1. 歷史老師應該讀的書籍
歷史教師必讀書目
1.彭明《五四運動史》
2.壽彝《中國通史》
3.斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
4.托克維爾在《論美國的民主》
5.陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》)
6.黃仁宇《萬曆十五年》
7.呂一民《法國通史》
8.郭廷以：《近代中國史綱》，格致出版社，2009年
9.仲偉民：《茶葉與鴉片：十九世紀經濟全球化中的中國》，三聯書店，2010年
10.馮天瑜：《中華文化史》，上海人民出版社，2005年版
11.雷頤：《李鴻章與晚清四十年》，山西人民出版社，2008年版
12.楊奎松：《革命》，廣西師范大學出版社，2012年版
13.張鳴 著《辛亥：搖晃的中國》廣西師范大學出版社
14.錢乘旦等：《英國通史》，上海社會科學院出版社，2002年版。
15.呂一民：《法國通史》，上海社會科學院出版社，2007年版。
16.丁建弘：《德國通史》，上海社會科學院出版社，2007年版。
17.馮瑋：《日本通史》，上海社會科學院出版社，2008年版
18.張蔭麟：《中國史綱》新版，中國友誼出版公司2009版
19.樊樹志：《國史十六講》，中華書局2006年版
20.錢穆：《國史大綱》，商務印書館1996年版
21.葛劍雄：《統一與分裂——中國歷史的啟示》，中華書局，2008年版
22.許倬雲：《萬古江河：中國歷史文化的轉折與開展》上海文藝出版社
23.馮天瑜、何曉明、周積明：《中華文化史》，上海人民出版社，2010年版
24.王立群：《王立群讀史記之秦始皇》，廣西師范大學出版社，2009年版
25.張鳴《搖晃的中國》
2. 什麼是電子商務關鍵大眾 急急急
發展移動電子商務 注重大眾應用是關鍵
剛剛召開的中國互聯網大會讓我們這些做教育網站的人為之一震」北京中鴻智業有限公司總經理白雲濤對記者說，「中國互聯網的發展方向已確定，其實我們已在這個方向走了好幾年了。」白雲濤的意思是，他和他的公司從此搭上了順風車，不再是逆水行舟了。
中國互聯網大會提出，在經歷了「擠水分」式調整的嚴酷洗禮之後，中國互聯網公司應該切實把網路產業與傳統產業有機結合起來，通過推出新形態的網路廣告、實施信息內容及網路服務收費、提供手機簡訊服務和開拓在線娛樂市場等提高自身的生存能力，要走理性、務實、穩健的發展道路。
信息產業部部長吳基傳的一番話擊中了當下中國互聯網的要害，他說，雖然2001年我國的互聯網市場規模已達到70億元，但所謂的「注意力經濟」、「眼球經濟」是沒有生命力的，網站必須注重應用而不能熱衷於炒作概念，必須建立有效的盈利模式，而不能著眼於上市「圈錢」。
與燒錢的中國門戶網站相比，教育類網站可謂一步一個腳印，在網路大潮中「逆風飛揚」而增勢強勁。最近一項調查顯示，在中國7萬多所普通中學中，注冊的網校學生人數已達60多萬。網路學習已經成為一種時尚的學習方式。就單個網站來說，據北京中鴻智業有限公司網路業務經理喻曉芳介紹，目前中鴻網注冊用戶達8萬人，日訪問量為30萬次，一份最新試卷一周內下載量為1萬次。
同樣誕生於網路泡沫時代，教育類網站為何「風景這邊獨好」？
區別於門戶網站的「注意力經濟」，教育類網站另闢溪徑，向中國學子們提供貨真價實的教育產品。「教育網站是網路泡沫時代的積淀。當泡沫吹起來的時候，她也許沒有得到最為燦爛的光環，但她積淀了網路賴以生存的根本，即服務和內容。」白雲濤的一席話表明了中國教育網站的真正定位，而定位在「中國最大的教考資源信息中心」的中鴻網（www.zhnet.com.cn），正是貫徹了這一思路，緊緊圍繞中學教學及高考，面向教師、學生、家長及教學機構，在線提供各種資源、信息和實用工具資料。
從國外的發展來看，網路經濟泡沫的破滅和風險投資的銳減，使眾多網站不得不調整生存策略。提高信息內容質量和對信息內容收費，成為不少網站謀求生存的重要選擇。正是這種選擇創造了一個迅速增長的新市場，即網上內容服務市場。
