网络作业软件的利与弊

Ⅰ 搜题软件到底利大于弊还是弊大于利

依我来看，搜题软件是弊大于利的。因为孩子在解答题目的过程中，可以锻炼孩子的思考力，进而形成发散性思维。如果孩子经常使用搜题软件的话，就会导致孩子的思考力减弱，以至于孩子不需要动脑思考，就能借助搜题软件来答题。长期这样的话，就会让孩子对搜题软件产生依赖，进而缺少自己的思考和判断。

1.孩子的自主思考力减弱

之所以说搜题软件弊大于利，很大程度上是因为孩子在使用搜题软件时，非常考验孩子的自觉性和自制力。若孩子自制力强的话，使用搜题软件，不过是给孩子提供一个解题的方向或是思路。倘若孩子自制力不强的话，当遇到不会做的题时，孩子就会习惯使用搜题软件，由此就会导致孩子的思考能力减弱。毕竟只要使用了搜题软件，孩子就能够获取到这个题目的答案，那么孩子自然就不会再独立思考了。

于我而言，我觉得搜题软件是弊大于利的。因为自制力弱的孩子，在使用搜题软件答题会让孩子缺失思考力。同时，也会让孩子对搜题软件产生过度依赖，由此就会影响到孩子的思考力和发散性思维的建立，不利于孩子的学习。因此，家长在辅导孩子学习时，要让孩子合理使用搜题软件进行解题辅助，而不过度依赖。

Ⅱ 现如今各类学习辅导软件普遍，对孩子的学习到底是有利还是有弊

现在很多辅助学习的软件很普遍，到底是对孩子的学习有利还是有弊？我觉得还是要看孩子的学习方法，如果孩子能够有高强度的自觉，通过这些软件来帮助自己完成一些学习中的重难点的话，我觉得这些软件对孩子的学习就是有意义，但如果孩子只是通过这些软件的搜题功能来抄作业的话，我觉得对孩子的学习就是弊大于利，这些软件的出发点肯定是想在短时间内帮助孩子解决，他们想要了解的问题，但是至于使用的方法，那么就得看孩子自己决定。

总的来说，学习软件的如何使用，还是要看学习者的态度，如果你抱着抄袭，或者是敷衍完成作业任务的态度，去利用这些学习软件的话，只能说是投机取巧，但如果你真的是想要去学习的话，那么这些软件肯定会成为你提高成绩的一个基石。

Ⅲ 电脑写作业的利与弊各三个

网上作业富有时代气息和生活气息。
网上作业的趣味性和体验性强。
网上作业反馈及时并具有针对性。
网上作业容易造成不平等，不公平。
网上作业存在着“替代性学习”的状况。
网上作业存在着“明修栈道，暗渡陈仓”的状况。

Ⅳ 网络的利与弊

网络的利：

1、信息时代获取知识和最新信息的必要。目前的信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸。只有具备从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，拥有传播科学信息的能力，才能够很好的适应这个高科技社会的发展。

2、自我增值提升自身水平的需要。从网络当中可以很快的查找到学习资料，了解更多课堂外世界上最新的科学成果，和相关学术研究话题最新的动向。

而目前逐渐普及的网上课堂也可以让你在网上接受名校名师的在线教学。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，学习的难度也会相对降低。

3、网络给信息带来了强大而有力的传播途径。网大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。

尤其是目前社交媒体普及之后，新闻获取的时长大大缩短，能够从多个角度及时的获得该事件的最新动向。自媒体平台的出现，也给予了大家更多机会可以发出自己的声音，表达自己的见解。

网络的弊

1、网络最大的弊端就是成瘾，网络世界中衍生出很多虚拟的世界作品，比如网络游戏、网络社区，很多人会因为网络匿名和相对平等的地位而在网络社区中流连忘返，影响到实际工作和生活。

2、对于还在学习阶段的学生来说，沉迷上网会导致学习成绩的下降，甚至不惜旷课、逃学。

3、由于网络的匿名性，对于信誉的验证难度加大，而水军、刷榜等行为也会影响到大家对网络真实性的判断。

Ⅳ 搜题软件 利大于弊的方面

2015年3月份，CCTV-13播出了一段关于智能搜题手机应用的新闻，短片中记者随机采访了一些学生，大家几乎一口同声的说用过作业帮。

被采访的老师也说这类拍照搜题的手机应用对学习自主性不高的学生来说可能会是一种隐患，在使用这类应用的过程中是提高了做题的效率，但是学生会减少甚至是放弃思考问题的时间，这样对学习不仅没有好的帮助反而可能会对学习有负面的效果。

