如何看待小学生写作文用网络用语

① 如何看待学生作文中利用网络语言的现象

网络语言有优势：专家教你理性看待 就网络语言出现在中学生作文中的利弊，以及网络语言对现代汉语的影响问题，记者采访了青海师范大学人文学院教授、青海省语言学会会长王培基老师。王教授告诉我们，网络语言从本质上来讲是现代汉语的一个重要组成部分，它所使用的基本词汇、语法都来源于现代汉语，对于网络语言的出现，语言学界一般持宽容的态度，因为网络语言的出现以及流行是大势所趋。 记者在采访过程中发现，很多中学生都对网络语言很感兴趣，他们愿意自己创造，也愿意使用。而网络的普及，也使得中学生不可避免地被网络语言影响。王培基教授建议老师们在教学中可以采取引导的态度，没必要过分忧虑，要看到这种现象有利的一面以及不利的一面，有利的一面在于这种现象反映了学生的求知欲望，网络语言还可以丰富学生的语言表达能力；不利的一面在于如果不能正确运用网络语言，会给大家的理解造成一定的困难。 但是网络语言有其特定的特征，就是言简意丰，因为是在虚拟网络中交流，所以隐匿了语境、忽略了网民自身的文化身份背景，在此时语言成了最重要的交际工具，谐音、双关、比喻、符号以及英文或汉语拼音缩略词的运用，使得表达更为生动形象，但网民使用这些语言也是有一定的约定俗成的规定的，比如缩略词通常是取英文或汉语拼音的头几个字母组成，“KK”就是“快快”，“JJ”是“姐姐”。关于难以理解可能主要在于网络语言对一些词汇的理性意义作了别解，刚开始人们觉得难以理解，“你是一个善良可爱有气质的MM”这句话，在网络中“善良可爱有气质”都不再是本来的意义，“善良”是“善变、没良心”、“可爱”是“可怜、没人爱”等等。 网络语言的出现是语言的一种变异现象，是在语言的发展过程中出现的一些非常规的语言现象、用法，这是语言发展过程中不可避免的，有利于语言的丰富和发展。并且现代汉语有一种过滤的特质，一些不利于运用的会被自然淘汰，但这并非朝夕可以完成的，要经历一定的过程，语言的发展演化与社会经济科技发展有密切联系，因此我们要以科学的态度来看待中学生喜爱使用网络语言这一现象。如何看待学生作文中利用网络语言的现象

② 写作文时,应该普遍使用网络流行语吗（回答最好100字左右）

写作思路：写作文时，不应该普遍使用网络语言，一方面网络语言是新兴的语言，很多人都不懂意思，另一方面风气不对。突出表现网络流行语在作文里不可取的原因。

不知道从什么时候起，无论是大街小巷，还是手机里都能听到网络流行用语。比如：塞班，在哪儿？抠你一起哇，瓦达西哇，精神小伙。小朋友，你是否有很多问号？作为一名中学生的我，我想发表一下我是如何看待这些网络用语的。

网络流行虽然时髦有趣，但是如果代替了传统的汉字汉语，也会给我们的学习生活甚至是我们国家的文化产生非常不好的影响。

网络流行用语有好也有坏。好的地方是让我们的知识面更广阔，增加了我们的幽默度。也增加了我们的语言表达能力，平时没意思，可以大声喊出来网络用语释放压力。

同时也有坏处，坏的地方就是把我们带偏，带坏，接受那些不良风气，长大说话只会骂人，也招人烦。所以我们在生活中尽量少说这些无关学习的话，在开玩笑或学习释放压力的时候可以说。

我们可以想象一下，如果中央电视台的播音员用网络语言向全世界播放新闻，会是怎样的场景？还有很多男女老少都喜欢这样发短信或者说话：哎呀，刚才可吓死本宝宝了……年轻人：爷爷，我今天心情好放过你。你有什么可豪横的，爷分分钟削你……这就演变成了脏话。

