⑴ 請舉出三種網路營銷基本營銷觀念並簡單說明
觀念？？？！
哎，好籠統好抽象不知如何下筆。有幾點是我深刻體會到的：
你所做的一切營銷策劃與活動，不是給自己孤芳自賞的，而是要站在消費者的角度去思考。
企業的根本競爭其實是服務別人和客戶體驗度的競爭。
銷售，絕不是降低身份去取悅客戶，而是像朋友一樣給予合理的建議。你剛好需要，我恰好專業，僅此而已。
希望對你有幫助~
網路營銷不單純是指網路技術，而是市場營銷；網路營銷不單純是網上銷售，是企業現有營銷體系的有利補充；網路營銷是4C（整合營銷）營銷理論的必然產物。
網路營銷是企業整體營銷戰略的一個組成部分，是建立在互聯網基礎之上、藉助於互聯 *** 性來實現一定營銷目標的一種營銷手段。
第一、網路營銷不是網上銷售
網上銷售是網路營銷發展到一定階段產生的結果，網路營銷是為實現網上銷售目的而進行的一項基本活動，但網路營銷本身並不等於網上銷售。
第二、網路營銷不僅限於網上
這樣說也許有些費解，不在網上怎麼叫網路營銷？這是因為互聯網本身還是一個新生事物，在我國，上網人數占總人口的比例還很小，即使對於已經上網的人來說，由於種種因素的限制，有意尋找相關信息，在互聯網上通過一些常規的檢索辦法，不一定能順利找到所需信息，何況，對於許多初級用戶來說，可能根本不知道如何去查詢信息，因此，一個完整的網路營銷方案，除了在網上做推廣之外，還很有必要利用傳統營銷方法進行網下推廣。這可以理解為關於網路營銷本身的營銷，正如關於廣告的廣告。
第三、網路營銷建立在傳統營銷理論基礎之上
因為網路營銷是企業整體營銷戰略的一個組成部分，網路營銷活動不可能脫離一般營銷環境而獨立存在，網路營銷理論是傳統營銷理論在互聯網環境中的應用和發展。 有關網路營銷理論與傳統營銷理論的比較將在後面內容中做深入分析。
有五中典型的營銷觀念。 1、無差異市場營銷觀念：它的觀念表現企業在市場細分之後，不考慮各子市場的特徵，而是注重子市場的共性，決定只推出單位一產品，運用單一的市場營銷組合，力求在一定程度上適合盡可能的多的顧客的需求。在無差呂市場營銷中環境對此影響不大。優點在於產品的品種、規格、格式簡單，有利於標准化與大規模生產，有利於降低生產、存貨、運輸、研究、促銷等成本費用。局限性在於同行業中如果有幾家企業都實行無差異市場營銷時，在較大的子市場中的競爭將會日益激烈，而在較小的子市場中的需求將得不到滿足。如有一家化工產品單位，為了推出環氧丙烷產品，不考慮產品的各子市場的特徵，而只注重子市場的共性，只生產出較單一的型號產品。雖然有利於大規模的生產，但由於較大的子市場競爭日益激烈，而較小的子市場的需求得不到滿足，結果給產品生產帶來影響，不得不停產，原因就是對市場考慮不周。 2、差異市場營銷經營觀念：它的觀念表現為企業決定同時為幾個子市場服務，設計不同的產品，並在渠道、促銷和定價方面都加以相應的改變，以適應各個子市場的需要。從環境影響上看，企業的產品種類同時也在幾個子市場佔有優勢，就會提高消費者對企業的信任感，進而提高重復購買路率，而且通過多樣化的渠道和多樣化的產品線進行銷售，通常會使總銷售額增加。但它的局限性在於，會使企業的生產成本和市場營銷費用增加，如九江一家酒廠，為了滿足不同的顧客需要，同時生產出多種的產品，打入不同的市場，從結果上看，銷售額是有所增加，而且在一定的地域范圍內，產品佔有優勢，進而也使重復購買率提高，但產品要擴大地域，不但廣告費，而且企業的生產成本提高，包括各類費用都提高，市場營銷費用也增加，反而使經濟效率降低。 3、集中市場營銷的經營觀念：它的觀念表現在於企業集中所有力量。以一個或少數幾個性質相似的子市場作為目標市場，試圖在較少的子市場上佔有較大的市場佔有率。這種集中市場營銷的環境為：實行集中市場營銷的企業，一般是資源有限的中小企業或是初次進入新市場的大企業，由於生產和市場營銷方面實現專業化，可以比較容易在這一特定市場取得有利的地位。因為，如果子市場選擇得多，企業可先獲得較高的投資收益，它們局限性在於實行集中市場營銷有較大的風險性。因為目標市場范圍比較狹窄，一且市場情況突然變壞，企業可能陷於困境。如一家腳踏車廠商，他發現某個地區的產品市場對自己產品的需求十分殷切，並且在同一個市場區域沒有幾家競爭對手，因此比較容易在這一市場取得有利地位。這樣，企業如選對了，可以獲得較高的投資收益，如果這個地區在某一個特定的環境中，市場臨時突然變壞，企業就容易陷入困境。象江西生產飛魚自行車廠就是活生生的例子。當時剛起步抓住周圍廣大農村的市場，風險較小，成本也較低，但隨著市場經濟不斷深入，市場的選擇也越來越大，市場購買力也隨之下降。現在盡管產量沒有增加，但市場情況已變壞，產品推不出去，積壓很多，企業陷入困境。 4、品牌化經營觀念：它的觀念表現為企業的市場營銷人員要決定是否給其產品規定品牌名稱，以它打算用來區別一個(或一群)賣主和競爭者，它包括品牌名稱、商標、所有品牌名稱和所有商標都是品牌或品牌的一部分。