如何總結運用網路

⑴ 如何正確認識和運用計算機網路技術

一、活動主題的提出計算機技術,起源於上個世紀中葉,到上個世紀末有了快速發展.而今,網路技術已經應用於各個領域,對人類社會產生著越來越深刻的影響.近幾年,我國網路技術迅猛發展,已成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂、網上購物等重要平台.據統計,目前我國上網人數已經達到了9000萬,其中80%以上是青少年.而在校學生上網人數,又是其中的大多數.學校網路,在給青少年學生成長帶來深遠的積極影響的同時,也不可避免地會產生一些負面作用.因此,學生上網成了一個眾說紛紜的話題,其「利弊」 「得失」則是人們討論和爭議的焦點.為此,在青少年學生中,讓學生自己親歷實際、現身說法,共同討論得失,趨利抑弊,則是一個不錯的想法.基於這樣的出發點,我決定在七年級學生中,開展《正確認識:計算機網路》的活動,是很有必要的.在活動時注重讓學生自覺主動地去探索、去實踐、去體驗,以此激發他們珍惜校園網路學習,正確對待和使用信息技術,以提高學生自身的綜合實踐能力,是我開展這次活動的初衷.二、活動背景現實生活中,一些不法之徒唯利是圖,有的利用網路傳播暴力、黃色信息,有的利用內容不健康的互聯網游戲吸引青少年,使得有些青少年學生沉迷於網路而不能自拔,甚至患上「網路成癮症」,不僅影響學業,而且也影響青少年的身心健康,同時也給他們的家庭帶來了極大的困擾.青少年學生正處在成長發展的關鍵時期,辨別是非、自我控制的能力比較弱,容易受到互聯網的不良影響.七年級學生相對於高年級的學生而言,對網路接觸的不是很多,他們對網路充滿了好奇,也很迷惘,有很多學生以為上網就是玩游戲或聊天,他們對網路也沒有一個較為正確的認識.因此,在七年級學生中,開展這樣的活動,我認為是及時的而且是必要的.我校有計算機室、多媒體室、遠程接收室,學生有廣闊的網路學習空間,針對學生上網聊天和游戲,我們很有必要加以誘導,使之利用好這些工具,為自己的學習服務,進而激發學生積極向上的美好情感,使之熱愛電腦,熟悉網路,正確使用,為自身發展服務.三、活動的具體目標1、知識目標： （1）了解、掌握一些計算機網路的基本知識和基本常識.（2）初步學會制訂計算網路的活動方案,撰寫調查報告和活動總結.2、能力目標：（1）學會正確認識和使用網路,遠離不良侵害,健康成長.（2）學會正確操作計算機網路,增強技能,培養信息技術的駕馭能力.（3）提高查找、收集和整理計算機網路資料的能力. 3、情感態度與價值觀：（1）通過實踐活動,逐步培養學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力.（2）培養發現問題、解決問題和獨立完成任務的能力.（3）增強明辨是非的能力,正確認識信息技術和使用信息技術,增強社會實踐能力.四、活動准備1、知識技能准備.（1）了解、掌握有關計算機網路的基本知識.（利用信息技術課進行相關培訓）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法,會寫調查報告和活動總結.（制定方案專門培訓） 2、活動計劃的制定.（1）調查學生對計算機網路的問題,並做好收集和歸類.（2）按問題類別作為研究課題,將學生按興趣自由結成活動小組.