入職主題活動專業認知計算機網路

① 對計算機科學與技術專業的認識

計算機科學與技術是一門普通高等學校本科專業，屬於計算機類專業，基本修業年限為四年，授予工學或理學學士學位；2012年9月，教育部將新的計算機科學與技術專業取代舊的計算機科學與技術和模擬科學與技術兩個專業。

計算機科學與技術是一個計算機系統與網路兼顧的計算機學科寬口徑專業，旨在培養具有良好的科學素養，具有自主學習意識和創新意識，科學型和工程型相結合的計算機專業高水平工程技術人才。

(1)入職主題活動專業認知計算機網路擴展閱讀：

培養目標

培養具有良好的道德與修養，遵守法律法規，具有社會和環境意識，掌握數學與自然科學基礎知識以及與計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備包括計算思維在內的科學思維能力和設計計算解決方案、實現基於計算原理的系統的能力；

能清晰表達，在團隊中有效發揮作用，綜合素質良好，能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學科專業發展，在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。

② 對計算機應用技術專業的認識

1、計算機應用技術專業簡介

計算機應用技術專業專業培養掌握計算機科學的基本理論和基本知識，具有從事計算機及應用的技術開發與推廣能力的實用技術人才。 【主要課程】：數字電子技術、計算機組成原理、高級語言程序設計、數據結構、操作系統、微機原理及應用、計算機網路技術、資料庫原理等。

2、計算機應用技術專業就業方向

本專業學生可從事計算機多媒體作品設計開發工作、動畫設計與製作工作、網路系統設計和測試技術員、網路工程監理員、網路應用軟體的開發與維護技術員、網路管理與維護人員等。

從事行業：

畢業後主要在新能源、計算機軟體、醫療等行業工作，大致如下：

1 新能源

2 計算機軟體

3 醫療/護理/衛生

4 互聯網/電子商務

5 電子技術/半導體/集成電路

從事崗位：

畢業後主要從事項目經理、售後技術工程師、技術支持工程師等工作，大致如下：

1 項目經理

2 售後技術工程師

3 技術支持工程師

4 網路推廣

5 項目合同經理

工作城市：

畢業後，北京、深圳、上海等城市就業機會比較多，大致如下：

1 北京

2 深圳

3 上海

4 廣州

5 杭州

3、計算機應用技術專業就業前景

伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業業的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那麼這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由於互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。

③ 關於計算機應用職業認知1500字作文

寫作思路：根據題目要求，首先介紹自己的專業和性格，根據專業和性格，從自我認識和專業優勢兩方面進行書寫規劃，正文：

我叫xx是學計算機的，現在xxx班。自小家庭出身貧寒，出生在xx。我老家是xx農村的，父母常年在外打工。倖幸苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地，我的性格可以說是具有兩面性的，但是我的內向卻大於外向，有的時候是很內向的。

隨著我國綜合國力的發展，互聯網也在中國生根發芽了，伴隨著計算機行業的發展，計算機行業也成為了中國十大熱門行業之一，我所學的是計算機專業，計算機是現在乃至將來的一個很重要，也是很有大好前景的專業，在現今社會中計算機引用十分廣泛。

例如office自動化辦公的以及游戲動漫與製作電腦技術的發展。等一系列的發展前景，而恰好在計算機需要往更高的地方發展時加入了這個行業，對我們來說，有很多的發展的機會和空間，計算機的專業知識是學不完的。

是需要學到老，對這個行業努力的去鑽研和學習，為中國計算機的發展獻出自己的綿薄之力，我於是毫不猶豫地決定好好的學好這個專業。在我認識到的領域認真努力的學習。

專業的學制是三年，我現在一學期快完了，所以我決定利用自己能利用的時間去打工，豐富自己的實踐能力，向在計算機行業的前輩們請教，指點指點我，這樣一定對我有所幫助的。

同時規劃不僅僅是規劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。所以我就要更應該好好的學習專業課。此激勵競爭的社會里，只要一放鬆，就會被社會淘汰掉。

那麼，我就更應該努力的打拚。為了我的理想目標而奮斗，我相信我的努力會有所收獲。不僅僅是對我。同樣也對我的家庭。也對這個社會做出了貢獻。那是因為我堅信「知識改變命運，技能成就未來」。

