教育系统如何防止网络舆情多发

❶ 教育部门舆情工作该怎么做

一是突出思想建设，增强应对网络舆情的责任意识。
成立由局长任组长、各学校校长为成员的教育系统网络舆情工作领导小组，加强应对网络舆情组织领导，落实应对网络舆情工作责任。
二是突出机制建设，构建应对网络舆情的操作体系。
制定出台《网络舆情管理工作制度》、《公共网络发布信息保密管理制度》等，建立完善教育局、学校、网评员一条直线、一种声音、同步进行的网络舆情应对流程体系。
三是突出能力建设，提高应对网络舆情的素质要求。
建全网络信息员队伍，确定兼职网评员21名，落实日常监测机制，定时关注网络舆论信息，及时做好舆情预警和建议。

❷ 如何预防网络舆情风险

如何预防网络舆情风险

一、做好舆情预警监测，健全应急管理机制。受到互联网特性的影响，网络舆情危机的爆发具有突发性，而健全应急管理预案对舆情危机的形成与发酵影响明显。迟缓的危机应急管理容易引发舆论的质疑和批判，导致不良后果。因此应对负面舆情，要健全应急管理机制，启用多瑞科舆情数据分析站系统内的预警支持功能做好舆情预警监测，建立舆情研判机制，及时发现负面苗头及时处置。同时完善事件本身的重建、补偿、调查、追究机制和信息流通的报告、指挥、发布、沟通机制。
二、发挥媒介宣传作用，做到信息公开透明。事实上，突发事件演变为舆情危机，多数时候是由于真实信息传播出现真空引起。而信息公开透明既可以满足公众知情权，同时还可以杜绝谣言传播维护政府公信。在 “人人麦克风”的多元开放性网络舆情环境中，疏导舆情危机，要善于利用微博等新兴媒介，发挥其强大的舆论宣传力，及时发布真实权威信息，引导舆论的正确走向。在这个过程中，要注意舆情动态收集分析和梳理，提炼舆论关切点，从而在信息公开过程中有针对性解答公众舆论质疑。

三、谨慎处置公众监督，积极应对负面舆情。突发事件在演变过程中，因社会性，会在传播过程中遭到各种质疑、批评、追问、谣传甚至谩骂。此时，如何面对这些质疑批评并作出合理的引导对于化解舆情危机至关重要。这就要求，工作人员在基于事件事实和公众诉求的前提下及时做出回应，言语要警惕官腔官调，应充分考虑公众述求来处置问题。与媒体和大众平交流时应降低姿态，保证平等沟通。对于确是部门失责行为要敢于认错，避免因逃责嫌疑诱发新的舆情危机。
四、勇于直面舆论争议，寻求舆论良性互动。在舆情应对过程中，相关部门不应局限在事件发生时官方的各种权威信息发布，对于舆论中带有明显失实、非理性、发泄式的言论，当事部门要以普通网民的身份，到舆论场域中和群众展开“正面辩论”，通过真切的交流互动以正视听。在网络引导过程中，要善于用公众易接受的形式解读法律条文和政策方针，需求与公众保持良性的舆论互动，在真诚沟通中赢得公众的理解和支持。
五、提升危机防范意识，真切关怀民众权益。时下，网络舆论监督（借助多瑞科舆情数据分分析站搭建舆情预警机制）、网络问政走热促进了社会管理的更加规范化，但无形中也给一些地方政府造成了压力。因此，应对舆论监督，政府不能仅靠事后被动应对，而应提升自身危机防范意识，从现实根源入手，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，加强自身管理和监督，这样其公信力自然得到提升，舆情环境也会风平浪静。

❸ 教育机构网络舆情，有什么好的解决方法

教育机构网络舆情解决方法如下：
1.成立舆情应对领导小组

专门负责舆情监控、调度指挥、资源整合、应急处置等工作。一方面对全网舆情话题进行实时监控，做好舆情研判；另一方面牵头联系相关部门做好突发重大教育舆情的应急处置工作。
2.加强舆情监控和应急处置工作
切实加强舆情监控和应急处置工作，明确工作职责。充分认识舆情监控与应急处置工作的重要性,把舆情监控和应急处置工作摆上重要位置，加强专业训练，不断完善应急工作流程，提高舆情应急管理能力。
3.技术手段与人工服务结合
通过蚁坊软件专业的网络舆情管理系统技术手段与人工服务相结合，引导舆情朝着正面发展，消除舆情所带来的不好影响。

