高邑網路營銷電機設備一體化

A. 機電一體化技術好不好

機電一體化技術這個專業很不錯的，以後的就業前景很是可觀，這個專業非常的好找工作。我是桂林電子科技大學18級學生，我有一個朋友修的就是這個專業的，平時也有一塊互相聊聊專業問題，下面我來具體介紹一下該專業的一些情況吧。

03——主修課程

機電一體化技術的主修課程有：機械制圖、工程力學、機械製造、機械設計基礎、電工、電子技術基礎、微型計算機原理與介面技術、自動控制系統及應用、數控技術及應用；2機電一體化系統設計、機械CAD/CAM，機床電氣控制與PLC技術、電力電子變流技術、C語言、Protel電路板設計、電機控制、檢測與轉換技術等。

這些課程里邊像機械制圖這個是學習機械專業都需要學習的，這個很關鍵，對機械制圖能力要求比較高，由於是機電專業，那麼還會存在一些控制的課程，例如機床電氣控制與PLC技術，同時還需要學習編程語言。這些課程都非常關鍵，難度不算大，但是得用心認真學。

04——就業前景

機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控設備的維護、調試、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。主要可適應的崗位與就業方向為：
1）從事數控設備的安裝、調試、生產運行、維護等方面的技術工作；
2）從事數控設備（數控車床、數控銑床、加工中心和其它數控設備）的編程、操作工作；
3）從事數控設備的技術改造、技術革新、電氣維修、銷售和售後服務等工作。

總體來說，機電一體化技術即結合應用機械技術和電子技術於一體。隨著計算機技術迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、感測檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光機電一體化技術方向發展，應用范圍愈來愈廣泛。

05——小結

總體來說，機電一體化技術這個專業挺不錯的，對以後想去從事一些機械控制工作的同學可以選擇，還有對機電控制有想法的同學也可以選擇，這個專業的前景還是非常的好的。

B. 機電一體化電機控制發展思考

機電一體化電機控制發展思考

經過近50年的發展，機電一體化取得的長足的進步，但是在應用的范圍上還是主要應用在自動生產線和數控機床方面。下面是我為您搜集整理的機電一體化電機控制發展思考論文，希望能對您有所幫助。

摘要： 我國的機電製造行業開始於20世紀60年代，到了80年代就進入了快速發展的階段，經過幾十年的發展，我國的機電製造行業已經進入了一個比較昌盛的時代，由原來的簡單工業逐漸過渡到了一個新的時期，其最大的特點是一些機械部件可以通過自動控制來處理生產過程中的問題，降低了人工成本，提高了生產效率，使得機電製造行業實現了機電一體化。本文就從機電製造的發展歷史入手，對機電一體化及機電一體化過程中存在不足進行分析，並對未來的發展前景進行闡述。

關鍵詞： 機電一體化;電機;控制

1 概述

1.1 機電一體化簡述

機電一體化技術即結合應用機械技術和電子技術於一體的技術。隨著現在計算機技術的快速發展和應用領域的普及，機電一體化技術已經由原來的單一技術逐步發展到自動控制技術、信息技術、感測檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等相互交叉，形成了一個完整的體系。與原有的體系有所區別。尤其是計算機的使用更是使這一領域的發展得到了強有力的支撐。隨著科技的不斷的進步，社會經濟的不斷擴大，機電一體化已經深入到了各個行業之中，創造出了大量的社會財富。機電一體化的最基本的特徵就是將計算機技術、電子信息技術、數字技術等技術有機的相結合在一起，通過這些技術的運用將生產的工作有效的分配到各個需要的工作崗位上，通過機電一體化的使用，提高了原來的工作效率，並且在生產過程中更是降低了能耗，提高了安全性，生產出的產品質量也有進一步的提升。

