防疫期間網路授課有哪些問題

① 疫情當前，開展網課教師、學生、家長應該注意什麼

在家上網課已經成為現在新型的學習方式，為響應國家號召，防止疫情擴散，教育部「停課不停學」的一聲令下，學校紛紛響應號召，開展網課教學，彌補學生無法上課落下的課時。但是這對老師來說，真的是一個新的挑戰。因為不管是授課技巧還是說對於課堂的氛圍把控，甚至學生的接收程度，都存在很大的差別。以致於老師們都是一頭霧水的。

在上網課的時候，學生應該注意什麼？

很多學生在一開始的時候對於網上授課有很多抵觸心理，偶爾會看到新聞學生用假信息欺騙老師，這樣的行為不應該值得提倡並且採取的，應該受到一定的批評教育。一定要利用假期的時間，不斷提升自己。不能因為疫情的原因而荒廢了學業，這樣為今後的學習也會造成了一定的影響，學生應該擺正自身態度，努力學習，豐富自己的知識。配合老師，上好每一堂網路課。

② 疫情期間，學生們都在家上網課，上網課的效率如何

上網課的效率總體沒有在學校上課來的高，畢竟這需要非常強的自律性和專注力。在學校里畢竟有老師監督的孩子，相比之下孩子的專注力會更好一些，即使有老師的監督，孩子們也會時常的走神或者做出各種奇怪的行為，更不用說在家沒有人監督，上網課也是讓很多家長頭疼的一件事。

其實不僅僅是學生上網課的效率不是很高，老師習慣了在講台上講課，面對學生背對著黑板授課。面對枯燥的電腦會覺得非常的怪，也會影響老師的授課，不能夠發揮原有的水平。不管是老師還是學生，都會受到環境的影響，總的來說網課會顯得更加的枯燥無味一些。

③ 疫情期間網課的好處和壞處是什麼

疫情期間網路授課的優點

1、不需要聚集人員，減少感染風險

新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。

2、打破了地點的限制

學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網路的優勢。

3、課程可一次錄制，多次重復播放

不論是錄播還是直播的方式，課程錄制好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想復習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。

疫情期間網路授課的缺點

1、孩子自覺性不夠高

沒有老師的監督，孩子不夠自覺，對待網課、作業等不夠重視。

2、擔心孩子沉迷網路

在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽課效率低，作業完成度低。

3、影響視力

電子產品是影響當代中小學生視力的主要原因。

4、影響孩子注意力

電子產品、網路只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養專注力不利。

④ 防疫期間，各種網路上課讓家長疲憊不堪，你有這種感覺嗎

「網課」是特殊情況下的特殊應對策略，網課學生效率，家長也是褒貶不一、各持己見。

疫情期間全國各地都是「停課不停學」，因為網課特殊性，肯定會有很多家長和孩子「手忙腳亂」不知所措。

我認為網課情況下，家長應該注意以下幾點：

家庭教育方面：

不同於在校教學，網課可以足不出戶，師生同學異地連接，所以少了課堂氣氛，少了老師面對面監督。在這種情況下，父母監督就是孩子提高孩子學習效率的「王牌寶劍」。早讀、上課、復習、預習、作業完成度、打卡等等，家長條件允許的情況下多做監督，一遍網課聽不懂就聽第二遍。

如果孩子給您說「我聽網課聽不懂，效率低」的時候，您可以問下孩子看電影、玩游戲為什麼能在電腦上看明白呢？

家長也要注意讓孩子勞逸結合，網課休息時間，可以做一下眼保健操，緩解視覺疲勞，也可以玩一些室內活動，走走動動，活動下身體，肯定對下節課學習狀態有較好的幫助的。

網課期間，家長們肯定要比孩子們正常在校學習承擔的責任多一些，累是肯定的。

⑤ 疫情網課存在問題及措施

（一）、家庭溝通問題。學生不愛和父母進行交流溝通，或是父母或是因為工作太忙，或是不願意聽，導致孩子在分享後得不到想要的回復，慢慢就不願意和父母溝通了，在疫情下由於孩子居家學習，在課業輔導方面會與家長產生沖突，進而加深與父母間的隔閡。