目前在中國已形成規模並進入商業化運作的教育網站分兩類，一類提供在線遠程教育，即所謂的「網校」，一類提供教考資源。屬於第二類的中鴻網與K12教育網是目前中國最大的兩個教育網站，二者各有特色，深受廣大師生的喜愛和信賴。
「中鴻網是傳統企業的延伸，不是風險投資，前期投入並不多。」白雲濤說，盡管如此，中鴻網還是燒了半年的錢。因為看不到盈利前景，當時總部在山東的志鴻集團幾乎要放棄中鴻網項目，但放棄意味著中鴻現有教輔資源的浪費。白雲濤認為，教學資源本身是稀缺資源，需要有專業性的基礎和長期積累。提起志鴻的「優化設計」，教育界沒有不知道的，如果把這些專業的資源整合起來擱到網上，一定會有需求，而且可以收費。建立這樣的盈利模式是可行的。經過近兩年的運營，中鴻網已在中國教育界叫響了品牌，為下一步進入盈利奠定了堅實的用戶基礎。
已經擁有網下資源品牌的中鴻網正在實現網上內容的適當延伸。中鴻網、K12以及一些知名網校正舉起內容大旗，為中國的互聯網發展上下求索。
3. 什麼是公證網路平台
「剛剛召開的中國互聯網大會讓我們這些做教育網站的人為之一震」北京中鴻智業有限公司總經理白雲濤對記者說，「中國互聯網的發展方向已確定，其實我們已在這個方向走了好幾年了。」白雲濤的意思是，他和他的公司從此搭上了順風車，不再是逆水行舟了。
中國互聯網大會提出，在經歷了「擠水分」式調整的嚴酷洗禮之後，中國互聯網公司應該切實把網路產業與傳統產業有機結合起來，通過推出新形態的網路廣告、實施信息內容及網路服務收費、提供手機簡訊服務和開拓在線娛樂市場等提高自身的生存能力，要走理性、務實、穩健的發展道路。
信息產業部部長吳基傳的一番話擊中了當下中國互聯網的要害，他說，雖然2001年我國的互聯網市場規模已達到70億元，但所謂的「注意力經濟」、「眼球經濟」是沒有生命力的，網站必須注重應用而不能熱衷於炒作概念，必須建立有效的盈利模式，而不能著眼於上市「圈錢」。
與燒錢的中國門戶網站相比，教育類網站可謂一步一個腳印，在網路大潮中「逆風飛揚」而增勢強勁。最近一項調查顯示，在中國7萬多所普通中學中，注冊的網校學生人數已達60多萬。網路學習已經成為一種時尚的學習方式。就單個網站來說，據北京中鴻智業有限公司網路業務經理喻曉芳介紹，目前中鴻網注冊用戶達8萬人，日訪問量為30萬次，一份最新試卷一周內下載量為1萬次。
同樣誕生於網路泡沫時代，教育類網站為何「風景這邊獨好」？
區別於門戶網站的「注意力經濟」，教育類網站另闢溪徑，向中國學子們提供貨真價實的教育產品。「教育網站是網路泡沫時代的積淀。當泡沫吹起來的時候，她也許沒有得到最為燦爛的光環，但她積淀了網路賴以生存的根本，即服務和內容。」白雲濤的一席話表明了中國教育網站的真正定位，而定位在「中國最大的教考資源信息中心」的中鴻網（www.zhnet.com.cn），正是貫徹了這一思路，緊緊圍繞中學教學及高考，面向教師、學生、家長及教學機構，在線提供各種資源、信息和實用工具資料。
從國外的發展來看，網路經濟泡沫的破滅和風險投資的銳減，使眾多網站不得不調整生存策略。提高信息內容質量和對信息內容收費，成為不少網站謀求生存的重要選擇。正是這種選擇創造了一個迅速增長的新市場，即網上內容服務市場。
目前在中國已形成規模並進入商業化運作的教育網站分兩類，一類提供在線遠程教育，即所謂的「網校」，一類提供教考資源。屬於第二類的中鴻網與K12教育網是目前中國最大的兩個教育網站，二者各有特色，深受廣大師生的喜愛和信賴。
「中鴻網是傳統企業的延伸，不是風險投資，前期投入並不多。」白雲濤說，盡管如此，中鴻網還是燒了半年的錢。因為看不到盈利前景，當時總部在山東的志鴻集團幾乎要放棄中鴻網項目，但放棄意味著中鴻現有教輔資源的浪費。白雲濤認為，教學資源本身是稀缺資源，需要有專業性的基礎和長期積累。提起志鴻的「優化設計」，教育界沒有不知道的，如果把這些專業的資源整合起來擱到網上，一定會有需求，而且可以收費。建立這樣的盈利模式是可行的。經過近兩年的運營，中鴻網已在中國教育界叫響了品牌，為下一步進入盈利奠定了堅實的用戶基礎。
