Ⅰ 網路招生團隊如何建設如何搭建
網路招生團隊的建設應該看學校的投入，大投入有大投入的做法，小投入有小投入的做法。還有這個網路招生部門是在哪個部門下面也非常重要，有的是宣傳部門，有的是在招生部門，你可以和濟南網拓廣告有限公司專家一起探討。
Ⅱ 最近校園互動推廣的方式有哪些
高校用戶作為最大的學生用戶群體，其市場潛力真正讓業界驚訝的是從美國高校異軍突起的Facebook，以及國內高校市場崛起的校內網、佔座網等SNS網站。網路游戲廠商千橡互動、搜狐、光宇我愛諸侯等也組織過高校推廣團隊，通過招聘大學生兼職做高校推廣員對高校市場進行滲透，筆者曾經任職於千橡互動集團和佔座網負責吉林省高校市場的推廣，對網路游戲、SNS網站的高校推廣均有很深的感觸。
網路游戲地推團隊主要集中在網吧，然而網吧用戶的比例將會逐年下降，並且體力工作者和下崗失業人員更多的在網吧上網，網吧用戶價值低。家庭用戶、單位用戶滲透難度大，和網吧用戶同樣密集的高校市場，無疑成了網路游戲市場的藍海！
網路游戲高校推廣團隊縱然有成本低廉、靈活、滲透容易等優點，然而高校推廣員分布於各個高校，屬於虛擬團隊類型，管理難度非常大。
管理是一種控制性游戲，就好比開車，汽車一旦失控就會撞車，推廣也是同樣的道理。推廣團隊的主觀能動性發揮空間不大，主要依靠強有力的執行力。最近了解很多網路游戲廠商籌備高校推廣團隊，筆者通過自己的從業經驗簡單談一下高校推廣中最大的問題：管理。 謀劃篇
夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況於無算乎！----《孫子兵法》（計篇）
勝兵先勝而後求戰,敗兵先戰而後求勝。----《孫子兵法》（形篇）
在做高校推廣以前，企業首先要考慮產品本身是否適合高校市場？一般來說產品在立項的時候，都會做市場調研，然後進行市場細分、市場定位，通過研發、運營滿足目標群體的需求。每個細分市場的需求不同，如果產品不能滿足高校用戶需求，就不適宜做高校推廣。一個蘋果商人打算把蘋果賣給一個喜歡吃西瓜的人，營銷難度太大！
推廣戰略的制定。促銷手段有廣告、公關宣傳、銷售促進、人員推銷四大方式。高校推廣是人員推銷的一種，任何人員推廣應該要有廣告、公關的配合高空配合，四種方式協同作戰才有會非常好的效果。網路游戲用戶的購買決策已經成為擴展性購買決策，從消費者購買決策過程來看：
廣告、公關宣傳在消費者購買決策的前期是有效的，但是對用戶的「購買」環節影響並不明顯，人員推廣可以做補充。對於高校推廣來講，廣告、公關宣傳做的是一個「傳球」的鋪墊作用，人員推廣則是臨門一腳的「射門」動作。沒有廣告、公關宣傳的鋪墊，人員推廣不能起到很好的作用，並且會影響推廣團隊的士氣。
在高校做推廣一般都有政策風險，學校對網路游戲的商業活動尤其敏感，SNS的情況要好一些，所以在高校推廣時應該靈活作戰。高校市場競爭激烈，海報、貼紙被撕掉的非常快，可以採用「敵進我退，敵退我進」的游擊戰，高校推廣員每天課余時間隨時張貼，發揚屢挫不敗、生命力旺盛的蟑螂精神。高校周邊網吧海報也幾乎是各大廠商的陣地，高校推廣員佔有地理優勢，即使海報被撕掉也無所謂，早、中、晚吃飯的功夫就可以重新貼一遍海報。 高校推廣工作主要分為5塊：地推 線上推廣 社團（學生會）活動 校園媒體宣傳 異業合作
高校推廣需要物料主要有：海報、DM單、客戶端光碟、條幅、公益貼紙、小禮品等 一、地推
（一）掃樓：挨個寢室發DM單，向學生詳細講解產品的特點，盡量進行「一對一」的推廣，手把手的教用戶注冊賬戶、安裝客戶端、介紹產品一些基本操作方法，對於一些熱情比較高的玩家可以發少量客戶端光碟、海報，有利於向其他同學進行口碑傳播。DM單要寫上玩家QQ群，方便用戶溝通，有利於提高玩家的穩定性和娛樂性。
（二）網吧推廣：在網吧拉上產品的橫幅，每周六周日上機高峰期向網吧的用戶發放DM單，向其推廣、介紹產品的特點。和網吧共同組織注冊帳號活動，對優秀的用戶發放筆、鑰匙扣、手機鏈等周邊。
（三）DM發放、海報張貼：針對下課人流高峰期和食堂的高峰期進行派發DM。海報全校性覆蓋，不留死角，產生轟動效應，避免海報單張張貼，成片覆蓋，告示板、寢室樓下都要覆蓋到。
（四）橫幅：在學校的門口以及體育場附近拉產品的橫幅，多個橫幅連在一起，旁邊配合產品的海報。 （五）公益貼紙：希望公司能提供一些公益貼紙比如「無煙寢室」「請節約用水」「來也匆匆，去也沖沖」「請保持安靜」「保護環境人人有責」，分別粘貼在寢室、水房、廁所、圖書館、教室、垃圾箱處，這樣更能提高產品的曝光率和品牌價值。 二、線上推廣
（一）玩家QQ群：
用QQ群組建本學校的公會，定期在QQ群開展活動，向用戶發放小禮品。以這些人為核心，不斷擴大用戶群。
（二）通過高校BBS、貼吧、校園SNS等宣傳 三、學生會、社團活動
與學生會和社團溝通，一起做活動，學生會、社團負責推廣到一定數量的活躍用戶，廠商贊助一定資金、禮品。 四、校園媒體推廣
校園媒體推廣主要包括DM單、校報、校園廣播、桌面廣告、戶外廣告、大學城商店噴繪等
五、異業合作
網路游戲校園推廣可以和其他行業的兄弟企業聯合做一些活動，贊助適當的經費、周邊、點卡以及其他物料。 組織篇
士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。----《孫子兵法》（計篇）
孫子曰：凡治眾如治寡，分數是也；斗眾如斗寡，形名是也。----《孫子兵法》（勢篇） 高校推廣團隊建立主要有兩種方式：自己組建、挖完整的團隊。一般來說，自己組建的團隊比挖完整的團隊更穩定、更容易控制。大學生兼職高校推廣員主要有3個出發點：獲得實習證書、兼職賺錢、鍛煉自己。然而高校推廣員工作非常辛苦，容易挨白眼、被人鄙視，能堅持工作3個月的高校推廣員不超過50%。所以有必要把高校推廣團隊打造成一個大學生實習、鍛煉的平台，建立海量人才庫為高校推廣員持續提供後備人才，為中國大學生提供鍛煉的機會，幫助其成長，表現優秀者畢業後可以考慮錄入公司。
就組織結構而言，有條件的網路游戲公司可以在渠道部單獨設置高校推廣專員，結構如下：
高校推廣專員由高校推廣經驗豐富的大學生兼職即可，大學生擔任這個職位有利於組建團隊和深入了解高校市場，而且可以節省薪資支出。地方辦事處負責對本地高校推廣員的培訓及監督，對高校周邊網吧給予有力支持，方便高校推廣員順利開展工作。
高校推廣團隊管理制度和績效考核標准可以參考地推團隊的制度和考核標准。
高校推廣團隊組織文化。沒有組織文化的團隊就好比一個沒有靈魂的人，優秀的團隊文化可以幫助團隊迅速成熟，面臨挑戰臨危不懼、同仇敵愾。高校推廣團隊的組織文化一般都取決於LD者的個人氣質，我認為高校推廣團隊組織文化應該是凝聚進取、「亮劍」精神、誠實、溝通、包容……的「平台形文化」。
進取。在人才庫建立後，招聘高校推廣員的時候嚴格把關，關鍵點在於應聘者是否有進取心，盡量招聘為了鍛煉自己、證明自己的大學生，他們的激情、毅力比為了領取實習證書、賺錢的人更加強勁！高校推廣團隊控制難度高，如果推廣員沒有進取心，無疑又增加了管理難度。
亮劍精神。古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多麼的強大，就算對手（方）是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮。大學生擔任高校推廣員心理壓力非常大，如果業績的壓力太大推廣員就會離去！培養「亮劍」精神的團隊文化非常必要。
誠實。團隊LD和推廣員之間、推廣員之間坦誠相待，減少溝通的障礙。地推團隊作弊現象非常普遍，不管是對公司的發展，還是對個人能力的培養都是不利的。高校推廣團隊LD者應該從自己做起，自己不組織作弊，嚴肅處理作弊行為，和團隊成員進行溝通，作弊並不能幫助他們提高能力。
溝通。沒有良好的溝通，團隊內部容易產生誤解和矛盾，對一線的情況不能及時反饋給決策制定者。我本人的團隊，高校推廣員可以和我談任何問題，什麼都可以談，團隊LD者架子大影響溝通，甚至導致「皇帝新裝」類似故事的發生。
包容。大海之所以偉大，是因為它能包容百川之水、藏污納垢！大學生個性強、稜角多，團隊LD者應該體現出海納百川的胸懷包容他們。包容有利於高校推廣團隊的長期穩定！ 進取心是高校推廣團隊組織文化的基石，亮劍精神可以提高團隊戰鬥力、凝聚團隊，誠實減少溝通障礙，溝通後才會有包容，有了這些文化元素團隊才會有長期穩定和持續戰鬥力！ LD篇