它的環境影響主要在於，可使購賣者得到一些利益，諸如：(1)購買者通過品牌可以了解各種產品的質量好壞；(2)品牌化有助於購買者提高購物效率。它的局限性主要在會使企業增加成本費用。如現在許多的家電公司為了擴大自家的品牌效應，在向市場推出自己的VCD產品時，以產品的品牌帶動自己企業其它的產品，以此影響整個的市場營銷。因此，品牌大戰就導致了廣告的「標王」誕生。這樣就必須花很多錢作廣告，大力宣傳其品牌。企業的成本費用就相對提高。 5、直接營銷系統的經營觀念：它的觀念表現為：產品的所有權從生產者手裡直接轉程到用戶或最終消費者手裡，而省去了傳統營銷渠道中的諸多中間環節。它的優點是：(1)免去層層加價，多次倒手，多次搬運等環節，有利於降低售價，提高產品競爭能力；(2)生產者與使用者，消費者直接接觸，即有利於改進產品和服務，也便於控制價格；(3)為人們的特殊購物需要提供了可能；(4)返款迅速，加快企業資金周轉，對環境的影響主要為：以眾口相傳的方式產品信息，銷售產品，擴大產品的知名度，將廠家的產品信息傳遞到每一個消費角落。它們局限性為：直銷的採用只對於扶植中小企業和處理某些大型企業的積壓品，對較大的市場是不太適應。如直銷方面：這些我們見得多的有，郵購、電話訂購、上門銷售和多層傳銷，象化妝品雅芳、安利、清潔系列等，在直銷方面部有好的收益。吳國迪
理論上是這樣，因為隨著時代的改變，消費觀念也在改變，一些老的傳統的營銷思想及方法變得不被大眾認可。但是，事實上並不完全是，過去講的很多營銷模式都是框架式的，比如：全員營銷、整體營銷、質量營銷等等。現在的營銷觀念很多是在原有模式上深入挖掘出來的，更加深入。這和市場發展，競爭激烈息息相關。例如，4p、4c都很經典，一直被推崇。
企業做營銷首先要有整體觀念，把營銷深入到運營的每個環節。切不可認為營銷就是營銷部門的事情。
選擇好的營銷方式要基於以下幾點：
1、細分市場特點
2、准客戶特點
3、產品核心競爭力
4、營銷渠道特徵
5、買賣點結合
只要分析清楚這幾點，不需要過於關注某種營銷觀念是否先進。適用的就是最好的。
最初的營銷觀念是我生產什麼就賣什麼，而後我們的營銷觀念是顧客需要什麼，我們繼而進行生產銷售，以需求為導向的營銷理念更適用
可以概括為以下三個方面，
一、網路營銷實施的運作過程
這一過程可概括為：通過網路收集各方面的信息、技術、用戶需求等等，並將這些信息整理分析後反饋給企業；企業根據上述信息開發新技術、新思路、新產品，並通過網路進行宣傳，與需求者進行溝通；通過網路收集訂單；根據訂單完成產品設計、物料調配、人員調動，再到生產製造；通過網路進行產品宣傳與發布，與客戶進行在線交易；通過網路獲得客戶的信息反饋，完成客戶支持，積累經驗，為下一個生產、銷售循環作好准備。
二、網路營銷實施的時機決策
網路營銷的實施可以給企業帶來很大的競爭優勢，但是實施網路營銷是一項投資比較大的涉及高新技術的有很大風險的決策。任何一種信息技術，只要在社會上健康存在，就必然會為企業所利用。但因為信息技術的應用必須能夠有助於拓展企業的核心業務，因而信息技術的應用就必然受到行業特點的制約。雖然網路營銷已經在一些行業中得到了成功的應用，但仍有相當多的行業還未找到有效運用網路營銷的途徑，企業面臨著實施網路營銷時機的選擇。
三、網路營銷實施的投資決策
網路應用於營銷的根本目標是為了更快、更好地獲取顧客信息，使企業做出更加高速而有效的反應，但網路本身並不能獨立完成這一任務，它僅僅為此提供了通道，通道要發揮作用，勢必要求企業具備與之相配套的信息處理及決策系統。因此，這必然涉及一整套信息技術的建立與應用問題，從而企業花在網路營銷上的信息技術投資便十分可觀了。
此外，網路及其配套信息設備與技術的投資之所以值得企業高度重視，還由於存在著成本的潛在增長性問題。一般而言，在軟硬體開發上每1美元的花費，意味著今後每年將造成0.2美元的營運成本以及0.4美元的維修成本，即100萬美元的初始投資將造成每年60萬美元的額外開銷。因此，任何一家企業都不會不考慮，為開展網路營銷進行如此高的投資是否值得。
在「利益驅動的企業文化」中，我們從利益及其相關制度設計對企業文化變革的作用進行了闡述。在這里，我們使用的是古典經濟學的「經濟人假設」理論。盡管「經濟人假設」理論自產生之日起，就遭到了各種各樣的質疑和詬病，但是，我們依然認為，它是人性分析和組織人行為分析的基礎性理論。也就是說，作為分析企業文化這樣一種群體行為與思維模式的邏輯起點之一，利益機制是必不可少的。許多企業在企業文化建設中的問題，可能恰恰在於將企業文化拔高到「價值觀」層次而忽視了利益機制。
我們說利益機制是企業文化建設的邏輯起點之一，是想說明，在企業文化建設過程中，除了利益機制之外，還有更高層次的、或者對某一類人來說更為重要的東西，這就是價值觀。