❹ 教育行业如何做好舆情预防工作

1.成立教育舆情监测队伍，建立舆情监控工作机制

为了当舆情风险滋生时能够第一时间了解到舆情动向，把握舆情发展态势，就必须成立一支专业的在线教育舆情监测队伍，建立舆情监控工作机制。与此同时也是为了更好地做好信息收集，向相关的负责人反馈，确保舆情风险能在第一时间得到控制和解决。这支队伍的具体人员可以从公关部门、品牌建设部门或者市场部门中挑选。

2.开展教育舆情风险应对培训，提高舆情风险应对能力

只有当思想认识到位了，才是舆情风险防范的有力保证。而通过开展教育舆情风险应对培训，就是提高舆情风险应对能力的最好方式。建议可以邀请一些专业危机管理人员、企业相关负责人定期或不定期地组织开展防范舆情风险的培训学习。

3.建立教育舆情预警机制，制定舆情风险应急预案

最后一点，即是未雨绸缪。一是加强领导，明确责任。二是做好对可能引发负面舆情的敏感、热点案件或事件进行深入的风险排查工作，及时掌握舆情隐患。三是制定应对处置措施，谨慎认真对待舆情所反映出的问题，对舆情所述事情在调查核实的基础上及时做好正面回应。四则是借助专业的舆情监测软件，如识微商情，通过对全网7*24小时实时监测，及时发现负面舆情信息并通过微信、短信、邮件或者提供的手机客户端实时告警，为舆情风险应对工作创造先机。

❺ 教育舆情，学校如如何应对舆情

教育领域是容易爆发网络舆情危机的一个重要场所。学生是微博上最活跃的一个群体，处于学生时代的青少年往往思考方式比较单一，行为趋于冲动，在遭遇到挫折、不满学校体时往往理性思考不足，容易不顾后果在网上发布自己的观点。由于学校的特殊地位，涉及学校的各种网上言论和事件往往关注度高，传播速度快，易受社会因素影响和利用，如果处理不及时或者处理不当，将会给教育机构名誉和教学秩序带来不利的影响。如 “河北涿鹿教改风波”、“高考减招舆情”等事件，都曾掀起过一股股舆情风暴。
1、早发现、速读网——第一时间发现教育舆情事件，快速阅读网络教育热点、掌握学生思想动态
想要第一时间发现教育舆情事件，必须利用舆情监测系统对网络媒体实施全网24小时监测，一旦发现教育相关的负面信息及时处理。
2、早响应——响应舆情事件，正确引导学生思想动态
学生是对社交网络新媒体掌握最熟练的一个群体。社交网络上，用删帖、打压等形式已经无法适应社交网络时代舆论的发展。采取主动回应、科学回应的方法，才能有效的引导舆论，调控学生思想的发展变化。
想要科学的引导舆论发展方向，教育机构需要从决策层到操作层两端入手。决策层通过分析舆情事件的传播途径、网民特别是学生的观点和情绪状况、事件的地域热度等来制定舆情引导策略。而在操作层则要短时间内在各大平台发布正确观点，引导舆论走向，向教育受众澄清谬误，防止虚假消息进一步扩散。
3、早报告——专业分析总结舆情事件
多瑞科舆情数分析站系统提供的教育舆情解决方案还包括了由专业的舆情分析师打造的舆情分析报告服务，可为教育机构领导提供专业的舆情应对建议以及数据分析服务，为教育发展方向提供有价值的决策参考。舆情报告分为常规性报告、专题性报告、综合性报告服务，能整合与教育相关的舆情，给教育机构带来更深层次的理性思考。

❻ 作为教师如何防止舆情突发

一、必须也只能讲真话，且注意实据，实事求是是我们必须遵守的一个基本原则，所以我们当然不能撒谎，媒体最后都会搞清楚，最后倒霉的就是撒谎人。二、采访零距离，如果有可能把坏消息讲完，长痛不如短痛，突发事件发生以后，晚说不如早说，早期把它说玩是一件最好的事。三、学会道歉，降低舆论期待，大话大说。突发事件发生后，面对媒体，好多人说这个事实是有限定的，还能说点什么？要善于学会批评，自我批评是最重要的，自我批评一个重要的表现就是该道歉就得道歉。四、换位思考  考虑记者的想法，要尽量预测记者关心的问题和想法，预测他们要去采访的地点和人群，要做倒周密安排，让他们在我们的掌控之中，为他们提供周到的服务。

