計算機網路跨學科學習

❶ 我是學計算機應用的 想考山大的網路安全 屬於跨學科嗎 要不要加試計算機網路

不要的,你不屬於同等學力的人的,同等學力的指持有大專文憑的,你就只要考復試的科目舊好了

❷ 「計算機網路技術」專業主要學習什麼

計算機網路技術專業主要學資料庫、網路安全、網路規劃、網站設計等課程，主要培養掌握計算機基礎應用能力、硬體安裝及維護能力，掌握網路系統設備配置技術、具備網頁製作、網路管理與維護能力,能勝任計算機網路維護、網站開發、網路組建、信息安全維護等工作的中等應用型技能人才。

計算機網路技術專業學習課程一般包含 以下內容:資料庫原理與SQL、SERVER、 Oracle數據 庫管理、面向對象程序設計，網路安全管理與維護技術，HTML與JavaScript，網路後期維護與運營,網路規劃、設計方向: Linux系統及 網路管理、網路伺服器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構建企業網路、網路綜合布線技術、網路測試與故障診斷、網路入侵的檢測與防範;網站設計方向:ASP動態網站建設、JAVA網路程序開發、 php伺服器端腳本語言、Dreamweaver firework Flash網頁設計、div+css網頁布局。

想了解更多關於計算機網路技術的內容，推薦到達內詳細咨詢了解一下。。達內時代科技集團有限公司（簡稱達內教育）成立於2002年。目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、沈陽等70個大中城市成立了342家學習中心，擁有員工超過10000多人，累計培訓量已學員已達100萬人次。 >>計算機課程快速試聽報名