（3）安排好各小組負責人,並以組長為核心組織安排本小組的活動方案.3、相關技術和科室准備. 如攝影、錄音等採用個別培訓,計算機教室、多媒體室、遠程接收室提前協調安排.五、活動步驟與過程（一）活動方法：1、利用課余信息技術課和課余時間進行,信息技術課上講解相關基礎知識,課余時間進行專項活動.2、通過小組合作查閱、搜集、探究,交流等活動,使學生對計算機網路問題進行全面了解和掌握,把握第一手材料,從而對網路有清晰認識.3、在這個過程中逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的能力,促進學生的協作探究精神和學習交流能力,認識計算機網路的利弊得失,並進行相當的總結.（二）活動步驟第一階段：感知啟動.1、向學生介紹本次活動的宗旨和目的及實現目標.（1）專項發動和活動動員（要求七年級全體學生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動小組和小組實踐項目.（3）跟蹤指導和會統,調整不合適的內容.（4）確立活動目標和實施方案,存檔備查.2、有步驟有計劃地逐步了解上述內容,激發學生探究實踐的興趣.3、提出活動的具體要求.（1）聽從指揮,注意安全（2）自由協作,交流探究（3）愛護成果,保護環境第二階段：實地考察,搜集資料.1、帶領學生到定點網吧實地考察,結合理論知識,切身實踐.2、自由解組,合作實踐,由學校統一安排.3、重點研究網路的使用和利弊得失,親身實踐,感觸生活的真實.4、認真填寫活動記錄表,實事求是,及時記錄下自己活動的體會.5、保證安全,認真實施.第三階段：實踐活動1、積極參加活動,竭盡所能,自己的任務力求做到最好.2、虛心向老師或專業人士求教,真正參加到實踐活動中去,積極動腦思考.3、及時評價,並填寫在活動記錄中.4、寫實踐日記.第四階段：成果匯報1、展示活動成果：各小組按預定活動內容,出一期板報：活動成果展.（請專業教師和同學互相評一評,做得怎麼樣?）2、匯報交流：上交一份活動報告.(重點報告活動收獲——對計算機網路的認識和利弊得失的分析,必須有自己的真實觀點.)3、談一談：搞一次演講.（談活動中,你的見聞和想法,重點是網路認識和自己的感觸,要談出今後的做法.）第五階段：總結總結並得出結論：通過學生親歷實踐,對計算機網路」應該有一個正確認識,在學生熟悉並認識的基礎上,加以導引網路是使用和服務的工具,而不是我們的玩具,以此提高學生對網路的正確認識,增強學習動力和使用效率,更好的為自己、為社會服務.六、活動評價：通過本次活動,使學生增強了對網路的正確認識；通過調查問卷、走訪等形式真正體驗網路的利弊,並能權衡得失；通過辯論,使學生更進一步明確了對網路的態度；在活動的過程中,還讓學生學會了如何思考、發現問題,繼而解決問題,增強學生的綜合實踐能力,學生的自身素質也不同程度的得到提高和鍛煉.七、注意事項1、活動過程要有詳細記錄,並能將原始資料存檔；2、參與的學生和教師要有反饋信息記載；3、對計算機網路知識要有理論基礎和實踐過程；4、活動過程要善於總結和不斷修正.八、活動反思1、參與面過廣,不能很好的進行跟蹤調查；2、活動過程稍短,有些細節不能及時處理；3、有些材料不能來源於實踐；4、實踐場所較小,也限制了活動過程的開展.

