网络电视如何改变学习生活方式

‘壹’ 谈谈电视是如何影响自己日常生活的,谈具体事例

我刚读高一的时候没啥感觉，到下半个学期的时候才知道有文理分班这事，然后茫茫然然的读了高二，选了理科，于是我就成了理科生，高二的时候成绩不是很理想，就去念特长（体育，美术，音乐），我选了体育。然后每天下午第4节直接跑操场练体去了，就这样，有茫茫然然过了高二，接下来高三时间，都说时间很紧迫，但是可能是由于体育生缘故吧，觉得学习挺轻松的，没什么压力，挺趣味的，等体考玩才开始抓文化那边成绩，总之就是如此如此，这般这般啦。。

高中差不多就是这样过的啦。

每个人的高中生活都不一样，自己好好体验，该学习的时候就去学习，该玩的时候就玩

‘贰’ 网络电视对生活和学习的影响

网络电视可丰富我们的视野，给我们带来是视觉盛宴。但是我们要合理利用它，这样才是对的，不然，不但没有一，会适得其反。谢谢。

‘叁’ 请问现代传媒是如何改变青少年的学习生活的

大众传媒是包括报刊、广播、电视、网络等多种形式的传媒。大众传媒能够最大程度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显现出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。今天的社会已进入信息时代，能否掌握更多的信息并从信息中获得灵感成为成功的关键！身处这样的时代，同学们应该勇敢地投身于信息大潮中，成为信息高手，最大限度地发挥传媒的优势。感受大众传媒对个人的影响，知道通过各种媒体和运用新技术能够收集、解释、传递现实社会中的各种信息。 了解传媒对大众生活及社会的影响，发挥其积极作用，利用传媒为学习和生活服务。

华中师范大学政法学院 叶雷

大众传媒是人类传播能力发展变化的表现，是指在一定时间内将信息传递给散布在不同地区的个人或群体的媒体。在现代社会中，大众传媒已广泛渗透到青少年社会生活的各个方面，成为影响他们道德发展的主要因素，并因此对青少年道德教育构成挑战。