1.2 機電一體化的發展歷史

機電一體化的發展歷史可以追溯到20世紀的60年代，發展過程可以概括為以下幾個階段。

1)原始階段：電子技術的應用到機械裝置中的生產中來，從電子技術的最初的發展就是建立在機械設備的技術改造上的，隨著電子技術的不斷發展，促進了兩者的結合。

2)初級發展階段;計算機的使用，使得機械的電子化控制進一步的得到了加強。計算機在電子控制方面的介入，為機電一體化控制提供了強有力的技術支持。

3)蓬勃發展階段：由於科學技術的不斷進步，各個科學領域都影響到了機電一體化的發展，例如，光纖技術、數碼技術、智能技術等等應用，使機電一體化得到了充分的發展。以後也將有更多的新技術會應用到其中來。

1.3 機電一體化的應用領域

經過近50年的發展，機電一體化取得的長足的進步，但是在應用的范圍上還是主要應用在自動生產線和數控機床方面。機床從最早的手動車床發展到現在數控機床，無論在功能上、操作上、效率上都比原來的機床有了顯著的提高，數控機床可以根據加工的產品的參數來進行精確的操作，數控機床的另一特點是通過電腦來進行控制的，在對相同的產品進行重復的加工的時候，工作人員只需要根據事先設計好的參數進行選擇，剩下的就可以在由數控機床自己來進行加工了，一個人工作人員可以同時操作多台數控機床來進行生產。

2 機電一體化中電機控制技術現況

我國的工業經歷了一個從無到有的發展過程，發展到現階段，比起最初的起步階段已經有了很大的改變，但是某些的技術上與發達國家還存在一定的差距，其中最明顯的就是電機的控制技術。電機控制技術是機電一體化過程中不可或缺的一個重要組成部分，在我國的工業發展中扮演了重要的`角色，也是國家大力發展的一個目標，電機的運行在整個的工業設備生產中屬於重中之重。電機的運用到生產中來，可以有效的降低工作成本，提高工作效率。

由於電機設備是機電一體化生產中的關鍵部件，機電設備的出現問題的地方，多數是在電機控制保護裝置中，所以電機必須要有堅硬的電機保護外殼，同時還要有良好的絕緣性。隨著機械的自動化的程度越來越高，很多需要工作人員操作的地方都由機械設備所取代，隨著自動化程度的越來越高，生產的效率越來越高，但是時間長了，機械的工作和電機設備的長時間運轉，都會造成磨損，由於長期處於高溫、高壓、電壓不穩定、酸腐等惡劣環境下，很容易出現各種各樣的問題，造成機電設備的老化，降低了機器的使用壽命。為了能夠及時有效的了解機電設備的運行情況，這就需要我們的技術人員長時間的測試和試驗，以便對機電設備做出合理的維護和檢修。

3 未來機電一體化電機控制發展和展望

從以上的情況中，我們不難看出阻礙機電一體化發展的問題所在。只有在機電設備這個重要環節上下工夫，才能解決問題，但這並不是一朝一夕可以解決的，需要大量的相關專業技術人員通過各種實驗和測試加以解決，其中在涉及到控制部分的專業就有單片機、整流模塊、輸入、輸出、數據轉化、報警電路等多個相關的工程學科，就拿其中的單片機來講，單片機的應用領域非常廣闊，從我們生活中的遙控器中到天上的無人偵察的控制，都有單片機的身影，單片機為了滿足機電一體化控制的需求，就需要專業的人員來對單片機進行數據編程，然後再將所編寫的程序固定到單片機的晶元中去。其中的一個環節就需要涉及到很多的科學知識，將其中的各個技術環節都拆開來進行研究可見是一項相當浩大的工程。它需要經過多個領域的技術人員通力合作才能完成的。

在未來的機電一體化的發展過程中，必將涉及到更多的科學領域，這些科學領域的新技術，都為機電一體化控制提供重要的技術支撐，這些技術的使用，可以降低能源的消耗、資源的浪費、降低人們的成本、產品的成本並提高產品的質量，為社會創造大量的財富，還可以極大的提高人們的生活質量，增強國家的實力，為我國的發展盡一份力。