在网络上授索“搜题”立马就会弹出搜题APP、小猿搜题等10个话题的对话框，可见网络搜题软件开发、利用已经成熟，不用说，有好奇心、且对作业颇有微词的中小学生一定开心极了，不用动脑筋只要把题目用手机拍下来一授索答案立马就出来了，既方便又实用，何乐而不为。

之所以对这个话题感兴趣是因为偶然看到了《搜题软件流行 倒逼学校作业改革》的文章，文章作者的观点是往后教师布置作业最好是手写的、自创的，这样就可以有效地规避搜题软件的使用，大有“我们可能无法改变他人但可以改变自己”的意思，面对高科技教师无疑要再一次的选择“逃避”。

平时学校配发的《练习与测试》、家长为孩子购买的单元大试卷的后面大多带有答案，绝大多数人的做法是将答案撕掉，其目的就是为了防止学生在答题的时候遇到困难不动脑筋抄袭后面的答案，答案只是解答过程而没有为什么要这样解答的思考过程，学生也不可能静下心来去推算这样解答的算理是什么，久而久之，会滋生学生只抄答案不思考的坏习惯。

小学四年级起学习计算器，其目的是让学生了解一般计算器的功能以及会使用计算器计算数目较大的数的运算，后面的学习以及测试中是不允许学生使用计算器的，问题是自从学习了计算器，以后作业时总有人偷偷的用计算器帮助完成作业中有关计算的问题，即便是三令五申也不能做到完全杜绝，在学校即如此，在家会怎样想而可见，这说明惰性是人的天性，计算器的过度使用势必弱化学生应有的计算能力。

搜题软件某种程度上也就充当了习题后面答案的作用，只是更灵活，对于孩子们来说更新奇，更有诱惑力。
搜题软件也好，具备这个功能的手机也好从积极意义上讲，有自主学习能力的孩子，有参考答案可以部分充当老师的作用，但是对大多数孩子来讲很容易产生依赖心理，总的来说“搜题软件”弊大于利。

第一，作业是帮助学生巩固课堂所学知识以及知识应用的重要手段，更重要的一点是老师通过对学生作业的批改发现学生存在的问题以便在教学中调整自己的教学思路、方案有的放矢地进行辅导、答疑，帮助学生解惑、提高，每个孩子因为搜题软件的作用作业个个都很棒，搜题软件的使用规避了这个日常教学中非常重要的环节，教师失去了了解学生学习状况的环节，教师的教学也就失去了针对性，对年龄越小、玩性越大、自主能力越差、家庭越疏于监管的孩子负面影响越大。

第二，贪玩、投机取巧是每个孩子的天性，尤其是留守儿童、家庭监管缺失、问题儿童日益增多的今天，搜题软件等“作业神器”无疑是他们偷懒的最好途径，一来可以不再为因不完成作业受到老师、家长的批评了，二来可以节省更多的时间做自己喜欢的事情，从此，搜题软件成了他们学习的依赖。

第三，搜题软件等“作业神器”上的答案应该是解题的主要步骤，每一个步骤不可能都书写得那么的规范，尤其是每个步骤的理论根据是什么更不可能详尽的说明，对于一般的且不善于思考的学生来说不可能仅从几个步骤来体会解题的理论根据，根本不存在思考的过程，对于这部分学生来说搜题软件的作用就是抄答案而已，另外，对学生正确、完整书写答题过程也存在弱化的问题。

第四，搜题软件必须依赖一定的平台来实施，至少需要一部具有拍照功能的手机，附带或下载相应的软件，即便是现在一些孩子已经有手机了，但是，对于农村困难家庭的孩子来说手机仍然是个奢侈品，搜题软件的普及势必成为孩子向家长索要的理由，同时，小学生不宜过早使用手机，手机使用不当也会给孩子带来其它方面的负面影响，现实生活中这样的例子枚不胜数。

事物总是一分为二的，利和弊也是相辅相生的，普及一个产品，尤其是向心智还不成熟的青少年普及一个产品，我们不仅要看到其利更应该看到其弊，作为一个普通教师我认为中小学生使用“搜题软件”弊大于利。

但是，不管是利大还是弊大，该来的还是会来，该有的还是会有，所以，我们能做的只能是正确引导和慎用。

Ⅵ 请问作业帮这软件是利大于弊 还是弊大于利 因为我发现有很多人利用这软件让别人帮自己完成作业。

若对于想学习的人来说，他用作业帮是真的想和别人探讨不会做的题目，从中他会获得收益，可能会真的掌握知识。而只是单纯想获取答案的人，用这个软件只会适得其反，可能越学越差。

