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計算機網路技術txt

發布時間:2022-11-22 02:02:55

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計算機網路技術對人類社會發展的影響

摘要:20世紀大眾媒體在世界范圍內經歷了網路化的歷程,信息化,數字化和網路化的高度一體化的信息交流方式使人們明顯感覺到這種新的方式帶給我們的快捷與自由,開放與互動;但網路技術帶給我們的種種優勢的同時也讓一些人違背了理性,利用網路技術牟取暴利,超越了法制的界限而給社會和個人帶來極大危害。 網路技術健康發展需要採取經濟,社會,法律,倫理,文化等多種手段,比如改革不合理的國際政治經濟秩序,建構具有適應性和靈活性的網路社會結構,發展具有人性化的新技術;建構和完善網路法律法規;建構具有現代網路精神的網路倫理,培養健康,全面的網路人格等等。技術的進步給了人們以更大的信息支配能力,也要求人們更嚴格地控制自己的行為。要建立一個」干凈「的互聯網路,需要法律和技術上的不斷完善,也需要網路中的每個人的自律和自重。因此,網路的未來應朝著個人與社會,個體與群體,個性與共性之間分散而有張力的互動形態發展,從而實現個人自由發發展與社會共合體健康發展的雙重目標。

關鍵詞:計算機網路 網路化 快捷性 自由性 開放性 互動性 創新性

伴隨著計算機的普及與發展,」Internet」一詞已經讓我們不再感到陌生,隨著E時代的來,新的理念和結構也在不斷的形成和完善,網路給人類的工作學習和生活帶來了極大的方便,計算機網路技術的發展對人類技術史的發展產生了不可磨滅的深遠影響,甚至於一些學者們認為計算機技術的發展將會引起一場新的科學革命。但是,當我們看到網路帶給我們利益的同時,也有著一些不容忽視的弊端的存在值得我們去探討和深思。
20世紀大眾媒體在世界范圍內經歷了網路化的歷程, 網路從70年代出現,用於軍事領域,到大規模民用只花了30年時間。目前,全球Internet用戶已突破1.2億,被連通的國家和地區已突破200個;在國內,1995年還沒有幾個人知道Internet為何物,到1998年年底,已有200多萬用戶上網。
網路對人類生活的影響可以說是革命性的。它改變了人們傳統的生活方式,通過Internet,人們可以從浩如煙海的信息中查詢到自己需要的部分,可以和遠隔重洋的親朋好友互通音訊,可以和未曾謀面的陌生人交流情感,可以坐在家中接受全球各地醫學專家的會診,可以實現網上購物、網上婚禮、網上營銷、網上政府。凡此種種,都是人們過去所不能想像的。信息化與數字化和網路化的高度一體化的信息交流方式使人們明顯感覺到這種新的方式帶給我們的快捷與自由,開放與互動;同時,也有一些人利用網路牟取暴利,違背了理性,超越了法制的界限而給社會和個人帶來極大危害。
眾所周知,技術的發展可以推動社會的發展,而社會的發展又能更新出新的技術,兩者相互促進,共同發展,就能推動人類歷史前進的腳步.
1. 計算機網路技術的發展推動了人類的科學技術的發展,同時給人們的學習,工作和生活帶來了諸多的好處,特點主要體現在以下幾個方面:
1) 快捷性
馬克思說過,人的本性在於它的社會性,人與人之間如何建立關系,如何交往主要是通過信息的傳遞,人的生存,交往和信息這三者之間有著密不可分的關系,人們為了能夠進行信息的交換,運用各種信息交換的手段,讓我們追朔一下人類傳播方式的變化速度:從語音到文字,幾萬年;從文字到印刷,幾千年;從印刷到電影和廣播,四百年;從第一次試驗電視到從月球播回實況電視,五十年。從網路作為軍事用途出現,到大規模地民用,三十年。很顯然,變化進程是呈加速度發展,每一種傳播方式普及後,都給人類的生活方式造成了翻天覆地的影響。同樣,當網路能應用到百姓的日常生活中時,很自然地將改變人們的生活方式。人類從最初的語言信息的傳遞到後來的文字以及文字的記載等不同的信息交換方式直至今日的網路信息傳遞,人們更加清楚地意識到計算機網路技術這種新的技術對人類社會影響的力量之強、速度之快、范圍之廣是前所未有的,人們無論在何時何地,總能享受到它帶給我們的快捷,讓在地球不同角落的人們在最短的時間之內就能接收到相同的消息,這種快捷是以前任何一種信交流方式所不能做到的。這種新的信息傳遞方式不僅僅可以跨越時間與空間,更能使信息的發布者與接收者進得密切的互動,以更加快捷的信息交流方式服務於人類。