4 結束語

將機械設備與電子設備有機的組合到一起，就是機電一體化控制。兩者相互促進相輔相成，隨著越來越多的新技術的使用，機電一體化控制的發展前途光明，隨著社會的不斷進步，對生活的要求人們也在不斷的提高，這就對各種生活資料提出了更多需求，為了滿足這些需求，必然會有越來越多的領域採用機電一體化控制技術來進行生產。現代社會是一個信息爆炸的時代，計算機、互聯網、數字化技術、虛擬技術等等新技術的不斷更新換代，必將對機電一體化控制技術產生更加深遠的影響，在技術的提升同時，也必將會為機電一體化的發展帶來更美好的前景。

參考文獻

[1]程顯敏.機電一體化的發展趨勢[J].黑龍江交通科技，2011(08).

[2]劉占朝.淺談機電一體化技術的現狀及發展趨勢[J].華章，2011(20).

[3]馬玉哲.機電一體化技術發展的現狀與展望[J].黑龍江科技信息，2011(21).

C. 機電一體化是干什麼的

機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械製造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。

主要學習：電工技術、電子技術、機械設計基礎、機械加工機床、數控加工工藝、互換性與測量技術、液壓與氣動技術、檢測技術、數控技術、數控編程、電氣控制技術、機電傳動控制、單片機原理與應用、電器控制及PLC、計算機繪圖（cad）、工程力學等。

職業能力

1、具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力；

2、具備機電設備和自動化生產線的安裝、調試、運行和維護維修能力；

3、具備一般機電一體化設備營銷和售後服務能力；

4、具備進行裝備製造類企業生產現場技術管理的能力；

5、具備機電產品質量檢驗和管理能力；

6、掌握閱讀及繪制零件圖、裝配圖、原理圖和接線圖的方法，能識讀機電產品和自動化生產線裝配圖、接線圖。

以上內容參考網路——機電一體化技術

D. 機電一體化的含義是什麼

機電一體化又稱機械電子學：是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成。

機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網路化，微型化，系統化等。

機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識。

具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

(4)高邑網路營銷電機設備一體化擴展閱讀：

課程開設：

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《感測器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC（即可編程邏輯控制器）應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節。

考取勞動和社會保障部頒發維修電工職業資格證書及國家製造業信息化培訓中心「AUTO CAD高級繪圖師」證書。

一般中職學校對於此專業所開設的課程有：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用；

電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械製造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等等

該專業學生可在電工實驗實訓室、電子技術實驗實訓室、供配電技術實訓室、工業檢測技術實訓室、可編程序控制器實訓室、單片機技術實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學。

學院擁有實訓實習車間，學生可以進行電工綜合實訓。該專業學生在三個校外實訓基地進行畢業實習和頂崗實習。

機電一體化技術專業應用領域廣泛，就業崗位群大，學生畢業後可在相應的企事業單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調試、機電一體化設備的設計、改造以及生產管理、技術管理等工作。

