如何培訓網路布線的學生

① 想學網路綜合布線技能，在什麼技校可以學啊

摘要 工業和信息化部舉辦智能建築系統工程師的培訓，主要學習綜合布線、安防、火災報警、樓宇自控，7月在濟南、8月在北京詳情登陸智能人才網。

② 如何學習網路綜合布線技術

上網路上找一些關於綜合布線的教程視頻，在看一些有關方面的書，多進行些實際磨練，有問題去問老師

③ 網路工程的學生應該學習什麼

1、公共基礎課程： 主要包括高等數學、大學物理、英語、體育、政治理論、計算機文化基礎、C語言 等課程。
2、專業基礎課程： 線性代數、概率論、電路分析基礎、電子電路基礎、數字電路基礎、電子線路CAD 、電子技術實驗、電子技術課題設計、離散數學、匯編語言程序設計、計算機組成原理與系統結構、單片機原理、介面技術、操作系統原理、數據結構、面向對象程序設計、計算機網路、現代通信技術、資料庫系統原理、計算機圖形學、編譯原理、科技英語等。
3、專業課程： 網路設備、綜合布線技術、網路的組建與設計、計算機安全技術等課程 。
4、專業限選課： lotus、Java程序設計、網頁製作技術、VB程序設計等課程。
5、實踐類課程： 重點應包括每年的一次的教學實踐和最後的畢業設計。
三、修業年限及授予學位
1、修業年限： 四年制本科
2、授予學位： 工學學士
招生對象：初中以上文化程度者，有志於從事計算機硬體維護、網路工程等相關工作；希望擁有高薪和令人敬慕的穩定的職業的一切畢業生或社會各界人士。
培養目標：掌握常用操作系統的使用、網路設備的配置，深入了解網路的安全問題，具有綜合性的網路管理能力。可以勝任中小企業的網路管理工作，並具備發展成為網路工程設計專家的能力
授課內容：
第一階段（計算機初級應用階段）
1、計算機應用基礎：計算機基礎、漢字錄入、Windows98/2000/XP、網路基礎、互聯網應用基礎
2、辦公軟體：文檔處理－Word；電子表格－Excel XP/2003；演示文稿－PowerPoint XP/2003
第二階段（中級應用階段）
電腦的組裝與維護、網路技術基礎、互聯網技術及高級應用、Windows 2000/2003網路構建與管理、 網路高級應用、Exchange 2000/2003郵件服務系統、網路設備、Linux網路操作系統、網路資料庫SQL Server 2000
第三階段（高級應用階段）
綜合布線設計、網路安全技術、、網路管理技術、網路工程設計、網路伺服器技術、網路工程師需求分析及方案設計、網路工程案例分析、綜合網路技術實戰訓練
第四階段（畢業設計階段）
在導師的指導下，進行網路管理、網路安全、網路系統集成、網路營銷綜合訓練，以檢驗、鞏固所學的專業知識。
網路工程專業
網路工程專業培養掌握網路工程的基本理論與方法以及計算機技術和網路技術等方面的知識，能運用所學知識與技能去分析和解決相關的實際問題，可在信息產業以及其他國民經濟部門從事各類網路系統和計算機通信系統研究、教學、設計、開發等工作的高級科技人才。計算機網與通信網（包括有線、無線網路）的結合是本專業區別於其他高校網路工程專業的顯著特色。
本專業培養的人才具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；能系統地掌握計算機網和通信網技術領域的基本理論、基本知識；掌握各類網路系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機軟硬體和網路與通信系統的設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是應獲得較大型網路工程開發的初步訓練；本專業是專門為網路領域人才市場供不應求的迫切需要而設置的專業。
本專業修業年限四年。學生在修完教學計劃所規定的全部課程並考試合格後，將被授予工學學士學位。
本專業主要課程有：高等數學、線性代數、概率論與隨機過程、數學建模與模擬、組合數學、運籌學、形式語言與自動機、排隊論、電路與電子學基礎、數字邏輯與數字系統、離散數學、計算機導論與程序設計、演算法與數據結構、計算機組成與系統結構、操作系統、資料庫系統原理、軟體工程、面向對象分析與設計、介面技術與匯編語言、嵌入式系統、信號與系統、計算機網路、通信導論、通信原理、現代交換原理、現代通信網、網路工程、信息與網路安全、接入網技術、寬頻無線通信網路、通信軟體設計、Internet技術等。
在理論課學習的同時，非常重視學生實踐動手能力的培養，建立了國內一流的實驗教學環境，主要專業基礎課和專業課都開設了實驗課和國家計算機等級考試不掛鉤，不需要，考三級完全自願。