这些网络流行用语可以给枯燥的生活增添一丝乐趣。那也不能盲目模仿，很多流行用语虽然很生动，但是也颠覆了这些话的原本意思！千万不要盲目去学！

(2)如何看待小学生写作文用网络用语扩展阅读

写作方法

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

③ 网络语言进入小学生作文，值不值得鼓励和提倡

网络语言进入小学生作文，大部分都是抱着不鼓励不提倡的态度的。

网络上的流行语，通常都具有歧异性、含糊性。并且更新很快，前些年流行的“神马都是浮云”“蓝瘦香菇”“文艺青年”等等，现在早就不流行了。所以，现在的网络语言，在将来一两年后会怎样，也可以预想得到。

孩子的读书兴趣也应该从小培养，读的书多了，见识的世界广阔了，才更不容易被网络世界的纷纷扰扰潜移默化地影响到。其实每一个小孩都是聪明的，要发掘出他们的天赋来，家长在这一环里最为关键。

说回正题，不止是小孩子，其实作为我们，也应该尽量在日常生活中少说流行语。流行语虽然简短好用，好玩有趣，但是也有它伤人的不好的一面。而且在多年后，再回头看自己写过的日记或各种平台下留下的流行语，都会觉得羞耻吧。

④ 网络语言,进入小学生作文值不值得提倡和鼓励

不值得提倡和鼓励，网络语言的随意性，歧义性，含糊性决定了网络语言不适合进入小学生作文。

提倡网络语言介入作文，它的局限性、流行性直接妨碍了正常交往，影响我们的身心健康。再次，网络语言改变了我们的写作方式，阻碍了大家作文能力的提高。

网络语言中真正被接受和收编的百分比少之又少，正是因为其在发展过程中的不健全不完善不合理不断为人所发现，而与此同时，更多泛滥的无用网络语言却对于传统语言文化造成了太大的冲击和伤害。

(4)如何看待小学生写作文用网络用语扩展阅读

在网络语言中，越来越多的人为了方便和趣味性，利用谐音乱改成语，如“衣（一）见钟情”、“糖糖（堂堂）正正”、“默默无蚊（闻）”、“鸡（机）不可失”等，并且出于商业利益驱使被越来越多用于许多吸引眼球的广告中。

谐音成语虽然促进了商品销售，但负面影响却不小。首先，它破坏了我们优良的传统文化；其次，严重误导了青少年。长此以往，青少年熟悉了谐音成语，对正确的成语反而会“不识庐山真面目。

⑤ 网络语言,进入小学生作文值不值得鼓励和提倡

网络语言进入小学生作文，值不值得鼓励和提倡？

【话题缘起】

当社会学者们还在为网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展而争个面红耳赤、莫衷一是时，网络语言已不可避免地之侵入了我们的小学语文课堂，赫然出现在我们小学生的作文本上了。作为祖国语言文字奠基者的小学语文老师，站在他们的专业职责、学科特点的角度，到底该持怎样的态度呢？

2007年11月13日，在苍南县龙港镇第四小学的阶梯教室，一群热心于语文教学的老师们正围绕着“网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？”这一个话题进行富有教学意义的辩论。正方的观点是：“网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡”，反方的观点是：“网络语言，进入小学生作文不值得鼓励和提倡”。辩论赛场上，双方围绕着自己的观点，陈述了有利的论据，并提供了详实的资料作为支持，从不同的角度来论证自己的观点，唇枪舌剑，你来我往，好不激烈。他们深刻的思想，精彩的演绎，令在场的老师为之叹服。

【观点碰撞】

正方一辩：

网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡。语言是一个动态的、发展的系统，它会随着时代的发展而不断发展，不断丰满。网络语言在信息时代的背景下应运而生，它是新时代的产物，有着极强的时代感，散发着浓浓的生活气息。怎么能把这样有着鲜明时代特色的语言，将他拒之现代汉语的门外，拒之小学生习作的大门之外呢？