❸ 如何把電腦網路資源充分利用在教育教學上

這個世紀人類將全面進入信息時代，信息技術革命又一次突破了人類活動的時空障礙，空間與時間的阻隔在互聯網面前灰飛煙滅。在經歷了農業社會、工業社會的接受學習之後，後工業社會的學習將以什麼樣的方式來進行呢？ 信息時代的現實表明，單純追求知識的量是不可取的。一方面，知識劇增使得人們在數量上進行追逐已不可能；以如今知識產生和傳播的速度而言，即使是「終身教育」，一個人所能掌握的信息也是極其有限的。另一方面，掌握知識或信息多了不等於就是好，更重要的是要學會如何處理、利用這些信息。 這就需要研究性學習。 基於網路的研究性學習與其他的研究性學習在本質上也沒有什麼不同，都是一類探究學習的樣式。不同之處在於工具手段、環境，當然也包括由此而產生的具體行為方式變化。網路引入課堂、進入校園，它無法簡單地取代什麼，更無法取代人與人之間的直接互動和人在火熱生活中的激情體驗。可以這樣說：不存在通常我們經驗性的「網路學習」的概念，網路極大地拓展了我們建構新型學習環境的各種可能性。利用網路開展研究性學習的類型目前還需要在進一步的實踐基礎上開展研究，我們在這里介紹兩個類型：1. 較為開放的基於網路應用的研究型課程（一類ProjectLearning）——問題來自學習者、教師根據每位學習者的具體情況開展輔導、網路則作為交流工具、資源來源之一、e檔案袋等等。2. 充分運用支架策略的主題探究——問題由教師根據現實社會生活、學習者的現狀，或者教科書來擬定，學習者在教師精心設計的學習支架支持下經歷探究過程，得出自己的學習產品。 跨學科的類型有WebQuest等成熟的模式，單一學科領域則有數理互動課程、MiniQuest等成形的模式。Webquest模式在一個教師精心擬定的學習過程框架支持下，能夠降低研究型課程學習的難度，緩解師生配比的矛盾；數理互動課程充分運用java插件作為探究的工具，在數學、物理學科領域內開展學科領域內探究學習；MiniQuest模式則是一類短小的基於網路的研究性學習模式，通過探究活動來回答一些本質性的問題。這類模式既可以運用於跨學科的研究性學習，更可以運用在單一學科領域內的探究學習。 研究性學習需要集約豐富的共享資源，包括豐富的信息資源和豐富的導師資源。在學習過程中，伴隨著情境性問題的產生與課題研究的不斷深入，需要了解各種不同的具體信息。這些信息往往不可能預先准備，甚至對學習者來說會十分陌生，這就需要學習者通過各種途徑盡快搜尋與問題解決相關的信息。 事實上，不是每個學校都在大型圖書館附近，不是每個學校都擁有大量工具書，不是每個學校都擁有大量的期刊報紙……，現實的物質實體世界由於在時間和空間上對資源分布的局限性，使得資源信息在一定程度上滿足不了對研究性學習的需求。這就意味著開展研究性學習，不僅需要尋求新的信息獲取手段，而且需要尋求更為有效的信息獲取方法。 研究性學習的學習內容因題而異、因人而異，不可預知、綜合開放。研究性學習需要更為個別化的學習指導，需要更大的師生比。單位教師輔導學生數的上升，將增加教師的指導壓力，影響教師指導的質量。教師的力不從心還表現為：一是在輔導領域上受深度和廣度局限，二是單個教師進行輔導，對問題的分析和解釋容易單一，問題的多視角分析受到限制。這意味著除了將師生比限定在一個合適的尺度上，有效的輔導還需要更多教師之間的研討、交流與互助，以形成合力. 隨著計算機技術的成熟，以信息技術為核心的網路正逐步進入社會、學校、家庭及各項各業，信息時代不以人們的意志為轉移堅定不移走向我們，它將改變人們的生產、生活、工作、學習、思維方式。學會認知(Learning to know)；學會做事(Learning to do)；學會共同生活(Learning to live together)；學會生存（發展）(Learning to be)是未來社會的發展對人提出的全新要求，對大工業背景下形成的傳統教育也必然產生沖擊。 改變教育觀念，改變教育方法、方式、手段、組織形式成為時代的呼喚和教育跟上時代步伐自身的需求，全新的教育、教學模式如雨後春筍。作為一種教學模式本身具有其相對穩定性，但不穩定性是絕對的，需要不斷發展、完善。而且由於教師自身素質的不同，個性的差別，風格的迥異，學生的起點不同，受環境熏陶不同，師生運用現代教育工具熟練程度不同，同一教學模式應有不同的表現形式，再加上對任何一種教學模式的理解不同，也不可能是同一種形式。網路環境中的研究性學習產生於時代，實踐於教育教學過程，作為其本身可能是一種並不十分成熟的教學模式，不可能是永遠的定勢，固定的一成不變的模式。相信隨著時代的變遷，教育觀念的進一步更新，環境的改善，教師素質的逐步提高，學生個性的凸現，教學模式的內涵會擴展，形式會變化，環節更嚴密。 總之，只要有利於教育，有利於教師，有利於學生，新事物會不斷產生，新模式會不斷形成，新成果會不斷體現。長江後浪推前浪是不可逆轉的歷史規律....

❹ 計算機專業的，如果跨專業考研，有哪些選擇

可以跨通信工程，交通運輸規劃與管理，地理信息系統等最好別跨，不管跨什麼過去都會受到一點歧視的，其實計算機的研究生還是很不錯的，出來就業面廣，就業單位都還不錯的，建議如果不是很討厭計算機的話最好別跨。

說實話，計算機專業考文科相對比較容易些，如果考其他的工科、理科都需要學非常多而且難度較大的專業課，所以跨專業建議選擇經濟管理類。計算機的學生在這方面數學上和編程、建模能力比較有優勢。

計算機考研的方向：計算機系統結構，計算機應用，計算機網路，計算機理論，軟體，資料庫，模式識別，自然語言處理，信息檢索，生物信息，信息安全，移動計算，空間計算，容錯計算，以及硬體方面，不過國內計算機硬體普遍不強，所以不建議。