阿馬蒂亞·森在評價「經濟人假設」理論時認為：「對自身利益的追逐，只是人類許許多多動機中最為重要的動機，其它的如人性、公正、慈愛和公共精神等品質也相當重要。因此，如果把追求私利以外的動機都排除在外，事實上，我們將無法理解人的理性，理性的人類對別人的事情不管不顧是沒有道理的。」對於企業文化建設問題來說，阿馬蒂亞·森的這句話是很有必要說服力的——在物質利益之外，還有許多其它東西，是人類——可能是一部分或少數，所苦苦追求的！這樣的案例，我們可以從社會和企業中信手拈來：
在紅軍長征勝利紀念活動的材料中，我們經常會看到這樣一支衣衫襤褸卻鬥志昂揚的部隊，悲壯而執著！我們可以設想，這樣一支隊伍中，可能多數人是為了保衛勝利成果——土地和糧食而戰斗的，但是，這些人絕對不是全部。熟悉中國革命歷史的人都會很清楚，這支隊伍中，有很多的人不是為了物質利益，而是為了信念和理想而奮斗的！即便開始是為了簡單物質利益加入隊伍的人，在經過革命戰爭的洗禮之後，他的革命動機也將得到升華。
最近接觸到一家專營性質的國有企業。在分析這家企業的文化現象時，大家認為，這家企業存在問題的根本，在於專營和國有企業兩個方面。但是，我提出了一個問題：為什麼其它類似的企業（包括其他行業的企業）和這家企業的狀況不一樣？同樣是「專營和國有企業」，為什麼有的比我們做得好，有的不如我們？「專營和國有企業」是我們分析問題的根本，但是，恐怕不是全部。在此基礎上，我們認為，領導團隊缺乏企業家精神、缺乏對事業的追求，可能是更為重要的一個原因。通俗地講，就是這家企業的領導者缺乏「幹事創業」的念頭，簡單守成，不思進取，沒有為某種理想而奮斗的價值取向和沖動。
說完這些例子之後，我們來說說企業中的價值觀問題。價值觀是企業文化的核心，企業價值觀的一般結構包括：（1）關於企業主體的定位和自我意識，即主體意識。（2）關於企業組織結構和秩序的觀念和理想。（3）對於企業制度與規范的立場和選擇。（4）企業人價值實踐行為的心理模式。（5）首位或本位價值認定。這其中，最值得關注的是「首位或本位價值認定」問題，通俗地說，就是在企業經營管理過程中，你最看重什麼、你認為什麼最有價值的問題。
沿著這個思路，我們認為，所謂企業文化建設中的利益驅動，也無非是因為大家首先對物質利益最看重，所以，企業文化建設要首先選擇這樣一種「以利益來引導」的價值觀。實際上，從任何一家企業的成長過程中，我們都可以發現這樣一條線索：
幾乎所有企業的創立者都是從掙錢這樣一個基本價值觀出發的。但是，採取怎樣的手段去掙錢、掙到錢之後再怎樣發展，就是價值觀是否升華的問題了。
沒有發展起來、或者中途失敗的企業，大多是因為價值觀沒有從簡單物質利益中升華出來，比如，企業發展過程的急功近利和發展之後的無所適從等等。前者如近期被媒體炒得正凶的歐典。其實，在這之前，歐典已經發展得不錯了。可是，財富之心的膨脹，使他們失去了方向，居然依靠假造品牌欺騙消費者、攫取最大化的利益。這里，在「物質利益最大化」和「保持企業誠實守信」兩種價值觀之間，他們最看重的當然是前者。
另外還有一些企業創立者，在掙到錢後，失去了進一步成長的方向，或者耽於享樂，或者胡作非為，掉進了物質的泥潭中！這樣的事例，更是比比皆是。
而一些持續成長的企業，從「掙錢養家」開始辦企業，企業慢慢大了之後，就不再簡單地以金錢作為自己唯一的追求了，而是逐步過渡到了干一番事業、善待員工、回報社會、為國家做貢獻等新的價值觀層面上了。在這個過程中，企業的領導團隊所思考的，除了金錢等物質利益之外，一定還有其它一些要素，「做點事」、「干大事業」、「做最優秀者」······成為他們在物質追求之後的精神追求。這些要素在企業中的持續傳播和實踐，就構成了企業整體的、新的價值觀選擇。從這個意義上說，企業成長的過程，就是一個價值觀選擇與實踐的過程。因而，持續成長的企業，也必定是在正確的時機、選擇了正確價值觀的結果。
大多數創業的人是由簡單的物質利益引誘起步的。但是，如果人僅僅停留在物質利益上，就很難和動物區別開來，也就很難有進一步的發展。人的可貴之處就在於，人是一個精神化的高級動物！
因此，企業文化建設中的價值觀驅動，實際上就是企業要明確在什麼時候、什麼東西最重要的問題，可以包涵兩個層次，一是企業發展的價值觀選擇，二是企業賴以教育和引導員工的價值取向。這是一個問題的兩個方面，也是必須在實踐中相互匹配的兩個方面。比如，企業採取的是所有者利益最大化的價值觀，不能「讓利於民」，不能做到「財散人聚」，就很難教育和引導員工為企業的利益而奮斗；再如，如果企業認識到，企業的成長與員工的成長密不可分，企業就會在各個方面採取必要措施為員工發展提供條件，企業也就可以以「促進員工職業生涯發展」的價值觀來引導員工，使大家在幹活賺錢的同時，逐步奠定職業基礎、擴展企業能力。
打個比方說，在關於道德成長的話題中，我們可以將道德劃分為幾個層次：不傷害人，是一種基礎性的道德，是社會規范；無償地幫助他人，是一種值得提倡的、值得效仿的道德行為；毫不利己、專門利人，是一種值得人類追求的、更高的道德。
這種逐漸進步的道德成長模式，是否也是企業的價值觀凝聚與引導員工的模式呢？