如果學校說要考，那完全是出於其他目的。全國計算機等級考試課程是獨立設置的。

補充回答：
如果你有志從事網路工程方面的學習和深造，個人建議分兩步考察，首先自己是想在這方面學點東西，提高自己對網路的熟悉水平，那麼國內的等級認證就很適合你，畢竟是自己國家的水平考試，比較重視理論的掌握和熟記。
而如果你想為將來找工作謀出路有一本[通行證]，那麼NOVEL、CISCO，SUN，微軟、北大青鳥等不同公司根據自己的網路產品推出的系列認證就有一定的幫助，不過也不是全都有就是最好，要給自己立個方向，主要看自己比較經常接觸(或者准備往這個方向發展）更多的是哪一類型（那家公司的產品）的網路，結合自己的興趣，要專不要泛~

1.思科網路
CCNA(Cisco Certified Network Associate思科認證網路工程師)---是Cisco售後工程師認證體系的入門認證，也是Cisco各項認證中級別最低的技術認證；通過CCNA，可證明你已掌握網路的基本知識，並能初步安裝、配置和操作Cisco路由器、交換機及簡單的LAN和WAN。CCNA認證證書說明了你擁有一定的網路知識去提供服務給中小型企業。（建議有機會使用CISCO產品並涉及簡單維護，欲初步了解CISCO的初學者考）

而如果有更深入的要求，可以考取更高階的CCNP；
CCNP認證--(思科認證資深網路工程師)表示通過認證的人員具有豐富的網路知識。獲得CCNP認證的專業人員可以為具有100到500多個節點的大型企業網路安裝、 配置和運行LAN、WAN和拔號訪問業務。

獲取CCNP認證必備條件：必須先獲取CCNA證書，以及必須通過CCNP 考試 & 推薦CCNP培訓課程：
642-801 BSCI Building Scalable Cisco Internetworks (BSCI)
642-811 BCMSN Building Cisco Multilayer Switched Networks (BCMSN)
642-821 BCRAN Building Cisco Remote Access Networks (BCRAN)
642-831 CIT Cisco Internetwork Troubleshooting Support (CIT)

而CCIE全稱Cisco Certified Internetwork Expert,是美國Cisco公司於1993年開始推出的專家級認證考試。被公認為IT業最權威的認證,是全球Internetworking領域中的頂級CCIE認證證書。這個認證主要提供工程師在今日快速變動的網路環境中駕奴Cisco設備所需的專業知識。成為CCIE除了整個產業的認同之外，CCIE也是你不斷持有最新網路知識的指標；你將會在你的專業領域中成為一位最具競爭力的人。
CCIE目前在考的共分為5類：
Routing & Switching(R&S)
Service Provider(SP)
Security
Voice
Storage Networking
所以現在全球能報考的只有這5類CCIE認證。
要取得CCIE認證證書，需要取得以下課程考試：
1、CCIE資格考試（即筆試，三小時）
2、CCIE實驗考試（一天）

不同級別的考試，費用亦不相同，級別越高，學費越高昂，建議你選擇有針對性選擇。

2.微軟
和上面一樣，相對應就是
微軟認證產品專家（MCP）（需通過1門考試）
微軟認證Internet專家（MCP+Internet）需通過2門必修考試和1門選修考試）
微軟認證資料庫管理員（MCDBA）（需通過4門必修考試和2門選修考試）
微軟認證系統工程師（MCSE）（需通過4門必修考試和2門選修考試）
微軟認證Internet系統工程師（MCSE+Internet）（需通過7門必修課和2門選修考試）
微軟認證方案開發人員（MCSD）（需通過9門必修考試和1門選修考試）

3.Novel
Novell授權網路管理師（CNA）
全世界各地的公司僱傭具有CNA資格的技術人員給NetWare和GroupWise的用戶提供技術支持，CNA可以向用戶提供在各種工作環境下的支持，包括專業公司，小型企業工作組，各部門以及公司信息服務部門（IS）。

Novell授權網路工程師（CNE）
您可以通過獲得IT行業中最先進的證書――CNE證書來證明您的技術能力並擴展您的事業。作為一名CNE，可以幫助解決公司內部的網路管理問題和高級技術問題。您的任務是，對網路進行規劃、安裝、配置、查找故障和提供升級服務。

Novell授權高級工程師（Master CNE）
Master CNE是目前在IT行業中可以獲得的最高級授證。作為一名Master CNE，應具有提供分布在不同的平台上復雜的網路問題解決方案的技能。Master CNE的培訓可使您獲得更多的知識和技能，利用這些知識和技能，您可以提供解決網路互聯問題，集成問題及復雜網路的管理問題的解決方案。
一名Master CNE應向客戶提供嚴謹的集成解決方案和靈活的網路管理方案。企業依靠具有Master CNE資格的人員通過建立安全可管理的Intranet/Internet站點，將其網路結構變為能處理當今Internet網需求的網路。
您可根據自己的興趣、客戶群和業務的需要來選擇多個Master CNE專業。多個專業可以使您服務於使用各種不同技術和網路產品的客戶，起著技術集成專家的作用。
。此外，還有課程設計、大型作業、專業實習、畢業設計等實踐教學環節，培養學生的綜合能力和素質。