計算機研究生的優勢感覺就是就業廣泛，各行各業都有需求，以我們學校為例，研究生剛畢業僅僅月薪就在10000以上的，熱門專業還要高出很多。

報考方向有：

通常來說,考生在考研報名時,首先會選擇好學校,其次會選擇差點學校的好專業。但是,據了解,有關高校研究生導師介紹,考生要把專業選擇作為首要的考慮因素。

在此建議考生,在定報考院校時,先選定專業,從專業的角度選擇學校。因為研究生教育同本科教育不同,主要側重於學生的學術科研能力,是向高度專業化的過渡。考生報考時選擇的專業可能會在今後的學術研究中產生重大影響,並伴隨自己終身。

以興趣定專業那麼考生應該如何選定專業?考生在選擇專業時,首先要考慮興趣,自己對什麼專業最感興趣,對什麼專業了解最多,對哪方的研究領域最擅長,以後想從事哪方面工作。興趣是內在驅動力,是內因,最能調動起考生的主觀能動性。即使最後失敗了,也算是為自己的追求努力過,從過程中也會得到寶貴的經驗。對所報考專業是否有基礎也是考慮因素之一。

有些考生所報考本科所學專業,而有些實力不俗的考生憑著自己對某些學科的興趣選擇跨學科報考,這些都值得提倡。例如:有些考生本科學漢語言文學專業,但對國際貿易專業感興趣,經過長期的國際貿易專業學習,最終成功跨專業考研。

選專業看需求社會需求也是考生在選擇專業時要考慮的因素。陸教授說,現在有些研究生專業雖然社會認可度高,但隨著該專業畢業生數量逐年增加,社會需求就會呈現遞減趨勢,考生畢業後的就業可能會比較困難。所以,考生在選擇社會評價較高的專業時,也要考慮社會需求,了解所選專業的社會評價與社會需求是否平衡。從近幾年的報名情況來看,考生多集中於工商管理、計算機應用、法律、企業管理、金融、通信等專業。這些專業的畢業生雖然待遇高、需求大,但社會需求量較前幾年明顯「縮水」。

一些以往不太引人注目的專業,如信用管理專業、資產評估專業等,卻悄悄地「火」了起來,社會需求量也在逐步增加。備考難易程度不同報考模式復習備考的工作量和難易程度是不同的:

一、本專業本校報考。這是考研志願選擇中最為普遍的一種模式,也是成功概率最高的。一般來說,只要專業不錯,學校也還可以,多數考生都會自然而然地選擇報考本校本專業。

二、本專業跨校報考。本專業跨校報考的原因有兩個:一是雖然專業不錯,但原單位一般,考生想考到一個更好的招生單位去;二是原單位太熱門了,考取的把握不大,所以考生選擇其競爭相對緩和的報考單位。本專業跨校報考備考的難度要大一些,因為雖然專業相同,但不同招生單位的專業程設置和學術科研重點可能差很大;而且招生單位變了,有關的政策、信息也就比較難以時獲得。

三、跨專業本校報考。學校牌子不錯,但想換個更好或更喜歡的專業的考生可以選擇跨專業本校報考。由於隔行如隔山,跨專業報考有較大的難度,且這種難度和專業之間關聯度成反比:原專業和報考專業之間的關聯度越小,復習和考試的難度就越大。

四、跨專業跨校報考。對原先的專業和學校都很不滿意,決心要開辟全新天地的考生會選擇跨專業跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大,不僅面臨著大量陌生的專業課程的學習,而且在復習資源、信息渠道等方面均處於不利地位。

那麼,考生到底如何確定報考專業和招生單位呢?我們認為,貫穿整個決策過程始終的,是兩個關鍵的要素:考生自身的意願和條件;完全而充分的信息。這實際上也就是報考的主觀和客觀條件。