⑵ 如何正確使用手機網路心得體會

摘要 網路的靈活性可以調動學習和工作積極性。

⑶ 作文:如何正確使用網路

上段時間，一則「專家表示，上網超過六小時就是神經病」的消息，引起了不小的風波。顯然，太多人成天對著電腦，工作游戲的時間又何止六小時。我們的生活越來越離不開電腦，然而電腦的頻繁使用帶來了不少麻煩。於是，不得不正視如何正確使用網路這個問題。

現如今的大學生，幾乎人人都配有電腦，學校很多事都通過網路解決。然而不可迴避的是，作為年輕人，我們上網更多的是消遣和娛樂，有許多的同齡人認為，網路這個完全虛擬的世界是我們放鬆自己最佳的場所。聊天，網游，看視頻，太多人沉迷其中不可自拔。包夜通宵，甚至吃住在網吧，這已經都不是什麼新鮮事。因此很多老師家長也對我們頻繁使用持反對的態度。

其實，適當的娛樂並沒有什麼不好，而且通過強大的網路，我們體會到了老一輩完全不一樣的感官體驗。一些游戲還提高了我們的反映能力和記憶能力。關鍵的是，自製力不可少，完全控制自己，安排好上網時間，才能避免網路影響正常的生活。

網路上的人際交流也越來越來滲入我們的生活。很多人通過網路的各種途徑認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有事情在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮；如果你希望可以提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流；如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站；如果你希望交流讀書等喜好心得，可以去豆瓣等找到相同喜好的人。總之，網路大大擴展了的交流面，各色人等都在網路上以自己喜歡的面貌出現，不怕找不到只怕想不到。

但是，網路的虛擬性又不能不讓人警惕起來。見網友遭綁架，輕信以致陷入網路騙局，太多的案例讓無數人警醒，在網路的洪流中充斥的欺騙和黑暗。對於網路，無論何時都要懷有戒備，網路實名制也曾被人提出，但實現幾率很低。所以，我們更需要靠自己的警惕之心，防範網路帶來的傷害。

在這個信息通達的時代，越來越多的事情通過網路就可以輕松搞定。網購早已不算什麼新鮮事，網路海量的免費信息資源，讓我們享受到了前所未有的便利。不論最新電影大片，還是熱門流行歌曲，抑或暢銷作家新書，買不起，找不到，都沒關系，總之你想要的網路都會提供給你。通過網路，我們還更便捷得了解到了國內外的新聞大事，即使錯過了重要直播，也可以重新在網路上回味。

如果一味得看到網路的優勢，那就錯了。每一種事物都是利弊兼有，網路也一樣。網路就像一把雙刃劍，我並不否認它給我們帶來了一些不良的信息，特別對於我們這個年齡的學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓我們隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把我們引入歧途。一些不健康的信息通過網路，輕易得就侵蝕了青少年的內心，提高判斷力，分辨是非才能確保健康生活。

網路已成了新時代的每個人都不可離開的夥伴，擁有自製力，保持戒備心，提高判斷力，才能把網路的作用發揮到最大。讓網路成為我們最得力的助手。

⑷ 如何有效利用網路學習作文

當今是信息時代，網路就是信息時代的重要標志，假如不讓孩子接觸網路，顯然是可取的愚蠢做法，這會讓孩子與時代脫節，會嚴重阻礙孩子發展。可是網路世界又紛繁復雜，面對形形色色的.網路信息，怎樣正確利用網路成為了擺在人們面前的一大問題。
怎樣正確利用網路，我認為：
第一，理解網路的意義所在。應該說理解了網路的意義之後，才能給開展利用與正確使用網路，倘若不能夠深刻明白網路的含義，一切的利用都是空談。
第二，應該注重培養孩子信息資源的搜尋能力。網路就是一個信息海洋，裡面充斥著各種各樣的信息。光有信息是不夠的，我們必須培養孩子懂得如何檢索信息、整理信息、匯編總結。
第三，利用信息資源便利生活。可以通過搜尋相關信息，尤其是生活資訊便利生活，比如是搜索一些做菜視頻，幫助學做家常菜等等。
網路已經越來越離不開我們的生活了，工作、學習、生活方方面面我們都需要網路，而怎樣正確利用網路值得我們不斷思考與總結。

⑸ 我們應該怎樣正確使用網路

面對信息數據化、透明化、共享化、全球化高速發展的時代，網路是我們必不可少的工具。網路是把雙刃劍，如何正確使用網路是現在社會發展需要重視的問題。現在我們比起以前擁有大量的資源，網路給我們帶來大量有用信息的同時，也會有許多垃圾和糟粕充斥其中、蒙蔽我們的雙眼。我們更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。

1、正確認識網路這把雙刃劍，取其精華去其糟粕。網路作為一個載體衍生出了多種信息傳遞的方式。通過網路我們接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習各種知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華。所謂精華就是滿足自己所需要的信息、能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是，根據自己的需要有目的地道閱讀。人的精力是有限的，我們加社會實踐活動 、 各種形式的校園活動 。 我們可以通過上網看新聞來了解天下大事， 還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識，或者上些學習網站來輔助自己的學習 。

2、上網的目的是調節心態 。 學習任務重 、 心理壓力大、工作遇到瓶頸，我們能在網路上找個知心的朋友談談，心情可以變得輕松。近年來 , 隨著計算機網路技術的飛速發展和電腦使用的普及 , 我國網民的數量在迅猛增長。「 網路被應用於工商業的各個方而 , 學校遠程教育 、 政府企業日常辦公乃至現在的網路社區，很多方面都離不開網路技術。