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地理課是中學生認識地理環境、形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標定位為：通過初中地理課程的學習，了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，了解環境與發展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，培養愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。所以，地理課對於提高中學生的綜合素質具有非常重要的意義，學好地理很有必要。
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的一門科學。地理學的研究對象，決定了它具有兩個突出特點：第一，綜合性。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究范疇。所以我們說，地理學是一門兼有自然科學與社會科學雙重性質的綜合性科學。第二，地域性。不同地區，地理環境是不同的。地理學研究的正是地理環境的差異、分布規律及其成因。
除此之外，地理學還具有極強的實用性。地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識；反過來，我們還可以運用所學的地理學理論指導我們的實踐活動。
不僅如此地理學在現代科學中佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？有些同學認為，地理不難，關鍵是記性好，只要死記硬背就行；還有的同學認為地理課沒意思，除了背還是背。其實不然，地理環境的發展變化是有規律的，人類活動與地理環境之間的關系也是有規律可尋的，地理學也有自己獨特的學習方法和技巧。只要我們掌握了這些學習方法和技巧，我們就會學得既簡單又有趣。
一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法。
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
例一：在「經緯網圖」上我們觀察到的知識就有：
①我們在這幅圖上可以看到有許多線，其中連接南北兩極的線是經線，與經線垂直相交的線是緯線。
②經線與緯線的特點：所有的緯線都是圓並相互平行；緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最後成一點。所有的經線都是半圓；長度都相等且相交於極點。
③指示的方向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
④經緯度的變化規律是：0經線以東為東經度，0經線以西為西經度；自西向東，東經的度數逐漸增大，西經的度數逐漸減小。緯度以赤道為界，以北是北緯，以南是南緯；自北向南，北緯的度數由大到小，南緯的度數由小到大。
⑤經緯網：確定地球上某一點的位置。
例二：我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖，其圖名叫做「護坡林帶保持水土示意圖」。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。
第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在「護坡林帶保持水土示意圖」中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 「微量清水入河」和「泥沙徑流」等文字。
第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內容之間的相互關系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最後變成「微量清水入河」。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅「護坡林帶保持水土示意圖」，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、學會讀書，掌握科學的讀書方法。
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢？我們應該注意把握以下幾個要點：
1.讀出書中有什麼
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒？這里的自然概況怎樣？經濟發展情況如何？存在什麼問題？等等
2.讀出知識網路
地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網路。