一、大众传媒的发展加强了对青少年道德教育的影响力，但造成受众之间的“知沟”现象日益明显

过去，我国社会有稳定的社会结构、等级秩序和统一的价值体系，大众传媒、社会宣传及学校教育之间保持着高度的一致性。现在，我国社会正处于转型之中。从传播学意义上说，我国传统社会是冷的社会，现在的大众社会是热的社会（根据麦克卢汉的观点，冷的社会是高度集中、秩序化、强调服从的社会，热的社会是高度参与、自由化、强调个性与创新的社会），①这种转型正是从传统社会向大众社会、冷的社会向热的社会转型。在这种转型中，大众传媒对青少年道德教育的影响是巨大的，媒介舆论成为了舆论传播的主要形式；而且转型中人们的思想道德观念也在发生着变化，大众传媒对青少年树立新的价值观念、判断是非好恶的标准、为自己人生准确定位有极大的影响。众所周知，道德发展始自学习。青少年是成长中的一代，他们通过各种各样的认知学习来适应社会道德要求，进而内化为自己的品质，形成完整的人格。其中，大众传媒是一种重要的认知学习途径。大众传媒从报纸、电影、广播、电视到现今的互联网络，已经集看、听、说、动、玩于一体，传播的信息可以被不同文化程度的受众接受，突破了识字率对受众规模的影响；它还具有虚拟性、交互性、开放性、自主性、创造性等特点，使得成千上万的人们尤其是乐于接受新鲜事物，“跟风”心理极强的青少年在短时间内成为大众传媒的接受者。中国互联网络信息中心（CNNIC）2003年1月发布的第11次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2002年底，我国上网计算机达2083万台，www站点已达371600个，互联网络用户已达5910万，而且呈不断增长的趋势。在这些用户中，青少年是主体，18岁以下的青少年就占37.3%，18～24岁的用户占37.3%，25～30岁的用户占17.0%。其中，学生就占了28.0%，教师占6.2%，公务人员占8.0%。现在各种传媒的普及率都已比较高，而且正呈上升趋势，正因为如此，大众传媒的刺激和动员对正处于转型社会中的受众（大众传媒的信息接受者或传播对象），特别是那些思想道德正处于形成过程中的青少年的影响甚为剧烈。
按照人们的一般观念，大众传媒的普及可以改善知识传播和教育的条件，其结果将带来整个社会文化水平的提高，有助于缩小社会各个阶层和群体之间的差距，扩大社会平等。但1970年美国着名传播学者P·J·蒂奇诺提出了着名的“知沟”理论假设：在大众传媒传播各种信息的过程中，无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得知识和信息的速度大大快于后者，随着时间的推移，有可能产生一种“马太效应”，即信息接受过程中的“贫”、“富”差距并非无条件的消失，相反在一定条件下可以观察到在信息和知识方面“富者更富，贫者更贫”，两者之间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。②许多研究发现，“知沟”现象确实存在。过去由于受受众规模和媒介传播信息容量的影响，受众之间的“知沟”现象存在但并不是十分明显。随着大众传媒的发展和普及，“知沟”现象在不同地域、不同群体之间越来越明显，特别是新传播技术采用带来的整个社会的信息流通量和信息接触量的增大，使得“老的知沟”未能填平，而“新的知沟”又不断出现，信息富有者和信息贫穷者的两极分化越来越严重。
“知沟”现象的存在与扩大，对那些信息贫穷的青少年来说，道德认知特别是“道德文字”、“道德图像”、“道德声音”的缺乏，将直接影响青少年的价值判断和道德素养的获得，进而影响他们的道德感，使社会所要求的思想道德规范难以转化为他们的个人品德，甚至会带来一系列新的社会问题。当然，“知沟”现象的存在与扩大还造成了教育对象分为更多的层次，对传统的统一教学模式也提出了挑战。究其造成“知沟”扩大的原因，P·J·蒂奇诺认为除了学习知识的经济条件，传播技能上的差异，已有知识储存量的差异，社交范围的差异，信息的选择性接触、理解和记忆，大众传播媒介的性质等因素以外，接触媒体也是一个十分重要的因素。经常与媒体接触的青少年，其信息量之大，占有知识面之广之快，就整体而言，是未接触的青少年所不能相比的。所以，我们必须采取对策，缩小社会的“知沟”，如继续推进大众传媒的廉价化、大众化和对不发达地区或低收入阶层制定特殊的扶持政策，特别要培养全体社会成员尤其是广大青少年正确使用媒体和有效利用媒体的能力或素养。