④ 網路綜合布線課程如何教學

問對人了
作為老師
要上好這門課
首先自己要熟讀GB-50311《綜合布線系統設計規范》和GB-50312《綜合布線系統驗收規范》
綜合布線課程本來就是一門實操性很強的課程
一定要理論結合實際來進行教學
在有實訓室的情況下可以採取系統化設計，讓學生按照
認識（綜合布線展櫃，目的是引起學生學習興趣）、
學習（理論學習和網路綜合布線展示系統學習裝置並重，生動活潑簡明易懂）、設計（綜合布線工程系統設計，包括點表、系統圖、施工圖、預算表等等）、
領料（根據預算表領料）、綜合布線施工、測試、接入外網、交工的工程順序來進行實訓，符合學生認知、理解、操作、掌握的學習過程。
另外
西安開元電子不錯，針對綜合布線的，可以學到不少東西，希望我們共同進步！

⑤ 對網路綜合布線標準的認識

1 國內早期綜合布線技術實訓室建設狀況
隨著綜合布線技術的發展和市場對人才的需求,從2002年開始,國內許多職業院校開設了綜合布線技術課程,同時也建設一些比較簡陋的綜合布線實訓室,筆者就綜合布線技術實訓室的問題曾經與全國100多所高校和職業院校有關人員進行過交流和探討,也訪問和參觀過華東、華南地區的一些綜合布線實巡室。
早期的綜合布線實訓室,大多是學校自己摸索或者由系統集成商臨時建設的,一般比較簡陋，只具有一些演示意義,不能滿足全班同時實訓,不能進行多次重復實訓,也沒有配套實訓指導教材,到2007年已經基本廢棄或者進行了改造。主要有土建牆式、機櫃式、機架式、桌面式、展示式、器材堆積式等多種形式,五花八門。土建牆室又有輕型建築材料和磚混結構,機櫃式或機架式只安裝了一些配線架等器材,桌面式採用木板結構,只安裝了幾個網路插座,器材堆積式就是幾箱配線架和模塊等器材。圖1為早期典型綜合布線實訓室照片。

土建牆式 機架式 桌面式
圖1
2 綜合布線技術實訓室市場需求
綜合布線技術實訓室是高校和職業院校計算機類專業，如網路工程、計算機應用、電子商務等專業必備實訓室。隨著「零」距離辦學思想的推廣和加強學生動手能力培養的急需，國家有關部門推出許多措施，促進了實訓室的建設。例如：這幾年高校教學評估和國家示範性院校建設活動中，非常重視綜合布線實訓室建設，國家中職公開實訓基地建設項目中每年都有多個綜合布線實訓室項目。2009年3月1日教育部行業標准JY/T 0402－2008《計算機應用與軟體技術專業儀器設備配備標准》正式實施，其中就有綜合布線實訓室，2009年3月江蘇省舉行了綜合布線技能大賽，2009年全國中職技能大賽中增加了綜合布線技術項目。
3 完整的綜合布線技術實訓室建設方案
完整的綜合布線技術實訓室必須滿足全班30～50人同時實訓，重復實訓5000次以上，覆蓋綜合布線關鍵技術，同時具有系統設計模型平台功能、配線端接實訓功能、各個子系統實訓功能、考核功能等。
3.1 綜合布線技術實訓項目和課時安排
綜合布線教學實訓內容和項目，高教和職教以及不同專業是不同，表1為適合中職計算機應用專業的實訓項目和課時安排。
表1

3.2 綜合布線技術實訓室主要設備和實訓功能
綜合布線實訓室主要設備和實訓功能，高教和職教以及不同專業是不同，本文以目前讀者最關心的適合2009年全國綜合布線技能大賽省市選拔賽的實訓室案例進行說明。這個實訓室不僅能夠滿足綜合布線項目省市12個競賽隊選拔賽和國賽選手集訓，也適合園區網、企業網兩個競賽項目綜合布線技術訓練，還能適合40人計算機應用專業的平時實訓需要。
（1）帶顯示系統的網路配線實訓裝置12台（如圖2所示）。
產品型號：KYPXZ-01-05。規格：長0.6m，寬0.53m，高1.8m。
主要功能：能夠進行網路雙絞線配線端接實訓，每次端接6根雙絞線的兩端，每芯線端接有對應的指示燈直觀和持續顯示端接連接狀況和線序，能夠直觀判斷網路雙絞線的跨接、反接、短路、斷路等故障。

