值得關注和研究的網路現象有哪些

Ⅰ 整治網路水軍的專項工作中，有哪些信息值得關注

7月26日，我國的相關部門做出了將要進行為期6個月的網路水軍整治專項工作。這個舉措的推出，對於凈化網路環境、規范網路行為具有非常重要的意義。而在此次整治網路水軍的專項工作中，大家需要注意到此次工作開展的方面涉及的非常的廣泛,牽涉到很多人的利益，因而這項工作的推進可能也會存在相當大的難度。

由於網路水軍涉及的方面是非常的廣泛的，所以說這一次的專項整治工作，牽涉的利益是非常巨大的，面臨的困境也是相當大。可能在推進的過程中相關工作人員會遇到一定的問題，不過小編也相信在相關專項人員的整治工作中，能夠取得不錯的成績，為凈化我國的網路環境做出貢獻.

Ⅱ 自媒體時代關於網路輿情的研究有哪些

網路輿情的研究有：輿情的發展路徑和輿情的應對方法。

總的來講輿情的發展分為四個發展階段，即輿情發生發酵、輿情傳播、輿情引導、輿情營銷。

一、輿情發生發酵。眾所周知，任何突發輿情都是一個真實事件、一個社會現象或一個共性認知的虛擬投影，這些事件、現象、認知還有一個常被公眾忽略的共性特點，那就是這些事件、現象、認知往往能引發公眾的思考、討論及觀點交鋒。當這些被放上輿論場，並引發公共討論，這就是我們常規認為的輿情。輿情發生往往始於某個網帖的爆料、某個視頻的曝光或某段文字的吐槽，總之這些都會因為這個輿情「可參與」、「可討論」、「可爭辯」的共性特點而被持續關注，不斷放大。經筆者觀察，這個階段的持續時間基本維持在24至48小時不等，這段時間里，網上會不斷涌現涉輿情事件、人物等要素的信息爆料，比如：快播案輿情的這個時期網上就出現了大量涉「CEO王欣」、「庭審現象」、「快播辯護團隊」等有關信息;在「8.12」天津港爆炸事故的輿情發生期，輿論場上也以涌現「爆炸現場」、「涉事企業」等相關信息為基本特徵。

二、輿情傳播。當輿論場上與輿情相關的信息總量達到飽和時，輿情發展態勢就會進入第二階段，即傳播擴散階段。以媒體、大V為代表的輿情主要擴散媒介就會介入圍觀炒作，有的是為了博取流量和吸引眼球;有的則是為了提升自己的輿論影響力;還有的是為了宣洩內心的社會情緒;總之，這個時期可長可短，長的超過三天，短的也有一天不到，大多視具體輿情事件的民眾粘合度而定，輿情會在這里時期內呈現一段時間的高熱運行。

三、輿情引導。媒體、自媒體賬號介入輿情傳播擴散一段時間後，輿論場上一些深度解讀性評論就會隨之展開。受輿情熱點程度、影響層面等實際因素影響，刊發評論的媒體層級也會有所不同，大到人民日報、新華社，小到地方媒體時事評論，總之這個時期內，評論觀點交鋒是輿情主角。值得注意的是，這個時期是最容易將網上輿情延伸至網下產生具體效應，甚至引發群體性事件。

四、輿情營銷。後續由於輿情連鎖效應的不斷放大，以營銷、眼球、牟利為目的的營銷賬號將會介入熱點炒作，「淘寶同款」、「還是我的產品靠譜」等眼球噱頭會不斷地在公眾的「朋友圈」里刷屏。輿情效應也從以當地為主逐漸延伸至全國頻現的「輿情搭車」現象。例如青島「天價蝦」事件，後期就出現了大量利用天價蝦進行炒作的輿情營銷現象，什麼「100個大蝦一平方」、「一件衣服多少個大蝦」等等，這種利用輿情熱點進行營銷的行為很容易在全國產生連鎖效應，後期網上不斷出現的麗江、海南等地宰客輿情就是典型案例。

那麼問題來了，面對這樣有規律可行的輿情路徑，作為官方該如何處置？樂思軟體給出以下建議：

第一階段：督促實體部門盡快查清事件真相，更要擠壓謠言的輿論空間。輿情發生、發酵初期，各種信息爆料會不斷地出現在輿論場上，有的為真，有的半真半假，有的乾脆全是假的。事實上，這個時期因受真實信息還在調查的客觀條件限制，使得權威信息在這個窗口期處於缺位狀態，不能滿足公眾對信息的需求度，導致這個時期內公眾更容易接受謠言的灌輸。可以想像，一旦假信息占據了輿論主流，真實信息就會不斷的被邊緣化，輿情處置陷入被動。那麼在這個時期，除了督促實體部門盡快查清事件原委外，更要打擊謠言、積擠壓其輿論空間，以確保後續真實信息能夠順利地佔據輿論主流。