例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光……等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。
3.學會梳理知識
①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。
例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容；降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理
不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可採用這種方法。
例：我國南方地區與北方地區，無論是在自然條件、經濟發展還是在生活習慣方面都存在著明顯的差異，如果我們採用對比的方法進行歸納和概括，那麼南方地區與北方地區的諸多的差異便一目瞭然。
糧食
作物 油料
作物 糖料
作物 主要
水果 主要
能源 主要金屬礦產 人們
主食 傳統
交通
工具 運動
項目
北方地區 小麥 花生 甜菜 蘋果
梨 煤、石油 鐵 麵食 馬車 滑冰
滑雪
南方地區 水稻 油菜 甘蔗 柑橘
香蕉 水力 有色金屬 大米 船 游泳
賽龍舟
我們不僅要明確兩個地區或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國南方地區與北方地區的這些差異主要是由於所處的地理位置不同，導致了自然環境的差異。
我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個國家，雖然位於不同的大洲，但它們在許多方面具有相似性，利用對比歸納的方法，我們就能夠將兩個國家的主要的地理特徵知識點梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位於熱帶的臨海國家；地形以平原和高原為主；優質的鐵礦資源豐富；都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國；近年來電子工業和信息產業得到了迅速發展，是發展中國家工業比較發達的國家。
三、培養地理思維能力
培養地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。
組成地理環境的各要素之間是相互聯系、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，並以此為線索，將其他的各要素聯系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯系。
初中地理主要側重於區域地理的學習。一般來說，影響某區域的地理特徵的最主要因素就是該區域的地理位置（也就是我們經常講的區位因素），這一點從教材內容先後順序中就已經明顯地表現了出來。同時，在對每個區域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位於哪個半球？什麼緯度？海陸位置如何？有哪些鄰國？等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特徵。
關於地理位置影響自然環境，最具有代表的地區是我國西北地區。與我國其他地區相比較，西北地區具有許多獨特的地理特徵。如沙漠廣泛分布，人煙稀少，地表植被以草原、荒漠為主，河流湖泊多為內流河和內陸湖，動植物具有明顯的耐旱特徵，農業生產以畜牧業為主，灌溉農業發達……等，這些現象產生的直接原因是這里的大陸性氣候顯著，降水稀少，而造成降水稀少，氣候乾旱的根本原因又是這里「深居內陸」的地理位置。當然，「地形閉塞」也對西北地區乾旱的氣候起到了重要的作用。
不是所有的區域地理特徵的形成都是以地理位置為主要因素的，有些區域的地理特徵的形成是其他因素在起著更重要的作用，青藏高原就是一個典型的例子。我國的青藏高原是一個特殊的區域。其特殊就在於這里的海拔高。大家知道，青藏高原是世界上海拔最高的大高原。較高的海拔，給這里帶來了與眾不同的低溫和強日照，從而導致了一系列其他地理要素的變化。
圖解：由於「地高」導致氣候寒冷，使青藏高原雪峰連綿，積雪冰川廣布，成為大江和大河的發源地；由於氣候寒冷，這里以耐寒的草甸草原為主；農業以河谷農業和高寒的畜牧業為特色；高原上廣泛分布的三大牲畜是耐寒和耐缺氧的藏綿羊、藏山羊和藏氂牛；由於氣候惡劣，這里是我國人口密度最小的地區，交通運輸也比較落後；但太陽能資源和地熱資源豐富；奇異的雪域高原風光和獨特的地理環境使這里成為我國的旅遊勝地和科研基地。
四、學會科學的記憶方法
許多同學反映「地理不難學，就是不好記」。的確，教材中有許多的地名、數據、物產，要把它們記住確實很不容易。這時候，我們首先，應該分清課標中對這些地理事物的要求，是必須記住的，還是可記可不記的，還是只要理解不必記憶？在明確這個問題之後，我們就可以再來探討記憶的方法。