圖2
（2）全鋼結構的網路綜合布線實訓裝置1套（如圖3所示）。
產品型號：KYSYZ-12-1233。產品規格：長7.92m，寬2.64m，高2.6m。
主要功能：具有網綜合布線系統設計和工程技術實訓平台功能，滿足12組學生（每組3人）同時或者交叉進行綜合布線工程七個子系統實訓功能，能夠同時開展12個工作區子系統或12個設備間子系統或12個垂直子系統或12個水平子系統等項目的實訓。

圖3
（3）、網路綜合布線系統展示裝置1套（如圖4所示）
產品型號：KYSYZ-09-04。產品規格：長5.52m，寬1.44m，高2.84m。
主要功能：按照赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的光譜順序分別展示綜合布線七個子系統，連接關系清楚，易學便認，使復雜系統變得簡單、清晰和有趣，重點模擬展示了家居、銀行、辦公室等不同工作區綜合布線各子系統的實際應用。

圖4
（4）、網路綜合布線系統器材展示櫃4台（如圖5所示）
產品型號：KYSYZ-01-11。產品規格：長1.25m，寬0.35m，高2m。
主要功能：由銅纜器材展示櫃、光纜器材展示櫃、常用工具展示櫃、常用配件展示櫃組成。

圖5
（5）配套實訓設備1批，共7種。
（6）配套實訓工具1批，共12種。
（7）配套實訓消耗材料1批，共36種。
3.3 綜合布線技術實訓室布局圖
綜合布線技術實訓室的場地選擇和內部布局非常重要,必須考慮工程技術實訓的特點和流程,創造和布置一種工程技術實訓環境（如圖6所示）。

圖6 綜合布線實訓室布局示意圖
3.4 綜合布線技術實訓室配套教材建設
綜合布線實訓室硬體建設的同時,必須加強軟體建設,選擇配套教學軟體豐富和齊全的廠商，才能夠保證教學實訓質量,達到工程技術實訓目的。
3.5 綜合布線技術師資培養模式和校企合作探討
網路綜合布線技術是一門新興的交叉學科,不僅涉及智能化建築、計算機網路技術、通信技術等多門科學,又涉及工程應用技術,因此在進行實訓室建設的同時,必須加強師資培養和校企合作。
◆ 在師資培訓方面國家採取許多措施,例如針對職教開展了國家級骨幹教師培訓和教師開發包計劃,教育部計算機類和通信類教指委也安排了多次綜合布線。
◆ 更多學校走出校門,加強校企合作,鼓勵教師直接參與網路綜合布線工程項目,提高教師工程技術能力和教學水平。
◆ 在建設實訓室同時,校企合作編寫教材不僅能夠有效解決教學與實踐相結合,也更接近學生就業崗位技能需求。
◆ 建設完整的網路綜合布線技術實訓室不僅包括實訓室硬體建設,還包括軟體建設和師資培養,開展校企合作等工作。
截止2009年4月,全國已經有200所院校先後建設比較完整的綜合布線技術實訓室,培養了大批既懂專業知識,又有一定施工經驗的技能型人才,解決了智能化建築和數字化城市快速發展對綜合布線人才的急需。

中職院校網路綜合布線實訓室(實驗室)建設理念

一、中職院校網路綜合布線實訓室(實驗室)的需求分析

隨著綜合布線行業的發展，它已不再是一種可有可無的系統，而是數據通信系統的一個必須
的組成部分。與此同時，另外一個事實證明，一個優質的綜合布線工程，不僅要求設計合理，選
擇布線器材優質，還要有一支素質高、經過專門培訓、實踐經驗豐富的施工隊伍來完成工程施工
任務。
因此，學院建立網路綜合布線實訓室(實驗室)是應時代發展需要，培訓具備專業綜合布線施

工操作技能的高素質人才，將會極大的滿足市場需求，學生就業率也將會極大的提升。
職業教育的根本任務是培養培訓有較強實際動手能力的技能型人才，完成這一任務的關鍵就
在於加強學生的實際動手能力訓練，企想網路綜合布線實訓室(實驗室)就能很好的做到這一點。

企想網路綜合布線實訓室(實驗室)為學生動手實踐創造了良好的條件，提高了學生的學習興

趣，使學生在學校中能夠接觸到實際工作中的環境和問題，增強解決問題的能力。
企想網路綜合布線實訓室(實驗室)提供了真實的現場施工環境，可以讓學生親自搭建永久鏈

路、親自動手調試、配置通道，從而讓學生直觀、全方位了解綜合布線的七大部分，加深對綜合
布線國家標準的認識。通過在網路綜合布線實訓室(實驗室)中的學習和實踐，使得學生具有真實