將者，智、信、仁、勇、嚴也----《孫子兵法》（計篇）
一個稱職的君主(LD者)，必須擁有獅子般的威嚴、狐狸般的狡詐。----《君主論》馬基雅《孫子兵法》中的為將「五德」是LD者必備的素質，馬基雅維利的管理思想在道德上也許有問題，但是從管理哲學角度出發是正確。法家管理哲學的3個法寶「法、術、勢」令很多人不齒，其實漢武帝也是採用「陽儒陰法」的管理哲學。所謂「正用邪法，其邪亦正。邪用正法，其正亦邪。」，只要出發點是正義的即可。老子曰：「道可道，非常道」
關於LD者的諺語有很多，「兵熊熊一個，將熊熊一窩」、「獅子帶領的羊群能打敗綿羊帶領的獅群」……。LD者固然要有狼性，但是LD者的兇猛、彪悍不是體現在其嚴肅的眼神和令人生畏的面孔、尖酸的語言，LD者的兇猛體現在團隊的戰鬥力，讓你的對手和風聲鶴唳、望風而逃。
我認為Web2.0時代的LD者應該是服務型的LD者，簡單的來說服務型LD者就是團隊的服務員和客服，為團隊成員提供一切可能的支持和服務，幫助團隊成員共同成長。 服務型LD不是狼，更不是鷹，而是啄木鳥！
高校推廣團隊LD者的LD方式，通過LD生命周期分析來看：
（LD生命周期）
LD生命周期理論的4種LD方式：
S1 、命令型LD方式（高工作一低關系）
LD者定義角色，告訴下屬應該干什麼、怎麼干以及何時何地去干。 S2 、說服型LD方式（高工作一高關系）
LD者同時提供指導性的行為與支持性的行為。 S3 、參與型LD方式（低工作一高關系）
LD者與下屬共同決策，LD者的主要角色是提供便利條件與溝通。 S4 、授權型LD方式（低工作一低關系） LD者提供極少的指導或支持。 下屬成熟度的四個階段：
第一階段：M1 這些人對於執行某任務既無能力又不情願。他們既不勝任工作又不能被信任。
第二階段：M2 這些人缺乏能力，但願意執行必要的工作任務。他們有積極性，但目前尚缺足夠的技能。
第三階段：M2 這些人有能力，卻不願意干LD者希望他們做的工作。
第四階段：M3 這些人既有能力又願意干讓他們做的工作。
高校推廣團隊中，高校推廣團隊成員流失非常快，推廣員成熟度一般只能達到第一階段（M1）、第二階段（M2），團隊建立早期主要採用命令型LD方式（S1），當推廣員了解推廣方法和管理制度後則採用說服型LD方式（S2），僅少數情況可以採用參與型LD方式（S3）。 控制與創新篇
明主之所導制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑、德也。何謂刑、德？曰：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。----《韓非子》（二柄）
凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。----《孫子兵法》（勢篇） 一、控制
20世紀初美國總統西奧多•羅斯福提出過「金元+大棒」的外交政策，很多人將其引用到管理領域變成「胡蘿卜+大棒」理論。早在2000年前中國法家的集大成者韓非就提出了「二柄論」，「 二柄者，刑、德也。」，不管是「金元+大棒」，抑或者「二柄論」都是殊途同歸的控制方法。 高校推廣團隊主要利用「胡蘿卜」去控制團隊，「大棒」僅做輔助控制方法。胡蘿卜不光有工資、獎金，更多的是不用花錢的胡蘿卜，比如第一時間真誠的贊美業績進步的推廣員，在推廣員生日那天發出你祝福，天氣寒冷時不忘囑咐推廣員多穿幾件衣服，推廣員的心遠遠比領工資時更加溫暖。
「大棒」分為硬性和柔性的。硬性的「大棒」包括掃樓、張貼海報、組織活動、推廣業績等的績效考核，依據此進行賞罰。柔性的「大棒」比如每天用Email、IM、簡訊等給推廣員發送前一天的業績表格、工作總結等，並且向業績不好的推廣員咨詢在工作中是否遇到問題？有哪些問題需要幫忙解決？問候和關心實質也是一種監督、控制。 二、創新
對於高校推廣團隊的管理的創新，我認為孫子兵法的「奇正之道」非常有參考價值。凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。先把基礎的工作，然後再考慮如何創新。高校推廣難在團隊的執行力，最有效的方法往往就是最笨的方法，工作中盡量減少花樣，讓推廣員容易操作。
守正出奇。一個自身建設都有問題的團隊，如果每天光想著打奇襲，恐怕結果並不能令人滿意，有的時候創新未必就能提高生產力！網路游戲地推團隊張貼海報是最簡單、平凡的工作，可是為什麼大家都打不過巨人網路？
張瑞敏說過一句話：「什麼叫做不簡單？能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單；什麼叫做不容易？大家公認的、非常容易的事情。非常認真地做好它，就是不容易。」
能把最簡單、最平凡的工作做好，就是最大的創新！高校推廣團隊最大的職責是執行！
Ⅲ 如何培育建設一批導向正確，影響力廣的網路名師和評論員隊伍
在網路高度發達的新形勢下，網路空間治理也成了國際社會面臨的共同挑戰。在我國浙江烏鎮舉行的首屆世界互聯網大會的主題即是：互聯互通共享共治。從發展戰略看，網路文明建設已成為確保國家安全的戰略要求，成為順應我國媒體格局、輿論格局發展變化的戰略抉擇，成為新形勢下加強和創新社會治理的重要舉措；從受眾主體看，網路文明建設也成為滿足人民群眾日益增長的精神文化需求、增強文化軟實力的現實需求，也是凈化社會環境、保護青少年健康成長的迫切需要。因此，怎樣加強網路文明建設也就成了我們必須認真研究和正確對待的一個重大社會課題。
用社會主義核心價值觀引領網路文明建設至關重要。價值問題關乎根本，價值航標如同前進的燈塔，在網路世界裡更需要用它指路引航，否則就會引向歧路、碰礁甚至邪路。而用社會主義核心價值觀引導現代網路文明建設，就應在內容引導著力、尊重網路內在運行規律上實現突破。首先，要通過頂層設計提升網路空間的國家話語權。面對海量資訊、熱點頻繁、更新無限的網路信息，文明交流的深度和廣度被信息時代的閱讀速度挑戰，沒有精心設計和開發的內容故事確實很難在網路世界裡獲得主動權和話語權。其次，面對網路圍觀和言論自主表達不能失語。民主是人類社會的美好訴求，網路公共空間越發成為一個有著復雜多元政治意味和文化意識的輿論場，有話語權的爭奪，有政治話題的交鋒，要正視網路圍觀的廣場效應和「鬧市區」現象，善於理智表達主流價值和聲音，順應公眾的真實需求和社會的心理關切，同時要特別讓公眾鑒別並認清偽意見領袖的蓄意乃至惡意造勢，明辨是非。其三，在適應微博問政和公共性意識的培育升溫中要有主動作為。在網路世界裡的和諧如何表達？面對公共性意識的張揚，如何引導公共空間里的公共意見不斷理性化、深度化？這已成為衡量網路文明程度的試金石。當然，內容產品還要有網路文明的標准約束，否則「軟刀子殺人不見血」，網路若都充斥道德失規、行為失范、語言失當，又何談網路文明和文明構建。
應該說，現實社會主流價值取向和網路文明價值是同向的，但實際上還是有如此多的網路不文明「大行其道」。究其原因，一方面我們確實在社會治理、社會建設、社會動員等方面工作還有待加強，另一方面我們在用社會主義核心價值引領網路文明價值方面也還准備不夠。這主要體現在：自由、平等的核心價值在網路世界裡難以找到可量化的邊界。沒有定量邊界就缺乏對話平台，不文明行為就在模糊地帶眾說紛紜。再者，我們的網路立法也未能跟上。因此，在現有法律法規基礎上要支持互聯網企業依法辦網，加強自我管理和約束，廣泛傳播中華民族的優秀傳統文化和核心價值觀。政府要以合乎網路發展的方式加強監管，做好服務與引導。而對那些沒有網路輿論底線，觸碰法律紅線的行為，必須依法查處，絕不手軟，讓網路空間真正文明、清朗起來。
「愛國、敬業、誠信、友善」作為公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練概括，折射到現代網路文明建設過程中，主要涉及要引導什麼樣的個人網路文明觀、如何做到網路誠信、加強理性自律等幾方面。首先，在愛國的情感共識前提下，引導正確的網路文明觀，把互聯網建成共建共享的精神家園；進一步增強責任感，做文明健康網路文化的創造者、傳播者和文明使者。其次，創新方式手段強化網路誠信，可以探索建立完善的信用法制體系，以國家重點網站為主體、建立健全一整套網站新聞信息採制發布的審查把關制度，建立網上網下互通的誠信體系、推進建設誠信資料庫，加大輿論監督力度等多種方式規范網路誠信和網路友善行為。同時，堅持理性自律，大力倡導積極健康有益的網路表達和文明互動，要求網民真正按照我國互聯網大會的倡議堅守「七條底線」。