自身意願和條件

1.考生的專業意願。一般來說,確定是否換專業主要看考生自己的意願。許多考生高考時的專業選擇並非自己主,而是家長和老師的一廂情願;或者經過本科階段的學習,發現自己並不適合學這個專業,這樣考研就成了一個改換門庭、實現自己興趣和抱負的絕好機會。還有許多考生選擇專業時主要考慮將來獲得一份更好的工作,這些考生在判斷專業前途時,就要目光長遠一些,根據社會發展趨勢來理性地判斷未來一段時間專業的前途,不要盲目跟風。

2.考生的考研目的。考生考研的主要目的是什麼,對選擇專業和報考單位影響很大。就應屆考生而言,一些考生就讀於名校熱門專業,皇帝女兒不愁嫁,考研的主要目的是獲取更好的機會,成則更好,不成亦可;而許多本科專業和學校不理想的考生,則將考研作為人生轉折的惟一機會,志在必得。在職考生也存在同樣的問題,一部分考生工作很好,考研不過是錦上添花,而另一部分考生則是要通過考研跳出原來的小天地,創造新的人生。從這個角度來看,不論是應屆考生還是在職考生,都可以分為兩部分:一是以考一個好專業好學校為主要目的,二是只要能考上就行。前者選擇專業和報考單位時當然主要看自己的喜好和未來的發展需要,而後者則要更加註意權衡選擇,盡量增加成功的概率。

3.考生的競爭實力。

❺ 學《計算機網路》需要掌握哪些定量的計算

你是為以後從事網路工作而學,那ARQ那快一定要學好,一直有一種攻擊就是ARQ欺騙.並且要學好沒一個協議的方面,因為網路工作要熟練每個協議的特點,並且有意修該一些參數,來欺騙一些黑客工具的掃描,要好好學,並祝你能更進一步!

❻ 計算機網路技術主要學什麼

1、計算機網路專業的學習當然首先會學習《計算機基礎知識》，讓你學會用電腦，然後的課程就有，《綜合布線技術》《通信設備安裝與防護》這個是通信設備的正確安裝是網路工程的基礎。

2、還有《網路基礎》《OSI參考模型》《TCP/IP》《乙太網技術》這個就是區域網，《廣域網技術》《交換機及基本配置》《路由器及基本配置》《網路架構》《大型網路組網方案》《防火牆技術》等，包括後面還要對linux系統進行學習。

3、從軟體來說:大一的時候學習C語言，java，然後學資料庫，學HTML，然後學習jsp，javaWEB開發，一直學到了struct2，對於軟體這一塊，都是一路學下來的。網路原理就是對那七大層的學習/從物理層到應用層，學網路互連技術，就是對交換機和路由器的配置。

❼ 我的專科是計算機網路專業，自考本科是管理信息系統專業，現在想報考「計算機技術」專業，屬不屬於跨學科

不屬於，都屬於計算機大類的

❽ 考研，計算機專業課該怎麼學習

考試內容包括：數據結構、計算機組成原理、操作系統和計算機網路，重點考查考生掌握相關基礎知識、基本理論和分析問題解決問題的能力。考試內容及試卷結構在考試大綱中確定。了解更多考研相關信息可以咨詢黑龍江中 公考 研
由於參加統考，計算機專業考研復習范圍和復試比重相應都增加了，在復習方法上也需要相應變動。對於正在准備2017年考研的學子來說，現在計算機專業考研復習需要把握幾大要點。
可能大家普遍感到沒有復習思路，這時候就凸現復習計劃的重要，如果不明確，將會在盲目中消耗掉寶貴的復習時間。
總結歷屆師兄師姐考研的經驗和教訓，建議大家：參考書在精不在多，關鍵在於運用。很多參考書的內容和形式都是大同小異的，只要細細的閱讀其中一本，基本就包括了絕大部分考試內容，關鍵在於精確地掌握重點知識點。
學習計劃中最重要的一部分就是分階段復習，第一輪復習時間要長一點，全面地復習每個科目的內容，做到不留死角。第二輪復習的時間要短一點，主要任務是加深第一輪復習的印象、查漏補缺、並找出重點內容。第三輪復習要主攻重點內容。最後用半個月的時間作為復習的沖刺。各階段占總復習時間的比例如下：第一輪復習佔50%，第二輪復習佔30%，第三輪復習佔20%。
考試科目分為數據結構、計算機組成原理、操作系統和計算機網路四個部分，建議同學們都找相應的專業課教材進行復習。把參考書目准備齊，就相當於行軍打仗所需要的糧草，沒有糧草，仗就沒法打了。考研，如果少了准確的參考書，這試也不好考了。
專業課的分值在考試中占據著很大的分量，並且在很大程度上決定著考生能否成功。因此無論是跨學科考生還是同等學力的考生，都要盡早進入復習狀態，進行科學的復習，相信你會離成功更近一步。