④ 現在是計算機應用專業，但以後想從事計算機網路方面的工作，我該如何學習與規劃望前輩指點。

對於「學習」，首要是興趣，這沒錯，不過，學習到了一定時期，一個人的野心也很重要，這個野心會強迫你去完成你認為無法前進的事情。所以到了「規劃」階段，就需要野心了，有了野心就有了壓力。根據我這幾年接觸網路工作的經驗，我覺得不管學習了什麼基礎，或者培訓了什麼基礎，全是為工作做准備。「規劃」就好像一座酒席，你作為籌備人，如果你想給客人准備茅台，你一定會想盡辦法去籌備雄厚的資金，這就是茅台帶來的壓力，所以不要管什麼專業問題，你的規劃為你指引了方向。如果規劃自己將來十年後「能調動幾億的項目資金」，那麼職業規劃就精彩了，不管程序員、網路架構、系統集成、電腦設計等等都是你發展的內容。
單從網路角度講，系統管理員起步，網路工程師，網路專家，網路集成專家。。。說法很多，不過都是網路單元起步，了解網路協議，然後網路工程師劃分為網路編程（網路軟體）和網路集成（網路的硬體），你學到的JAVA用於網路編程最廣泛，路由器、交換機等是網路集成使用的。現在還有網路安全專家，網路軟硬體全套精通，而且安全專家最後還是編程，編寫抓網路包的程序，編寫系統網路介麵包。移動4G網路我不太熟悉，那是通信網路。
建議在北京、上海等大城市的公司入職，那裡劃分比較精細而專精，軟體程序公司和網路公司分工較明確，如果在經濟不發達地區，許多公司為了生存，軟體程序和網路全做，卻不專精。我只是作為和業務公司打交道的客戶角度來說這個規劃發展，希望對你有幫助。

⑤ 談談你對計算機專業的認識

我只是一名計算機科學與技術專業的一名大一新生，我在這里就只能談談這三個月來，我對這個專業的全新認識。

優勢:首先對於就業范圍來說，這個專業在如今社會很多崗位都有很好的結合性，也就是說與很多崗位都可以進行合作，這個專業的就業范圍比較廣。其次對於專業應用，計算機在目前的應用很廣泛，在人工智慧，軟體開發，信息管理等等領域都離不開計算機，很多大型的工程對計算機的依賴性更大。最後對於個人的要求，計算機在目前的發展速度極快，這個領域有很好的發展前景。

缺點:大家都知道，學計算機的吃的都是年輕飯，到了一定年紀，你就會發現心有餘而力不足了。再者就是別人說的，掉頭發的專業（笑）。在這個領域有一個笑話，禿頭的不一定是大佬，但是大佬一定是禿頭的。

⑥ 我想給公司員工做一次關於計算機信息網路安全的培訓,請各位給參考一下主題內容或提供一些資料

這個問題范圍很大，涉及內容很多，如果只給公司員工做一次關於計算機信息網路安全的培訓，那麼我想講一講下面的內容就足夠了。

針對員工個人機的日常使用，可以結合下面的材料講一講：
《Windows XP SP2部署》；
《在企業環境中配置Windows XP SP2》；
《創建和管理用戶帳戶》；
《深入理解Windows登錄過程》，重點可以讓員工自己部署個人機的組策略；
《網路共享資源的各種訪問方法》；
《NTFS在Windows Server 2003上的體現》；
《Windows Server 2003災難回復－備份》；

不知道你們公司有沒有部署活動目錄，如果有的話可以重點講一講這個。
《Active Directionary Operations 1》---《Active Directionary Operations 5》

以上材料都是針對windows操作系統的，其他操作系統可能要請其他大蝦幫忙了。

以上材料可以到微軟的TechNet Webcast站點下載，不過需要免費注冊才可以，以上材料都為視頻教程，每一個歷時2個小時左右，希望能對你有幫助。
下載地址：
http://www.microsoft.com/china/technet/webcasts/download.mspx

