計算機網路專業適合考研嗎

① 計算機專業跟其他專業一樣，真的有必要去考研嗎

如果說狹義的考研首先我個人的經驗是，就算是國內計算機專業排名前十甚至前五的研究生院碩士課程設置的內容都和現實需求脫節非常厲害，雖然不排除有少數特別好的老師和特別值得上的課，但總的感覺是時間投入和收益比例不是很值得，國內正經一點的計算機專業的碩士課程，都處於一個比較尷尬的地位希望給讀博士打下一些理論基礎，但又不能是完全純理論 否則就沒人讀了，而且大部分都要三年時間。如果擴展到國外，會更面向市場一些有的甚至是赤裸裸地完全面向市場需求的一門門課開，好像又太直白了，個人沒體驗過不好評價，但至少對於本科非計算機專業的，或者本科基礎沒打好的，這樣的設置是比較好的。

順帶說一下我自己當年是選擇了讀研，主要是出於幾點當時不覺得工作有意思，還是想待在學校閑幾年看看不需要考，而且當時對計算機系統結構這個方向較有興趣，後來證明在這個方向上加深投入確實是有意義的在學校的時候可以享受各種學生優惠，還可以比較自由的做各種開源項目。當然中間也有不少時候會懷疑這個選擇是否正確，在現在這個時間點來看這個選擇不一定就是好的，也很難說是壞的，只能算是平行世界的一種，我本科是在北航，碩士是在中科院計算所，也有同學去清華、北大和留在北航讀研究生，所以對於國內計算機專業研究生院的情況還是有一定了解的，這幾個地方也算比較有代表性的學校。

② 計算機網路工程考研有哪些專業方向可選

計算機網路技術專業考研方向1：工商管理
工商管理是管理學大類中與現代企業結合最緊密的一個一級學科。會計學專業解決公司財務問題，技術經濟與管理專業解釋新科學技術在經濟增長中的角色問題，企業管理專業解決企業的組織構成問題，現代公司管理的三大部分，全都包含在工商管理這個一級學科內。由於上述這些專業都需要運用數學的分析手段來進行研究，因此工商管理要考查數學(三)的內容，技術經濟與管理以及企業管理中的企業組織學、企業決策學等專業方向對數學的要求更高，需要考生做好准備。
工商管理碩士MBA另外招考，要求考生有3~5年的工作經驗，一般不接收應屆畢業生。會計學、技術經濟與管理、企業管理三個專業的畢業生，基本都到企業從事實際管理工作，工商管理類專業習慣採用的案例教學法，非常能夠體現企業對於實際工作的要求。
工商管理對考生的本科專業沒有太大的限制，本科學經濟、管理的學生能考，學計算機、電子的也可以跨學科報考。
計算機網路技術專業考研方向2：計算機技術
計算機技術是(專業碩士)工程下的二級學科專業。計算機技術領域重點研究得是如何擴展計算機系統的功能和發揮計算機系統在各學科、各類工程、人類生活和工作中的作用。計算機技術是信息社會中的核心技術，也是實現現代化的關鍵技術之一。
計算機領域包括計算機軟、硬體系統的設計、開發以及與其他領域緊密相關的應用系統的研究、開發和應用、涉及計算機科學與技術學科理論、技術和方法等等。計算機技術的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。目前計算機技術的應用空前發展，各種技術產品層出不窮。在瞬息萬變的計算機世界裡，擁有專業知識的高層次人才無疑是稀缺的。所以計算機技術專業的優秀畢業生有很關闊的發展空間。
計算機網路技術專業考研方向3：公共管理
目前人們越來越看重公共事務管理的重要性，並且越來越迫切的需要專業的科學的人才來進行管理，這給公共管理專業畢業的優秀畢業生創造了廣闊的職業舞台。
MPA學位獲得者主要是在公共組織或公共部門從事公共服務工作，也可在私人部門(公司、企業)的行政部門就業等等。研究方向：01行政管理;02社會保障;03公共信息管理。