Ⅶ 用APP写作业，究竟是利多还是弊大

用APP学习本身没有什么问题，但要看使用者如何利用这些工具。

如果单纯搜题抄答案，除了完成老师布置的作业外，对学习没有任何帮助，甚至还会降低学习能力，养成依赖性。

但如果使用词典APP查询字词，或者不会写的题目在搜题后看看软件里的解析，并能从中学习解题思路，那是对学习有益的，这样的学生学习主动性较强，有一定学习能力，善于分析总结。

总而言之，工具本身没有对错，要看使用者如何利用这些工具进行学习。希望大家能学会安排时间，做好计划，吸收工具的正面力量。

Ⅷ 作业帮的利弊是什么

优点是通过线上学习，一方面它降低了纸张的利用成本，更加的环保。作为学习工具可以帮助学生巩固基础知识，获得解决问题的方法。

弊端是作为工具无法准确评价学生对知识点的掌握情况。作为学习工具无法得到有效监管。作为学习软件很难帮助学生提分。

作业帮致力于为全国中小学生提供全学科的学习辅导服务，是中小学在线教育领军品牌。作业帮自主研发多项学习工具，包括答疑、直播课、古文助手、作文搜索等。在作业帮，可以通过作业帮直播课与教师互动学习。

可以迅速发现自己的知识薄弱点，精准练习补充；可以观看课程直播，手机互动学习；也可以连线老师在线一对一答疑解惑；学习之余还能与全国同龄学生一起交流，讨论学习生活中的趣事。

相关信息

1、口算批改：手机对口算题拍照，就能知对错，家长超快查作业，孩子错题巩固做。

2、直播课：双师直播课，双倍关注。主讲老师在线教学＋互动，课下辅导老师1对1答疑。同步校内课，全学科课程任用户选。三年不限次回放，随时复习记忆牢。上课得学分还可换奖品。

3、作业帮VIP：题目搜一搜，老师视频讲。理清答题思路，搞懂同类题。

4、练习：海量真题试卷，个性化推荐练习，智能分析薄弱点，同步复习全覆盖。

5、学习小工具：单词查询、计算器、语文作文、英语作文、古文助手等实用小工具众多，使学习更有效率。

Ⅸ 学习网络的利与弊

网络学习的优点：
提供最广阔的教育资源，丰富了眼界众所周知，网络是一个浩瀚的海洋，知识的海洋，无期不有，给我们提供了一个学习的平台。网络上读到的不同的声音，这是从报纸杂志上难以读到的。网络学习会让我们接触到许多专家，教育名师，各个方面的教育英豪等。恰好可以让我们学习、提高、丰富、开阔视野。随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权作为我们工作者和学生，上班上学占用了大半的时间，还有家庭生活、社会生活又要占用一部分时间，还要充实知识，怎么办呢？网络学习解决了这个难题。我们可以利用晚上，假日等方便的时间随时随地完成学习任务。网络学习非常灵活，网上做作业、看学习内容，可以自由选择时间进行，更是有一些网站是为了方便用户网上学习而建站的，如“火星学习网”这样的教学网站，整合了网络上及网络下的中、小学课堂教学视频资源，为用户提供了一站式的学习服务。随着现今网络的发展，可以说有因特网的地方就可以上网络课堂！可以说网络学习适应社会上各行各业人才的需求。充分地照顾学习者的个别差异由于网络学习使每一个学习者都可以按照自己的步调进行学习。这更有利于照顾学习者的个别差异，实现单独教学。明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂！网络学习是以学习者为中心，更重视的是学习者怎样学习。学习者想什么时候开始、想学习哪部分内容是很灵活的。至于学习活动的步调、方式等则由学习者本人去决定。这就非常有利于发挥学习者的个性差异。
网上学习缺点：无法完全克服人的惰性学习是一件苦差事这是众所周知的，网络学习也是同样如此。众所周知，网络学习是自主学习，但是面对着学习的苦和游戏、玩耍的乐，到底有几人能坚持，能做到自主呢。由此可见，网络学习对于自制力较差的中小学生它的作用是有限的。它缺少督促，对学习者的自觉性要求更高，网络学习更适合那些自学自律能力较强的学习者。
学习效果因人而异网络学习虽然十分方便，但与当面教授相比，网络学习有着明显的缺陷，效果也不理想。由于没有老师指点迷津，因此学习者常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，常出现遇到难题就想逃避的思想，学习者在学习中的思维容易中断。