祝你好運

⑦ 求計算機網路專業認知報告（急！）

計算機應用專業認知實習報告 這次的暑假認知實習我選擇了一家裝潢設計公司，因為平時在學校從事編輯排版工作很想有機會到外面類似的公司裡面認知實習一下，使自己的基礎更牢固，技術更全面，認知實習的內容是學習平面設計（Photoshop和CorelDraw的使用）。 因為考慮到以後畢業有可能從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次認知實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次認知實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質的培養，鍛煉和提高。 第一天來到公司，不知道該做些什麼，什麼也插不上手，只是這里看看，那裡逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用Photoshop和CorelDraw軟體模仿教程做一些簡單的圖片，終於找到事情做了，於是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。 假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。 一、photoshop小技巧 1.製作圓角矩形方塊 首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單select→feather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色後，取消選取范圍。選取選單image→adjust→threshold，由調整thresholdlevel來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。 2.高解析製作 在用photoshop製作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行製作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最後出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然後再向下取樣，將影像縮成最後的大小。 3.保留選取范圍大小 當您在photoshop中使用imagesize或cancassize改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然後再選擇「imagesize」或「canvassize」。使用imagesize指令會將影像與選取范圍一同縮小；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標准模式。 4.快速隱藏圖層 如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢？這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以滑鼠點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前後次序。 二、coreldraw小技巧 1．擦去錯誤線條 如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然後反向擦去即可。 2．動尺規在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置，只要在尺規上按住shift鍵以滑鼠拖移，就可以將尺規移動。如果您想將尺規放回原位，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按滑鼠鍵兩下，就會立即歸位。 3．利用coreldraw製作動畫gif文件 事實上利用coreldraw也可以用來製作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然後逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creatfromdocument將第一張gif文件製成movie，再陸續將轉好的gif文件以「insertfromfile」插進來，選擇「儲存成…」動畫gif的格式，於對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告 4．同時旋轉與縮放 如果您在coreldraw中，拖拉物件的旋轉把手時，同時也按住shift鍵，那麼將可以同時旋轉與縮放物件；若是按住alt鍵，將可以同時旋轉與變形傾斜物件。 經過幾天的基礎訓練，老師終於讓我參與他們的策劃，剛開始有點緊張，後來就慢慢熟悉了策劃和後期製作的整個過程。慢慢地老師也把一些比較重要的交給我處理。這使我對這個行業認識就更加深了一步。 通過這次認知實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次認知實習主要是為了我們今後在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，為我們能在以後立足增添了一塊基石。認知實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和後期的製作等等。這次認知實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的認知實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好