需要特別強調的是，作為高校，在加強網路文明建設中應發揮重要的智庫作用，而且是面對網路時代發展、與時俱進的新型智庫作用，包括技術專業智庫、網路人才智庫和文化引領智庫。一是打造網路文明的技術支撐。要發揮高校網路文明協同創新的組織優勢，整合多學科前沿的資源平台，加強網路文明建設中核心技術自主創新和基礎設施研發。二是培養網路文明的人才生力軍。高校要著力培育一批導向正確、影響力廣的網路名師，立足校園網站建設開辦一批貼近師生學習生活的網路名站、名欄，有效開展網上輿論引導和思想疏導，建設一支由學生和青年教師骨幹組成的網路宣傳員隊伍。三是擔當組織使命，用正能量對不文明網路言行「說不」。大學師生要在網路世界裡做培育和踐行社會主義核心價值觀的主力軍和先鋒隊，積極引導公眾的輿論導向，引領社會明辨是非。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激盪，面對紛繁多變、學業情感、職業選擇等多方面的考量，要主動引導，引導決斷選擇，這是大學對現代網路文明、網路文化發展所應承擔的組織使命。
互聯網是一項具有美好前景的高新科技，也是一把「雙刃劍」。我們一定要通過加強網路文明建設充分發揮它的長處，為我們的社會主義現代化建設添磚加瓦，從新的角度不斷完善社會主義精神文明，提高人們的道德和社會文明程度；從新的方向不斷拉動社會主義經濟建設，提高人們的物質生活水平，從而有效地規避網路帶來的可能影響到社會安定、穩定的負面效應。只有這樣，才能真正為社會主義物質文明和精神文明建設做出貢獻，為我國的互聯網事業開辟一條規范有序、廣闊無限的發展道路。
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Ⅳ 網路宣傳員具體做什麼工作
做好網路宣傳思想工作要從以下幾個方面入手：
一、要培養一支責任心強的網路宣傳員隊伍。
二、要通過多種手段開展培訓提高網路宣傳員隊伍素質，使網路宣傳員認識到網路宣傳的重要性、網路宣傳的方法等。
三、要充分利用好網路，組織網路宣傳員有針對性地開展好宣傳思想工作。
組織網路宣傳員根據企業管理的需要撰寫文章對企業進行正面宣傳，在網路上發貼子，塑造企業良好形象。
組織網路宣傳員針對有關本企業的報道撰寫網評文章，引導積極的輿論氛圍。
組織網路宣傳員針對不利於企業發展的報道和言論等進行跟貼引導。
Ⅳ 學校宣傳員的職責是什麼
1、在部長領導下進行工作，熟悉和掌握分管工作的方針、政策。
2、負責政治理論學習、宣傳材料的擬稿以及文字檔案整理和管理工作。
3、協助做好對內、對外宣傳工作，加強同校內外新聞宣傳機構的聯系。
4、協助制定全校宣傳思想政治工作計劃、組織實施、檢查落實情況，及時發現和培養思想政治工作典型。
5、緊跟形勢發展，根據學校實際情況，結合日常工作安排，認真做好學校宣傳工作。負責全校對上對下報道、校園文化建設以及精神文明創建工作和法制教育等工作。
6、協助安排幹部、教職工政治理論學習，組織輔導活動，檢查總結學習情況，負責購置、發放和編印學習資料。
7、協助做好校報、網站、電視台等宣傳輿論陣地的建設和管理工作，做好管理、指導和把關工作。
8、協助搞好全校重大活動宣傳提綱、宣傳口徑的擬定，指導重要節日、紀念日校園環境的布置。
9、做好政工人員培訓和繼續教育工作。
10、做好全校黨報黨刊征訂工作。
11、 負責通訊報道隊伍的組建、培訓、指導、管理等工作；
12、做好校園廣播欄目審核、節目製作、人員培養等工作。
13、負責部內印章、信函、財務及物資等的管理，做到使用合理，管理嚴格，保管安全。
14、完成部門領導交辦的其它工作。
那怎樣做好一個宣傳員吶
一、增強自身素質，提高工作水平
第一，做好宣傳工作，要掌握好一個最基本原則，即宣傳要講究分寸。因為有相當一部分人對宣傳工作有錯誤認識，他們通常把宣傳與「吹捧」、「貼金」等字眼相聯系，對宣傳工作持有偏見。因此，搞好宣傳工作要講求策略，拿準火候，注意分寸，要謹用誇大之詞、慎用虛浮之語。
第二，宣傳要做到三勤：眼勤，腦勤，手勤。即勤於觀察，勤於動腦，勤於練筆。在日常工作中，要善於觀察學校中的閃光點，善於培養自己的創作熱情和寫作靈感，並及時記錄和編寫，用流暢而優美的語言真實傳遞誠摯的情感和美好的信息。然而，好文章，並非瞬間靈感一蹴而就，而是長期學習、縝密思考和細心體會、精心總結的產物，是不斷地學習、進取以及自身素養的提高和積累。
第三，宣傳要善於總結。宣傳工作，應體現工作中的亮點，挖掘更深一層的有重大教育意義特色的閃光之處，用精闢而又不脫離實際的語言加以理性的總結並進行重組設計，做到不僅實事求是，而且又能夠從繁雜的工作中發現具有本質性和發展方向的東西。
第四，宣傳工作者要明確其作用和目的。我們的作用是，為大局的發展做好號手，為建設添彩傳花。積極踴躍的投身到宣傳工作中去，力爭達到統一思想，提高認識，提升品位，內聚人心，外樹形象的宣傳效果。
第五，宣傳工作者，不僅要有高度的責任感和事業心，還要有大膽開拓、勇於創新的精神。重點要對內容、形式等諸方面進行精心策劃和設計，要做到體現大局意識和服務第一的基本思想。
第六，要做好宣傳工作，需要領導的重視和支持，需要將精神鼓勵與物質利益相結合，不能一味搞精神鼓勵。
第七，做好宣傳工作，要選好素材。我們的寫作素材要從農民思想、工作、學習和生活等實際出發，充實內容，豐富形式。同時也要抓住與宣傳工作相關的東西，有時也會起到潤物細無聲的宣傳效果。
八，做好宣傳工作，我們可以採取多種宣傳方式。除了板報、櫥窗、報紙等，我們還可以通過網路。目前，網路宣傳已逐漸成為一種重要的宣傳方式，網路的發展已經為全面推進教育現代化創造了良好條件。對於農民反映心聲，抒發情感極為便利，消除了因時間、空間、形式等方面帶來的不便，縮短了雙方間的距離，發揮了網路的優點，使我們無障礙地自由表達和傳遞各種信息及動態，這對於從事宣傳思想工作的人員來說，正是准確把握思想動態的最好渠道，同時也架起了我們心靈溝通和感情聯絡的橋梁，較好地解決了師生學習、生活、思想、心理等各方面存在的問題和矛盾，成了加強聯絡的重要紐帶，成了你們參與農村管理及各項具體工作的重要途徑，同時也提高了宣傳思想工作的實際效果，多角度全方位有力地促進了農民學習和提高知識以及全面素質的提高，一舉兩得。
Ⅵ 大家的網路營銷團隊一般都是幾個人，哪幾個職位組成的
網路營銷團隊的成員數量是不固定的，一般根據團隊的工作需求量來招聘，主要由這幾個職位組成：網路營銷運營專員、網路營銷經理、SEO專員、網站推廣專員、網站編輯員、網路營銷文案策劃、網站程序員。
一、網路營銷運營專員：負責網路運營部產品文案、品牌文案、深度專題的策劃、創意文案、推廣文案的撰寫執行工作，對網站銷售力和傳播力負責。
二、網路營銷經理：負責本部門整體運營工作，網站策劃、營銷策劃、網站內容、推廣策劃等業務指導及部門員工的工作指導、監督、管理、考核。
三、SEO專員：負責網站關鍵詞在各大搜索引擎中的排名，提升網站流量，增加網站用戶數。
四、網站推廣專員：負責網路運營部、創意文案、推廣文案的撰寫及發布，媒介公關和廣告投放等工作，對網站有效流量負責。
五、網站編輯員：負責網路運營部資訊、專題等網站內容和推廣文案的撰寫執行工作，對網站銷售力和傳播力負責。
六、網路營銷文案策劃：負責網路運營部產品文案、品牌文案、深度專題的策劃、創意文案、推廣文案的撰寫執行工作，對網站銷售力和傳播力負責。
七、網站程序員：負責網路運營部網站程序開發、伺服器維護、內部網路維護等工作，為部門運營提供可靠程序支持。
想要做好網路營銷，我覺得可以到單仁資訊了解一下，他們為企業和個人提供專業的全網營銷培訓，為企業和個人提供前沿的互聯網商業思維和執業技能，解決企業持續經營、個人成長問題。互聯網經營企業是一種必然趨勢，單仁資訊通過8種不同類型的全網營銷課程，教你如何運用互聯網思維，布局全網營銷。
Ⅶ 誰知道校園推廣方法和方式有哪些怎麼做校園推廣怎麼做校園推廣方案如何組建校園團隊
我在姑婆那些事兒上看到一篇文章不錯，分享給你。
