视频家庭教育和网络安全

⑴ 网络时代家庭教育如何创新

的表述，以猎奇、新颖等为评价手段，往往危害较大。 变堵为用，发挥网络对孩子成长的积极作用。 迷恋网上游戏、网上不良信息对少年儿童的影响日益显现。“不准未成年人上网”等简单的堵和防的方式只会取得一时效果，不会产生长久效应。家长的最佳选择是要采取“用和导”的办法。以下介绍32字方针： 1.走近网络。家长要顺应时代潮流，掌握一定的计算机知识和上网技术，这样才会使自己对子女的教育更有说服力，引导更有针对性。2.限制环境。现代的孩子需要上网，有条件的家庭应该为孩子购置电脑并联网，让孩子在家中上网相对比较安全。3.控制时空。与孩子共同制订《上网守则》，合理安排学业与网上娱乐的时间。计算机摆放的位置应选择在开放区域(如客厅)，能起到无意监督的作用。4.正确引导。家长要在尊重孩子的前提下监督孩子网上浏览的内容，一旦发现孩子进入不健康的网站或阅读不利于健康成长的信息，应进行耐心的批评教育；不定时地检查他们的使用记录，发现孩子误进不健康网站，应及时教育引导，发现不良信息则及时清除。5.密切沟通。家长平时要多腾出些时间进行有效的亲子沟通，关心孩子的情感世界。拉近与孩子的心理距离，使他们消除孤独感，感受被关怀。同时，家长要与学校保持密切联系，及时了解孩子在学校的基本情况。6.兴趣转移。家长可俯下身来向孩子“请教”怎样玩游戏，成为孩子的“知音”。在与孩子“同玩”中可适时将孩子对网络游戏的兴趣向健康方面转移。比如：电脑绘画、利用英文界面学习英语、参加网页制作比赛等，培养孩子的多种兴趣和爱好。7.丰富生活。家长要为孩子营造一个健康、向上、宽松的家庭氛围。家长要带领孩子多接触自然、多了解社会；要在日常的生活休闲活动中潜移默化地对孩子进行网络道德教育，让孩子健康成长。8.以身作则。家长的行为是孩子无声的榜样，处在网络时代的家长，更要通过学习，努力提高自身各方面素养，以应对现实的挑战。平时要严于律己文明上网，身先士卒作表率，给孩子以潜移默化的积极影响。 变堵为用，还应研发建立更多的健康、活泼的互联网站，为孩子们提供绿色健康的网络空间。组织专家、学者和孩子、家长在网上交流，开展网上谈心活动。各学校可以运用现有设备，建设公益性网吧，同学们可以在学校自由上网，捕捉促进身心健康的信息。 重在提高家长素质，着力转变家庭教育观念和教育方式。 在网络时代，由于电脑互联网的广泛应用，家长在孩子面前不可能永远保持权威者的形象。网络时代家长应从以下方面提高自身素质，转变教育观念和方式：1.认真研究现代媒体，引导孩子从小就学会直面媒体，形成必要的媒体素养。2.加强对孩子网络行为指导，关心孩子精神世界，发挥家长的榜样示范作用，共同养成良好的网络行为习惯，共同营造良好的家庭网络文化氛围。3.切实转变家长观念，变长为友。长期的“家长制”和不平等的亲子关系影响了家长和孩子的沟通，“蹲下来和孩子交流”，变“家长”为“朋友”，变从属关系为平等关系是广大家长迫切需要建立的家庭教育的基本理念。 改善孩子的生存状态，丰富家庭生活内涵，构建成长大环境。 有专家分析，我国青少年接触互联网主要是为了满足伙伴交往需要、忘记烦恼并摆脱生活压力的需要、刺激兴奋情绪的娱乐需要、消磨时间的需要以及社会学习的需要等。要让孩子走出追崇“现代传媒”的迷丛，做真正意义上的学习主人，家长就必须着实减轻孩子的学习与精神压力。其一，家长应该树立正确的教育观与科学的成才观，要认识到教育不仅是知识的增长，还是心智的成长，如果孩子的心智不健康，考分再高又有何用？其二，家长不仅要关注孩子的学习，更应关注他们的身心健康，不断满足他们心理与成长的需求。通过为孩子提供丰富多彩的现代传播媒介，让孩子焕发出火热的学习与生活的激情，找到快乐的，有涌泉才思的生命支点。 然而，面对现代传播媒介磅礴气势的影响与挑战，仅靠家庭教育的力量是极其单薄的。必须建立起教育孩子的综合立体网络，把学校、社会、家庭三个方面的力量有机地整合聚集起来。一方面，社会要加强对现代传媒的监管，不让影响青少年健康成长的影视、光盘等出现在孩子的视线中；相关执法部门要加大查处打击力度，坚决端掉诸如黑网吧、黄录像厅等，还孩子一个纯净的“少污染”的环境；有条件的社区还可以提供青少年“无害上网”的场所。另一方面，学校要发挥良好的育人主阵地作用，大力开展网络安全教育，教育学生远离现代传媒中不健康的内容。

