探索与实践》的交流发言,引起了与会代表的极大兴趣,也得到了会务组的高度赞扬,发言结束后许多系主任交换名片和继续单独交流,一直持续到晚上11点,还有学校邀请访问.
西安开元电子也借本次年会的有利时机正式向全国职业教育领域隆重推出《"西元"网络综合布线实训室技术白皮书》,并随年会会刊、日程安排表等资料一起免费赠送给每位参会代表.由于本书尚属国内第一本全面介绍网络综合布线实训室的发展与现状,以及市场对综合布线人才的需求规格大全书,受到参会代表的欢迎.
西安开元电子实业有限公司具有15年专业从事计算机网络工程项目的丰富经验,经历和见证了中国计算机网络工程和网络技术教育的发展全过程,也是国家网络综合布线标委会成员,王公儒总经理还是中国《综合布线系统的管理与运行维护技术白皮书》、《数据中心布线系统设计与施工技术白皮书》、《屏蔽布线系统设计与施工技术白皮书》的主要编写人,也是《网络综合布线系统工程技术实训教程》主编人.公司依托西安交通大学人才和技术优势,专业从事教育行业工程技术实训设备的创新研发和生产销售,公司拥有网络综合布线实训设备等方面的国家专利17项,软件着作权3项.开创了中国网络综合布线实训室需求和系列产品."西元"产品成为2009年全国职业院校技能大赛网络综合布线技术竞赛项目唯一指定产品."西元"网络综合布线实训室以完整的解决方案、丰富的软性资源和优惠的价格已经销售到全国各地,成为网络综合布线实训室第一品牌.
王公儒总经理发言
王公儒总经理与温涛主任合影留念
王公儒总经理与浙江工商职业技术学院信息工程学院院长黄崇本教授在会场合影留念
会场全景
精品课程颁奖

⑦ 怎么学网络工程师

为什么大家挤破门槛也要学习网络工程专业呢?作为一个有理想有未来的职业人，我们究竟应该如何学网络工程师？下面我就根据我对八维网络工程学院的了解，给你们简单分析一下网络工程师网络工程师待遇是不是像传说中的那么高呢？网络工程师之所以能成为广大计算机爱好者的理想专业之一，是因为学习网络工程师可以有好的发展前景，待遇好。我们活在社会上追求的方向不同，但是最终目的都是为了更好的生活。而网络工程专业分为网络工程师，网络安全工程师，还有网络测试工程师。 网络工程师主要通过学习和训练，能够熟练掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。 我们要成为一名优秀的网络工程师至少需要掌握：网络协议分析、综合布线、网络设备调试、两种以上的系统平台应用、数据库管理、网络安全等相关科目。只要掌握了整个网络的框架，那么变化也只是其中的一小部分而已。 网络工程师培训选八维好吗？八维网络工程学院是专业培养网络搭建、网络安全处理的网络工程师。八维为了培养更好更优秀的网络工程人才，建立一个国家A级实验室标准的网络攻防实验室总价值300万。该实验室已经用于网络安全教学。 网络工程师实验室 如果你想为了未来更好的发展，还可以在学习中考取网络工程师证书，八维会帮助你提供相关网络工程师考试的相关信息供你参考。八维网络工程学院的网络工程师培训就是让学生通过学习和训练，掌握网络技术和网络攻击防御技能的网络安全技术人员。 北京八维网络工程学院是专业培养网络工程师的专业学校。如果你还想了解除雪网络工程师之外的其他知识，比如网络安全培训、四级网络工程师、网络优化工程师培训等，都可以在线咨询我们专业老师，她们都会耐心帮你一一解决！你可能感兴趣的文章：

⑧ 综合布线学习方法

在学校还是已经毕业了？在学校的话除了看相应的书籍外应该借课余时间参加相应的实践活动，如果毕业了的话旧简单了，去电脑城逛或者到招聘会去看以下相关弱电方面的招聘，找机会参加下培训，当然实践是不变的真理！