③ 我是一名計算機網路專業的大專生,教了兩年計算機應用了.現在打算考研.能考嗎考什麼學的什麼專業好

獲得國家承認的大專畢業證書（註：含電大，夜大，函大、職大，自學考試，俗稱五大生）後經過二年或兩年以上的學習後，達到本科畢業生的水平才能報考。
你可以選擇繼續學習計算機專業，軟體、網路工程之類的。也可以跨專業考研，主要是你分析好自己，興趣愛好是什麼，在哪個領域比較擅長等等。
我空間有詳細的考研相關內容。

④ 國內計算機專業的大學生有必要考研嗎前景和現實狀況是怎樣的

對於IT、電子等高科技行業，考研太有必要了，特別是普通學校的計算機系本科生；當然，如果你本科院校計算機很強、有很不錯的鍛煉平台（如國防科大、清華、北大、上交、浙大、北航、哈工大、中科大、華中科大等計算機系優秀本科生），剛畢業也可能有挺不錯的工作平台和鍛煉機會！社會在發展進步，對人才的素質要求也在提高，不要拿扎個伯格、喬布斯、馬雲等的極個別案例來反駁，我們中10000個人也很難產生一個這樣的風雲人物，牛人有很頑強的生命力和成長能力。

整體看，強烈建議大家讀研，理由如下：
（1）目前很多研發崗位和起薪高的 offer 多數只面向碩士/博士，自己去看看華為、阿里、騰訊、幾大國有銀行、政府機構等機構的高端崗位，基本上都是要求碩士以上，或者項目經驗很豐富、能力十分突出的本科。剛畢業的普通本科生，首先從學歷上面臨被淘汰的窘況；
（2）絕大多數本科生的基礎較弱、知識面相對碩士/博士也窄很多，勝任的崗位很有限，起點比較低發展速度和晉升空間也更有限，這對自己快速、高效成長並不利；
（3）普通學校的本科生，在校期間很難直接接觸到實際 IT 項目，動手能力和實踐機會很少，這一點與碩士還是有一定差距的；
（4）無論男女，高學歷者在找對象中也有較大優勢，選擇餘地更大，低學歷者往往處於被選擇的窘況之中。

當然，不是說有了更好一點學歷你就成功了，學歷只在剛就業時比較有用，之後還是得看你自己工作能力、經驗積累等，也有很優秀的本科生比博士甚至都做的好的，這樣的畢竟非常少（比如清華姚班的畢業生，起步年薪沒低於200萬的，超過非常非常多的計算機博士了）。計算機越往精深的去研究，理論知識、演算法、數學等要求就越高，讀研可以給你的基礎繼續夯實，能夠培養你的科研能力，有助於你走的更快、更遠；IT碩士的就業待遇等比本科生明顯高很多，最關鍵是後勁更大、晉升的機會更多些。

如果讀計算機碩士，建議優先考慮有計算機科學與技術以及國家重點學科的學校，哪怕有個國家二級重點學科也好，至少得有計算機一級學科博士點 + 省部級重點學科（實驗室），優先考慮985，其次211，普通學校計算機就業與之差距還是比較明顯的（除非杭州電子科技大學、重慶郵電大學這類計算機類的名校，他們的計算機學科實力也是不錯的）。

⑤ 學計算機專業的能考研么

學計算機專業的能考研。

計算機基礎專業（純粹學習計算機內容）：

專業要求與就業方向：這些專業不但要求學生掌握計算機基本理論和應用開發技術，具有一定的理論基礎，同時又要求學生具有較強的實際動手能力。學生畢業後能在企事業單位、政府部門從事計算機應用以及計算機網路系統的開發、維護等工作。

推薦院校：北京大學、清華大學、北京工業大學、南京大學、上海交通大學、東南大學。

計算機美術設計專業

專業要求與就業方向：計算機美術設計專業要求學生掌握美術設計和計算機的基礎知識，熟練運用計算機進行廣告設計、產品造型設計、室內外裝飾設計及電視三維動畫製作等美術設計工作。學生畢業後可在設計部門。