二、大众传媒的发展创造了青少年道德教育的新环境，但使得环境更加复杂且管理趋难

青少年道德教育的环境主要可分为社会环境、单位环境、家庭环境、社交环境。随着大众传媒尤其是互联网络的出现和发展，各种信息以惊人的速度飞越空间，深入到社会的每一个角落，它以“报道事实”、“提供娱乐”等形式，大量传播可复制的讯息，形成了一个强大的传播文化环境，且影响力越来越大。它不仅使传统的社会结构和观念受到冲击，而且也给传统的青少年道德教育人际关系带来了变化，在教育者和受教育者之间插入了“第三者”——大众传媒，它在大众社会起着一种“认同中介”的作用，即大量传播、复制的信息使社会取得文化认同和意识共识。③受教育者在这种环境中接受教育，“媒体现实”的道德培养作用是非常强的，J·格伯纳的研究确认了大众传媒所建构的社会现实对受众成员的主观现实的影响。④广大青少年由于日常接触面过窄，直接经验太少，往往靠大众传媒提供的世界观、价值观和道德规范的“参考框架”来认识和解释社会现实，并逐渐内化为自己的世界观、价值观和道德品质。加上青少年对大众传媒提供的东西多信少疑，就更增加了它的信度和效度，使他们往往在不知不觉中，就潜移默化地形成或改变了自己的道德判断和道德信念。
大众传媒的发展在为我们创造了青少年道德教育新环境的同时，也使青少年道德教育的环境更加复杂化了。大众传媒传播信息的速度快、容量大，使得大众传媒上的信息丰富多彩，浩如烟海，它一方面为青少年学习研究提供了大量的资料，开拓了他们的眼界，丰富了他们的生活；但另一方面，这些信息良莠不齐，各种信息都可能存在，真实的和虚假的、科学的和愚昧的、健康的和污秽的、先进的和落后的信息同时并存，广大青少年如果有意无意地浏览了其中的一些不良信息，就可能会产生极坏的影响。尤其是互联网络的发展，不仅形成了影响力强大的虚拟环境，而且使得国内文化和西方文化直接发生碰撞和激荡，特别是世界观、价值观、人生观尚在形成，求知欲、探索欲十分强烈的青少年，很容易受其负面影响。
在大众传媒不发达或大众传媒开放程度不高的情况下，社会和家庭可以很容易地选择有关报道内容和过滤有关信息予以有效控制，但随着信息技术的发展，大众传媒特别是互连网络这种新的道德教育环境不仅复杂，而且教育者对它的管理（控制）也越来越难。虽然政府、法律对传播信息进行了控制，但一些传播媒介为了最大可能地盈利，采用各种方式传播不健康、低格调的内容。这些都是钻管理上的空子来传播低级庸俗的内容，招来一些低层次的读者，扩大发行，以此赚钱，殊不知在刺撞青少年眼球的同时也在毒害他们的灵魂。当然，传统的媒介形式还可以通过“把关”来控制不良信息，但互联网络的发展使媒介组织的“把关人”角色越来越淡化，甚至失灵，管理难度越来越大。对于广大教育者来说，应该高度重视大众传媒这一新的道德教育环境，要树立强烈的阵地意识，抢占和利用大众传媒这块道德教育阵地，并加强研究，管（对大众传媒的有效管理和监督）、导（以积极健康的主流信息进行引导）、建（积极建设道德教育媒体）协调发展，整体推进，更好地发挥它在青少年道德教育中的作用。

三、大众传媒的发展促进了青少年道德教育方法途径的转变，但又在一定程度上弱化了道德教育的效果

很长时间里，青少年道德教育主要是通过灌输说教来实现的，基本上隶属于学校教育系统，可以说是一种封闭式德育；后来，书籍、报刊、电视等传播媒介成为青少年道德教育的重要载体，大众传媒的宣传、鼓励、教育、引导、批评等道德教育功能受到了人们的重视，现代德育逐渐走向开放。但这些方式传播道德教育信息的速度、容量、效率都是比较低的。以先进科学技术为基础的大众传媒特别是互联网络，为青少年道德教育提供了现代化的物质手段，极大地改善了青少年道德教育的物质条件，丰富了道德教育的内容，达到省时、省力、低投入高产出的效果；同时也促进了青少年道德教育方法途径的转变。第一，大众传媒使得信息多样化了，这就使得我们的教育由教道德向教青少年如何选择道德转变；第二，大众传媒使得信息有很强的渗透性，这必然要求我们的道德教育由公开、正式转向隐性、渗透；第三，传统的课堂教学运用了电视、录音、录像、投影等媒介形式，增强了吸引力，大大提高了青少年道德教育的效率和效果。第四，利用大众传播媒体进行大范围的社会宣传教育和小范围的思想道德教育，对青少年道德形成和发展产生了直接而强有力的影响作用。最后，网络的应用，出现了不受时间和空间限制的远程教学和网上教育，这种教育不仅变传统的被动式接受“灌输”教育为互动式、引导式的宣传教育，而且变传统的单纯语言表达为借助声音、图像、动画等多媒体手段形象的表达，加深了印象，强化了效果。
大众传媒已经成为青少年道德教育的一个新的重要阵地，是不容置疑的。它也会带来一些消极影响，可能在一定程度上弱化青少年道德教育的效果。第一，随着大众传媒特别是互联网络的发展，人们处在一个信息的海洋之中。这些庞杂多样的信息交织在一起，泥沙俱下，鱼龙混杂，各种形象、色彩无时无刻不在作用于人们的感官，精神意义明显削弱，情感教育缺乏，而且使青少年对大众传媒过分依赖，造成个人心灵明显封闭。大众传媒正侵蚀着人们尤其是广大青少年的心理环境，使他们无法作出正确的价值判断和有效控制，给青少年道德教育带来了极大的干扰。第二，大众传媒在传播信息的过程中形成的信息污染对广大青少年具有极大的诱惑力和欺骗性，使青少年在社会化的道路上出现反叛和回归的波折，可能使部分意志薄弱者由欣赏走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，甚至走向犯罪，以致成为信息浊流的牺牲品。第三，西方国家利用其先进的技术设备和资金优势，在大众传媒尤其是互联网络上进行信息资源的垄断和信息输出，使得外来文化与日俱增，在扩大文化交流的同时，文化霸权也愈发明显，这就使广大青少年接受的信息相当一部分来自国外，与中国文化的独特性和他们已接触到的道德要求产生新的矛盾和对抗，对青少年道德教育形成了巨大的冲击，将会在一定程度上削弱教育的效果。第四，现代大众传媒具有极大的自由和交互性，为信息传播提供了多种渠道，特别是互联网络还提供了似乎没有时空限制、没有道德约束的虚拟环境，广大青少年更愿意与其双向交流，而不愿意把信息反馈给教育者，从而导致教育信息反馈的弱化，进而影响教育的效果。最后，过去我国的大众传媒机构大多作为事业机构而存在，是非盈利性的。随着社会主义市场经济的发展，各种传媒不得不走向市场，需要在市场竞争中求得生存与发展。在大众传媒市场化的进程中，许多媒体为了争夺、迎合更多的受众，而流露出媚俗、猎奇的心态；同时为追求利益使得假冒伪劣广告、虚假有偿新闻等现象屡禁不止；加之目前监督、监控和管理技术尚不完备，致使一些大众传媒的不良倾向越来越明显，导致青少年道德意识扭曲和价值观念的偏差。这些都严重弱化了青少年道德教育的效果。