作者：孙自慧
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来源：简书
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❼ 网络舆情危机事件怎样避免

一、增强员工舆情风险防范意识

从各级领导做起，自上而下逐级树立企业舆情风险意识。教育全员注意纠正可能引发舆情的一言一行、一举一动。通过培训、讲座等方式，普及防范企业舆情风险的方法和知识，促使全员自觉维护企业声誉。

二、将舆情风险管理纳入合规管理体系

实现业务拓展和舆情风险管理有机结合，做到主动防范、主动监测、有效处置。同时，制定防范预案和奖惩制度，奖赏和鼓励优秀员工，阻止和惩罚队伍中的害群之马。

三、制定企业舆情风险处置对策

完善联络人制度，建立舆情监测队伍，借助网络舆情监测系统做好企业日常舆情的监测和分析。加大舆情风险意识的教育和培训，打造一支业务精、反应快、责任心强的高素质专业队伍，不断提高舆情监测与处理能力。强化舆情监测、识别、预警和引导的全过程管理，通过深入剖析已发生的案例，制定可能引发声誉风险的对策，形成舆情风险防控长效机制。

四、加强与监管部门以及媒体的沟通

加强与政府主管部门、宣传部门、新闻媒体的联系，了解媒体内部运行规律和相关管理政策法规，及时沟通、澄清事实，尽可能确保媒体对企业舆情事件进行客观的报道，减少猜疑，减小事件的危害。

五、与舆情监测服务商合作

小编建议企业可以和舆情监测服务商识达科技进行合作，旗下的网络舆情预防系统能够7*24小时实时监测全网平台与企业相关的舆情信息，当发现不利信息时，能够在30秒内向有关部门和负责人发送预警信息，确保企业第一时间发现危机源头，了解舆情动向，判断其倾向和趋势。

❽ 幼儿园网络舆情如何应对

1.态度积极，敢于面对

当教育舆情危机发生后，作为教育机构如果不能及时对外发声时，也不能盲目沉默应对，而是应该主动对外告知事件的处理进度。表明态度比维持沉默更易获得外界的理解和信任。尽管负面的教育舆情的确暴露出了目前存在的一些问题，但是通过官方发声，敢于面对的态度，不仅有利于遏制负面舆情的传播、对负面情绪起到安抚作用，还能避免同类事件一犯再犯。

2.建立常态化的教育舆情监测及危机应对机制

首先，教育机构要重视网络舆情的理论学习，提高对于信息化时代下的教育舆情的认知和了解。其次，应该建立全方位的舆情监测制度，通过利用识微商情这样的舆情监测系统，对全网舆情实时监测，实时监测与自身相关的形象和口碑的负面新闻，发现舆情第一时间告警，创造危机处置的先机。此外，还应该聘请专业人士负责舆情互动并撰写危机应对预案，以做到危机来临时的从容有序。

3.培养“意见领袖”

在负面教育舆情的传播过程中，“意见领袖”可以起到很好的正面引导作用。有关“意见领袖”的人选，可以是行业权威人士，或者相关的行业协会、社交网络大V等。

❾ 如何正确应对网络舆情

网络舆情对于企业发展起到至关重要的作用，运用得好能助力企业发展，防范负面舆情影响企业受到伤害，有利于企业利用网络舆情发展自己。

一要注意搜集企业舆情状况，哪些是正面舆情，哪些是中性舆情，哪些是负面舆情，要重视负面舆情，了解负面舆情发生的原因，影响面有多大，影响范围有多广，分析问题产生的原因，找到解决问题的方法，减少负面舆情带来的影响。

二要建立网络舆情机构，设置舆情管理师、舆情分析师和舆情监测师队伍。舆情监测师运用关键词搜集企业运行情报，供舆情分析师分析原因制定对策，制作网络舆情分析专报，供企业高层和网络舆情管理师制定企业应对决策使用。