第二階段：官方權威發布，搶占輿論話語權。進入第二階段意味著輿情將進入傳播擴散期，這個時候傳播「誰」的信息就成了輿情處置能否成功的關鍵，選擇傳播官方權威聲音還是選擇傳播所謂「網帖」、「網曝」就會對輿情後續走向產生巨大影響，如果這個時期，官方權威聲音缺位或失聲，很容易使得媒體、自媒體賬號採用「網帖」、「網曝」的內容，從而使得輿情信息傳播充滿不確定性，這個時候具有政務屬性的政務官微理應扮演好自身權威發布的職責定位，及時發聲，將輿論話語權掌握在自己手裡。

第三階段：針對性地邀請媒體、時評人一起見證事件真相，開展評論解讀。不在具體事件所屬地的媒體發表涉事評論，往往會因信息溝通不足、事實了解不全而發表偏向性評論。這時候，輿情處置應力邀本地媒體、有意向采訪的媒體、部分秉持理性觀念的時評人參與，撰寫基於真實情況的客觀評論，將事情「講清楚」、「講明白」。

第四階段：對營銷、利益相關者要進行干預。如果輿情發展到這個階段，事實上對本地的負面影響已基本無可挽回，但這並不是說，可以任其發展，因為在這個時期若對一些無底線的輿情營銷干預不力，就會在各地不斷出現與此輿情相關的 「輿情搭車」現象。這個時期，就需要對其中利用輿情熱點進行惡意營銷的賬號及維護者進行有效干預，干預手段也有很多，例如舉報、打擊、管控等。

Ⅲ 多家央媒就飯圈亂象發聲，哪些信息值得關注

引言：娛樂圈的接連爆雷也讓人們意識到飯圈文化的可怕，而很多央視媒體也就飯圈的內戰發生了，其中有哪些信息值得關注呢？

如今很明顯的一個現象就是飯圈低齡化，很多小學生都知道追星的，他們有了一部手機就開始追星刷禮物，看明星有關的話題給明星打榜，嚴重的浪費了自己的學習時間，也影響了自己的視力。而且有很多資本為了賺錢還推出一些年齡很小，只有8歲的明星，這樣的現象如果不制止的話，那麼就導致了，在青少年還沒有形成自己價值觀的時候，就盲目的進入了飯圈這個群體，影響了自己正確價值觀的形成。

Ⅳ 網路文化現象有哪些

當代網路文化現象主要有哪些？文化現象所反映的是文化發展過程中的外中狀態和聯系，具有個別、具體、可直接觀察和經驗性等特點。是文化發展中帶有典型和標志作用的事情，是群眾在共同需要、共同心理的基礎上所形成的和不斷給予陶冶的結果。它往往是思想觀念及其特化形式的綜合，它不但具有外在的特色，而且含有觀念的特色。文化現象是人們對現象的感受上升到理發概括的認識產物。具體包括那些就很難說了，如現在流行的草根文化現象、山寨文化現象、網路文化現象、大眾文化現象、流行文化現象、小沈陽文化現象

Ⅳ 3月4日，有哪些值得關注的教育熱點新聞丨輿情

教育輿情向導解決方案
方案闡述

教育關乎民生，關繫到國家的未來和民族的希望，直接關繫到人們的切身利益和日常生活，是國民關注的重點。隨著網路與通訊技術的不斷發展，互聯網進入到了更多的領域，涉及的范圍越來越廣，網民數量也越來越多，互聯網已成為師生獲取信息和溝通交流的主要渠道以及生活娛樂的主要方式，同時也是「校園網路輿情」傳播的主要渠道。多數學生沒有豐富的生活閱歷，思考問題角度較單一，在遇到突發事件、危機事件、社會熱點等問題時理性思考不足，走極端的比率較一般社會群體更高。校園網路輿情其傳播載體范圍廣、速度快的特點，一旦爆發就會迅速蔓延，如不及時處理或者處置不當，將給學校聲譽和正常的學校教學秩序帶來巨大危機。輿情是民意的反映，如何去獲取這些輿情信息，如何去了解大眾對教育事業的期望，這些對於教育事業更好的發展具有很強的現實意義。因此，通過互聯網進行輿情監測將是一種非常行之有效的輿情監測途徑。尤其在高校，互聯網與學生的生活更加緊密，教育相關部門可以通過檢測校園BBS、校園Blog、教育新聞來及時把握輿論熱點，並通過郵件簡訊等形式做出預警。