2) 自由性
闡述這一點,首先要闡述什麼是自由,自由包括兩點,第一個體的自由,即個體意志的自覺。第二就是一切個體的同等自由。而我這里所說的網路的自由性在於它將以上兩者相互結合,而引申出的通過人與自然,人與人關系的互動而達到的精神自由,網路的迅速發展和廣泛應用為個人自由提供了手段和工具,這種網路中的自由可以讓不同身份,不同地位的人平等地享有發表自己言論,表達自己的思想和看法的權利,網路中的這種自由打破了現實生活中的那種陳規,在網上人們可以不必在意對方的職位,年齡,文化層次,享有同等的權利在網路上發表自己的言論。因此,網路的這種特性可以用尼葛洛龐對網路時代的「數字化生存」的四個特質概括:分散權力,全球化,追求和諧和賦予權力。這也充分體現了網路的自由性。同時,網路的這種自由性也消除了人與人之間的傳統界限,降低了技術應用的門檻兒,大大提高了廣大勞動人民的科學文化素質,在現實中的社會平等方面也起到了推動作用。
3) 開放性
開放性是網路的根本特徵之一,開放與共享也是一脈相承的,網路在現實發展中始終也遵循著開放與共享的精神,比如我們使用計算機時必不可少的軟體,以使用方式分類可以分為:收費軟體(以營利為目的),共享軟體(作者擁有版權,但可以免費試用),免費軟體(版權一般僅限於讓其傳播版權擁有者的名字,使用者可以隨便使用,但不得對軟體進行程序上的修改)和公共軟體(不具備版權,允許任何人使用,修改)四種,以此為例我們就可以看出網路的共享性給傳統的知識產權觀念提出了很大的挑戰。同時在網路上信息的知識產權的概念也變得模糊了,你很難分辨出信息的發布者有無出版的知識產權,而那種完全封閉性的方式又難以做到信息的共享,所以就使得網路具有開放性。
4) 互動性
網路為不同民族文化的交流與互動提供前所未有的工具, 使人們能以多對多的方式進行溝通,打破了那種傳統文化中的單向的傳播方式,信息的發出者還可以是接收者,人們即可是做為參與者,也可是作為製作者,具有雙重性,這種互動性可以積極地調動起人們的參與的慾望,實現一些在現實中受於限制而不能參與進來的交流,在數字時代的虛擬世界裡,人們並未像想像中那樣謊話連天,互聯網的獨特性,某種程度上出人意料地抑制了說謊,出於對現實世界的虛偽的反彈,人們更願意在網路中表露內心世界的真實。誠信在網路間彌漫並在不同個體間相互傳播,這種互動性使個人的價值得到前所未有的突顯和發揮。
5) 創新性
每一項技術的發展都離不開創新,網路技術的發展也是如此。不斷創新是網路之所以始終保持旺盛的生命力的根本,這種創新性也讓我們不斷地接收新的觀念,學習新的技術,從而引導我們更好地去發展我們社會。
2. 計算機網路技術的發展雖然對人類社會的發展起到了不可磨滅的推動作用,但是作用與反作用往往是並存的,在技術發展的背後引發出的種種問題也是顯而易見的。