反方一辩：

网络语言的随意性，歧义性，含糊性决定了网络语言不适合进入小学生作文。如用“青蛙”指代“丑陋的”，用“BT”指代“变态”，面对这样的一种缺乏标准和规范、混乱不堪、不能有效地传递信息的网络语言进入小学生作文，难道你还会摸摸学生脑袋说：“青蛙”这个词你用得真棒？

正方二辩：

网络语言诙谐、幽默、简短且富有个性，为学生抒发自己的真情实感提供凭借。有些小学生原来不喜欢写日记，因为用上了鲜活的网络语言，他觉得非常好玩，因而爱上了写日记，这绝对是好事。比如“刚从火星归来”,反映了对方的不合时宜,这种说法运用了比喻、夸张等修辞手法, 而且很有幽默感,便于理解和接受。

反方二辩：

出示“灌水”、“拍砖”、“沙发”、“抓狂”等网络语言，在我校调查了97位老师和两个班的学生，大部分不知道的为75%。万丈高楼拔地起，小学的习作基础和写作习惯是基础中的基础，是重中之中！这些将汉字、数字、英语字母等杂糅在一起的网络语言，教师若不及时引导，任由学生将这些美丽的方块字以“妖魔化”的方式加以糟蹋，不加规范，无疑是我们作为一名语文教师的失职。

正方三辩：

语文课程标准》在教学建议中指出：“写作要让学生把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来，乐于表达，自由表达，个性表达”。网络语言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活？用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自觉之意。这正是我们所追求的作文教学目标啊。

反方三辩：

古人云：“取法乎上得其中，取法乎中得其下。”小学生习作也要讲究取法乎上，讲究学习高品位的规范语言。因为儿童的一切学习活动都是从模仿开始的。在小学生正处于学习语言的起步阶段，这样随意的，不规范的甚至粗俗的网络语言就是孩子们学习语言的样板吗？那规范而美丽的白话文才是学生模仿的上上之法啊

正方四辩

对于小学生习作运用网络语言的态度，我们应该以理性、开放的姿态迎接网络语言这一新事物的产生；我们所要做的应是“多引导，多激励，少限制，少指责”，在老师的正确引导下，使网络语言逐渐规范、逐渐完善，最终完全溶入到我们的汉语体系中而不能采取一味地拒绝、堵塞，甚至逃避。这样做的最终结果是与我们的大时代脱节，是与我们的学生“众叛亲离”。

反方四辩：

首先，网络语言强烈地冲击民族文化，它给我们的民族语言造成了一定的‘烧伤度’很难想象一个长期浸染在网络语言下的学生，还能够很好地继承中华民族几千年的文化，做一个有根的人？其次小学生正处在长知识、接受自我、了解世界的阶段，提倡网络语言介入小学生的作文，它的局限性、流行性直接妨碍了孩子们的正常交往，影响小学生的身心健康。再次，网络语言改变了学生的写作方式，阻碍了学生作文能力的提高。鼓励小学生以这种另类写法为荣，以出现错字、病句为趣，会严重阻碍了小学生作文提高。

【专家视点】（温州市教育局小学语文教研员曹鸿飞）

从更深层次来看，网络语言有固定的格式，但是这类语言用多了，就变成了话语的复制，比如形容一位“帅哥”，如果用传统汉语来形容，有多少优秀、丰富的语言可以来赞美啊，使用网络语言，学生的语言变成了复制的模式，他想不到更多的、更优美的、更富有个性的语言来赞美，导致集体语言的媚俗。