1.及時復習，重復記憶
如何記得又快又准，是大家比較關心的事情。其實，克服遺忘、加強記憶的最好辦法，就是重復，這也是由人的生理結構所決定的。當天學過的內容當天復習，一周至10天左右再復習一遍，兩個月內再復習一遍，這對鞏固記憶非常有效。同學們想一想，這是不是也正好和老師、學校安排的單元檢測、期中或期末考試的周期是相吻合、相一致的。
2.調動感官，增強記憶
從心理學角度來說，由多種感官（眼看、耳聽、口誦、手寫、腦想）參加的學習活動，其記憶效果最好。這些感官是眼、耳、口、手、腦。在學習中，應當盡可能多地讀一讀、想一想、說一說和做一做並將其結合在一起就是有效的記憶方法。
例如，在讀圖時，不僅僅是觀察地圖，還可以根據需要用彩色筆進行勾畫塗抹。
在「非洲氣候帶分布圖」上就可以將熱帶沙漠氣候區用紅筆塗色，將熱帶草原氣候區用黃筆塗色，將熱帶雨林氣候區用綠筆塗色等。又如在「我國年降水量分布圖」上將＞1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不同降水的區域塗上不同的顏色，那麼關於非洲氣候分布特徵和我國年降水量分布規律的知識會深深地印在你的腦海中。這樣記憶肯定是深刻的。
3.適當聯想，趣味記憶
同學們在學習地理時除了進行重復記憶、感觀記憶之外，還可以充分地發揮自己的想像力和創造力，利用聯想、理解增強記憶。
比如，將一些內在聯系並不緊密的地理事物編成一些朗朗上口的短語或句子，也是一種有效的記憶方法。
如南亞所包括的八個國家：
南亞八國家，海上斯與馬，
內陸錫尼不，臨海孟印巴。
在學習中國政區圖，記憶我國省區輪廓時，同學們可發揮自己的想像進行形象地記憶，把黑龍江形象地看成一隻美麗的天鵝，廣東像一頭大象的頭部，而台灣省又像一葉正在駛向祖國懷抱的小舟……等等，這樣記憶的效果也是比較好的。
此外，在學習地理時，我們可以利用自己在生活中的體驗和感受來學習和領會知識，加強記憶。例如：對於三大人種的體質特徵，我們可以根據自己對電視、畫報中不同膚色人們的觀察，就能夠比較容易地說出他們的膚色、頭發、面部等特徵。其它的象大量農村人口遷往城市的主要原因、人口增長過快所產生的社會問題等內容，我們不要去死記，而是依據我們對生活的體驗和感受，去理解地記憶。
4.把握聯系，理解記憶
地理環境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識之間也存在著必然的內在聯系。只要我們理解了知識之間的這種聯系，並把握住這些聯系，縱然知識是千頭萬緒，我們也會記憶的一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背，一方面不能將知識融會貫通，靈活運用；另一方面也容易丟三拉四，背了後面忘記了前面。地理學科知識紛繁復雜，千條萬緒。學會抓住知識之間的聯系進行記憶對於我們學好地理具有很大的益處。
例如：關於日本，課本介紹的內容是很多的，這么多的知識單憑機械記憶是不行的，應當找到知識與知識之間的聯系進行記憶，但這些豐富而紛雜的內容之間具有什麼樣的聯系呢，我們能不能根據這些聯系進行記憶呢？電視機前的同學可以和我一起試一試：
日本是亞洲東部的位於太平洋上的一個群島國家，這種地理位置決定了日本的氣候是海洋性的季風氣候，海洋性的季風氣候降水豐富，加上國土狹小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力資源豐富；在濕潤的氣候條件下，山地和丘陵地區分布著廣闊的森林；日本的礦產資源貧乏，但利用海岸線曲折，多優良港灣，海上交通便利的條件，大量地進口工業原料和燃料，由於國內市場狹小，大量的工業品需要出口，所以工業集中分布在多優良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸；群島國家的附近海域漁業資源豐富，日本的漁業發達。象這樣是不是好記一些了呢？
5.抓住異同，對比記憶
抓住地理事物之間的差異性和相似性進行記憶也是一種有效的記憶方法。例如長江和黃河是我們著名的兩條大河，它們在許多方面存在著差異，運用對比的方法去記憶關於長江和黃河的知識是比較合適的。
如果你在學習或復習長江和黃河時，也象我們設計一個表格進行比較的話，肯定有助於你的記憶。
例：長江、黃河水文特點及開發利用狀況的比較
河流名稱 長度 流域 水系特徵 流經省區 注入海洋 流量 汛期 冰期 開發利用
長江
黃河
五、在生活中學習地理，學習對生活有用的地理
要學好地理，不僅要學好書本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯系生產生活實際，在生活中學習地理，學習對生活有用的地理。將我們所學到的書本知識運用到社會生產和實踐活動中去，使所用的知識在實踐中得到鞏固和深化，同時也可以增強你學習地理的興趣。