首先,正是因為網路空間的這種虛擬性,讓人們過於的在這個空間里放縱自己,沉迷於這樣的虛擬世界,之所以造成人們過於沉迷於網路,我們可以從弗洛依德的心理分析學中得到解釋。他認為人格有三重,即「超我」「自我」和「本我」,「超我」是按照社會的倫理規范所形成的「我」;而「本我」是按照自我快樂的原則來行為的;「自我」介於兩者之間。他認為文明越發展,可能對人越壓抑,就是用「超我」的人格特徵來壓抑「本我」的人格特徵,表現為「自我」的人格。虛擬的世界給了人們以表現「本我」人格的機會,虛擬的環境是人自由地表現「本我」的一種狀態。也可是這樣從這樣的角度考慮,人們往往在現實中解決不了的問題喜歡跑到幻想中去解決,比如電腦游戲,它給人一種逃避現實性的途徑,在游戲中扮演一個自己從未體驗過的角色或者是在現實中根本不可能實現的夢想,從而使人們過於沉迷於游戲,沉迷於網路,而造成了現實中的一些危害甚至於個人的學業,財產和生命;再者,網路的開放性使得個人的隱私安全得不到根本的保障,有關報道曾經指出,美國政府監控著全球90%以上的電子郵件及電子商務信息,無論其目的如何,都不能不讓人感到恐懼,「在方興未艾的監視機器面前,我們面對的並不是一個中性的技術發展過程,而是實用主義哲學家終於通過計算機而實現的一種社會模式,它沒有陰影,沒有秘密,沒有神話,它是利用0和1這兩個數字的代碼的組合的赤裸裸的數據。」 現實社會中人與人的交往形式主要是面對面的直接交往,道德活動范圍受物理空間限制。因此,傳統道德規范與責任的確立首先受主體的社會地位、社會身份和經濟利益等因素制約,道德交往的范圍與職業、性別、年齡密切相關。同時,道德評價標准和環境也相對穩定,人們依據一定的文化傳統來做出判斷,評價標准不可避免地帶有民族性、時代性。而網路化的交往,則超越了一般意義的時空限制。可以說,只要願意,網路可以將全球不同角落的每一個人都「網」在其中。而且,網路化的交往是「虛擬」的交往,社會成員可以在任何時間、任何地點,就任何內容與自己所關心的對象進行交流。它一方面使道德活動的范圍大幅度拓寬,引發了社會價值觀念互動方式的更新。世界各地區、各民族的風俗習慣、價值觀念以虛擬方式呈現在人們面前,為個體道德的社會化提供了一個廣闊的舞台,為傳統倫理道德的發展注入了新的生機和活力。另一方面,網路使現實的真實的社會道德關系日趨鬆散,使人際關系淡漠,情感疏遠。人們在網路上交流時,言談舉止都被轉換成二進制的語言,人的音容笑貌以數字化方式在屏幕上傳播,人成了數碼化的存在。Internet改變了個體交往的方式,使人與人之間的交流變成了人與機器之間的交談,感情的直接交流越來越小,人與人之間的依賴關系逐漸被人對網路的依賴關系所取代。這種狀況在網路發達的社會中已有充分的表現,即使是在我國目前網路欠發達的情況下也有一定程度的反映。數字化、電子化在一定意義上會無情地傷害人類,正如一位美國學者所提醒的:「社會的文化價值方面通常很難跟上技術革命的迅猛發展。而像中國這樣的發展中國家,在抓住信息時代機遇的同時,卻並不總是能意識到和密切關注各種風險以及為迅猛的技術進步所付出的日漸增長的社會代價。」正是這些挑戰引發了人們的深思。
3. 網路的未來應朝著個人與社會,個體與群體,個性與共性之間分散而有張力的互動形態發展,從而實現個人自由發發展與社會共合體健康發展的雙重目標。
網路技術健康發展需要採取經濟,社會,法律,倫理,文化等多種手段,比如改革不合理的國際政治經濟秩序,建構具有適應性和靈活性的網路社會結構,發展具有人性化的新技術;建構和完善網路法律法規;建構具有現代網路精神的網路倫理,培養健康,全面的網路人格等等。技術的進步給了人們以更大的信息支配能力,也要求人們更嚴格地控制自己的行為。要建立一個」干凈「的互聯網路,需要法律和技術上的不斷完善,也需要網路中的每個人的自律和自重。所以,網路的未來應朝著個人與社會,個體與群體,個性與共性之間分散而有張力的互動形態發展,從而實現個人自由發發展與社會共合體健康發展的雙重目標。
參考文獻:
(1) 《行為的組織:一種神經心理學的理論》(D. O. 赫布),1949
(2) 《人類如何解決問題》(A. 紐瓦爾、司馬賀),1972
(3) 《認知心理學》(U. 尼斯爾),1967
(4) 《虛擬認識論》(張怡 酈全民 陳敬全),2003
(5) 《認知技巧的獲得》(論文)(J. R. 安德森),1982
(6) 《虛擬現實技術》(曾芬芳),1987