面对网络语言进入小学生的作文，我们应该持有的态度是：宽容理解，正确引导，吸取精华，剔除糟粕。

1、我们不能一味地排斥，从而和孩子产生隔阂，要了解学生的想法，引导青少年客观地看待网络语言的利弊，充分利用网络语言灵活生动的特点，激发学生的语言创造能力。

2、一定要让学生认识到哪些是健康的、优秀的、有益的网络语言，可以加以吸收和利用。同时要让学生知道哪些网络语言是不好的、低俗的、品味低下的。

3、很多的网络语言是跟学生的网络言行有关的，要引导学生倡导一种文明的上网方式，从而来规范网络语言，同时加强传统文化的语言的审美，让他自己有一种分辨力。

4、学生在进入作文层面时，一定要引导学生使用网络语言时要自律，不要盲从，要吸取精华，剔除糟粕。

希望被纳入最佳答案！！！！！！！！！

⑥ 如何看待作文中有网络用语快快

在网络中，网络语言活泼幽默，用起来非常方便也很时髦，要是在网上你还一本正经地和别人打招呼，是会被别人笑话的。但离开了这个环境，如果在不适合使用网络语言的地方，比如正规考试的作文中，你还不分青红皂白地使用网络语言，同样是要被人笑话的。网络语言适合在网络虚拟空间现场互动交际，在正规考试中，随意性的甚至含有错别字的网络语言应尽量避免使用，作文是平面书面语表达形式，应该遵循平面语体的交际规范。

⑦ 如何看待作文中使用网络语言的

学生在作文中使用网络语言的现象，老师要做好引导。不提倡使用网络语言，对于网络高频热词，只要充满正能量，文雅，也不禁止。对于一些生僻、粗俗、消极的网络语言，要严格禁止。总而言之，区别对待、灵活指导，不能搞一刀切。

⑧ 小学生作文该不该引用“网络流行语”

近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮
云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”、“屌丝”。这些网络流行语正冲击着
我们的汉字文化区域。面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角
色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。

网络让世界变成一个村，在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用，网
络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成，但是，你确定作好准备了吗？当网络
游戏让你迷失心智时；当电脑辐射危害你的健康时。面对这些，你真的做好准
备了吗？

面对日益上涨的物价，网络流行语反映了人们的不满与无奈。前些日子，网上
流行了一句：“古时候，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；现如今，物
价容易把人抛，薄了烧饼，小了蛋糕。”这一极具调侃色彩的话语，在网络上
一窜而红，成为广大网民对物价上涨的新的诠释。这幽默的语言中，反映的是
广大网民对物价的不满与无奈。除此之外，还有前几年流行的“蒜你狠”、
“糖高宗”等，恢谐地运用一语双关，极度表示对物价上涨的不满和恐慌。

网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。前不久的“神马都是浮云”则是
根据现在人们压力过大，所衍生出来的一类流行体，用东北幽默的语言特点将
其形象的描绘了出来。

我们不否定，网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。但是这样一窜而红
的网络用语真的好吗？

前不久，曾有学校明确指出，在作文里不得出现网络流行语，如“神马”、
“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确，但是仍可反映规范汉字的重
要性。

我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们必需规范汉字，汉字是
中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神。

作为炎黄子孙的你我，不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗？当然我们也不
能一味去抵制网络流行语，因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐，我们
应当用正确的眼光来看待网络流行体。

今天，你准备好了吗？

⑨ 孩子满口网络语言怎么办该不该纠正他

孩子满口网络语言肯定需要进行纠正，告诉他们什么应该说什么不该说，并不是一味的追求网络语言，就是最好的。

⑩ 如何看待小学生写作文夸老师神仙颜值这件事

小学生写作文夸老师是神仙颜值让人忍俊不禁，现在的小孩子都比较早熟，早早的就接触到很多网络用语，对于大人的世界也比较了解，投其所好和嘴巴甜一些是现在小孩子的普遍特征。

这个小学生写作文夸老师的颜值非常高，可能作文上用的话语都非常浅显直白，但是孩子的话总是那么动听，大人说话总是要权衡利弊，都是要经过思考之后才会说出来，孩子的话都是内心想法最真实的表达，也更加让人相信。