⑧ 如何正確認識和運用計算機網路技術

一、活動主題的提出計算機技術,起源於上個世紀中葉,到上個世紀末有了快速發展.而今,網路技術已經應用於各個領域,對人類社會產生著越來越深刻的影響.近幾年,我國網路技術迅猛發展,已成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂、網上購物等重要平台.據統計,目前我國上網人數已經達到了9000萬,其中80%以上是青少年.而在校學生上網人數,又是其中的大多數.學校網路,在給青少年學生成長帶來深遠的積極影響的同時,也不可避免地會產生一些負面作用.因此,學生上網成了一個眾說紛紜的話題,其「利弊」 「得失」則是人們討論和爭議的焦點.為此,在青少年學生中,讓學生自己親歷實際、現身說法,共同討論得失,趨利抑弊,則是一個不錯的想法.基於這樣的出發點,我決定在七年級學生中,開展《正確認識:計算機網路》的活動,是很有必要的.在活動時注重讓學生自覺主動地去探索、去實踐、去體驗,以此激發他們珍惜校園網路學習,正確對待和使用信息技術,以提高學生自身的綜合實踐能力,是我開展這次活動的初衷.二、活動背景現實生活中,一些不法之徒唯利是圖,有的利用網路傳播暴力、黃色信息,有的利用內容不健康的互聯網游戲吸引青少年,使得有些青少年學生沉迷於網路而不能自拔,甚至患上「網路成癮症」,不僅影響學業,而且也影響青少年的身心健康,同時也給他們的家庭帶來了極大的困擾.青少年學生正處在成長發展的關鍵時期,辨別是非、自我控制的能力比較弱,容易受到互聯網的不良影響.七年級學生相對於高年級的學生而言,對網路接觸的不是很多,他們對網路充滿了好奇,也很迷惘,有很多學生以為上網就是玩游戲或聊天,他們對網路也沒有一個較為正確的認識.因此,在七年級學生中,開展這樣的活動,我認為是及時的而且是必要的.我校有計算機室、多媒體室、遠程接收室,學生有廣闊的網路學習空間,針對學生上網聊天和游戲,我們很有必要加以誘導,使之利用好這些工具,為自己的學習服務,進而激發學生積極向上的美好情感,使之熱愛電腦,熟悉網路,正確使用,為自身發展服務.三、活動的具體目標1、知識目標： （1）了解、掌握一些計算機網路的基本知識和基本常識.（2）初步學會制訂計算網路的活動方案,撰寫調查報告和活動總結.2、能力目標：（1）學會正確認識和使用網路,遠離不良侵害,健康成長.（2）學會正確操作計算機網路,增強技能,培養信息技術的駕馭能力.（3）提高查找、收集和整理計算機網路資料的能力. 3、情感態度與價值觀：（1）通過實踐活動,逐步培養學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力.（2）培養發現問題、解決問題和獨立完成任務的能力.（3）增強明辨是非的能力,正確認識信息技術和使用信息技術,增強社會實踐能力.四、活動准備1、知識技能准備.（1）了解、掌握有關計算機網路的基本知識.（利用信息技術課進行相關培訓）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法,會寫調查報告和活動總結.（制定方案專門培訓） 2、活動計劃的制定.（1）調查學生對計算機網路的問題,並做好收集和歸類.（2）按問題類別作為研究課題,將學生按興趣自由結成活動小組.（3）安排好各小組負責人,並以組長為核心組織安排本小組的活動方案.3、相關技術和科室准備. 如攝影、錄音等採用個別培訓,計算機教室、多媒體室、遠程接收室提前協調安排.五、活動步驟與過程（一）活動方法：1、利用課余信息技術課和課余時間進行,信息技術課上講解相關基礎知識,課余時間進行專項活動.2、通過小組合作查閱、搜集、探究,交流等活動,使學生對計算機網路問題進行全面了解和掌握,把握第一手材料,從而對網路有清晰認識.3、在這個過程中逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的能力,促進學生的協作探究精神和學習交流能力,認識計算機網路的利弊得失,並進行相當的總結.（二）活動步驟第一階段：感知啟動.1、向學生介紹本次活動的宗旨和目的及實現目標.（1）專項發動和活動動員（要求七年級全體學生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動小組和小組實踐項目.（3）跟蹤指導和會統,調整不合適的內容.（4）確立活動目標和實施方案,存檔備查.2、有步驟有計劃地逐步了解上述內容,激發學生探究實踐的興趣.3、提出活動的具體要求.（1）聽從指揮,注意安全（2）自由協作,交流探究（3）愛護成果,保護環境第二階段：實地考察,搜集資料.1、帶領學生到定點網吧實地考察,結合理論知識,切身實踐.2、自由解組,合作實踐,由學校統一安排.3、重點研究網路的使用和利弊得失,親身實踐,感觸生活的真實.4、認真填寫活動記錄表,實事求是,及時記錄下自己活動的體會.5、保證安全,認真實施.第三階段：實踐活動1、積極參加活動,竭盡所能,自己的任務力求做到最好.2、虛心向老師或專業人士求教,真正參加到實踐活動中去,積極動腦思考.3、及時評價,並填寫在活動記錄中.4、寫實踐日記.第四階段：成果匯報1、展示活動成果：各小組按預定活動內容,出一期板報：活動成果展.（請專業教師和同學互相評一評,做得怎麼樣?）2、匯報交流：上交一份活動報告.(重點報告活動收獲——對計算機網路的認識和利弊得失的分析,必須有自己的真實觀點.)3、談一談：搞一次演講.（談活動中,你的見聞和想法,重點是網路認識和自己的感觸,要談出今後的做法.）第五階段：總結總結並得出結論：通過學生親歷實踐,對計算機網路」應該有一個正確認識,在學生熟悉並認識的基礎上,加以導引網路是使用和服務的工具,而不是我們的玩具,以此提高學生對網路的正確認識,增強學習動力和使用效率,更好的為自己、為社會服務.六、活動評價：通過本次活動,使學生增強了對網路的正確認識；通過調查問卷、走訪等形式真正體驗網路的利弊,並能權衡得失；通過辯論,使學生更進一步明確了對網路的態度；在活動的過程中,還讓學生學會了如何思考、發現問題,繼而解決問題,增強學生的綜合實踐能力,學生的自身素質也不同程度的得到提高和鍛煉.七、注意事項1、活動過程要有詳細記錄,並能將原始資料存檔；2、參與的學生和教師要有反饋信息記載；3、對計算機網路知識要有理論基礎和實踐過程；4、活動過程要善於總結和不斷修正.八、活動反思1、參與面過廣,不能很好的進行跟蹤調查；2、活動過程稍短,有些細節不能及時處理；3、有些材料不能來源於實踐；4、實踐場所較小,也限制了活動過程的開展.