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書名:網路是怎樣連接的

作者:[日] 戶根勤

譯者:周自恆

豆瓣評分:9.1

出版社:人民郵電出版社

出版年份:2017-1-1

頁數:336

內容簡介:

本書以探索之旅的形式,從在瀏覽器中輸入網址開始,一路追蹤了到顯示出網頁內容為止的整個過程,以圖配文,講解了網路的全貌,並重點介紹了實際的網路設備和軟體是如何工作的。目的是幫助讀者理解網路的本質意義,理解實際的設備和軟體,進而熟練運用網路技術。同時,專設了「網路術語其實很簡單」專欄,以對話的形式介紹了一些網路術語的詞源,頗為生動有趣。

本書圖文並茂,通俗易懂,非常適合計算機、網路愛好者及相關從業人員閱讀。

作者簡介:

作者 | 戶根勤

早先從事軟體開發,後進入網路行業。曾供職於日本網路設備廠商(外資企業)和國內網路集成商,從事產品開發和技術咨詢等工作。在工作之餘還進行演講、寫作等活動。1998年離開公司,開始以演講、寫作以及運營論壇為主業。

譯者 | 周自恆

資深技術圖書譯者、全棧程序員、自然科學愛好者。初中時曾獲得信息學奧賽天津賽區一等獎,曾任某管理咨詢公司戰略技術總監。譯有《圖解CIO工作指南(第4版)》《大數據的沖擊》《代碼的未來》《30天自製操作系統》《圖解密碼技術》《家用游戲機簡史》《有趣的二進制》等。

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計算機網路安全 與應用技術









㈩ 網路技術基礎課程

網路技術課題報告與研究方案
(一)課題名稱

計算機網路技術基礎課程

(二)課題研究的目的、意義

本課題研究的是關於計算機網路技術基礎知識的一門實訓課程,為計算機專業的專業基礎課。通過本課程的學習,使學生掌握計算機網路的基礎知識,了解數據通信的原理,熟悉計算機網路的組成與體系結構、TCP/IP模型,掌握區域網工作原理和一種流行區域網的應用,了解計算機網路管理和結構化布線的基本概念,掌握Windows 2000 Server下的用戶管理及各種網路服務的架設,並培養學生具備簡單的組網與網管能力,在體系結構上突出學生的技能訓練和創新能力的培養。

通過本課程的學習,學生能夠掌握當前先進和實用的網路技術,並能熟練利用Cisco、華為等網路設備(路由器和交換機)設計、構建和維護中小型的企業網路。學完本課程,學生可以通過教考分離參加一些認證考試。同時也為今後從事計算機網路的應用、設計與開發打下基礎。

(三)課題研究的指導思想

用一定的理論知識點和實際操作步驟進行講解,再用實訓任務進行復習、理解和鞏固,由淺入深,使學生通過實際動手操作,逐步掌握網路的組建、管理和應用。最後寫出實訓報告。

(四)課題研究的目標 及創新之處

編寫切合實際,注重教學內容適合本校及中等職業學校的校本教材,改進教學方法—項目教學法,強化教學理念—注重實踐技能的實訓教學;強化學生技能訓練,提高學生的實訓效果,以適應社會需求。

1、 創新了課程組織形式和指導方法

2、 創新了課程考核方法:

具體從參與課程實訓工作的態度10%、實訓紀律10%、實訓能力60%(動手、創新、解決問題、組織協調、溝通、表達等能力)、實訓效果20%(高質量完成實訓任務或項目開發)等方面進行考核。

3、創新了課程開發和保障模式。創新了一種符合高等職業教育特點的計算機網路應用型人才培養實訓課程的開發模式。

(五)課題研究的基本內容

以專業性和實用性為目的,編寫適合職教學生使用的計算機網路技術實訓教材

(六)研究條件和可能存在的問題(重點難點)

重點:交換機、路由器的使用與配置、數據中心伺服器的配置,網路工程項目規劃與設計

難點:交換機的VLAN的劃分、路由器靜態路由的配置、網路管理與網路安全。

解決辦法:在教學過程中引入靈活、多樣的教學方法。案例講授、演示與角色演練相結合,加強教師指導,採用先進的網路和多媒體等教學手段,「教、學、做」相結合,實行啟發式、互動式、案例式、開放式、項目式、自學式、研討式以及邊講邊做邊指導的教學方法。注重對實訓現象的討論和分析,加強階段性實訓效果的評審與考核,圍繞職業技能,突出應用能力、創新能力、獨立分析和解決問題能力的培養。