廣告公司、裝潢公司、網路公司、軟體公司、動畫公司、企事業廣告部及學校等從事美術設計策劃與製作、電腦繪畫、動畫製作、網頁設計及教學工作和計算機系統日常維護與管理等工作。

推薦院校：四川美術學院、雲南大學、南京藝術學院、重慶師范大學。

⑥ 計算機考研有沒有必要

呵呵，搶個沙發！我也和你一樣，吉林大學的一名計算機研究生，和你的研究方向也一樣，網路安全，不過我現在研二，比你大一點！
研一確實有比較重的課程任務，有學分的壓力，但是我學習這么多年，感覺上課是很重要的！有些人，包括一些學得比較好的人，都覺得上課沒必要，其實這是非常錯誤的！這么多年的經驗告訴我，課上如果能好好學習並理解，那麼如果你今後從事這個領域，你就可以快速的達到一個很高的水平。雖然有些課可能和我們的研究方向沖突，但是多學一些這樣的課可以擴展知識面，了解更多的東西，增強整體素質。因此，課一定要好好上，聽我的沒錯，哈哈！
另外就是學習方法了，根據我的經驗，如果基礎不牢，先要從基礎開始！包括計算機人的專業基礎和你研究方向的基礎內容。對於學咱們這個方向的，最起碼應該具有良好的計算機網路基本知識，良好的程序設計能力，一種操作系統（最好是linux）的理論和實踐，資料庫的基本理論和一種資料庫的應用技術，這些屬於計算機人，尤其是咱們方向上應該具備的計算機基本知識。在研究方向上，咱們應當掌握網路安全的基本理論，包括密碼學，網路攻擊與防範，防火牆技術，入侵檢測系統等基本知識，其中最重要的是密碼學，應該掌握基本和流行的對稱密碼演算法（比如3des，rijdael），pki系統的基本理論和程序設計等等。如果這些東西中的一些你還有所欠缺，希望你按照我上面列出順序的由淺入深的學習加強自己的薄弱環節，只要好好努力，你一定能成為高手！
還有需要注意的就是網路安全方面的新方法和新技術。已經是研究生了嘛，就不要總是停留在學習階段，多關注一些國內國外的新技術和新進展，開拓思路，這樣非常有助於你的學習和今後的發展。
祝你好運！

⑦ 計算機網路技術方向，可以考研究生嗎.

只要是取得本科學位和畢業證都可以報考研究生，計算機網路技術肯定可以報考研究生的，計算機網路我們國家有很多比較好的學校，國家也越來越重視這個學科了，計算機網路很多高校都有碩士點招收研究生。加油

⑧ 計算機科學與技術專業值得考研么

計算機科學與技術專業值得考研；

計算機科學與技術是一個計算機系統與網路兼顧的計算機學科寬口徑專業，旨在培養具有良好的科學素養，具有自主學習意識和創新意識，科學型和工程型相結合的計算機專業高水平工程技術人才。

國際上計算機科學與技術專業人才培養起步於20世紀50年代的美國，到60年代專業教育逐步進入了科學研究的軌道，課程體系則採用學術團體提出的參考方案。

從20世紀中期開始，包括中國在內的其它國家採用的計算機科學與技術專業的教學計劃基本上都是參考美國的體系。

1995年，中華人民共和國教育部啟動了高等理科面向21世紀教學內容與課程體系改革研究計劃，並批准計算機科學與技術類專業的課程體系改革，由復旦大學等九所學校組成項目組進行研究，並提出了分類、分層次培養計算機科學與技術專業學生的思路。

培養目標

培養具有良好的道德與修養，遵守法律法規，具有社會和環境意識，掌握數學與自然科學基礎知識以及與計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備包括計算思維在內的科學思維能力和設計計算解決方案、實現基於計算原理的系統的能力，能清晰表達；

在團隊中有效發揮作用，綜合素質良好，能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學科專業發展，在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。