計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。
Ⅱ 計算機網路技術基礎的一些名詞解釋
SSTP，又稱安全套接字隧道協議，是一種應用於互聯網的協議。它可以創建一個在HTTPS上傳送的VPN隧道，從而消除與基於PPTP（點對點隧道協議）或L2TP（第2層隧道協議）VPN連接有關的諸多問題。
ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line)，非對稱數字用戶線路，在電話線上產生三個信息通道：一個速率為1.5Mbps-9Mbps的高速下行通道，用於用戶下載信息；一個速率為16Kbps-1Mbps的中速雙工通道；一個普通的老式電話服務通道；且這三個通道可以同時工作。
網路-SSTP
網路-ADSL
Ⅲ 網路基礎知識
截圖鍵為Ctrl+Alt+A
電腦鍵盤常用鍵說明:
Num
Lock,數字鎖定
Caps
Lock,大寫鎖定
Scroll
Lock，滾屏鎖定
F1
顯示當前程序或者windows的幫助內容。
F2
當你選中一個文件的話，這意味著「重命名」
F3
當你在桌面上的時候是打開「查找：所有文件
」
對話框
F10或ALT
激活當前程序的菜單欄
windows鍵或CTRL+ESC
打開開始菜單
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打開關閉程序對話框C
D
c
pt,`t%YT%v
DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被放入回收站,B6e^"MX
q-K
J
SHIFT+DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站
pIC~-k
CTRL+N
新建一個新的文件
3[
@W
k
{|F
CTRL+O
打開「打開文件」對話框
...展開截圖鍵為Ctrl+Alt+A
電腦鍵盤常用鍵說明:
Num
Lock,數字鎖定
Caps
Lock,大寫鎖定
Scroll
Lock，滾屏鎖定
F1
顯示當前程序或者windows的幫助內容。
F2
當你選中一個文件的話，這意味著「重命名」
F3
當你在桌面上的時候是打開「查找：所有文件
」
對話框
F10或ALT
激活當前程序的菜單欄
windows鍵或CTRL+ESC
打開開始菜單
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打開關閉程序對話框C
D
c
pt,`t%YT%v
DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被放入回收站,B6e^"MX
q-K
J
SHIFT+DELETE
刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站
pIC~-k
CTRL+N
新建一個新的文件
3[
@W
k
{|F
CTRL+O
打開「打開文件」對話框
CTRL+P
打開「列印」對話框
CTRL+S
保存當前****作的文件
CTRL+X
剪切被選擇的項目到剪貼板
CTRL+INSERT
或
CTRL+C
復制被選擇的項目到剪貼板
SHIFT+INSERT
或
CTRL+V
粘貼剪貼板中的內容到當前位置
ALT+BACKSPACE
或
CTRL+Z
撤銷上一步的****作
ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤銷的****作
Windows鍵+M
最小化所有被打開的窗口。
Windows鍵+CTRL+M
重新將恢復上一項****作前窗口的大小和位置
Windows鍵+E
打開資源管理器
Windows鍵+F
打開「查找：所有文件」對話框
Windows鍵+R
打開「運行」對話框
Windows鍵+BREAK
打開「系統屬性」對話框
Windows鍵+CTRL+F
打開「查找：計算機」對話框
SHIFT+F10或滑鼠右擊
打開當前活動項目的快捷菜單
SHIFT
在放入CD的時候按下不放，可以跳過自動播放CD。在打開word的時候按
下不放，可以跳過自啟動的宏
ALT+F4
關閉當前應用程序
ALT+SPACEBAR
打開程序最左上角的菜單
ALT+TAB
切換當前程序
ALT+ESC
切換當前程序
ALT+ENTER
將windows下運行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕狀態間切換
PRINT
SCREEN
將當前屏幕以圖象方式拷貝到剪貼板
ALT+PRINT
SCREEN
將當前活動程序窗口以圖象方式拷貝到剪貼板
CTRL+F4
關閉當前應用程序中的當前文本（如word中
CTRL+F6
切換到當前應用程序中的下一個文本（加shift
可以跳到前一個窗口）
在IE中：
ALT+RIGHT
ARROW
顯示前一頁（前進鍵）
ALT+LEFT
ARROW
顯示後一頁（後退鍵）
CTRL+TAB
在頁面上的各框架中切換
F5
刷新
CTRL+F5
強行刷新
目的快捷鍵
激活程序中的菜單欄
F10
執行菜單上相應的命令
ALT+菜單上帶下劃線的字母
關閉多文檔界面程序中的當
前窗口CTRL+
F4
復制CTRL+
C
/Dxc
h5Pi]D5N
剪切CTRL+
X
刪除DELETE
顯示所選對話框項目的幫助
F1
顯示當前窗口的系統菜單
ALT+空格鍵
顯示所選項目的快捷菜單
SHIFT+
F10
顯示「開始」菜單
CTRL+
ESC