在同學們的日常生活中，存在著許多的地理問題；同時，當今社會中的許多熱點問題，如人口、資源、環境、可持續發展等，也與地理環境密切相關。我們要有一雙善於觀察的眼睛，有一個勤於思考的頭腦，注意觀察生活中的地理現象，要善於發現身邊的地理問題，用所學的地理知識去指導自己的生活實際，解釋生活中的地理現象；探究生活中的地理問題，就會學到更多的地理知識。
1.注意觀察地理現象，在生活中學習地理知識。
例如天象觀測。我們知道月亮有時象一個圓盤，而有時又呈現月牙形。我們就可以親自觀察一下月相是怎樣變化的，變化有什麼規律；當然有興趣的同學還可以進一步探究月相產生變化的原因。在晴朗的夜晚，我們還可以觀看天空中都有哪些星座，平常人們所說的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪裡？哪兒有銀河？晚上8點鍾與9點、10點，我們頭頂上的星座是否相同？
再如氣象觀測，我們可以觀測雲的形狀。課本中所講的晴、多雲、陰等天氣狀況下，天空中的雲量有什麼不同？雨天的雲是什麼樣的？出現什麼樣的雲天會下雨？出現什麼樣的雲又預示著大晴天？
氣溫觀測：首先，設計一個表格，確定觀測的時間，然後將自己在這些時間測得的氣溫記錄下來。
觀測時間 2時 8時 14時 20時
氣溫（℃）
日平均
氣溫
分析測得的氣溫值：氣溫的日變化有什麼特點？日平均氣溫是多少？為什麼氣溫最高值沒有出現在正午？你認為一天中氣溫最低值是出現在子夜嗎？你所測得的氣溫與氣象台播報的一致嗎？哪些因素影響了你的觀測結果？
2.用所學的地理知識去解釋生活中的現象
現在正值六月，六月的石家莊是華北地區的高溫中心，天氣又干又熱，這是為什麼？我們學過海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，氣溫就會升高0.6℃，石家莊位於太行山東面的華北平原，來自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過程中增溫，同時濕度越來越小，空氣越來越乾燥，這樣就使正在初夏增溫過程中的石家莊更加乾熱。
細心觀察也會發現，人們的許多生活習慣與地理環境有著密切的關系。
飲食：南甜北咸，東酸西辣
服飾：西藏居民習慣穿藏胞
民居：北方房屋牆體厚，屋內有火炕，南方人習慣睡木床或竹床。
還有，日本人愛吃魚；中東的一些國家把旅館建在了屋頂上；東非高原上出了許多優秀的中長跑運動員等，這些都有著地理方面的原因。
在我們日常生活中，還有許多諺語、成語、詩歌等與地理有著密切的關系。
如諺語：
天上積雨雲，地上雨淋淋——雲與降水的關系；
一場秋雨一場寒——秋季降水與冷鋒之間的相互關系；
一陣春風一陣暖——春季降水與暖鋒之間的關系；
春雨貴如油——我國春季降水少的特點。
如成語：
滴水穿石——流水的侵蝕作用
飛沙走石——沙漠地區的風力搬運作用
滄海桑田——地殼是不斷處於運動和變化之中
我國古詩詞中也有許多詩句與地理有關。
反映長江三峽湍湍急流、水位落差很大：
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山
我國地勢西高東低，河流自西東流的地理現象：
問君能有幾多愁，
恰似一江春水向東流。
人口分布不均勻的現象，城市人口稠密集中，農村人口稀少分散：
城中十萬戶，此地兩三家。
我們所熟悉的二十四節氣也有許多與地理關系密切。
冬至、夏至——是我國北方地區一年中正午太陽最低或最高的一天
春分、秋分——分別是全球晝夜等分的兩天。
5月21日是小滿，俗話說：「小滿大滿江河滿」，它反映了河流汛期與節氣的關系。這一節氣預示著我國的河流特別是南方河流開始進入汛期。
6月8日是芒種，這一節氣正好是我國北方夏糧收獲、秋糧播種的最佳時節。
世界各地和我國發生的一些具有較大影響的事件也有著一定的地理背景和地理原因的。
伊拉克戰爭時機的選擇：3月開戰，5月戰事基本結束（6月之後熱帶沙漠地區進入非常炎熱的季節，生活在溫帶的美軍和英軍很難適應在高溫條件下的戰斗——強調其中的地理原因）
日本、菲律賓、阿爾及利亞的地震：5月中下旬，這些國家在什麼地方？為什麼會有
這么頻繁的地震？（板塊交界地帶，地殼活動頻繁）
特殊的長假使我們有更多的時間接觸各種媒體，看電視、聽廣播、上網、讀書、看報的時間增多了。各種媒體中，開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識。如中央和各地方電視台播放的一些知識性、趣味性欄目如《開心辭典》、《幸運52》、《探索與發現》、《人與自然》、《環球》、《天氣預報》、《探索時代》等，都給我們帶來了豐富的地理知識。
例一：將下列節氣按時間早晚的順序排列：寒食、重陽、端午、元霄、春節、中秋和清明節
例二：「柴達木」在少數民族語言中的意思是：
A.沙漠 B.盆地 C.鹽澤 D.石油
