網路教師資格證有哪些

Ⅰ 網路教育本科可以考教師資格證需要考那幾門

可以，請你留意以下幾點:
1、申請幼教、小教、中教（初中）一般要大學專科以上學歷，如果申請中教（高中）、中職、高職、大學一般要大學本科以上學歷。
2、你要申請教師資格證，要考心理學，教育學(有效期3年)。除了這個以外，還要體檢，面試（說課或講課），才能獲得教師資格證，前後需要1年時間。
3、普通話可以單獨考，和其他沒有關系，一般要考到二級乙等以上，如果申請語文教師資格，一般要二級甲等。
4、考教師資格證你可以留意一下當地的教育局網站或教育人才服務的網站，一般報名時間為每年的3月和9月。
5、教師證考出以後是沒有有效期限限制的，而且是全國通用的。

Ⅱ 教師資格證考試科目有哪些

教師資格證考試科目有語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術、歷史、地理、音樂等，小學總共有8個科目，初中有15個科目，高中有14個科目。

1、小學科目：語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。

2、初中科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目。

3、普通高級中學和中等職業學校文化課科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。

Ⅲ 教師資格證要考哪些內容

教師資格考試一年分兩次進行，3月份和11月份各一次，考試科目按照中小學及幼兒類別分為：

幼兒學段：《綜合素質》、《保教知識與能力》

小學學段：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》

中學學段：《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》

具體考試科目時間為（以小學為例）：

上午9：00-12：00，所有報考學段都要考查綜合素質

下午13：00-15：00，科目二小學教育教學知識與能力考試

題型題量（以小學為例）

1、綜合素質題型（總分150分）

其中單選29道，每題2分，共58分；

材料分析題3道，每題14分，共42分；

寫作題1道，共50分。

內容包括以下幾大板塊：職業理念、職業道德、法律法規、文化素養以及閱讀寫作等。

2、小學教育教學知識與能力題型（總分150分）

其中單選20道，每題2分，共40分;

簡答題3道，每題10分，共30分;

材料分析題2道，每題20分，共40分;

教學設計題1道，共40分。

這個科目專業性較強，非師范院校學生首次接觸，會感覺學習起來比較困難。

主要是教育學，如教學，德育和班級管理相關知識；心理學，如學習理論，學習心理等。

教師資格證考試題型

1、幼兒

綜合素質：1.單項選擇題 2.材料分析題 3.寫作題

保教知識與能力：1.單項選擇題 2.簡答題 3.論述題 4.材料分析題 5.活動設計題

2、小學

綜合素質：1.單項選擇題 2.材料分析題 3.寫作題

保教知識與能力：1.單項選擇題 2.簡答題 3.材料分析題 4.教學設計題

3、中學

綜合素質：1.單項選擇題 2.材料分析題 3.寫作題

保教知識與能力：1.單項選擇題 2.辨析題（判斷正誤，並說明理由） 3.簡答題 4.材料分析題

4、專業科目題型

註：以上內容僅供參考。

Ⅳ 教師資格證和網路版教師資格證有什麼區別

從08年後就推出了網路版教師資格證，作用是一樣的，只是排版的時候多一個全國認證碼。現在是教育部在試點，以後會到全國。

Ⅳ 網路教育如何報考教師資格證

網路教育畢業後
拿到畢業證
即可報考教師資格證
希望回答能夠幫助你
你也可以追問

Ⅵ 網路工程專業考教師資格證考什麼

一般考：計算機應用、數字媒體技術應用、計算機平面設計、計算機動漫與游戲製作、計算機網路技術、網站建設與管理、客戶信息服務、計算機速錄、計算機與數碼產品維修、電子與信息技術、電子技術應用、數字廣播電視技術等科目。

證書分類：

教師資格證分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格證。

（二）小學教師資格證。

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格證（以下統稱初級中學教師資格證）。

（四）高級中學教師資格證。

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）。

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）。

（七）高等學校教師資格證。

以上內容參考：網路--教師資格證

Ⅶ 教師資格證都有什麼學科

1、幼兒園

不分學科

2、小學

分11個學科：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科。

3、初中

分18個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語。

4、高中

分17個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語。

(7)網路教師資格證有哪些擴展閱讀：

1、高中教師資格證

難度：難度較大

原因：筆試考三科，需要更多精力備考。其中，學科知識考高中相關學科知識。

可教範圍：高中、初中、中職文化課、小學（僅限相同科目）

2、初中教師資格證

難度：難度系數較高中簡單一點

原因：筆試考三科，前兩科和高中相同。但學科知識和高中不同，考初中相關學科知識

可教範圍：初中、小學（僅限相同科目）

3、小學教師資格證

難度：相對中學教師資格難度較小

原因：筆試考兩科，較之中學少備考一科學科知識。但筆試和中學考試內容不同。

可教範圍：小學

4、幼兒教師資格證

難度：相對中學教師資格難度較小

原因：筆試考兩科，較之中學少備考一科學科知識。但筆試和中學及小學考試內容不同。面試對於才藝有一定要求。

可教範圍：幼兒園

Ⅷ 教師資格證有幾個類型

教師資格一般來說分為以下7種：
教師資格證有幾個類型
1.幼兒園教師資格；
2.小學教師資格;
3.初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格(以下統稱初級中學教師資格);
4.高級中學教師資格;
5.中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資問格(以下統稱中等職業學校教師資格);
6.中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(以下統稱中等職業學校實習指導教師資格);
7.高等學校教師資格；成人教育學校的教師資格，按照成人教育的辦學層次，依照上款規定確定相應類別。