E. 機電一體化是什麼將來的發展

日本企業界在1970年左右最早提出「機電一體化技術」這一概念，當時他們取名為「Mechatronics」，即結合應用機械技術和電子技術於一體。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、感測檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光機電一體化技術（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）方向發展，應用范圍愈來愈廣。 機電一體化技術具體包括以下內容： （1） 機械技術 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在於如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統製造過程中，經典的機械理論與工藝應藉助於計算機輔助技術，同時採用人工智慧與專家系統等，形成新一代的機械製造技術。 （2） 計算機與信息技術 其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智慧技術、專家系統技術、神經網路技術均屬於計算機信息處理技術。 （3） 系統技術 系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，介面技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連接的保證。 （4） 自動控制技術 其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計後的系統模擬，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。 （5） 感測檢測技術 感測檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程序就越高。現代工程要求感測器能快速、精確地獲取信息並能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。 （6） 伺服傳動技術 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態性能、控制質量和功能有決定性的影響。 參考資料： http://www.bvtc.cn/Article/jd/aboutus/200504/325.html 就業問題:機電一體化專業 培養目標： 本專業培養從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。 主要課程： 機械工程制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、設備故障診斷與排除、液體灌裝生產線安裝與調試、專業英語、生產線運行管理、營銷與企業管理等。還參與高速液體灌裝生產線（20000瓶/小時以上）及有關商品包裝自動化機械的製造、安裝、調試及運行、維護、管理等專門化實習。 就業方向： 畢業生可以在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。 機電一體化專業（計算機輔助設計與製造方向 ） 培養目標： 本專業培養從事機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助製造（CAM），並熟練使用和維修數控加工設備的機電一體化高等技術應用性專門人才。 主要課程： 機械工程制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、自動控制原理、感測器與測試技術、可編程式控制制器、計算機原理、計算機輔助設計與製造（CAD/CAM）、數控原理及系統、數控機床、數控機床編程、模具CAD/CAM、專業英語、營銷與企業管理等，還要接受較長時間的數控編程和數控加工實際訓練。 就業方向：畢業生可在模具設計也製造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計編程，數控機床的調試、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控設備的營銷工作。 機電一體化專業(模具CAD/CAM方向） 培養目標： 本專業培養從事利用計算機技術和數控加工技術對模具進行設計和製造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。 主要課程： 計算機原理、計算機繪圖、機械工程制圖、機械製造基礎、冷沖模具、塑料模具設計、模具計算機輔助設計與製造（模具CAD/CAM）、數控原理及系統、數控編程、模具製造工藝、營銷與企業管理等，還要接受長時間模具計算機輔助設計與製造的實際訓練。 就業方向：畢業生可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業從事模具計算機輔助設計與製造等方面的技術工作，也可在企事業單位從事與本專業有關的經營、管理工作。 機電一體化專業（機電CAD技術方向） 培養目標： 本專業培養在機電一體化產品、設備的設計、製造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。 主要課程： 機械制圖、機械設計基礎、計算機應用基礎、資料庫技術及應用、網路技術、電工電子技術、機械製造基礎、自動機與生產線、自動檢測與控制、計算機輔助設計繪圖、計算機幾何圖形學、計算機輔助電路設計、機械設計CAD、機械CAD/CAM技術、專業英語、企業管理等。 就業方向：畢業生可在機械設計、製造與裝備行業、模具製造業，輕工、家用電器、電子製造業從事設計、製造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作。 從機電一體化專業所涵蓋的行業就可知道其就業前景如何了。 知道了嗎？

F. 機電一體化專業描述

機電一體化專業對我國機械行業的發展起著重要的推動作用。想要報考這個專業的學生首先要了解專業基本信息。下面就是我給大家整理的機電一體化專業描述，希望大家喜歡。
機電一體化專業描述：基本介紹
機電一體化專業主要培養具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。機電一體化技術專業應用領域廣泛，畢業生面向各行業，主要從事機電設備、自動化設備和生產線的的設計、製造、安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。
機電一體化專業描述：專科院校
機電一體化專業[旨在培養從事機電設備的使用、維護、維修、設備的管理與設計等工作的高素質、高技能、應用型高級職業技術人才。

機電一體化專業

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《感測器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節。考取勞動和社會保障部頒發維修電工職業資格證書及國家製造業信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。一般中職學校對於此專業所開設的課程有：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械製造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等。

該專業學生可在電工實驗實訓室、電子技術實驗實訓室、供配電技術實訓室、工業檢測技術實訓室、可編程序控制器實訓室、單片機技術實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學。學院擁有實訓實習車間，學生可以進行電工綜合實訓。該專業學生在三個校外實訓基地進行畢業實習和頂崗實習。

機電一體化技術專業應用領域廣泛，就業崗位群大，學生畢業後可在相應的企事業單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調試、機電一體化設備的設計、改造以及生產管理、技術管理等工作。
機電一體化專業描述：發展階段
第一階段

20世紀60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時期，人們自覺不自覺地利用電子技術的初步成果來完善機械產品的性能。特別是在第二次世界大戰期間，戰爭刺激了機械產品與電子技術的結合，這些機電結合的軍用技術，戰後轉為民用，對戰後經濟的恢復起了積極的作用。那時研製和開發從總體上看還處於自發狀態。由於當時電子技術的發展尚未達到一定水平，機械技術與電子技術的結合還不可能廣泛和深入發展，已經開發的產品也無法大量推廣。