‘肆’ 新媒体的出现,如何改变我们的生活、工作及学习

相对于传统媒体，新媒体的概念一直在不断发生变化，一般指基于数字技术、网络技术；以互联网为传播媒介，为用户提供娱乐方式以及信息服务的传播方式，其传播终端一般为智能手机、电脑、数字电视在网络飞速发展的大环境下，人们对于新媒体的依据日渐加深，展望新媒体未来的发展方向自然也成为重中之重！

新媒体的优势

新媒体的优势相对于传统媒体来说更为广泛，新媒体的优势在于：推广渠道广泛，传播速度提升、媒体更富个性化、选择更为丰富，交互性强、表现形式多样。为用户提供更好的选择，让用户更加自由，可以根据自己的喜好选择不同的媒体，传统媒体的受众群体无法精致入微，而新媒体对于受众群体 可以做到更加细分，能够面向不同个人或者群体提供不同的内容。



新媒体对我们的生活有哪些影响呢？
新媒体对人际交往的影响。

新媒体现在普及电脑、手机等通讯工具，改变了人们的交流方式，在新媒体没出来之间，人们还在用短信进行信息交流，当新媒体逐渐完善后，人们更多的利用新媒体来实现双方的交流沟通，并且费用低，信息交互能力强，随着新媒体的不断推进，年经一代的受众正利用互联网、手机等新媒体来改善现在的生活环境。

新媒体对人类居家的影响。

在新媒体互联网时代中，催生了一种新的人群，这类人被人亲切的称为“宅男”或者“宅女”，更多的年轻人依托互联网新媒体的便利，使人足不出户就可以满足一切。



综上所述：

随着我国信息技术的不断推进，新媒体也逐渐影响并改变了我们的生活方式，为人民提供了便利，因此，我们新媒体要努力完善自身的同时提高信息的控制，使信息能更真实，更好的迅速传播，有利于丰富我们的生活，促使新媒体更有利人民生活发展！

‘伍’ 如何正确利用电视、电脑等媒体，给我们学习生活带来的影响

有时候是把时间过度浪费在了一些娱乐项目,有时候是一些虚假错误不当的信息的误导.
“我是个垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾。我有三个好朋友尤第安、泰兰德和复仇天神。可