⑵ 如何让孩子安全上网与家庭教育观后感

写作思路及要点：先简单叙述当今网络的地位及影响，阐明“如何让孩子安全上网与家庭教育”得出的中心思想，围绕中心思想摆事实讲道理，在最后联系实际生活得出总结。

正文：

网络时代谁都离不开网络，不管是学习还是生活，大家都会使用到网络，作为家长自然最担心的就是孩子沉迷。我们要明白，网络是一把双刃剑，它可以帮助我们查找资料，帮助我们学习，但是也会有很多不良的信息在传播，我们要学会抵制和忽视这些信息。

不管是在学校还是在家中，老师和父母经常会让我们提高警惕，在网络上我们也要有一定的防护意识，密码、照片、不明链接，这些有影响的东西都是不能泄露或者点击的。网络时代谁都不知道和自己面对面交流的究竟是谁，作为学生，我们能够做的就是忽视这些人，只要谨慎的使用网络，我们也能够学到不少东西。

在使用网络的时候不仅要注意防护，也要注意不能够做违法的事情，应遵守法律，不参与有害和无用信息的制作和传播，随意传播谣言也是违法的，后果很严重。

(2)视频家庭教育和网络安全扩展阅读：

写观后感的技巧：

观后感的写法比较灵活，我们可以先把所读内容进行一个大致的概括，同时要代入自己读书时候的感受，代入自己的真情实感所写出来的读后感才会更加出彩，也可以列举自己认为书中写的比较好的地方，并且要着重表明到底是自己感觉哪些地方写得比较好。

还要懂得把书中的内容跟自己的实际生活结合起来，或者也可以把书中的内容跟我们现在的生活做一个对比，这样我们的读后感才会显得更加真实。

总的来说，我们可以把写观后感的过程分为三段，第一段对我们所读内容进行一个整体概括，第二段找准书里面的中心思想，进行详细的解释和说明，第三段结合我们的实际生活，抒发我们的真实情感，还可以进行一定层次的延伸，这样我们所写的读后感会更加层次分明。

⑶ 中国小学生家庭教育与网络安全在电视第几台

很多的教育频道，包括少儿频道，其实都会说到小学生的家庭教育和网络安全这样的问题。所以在任何一个电视台都可以看到相关的节目。

⑷ 中小学生家庭教育与网络安全在哪里看

对学生上网危害最大的是不健康的内容。社会方面，我们要做到对内容进行甄别和筛选，在网络上用硬件与软件相结合的方式屏蔽掉那些不利于学生健康成长的网页，净化学生上网环境。就我所知，上网行为管理系统主要有网康科技、深信服、Bluecoat等产品。我们可以在学生常去上网的地方进行强制推广。

学校方面，我们要做的是：让学生知道那些网站是可以浏览的；那些网站是可以认真学习的，我们不能让学生被不健康网站所侵蚀。我们还要教育学生：要正确认识网络，要知道网络并不只是美好，要让学生在网上学会自我保护。我们更要让学生学会利用网络优势，通过网络有计划的学习，提升自身素质，让网络成为提高自身素养的基地，让网络为素质教育服务！

家庭方面，我们要做到是：监督和检查。监督孩子上网的时间，一定要把孩子上网的时间控制在不影响身体健康的范围之内，尤其不能让孩子熬夜上网，既摧残身体，又影响第二天上课。检查孩子上网的内容，杜绝孩子接触不良网络，如果孩子在网络上学习，就要检查学习情况，不能让孩子养成以学习为借口上网的不良习惯。再要尽最大可能的让孩子在家上网，让孩子在家长可控的范围之内上网，孩子的上网安全就可以得到保障了。