《教師資格條例》規定，取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的，只能在中等專業學校、技工學校、職業高中或者初級職業學校任實習指導教師。
高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。
《教育部關於進一步做好中小學教師補充工作的通知》要求將持有與教學崗位相應的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務晉升的必要條件。目前，有的省份根據文件規定，要求上崗教師持有與教學崗位相一致的教師資格證書。
《幼兒園工作規程》要求幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格。
點擊領取教師資格考試備考資料

Ⅸ 計算機教師需要考什麼科目的教師資格證

一般計算機教師資格證有計算機應用、數字媒體技術應用、計算機平面設計、計算機動漫與游戲製作、計算機網路技術、網站建設與管理、客戶信息服務、計算機速錄、計算機與數碼產品維修、電子與信息技術、電子技術應用、數字廣播電視技術、通信技術、通信運營服務、通信系統工程安裝與維護、郵政通信管理等科目的教師資格證。

證書分類

教師資格證分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學教師資格證；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格證（以下統稱初級中學教師資格證）；

（四）高級中學教師資格證；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證（以下統稱中等職業學校教師資格證）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格證）；

（七）高等學校教師資格證。

（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

(9)網路教師資格證有哪些擴展閱讀：

教師資格證申報要求

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

Ⅹ 計算機教師需要考什麼科目的教師資格證

計算機教師需要考《信息技術學科》的教師資格證，具體考試內容如下：
信息技術教師資格證考試內容由考試大綱規定，考試性質屬於全國統考，初中教師資格證考試《信息技術》考試內容如下：
(一)學科知識
1.信息技術專業知識
(1)了解信息技術發展史及國內外的發展動態，掌握與初中信息技術相關的基礎知識和基本理論;
(2)掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德。
(3)掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，並能用於分析和解決相關問題。
2.信息技術課程知識
(1)理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。
(2)熟悉《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》所規定的模塊結構、內容標准和要求。
(3)理解信息技術教學內容的特點及呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
3.信息技術教育教學知識
(1)掌握信息技術教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。
(2)理解信息技術教學的特點、規律及一般過程，掌握信息技術教學的基本技能及教學方法。
(3)了解根據學生身心發展規律開展教學活動的基本知識。
(4)掌握信息技術教育研究的一般方法。
(二)教學設計
1.學生學習需求分析
(1)了解學生認知特徵，分析學生的學習需要，確定學生的學習起點。
(2)具有分析學生已有的信息技術學習經驗和個體差異的能力。
2.信息技術教材分析
(1)根據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》及教材編寫思路和特點，
了解信息技術教材內容和信息技術教學目標之間的關系，能結合學習需要對信息技術教學內容進行合理的選擇和組織。
(2)通過教材內容分析和學生已有的知識基礎與技能，確立教學重點與難點，並設計相應的教學解決方案。
3.確定信息技術教學目標
(1)領會「知識與技能」、「方法與過程」、「情感態度與價值觀」三個維度教學目標的含義。
(2)能夠根據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》、教材和學生的認知特徵，確定具體課程內容的教學目標並准確表述。
4.選擇教學策略和方法
(1)能夠根據信息技術學科的特點和學生認知特徵，選擇合適的教學策略和教學方法。
(2)能夠根據學生的學習起點，明確教學內容與學生已有知識和技能之間的關系，確定教學內容的相互關系和呈現順序。
(3)了解信息技術資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。
5.信息技術教學設計的綜合應用
(1)理解信息技術學科教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程。
(2)通過研究典型的信息技術學科教學設計的案例，掌握教學設計的方法，評析教學案例。
(3)能夠在規定時間內完成所選教學內容的教學設計。
(三)教學實施
1. 課堂學習指導
(1)了解信息技術教學情境的創設、學習興趣的激發與培養的方法，掌握指導學生學習的方法和策略，幫助學生有效學習。
(2)了解學生信息技術學習的基本特點，能夠根據信息技術學科特點和學生認知特徵引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
2. 課堂組織調控
(1)掌握信息技術教學組織的形式和策略，具有初步解決信息技術教學過程中偶發事件的能力。
(2)了解對信息技術教學目標、教學內容和教學方法等教學活動因素進行調控的方法。
3. 信息技術教學實施的綜合應用
(1)能依據信息技術學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行信息技術課堂教學。
(2)掌握信息技術實踐教學的功能、特點和方法，強化科學探究意識，培養學生的創新精神和實踐能力。
(3)能恰當整合多種教學資源，提高信息技術教學的質量和效率。
(四) 教學評價
1. 信息技術學習評價
(1)了解信息技術教學評價的知識和方法，具有科學的評價觀，能夠對學生的學習活動進行有效評價，促進學生的全面發展。
(2)能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身信息技術學習的狀況，調整學習策略和方法。
2. 信息技術教學評價
(1)能夠依據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》倡導的評價理念，發揮教學評價診斷、反饋、激勵等功能。
(2)了解教學反思的基本方法和策略，能夠針對教學中存在的問題進行反思和評價，提出改進的思路。