有什么用啊，我是个没用的垃圾，光会让他们失望……哎，虽说人生都有闪光点，可我的那些，都是

少得可怜。我什么事情都干不好，立下的誓言有许多都完不成，圣诞刚刚过去了，我也要离开这个世

界了，我相信，会有转世，会有天堂、地狱的，来世如果我还是人，我一定会是最好的孩子的！……

” 天津13岁少年张潇艺在连续玩了36个小时的网络游戏后在一栋24层高楼楼顶纵身一跳。这是他最

后的遗言。 一年后，张潇艺的父母将他们儿子死前所玩游戏《魔兽世界》的开发商——暴雪娱乐有

限公司告上了法庭。 他们的律师张先生说，对网络游戏的沉迷正在毁掉一个又一个家庭。 据报道，

张潇艺死前一年开始接触网络游戏，此后，他经常逃学，偷家里的钱去网吧。 张律师说，张潇艺的

行为表明他已沉迷于网络游戏。随之而来的就是学习成绩下降，他们开始变得孤立，有时候甚至会有

暴力倾向。
网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游

的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，这一点我

们反方无可否认。 但是，网络带来更多的则是
1.网络成瘾带来心理和躯体疾病
2.使在校生学习成绩下降
3.引发社会难题等。
所以，我方认为网络弊大于利。 青少年使用网络，有害的一方面，主要是精力的分配。一方面，上

网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方

面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着

网上空间，造成了精神不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响集中表现在

视力大幅下降。
互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活

不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，

也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点

，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常

学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的

危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少

年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易

传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年

往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。网络游戏使许多人入迷，有网瘾。有一

个十二岁的男孩在游戏机房玩得昏天黑地几天都没回家，爸爸一家一家终于找到了他，一路拽着骂着

走过江边的时候，男孩迷迷糊湖就投江自杀了，爸爸有气愤，有绝望，也跟着跳进去了。
据调查，很多学生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步，网络对许多的中学生造成了

较大的身心影响。现对网络的危害和预防对此谈一下自己的看法。
一、网络的危害 网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。

有的学生热衷于网上聊天、网上交友，须不知由于不知道对方的真实身份，对方的性格品德，甚至对

方的性别，一些人由于交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱，失物失财、甚至丧失性命的事例在全

国各地屡屡发生。很多学生因网上交友不慎而离家出走去投奔网友。给平静的学校、家庭带来了巨大

的波澜，严重破坏家庭的安宁幸福和学校正常的教育教学秩序……由于网络游戏、色情和聊天充满刺

激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛

因”，是杀人不眨眼的刽子手。沉迷网吧的危害究竟在哪里，我们认为，主要表现在以下几个方面：
摧残身体 如果长时间上网，对一个人眼睛的伤害非常严重。由于学生对游戏的痴迷，达到了可

以不吃饭、不睡觉的疯狂地步。由于玩游戏时精力高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力

、精力消耗很大。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜的上网，其对身体的危害

不会亚于大麻、白粉等毒物，这并非危害言耸听。
心理受损 由于网迷对上网有着很强的心理依赖，轻者影响学习、身体，严重者致使心理变态、

心态扭曲，有人说，学生学习负担重，心理压力大，能在网上找个忠实的听众（不一定是朋友）聊聊

，心情可以得到放松，情绪会变得稳定，我们不否认此说法，如果能把握好，对调节心智是有一定益

处，但实际上，许多未成年人一旦上网，便无法把握，将太多的时间精力花在网吧里，致使学业受影

响，老师批评、家长生气，反而心理负担更重。
滋生是非 进出网吧的大多是中小学生， 小的几岁，大的十七八岁，他们大多没有收入，为了能

弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。还有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈中小学生，

经常有打架斗殴的事在网吧发生，有的网吧经营者唯利是图，向过夜未成年人提供饮食住宿，子女夜

不归宿，家长自然心急火燎，亲戚朋友、老师一起出动，到处找人，确实给家庭、给社会带来了不安

定因素。
影响学业 学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的放弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降。有