⑨ 网络综合布线这门课程需要掌握哪些知识和技能

需要掌握：

1、网络布线的基本知识。

2、同时掌握布线的顺序，还有布线过程中遇到的问题。

3、还要求学生会进行网络布线。

4、根据所有语音、数据等系统进行统一的规划设计的结构化布线系统，为办公提供信息化、智能化的物质介质，支持将来语音、数据、图文、多媒体等综合应用。

(9)如何培训网络布线的学生扩展阅读：

相对于以往的布线，综合布线系统的特点可以概况为以下几点。

（1）实用性：实施后，布线系统将能够适应现代和未来通信技术的发展，并且实现话音、数据通信等信号的统一传输。

（2）灵活性：布线系统能满足各种应用的要求，即任一信息点能够连接不同类型的终端设备，如电话、计算机、打印机、电脑终端、电传真机、各种传感器件以及图像监控设备等。

（3）模块化：综合布线系统中除去固定于建筑物内的水平缆线外，其余所有的接插件都是基本式的标准件，可互连所有话音、数据、图像、网络和楼宇自动化设备，以方便使用、搬迁、更改、扩容和管理。

⑩ 如何提高《网络综合布线》课程的教学质量[权威资料]

最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 【摘要】德育是教育的组成部分，是素质教育的灵魂。然而现代中学德育却由于社会、家庭和学校教育等存在着的一些问题面临着种种困境， 如何加强中学生德育教育，真正的提高中学生的思想道德素质则是值得思考的问题。笔者结合实际就德育存在的问题和教育对策谈了自己的想法和建议，旨在让每一位中学生都能健康成长并最终成才。 【关键词】网络综合布线 课程设置 教学方法改革 实训室建设 师资培养 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095- 3089（2012）11-0025-01 目前许多职业学校相继开设了《网络综合布线》课程，其教材的理论化程度高，没能突出实践技能；传统的教学方法与滞后的教学内容难于适应网络技术的更新与发展，对课程的实践环节重视不够；实训场地与设备的不足及实训设备的非标准化导致了学生实践能力相对较弱；师资力量的实践技能薄弱，也影响了网络综合布线技术人才的培养。 一、准确定位，合理设置课程内容 《网络综合布线》课程应以突出实用技能为目的，以培养应用能力、实践能力为主导的课程体系。依据理论联系实践的原则，突出实践教学，强化技能操作，进行教学模式创新，采用以应用能力为主导的教学方法，编写与之配套的教材。 二、采用突出应用技能培养的教学方法 在网络综合布线技术教学过程中，应从实践能力为出发点，以培养应用能力为主导，以提高教学质量与效果为目标，实施项目引领、任务驱动式教学模式，构建过程性考核，采用多种教学方法，将项目教学、分层教学等先进教学理论方法带进课堂，加 强学生实践技能的培养。要及时更新教学方法，吸纳先进教学理念，加强教师自身技能水平的提高。针对中职学生的特点，采用遵循教学规律的教学方案，将实际工程的工作过程引入到课堂教学当中。这样才有可能充分调动中职学生学习的积极性，主动参与到教学当中，从而提高中职学生的实践技能。 三、加强网络综合布线实训室建设，解决硬件实训条件的不足 网络综合布线技术是实践技能型较强的专业，建设技术先进、设备相对齐全、高仿真环境的专业实训室是专业发展的关键。实训室的建设有利于中职学生在掌握一定基础理论后，按工程需求和标准开展相应实训课程，通过实际动手操作，不断强化基本功练习，从而提高自身技能水平，同时也会促进中职学生对理论知识的理解和掌握。实训室建设可以通过自建、租赁与共建的途径完成。 （1）加大资金投入，自建网络综合布线实训室 领导重视程度高、资金充足的中职学校，可以按照标准购买设备，自建网络综合布线实训室。 （2）通过租赁方式，加强网络综合布线实训室建设 对于部分资金有限的中职学校，可以向企业租赁设备，加强网络综合布线实训室建设。 （3）加强校企合作，共建网络综合布线实训室，拓展校外实训基地 校企合作优于自建、租赁方式，因为在学校资金短缺的情况下，加之网络综合布线设备和技术更新迅速，很难始终拥有紧跟市场前沿技术的专业实训室，如果重复建设也会造成资金的浪费。在加强共建实训室的同时，应大力发展校外实训基地的建设，拓宽中职学生的实训场所。通过校企合作，可以保证实训设备的及时更新，与企业保持同步，把企业引进校园、让项目走进课堂，提高教学的实践性。这样的“双元制”和“工学结合”教学模式，可以减少教学和企业经营的成本，实现校企共赢。 四、加强网络综合布线“双师型”师资建设 “双师型”教师既要有丰富的理论知识又要有过硬的实践技能，这样的教师是不可能在课堂上培养出来的，要鼓励教师抽出 一定的时间到企业去锻炼，去生产第一线虚心向工程技术人员学习。在师资建设的道路上，要为教师提供更多的实践机会，采取合理手段来提高技能型师资的力量。 （1）通过网络综合布线技能竞赛，推动学校“双师型”教师的培养 通过定期展开校内、校校之间的网络综合布线技能竞赛，不仅要求学生参加技能竞赛，也要求专业教师参加技能竞赛，这样一来既是对教师的考核，也为教师提供了一个很好的锻炼平台，促使教师全面掌握该行业对高素质技能型人才培养的需求及相关职业岗位的技能要求，不断提高自身的网络综合布线技能水平与实践能力。 （2）通过网络综合布线教师到企业挂职锻炼，加强学校“双师型”教师培养 每年轮流安排教师至少利用一个月时间到网络企业接受挂职锻炼，了解该企业新知识、新技术、新动态，参与网络综合布线工程项目的设计与施工，锻炼结束由网络企业对锻炼教师的实践技能进行鉴定。 （3）通过加强学校与网络企业合作，促进“双师型”教师队伍建设 加大网络综合布线师资培养力度，造就“双师型”专业技术骨干教师，积累和强化教师的企业实践经验，为培养技能型人才奠定坚实的基础。加强校企合作，是提高教师教学和实训指导水平的有效途径。在政策上鼓励教师直接到企业参与网络综合布线工程项目规划、设计和施工管理，这样以来可以有效提高教师工程技术实践能力和教学水平；鼓励校企合编教材不仅能够有效解决教学与实践相结合的问题，也更接近学生就业岗位技能需求；同时可以聘请网络企业的技术专家、高级技师担任中职学校的实习指导教师，以便弥补学校网络综合布线师资力量的不足。 总之，网络综合布线技术教学要以就业为导向，吸纳行之有效的教学模式与方法，通过校企之间的合作，加强网络综合布线“双师型”师资建设，切实提高教学质量，培养出当前社会急需的网络综合布线技能型人才。 参考文献： [1]苏永，元荣华.对中职网络综合布线课程改革的思考[J].中国现代教育装备，2010（16）：95-96. [2]钟达夫. 基于工学结合的网络综合布线教学改革实践[J]. 电脑知识与技术，2010（6）：1348-1349. [3]张陈，肖楠，郭维城. 应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版），2010 （3）：404-406. [4]刘钦涛. 中职“网络综合布线技术”教学策略研究[J].科教文汇，2010（7） （下旬刊）：74-75. 阅读相关报告总结文档:让孩子与文化遗产中的瑰宝有亲密接触 历史地图在初中课堂教学中的作用 中职电学课堂教学研究 浅谈中职机械专业基础课教法探究 浅析如何创设电子专业课堂氛围,开启学生思维活动 浅论案例教学在刑法教学中的运用 创设有效导入方式,提高教学效率 浅谈小学语文综合性学习资源的开发与利用 浅析陶行知的生活教育理论 农村教育及其特点 王维与王昌龄送别诗的共同点 论高校学生党员教育管理的难点及其对策 刍议中职会计教学中ERP 沙盘的运用 试论职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性 浅谈高职大学生危机应对素质和能力的自我培养 浅谈西南边疆少数民族地区高校毕业生就业指导工作 *本文收集或整理于网络，版权归原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。