我們要著重提高自身的素質與能力培養與提高自控力。讓自己做網路的主人讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路，只是個交流的平台，藉此平台我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人，擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事急在心裡，可以找網路上的朋友傾訴，沒有在現實生活中的顧慮。如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網路上認識外國人，直接交流。如果你想要認識校友，可以上專門的校園網站。總之網路大大擴展了我們的交流面，各種各樣的人都在網路上，以自己喜歡的面貌出現，能與他人交流心得看法，逐漸完善自己還可以找到許多朋友。

3、合理安排上網時間。正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉湎於網路娛樂資源，如網路游戲、在線聊天等，不僅會浪費時間，而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源，才能真正地從網路上獲取輕松，因網路而受益。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡、只有通過合理安排上網時間，才能做到有效率地使用網路資源，並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。

網路已成為新時代每個人都不可或缺的夥伴，保持戒備心，提高自己判斷力，合理安排上網時間，使網路成為我們最得力的助手。

⑹ 淺談大學生應該如何正確運用網路

正確對待網路，切忌網路成癮。心理學家布瑞德提出的診斷網路成癮的標準是:一心想著上網，包括回想以前的網上活動，或期待下次上網；需增加更多的上網時間以獲得滿足感；多次努力控制，減少或停止上網，但未能成功；在努力減少或停止上網時，感到煩躁不安，悶悶不樂，憂郁或易發脾氣；上網的時間比計劃的要長。這些表現都有或多或少的網癮傾向。當然，網路成癮也不僅僅表現與此，它還表現在與現實生活的隔絕和對虛擬生活的嚮往。

時代的遷移，科技的發展，人類社會正在邁入信息網路化時代。網路給人們開啟了一個全新繽紛的世界。毋庸置疑，網路是當今功能最全應用最廣的媒體。它為青少年搭建了自主學習的平台，它使學生獲取更多的信息知識，足不出戶，盡覽天下風雲，它為學生提供參與社交活動的廣闊空間，「國內存知己，天邊若比鄰」，它豐富了學生的生活，使學生掙脫了點線式生活的單調。

但我們不能忽視網路這把雙刃劍給我們帶來的弊端。網路的開放性與隱蔽性灌輸精神垃圾於我們的單純心靈當中，讓我們深受其害。有的沉迷黑網吧，棄學難自拔；有的輕信網站教唆，輕率會網友，無辜遭受傷害，甚至釀成人間悲劇；還有的熱衷於網路游戲水平等級，被其中的弱肉強食爾虞我詐搞得觀念模糊，甚至心智混亂

青少年處於人生的黃金時代，漂亮的生活向我們招手，科技的高峰需要我們攀登，含辛茹苦的父母期望我們健康成長，祖國的未來需要我們去鑄造輝煌 我們該做的實在太多了，豈能陷於網路不能自拔？，

面對網路的誘惑，我們不能趨之若鶩，要提高自我覺悟，堅持正確的原則，認識到網路的雙面性，要堅持以自重自省自警來應對網路產生的問題。

與其做網路游戲中的強者，享受其中的樂趣，不如成為一個真實生活中的強者。在現實的舞台上展現自己的風采，使生活更加出色，如果現實世界是名山大川，那麼網路世界就是虛無飄渺的雲霧，適當雲霧雖然能讓名山秀川更加靜美，但雲霧過濃，也會遮住我們的視線。掌握雲霧的濃度，是山川美與不美的關鍵。控制好網路與現實的關系，你的世界會變得更加美好，