現場施工的動手能力，這些都將為他們的就業提供巨大的助力。
示範性職業院校建設是《國務院關於大力發展職業教育的決定》提出的加強職業教育基礎能
力建設的重要內容。《決定》提出，要「實施職業教育示範性院校建設計劃，在整合資源、深化
改革、創新機制的基礎上，重點建設高水平的培養高素質技能型人才的1000所示範性中等職業學
校和100所示範性高等職業院校」。 企想網路綜合布線實訓室(實驗室)是教育部《計算機應用與

軟體技術專業儀器設備配備標准》要求的必須建設的實驗室，在申請示範性院校中會為學校增加
重要的砝碼。實驗設備配置按照工程現場進行設計，再加上豐富而系統的實訓內容，保證了實訓
室的利用率。專用的實驗指導教材，拉近了工程實際環境與職業教育環境的距離，做到學生就業
零距離，具有顯著的實驗教學效果。
二、中職院校綜合布線實訓室的實訓核心
中等職業院校網路綜合布線實訓室(實驗室)的方案是圍繞培養「實際動手操作」能力而展開的。工程中雙
絞線的施工實際就是給用戶建立一條條永久鏈路，施工工藝的好壞是決定工程質量的重要因素。
建立永久鏈路又是綜合布線工程中，工作量最大、重復出現次數最多的工作內容。建立永久鏈路
是通過配線子系統和工作區的施工來實現的。因此我們把培訓的重點放在工作區實訓區、配線實
訓區，從這幾個出發點來建設綜合布線實訓室。
三、中職院校綜合布線實訓室的建設理念
中職院校學生以其獨特的優勢保持著較高的就業率，成為就業市場上的亮點，但就業專業對
口率卻一直不高。結合目前市場和學院職業教育的實際情況，一方面綜合布線施工操作和測試服
務人員的市場需求量巨大，另一方面職業教育對此方面人才輸出暫時還處於真空狀態。目前大多
數施工人員都處於無證上崗的狀態大大影響了施工質量，市場上還有相當多的從業人員是由計算
機等其他行業轉行而來的加重了培訓和時間成本。上海企想網路綜合布線實訓室(實驗室)的核心理念是：
「貼近真實現場環境，培養具有實際操作能力的人才」。真正做到學生就業零距離，即
「工作要什麼，實訓就學什麼」。
四、中職技能大賽中增加的網路綜合布線項目
學生更加需要動手實踐的能力，使得網路綜合布線實訓室(實驗室)的建設變得必要。因此我

們特別為各高校製作了網路綜合布線中職技能大賽專業工具的方案。

五、網路綜合布線實訓室(實驗室)建設方案

1)網路綜合布線實訓室(實驗室)環境的組成：

線纜測試儀 合格標准為無要求 規范標准為1套 示範標准為1套

1.檢驗線纜的連通性並識別任何錯誤（開路、短路、跨接、串繞等）；
2.可測試線纜的長度並確定電纜的開路、短路及其位置；
3.可追蹤隱蔽的電纜。
打線刀 合格標准為8把 規范標准為10把 示範標准為20把
具有剪線功能
壓線鉗 合格標准為8把 規范標准為10把 示範標准為20把
RJ45/RJ11；具有切線剝線功能。
機櫃 合格標准為8台 規范標准為10台 示範標准為10台
標准網路機櫃。
配線架 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為10件

1.24口配線架；2.110配線架。
理線器 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為10件
機架式。
交換機 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為20件
機架式。
測線器 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為10個
檢驗線纜的連通性。
實訓牆及相關施工工具 合格標准為1套 規范標准為1套 示範標准為1套

完成鋪設橋架、線槽、管線實訓
網路分析儀 合格標准為無要求 規范標准為1套 示範標准為1套

1.能夠對Cat 5/5e/6/7布線鏈路進行專業的測試、驗證和備案；
2.可以識別線纜故障的具體位置；
3.可用來測試和驗證光纖網路。
光纖熔接機 合格標准為無要求 規范標准為1套 示範標准為1套

1.適用標准單模、多模光纖；
2.平均接續損耗≤0.01 dB多模/0.02 dB單模；
3.回波損耗優於60 dB；
4.典型接續時間≤10 s；
5.典型加熱時間≤40 s。
光纖工具箱 合格標准為無要求 規范標准為1箱 示範標准為1箱

1.開纜刀；
2.蛇頭鉗；
3.束管割刀；
4.光纖剝皮鉗；
5.酒精泵；
6.光纖切割刀。
耗材
1.水晶頭、雙絞線、護套、線號、標簽、模塊；
2.尾纖、法蘭盤、光纖終端盒；
3.線槽、橋架、管線。