校園大使常用推廣手段1、基礎手段：宣傳冊、海報、傳單、卡片、樓棟號、日歷、課程表、標尺、友情提示等，這些屬於基礎設施建設。樓棟號用來提醒大家到了幾樓，友情提示一般為：「請保持安靜、中午休息時間請勿打擾、保護環境等」。2、策劃活動：比如校內網曾經成功策劃了免費包車送學生到火車站的活動，再比如有的SNS網站在大學校園舉辦娛樂活動、愛心活動等等。3、冠名活動：與策劃活動不同的是，冠名活動不是自己舉辦的。一般形式為：「**網預祝*****活動圓滿成功」。4、網路宣傳：比如通過學校論壇、網路貼吧、QQ群發等。5、軟文推廣：每個學校都有自己的雜志、報刊、網路媒體等，為了讓網站有更多的宣傳機會，校園大使通常會選擇寫一些軟文發表在相關媒體上。6、班級演講：一個班一個班巡迴演講的方式，雖然比較累，但是效果往往很好。一是受益面廣，而是具有直接性。7、行政手段：部分校園大使在學校人脈很廣，或者自己本身就是團委學生會、社團主要幹部，所以採用行政手段，強制他人注冊。8、口碑宣傳：見到人就提起該網站，比如，有的校園大使在重要會議、演講要展示幻燈片的時候，往往附帶宣傳網站。9、炒作宣傳：校園大使有條件的，往往喜歡在特定條件下製作炒作事件。這樣的情況往往以事件為標志。10、促銷手段：即注冊送禮品、或者注冊可以獲得優惠之類。很多人都知道，校內網當初是用雞腿和可樂換來的用戶。11、橫幅宣傳：橫幅不是每個校園大使都有這個關系可以掛好，但是還是有不少人採用這個手段。主要在於橫幅的宣傳效果往往很大，尤其掛在主幹道路上的橫幅，更是能吸引人群的目光。12、校園通勤車宣傳：比較大的學校往往有專門的通勤車或者校車，主要供學生上下課乘坐。在車體做廣告往往能夠收到不錯的效果。因為通勤車每天都在學校穿梭。13、注意力宣傳：比如，校內網有專門的T恤，學校裡面經常可以看到穿著校內網服裝的人在校園裡面逛來逛去。由於服裝的特殊性，所以很容易吸引人的注意力。14、網吧宣傳：51.COM算是在網吧推廣最成功的案例。但是，校園SNS往往也可以在網吧獲得不錯的效果。通常的手段為海報、製作臨時上機卡、友情提示、電腦號、設為瀏覽器主頁等。15、其他特色手段：（1）圖書館雜志廳插書簽。圖書館裡面的雜志廳通常比較火爆。插入一張精美的書簽往往能夠起到不錯的效果。（2）學校周末放電影，中途插入FLASH宣傳片。此手段收益面廣，而且刺激性很大。（3）發展院系大使。每個校園大使下面又發展了院大使、系大使。此手段實踐性很強。（4）學校舉辦報告會、演講、大型活動，在活動開始前，每張桌子上放上一張精美的廣告。通常，在這種環境下，大家有更充分的時間。（5）學校餐廳開餐前，放上一張小廣告，讓大家吃完飯小憩時刻有個東西可以閱讀。
（6）黑板宣傳，在教室黑板上寫宣傳標語。
八如何推廣APP
1、朋友圈
這個方法主要是推廣給自己的朋友，例如舍友，同班同學等，根據推廣的具體要求，安裝一個應用，是不會介意的；也可讓朋友幫忙推薦給朋友，如果app很有利，就可以通過口碑來宣傳，例如：「我在免費蹭wifi」。
2、掃樓
掃
樓就是在宿舍樓每個宿舍都去介紹。這個方法有點累，同時很容易被拒之門外。如果有很好的人際交往能力，這個方法可以達到很好的成效，如2人分工
一人手拿二維碼圖片（自己學校專有的二維碼鏈接，在草料二維碼進行生成)一人進行宣傳介紹，同學們進行掃二維碼掃描。
本方法快捷有效，一般一個小時一個人可以做50個
3、社團推廣
與社團合作，可以給社團提供一定的好處（視情況而定），讓社團的人員的安裝。這個方法比較適合找一些大的社團合作，可以達到很好效果。
4、論壇
現
在各大手機論壇(例如：安卓論壇，安智論壇)都有軟體共享區，可以將軟體發到論壇，但是論壇都有一定的許可權設置。所以要先在論壇回復或作一定任務，達到一
定許可權後在分享。此方法比較適合長遠投資，而且有很大的人員。也可在網路貼吧宣傳，但是容易被度娘封刪，所以在貼吧宣傳是要有一定方法與隱蔽性
5、群資源
就是在各群里發推廣連接。此方法不推薦，收益甚微…..
6、落地
在學校擺攤，舉辦一些有趣的活動和禮品來吸引人。利用宣傳台在人流密集的地方，如食堂、上下學出入口，地點展示適當的配上如下載抽獎，下載送小禮品的模式進行宣傳互動。
7、二維碼
通過宣傳二維碼來宣傳，可以配合海報來宣傳，也可與商店合作，例如在奶茶店張貼二維碼，掃描二維碼安裝app可以獲得一定優惠。
8、適當關注學生兼職
目
前一般大學生都喜歡做校外兼職 如發單，促銷，禮儀模特等。大家可以在線下推廣APP的時候 告訴學生
本校加自己本校的兼職群，在大家建立兼職群的條件下，同學們下載使用APP 我們每周 每日 就會適當發送兼職信息在QQ群裡面 抓住學生心理
兼職信息都是免費提供的。至於兼職信息的尋找 可以通過各大兼職網站 如58 百姓 1010
武漢大學生兼職信息網提供尋找。在增加各位在校園人氣的情況下，讓同學們充分了解 並更好的使用我們的APP 甚至為我們分享推廣。
9、線上模式
QQ群：大家在各自學校都有自己的班級QQ群，社團QQ群，或者其他QQ群。大家先從自己身邊的群推起，在群裡面發送自己學校專用的二維碼圖片讓大家去掃。介紹相應的產品特性，在上網閑暇時間，這樣的宣傳會起到一定的效果。
線上視頻炒作：大家收集自己的炒作素材，視頻內文字圖片類，可以吸引眼球同時起到關注度的。
抽獎互動：線上微博，QQ群，人人網等進行下載抽獎，這樣的線上線下互動模式，提高曝光度，以及下載使用量。
10、建立自己的微信公關平台
目
前微信營銷以及微信宣傳有一定的效果，建立自己的微信公共平台，如校園APP聯盟武漢。傳達的理念為：推廣 介紹 分享 優質手機APP應用
定期的在微信平台上舉辦線上下載，線下使用好評反饋等推廣活動，同時有效的增加粉絲量。至於粉絲量的增加，也在於如何把握學生心理。如添加校園APP聯盟
可以獲得相關的娛樂演出信息，考試復習資料分享，兼職信息校外校內分享等。
九如何構建校園渠道
第一部分——系統框架管理
1、根基：構
建組織框架：一個渠道發展的開始，只是源於一個創業期望，在真正的實施中，創業期望可以激起一時的激情，但是還是要歸於平靜，需要一個框架來穩固根基，在
平靜中逐步發展。一個團隊，像種子丟在土壤中，要長成參天大樹，形成自己的氣候，形成自己的生態，才是這個團隊的成功。校園渠道其實就是團隊精神，方向一
定要超前，具體的操作策略可以慢慢探索。第一是理念的建立，模式的建立。這是團隊的軟實力，如果現有團隊全部解散，是否能夠根據理念和模式重新建立，就是
判斷其是否成熟的指標。有了這個，那麼我們就可以坦然面對任何困難，就算只剩下一個人，校園渠道還是可以迅速地建立起一支高質量團隊。第二是文化的建設，
校園渠道的文化需要在實踐、執行等大環境下結合起來。文化的必要是，他能滋養我們的心，可以讓我們更強壯，也讓隊伍有凝聚力。第三是章程等必要的文件。他
是成員了解我們的窗口。主要思路都要概況在章程里，理念模式都在裡面，做什麼，為什麼做，怎麼做，都可以展示出來。第四是制度的建立。制度需要參照文化進
行，制度是文化的體現。各職能負責人的建立、工作流程、決策機制、信息流程、渠道守則、獎勵制度等等。
2、內部管理：建設一支戰斗的團隊：說到團隊建設，即使團隊沒有任何基礎，包括理念和模式，根據這些人，仍然能夠重新建立他們，並去實施項目，這就說明這個組織是強悍的。只有這樣的團隊實力，才能不斷創造新空間，實施新的戰略。
第一，需要找到一致的人，有共同願景，需要志同道合：價值觀、文化、興趣。也就是說要找適合的人。
第二，需要找能力符合並能夠投入的人，綜合考慮技能、意識、潛力。也就是說我們需要積極的合作夥伴。
第三，堅持多元化吸收會員，在學校做的渠道，需要兼顧地域、男女、年級、學院、興趣、經歷。一個組織需要在共同上建立多元化，單元化會導致很多弊病，惰性、冷漠、定勢。多元化的建立，也是團隊魅力的所在，能夠吸引更多厲害人物的加入，團隊優秀文化也會自然形成，不斷豐富。
第四，骨幹是執行力的關鍵，團隊的發展首要是打造核心。一般來說核心團隊人員應該在9-15人。
第五，團隊中需要各種角色的組合。有的充當外交官喜歡交際，有的做智多星只會出主意，有的做完美主義者老是挑毛病，有的做推動者叫囂說干就干，有的做協調者出來化解分歧，有的做實幹家默默耕耘，有的做監督者神若旁觀，有的做領袖緊握旗幟，一般每人兼有幾個角色。
第六，適當的競爭因素可保證團隊活力，激勵卻時刻需要，適當保持一定的人員流動性。