解決關鍵

互聯網教育輿情所關注的是互聯網上曝光和呈現的教育事件、教育現象和教育問題等方面，同時更注重挖掘人們對這些教育問題或現象的觀點和態度。多瑞科輿情數據分析站系統針對教育行業，第一時間通過融合最新的海量網路信息搜集、處理、存貯、全文檢索、中文處理和文本挖掘技術，可以7×24小時實時監測成千上萬的新聞、論壇、博客、微博、微信、視頻的最新輿情信息，幫助教育企業及時、全面、准確地掌握網路動態，了解自身的網路口碑形象、提高自身的公關應變能力和重大事件處置能力。

加強校內網站的規范管理，在信息源頭（校園內網）過濾不良信息，對虛擬社區和新聞版塊實行24小時自動監控和文本分析過濾，發現有毒有害信息立即採取技術手段，及時處理，控制不良信息在校園內網的發布、傳播、轉載以及閱讀。系統內置上萬家主要網站的信息來源，實時採集網 站新頻網站、以及人人網等SNS社交網站等信息。通過多層過濾及時、精準地發現與學校、學校領導、教職員工、學生、科研界相關的輿情信息及熱點信息

解決方案

多瑞科輿情數據分析站系統針對特定領域，收集相應輿情，分析當前熱點並獲得網民觀點對互聯網輿情監測的結果定時向相關負責人發送簡訊及郵件，對輿情進行日周月匯總。

通過多瑞科輿情數據分析站系統的採集子系統可以及時搜集網民對教育的關注度，對特定教育政策的支持度，對教育政策的期望等
強大的數據挖掘技術追蹤事件來源、掌握事件發展趨勢等信息，制定應對策略。
多瑞科輿情數據分析站系統分析子系統幫助學校職能部門掌控對教育輿情信息的及時性和准確性，了解相關主題正負面新聞的分布。
及時准確地了解學生生活學習等需求，了解學生對授課內容的需求。
搜集學生家長的關注熱點，了解他們對教育的意見和建議。

實施收益

多瑞科輿情數據分析對教育行業輿情監測相比其他輿情監測系統有著強大的優勢，確保教育行業全面發展。

及時全面：高並發、分布式的龐大爬蟲服務，確保教育行業分布在互聯網各大論壇、網站和其他站點的信息採集更全面、更及時。

專業服務：多瑞科專業的數據分析與技術支持團隊，適應教育行業事件信息的隨機性、突發性、高並發的特點，隨時解決用戶所需。

省時省力：系統內置數萬個較高影響力的教育行業數據源，多瑞科針對重點數據源進行實時定向掃描，提供優先採集機制。

更加精準：多瑞科針對教育行業用戶詞彙特徵和專業詞彙設定獨有的醫療關鍵詞與垃圾詞語法，使採集到的數據更為精準。

超強分析能力：強大圖表分析，動態提供各種業務數據，使教育行業用戶使用更直觀、更便捷。

Ⅵ 網信辦發布春節網路環境整治通知，其中有哪些信息值得關注

這次整治的現象主要是：網路暴力、虛假消息等。

中央網信辦開展“清朗·2022年春節網路環境整治”

重點整治網路暴力、散布謠言等問題，切實維護網民利益；持續整改，防止“飯圈”亂象反復反彈，並遏制不良網路文化的傳播；嚴格整治“網路名人子女”“軟色情”問題，保護未成年人合法權益；加強重點頁面布局生態問題管理的五項整治任務。其中，重點整治網路暴力、散布謠言等問題，重點整治人肉搜索、辱罵攻擊等網路暴力，通過疫情和社會熱點事件煽動網友相互對立。還將嚴肅查處春節期間“搶紅包”、“免費贈送”等誘導網民點擊實施網路詐騙等問題。從國家這次的打擊力度來看，國家已經決定要好好整治這些網路亂象了。

（圖片來源於網路，如有侵權，請聯系作者刪除）

Ⅶ 大學生日常生活與學習中存在的網路問題行為有哪些

大學生網路行為存在以下主要問題：

1、戲劇性的網路行為問題。

哈貝馬斯在《交往行動理論》中指出：戲劇性行為是個體為了構建自我形象，在他人或是社會面前的一種有意識的自我表述。部分大學生的網路行為追求一種誇張的表現形式展示與眾不同，以期實現他人對自身的關注，具有戲劇行為的特點，包括：戲虐粗俗的網路語言；網路「惡搞」行為；感情「快餐」。