⑥ 關於網路綜合布線課程教學

------西安開元電子實業有限公司全力支持年會
2009全國高職高專計算機系主任年會於7月21-22日,在長春國際會展中心大飯店順利召開,共有來自全國200多所高職高專院校的300多名院長和計算機系主任參加.會議主題為"推動校企合作,加強專業建設,深化課程改革".
21日上午舉行了隆重的開幕式,溫濤主任致歡迎詞,並向2009年5個國家級精品課程和10個教指委精品課程頒發證書.21日晚上教指委舉行了隆重的歡迎酒會.西安開元電子實業有限公司作為本次大會的官方合作夥伴,網線,全力支持會務組工作,得到了教指委的表揚.
全國高職高專計算機系主任年會是由教育部高等學校高職高專計算機類專業教學指導委員會主辦的年度性會議,會議旨在探討和交流計算機類專業的建設和發展經驗、建議及成果,加強計算機類專業教指委與全國各高職高專計算機類院系的信息溝通與交流,更好地促進全國高職高專計算機類專業教學的改革與發展.此次年會會聚了I T職業教育專家、IT職業教育一線的教學組織者和實踐者、產業一線的技術專家和人力資源專家,共同圍繞服務外包及IT職業教育中的專業建設、課程改革和校企合作,重點研討IT人才培養與改革的新模式,探討產學合作的新機制,構建提高學生實踐動手能力的校企協調新機制等,探討適應服務外包產業發展的IT職業教育新模式.
西安開元電子實業有限公司總經理王公儒教授以非常豐富的工程實踐經驗和最新國家標准、白皮書主編人的系統理論知識,發表了《計算機網路技術教育探索與實踐》的交流發言,引起了與會代表的極大興趣,也得到了會務組的高度贊揚,發言結束後許多系主任交換名片和繼續單獨交流,一直持續到晚上11點,還有學校邀請訪問.
西安開元電子也借本次年會的有利時機正式向全國職業教育領域隆重推出《"西元"網路綜合布線實訓室技術白皮書》,並隨年會會刊、日程安排表等資料一起免費贈送給每位參會代表.由於本書尚屬國內第一本全面介紹網路綜合布線實訓室的發展與現狀,以及市場對綜合布線人才的需求規格大全書,受到參會代表的歡迎.
西安開元電子實業有限公司具有15年專業從事計算機網路工程項目的豐富經驗,經歷和見證了中國計算機網路工程和網路技術教育的發展全過程,也是國家網路綜合布線標委會成員,王公儒總經理還是中國《綜合布線系統的管理與運行維護技術白皮書》、《數據中心布線系統設計與施工技術白皮書》、《屏蔽布線系統設計與施工技術白皮書》的主要編寫人,也是《網路綜合布線系統工程技術實訓教程》主編人.公司依託西安交通大學人才和技術優勢,專業從事教育行業工程技術實訓設備的創新研發和生產銷售,公司擁有網路綜合布線實訓設備等方面的國家專利17項,軟體著作權3項.開創了中國網路綜合布線實訓室需求和系列產品."西元"產品成為2009年全國職業院校技能大賽網路綜合布線技術競賽項目唯一指定產品."西元"網路綜合布線實訓室以完整的解決方案、豐富的軟性資源和優惠的價格已經銷售到全國各地,成為網路綜合布線實訓室第一品牌.
王公儒總經理發言
王公儒總經理與溫濤主任合影留念
王公儒總經理與浙江工商職業技術學院信息工程學院院長黃崇本教授在會場合影留念
會場全景
精品課程頒獎

⑦ 怎麼學網路工程師

為什麼大家擠破門檻也要學習網路工程專業呢?作為一個有理想有未來的職業人，我們究竟應該如何學網路工程師？下面我就根據我對八維網路工程學院的了解，給你們簡單分析一下網路工程師網路工程師待遇是不是像傳說中的那麼高呢？網路工程師之所以能成為廣大計算機愛好者的理想專業之一，是因為學習網路工程師可以有好的發展前景，待遇好。我們活在社會上追求的方向不同，但是最終目的都是為了更好的生活。而網路工程專業分為網路工程師，網路安全工程師，還有網路測試工程師。 網路工程師主要通過學習和訓練，能夠熟練掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。 我們要成為一名優秀的網路工程師至少需要掌握：網路協議分析、綜合布線、網路設備調試、兩種以上的系統平台應用、資料庫管理、網路安全等相關科目。只要掌握了整個網路的框架，那麼變化也只是其中的一小部分而已。 網路工程師培訓選八維好嗎？八維網路工程學院是專業培養網路搭建、網路安全處理的網路工程師。八維為了培養更好更優秀的網路工程人才，建立一個國家A級實驗室標準的網路攻防實驗室總價值300萬。該實驗室已經用於網路安全教學。 網路工程師實驗室 如果你想為了未來更好的發展，還可以在學習中考取網路工程師證書，八維會幫助你提供相關網路工程師考試的相關信息供你參考。八維網路工程學院的網路工程師培訓就是讓學生通過學習和訓練，掌握網路技術和網路攻擊防禦技能的網路安全技術人員。 北京八維網路工程學院是專業培養網路工程師的專業學校。如果你還想了解除雪網路工程師之外的其他知識，比如網路安全培訓、四級網路工程師、網路優化工程師培訓等，都可以在線咨詢我們專業老師，她們都會耐心幫你一一解決！你可能感興趣的文章：