第七，學習型組織的構建，可以利用渠道去構建第二課堂，做步入社會的中轉站。每個校園渠道都要讓團隊成員得到東西，學到東西，要創造新的價值，這是考慮任何項目的前提——不要製造偽劣產品。
第八，高效的做事標准，相當於企業講的效率。所有渠道初期都會經歷總是說而不做的尷尬時期，團隊士氣也因此會低落。究其原因是對集體的依賴。
第九，要注意休閑項目中加強團隊凝聚力，只有休閑中，才有趣味，團隊才能朋友一樣相處，形成像家一樣的氛圍。工作會導致厭煩，激情也是短期的，需要持久的熱情，對團隊產生感情是關鍵。利用好每個周末，每個月每年固定的特定時候，每個假期，每一個節日。
第十，會議管理，
校園渠道離不開會議，好的會議就有好的團隊。首先開會要明確會議的必要性，其次必要的周例會，一定提前明確一個會議主題、只邀請直接相關人員，人越少越
好，核心人員為佳，人多就開展不爭辯的頭腦風暴，或分小組討論。再者在開會前最好提前跟2-3個核心人員溝通，避免被無辜群轟或者冷場。會議議題要規劃
好，議題不要多，會議時間節奏控制好，不能在細枝末節纏繞，有些議題可以叫停下次解決。會議時間要控制在1-2個小時內。
第二部分——系統意識管理
1、起點：領
導者的自我管理：作為領導，做正確的事，把事情做對，這都是相當的考驗，當上領導並非意味做到了領導。一個校園渠道，可以弱到消亡，強到影響全國，這就是
機會，我們要抓住機會鍛煉自己，現在很多企業家都是從校園渠道系統走出去的。要想像渠道就是一個企業，在渠道工作，需要像企業家一樣的意識，光榮而艱巨。
否則，領導者會將自己的膚淺認識強加於隊伍，把隊伍的高度降低，打擊隊伍士氣，隊伍也會繼續低落。一個領導者要讓大家都感覺到「你辦事，我放心」
2、制高點：
建立核心競爭力：你這個校園渠道給別的清晰印象是什麼？你的校園渠道有哪些亮點？這些亮點就是核心競爭力。核心競爭力，是企業常常強調的。校園渠道的建
立，就是要通過自我修煉，建立個人的核心競爭力，促進良性的成才文化氛圍的形成。我們談資源，談學習，其實就是為了自身的核心競爭力。大學的意義在哪裡，
大學眾多資源中，怎樣去開發、獲取、利用是修煉的關鍵。
3、終點：
願景的逐步實現：團隊首先需要明確自己是做什麼的，建立共同的願景，上下同心，那麼，就不會出現扯淡、官僚、迷茫了。尋找一種意義，是實現團隊輝煌的前
提。先從最高領導開始，需要把這個問題想清楚。自己需要找到意義，作為領導者的使命感，並將這種使命感傳遞給成員。目前階段，很多校園渠道都是在常規的模
式上面進行，表面工作加上做了很久流程的執行。建立共同的願景就是成員最大的參與，才能釋放成員的能量。渠道實際上每個人都賦予領導這樣的隱形權利，更需
要如此，誰的思想超前了，誰就站前在面領航，而領導實際作護航。像雁群一樣，保持人字形，卻有著極大的流動性，保證組織的有機生命力。
第三部分——衡量校園渠道的指標
1、團隊成員的成長。就是團隊成員參與其中獲得的快樂、知識、情感、精神、興趣、友誼等的收獲。從一個高度來說，只要我們的團隊成員形成良好的習慣、優良的品質、高強的執行力，那麼這個校園渠道不但是優秀，而且要優異於傳統的校園渠道。
2、團隊品牌。一
個團隊是否成功，不是你創造了多少價值，不是你得到了多少的橙子，而是你真正得到了多少的認可。所以渠道在執行項目的時候，一定打造出自己的品牌，讓其他
人認識，認可，認知我們的渠道。在創造的利益價值的時候，得到了他人的認可，打造了屬於自己的品牌。這也是所有企業的願景。
3、第三是社會效益。社會效益如果確切的對象不是社會，這里的社會可以特指大學團隊這個小社會。很多校園渠道執行，更多是盲目執行，只考慮自己的團隊人員如何多，項目的盲目執行，只講究表面的工作，作秀，拍照，反饋，欺上瞞下，卻不想實施對象的效果，甚至副作用也不管了。
參考資料http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwMDA3ODc2NQ==&mid=202331871&idx=1&sn=#rd
Ⅷ 網路宣傳有哪些，一般是怎麼做的
網路廣告就是在網路上做的廣告。利用網站上的廣告橫幅、文本鏈接、多媒體的方法，在互聯網刊登或發布廣告，通過網路傳遞到互聯網用戶的一種高科技廣告運作方式。與傳統的四大傳播媒體（報紙、雜志、電視、廣播）廣告及近來備受垂青的戶外廣告相比，網路廣告具有得天獨厚的優勢，是實施現代營銷媒體戰略的重要一部分.
主要形式及其換算
1、網幅廣告(包含Banner、Button、通欄、豎邊、巨幅等) 網幅廣告是以GIF、JPG、Flash等格式建立的圖象文件，定位在網頁中大多用來表現廣告內容，同時還可使用Java等語言使其產生交互性，用Shockwave等插件工具增強表現力。
2、文本鏈接廣告 網路廣告
文本鏈接廣告是以一排文字作為一個廣告，點擊可以進入相應的廣告頁面。這是一種對瀏覽者干擾最少，但卻較為有效果的網路廣告形式。有時候，最簡單的廣告形式效果卻最好。
3、電子郵件廣告 電子郵件廣告具有針對性強（除非你肆意濫發）、費用低廉的特點，且廣告內容不受限制。特別是針對性強的特點，它可以針對具體某一個人發送特定的廣告，為其他網上廣告方式所不及。
4、贊助 贊助式廣告多種多樣，比傳統的網路廣告給予廣告主更多的選擇。
5、與內容相結合的廣告 廣告與內容的結合可以說是贊助式廣告的一種，從表面上看起來它們更像網頁上的內容而並非廣告。在傳統的印刷媒體上，這類廣告都會有明顯的標示，指出這是廣告，而在網頁上通常沒有清楚的界限。
6、插播式廣告（彈出式廣告） 訪客在請求登錄網頁時強制插入一個廣告頁面或彈出廣告窗口。它們有點類似電視廣告，都是打斷正常節目的播放，強迫觀看。插播式廣告有各種尺寸，有全屏的也有小窗口的，而且互動的程度也不同，從靜態的到全部動態的都有。瀏覽者可以通過關閉窗口不看廣告（電視廣告是無法做到的），但是它們的出現沒有任何徵兆，而且肯定會被瀏覽者看到。
7、Rich Media 一般指使用瀏覽器插件或其他腳本語言、Java語言等編寫的具有復雜視覺效果和交互功能的網路廣告。這些效果的使用是否有效，一方面取決於站點的伺服器端設置，另一方面取決於訪問者瀏覽器是否能查看。一般來說，RichMedia能表現更多、更精彩的廣告內容。
8、其它新型廣告 視頻廣告、路演廣告、巨幅連播廣告、翻頁廣告、祝賀廣告等等。
9、EDM直投 通過EDMSOFT、EDMSYS向目標客戶，定向投放對方感興趣或者是需要的廣告及促銷內容，以及派發禮品、調查問卷，並及時獲得目標客戶的反饋信息。
Ⅸ 如何做好高校新聞宣傳工作
新聞宣傳工作是高校宣傳思想工作的重要組成部分，是加強高校意識形態陣地建設的重要途徑，也是展示高等教育改革發展成就的重要窗口。高校黨委及宣傳部門做好這項工作，既要遵循新聞宣傳規律，又要服務改革發展的大局，在切實找准工作重點和切入點、改革創新工作內容和形式、著力提升工作能力和水平的同時，努力開創高校新聞宣傳工作的新局面。
一、把握高等教育改革發展形勢，明確高校新聞宣傳工作的功能定位
高校新聞宣傳工作大體上包括「對內新聞宣傳」和「對外新聞宣傳」兩個方面，前者主要是面向校內廣大師生進行新聞宣傳，後者主要是面向社會公眾進行新聞宣傳。就功能而言，「對內新聞宣傳」就是在准確把握高等教育改革發展形勢的基礎上，服務於學校的中心工作，圍繞學校的辦學理念、人才培養的目標定位、校園文化、大學精神等，通過加強新聞宣傳工作，面向師生貫徹黨的教育方針和政策，傳達學校改革發展的目標、規劃和思路、舉措，使學校的辦學、育人理念成為師生共同的精神文化價值目標和追求，進而凝心聚力、攜手同行。與此同時，高校校園作為一所「大課堂」，使新聞宣傳工作成其為一種沒有時空限制、無形的「課堂」和育人渠道、方式的有機延伸，也是促進學生素質提升、全面發展的有力教育形式和手段。從這個角度看，高校新聞宣傳具有動員、鼓勁、教育的功能。
隨著高等教育改革的不斷深入，高校的內部治理結構在不斷調整、完善。面對改革的利益調整，面對不同的思想觀念和利益訴求，如何平衡各方的關系，如何兼顧各方的需求，如何維持校園的和諧穩定，確保改革順利進行，需要思想開路、輿論先行。這就勢必要求我們加強和改善新聞宣傳工作，有預見性、針對性地開展必要的宣傳引導和事先的宣傳解釋，把握輿論主導權，為高校改革發展提供思想輿論保障，營造寬松、良好的政策環境和思想文化氛圍。從這個角度看，高校新聞宣傳具有溝通、協調、引導的功能。