正是由於這種戲劇性的網路行為大行其道，導致部分大學生網路行為隨意，道德素質滑坡，對於社會、學校、家庭與自身的責任感消減。

2、肆意性的網路行為問題。

肆意性大學生網路行為問題是指大學生在使用網路的過程中發生的偏離或違背社會規范要求的行為，主要包括：不誠信；網路色情；捏造新聞、發布虛假消息；參與網路賭博，冒用他人注冊信息從事惡作劇等行為。

這些肆意性的網路行為問題，傳達出來的信息觀念和價值誘導極大沖擊著當代大學生的道德價值取向，容易導致其道德責任感的缺失、自我約束力的降低以及自由意識的泛濫，嚴重的會導致網路犯罪行為。

3、侵犯性的網路行為問題。

侵犯性的網路行為問題是指大學生在網路使用的過程中所發出的對他人和社會的合法權益造成危害的行為。大學生侵犯性網路行為可以分為侵權和侵入與破壞。嚴重的侵犯性網路行為問題將導致犯罪行為，扭曲人格，阻礙大學生的順利成才和發展。

(7)值得關注和研究的網路現象有哪些擴展閱讀

大學生網路行為問題的教育對策研究

1、培養文明高雅的網路行為。

文明高雅的網路行為，是指大學生在網路行為中應具有良好的行為方式和精神風尚，做到高尚而不粗俗，積極而不低級。培養大學生文明高雅的網路行為，首先，應重視主流文化的引導作用。戲劇性的網路行為屬於後現代主義思潮影響下網路流行的亞文化，最終要回歸主流文化。

教育者應以核心價值引導大學生網路行為的去戲劇化。其次，豐富校園活動，提高大學生審美情趣。以社會實踐、社會服務、參觀愛國教育基地等健康向上的社會性活動提高大學生審美情趣，使其在網路行為中成為「高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人」。

再次，鏟除文化垃圾，營造良好的網路輿論氛圍。鄧小平指出，「社會上雖存在許多思想路線不對頭的現象，但是當前的主要問題不在於有這些現象，而在於我們對待這些現象處置無力，存在著渙散軟弱的狀態。」

教育者應加強社會監管力度，加強法制處罰力度，以正確的輿論引導大學生，以高尚的精神塑造大學生，以優秀的作品鼓舞大學生，幫助大學生形成文明高雅的網路行為。

2、培養自律自省的網路行為。

自律自省的網路行為是指大學生在使用網路的時候能自我約束和自我規范，自覺提高自身網路道德修養的行為。要從根本上解決肆意性的網路行為問題，應「培養受教育者對道德原則的尊敬和運用這些原則的能力」，加強大學生的自律自省意識：

（1）、慎獨。慎獨指有道德修養的人在獨處無人的時候或別人看不到的地方也要謹慎自己的行為，不做不道德的事情。因此應該教育大學生不欺人亦不自欺，做到網上網下一個樣，不因網路中沒人監督就做不道德的事情。

（2）、反省。教育者應該經常教育大學生反省自己的網路行為，如是否在網上做了違反網路道德的事情，是否瀏覽了一些不健康的信息等等。

（3）、自訟。即對待自己已犯的錯誤能及時改過。在網路中犯錯誤的大學生，應該嚴肅認真地對待自己的錯誤，爭取「不貳過」。通過自律自省，使自身成為一個自覺遵守網路道德規范的網民。

3、培養規范調節的網路行為。

規范調節的網路行為是大學生在網路社會中遵循共同的價值規范為取向的行為。網路世界是現實世界的延伸或補充，同樣需要規范准則來維持網路的良性發展：

（1）、加速網路社會規范的構建。除了將現實世界中的規則規范引入網路，用以對大學生網路行為的指導和約束之外，還要針對網路行為活動的特點，構建新的規則規范以引導其網路行為活動。

（2）、養成網路規范意識。教育者應引導大學生踐行網路規范，使規范調節的行為由偶然變為必然，使良好的規范行為在大學生的學習中反復實踐而使其自覺遵守道德規范和法律法規。

（3）、提高網路行為規范宣傳和學習的有效性。高校應建設和推廣高等教育特色網站，發揮名師在大學生中的影響力，將網路規范的學習落實到每個大學生。

Ⅷ 近年網路文學有哪些現象

網路文學是信息時代傳統文學和電腦網路碰撞的產物，隨著電腦網路的延伸和普及，我國網民的大幅度增長，網路文學得到了迅猛的發展，由於它具有的獨特性、前沿性和復雜性，所以網路文學在人們的眼中仍似霧里看花，並成為新世紀文學研究的熱點之一。