⑧ 綜合布線學習方法

在學校還是已經畢業了？在學校的話除了看相應的書籍外應該借課余時間參加相應的實踐活動，如果畢業了的話舊簡單了，去電腦城逛或者到招聘會去看以下相關弱電方面的招聘，找機會參加下培訓，當然實踐是不變的真理！

⑨ 網路綜合布線這門課程需要掌握哪些知識和技能

需要掌握：

1、網路布線的基本知識。

2、同時掌握布線的順序，還有布線過程中遇到的問題。

3、還要求學生會進行網路布線。

4、根據所有語音、數據等系統進行統一的規劃設計的結構化布線系統，為辦公提供信息化、智能化的物質介質，支持將來語音、數據、圖文、多媒體等綜合應用。

(9)如何培訓網路布線的學生擴展閱讀：

相對於以往的布線，綜合布線系統的特點可以概況為以下幾點。

（1）實用性：實施後，布線系統將能夠適應現代和未來通信技術的發展，並且實現話音、數據通信等信號的統一傳輸。

（2）靈活性：布線系統能滿足各種應用的要求，即任一信息點能夠連接不同類型的終端設備，如電話、計算機、列印機、電腦終端、電傳真機、各種感測器件以及圖像監控設備等。

（3）模塊化：綜合布線系統中除去固定於建築物內的水平纜線外，其餘所有的接插件都是基本式的標准件，可互連所有話音、數據、圖像、網路和樓宇自動化設備，以方便使用、搬遷、更改、擴容和管理。

⑩ 如何提高《網路綜合布線》課程的教學質量[權威資料]