拒絕沉溺網路，珍愛美好生活，一網情深，人人皆可訴聽。

⑺ 利用網路總結信息時代人們閱讀的方法與傳統有何不同

網路時代的特點體現在閱讀方面就是人們不再受空間和時間的限制，只要有網路，人們可以隨時隨地瀏覽世界各地的各種信息，同時閱讀到自己喜愛的各類作品。人自由的限制被大大縮小，在網路上，人有的時候真的可以做到「隨心所欲」。毋庸諱言，網路的出現，改變了現代人的生活方式和閱讀模式，網路閱讀的方式越來越受到很多人的喜愛，也有著其無可比擬的優越性。但網路閱讀真的能代替傳統閱讀還是個值得商榷的問題，這個問題在國內學界已經有很多的學者提出了不同的看法和意見，本文將就傳統閱讀在網路時代下的生存狀況做一番探討，意在表明傳統閱讀同樣存在有網路閱讀的不能比的優越性以及在我們這個網路大行其道的社會同樣有其存在的道理和理由。
1．網路閱讀的閱讀方式
網路閱讀是一種由文本的變化所帶來的新的閱讀方式，專指網路文化語境中的閱讀活動，即藉助計算機、網路技術來獲取包括文本在內的多媒體合成信息和知識，完成意義建構的一種超文本閱讀行為，也稱「網上閱讀」。其閱讀方式主要有在線閱讀和下載之後閱讀兩種。 在線閱讀主要是指用戶在網上打開相關網頁找到自己需要的內容直接在網頁上面閱讀，從而獲得自己想要的信息和知識。這種閱讀方式對計算機以及網路速度有一定的要求。下載之後閱讀主要是指用戶從相關網站下載自己所需要的信息存放在自己的電腦或其他電子閱讀器上進行閱讀。總的來說，這兩種閱讀方式都依靠於網路和電腦，離開這兩種載體閱讀就無法進行。
2．網路閱讀的優越性
作為一種新型的閱讀方式自然有著其他閱讀方式所不具備的優勢，就網路閱讀來說主要於以下幾個方面的優勢。
第一，信息的全面與搜索的便捷。網路的連通使不同國家、不同地域的讀者之間跨越時空限制而互通信息，加之網路特有的超文本鏈接方式，使網路形成一個巨大的信息資源資料庫。而且計算機的存貯空間所能承載的信息量是紙質載體無法比擬的，據估計，每天網上刊載的免費閱覽的新信息將近100萬頁，這是世界上英文圖書出版產量的lO倍多，而今後3年網上刊載的東西將超過自印刷機發明以來，以印刷形式出版的總和。網路強大的信息搜索功能，加快了讀者查詢資料與信息的速度，節省了查找資料的時間，便捷了讀者的閱讀，縮短了獲取信息的時間。
第二，增強了讀者的主體能動性。網路有一個極為明顯的優勢就是互動性，每個讀者都能通過網路進行交流，發表自己的看法和見解，不再像傳統閱讀那樣讀者在很大程度上只是一個被動的接受者。從而使讀者思路開闊，參與意識和主動性增強，增加讀者作為閱讀主體的能動性，激發讀者的閱讀興趣和愛好。
第三，讀者可以獲得更多的閱讀自由。網路閱讀的虛擬性可以使閱讀者自由自在、無拘無束，排除人們閱讀過程中的種種不良心理因素，使讀者可以在網路世界自由的發揮，充分的闡述自己的觀點和見解。
3．網路閱讀的不足與缺陷 然而任何事物都具有兩面性，網路也同樣如此，在具有眾多優點的同時也同樣存在諸多的不足與缺陷。 首先，網路時代也是一個信息爆炸的時代，信息量大是網路閱讀最大的優點也就是其最大的缺點，太多的信息無法給人一個准確的選擇，因為網路世界的信息實在是太多，並且隨時在改變，最後變得和垃圾沒有兩樣。雜多的信息，導致人們選擇的困難，到底什麼樣的信息是我們所需要的，作為讀者的主體有時很難去判斷，因此多到最後就變成了「無」，就進入了一個閱讀的悖論。正因為如此，如何通過閱讀獲得知識是一個很重要的問題。懷特海說：「一定要等到你課本都丟了，筆記都燒了，為了准備考試而記在心中的各種細目全都忘記時，剩下的東西，才是你所學到的。」信息並不等於知識，任何信息只有內化為自己的東西之後才能算是知識。另外，網路信息的良莠不齊，甚至各種粗俗黃色的信息資源的存在，使一些並沒有多少判斷力的讀者反受其害，不僅不能增長知識，反而影響了讀者的健康發展。