已經擁有網下資源品牌的中鴻網正在實現網上內容的適當延伸。中鴻網、K12以及一些知名網校正舉起內容大旗，為中國的互聯網發展上下求索。(人民網－市場報)
4. 蘭州創翔視覺藝術設計有限公司怎麼樣
蘭州創翔視覺藝術設計有限公司是2007-08-07在甘肅省蘭州市城關區注冊成立的有限責任公司(自然人獨資)，注冊地址位於蘭州市城關區慶陽路159號民安大廈A塔702室。
蘭州創翔視覺藝術設計有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91620102665404456B，企業法人白雲濤，目前企業處於開業狀態。
蘭州創翔視覺藝術設計有限公司的經營范圍是：室內裝飾工程設計、平面三維設計、電腦動畫設計；企業形象策劃、會務會展的策劃、展覽展示服務；廣告設計、製作；軟體開發、網路技術咨詢服務（以上項目國家禁止及須取得專項許可的除外）、電腦安裝維修、維修辦公設備；電腦耗材及電子產品（不含地面衛星接收設施）、產品的批發零售。
通過愛企查查看蘭州創翔視覺藝術設計有限公司更多信息和資訊。
5. 那些網站需要申請電信增置電信業務
上周，國家信息化領導小組辦公室推進司司長趙曉凡在出席中國聯通某會議上透露：在即將出台的《電信法》中，現行基礎電信業務和增值電信業務的區別將被去掉。行內專家分析，這將是我國電信業務分類的一次重大
調整，對市場傳達出削弱管制、促進開放的信號。
當前做法頻遭挑戰
信產部電信研究院一位高級研究員認為，我國現行的《電信條例》將電信業務分為基礎電信業務和增值電信業務並加以管理，這是當前國際電信產業的主流做法。然而，自其產生之日起便不斷受到電信技術、業務和市場發展及管制實踐的挑戰。雖然信產部在2003年重新調整並頒布了《電信業務分類目錄》，但基礎業務和增值業務的劃分仍沒有改變。
北京郵電大學教授舒華英對本報記者表示，從技術上看，互聯網IP電話就是一個很好例子。利用互聯網打國際長途，是基礎電信業務還是增值電信業務？這一直存在爭議，也使大量這種網路電話行走在灰色地帶。界定不清的後果是，用戶權益無法保證，也給經營該業務的企業帶來一定風險。
舒華英還表示，隨著三網融合的逐步深入，語音、數據、傳真和所有增值業務能夠並正在被不加區別地傳送。可以預見，如果電信業務分類不能與時俱進，將會形成很多政策的空隙，造成數不盡的「擦邊球」。
虛擬運營商「身份」將明確
今後的電信市場中，經營者的身份越來越模糊，當前我國基礎和增值業務劃分是按業務在電信服務中所處的地位為標準的，而地位會變。比如一些經營者，他們是基於批發業務相對零售業務的身份出現，或基於國際業務經營者相對國內業務經營者的身份出現，而不是基於提供語音業務相對提供數據業務的身份出現，這就是「虛擬運營商」，按現有業務劃分方式，他們到底是基礎電信運營商還是增值電信運營商？目前也沒有定論。
中國電信集團研究院張盈唐說，電信市場開放中，電信業務分類尤為重要。因為某項電信業務歸屬基礎業務還是增值業務，其市場准入的門檻不同，例如我國對於移動通信等基礎電信業務市場實行了嚴格的數量限制和資本性質限制。可以預見，去掉這種劃分，外資和民營資本參與的「虛擬運營商」將迎來極大生存空間。
現行劃分
基礎電信業務：所有的公共和私人電信服務。按地域分為本地、長途和國際；按物質載體分為有線和無線；按用戶是否特定，分為公共使用和非公共使用。
增值電信業務：服務提供者通過增加信息的形式、內容或者是通過對用戶信息的存儲和檢索為用戶提供的加值服務。
建議劃分
第一類電信業務：利用自有的電信傳輸設施、交換設施及其它輔助設施向社會公眾提供電信服務的業務，或者將電信傳輸等設施出租供他人使用的業務。
第二類電信業務：租用電信傳輸等設施提供電信服務的業務。
策劃風向
傳達出管制放鬆的信號