一位学生写道：该死的网吧，你夺走了我的学业、夺走了我的大学，我咬牙切齿，切肤心疼！但我就

是不能自控！还有位同学这样说：我一闭眼，就看到键盘，手指碰到任何物体都有鼠标的感觉，鼠标

一点，导弹就发出了。我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受，但可以想象到他

们通红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去学习。

‘陆’ 网络给我们的生活带来了哪些变化

互联网信息网络化带来的影响是多方面、多角度以及多层次的。

面对互联网的便利，我们越来越依赖网络了。在生活中如何看待这种影响呢？

互联网上的信息非常丰富，五花八门，带给我们很多便利。然而，无形之中我们每天都感觉脱离不了网，在家的时候网断了或者信号不好心情就比较差，心情会有点焦虑。究竟如何正视互联网的影响呢？我们要坚信一点，互联网是时代发展的方向，它的好处远远大于坏处的。

互联网消除了信息壁垒。

无论是我们想学的，想做的，想认识的，基本上都是可以从网络上解决的。互联网让我们的学习成本变的很低，现在只要是想学的，基本上都可以找到各种各样的教程！能自学、爱钻研的人可以很快的成长起来，变的越来越优秀，让人与人之间的差距变大。现在的世界需要更加专业，但又更加全面的人才，而互联网给了大家这样的学习机会。

互联网扩大了交友圈子。

互联网让交友没有地域的限制，可以接触到更多优秀的人。好友变多了，选择变多了，找到合适伴侣的机会也增加了。随着互联网渐渐普及，网络上出现了很多社交网站以及一些即时聊天工具。这样，你可以及时的在互联网上和亲朋好友分享你的照片或者视频什么。所以说，社交网站在一定程度上将人与人之间的距离拉得更近。

互联网可以让大家找到自己喜欢的圈子和喜欢的人，相反，骗子也鱼目混珠，关键还是要有辨识的能力。

互联网丰富了我们的业余生活。

互联网对于我们的社会生活影响极深，网上娱乐非常之多。电影，运动赛事，音乐会，游戏等等，这些娱乐活动都可以在互联网上观看到，这是互联网带给我们的一个重要的影响。同时，在线购买这些活动的门票等等，为人们参加娱乐活动提供便利。