(七)課題研究的步驟

1、9月中旬到10月底,整體規劃及收集素材

2、11月初到12月初,整理素材並開始編寫

3、12月底完成教材的編寫

(八)課題研究主要實驗內容

1、網路線纜製作

2、對等網的配置

3、繪制區域網拓撲結構圖(visio)

4、Internet的接入

5、星型網路的組建

6、主從網路的配置

7、用戶管理

8、文件共享和安全性

9、網路列印機安裝與管理

10、IE瀏覽

11、電子郵件收發(foxmail)

12、FTP下載和管理

13、搜索引擎的使用

14、網路安全(防火牆)

15、網路安全(殺毒軟體)

16、DHCP的配置

17、DNS的配置

18、FTP服務的配置與使用

19、WWW服務的配置與使用

20、搭建小型區域網

(九)課題研究的方法

文獻法、教學實驗法

(十)課題研究的成果形式

校本教材

(十一)參考文獻

1、《計算機網路技術》 施曉秋主編 中國科學出版社 2003年版

2、《計算機網路實驗與實踐指導》 施曉秋主編 中國電力出版社 2003年版

3、《思科網路技術學院教程》(上冊)CiscoSystem主編人民郵電出版社 2002年版

4、《計算機網路》Andrew S. Tanenbaum .清華大學出版社

5、《數據通信與計算機網路》 高傳善等. 高等教育出版社

追問:
DHCP的配置,DNS的配置,FTP服務的配置與使用,WWW服務的配置與使用,這些的實訓小結怎麼寫?
回答:
你自己查看書本知識啊!給你的是實訓報告基本框架,當然如果你的字數比較多或者嫌麻煩的話可以稍微少寫幾點!
追問:
我想自己動手的話我就不上問問了!!!!!
回答:
DHCP的配置: DHCP 是 動態主機分配協議縮寫,它的前身是 BOOTP。BOOTP 原本是用於無磁碟主機連接的網路上面的:網路主機使用 BOOT ROM 而不是磁碟起動並連接上網路,BOOTP 則可以自動地為那些主機設定 TCP/IP 環境。 DHCP 可以說是 BOOTP 的增強版本,它分為兩個部份:一個是伺服器端,而另一個是客戶端。所有的 IP 網路設定數據都由 DHCP 伺服器集中管理,並負責處理客戶端的 DHCP 要求;而客戶端則會使用從伺服器分配下來的IP環境數據。它提供三種 IP 定位方式: 網路管理員為某些少數特定的Host綁定固定IP地址,且地址不會過期 自動分配,其情形是:一旦 DHCP 客戶端第一次成功的從 DHCP 伺服器端租用到 IP 地址之後,就永遠使用這個地址。 動態分配,當 DHCP 第一次從 DHCP 伺服器端租用到 IP 地址之後,並非永久的使用該地址,只要租約到期,客戶端就得釋放(release)這個 IP 地址,以給其它工作站使用。當然,客戶端可以比其它主機更優先的更新(renew)租約,或是租用其它的 IP 地址。 動態分配顯然比自動分配更加靈活,尤其是當您的實際 IP 地址不足的時候,
補充:
DNS的配置: DNS 是域名系統 的縮寫,該系統用於命名組織到域層次結構中的計算機和網路服務。在Internet上域名與IP地址之間是一對一(或者一對多)的,域名雖然便於人們記憶,但機器之間只能互相認識IP地址,它們之間的轉換工作稱為域名解析,域名解析需要由專門的域名解析伺服器來完成,DNS就是進行域名解析的伺服器。 DNS 命名用於 Internet 等 TCP/IP 網路中,通過用戶友好的名稱查找計算機和服務。當用戶在應用程序中輸入 DNS 名稱時,DNS 服務可以將此名稱解析為與之相關的其他信息,如 IP 地址。因為,你在上網時輸入的網址,是通過域名解析系統解析找到了相對應的IP地址,這樣才能上網。其實,域名的最終指向是IP。 在IPV4中IP是由32位二進制數組成的,將這32位二進制數分成4組每組8個二進制數,將這8個二進制數轉化成十進制數,就是我們看到的IP地址,其范圍是在0~255之間。因為,8個二進制數轉化為十進制數的最大范圍就是0~255。現在已開始試運行、將來必將代替IPv4的IPV6中,將以128位二進制數表示一個IP地址。 DNS域名伺服器 域名雖然便於人們記憶,但網路中的計算機之間只能互相認識IP地址,它們之間的轉換工作稱為域名解析(如上面的www.sina.com.cn 與 218.30.66.101 之間的轉換),域名解析需要由專門的域名解析伺服器來完成,DNS就是進行域名解析的伺服器。