就「對外新聞宣傳」來說，作為高等教育面向社會的一個窗口，高校新聞宣傳工作首先要立足高等教育事業改革發展的大局，處理好整體與局部的辯證關系，在向社會展示高等教育改革發展成就的同時，樹立學校的社會形象，提升學校的社會影響力。此外，近年來，高校領域的新聞熱點層出不窮，各種突發事件也屢見不鮮，許多事件成為全社會關注的焦點。因此，如何化解各種問題和矛盾，做好社會熱點問題和突發事件的輿論引導和輿情應對工作，日益成為高校迫在眉睫的事情。從這個角度說，高校新聞宣傳具有展示、塑造、公關、疏導的功能。
高等教育的發展需要不斷地改革創新，不斷地契合、對接社會、行業的發展需求。加強高校新聞宣傳工作，一方面，可以通過信息傳播的重要窗口，把改革發展中形成的新經驗、新典型、新成就等廣泛傳播出去，促進高校之間相互交流、協同發展；另一方面，可以通過傳播自身的辦學特色和獨特優勢，向社會輻射學科、專業、產學研等資源信息，以主動、有效地對接社會、行業需求，廣泛獲取有益的辦學資源。從這個角度說，高校新聞宣傳具有傳播、對接的功能。
二、遵循新聞宣傳規律，切實提升新聞宣傳工作的水平
做好高校新聞宣傳工作，不斷提升工作水平，要遵循高等教育規律，還須遵循新聞宣傳規律。具體說來，主要有以下五個方面。
一是要旗幟鮮明地堅持馬克思主義新聞觀。高校新聞宣傳工作是社會主義新聞事業的重要組成部分，堅持馬克思主義新聞觀就是要結合中國實際，運用馬克思主義的世界觀、方法論，統領高校新聞宣傳工作的政治方向。在工作中貫徹落實黨和政府的路線、方針、政策，並以之牢固佔領高校意識形態的主陣地。當前，尤其要通過豐富多彩的新聞宣傳形式，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
二是要明晰新聞與宣傳的辯證關系。「新聞」和「宣傳」是看待問題的兩個不同視角，二者既不能對立來看，也不能等同來看。事實上，凡是在新聞媒體上發布的信息都必須有新聞價值；有宣傳價值的信息只有具備了新聞價值才有生命力，只不過宣傳價值是在新聞價值的基礎上側重從思想動員、推動工作開展角度來評判信息的價值。因此，在實際工作中，如果處理不好二者的關系，會使新聞宣傳的效果大打折扣。一般來說，學校的工作重點多是帶有全局性的重大問題，也是廣大師生普遍關心的問題，這類事件的新聞價值和宣傳價值都比較高。但是，如果把宣傳價值等同於新聞價值，就會為那些平庸的新聞宣傳報道推卸責任。
三是要提高新聞宣傳工作者的敏感性，提升信息的新聞價值。新聞敏感的核心是一種鑒別能力，依靠這種能力，記者可以迅速判斷出哪些信息應該報道，哪些信息應該放棄。從受眾的角度來看，新聞敏感是記者對某條信息能否吸引受眾注意力的判定，它要求記者懂得受眾的心理需求，盡量選擇那些受眾感興趣的事實和內容進行報道。具體來說，要看信息的新鮮程度，新聞貴在求快求新，報道剛剛發生的事情總會讓受眾產生新鮮感；要尋找差異信息，人們總想看到與過去不一樣的信息，信息差異程度越大，新聞價值就越高；要看信息與受眾的利益關聯度，無論新聞中包含的是對受眾有利的信息，還是不利的信息，都會引發受眾的高度關注；要看趣味的濃厚度，有趣的新聞信息可以調節人們平淡的生活，給人們帶來消遣，而新聞信息中是否包含有故事、是否帶有人情味、是否具有顯著性等都是「趣味性」的題內應有之義。
四是要加強新聞宣傳的組織與策劃。將策劃和新聞報道聯系在一起，不是說新聞宣傳可以不尊重真實性去製造新聞，而是強調應該發揮新聞宣傳工作者的主觀能動性，充分挖掘新聞報道的潛力。在某種程度上說，好的新聞宣傳效果是通過一定的策劃而得到的，這往往體現了新聞宣傳工作對學校重點工作的關注和責任感。因為，作為學校宣傳工作的重要內容，學校在各個階段的重大辦學成果在很多時候是可預見的，而這種可預見性就給宣傳工作的提前策劃提供了操作空間。當前，高校新聞宣傳工作中存在一些不足和缺陷，往往和新聞宣傳工作者缺少策劃意識、報道方式陳舊、報道手段單一、只會簡單地報道一些會議和活動等有直接關系。因此，要改變這種狀況，就須著眼新聞宣傳的效果，加強新聞報道的組織與策劃。比如，學校出台了某一關系廣大師生利益的重要決策，新聞宣傳可以先進行信息發布，再以答記者問的形式接受專訪，還可以進行專家解讀，發表評論性文章，最後還要對廣大師生的意見進行回應。通過一系列「組合拳」，形成強勢宣傳，引導輿論走向。
五是要進一步改進新聞宣傳工作的作風與文風。尤其是針對校園新聞存在的「會議多、講話多、活動多」等問題，以及新聞報道中「貼標簽」、把話說滿、不生動、不深入等，高校新聞宣傳工作要切實「貼近實際、貼近群眾、貼近生活」，牢牢把握「用事實說話」；新聞宣傳工作者須深入教書育人和學校改革發展一線，在實際工作中發現新聞事件和典型，把抽象的宣傳融入生動、形象的人和事之中，把一般性的工作材料融入可感可知的新聞典型當中，真正做到讓廣大師生喜聞樂見，而且可信、可學。
三、整合新聞傳媒資源，形成新聞宣傳的合力
整合新聞傳媒資源，首先可以挖掘和整合高校在新聞傳播學科上的資源優勢。據不完全統計，目前國內高校中開設新聞傳播類專業的院校有800多所，這是開展新聞宣傳工作的有利資源。比如，新聞傳播專業的師資可以為新聞宣傳工作提供智力支持，學生隊伍可以充當新聞宣傳的主力軍，教學實驗設備可以為新聞宣傳提供硬體支持。在運作機制上，高校可以採取黨委宣傳部與專業院系共建校園媒體的方式，既可以解決新聞宣傳部門人手和設備短缺的問題，又可以為專業院系提供實踐平台。當然，也要注意到，高校新聞宣傳工作主要依靠學生來承擔，存在人員流動性大、隊伍缺少穩定性的問題。這就需要高校新聞宣傳管理部門不斷強化新聞宣傳的規范化運作，有目的、有計劃地適時開展對學生隊伍的思想、業務培訓，盡量減少因人員變動對新聞宣傳質量帶來的影響。同時，還要積極搭建專職、兼職相結合的模式，保證新聞宣傳隊伍的相對穩定性。
其次，做好高校新聞宣傳工作還要發揮各校園媒體的優勢，形成新聞宣傳的合力。目前，國內高校大多擁有校報、校電視台、校廣播站、校園網、手機報、官方微博、官方微信等多種校園媒體。在信息傳播上，不同媒體由於媒介手段不同而具有不同的優勢。比如，報紙是平面媒體，文字的表意空間不受限制，擅長傳達深度信息，也容易在傳者和讀者之間形成「想像共同體」；廣播是聽覺媒體，聲音傳遞信息具有保真性強、有感染力、悅耳動聽、錄制簡捷等優點；電視是視聽媒體，圖像和聲音將現實世界的真實景象直接呈現在觀眾面前，具有直觀逼真、視覺沖擊力強、可信度高等優勢；互聯網作為新興媒體兼容了文字、圖片、音頻、視頻等多種傳播符號，具有高速迅捷、全時空覆蓋、交互傳播、容量巨大、存儲簡便等優勢。尤其是，移動互聯網和智能手機的迅速發展，為人們在任何地點、任何時間獲取和發布任何信息提供了可能。
為此，一方面，高校新聞宣傳工作可以充分挖掘和發揮不同媒介在新聞報道上的比較優勢，比如，報刊擅長解釋新聞、廣播擅長告知新聞、電視擅長展示新聞、網路新媒體擅長參與新聞，進而形成多方位、多層次的新聞宣傳合力；另一方面，在當前媒介融合發展的趨勢下，或者說，在當今的全媒體時代，高校新聞宣傳工作還要在推進新聞「采、編、發」聯動上下功夫，積極構建輿論引導新格局，努力形成校報、廣播站、電視台、新聞網、手機報、官方微博、官方微信等聯動和整體合力的優化、提升。在運作機制上，上述兩方面綜合效益的集成和新聞宣傳合力的提升，往往得益於高校成立的新聞中心，其下設紙媒、廣播、電視、網路、手機等工作單元，並提供相應的技術保障。而其中的關鍵在於，由新聞中心負責全校新聞的策劃、選題、采寫等，然後根據不同媒介的需要進行編輯，統一提供給各媒介單元，通過整合傳播手段、構建立體宣傳網路，形成良好的新聞宣傳合力。
四、藉助社會媒體，積極開展對外新聞宣傳工作
面對多年來高等教育始終是社會輿論關注的熱點，「對外新聞宣傳」相應地成為高校新聞宣傳工作的重要組成部分。做好對外宣傳工作，首先要以典型報道和經驗報道為重點，大力宣傳和推廣高校在改革發展中的新經驗、新成就和新亮點。「面上找問題，點上做文章」，是進行典型報道和經驗報道行之有效的方法。這種方法要求新聞宣傳工作者立足全局，心中裝著高等教育改革發展中帶有普遍性的問題，眼睛盯著學校在解決這些問題時的有效做法，采寫出高質量的經驗性報道和典型性報道。比如，學校在培養創新型人才方面的做法和成績，在改進思想政治理論課教學效果方面採取的舉措，在解決大學生就業難上積累的經驗，在師德建設方面的典型事跡，在深化招生體制、教學模式、科研體制、人事分配體制改革等方面進行的積極探索等。這些問題是當前高等教育改革發展普遍面臨的問題，高校的新聞宣傳工作者要善於總結學校在破解這些難題方面的好經驗、好辦法，然後向社會媒體供稿，做到既宣傳學校成績，又可供其他高校學習借鑒。