第二階段

20世紀70~80年代為第二階段，可稱為蓬勃發展階段。這一時期，計算機技術、控制技術、通信技術的發展，為機電一體化的發展奠定了技術基礎。大規模、超大規模集成電路和微型計算機的迅猛發展，為機電一體化的發展提供了充分的物質基礎。這個時期的特點是：①mechatronics一詞首先在日本被普遍接受，大約到20世紀80年代末期在世界范圍內得到比較廣泛的承認;②機電一體化技術和產品得到了極大發展;③各國均開始對機電一體化技術和產品給以很大的關注和支持。

第三階段

20世紀90年代後期，開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段，機電一體化進入深入發展時期。一方面，光學、通信技術等進入了機電一體化，微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭腳，出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支;另一方面對機電一體化系統的建模設計、分析和集成方法，機電一體化的學科體系和發展趨勢都進行了深入研究。同時，由於人工智慧技術、神經網路技術及光纖技術等領域取得的巨大進步，為機電一體化技術開辟了發展的廣闊天地。這些研究，將促使機電一體化進一步建立完整的基礎和逐漸形成完整的科學體系。

中國是從20世紀80年代初才開始在這方面研究和應用。國務院成立了機電一體化領導小組並將該技術列為“863計劃”中。在制定“九五”規劃和2010年發展綱要時充分考慮了國際上關於機電一體化技術的發展動向和由此可能帶來的影響。許多大專院校、研究機構及一些大中型企業對這一技術的發展及應用做了大量的工作，已經取得了一定成果，但與日本等先進國家相比仍有相當差距。
機電一體化專業描述：就業前景
綜述

機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術,將機械裝置與電子化設計及軟體結合起來所構成的系統的總稱. 實操性人才缺乏，各企業高薪聘請機電一體化專業人才，在深圳地區例如：富士康、三星、華為、等一線企業擁有大量高薪職位就業前景十分廣闊.以下由工控行業網為您進行的機電一體專業就業前景的方向分析。

前景

機電一體專業就業方向：機電一體化專業

1、從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。

可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。

2、機電一體化專業(計算機輔助設計與製造方向)

從事機電產品的計算機輔助設計(CAD)與計算機輔助製造(CAM)，並熟練使用和維修數控加工設備的機電一體化高等技術應用性專門人才。

可在模具設計也製造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計編程，數控機床的調試、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控設備的營銷工作。

3、機電一體化專業(模具CAD/CAM方向)

從事利用計算機技術和數控加工技術對模具進行設計和製造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。

可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業從事模具計算機輔助設計與製造等方面的技術工作，也可在企事業單位從事與該專業有關的經營、管理工作。

4、機電一體化專業(機電CAD技術方向)

在機電一體化產品、設備的設計、製造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。

可在機械設計、製造與裝備行業、模具製造業，輕工、家用電器、電子製造業從事設計、製造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作。

有關研究報告顯示機電一體化“一詞最早是日本提出的，在上世紀80年代初，日本名古屋大學最早設置了機電一體化專業。如今已改稱為”機械電子工程“專業;在高職高專則仍延用機電一體化專業名稱。 機電一體化專業是精密機械--電子技術(含電力電子)--計算機技術等多門學科交叉融合的產物，屬高新技術，也是當前發展最快的技術之一，它是先進製造技術的主要組成部分。它的發展推動了當前製造技術的迅速更新換代，是產品向高、精、快迅速邁進，使勞動生產率迅速提高。由於中國逐漸成為世界製造業基地加上傳統企業面臨大規模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進製造技術專業人才。因此該專業畢業生就業前景很好，而且待遇也高。畢業生主要在各行政、企業、事業單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調試以及技術管理等工作。