補充:
FTP服務的配置與使用: (1) 啟動FTP服務 (2) 配置FTP服務屬性 右擊目錄樹中「默認FTP站點」,從快捷菜單中選擇「屬性」,打開默認FTP站點屬性對話框,然後選擇「FTP站點」選項卡,在該選項卡的「IP地址」下拉框中輸入與邦定的IP地址,在MS-DOS方式下使用ipconfig命令查看伺服器的IP地址並輸入該框。在「TCP埠」中輸入網站邦定的埠號,默認是21。還可以配置最大連接數目、連接超時時間、及安全日誌設定等項目。 (3) 配置安全帳號 在「默認FTP站點屬性對話框」中,選擇「安全帳號」選項卡。「允許匿名連接」表示用戶可以以匿名方式訪問該FTP站點,如果不選擇復選框,則站點會要求用戶提供伺服器活動目錄中存在的用戶名和密碼。「用戶名」文本框表示匿名用戶將以什麼用戶身份登錄站點,推薦使用「IUSR_伺服器名」這一內置帳號。復選「只允許匿名連接」將使用戶只能以匿名用戶身份登錄站點。 (4)配置FTP服務的主目錄 在「默認FTP站點屬性」對話框中,選擇「主目錄」選項卡。主目錄是通過FTP方式連接到伺服器上時的根目錄。它可以使伺服器上的本地目錄,也可以使其它計算機的共享目錄,可以分別通過選擇「此計算機上的目錄」和「另一計算機上的共享位置」這兩個單選框來設定,一般使用本地目錄。 關於下載和上傳許可權,系統提供了兩種不同的選項,即「主目錄」選項卡中位於FTP本地路徑下的「讀取」和「寫入」兩個復選框。復選「讀取」則允許下載,否則禁止下載;復選「寫入」則允許上傳,否則禁止上傳。 (5)建立FTP下載文件 打開Windows資源管理器,將要用於FTP的文件和文件加復制到主目錄定義的本地目錄中去,這時可以從客戶端通過FTP方式下載這些文件。為了方便與進行實驗測試,建議同學們在主目錄下]建立兩個文件夾「test1」和「test2」,並在「test1」文件夾中提供一個名為「file.txt」的文本文件。
追問:
小結,心得體會!!!!!謝謝!!
回答:
WWW服務的配置與使用 首先要實現WWW服務,現以在RedHat系統的完全安裝中為例,這里系統已經為大家安裝好了目前在Internet上使用得最多的HTTP伺服器Apache,你只需要使用「setup」命令選擇該服務,或者直接運行「httpd」即可。它的安裝根目錄是在/home/httpd/目錄下的,只要使用瀏覽器按照「IP地址」訪問你的Web server,就能夠看到Apache的說明文檔。假如你要發行自己的主頁,只需要將這些文檔放在/home/httpd/Html/下即可,或者是將httpd.conf中的文檔根目錄修改為你的Windows系統下的目錄,這樣既可以享受Linux的效率,也可享受Windows的頁面製作工具的便利。但是我們要留意在Linux環境中要區分大小寫,所以頁面中的文件名最好同一使用大小寫。在Windows環境中的頁面文件一般是.htm後綴,而預設的Linux系統的瀏覽器Netscap或lyxn解釋的頁面文件是以.html為後綴的,你只需要在/etc/mime.types中增加如下一行即可:text/html html htm。同樣,你也可以按照注釋修改以下配置文件: /etc/httpd/conf/httpd.conf /etc/httpd/conf/Access.conf /etc/httpd/conf/srm.conf 以建立更加強大而靈活的WEB伺服器。
補充:
最後希望滿意!
補充:
不給分嗎?
追問:
暈倒!!要的是在做這些實驗時候的心得體會!!

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