顯示多文檔界面程序的系統
菜單ALT+連字型大小(-)
粘貼CTR
L+
V
"dM.?'Ll
Y
切換到上次使用的窗口或者
按住ALT然後重復按TAB
撤消CTRL+
Z
二、使用「Windows資源管理器」的快捷鍵
目的快捷鍵I
h#d-Uj`7i$h
如果當前選擇展開了,要折
疊或者選擇父文件夾左箭頭
折疊所選的文件夾
NUM
LOCK+負號(-)
如果當前選擇折疊了，要展開
或者選擇第一個子文件夾右箭頭
展開當前選擇下的所有文件夾
NUM
LOCK+*
展開所選的文件夾
NUM
LOCK+加號(+)QO
j2L7oyt
lP
在左右窗格間切換
F6
三、使用WINDOWS鍵
可以使用Microsoft自然鍵盤或含有
Windows徽標鍵的其他任何兼容鍵盤的以下快捷鍵。
目的快捷鍵
在任務欄上的按鈕間循環
WINDOWS+
TAB
顯示「查找：所有文件」
WINDOWS+
F
顯示「查找：計算機」
CTRL+
WINDOWS+
F
顯示「幫助」
WINDOWS+
F1
顯示「運行」命令
WINDOWS+
R
顯示「開始」菜單
WINDOWS
顯示「系統屬性」對話框
WINDOWS+
BREAK
顯示「Windows資源管理器」
WINDOWS+
E
最小化或還原所有窗口
WINDOWS+
D
撤消最小化所有窗口
SHIFT+
WINDOWS+
M
四、使用「我的電腦」和「Windows資源管理器」的快捷鍵
目的快捷鍵
關閉所選文件夾及其所有父
文件夾按住
SHIFT鍵再單擊「關閉按鈕（僅適用於「我的電腦」）:{u6ul
w/J`
向後移動到上一個視圖
ALT+左箭頭
'{w"{3tp
a/i[Ik6`
向前移動到上一個視圖
ALT+右箭頭
查看上一級文件夾
BACKSPACE
@v3{!|
_5Pl
五、使用對話框中的快捷鍵
目的快捷鍵
取消當前任務
ESC
如果當前控制項是個按鈕，要
單擊該按鈕或者如果當前控
件是個選項按鈕，要單擊該
選項空格鍵
單擊相應的命令
ALT+帶下劃線的字母
單擊所選按鈕
ENTER
在選項上向後移動
SHIFT+
TAB
在選項卡上向後移動
CTRL+
SHIFT+
TAB
在選項上向前移動
TAB
在選項卡上向前移動
CTRL+
TAB
如果在「另存為」或「打開
對話框中選擇了某文件夾9}w
r$r
e
要打開上一級文件夾
BACKSPACE
在「另存為」或「打開」對z"]
x,xz!MU
話框中打開「保存到」或
「查閱」
F4
刷新「另存為」或「打開」
對話框F5F
ycA/n$}
六、使用「桌面」、「我的電腦」和「Windows資源管理器」快捷鍵#f[;gB6mg
選擇項目時，可以使用以下快捷鍵。
目的快捷鍵
插入光碟時不用「自動播放」
功能按住SHIFT插入
CD-ROM
復制文件按住
CTRL拖動文件
建快捷方式按住
CTRL+SHIFT拖動文件
立即刪除某項目而不將其放入
SHIFT+DELETE
「回收站」.
顯示「查找：所有文件」
F3
顯示項目的快捷菜單
APPLICATION鍵
刷新窗口的內容
F5
重命名項目
F2
選擇所有項目
CTRL+
A
查看項目的屬性
ALT+
ENTER或
ALT+雙擊
可將APPLICATION鍵用於
Microsoft自然鍵盤或含有APPLICATION鍵的其他兼容鍵
七、Microsoft放大程序的快捷鍵
這里運用Windows徽標鍵和其他鍵的組合。
快捷鍵目的
Windows徽標+PRINT
SCREEN將屏幕復制到剪貼板（包括滑鼠游標）
Windows徽標+SCROLL
LOCK將屏幕復制到剪貼板（不包括滑鼠游標）
Windows徽標+
PAGE
UP切換反色。
Windows徽標+
PAGE
DOWN切換跟隨滑鼠游標
Windows徽標+向上箭頭增加放大率
Windows徽標+向下箭頭減小放大率
八、使用輔助選項快捷鍵
目的快捷鍵
切換篩選鍵開關右SHIFT八秒
切換高對比度開關左ALT+左SHIFT+PRINT
SCREEN
切換滑鼠鍵開關左ALT+左SHIFT+NUM
LOCK
切換粘滯鍵開關
SHIFT鍵五次
切換切換鍵開關
NUM
LOCK五秒
不是很全面，但還是挺多的
參考資料：計算機基礎知識收起
Ⅳ 計算機網路基礎重要知識點
計算機網路基礎重要知識點，第一章概述的知識點包含章節導引,第一節計算機網路的定義與作用,第二節計算機網路技術的發展,第三節計算機網路的分類與主要性能指標,第四節計算機網路的體系結構,。參考模型的七層結構很重要，要理解如下：
從最底層到最高層：物理層，內數據鏈路容層，網路層，傳輸層，會話層，表示層，應用層.
物理層：在通信系統間建立物理鏈接，實現原始位流的傳輸。工作在該層的設備有 中繼器 集線器 網卡 數據的傳輸單位 是 比特流.
數據鏈路層：實現物理網路中的系統標識，具有組幀功能，在共賞傳輸介質的網路中，還提供訪問控制功能，提供數據的無錯傳輸。 工作在層的設備有 交換機
網橋。 傳輸單位 是幀。
網路層：對整個互聯網路中的系統進行統一的標識，具有分段和重組功能還具有定址的功能，實現擁塞控制功能。
傳輸層： 實現主機間進程到進程的數據通信。 數據傳輸的單位是 段。
會話層：組織和同步不同主機上各種進程間的通信。
表示層：為應用進程間傳送的數據提供表示的方法即確定數據在計算機中編碼方式。
應用層： 是（唯一）直接給網路應用進程提供服務。
Ⅳ 計算機網路的基礎知識
1/①
星行拓撲結構
②
環行拓撲結構
③
匯流排型拓撲結構
網狀網路拓撲結構：
2/1.
星型結構
2.
環型結構
3.
匯流排型結構
4.
星型和匯流排型結合的復合
3/路由器
，中繼器，交換機
Ⅵ 電腦基礎知識入門