三要建立新闻发言人制度。企业新闻发言人在企业中起到至关重要的作用。平时新闻发言人代表企业向外界发布企业运行相关信息。在遇到重大事故时，及时引导网络谣言，应对企业危机，干预网络负面舆情，使企业向好的方向发展。

四要进行舆情研判。针对舆情发展阶段，不断做出舆情发展曲线图，根据舆情发生期、舆情发酵期、舆情发展期、舆情高涨期、舆情回落期和舆情反馈期六个阶段做出网络宏观研判。

❿ 学校如何应对舆情危机

第一，加强网络建设，推行校务公开。校园网络舆情是师生、家长表达意见的一个重要途径，它从一定程度上真实地反应了社情民意。对于学校而言，应当多层次、全方位地收集和处理网络舆情，积极地关注和解决公众反应的热点、难点问题。学校要以校园网站为平台，加强校园新闻网、校园论坛、学校官方微博等传播媒介的建设，积极推行校务公开制度。如此一来，校园网站既成为学校对外宣传的窗口和接受社会公众监督的平台，也成为学校与师生沟通交流的桥梁，有利于学校树立起良好的社会形象。
第二，完善组织机制，建立管理队伍。校园网络舆情工作，看似虽小，但如果不给予应有的重视，很有可能会引起“蝴蝶效应”。因此，学校领导要高度重视，明确相关领导具体负责，并将其纳入学校宣传思想工作的总体部署。要组建一支由学校辅导员、班主任、团学干部等为主的专业化管理队伍，制定相应的规章制度规范网络行为。管理人员要对网络舆情进行日常监测，主动撰写贴文，进行正面引导，并定期将网络舆情进行分类总结，形成有建设性的分析报告，向上级职能部门反馈，以便改进。
第三，制定应急预案，及时发布信息。通常而言，网络舆情尤其是负面舆情的产生，总有一个逐步发展的过程。学校要防患于未然，实施积极的网络舆情预警制度，并针对各种类型的校园危机事件，制定详尽的预警方案，将危机消灭在萌芽状态。要制定处置网络舆情突发事件的应急预案，一旦有危机发生，可以有章可循，不致六神无主。此外，学校还要设立新闻发言人制度，以保证对外信息发布的准确、权威和透明。只有实事求是地将真相和事实告诉公众，才有助于化解矛盾，稳定局面，安定人心，维护形象。
第四，培养舆论领袖，提升技术监测。在新闻传播学中，有一个专有名词叫做“舆论领袖”，指的是能够非正式地影响别人的态度或者一定程度上改变别人行为的个人。在一些突发事件中，人们面对海量信息而无所适从的时候，舆论领袖强大的号召力和感染力就更加凸显出来。学校可以将那些在学生群体中威望高的、具有模范作用的师生培养成舆论领袖，通过他们在校园论坛和个人微博上的发言来引导舆论。此外，网络技术也是学校实现管理网络舆论的有效手段，它最为直接、快速。诸如利用技术手段对IP地址进行监测、跟踪、封杀，对负面消息进行及时清除，对敏感词组自动过滤，等等。
第五，实施部门联动，明确分工合作。加强网络舆情监控，学校应当充分借助社会的有生力量。为适应网络时代打击新型网络犯罪的需要，地方政府公安部门成立了网络警察或网络犯罪管理专门机构，配以专人并以高科技手段打击网络违法行为。对于学校而言，需要积极与地方政府媒体单位、公安部门、网络管理部门建立实时联动合作机制，明确彼此的分工，密切相互关系，加强信息沟通，关注网络舆情动向，强化舆情引导职能，为营造文明健康的校园网络环境而同心协力。
第六，加强理论研究，深化宣传教育。校园网络文化建设是一个长期性、复杂性的系统工程。尽管一些方法和技巧可以临时应对突如其来的负面舆情，但学校更应当把工夫运用到日常的教育和研究工作当中。通过开展多角度、多层次的跟踪和专项课题研究，积极探索校园网络文化的规律，将教学、科研、管理等各个系统连接起来，实现彼此间的信息交换和信息服务。此外，学校应当积极建设网络主流文化，在保持网络建设思想性和知识性的同时，真正了解学生的内心需求，不断丰富他们的精神生活。