業內人士進一步分析，這種調整向市場傳達出削弱管制、促進開放的信號。從國外來看，將電信業務分為基礎業務和增值業務不是必然並且也沒有必要與任何特定國家的管制實踐相一致。比如，一些國家就把行動電話、尋呼或數據傳輸作為增值業務。在已實現自由化的電信市場上，基礎業務和增值業務的區別已越來越不重要，除非與定義公共或普遍服務目標有關系時才可作此區分。
一些國家和地區的電信法也在修正此類方式。比如我國香港《電訊條例》沒明確規定電信業務要分為基礎業務和增值業務，而是將電信業務經營者分為「傳送者」及「傳送服務提供者」，前者經營基礎網路設施，後者指無設施的電信服務提供者。部分專家建議，我國正在制訂中的《電信法》應從簡化管理的方式對電信業務重新進行分類。具體而言，是將電信業務分為第一類電信業務和第二類電信業務（詳見附表）。通過對這兩類經營者施加不同的管理方式，進行有針對性的電信管制。因此，《電信法》草稿設計的管理體制就是從管理主體的角度考慮的，而不是對各具體業務進行許可管理。
剛剛召開的中國互聯網大會讓我們這些做教育網站的人為之一震」北京中鴻智業有限公司總經理白雲濤對記者說，「中國互聯網的發展方向已確定，其實我們已在這個方向走了好幾年了。」白雲濤的意思是，他和他的公司從此搭上了順風車，不再是逆水行舟了。
中國互聯網大會提出，在經歷了「擠水分」式調整的嚴酷洗禮之後，中國互聯網公司應該切實把網路產業與傳統產業有機結合起來，通過推出新形態的網路廣告、實施信息內容及網路服務收費、提供手機簡訊服務和開拓在線娛樂市場等提高自身的生存能力，要走理性、務實、穩健的發展道路。
信息產業部部長吳基傳的一番話擊中了當下中國互聯網的要害，他說，雖然2001年我國的互聯網市場規模已達到70億元，但所謂的「注意力經濟」、「眼球經濟」是沒有生命力的，網站必須注重應用而不能熱衷於炒作概念，必須建立有效的盈利模式，而不能著眼於上市「圈錢」。
與燒錢的中國門戶網站相比，教育類網站可謂一步一個腳印，在網路大潮中「逆風飛揚」而增勢強勁。最近一項調查顯示，在中國7萬多所普通中學中，注冊的網校學生人數已達60多萬。網路學習已經成為一種時尚的學習方式。就單個網站來說，據北京中鴻智業有限公司網路業務經理喻曉芳介紹，目前中鴻網注冊用戶達8萬人，日訪問量為30萬次，一份最新試卷一周內下載量為1萬次。
同樣誕生於網路泡沫時代，教育類網站為何「風景這邊獨好」？
區別於門戶網站的「注意力經濟」，教育類網站另闢溪徑，向中國學子們提供貨真價實的教育產品。「教育網站是網路泡沫時代的積淀。當泡沫吹起來的時候，她也許沒有得到最為燦爛的光環，但她積淀了網路賴以生存的根本，即服務和內容。」白雲濤的一席話表明了中國教育網站的真正定位，而定位在「中國最大的教考資源信息中心」的中鴻網（www.zhnet.com.cn），正是貫徹了這一思路，緊緊圍繞中學教學及高考，面向教師、學生、家長及教學機構，在線提供各種資源、信息和實用工具資料。
從國外的發展來看，網路經濟泡沫的破滅和風險投資的銳減，使眾多網站不得不調整生存策略。提高信息內容質量和對信息內容收費，成為不少網站謀求生存的重要選擇。正是這種選擇創造了一個迅速增長的新市場，即網上內容服務市場。
目前在中國已形成規模並進入商業化運作的教育網站分兩類，一類提供在線遠程教育，即所謂的「網校」，一類提供教考資源。屬於第二類的中鴻網與K12教育網是目前中國最大的兩個教育網站，二者各有特色，深受廣大師生的喜愛和信賴。
「中鴻網是傳統企業的延伸，不是風險投資，前期投入並不多。」白雲濤說，盡管如此，中鴻網還是燒了半年的錢。因為看不到盈利前景，當時總部在山東的志鴻集團幾乎要放棄中鴻網項目，但放棄意味著中鴻現有教輔資源的浪費。白雲濤認為，教學資源本身是稀缺資源，需要有專業性的基礎和長期積累。提起志鴻的「優化設計」，教育界沒有不知道的，如果把這些專業的資源整合起來擱到網上，一定會有需求，而且可以收費。建立這樣的盈利模式是可行的。經過近兩年的運營，中鴻網已在中國教育界叫響了品牌，為下一步進入盈利奠定了堅實的用戶基礎。
已經擁有網下資源品牌的中鴻網正在實現網上內容的適當延伸。中鴻網、K12以及一些知名網校正舉起內容大旗，為中國的互聯網發展上下求索。(人民網－市場報)