⑸ 有哪些比较专业的关于家庭教育的视频推荐

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⑹ 爱奇艺可以看中小学生家庭教育与网络安全吗

如果想看中小学生家庭教育与网络安全的课程，在爱奇艺是可以看到的，但是这个课程通常是在孩子的安全教育平台上看的，是比较全面。

⑺ 家庭教育网络学习如何一次看多个视频

1、唠叨说教
有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2、家庭气氛“轰轰烈烈”
由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常的学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，平淡才能长久，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。
3、家庭气氛紧张
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
4、支配孩子
家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗?不会的话妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。

⑻ 如何让孩子安全上网与家庭教育》

要善于引导、疏导孩子适时、适度上网，防止其因痴迷网络，伤害身心健康。

要高度重视家庭价值观建设和家庭教育，把家庭教育纳入整个教育体系之中，加快家庭教育与学校教育、社会教育的结合与融合。要高度重视家风建设，把家风建设纳入社会建设的大系统之中。

重视家长学校建设，把家长学校建设纳入学习型社会建设的顶层设计之中；重视家庭网络建设，把家庭网络建设纳入网络强国的战略目标之中。父母要善于引导、疏导孩子适时、适度上网，防止其因痴迷网络，伤害身心健康，妨害学习工作。

(8)视频家庭教育和网络安全扩展阅读：

家庭教育的相关要求规定：

1、自觉地践行价值观建设是家庭教育的核心理念，在青少年中大力培育和弘扬社会主义核心价值观，努力做到春风化雨，润“心”无声，既是当务之急、功在当代，也是百年大计、泽及后人。

2、学前教育机构、中小学结合家长会等活动，每年对学生家长开展至少一次心理健康知识培训，提高家长预防、识别子女心理行为问题的能力。

⑼ 家长怎样提高自身网络素养

网络素养的培养和提高，应培养五种能力。

01

价值判断能力

价值判断力是一种个人立场，主要包括个人的道德水平和对网络安全信息的价值判断。每个网民的世界观、价值观、人生观等“三观”越正确，网络安全立场越清晰明确，越能更正确去判断网络信息属性，更好地掌握网络安全信息的获取和使用过程。网络素养高的人能够更正确更有效地运用和调动自己的立场。



02

自我保护能力

过度的网络信息可能会对人们产生潜在的负面影响， 应该通过主动的干预，使网民免受网络信息泛滥的负面影响。在当前网络水军泛滥、商业炒作无处不在的背景之下，这种自我保护性的网络素养教育，可以有效避免网民对不良网络信息的侵害。



03

内容辨识能力

网络信息有好有坏，强调培养公众的分辨力，培养公众注意分辨网络信息文化所呈现出的优与劣，进行网络信息的选择和应用能力。 网络素养教育的目的，是要帮助网民练就一副火眼金睛，识别网络文化的优劣，具有较好地选择和应用网络信息的能力。

04

批判解读能力

在意识形态偏见和商业利益竞争、国际政治经济利益博弈的复杂多元格局之下，网络信息的生产方式乃是迎合与满足控制舆论、说服公众之需要，因此网民要对各种网络信息诉求具有批判性解读能力，网络素养教育的最主要目的在于增加人们对网络安全使用的理解力——网络信息传播是如何运作、如何组织、如何生产意义、如何说服公众和引导舆论的。网络安全素养不仅体现为对网络上传达信息的有效理解，更体现为对网络信息安全背后的说服意图的更好理解。



05

参与创造能力

网络技术是一种赋权和释放的技术，每个人的私权利被侵犯的同时，也得到极大的提升，因此需要教育网民在穿透网络信息的迷障，不被网络信息所左右的情境下，创造性地参与到公共事物的讨论和革新之中，提高他们对公共领域的积极参与和对公共事务的对话能力。网络素养教育的目标应该是帮助他们成为具有民主意识的公民。

⑽ 孩子网络安全不容忽视，应该如何引导孩子安全上网

现在的社会越来越发达了，对于网络来说已经普及到各个地方，不仅是大人喜欢上网，孩子们也是每一天都很迷恋网络。对于孩子的网络安全，作为家长的肯定是不容忽视的，也应该正确的引导孩子去懂得网络之间的意义。让孩子能在网络上面学习比较有意义的事情，这对于孩子来说还是比较有利的。而不是一度的让孩子上网玩游戏，影响孩子沉迷于网络，对于手机产生了依赖。

上网虽然是有意的，但一味的迷恋这就不好了，希望家长经常可以陪孩子们一起去探索网络上的知识，参与孩子在上网时候的一些活动，有效的提高网络的素养。最重要的要遵守上网的规则和时间的概念，让孩子们不要接触网络上的游戏，不要陷入上网的行为，形成网瘾。