最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 【摘要】德育是教育的組成部分，是素質教育的靈魂。然而現代中學德育卻由於社會、家庭和學校教育等存在著的一些問題面臨著種種困境， 如何加強中學生德育教育，真正的提高中學生的思想道德素質則是值得思考的問題。筆者結合實際就德育存在的問題和教育對策談了自己的想法和建議，旨在讓每一位中學生都能健康成長並最終成才。 【關鍵詞】網路綜合布線 課程設置 教學方法改革 實訓室建設 師資培養 【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095- 3089（2012）11-0025-01 目前許多職業學校相繼開設了《網路綜合布線》課程，其教材的理論化程度高，沒能突出實踐技能；傳統的教學方法與滯後的教學內容難於適應網路技術的更新與發展，對課程的實踐環節重視不夠；實訓場地與設備的不足及實訓設備的非標准化導致了學生實踐能力相對較弱；師資力量的實踐技能薄弱，也影響了網路綜合布線技術人才的培養。 一、准確定位，合理設置課程內容 《網路綜合布線》課程應以突出實用技能為目的，以培養應用能力、實踐能力為主導的課程體系。依據理論聯系實踐的原則，突出實踐教學，強化技能操作，進行教學模式創新，採用以應用能力為主導的教學方法，編寫與之配套的教材。 二、採用突出應用技能培養的教學方法 在網路綜合布線技術教學過程中，應從實踐能力為出發點，以培養應用能力為主導，以提高教學質量與效果為目標，實施項目引領、任務驅動式教學模式，構建過程性考核，採用多種教學方法，將項目教學、分層教學等先進教學理論方法帶進課堂，加 強學生實踐技能的培養。要及時更新教學方法，吸納先進教學理念，加強教師自身技能水平的提高。針對中職學生的特點，採用遵循教學規律的教學方案，將實際工程的工作過程引入到課堂教學當中。這樣才有可能充分調動中職學生學習的積極性，主動參與到教學當中，從而提高中職學生的實踐技能。 三、加強網路綜合布線實訓室建設，解決硬體實訓條件的不足 網路綜合布線技術是實踐技能型較強的專業，建設技術先進、設備相對齊全、高模擬環境的專業實訓室是專業發展的關鍵。實訓室的建設有利於中職學生在掌握一定基礎理論後，按工程需求和標准開展相應實訓課程，通過實際動手操作，不斷強化基本功練習，從而提高自身技能水平，同時也會促進中職學生對理論知識的理解和掌握。實訓室建設可以通過自建、租賃與共建的途徑完成。 （1）加大資金投入，自建網路綜合布線實訓室 領導重視程度高、資金充足的中職學校，可以按照標准購買設備，自建網路綜合布線實訓室。 （2）通過租賃方式，加強網路綜合布線實訓室建設 對於部分資金有限的中職學校，可以向企業租賃設備，加強網路綜合布線實訓室建設。 （3）加強校企合作，共建網路綜合布線實訓室，拓展校外實訓基地 校企合作優於自建、租賃方式，因為在學校資金短缺的情況下，加之網路綜合布線設備和技術更新迅速，很難始終擁有緊跟市場前沿技術的專業實訓室，如果重復建設也會造成資金的浪費。在加強共建實訓室的同時，應大力發展校外實訓基地的建設，拓寬中職學生的實訓場所。通過校企合作，可以保證實訓設備的及時更新，與企業保持同步，把企業引進校園、讓項目走進課堂，提高教學的實踐性。這樣的「雙元制」和「工學結合」教學模式，可以減少教學和企業經營的成本，實現校企共贏。 四、加強網路綜合布線「雙師型」師資建設 「雙師型」教師既要有豐富的理論知識又要有過硬的實踐技能，這樣的教師是不可能在課堂上培養出來的，要鼓勵教師抽出 一定的時間到企業去鍛煉，去生產第一線虛心向工程技術人員學習。在師資建設的道路上，要為教師提供更多的實踐機會，採取合理手段來提高技能型師資的力量。 （1）通過網路綜合布線技能競賽，推動學校「雙師型」教師的培養 通過定期展開校內、校校之間的網路綜合布線技能競賽，不僅要求學生參加技能競賽，也要求專業教師參加技能競賽，這樣一來既是對教師的考核，也為教師提供了一個很好的鍛煉平台，促使教師全面掌握該行業對高素質技能型人才培養的需求及相關職業崗位的技能要求，不斷提高自身的網路綜合布線技能水平與實踐能力。 （2）通過網路綜合布線教師到企業掛職鍛煉，加強學校「雙師型」教師培養 每年輪流安排教師至少利用一個月時間到網路企業接受掛職鍛煉，了解該企業新知識、新技術、新動態，參與網路綜合布線工程項目的設計與施工，鍛煉結束由網路企業對鍛煉教師的實踐技能進行鑒定。 （3）通過加強學校與網路企業合作，促進「雙師型」教師隊伍建設 加大網路綜合布線師資培養力度，造就「雙師型」專業技術骨幹教師，積累和強化教師的企業實踐經驗，為培養技能型人才奠定堅實的基礎。加強校企合作，是提高教師教學和實訓指導水平的有效途徑。在政策上鼓勵教師直接到企業參與網路綜合布線工程項目規劃、設計和施工管理，這樣以來可以有效提高教師工程技術實踐能力和教學水平；鼓勵校企合編教材不僅能夠有效解決教學與實踐相結合的問題，也更接近學生就業崗位技能需求；同時可以聘請網路企業的技術專家、高級技師擔任中職學校的實習指導教師，以便彌補學校網路綜合布線師資力量的不足。 總之，網路綜合布線技術教學要以就業為導向，吸納行之有效的教學模式與方法，通過校企之間的合作，加強網路綜合布線「雙師型」師資建設，切實提高教學質量，培養出當前社會急需的網路綜合布線技能型人才。 參考文獻： [1]蘇永，元榮華.對中職網路綜合布線課程改革的思考[J].中國現代教育裝備，2010（16）：95-96. [2]鍾達夫. 基於工學結合的網路綜合布線教學改革實踐[J]. 電腦知識與技術，2010（6）：1348-1349. [3]張陳，肖楠，郭維城. 應用技能競賽反哺創新型人才培養模式探索[J]. 沈陽工程學院學報（社會科學版），2010 （3）：404-406. [4]劉欽濤. 中職「網路綜合布線技術」教學策略研究[J].科教文匯，2010（7） （下旬刊）：74-75. 閱讀相關報告總結文檔:讓孩子與文化遺產中的瑰寶有親密接觸 歷史地圖在初中課堂教學中的作用 中職電學課堂教學研究 淺談中職機械專業基礎課教法探究 淺析如何創設電子專業課堂氛圍,開啟學生思維活動 淺論案例教學在刑法教學中的運用 創設有效導入方式,提高教學效率 淺談小學語文綜合性學習資源的開發與利用 淺析陶行知的生活教育理論 農村教育及其特點 王維與王昌齡送別詩的共同點 論高校學生黨員教育管理的難點及其對策 芻議中職會計教學中ERP 沙盤的運用 試論職業指導在促進就業困難群體就業工作中的作用和重要性 淺談高職大學生危機應對素質和能力的自我培養 淺談西南邊疆少數民族地區高校畢業生就業指導工作 *本文收集或整理於網路，版權歸原作者所有。若侵犯了您的權益，請留言。