⑻ 談談如何運用好網路資源以及預防各種網路危害。

運用網路資源創造良好的情境，引出將要學習的新課題和學習目標,能使學生產生濃厚的興趣和保持高昂的學習情緒，大大提高課堂教學效果;培養學生利用網路資源主動獲取所需知識的能力，並促使學生形成了自主探究的學習意識，語文教學還應把學生的學習引向課外，引入知識的海洋，利用網路資源使有限的課內資源和無限的課外信息完美結合。

如果是孩子，當然要控制上網時間，下載必要的殺毒軟體和防火牆，這些軟體里一般會有屏蔽功能，設置一些關鍵詞，帶有這些關鍵詞的網站及會被屏蔽。

如果是防止電腦被侵害，殺毒軟體和防火牆是必須的，還有就是個人習慣，不要隨意打開陌生人給的陌生的鏈接或者圖片，不要在任何網站留下任何個人信息，如手機號，QQ號，任何網站包括門戶網站，有名的網站，不要認為大的，有名的就是安全的。因為隨時會變成黑客的目標。

⑼ 網路的利與弊總結

1、利用網路能開闊視野，豐富課外知識。網際網路的信息極其豐富，信息量大，學生在網上可以根據自己的需求，在網上瀏覽網頁，認識世界，了解世界各地的新聞和其他信息，極大地開闊了學生的視野，給學習和生活帶來了很多方便和樂趣。許多學生認為，網路使他們變得聰明，懂得的東西增多了。
2、利用網路能加強人與人之間的交流，密切人與人之間的聯系。現在網上流行許多網路聊天工具，如騰訊QQ、網易泡泡、雅虎通、飛信等。特別是騰訊QQ，許多學生用此聊天工具進行交友，與世界各地相識或不相識的人進行交流，這樣方便了人與人之間的交流，密切了人與人之間的聯系。特別是初一學生中有許多是獨生子女，在家裡比較孤獨，現實交往帶來壓力，而網路能夠給他們一個新的交往空間和相對寬松的環境。
3、網路對學生學習有所幫助。調查顯示，許多學生認為網路能夠幫助他們學習更多的東西，得到更多的知識。網路能夠為學生提供許多他們需要的資料，甚至是教輔資料。特別是一些「差生」，他們在學習中有許多困難，但他們可以在網上找到自習需要的學習資料，為學習提供巨大的方便。
4、許多學生還認為網路能給他們的生活帶來巨大的方便，如網上購物、聽音樂、看電影，這些給他們的生活帶來了許多樂趣，促進了時代的進步。
那網路又有什麼害處呢？根據調查情況，我歸納了學生的意見。
1、網路垃圾給學生造成巨大的傷害。現在網路存在大量的垃圾，如黃色網站、暴力電影、網路病毒等。作為未成年的小學生，這些網路垃圾會給他們的身心帶來直接的危害，使道德水準有所下降。
2、影響學業。學生一旦上網成癮，不能自拔，這樣會轉移他們的學習興趣，嚴重影響學業，使學習成績下降。有些學生上課心不在焉，而是想著上網，放學就飛奔到網吧或者其他上網場所，根本不做課後作業。甚至還有些學生日夜泡在網吧，荒廢學業。日夜上網，眼睛通紅，非常勞累，大大降低了學習效率。
3、摧殘學生的身體健康。小學生正處在快速發育階段，如果過多地沉迷於上網，會對身體健康造成很大的傷害。有些學生上網玩游戲，達到了不吃飯、不睡覺的地步。而玩游戲精神過於集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，給沉迷於其間的人的視力、聽力等造成的危害是不可估量的。
4、有些學生認為網路會讓人犯罪。一些學生因為沒有錢去上網，就去偷、去搶，甚至謀財害命，給社會造成嚴重危害；還有些學生認為網路聊天會引發網戀，使人陷入情感陷阱。
既然網路有利也

⑽ 網路授課,怎樣正確使用網路總結

這是兩個截然不同的概念。網路授課是通過網路的遠程方式給各類人員（包括進修教師、公務員、或者是學生等各類人員）進行講課；而網路總結只不過是網路授課中的一部分內容。其它的網路授課內容還可以包括其它的諸如：計算機網路原理及其網路協議、計算機網路的物理拓撲結構，等等。