這兩道題目就是在我們在近期的《開心辭典》欄目中看到的。在觀看這些欄目時候，除了娛樂，還要與我們所學的地理知識相聯系，學會運用我們學到的地理知識來解釋欄目中介紹的一些現象。
3.活動與探究
這個長假，同學們還可以補做一下平時學習中想做而沒有時間做的小製作、小實驗，也可以探究一些自己感興趣的地理問題。比如：
1.在乒乓球上繪制經緯網
通過這個製作，我們可以更加清楚經線緯線的含義、經緯線之間的相互關系，以及經緯度在地球儀上的分布規律，將課本中的知識加以鞏固。
2.繪制家庭的平面圖，學會自己設計圖例、標明注記，選擇適當的比例尺等。
3.通過繪制生活小區的平面圖，深入了解你生活的小區有哪些基礎設施，與你的日常生活關系最密切的設施有哪些，你認為哪些設施在設計、布局和管理上存在著不足，應該進行怎樣的改進，還應該增設哪些新的設施？等等。並把你的設想和建議與小區的管理部門進行交流。
4.體驗生活中辯認方向的方法：比如樹冠、年輪、房屋朝向（農村的房屋一般座北朝南，北方城市的樓房主卧室一般位於南面）。
5.嘗試辦一期地理小報
同學們還可以利用業余時間，將自己感興趣的地理知識和國內外地理大事以及學習地理的心得和體會等編輯起來，出一期以地理為主題的小報。等到開學後，同學們之間可以相互交流、相互學習。
6.鄉土地理調查
我們每個同學都對自己家鄉具有深厚的感情，也熟悉家鄉的一切。利用我們所熟悉的環境開展地理活動，開展一些地理方面的社會調查活動，既幫助我們了解家鄉，也加深我們對所學知識的掌握和理解。
例如：家鄉附近河流（或湖泊、池塘）的水質，近年來有什麼變化？產生這些變化的原因是什麼？這些變化對周圍環境有什麼影響？為使保護河流（或湖泊、池塘）的水質，防治污染提出自己的建議等等。
我們還可以根據自己家庭、家鄉的實際情況，做許多地理調查活動。如家庭用水情況調查、家庭塑料袋使用和廢棄情況調查、家鄉人口流動情況調查、家鄉環境情況調查等等。
地理的學習方法是多樣的。學好地理，必須善於觀察，勤於思考，勇於探究，只有平時注意對地理現象的觀察，把握地理現象發展的規律，才能不斷積累有關的地理知識。我們每一個人都生活在地球上，我們身邊的地理環境是時刻變化的、也是生動有趣的。只有留心身邊地理環境的變化，用自己掌握的地理知識去解釋身邊的地理現象，從身邊的地理現象中去發現地理事物發生發展的規律，才能真正學到對生活有用的地理，對自己終身發展有用的地理。
希望同學們能夠將地理知識學懂學通，活學活用。
回答者： O型血男孩 - 首席運營官 十三級 11-21 23:35
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其他回答 共 7 條
買5年高考三年模擬來做，上課聽講…
回答者： kevsoso - 試用期 一級 11-21 23:35
要做到手中無圖，心中有圖！
沒事的時候要不時的總翻翻地圖，老看它就有感覺了，這叫圖感！！
重要經緯線穿過的地方要牢記！！！
回答者： 愛我還是愛自己 - 江湖新秀 五級 11-21 23:37
重要口訣:上北下南,左西右東.
一看到圖就默念,多看幾次,熟練就行了~
我以前學文科的,這招很管用.
回答者： 凌晨五點的風 - 千總 五級 11-21 23:41
給你說實話，我不知道地理還有什麼學習的好方法，我學地理就是隨便看看，從來不會把它當成一門重要的課程來看。但考試也是在80以上。我覺得地理是最簡單的，次之是 化學，當然因人而異。
回答者： Eking2000 - 經理 四級 11-21 23:48
該背的知識點就得背！
但是題也要跟上~~
慢慢的，就會把所背的知識點或地圖活用在習題之中~~
我原來地理就30多分，1個月了，我靠背，但不是死記硬背，地理現在已經60多分了~~
現在是高二，還趕趟，相信你妹妹一定會堅持到最後，把成績提高的！！
回答者： 斷大仙er_ - 助理 二級 11-25 22:59
您要有對地圖的敏感性，閑暇的時候還是要多看看地圖冊，常言道「熟能生巧」「書讀百遍其義自現」不是要我們死讀書而是要在讀書的時候找到技巧。地形分布。氣候類型，死記硬背是不行的，要多看，看得多了想不記得都難
再來就是上課一定要記得老師分析問題是的方法，方法很重要的。一定要理解再做題
希望採納
⑶ 在江西聯通移動電信哪個網路信號最好
一般來說，移動的信號是最好的，聯通是第二，電信是最差的。但是，電信信號覆蓋的區域范圍最廣，更適合在某些偏遠的地區使用。雖然這三家是國內獨大的公司，但是他們之間各有各的優勢。中國三大運營商：1、中國移動，國內移動的4G基站已經滾寬達到了241萬座，移動的信號比較好，覆蓋的范圍很廣，這一點移動做得是最好的了。2、中國聯通，聯通的4G基站的數量則為99萬座，中國聯通的世尺信號不如中國移動，有時甚至不如中國電信的，覆蓋的范圍也不廣泛。在這方面，中國聯通是無法與中國移動和中國電信匹敵的。3、中國電信，電信的基站則為138萬座，搜備高電信的信號可以說是最差的，但是電信的覆蓋范圍很廣。在某些偏遠地區，中國聯通和中國移動可能沒有信號，但是電信確實是有信號的。