其次，要基於高校的實際情況，對社會關注的熱點、重點、敏感問題等做好宣傳解釋工作，主動把學校教育改革發展的情況真實有效地傳遞給讀者、傳遞給社會。為此，高校要建立健全新聞發布和新聞發言人制度，及時就學校改革發展的重大部署和社會關切的問題發布信息。新聞發言人在接受社會媒體采訪時，要在全面、深入掌握情況的基礎上，按照政策尺度，有針對性地提供信息：對捕風捉影的信息，要提供准確、客觀的信息；對片面和極端信息，要提供全面、完整的信息；對專業性強的信息，要請專業人士和權威專家提供信息；對有爭議的信息，要提供符合主流價值觀的信息。
再其次，要主動溝通社會媒體，建立健全聯動宣傳機制，增強高校與社會媒體的關聯度和依存度。加強彼此的互動互通，就是要搭建讓大學通向社會和讓社會更加了解、支持與認可大學的橋梁，積極營造更適合高校與媒體交流、合作的良好環境。尤其是，針對重要活動和事件，高校要主動向媒體闡明有關活動和事件的起因、背景、實質、內涵和目的，力求在互動交流中贏得更多的輿論先機，爭取最好的新聞宣傳效果。
五、高度重視網路輿情，建立健全校園突發事件快速應對機制
近年來，涉及高校的網路危機事件日益頻繁，因此，建立健全突發事件快速應對機制，變被動為主動，搶占輿論引導的主動權，妥善做好網路輿情應對工作，成為高校新聞宣傳工作應當高度重視的特殊領域。
在當前網路新媒體環境下，各種論壇、貼吧等匿名信息發布越來越便捷，尤其是微博、微信等社交媒體的迅猛發展，使人人都有了發布信息的權利和便利。這種話語權的改變也深刻地改變著人們參與現實事務的思維方式。事實上，當一個人在現實生活中遇到了問題，很容易想到通過網路新媒體來尋求輿論的支持。因此，高校必須建好網路輿情監測和應對處理機制，防止突發事件和負面信息演變升級為危機事件。同時，在依法治國的大背景下，運用法律手段來保護學校的合法權益也是高校的必然訴求。
在實際工作中，建立健全校園突發事件快速應對機制，提高應對網路危機事件的能力，可以採取以下四個方面的方法和舉措：一是要做好網路輿情監控和研判工作。網路輿情的爆發有一個過程，高校應該高度重視網路輿情監測工作，及時發現涉及本校師生的網路突發事件和問題苗頭。同時，網上爆料的情況十分復雜，准確研判輿情十分重要，要弄清楚網民的真實訴求，做到區別對待，避免因誤判而應對失當。二是要對事件本身進行全面、深入調查核實。對實名舉報和有證據的舉報信息，高校相關部門要投入精力對事件進行全面、深入核查，這是應對網路輿情的基礎，切不可敷衍了事。要知道，在互聯網時代，高校發布的信息面對的是形形色色的網民，他們會用全部知識和智慧來查找問題和漏洞，沒有什麼能隱瞞得住，調查結果如果不準確、不客觀、不全面，就會引發更多的質疑。三是要積極回應輿情。出現了網路突發事件，網民都很關注學校採取了哪些舉措。如果看不到回應，就會認為學校在躲避責任，就會窮追不舍，還會提出新的質疑。因此，面對網路突發事件，高校相關部門應迅速溝通，明確回應人選，回應人要積極主動回答網民關注的問題。四是對事件責任人的處理必須一步到位。高校出了負面事件，以前經常採取教育從嚴、處理從寬的辦法。在網路新媒體時代，這樣做會形成高校包庇袒護當事人的社會輿論。因此，高校要在認真核查的基礎上，對問題責任人一步處理到位，避免因處理不當將小事釀成大事。此外，高校出了負面事件，許多人只願意改錯，不願意認錯，覺得認錯會丟面子。其實，學校如果敢於面對錯誤，勇於承擔責任，進行真誠道歉，就有利於將危機事件迅速平息，維護學校的形象。
Ⅹ 宣傳工作
一、概況
2012年，學校宣傳工作主要由黨委宣傳部、新聞中心兩部門承擔。黨委宣傳部是負責宣傳思想文化工作的職能部門，編制3人。新聞中心是負責學校新聞宣傳工作的輔助部門，編制10人，在編6人。
學校宣傳思想工作在校黨委的領導下，高舉旗幟，圍繞中心，服務大局，改革創新，不斷提高宣傳思想文化工作科學化水平，為學校建設高水平研究型大學提供思想保證、精神動力、輿論支持和文化條件。完成了60周年校慶、紀念建黨90周年、喜迎十八大、迎接第十次黨代會、黨建專項評估等重要任務。
二、校慶宣傳
1.籌建校史館。2011年6月，學校決定在60周年校慶之際，籌建校史館新館。宣傳部牽頭，地學發展研究中心、檔案館、離退休處等部門參與籌建。明確了校史館「存史、資政、研究、育人」的定位，以及「一館、一展、一隊伍」的建設目標。完成了前期調研、史料徵集、文稿起草、展覽設計、展廳布置、講解團隊招募等工作，並於校慶前夕揭牌，取得了階段性成果.。
2.整體氛圍營造。一是通過公開徵集，在20餘件作品中遴選了校慶徽標（LOGO），並在此基礎上設計了校慶核心圖形，形成了校慶標識系統（VI），成為校慶形象識別的基礎系統。二是通過公開徵集、重點約稿，擬定校慶宣傳口號。三是完成了校慶日校園氛圍營造設計手冊，完成了簽到台、接待站、圍擋、道旗、彩飄等校園戶外布置、裝飾等。四是舉辦了溫家寶題寫校名揭牌儀式，完成了主樓、體育場、校門等學校主要標牌更換。五是完成校慶大會、校慶文藝晚會視頻製作及同步直播。完成校慶大會「室外大屏」、「居民區入戶」現場同步直播，完成校慶文藝晚會「綜合教學樓」、「居民區入戶」現場同步直播。製作大會部分直播視頻，拍攝晚會暖場部分視頻（教職工校慶祝福），分別在校慶大會和校慶晚會上播放。
3.校慶宣傳展示。豐富宣傳形式，總結辦學經驗，凝練學校文化，全方位展示學校形象。一是印製中英文畫冊，內容涵蓋了地大概況、發展歷史、領導關懷、學科建設、人才培養、科學研究、師資隊伍、國際合作、校園文化、黨的引領等方面的內容。二是製作校慶電視宣傳片《地學搖籃 甲子華章》。三是校慶專題網站。採用全新網頁設計理念建設校慶專題網站，設置「校慶新聞」、「通知公告」、「地學搖籃」、「甲子華章」、「祝福地大」等多個欄目，全面報道校慶進展。四是推出新浪校慶官方微博及新華社手機報。在新浪網上開設了校慶官方認證微博，刊發微博400餘條。粉絲數達3100餘人。通過新華社手機報發布學校校慶信息。
4.校慶新聞報道。突出重點，樹立品牌意識，集中宣傳報道建校60年所取得的豐碩成果。一是校內宣傳報道。完成校慶各項活動新聞采寫及攝影攝像工作。共撰稿件近20餘萬字，拍攝圖片5000餘張及大量視頻資料。保證了校慶新聞圖片的提供和影像資料的留存。新聞網開辟校慶專欄「迎校慶」、「喜迎校慶 多彩校園」，全面及時報道校慶相關活動。「特別轉載」欄目轉載和刊發優秀校友事跡，共計400餘條。宣傳欄推出「黨和國家領導人賀信」、「校慶大會等活動報道」、「中國地質大學組建25周年座談會」、「歡迎校友回家」、「大學生地質技能大賽」等版面近200個。出版中國地質大學報校慶專刊及專版等20餘個版面。二是校慶外宣工作。全面推進完成發布校慶公告、校慶外宣報道，建設校慶專題網站及校慶官方微博、校慶大會新華網直播等多項工作。累計組織接待60餘家媒體近百名記者對校慶大會及校慶系列活動進行采訪和報道。完成新聞報道100餘篇（其中新華社、中央電視台、《人民日報》等中央級媒體刊發報道50餘篇），10餘個版面整體宣傳（通版報道1次，整版報道3次、半版7次）。在《人民日報》、《人民日報海外版》和《中國教育報》、《中國國土資源報》發布了中國地質大學60周年校慶一號、二號公告；在《人民日報》、新華社刊發學校60周年慶祝大會報道。在《光明日報》、《中國教育報》、《中國青年報》刊發學校60年來科學研究、人才培養等方面取得的豐碩成果。在《中國國土資源報》全方位展開宣傳，採用專版、校慶專欄、專稿等形式，加大報道力度，突出宣傳重點。在《科技日報》、《中國科學報》圍繞學校科研成果展開深度宣傳。在《北京教育》雜志封底刊發學校校慶形象宣傳。與知名網站合作，建設新華網校慶專題網站並實現校慶大會網路圖文直播。與中國教育電視台合作進行校訓展播。
三、理論武裝