❾ 計算機網路工程考研有哪些專業方向可選

計算機網路技術專業考研方向1：工商管理
工商管理是管理學大類中與現代企業結合最緊密的一個一級學科。會計學專業解決公司財務問題，技術經濟與管理專業解釋新科學技術在經濟增長中的角色問題，企業管理專業解決企業的組織構成問題，現代公司管理的三大部分，全都包含在工商管理這個一級學科內。由於上述這些專業都需要運用數學的分析手段來進行研究，因此工商管理要考查數學(三)的內容，技術經濟與管理以及企業管理中的企業組織學、企業決策學等專業方向對數學的要求更高，需要考生做好准備。
工商管理碩士MBA另外招考，要求考生有3~5年的工作經驗，一般不接收應屆畢業生。會計學、技術經濟與管理、企業管理三個專業的畢業生，基本都到企業從事實際管理工作，工商管理類專業習慣採用的案例教學法，非常能夠體現企業對於實際工作的要求。
工商管理對考生的本科專業沒有太大的限制，本科學經濟、管理的學生能考，學計算機、電子的也可以跨學科報考。
計算機網路技術專業考研方向2：計算機技術
計算機技術是(專業碩士)工程下的二級學科專業。計算機技術領域重點研究得是如何擴展計算機系統的功能和發揮計算機系統在各學科、各類工程、人類生活和工作中的作用。計算機技術是信息社會中的核心技術，也是實現現代化的關鍵技術之一。
計算機領域包括計算機軟、硬體系統的設計、開發以及與其他領域緊密相關的應用系統的研究、開發和應用、涉及計算機科學與技術學科理論、技術和方法等等。計算機技術的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。目前計算機技術的應用空前發展，各種技術產品層出不窮。在瞬息萬變的計算機世界裡，擁有專業知識的高層次人才無疑是稀缺的。所以計算機技術專業的優秀畢業生有很關闊的發展空間。
計算機網路技術專業考研方向3：公共管理
目前人們越來越看重公共事務管理的重要性，並且越來越迫切的需要專業的科學的人才來進行管理，這給公共管理專業畢業的優秀畢業生創造了廣闊的職業舞台。
MPA學位獲得者主要是在公共組織或公共部門從事公共服務工作，也可在私人部門(公司、企業)的行政部門就業等等。研究方向：01行政管理;02社會保障;03公共信息管理。

❿ 計算機專業考研想轉方向

計算機考研跨專業，最好能將自己本科的東西和研究生階段結合起來，其實計算機專業就如同一門工具，比如能結合金融，管理等， 那還是很不錯的。
考研轉方向，即跨專業考研，是教育學術語，有兩層含義：一是指超越原專業界限，從事其他專業的學習，如跨專業考研，跨專業就業；二是指橫跨兩個以上學科門類的專業，如教育技術學（可授教育學或理學學士學位）。相比於跨學科，廣義上的跨專業是指跨越《國家教育部學科專業目錄》中的專業設置，因此既包括狹義上的跨專業，也包括跨學科。