最主要的特點是:大眾化

網路文學在我國近年來蓬勃興起並呈現出強勁的發展勢頭。作為一種新的文學形態，網路文學在創作上有著與傳統紙質媒介文學不同的特點。本文從以下幾方面具體論述其特點：創作理念上極度追求娛樂消遣和個人情感的宣洩，創作過程上努力追求交互性、高效率和自由化，創作內容上主要表現網民生活和抒寫個人情愫．創作形式上注重文本的超級鏈接和多媒體技術化，創作語言上大量採用簡約、靈活而又獨特的網路語言符號．創作主體構成上呈現非職業化、年輕化、匿名化。網路文學創作現象和特點值得文藝理論界關注和深入研究。

Ⅸ 網路行為失范的內容簡介

互聯網路的快速發展和廣泛應用，引致了「網上社會」的發育和建構。在這一「新的場域」之中，人們一方面可以充分享用互聯網路帶來的各種便利，而另一方面，形形色色的網路行為失范，又無從避免地在其中萌生出來，給社會生活帶來極大的危害。網路行為失范作為一個社會問題，值得關注和研究。
全書分為導論、六個章節以及結語等八個部分。
在導論部分，筆者概述和評析了相關文獻中的理論研究和實證研究的成果，同時闡述了進行本項研究的社會背景，對本項研究的基本框架和所採用的研究方法，也作了說明。
第一章結合對互聯網路發展之社會影響的分析，討論了「網上社會」得以形成的問題。對網路行為和網路行為失范這兩個基本概念，進行了分析和界定。
第二章通過對實證材料的引證，描述了網路行為失范的不同形態和外在表現。其中，「機構的」網路行為失范，主要分為兩大類情況；「個人的」網路行為失范，則有六種不同的情形。在「現象描述」的基礎上，概括和分析了網路行為失范的社會危害。
第三章從「場域轉換」的視角，在整體上探討了網路行為失范的成因。接下來，又分別討論了導致網路行為失范的主體方面的原因和網路行為失范得以產生的客觀條件。
第四章集中討論了網路行為失范的責任歸屬問題，即誰應當為網路行為失范「買單」。研究者強調指出，「虛擬」是一種特殊形態的存在；因此，在本質上講，「網上社會」不是「虛擬的」，而是「現實的」；「網上社會」依舊是人的社會。網路行為的主體是人，人的網路行為是一種社會行為，他理應對自己的網路行為負責。
在第五章里，研究者提出了應對網路行為失范的對策思路，並且認為網路社會控制是值得首選的解決問題的方式。研究者首先界定了網路社會控制這一基本概念，分析概括了它的基本類型和功能；接下來，又從幾個方面入手，著重討論了網路社會控制的必要性。研究者提出，在當前，無論是討論還是實施網路社會控制，都必須面對「防控困境」和「網路區隔」這兩大制約因素的影響。對於網路社會控制的有效實施而言，「主體准備」是其中的關鍵所在。
在第六章，研究者進一步討論了幾個相關的問題，主要包括：對我國當前網路社會控制的總體態勢，可以作出怎樣的基本判斷？應當怎樣估價幾種網路社會控制措施的可行性和有效性？從「應然」的層面上說，網路社會控制的框架思路會是什麼樣子？它應當選取哪些可行的路徑？對於上述這些問題，研究者都展開了較為深入的分析，同時也都嘗試著給出了自己的回答。
本書的結語部分，研究者簡要地歸納出兩點基本認識，它們可以被看作是擺脫問題困擾和重建人類信心的兩個「支點」：一是人類的社會生活（包括網上的社會生活），在客觀上需要建構一定的秩序狀態；二是人自身具有向善的追求和行動的理性，人們對其應予充分肯定和大力彰顯。研究者認為，基於這兩點認識，人們依然有理由期許美好的「網路家園」。

Ⅹ 奧利給等入選十大網路用語，你背後有哪些值得思考的現象

網路的發展速度實在是太快的，一開始其實網路的設計就是方便我們的生活，但是慢慢會發現，其實作用不只是這么簡單，甚至達到了改變我們的生活的價值，而人們會疑惑奧利給等入選十大網路用語，你背後有哪些值得思考的現象？我覺得就是人們關注的問題，還有對於自己生命意義的掌握等，我們來具體分析一下吧。

這不是文化，也沒有什麼可說的，就是一些搞笑的說法而已，但是很快就會過去，甚至到時候就連存在的意義都不會有，下一個只會很快出現，所以大家可以說一下，但是不應該老關注這些事情，可以想一想自己喜歡什麼，可以做什麼這些都是不錯的，實現自己的人生價值。