1.明確思路。堅持「抓兩頭、促中間」。圍繞形勢熱點和重要精神，堅持以黨委中心組學習為龍頭，帶動全校理論學習，引導各級幹部運用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推進工作。充分發揮思想政治理論課主渠道作用，開展社會主義核心價值體系教育。努力將廣大師生員工的積極性、主動性和創造性引導到學校事業改革發展上來。努力把黨的政策、學校的決策內化為師生愛國愛校興校的思想共識和自覺行動。
2.突出重點。一是以學習宣傳十七屆六中全會精神、兩會精神為重點，為黨的十八大和校慶60周年營造良好氛圍。二是把握總理回母校視察良機，組織各二級黨組織和領導幹部認真學習、深刻領會溫家寶總理重要講話的精神實質和深刻內涵，並進行了深入的討論，進一步理清了思路、轉變了觀念，廣大教職工表示要立足本職崗位，扎扎實實工作，加快推進高水平研究型大學建設步伐，為早日實現溫家寶總理提出的建設地球科學領域世界一流大學宏偉目標奠定堅實基礎。三是重點學習宣傳北京市第十一次黨代會精神，組織各級幹部教師認真學習、深刻領會北京市第十一次黨代會精神實質，認真落實北京市第十一次黨代會各項任務。四是以迎接北京市黨建與思想政治評估檢查為契機，大力開展教師思想政治教育工作，建立教師思想狀況常態調研機制，及時了解教師特別是青年教師的思想動態和關注問題，做好政治引導，努力將他們的思想和行動統一到黨和國家的各項方針政策上來，統一到學校的中心工作上來。五是十八大召開時，組織師生全過程認真收看大會，並就大會的熱點焦點問題進行深入的輿情調研，全校上下形成了關注十八大、熱議十八大的良好氛圍。大會結束後及時舉辦學習貫徹十八大精神專題報告會，邀請中央黨校黨建教研部博士生導師高新民教授做題為《學習十八大精神，推進黨的各項工作》的報告。起草了《關於在全校范圍內學習宣傳貫徹黨的十八大精神的通知》，要求各單位把貫徹落實黨的十八大精神與全面落實學校「十二五」規劃結合起來，與迎接校第十次黨代會結合起來，切實通過培訓、徵文、發放學習材料、組織參觀等多途徑開展學習宣傳活動。積極參與「首都百萬師生微黨課」。開展「師生微言微語十八大」微博大賽，並積極發表評論，全校迅速掀起了學習宣傳十八大精神熱潮，各單位師生進一步統一了思想，達成了共識。黨委宣傳部被市教工委評為「學習宣傳十八大精神先進單位」。
3.做好服務。以指導實踐和推動工作為出發點和落腳點，制定黨委中心組理論學習計劃。著力做好黨委中心組理論學習的服務工作。全年圍繞學習專題組織形勢與政策報告會兩次，共編發兩級中心組理論學習參考共5期2000餘冊，購買理論學習光碟40餘盤，發放《政府工作報告單行本》、《十八大報告單行本》、《十八大報告輔導讀本》、《中國共產黨黨章》等30多種理論書籍，合計5000餘冊，內容涵蓋了中央精神、重要文件、黨和國家領導人在重要活動的講話等。堅持「向校領導和二級黨組織推薦一本好書」活動，全年共推薦10餘種圖書。黨委宣傳部積極做好「兩報兩刊」的訂閱和發行工作，提出「兩報兩刊」是黨的輿論宣傳主要陣地，也是推動兩級中心組理論學習的重要平台，倡導各級黨組織組織黨員讀報、學報、評報，以此來推進學習型黨組織建設。充分發揮思想政治學院骨幹教師理論研究水平較高的優勢，加強思想政治教育的研究工作，支持和鼓勵各級黨員領導幹部和廣大黨員教師依託理論學習撰寫心得體會和理論文章。全年兩級中心組學習做到理論學習有考勤、有筆記、有心得，各黨支部和教師黨員理論學習的積極性和及時性都有所加強。
四、師德建設
繼續堅持師德建設的「四結合」工作方法，即師德建設與教師隊伍相結合，與學術帶頭人、學術團隊建設相結合，與基層黨組織建設相結合，與思想教育工作相結合。積極完善師德師風建設工作考評機制和輿論監督機制，健全師德師風的考評、問題報告和投訴制度。2012年工作的重點將師德建設與科學道德、師風建設相結合，利用教師培訓、教師節等活動開展科研誠信教育，倡導教師們嚴格自律，戒浮躁浮誇。通過校報、新聞網、電視台、宣傳櫥窗等媒介，全方位、多角度宣傳北京市教育先鋒、北京市教育先鋒教書育人標兵、北京市教學名師的先進事跡和教育經驗，在全校營造了尊師重教的良好風尚。
五、文化建設
1.組織溫家寶總理題寫校名揭牌儀式。為紀念學校建校60周年，著名校友溫家寶總理為母校題寫了校名。經過精心的策劃和准備，2012年6月18日溫家寶總理題寫校名揭牌儀式隆重舉行。溫家寶總理為母校題寫校名的正式啟用，標志著溫家寶總理為母校題寫的校名，將作為一筆寶貴的無形資產和精神財富固化下來，成為學校文化的核心元素之一。
2.弘揚北京精神。舉辦「北京精神」系列宣講會，圍繞「愛國、創新、包容、厚德」的主題，組織相關領域專家學者開展專題講座和宣講活動，解讀「北京精神」內涵和意義。通過座談會、黨團日活動、徵文比賽、主題班會等形式組織師生進行專題學習，學習面覆蓋到全校師生。堅持不斷豐富和創新「北京精神」學習載體，編寫「北京精神」小冊子等一批宣傳材料，充分利用校園電視、校園網、校園廣播、地新社、閱報欄、《地大青年》（報紙）、校園櫥窗、閱報欄等陣地，大力宣傳「北京精神」，取得了良好的成效。
3.修訂VIS。以完成教育部校訓、校徽、校歌徵集工作為契機開展大學理念系統的設計工作，總結概括了地大精神的徵求意見稿，完成了學校視覺識別系統（VIS）的修訂工作。
4.承辦「世界地球日」「資源·文化」專家論壇。為紀念第43個世界地球日，國土資源部中國地質調查局與學校共同主辦「資源·文化」專家論壇，黨委宣傳部具體承辦。2012年4月20日國務院參事、中國地質調查局研究員、國土資源部原總工程師張洪濤，中國國土資源作家協會名譽主席常江，學校教授、能源實驗中心主任張金川應邀做了專題報告。
六、精神文明建設
認真落實北京市海淀區和學院路街道有關會議和文件精神，動員廣大學生及教職員工參與2012年度「感動海淀」十大文明人物評選活動。積極響應海淀區「小事大愛」徵文活動，努力發動廣大師生踴躍投稿，把徵文活動作為弘揚「北京精神」的重要工作，先後徵集匯總上報近40篇稿件。積極參加海淀區文明委高校系統精神文明座談等關於創建首都文明區的交流研討，結合實際，為創建文明區提出合理化意見和建議。大力宣傳海淀區創建首都文明區的有關公告、標語、工作進度安排、階段性工作和效果，以及相關政策措施，在校園內營造創建文明區的良好環境氛圍。
七、思政研究
積極申報北京高校宣傳思想工作專項課題，組織學校教師申報2011～2012年首都大學生思想政治教育優秀科研成果評選。參加了市教工委組織的思想政治教師赴井岡山培訓活動。認真組織2012年度北京市社會科學理論人才「百人工程」新增人選的評選及推薦工作。繼續做好北京市哲學社會科學教學科研骨幹研修的推薦和組織協調工作，全年共組織21位教師參加12期培訓。
八、普法宣傳
全年以「學習憲法，獻禮校慶」為主線，以「3·15國際消費者權益保護日」、「4·22世界地球日」、「12·4全國法制宣傳日」等一系列主題日活動為重點，充分發揮學生主體主觀能動性，通過有獎法律題目問答、法律問題現場咨詢等活動開展法制宣傳教育。同時積極與海淀區消費者權益保護協會、海淀區學院路街道、海淀區勞動與社會保障局等單位共同舉辦法制宣傳教育活動，努力增強學生法律素養和道德責任感，活動效果良好。
九、隊伍及平台建設
1.輿情監測及時有效。充分認識當前高校意識形態工作的復雜形勢，建立輿情分析研判和引導機制，新聞宣傳信息報送工作，堅持做好學期開學和重大事件前後的輿情調研工作，及時、全面、准確掌握師生思想動態，全年共上報輿情信息7篇，並進行有針對性的輿情分析，為學校科學發展提供基礎信息。做好應對突發事件的應急預案，妥善處理校慶60周年、聯合攀登珠穆朗瑪峰等重大事件的輿情應對工作。
2.新媒體應對有所突破。積極應用微博等新媒體平台開展宣傳。開通校慶60周年官方微博、學校官方微博、開展「師生微言微語十八大」微博大賽，積極參與「首都百萬師生微黨課」，幾大微博的關注度在逐日提高，微博已經成為學校發布信息的重要渠道之一。按照上級要求，積極做好《人民日報》電子閱報欄建設工作。
3.隊伍素質有所提高。積極組織宣傳幹部參加首都高校網路輿情監控與引導專題培訓，努力提升宣傳隊伍專業素質。建立網路輔導員、評論員、管理員隊伍，對網路輿情進行及時引導，營造和諧的網路氛圍。
4.牢牢把握輿論陣地。堅持學術研究無禁區、課堂傳授有紀律、公開宣傳有要求，加強校內宣傳陣地、課堂教學，講座論壇、學術交流等管理，嚴格審批程序，不給錯誤思想提供傳播渠道。全年共審批、備案哲學社會科學講座10餘次。全年在學校重大活動、重要節日共懸掛橫幅20餘條。