互联网极大的提升了我们的工作效率。

‘柒’ 计算机,网络如何改变了人们的衣食住行,学习娱乐

电脑的应用也更为普遍，其应用也不仅仅局限于科研和高精密度的工作。资源的共享，通信，这两种电脑最原始的功能首先在日常生活得到最普遍的应用。在普通的日常生活中，电脑扮演着越来越重要的作用。差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛，而且方便快捷，深受人们的欢迎。电脑的好处有很多，例如可以方便我们搜集资料。当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。透过电脑可以提高学生的语文水平，现在互联上设有“每日一篇”阅读计划，我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章，并完成课后练习。如此下去，日积月累，我们的语文水平一定可以大大提高。如果同学在功课上遇到不懂的地方，只要一上网，就会有人为我们解决难题。
甚至在很多时候，电脑完全可以替代传统的信件。加之电脑在多媒体方面的应用，也让相对机械的电视过于单调。总之，现代社会，网络的迅速发展，为电脑的普及提供了非常重要的外部条件。网络电视、影视，网络通信、聊天，网络购物等等，电脑正在逐渐深入人们的日常生活。
1. 工商
工商是应用计算机较早的领域之一，现在世界上大多数公司都对计算机有很强的依赖性，因为它们要靠计算机系统来维持自己的正常运转。
在银行业，计算机和网络的最新应用是网上银行，它使得银行可以通过Internet为客户提供金融业务。从理论上讲，无论客户身在何处，无论何时，只要轻点鼠标，就可通过计算机享受所需要的银行服务。
在商业领域，零售商店不仅运用计算机管理商品的销售情况和库存情况，为经理提供最佳的决策，而且实现了电子商务，即利用计算机和网络进行商务活动。
在制造业领域，从面包到航天器的各种类型的产品都可以用计算机设计。计算机设计的图形可以是三维图形，可在屏幕上自由旋转，从不同的角度表现设计，清晰地展现所有独立的部件。计算机还可用于生产设备，实现从设计到生产的完全自动化。
2. 教育
早期的计算机辅助教育是非常机械的。通常计算机在屏幕上显示一道题，让学生输入或选择答案。显然，这种软件不能激发学生的创造力和想象力，很容易让人感到厌烦。随着多媒体技术的广泛应用，教育软件不仅仅是文字和图形那么简单了，还包括音乐、语音、三维动画及视频。有些软件采用真人发音方式，可以让学生更加投入地练习语言发音。有些软件采用了仿真技术，试图在屏幕上再现现实世界的某些事物，例如让医学院的学生在计算机上进行人体解剖实验。发展计算机辅助教育不仅使学校教育发生了根本变化，还可以使学生在学校里就能体验计算机的应用，使学生牢固地树立计算机意识，有助于跨世纪、复合型人才的培养。
计算机在教育领域得到另一个重要应用是远程教育。当今的网络技术和通信技术已经能够在不同的节点之间建立起一种快速的双向通信，使得学生可以在家里向教师提问，教师也可以及时地回复学生为题。目前，许多大学生都建立里网络学院，开展远程授课。
3. 医药
计算机在医药行业的应用非常普遍。医院的日常事务采用计算机管理，如电子病历、电子处方等，各种用途的医疗设备也都由计算就自动控制。在医药领域，计算机的另一项重要用途是医学成像，他能够帮助医生清楚地看到病人体内的情况，而不会损伤病人身体。计算机断层扫描是从不同的角度用X射线照射病人，得到其体内器官的一系列二维图像，最后生成一个真实的三维构造。磁振成像通过测量人体内化学元素发出的无线电波，有计算机匠信号转换成二维图像，最后也生成三维场景。与Internet听是发展起来的是远程诊疗技术。一个偏远地方的医院可能既没有先进设备有没有专家。利用远程会诊系统，一个上海的专家可以根据传来的图像和资料，对当地医院的疑难病例进行会诊，甚至指导当地的医生完成手术。这种远程会诊系统可使病人避免长途奔波之苦，并能及时地收到来自专家的意见，以免贻误治疗时机。
4. 政府
政府无疑是最大的计算机用户。许多政府部门一直在使用计算机管理日常业务，实现了办公自动化。为适应信息化建设的实现需求和迎接信息时代、知识经济的挑战，提高政府的办事效率，政务已经开始上网，在不远的将来人们会看到一个全新的政府——电子政府。
所谓电子政府，就是在网上建立一个虚拟的政府，在Internet上实现政府的职能。凡是在网下可以实现的政府职能，在网上基本上都应实现。政务上网以后，可以在网上向公众公开政府部门的有关资料、档案、日常活动等。在网上建立起政府与公众之间相互交流的桥梁，为公众与政府部门联系提供方便，并在网上行驶对政府的民主监督权力。同时，公众也可从网上完成如交税、项目审批等与政府有关的各项工作。在政府内部，各部门之间也可以通过Internet互相联系，各级领导也可以在网上向相关部门做出各项指示，指导各部门机构的工作。
5. 娱乐
计算机游戏已经不再像早期的下棋游戏那样简单了，而是多媒体网络游戏。远隔千山万水的玩家可以把自己置身于虚拟现实中，通过Internet可以相互博弈，在虚拟现实中，游戏通过特殊装备为玩家营造身临其境的感受，甚至有些游戏还要求带上特殊的目镜和头盔，将三维图像之就呈现在玩家的眼前，时期感觉到似乎真的处于一个“真实”的世界中，如果带上某种特殊的手套，可真正“接触”虚拟现实中的物体。此外，特殊设计的运动平台可是玩家体验高速运动时抖动、颠簸、倾斜等感觉。
计算机在电影中的主要应用是电影特技，通过巧妙的计算机合成和剪辑可制作出在现实世界无法拍摄的场景，营造令人震撼的视觉效果。最成功的例子有《星球大战》三部曲、《侏罗纪公园》、《阿甘正传》、《宝莲灯》等。
今后有一个趋势是游戏中的主人公相互切换，真正做到剧中有我、游戏中有他，游戏与影视剧情融为一体。
计算机在音乐领域也是无处不在的。计算机不仅可以录制、编辑、保存和播放音乐，还可以改善音乐的视听效果。可以从Internet下载高保真的音乐，甚是直接在计算机上制作数码音乐等。
6. 科研
计算机在科研中一直占有重要的地位。第一台计算机计算机ENIAC就是为了科学研究而言研制的。现在许多实验室都用计算机监视与收集或模拟实验中的数据，随后用软件对结果进行统计和分析，以进行相应处理。在许许多多的科研工作中，计算机都是不可少的工具。
7. 家庭
计算机已经进入家庭，家庭信息化时代已逐步向人们走来。从迄今为止的技术来看，未来家庭所有的信息产品都将实现信息化，计算机在家庭的应用主要体现在交互式影视服务、家庭办公、联机消费、多媒体交互式教育、娱乐游戏和智能电器等。
未来计算机将进一步深入人们的生活，将更加人性化，更加适应人们的生活，甚至改变人类现有的生活方式。数字化生活可能成为未来生活的主要模式，人们离不开计算机，计算机也将更加丰富多彩。
不过，电脑也为我们带来很大的坏处。电脑会影响我们的视力，如果我们长时间上网，不让眼睛作适当的休息，这样会影响我们的视力，导致近视。它也会影响我们的学业，如果我们太过沉迷网上游戏，把学业置诸不理，学业成绩因而下降，甚至无心学习。不过，最严重的是影响了人与人之间的沟通，由于电脑实在太方便，人们只要利用互联网便能传递彼此间的讯息，甚至连通电话的时间也减少了；长此下去，这个社会就会变得冷漠，人与人之间的隔膜也会越来越大。我深信只要我们懂得克服自己，懂得分配时间，善用电脑，电脑将会是我们生活上的好帮手。