機電一體化專業就業前景到底怎樣呢?市場調研發現機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等。


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G. 機電一體化是做什麼的

研究將電子器件的信息處理和控制功能附加或融合在機械 裝置中的一種復合化技術。

機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、感測器技術、介面技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，並綜合應用到實際中去的綜合技術，現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。

機械電子學主要研究目的是把機械技術與微電子技術和信息技術有機地結合為一體，實現整個系統的最優化。機械電子學可以充分發揮機械技術、微電子技術和信息技術的各自的長處和特點，促進機械產品的更新換代。

典型的機械電子系統有數控機床、加工中心、工業機器人等。機械電子學技術除用於單個機器、設備或一般的生產系統的技術改造之外，還用於柔性製造系統、計算機集成製造系統、工廠自動化、辦公自動化、家庭自動化等方面。

(7)高邑網路營銷電機設備一體化擴展閱讀：

20 世紀 80 年代初，我國才逐步開始在機電一體化方面進行研究和應用，起步比較晚，所以面對全球經濟市場的競爭，我國在這個領域面臨嚴峻的形勢。

首先，傳統工業面臨著用微電子技術改造的難題，工作量大；其次，用機電一體化技術加速產品更新換代，提高市場佔有率壓力大；最後，用機電一體化產品取代技術含量和附加值低的產品對於我國經濟的發展有重要的意義。

從市場需求的角度看，由於我國在機電一體化領域發展的歷史不長，差距較大，許多產品很難滿足國民經濟發展的需求，每年需進口大量的國外產品。

面對如此艱巨的形勢，我國機電一體化工作從以下兩方面入手，一方面，將微電子技術引入傳統產業，這樣不僅能提高傳統工業的技術水平，而且能解決目前資源能源短缺境況；另一方面，從機電一體化產品的更新換代入手，大力發展其相關支持技術如自動化技術、數字化技術以及智能化技術等。

H. 關於機電一體化的詳細介紹

機電一體化又稱機械電子工程，是機械工程與自動化的一種，英語稱為Mechatronics，它是由英文機械學Mechanics的前半部分與電子學Electronics的後半部分組合而成。

機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上，隨著機電一體化技術的快速發展，機電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應用。

隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展。現在的機電一體化技術，是機械和微電子技術緊密集合的一門技術，他的發展使冷冰冰的機器有了人性化，智能化。

機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、感測器技術、介面技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，並綜合應用到實際中去的綜合技術，現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。

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隨著機電一體化相關技術的快速發展，機電產品的外觀更加人性化、功能更加強大、體積和重量更加輕巧、可靠性更高等。與傳統的機電產品相比機電一體化產品具有以下優勢：

（1） 功能增強並且應用廣泛

機電一體化產品最顯著的特點就是突破了原來傳統機電產品的單技術和單功能的局限性，將多種技術與功能集成於一體，使其功能更加強大。而且能適應於不同的場合和不同的領域，滿足用戶需求的應變能力較強。

（2） 精度大大提高

機電一體化技術簡化了機構，減少了傳動部件，從而使機械磨損、配合及受力變形等所引起的誤差大大減少，同時由於採用計算機檢測與控制技術補償和校正因各種干擾造成的動態誤差，從而達到單純用機械技術所無法實現的工作精度。

（3） 安全性和可靠性提高

機電一體化產品一般具有自動監控、報警、自動診斷、自動保護、安全聯鎖控制等功能。這些功能能夠避免人身傷害和設備事故的發生，提高了設備的安全性和可靠性。

（4） 改善操作

機電一體化產品採用計算機程序控制和數字顯示，具有良好的人機界面，減少了操作按鈕及手柄，改善了設備的操作性能，減少了操作人員的培訓時間，從而大大簡化操作。

（5） 提高柔性

所謂柔性，即可以利用軟體來改變機器的工作程序，以滿足不同的需要。例如，工業機器人具有較多的運動自由度，手爪部分可以換用不同的工具，通過改變控製程序改變運動軌跡和運動姿態，以適應不同的作業要求。

I. 什麼是機電一體化專業

機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成，機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。

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掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《感測器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC（即可編程邏輯控制器）應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節。