‘捌’ 电视遥控如何设置学习模式

1、机顶盒遥控器和电视机遥控器（遥控灯）头对头放着，确保都有电。

2、在机顶盒遥控器上“电视机设置区”找到“设置”键，长按此键，直到指示灯由红色变成绿色。

3、指示灯绿色期间，先按对应的电视机遥控键，然后再按机顶盒遥控器的你需要学习的相对应的键。比如，先按电视机遥控的音量+，然后对应的再按机顶盒遥控器的音量+，即学习了此键。

4、以此输入学习其它对应的键，直到学习完毕即可。

数字电视机顶盒的遥控器要设置成可以控制电视机的。可以参考以下操作来设置：

1、操作机顶盒遥控器：长按“设置”键约3秒左右，提示灯会长亮。

注意：如果以上方法不能解决问题建议请专业的售后人员上门检测维修。

机顶盒遥控器是用于控制机顶盒，进而控制电视机的遥控器，有了网络电视机顶盒遥控器就可以像操作电视一样操作高清网络电视机顶盒了。

‘玖’ “网络电视”对生活和学习的影响

你好，非常高兴回答你的问题：
网络电视目前分为二大类：
第一类是视频平台，诸如PPS等有许多节目单元（以单个节目为单位）比如电影、电视剧、综艺节目。
第二类频道平台，诸如蚂蚁电视、nqlive等有许多电视频道，包括国内外许多电视台比如香港TVB、台湾的中天、TVBS，韩国MBC\KBS\SBS，日本的富士、朝日等等。
收看其他地区或国家的电视节目相对来说可以丰富自己的视野，更加了解不同地区的文化和他们看待世界的角度。同时由于各国的电视均使用本国语言播放，比如韩国电视台全部韩语播放，日本电视台全部日语播放，美国电视台全部英语播放因此对语言能力的提升非常有利。
但由于第二类网络电视会直接增加我们自身对信息获取的范围，因此就需要对信息进行甄别，必须辩证的去思考和看待这些其他地区和国家的信息。我甚至遇见过由于经常性观看台湾地区电视节目从而产生对国家统一等问题产生信念的变化的。