網路安全72條

❶ 網路虛假信息對中學生的危害（1000以上）

互聯網已成為一個吸納、承載人類生活、生產的大平台，成為社會信息基礎結構的雛形。它將縮短人際交往的時間和空間，從根本上重塑人類的生存形態，改變政府的組織架構和國家體制，成為推動新世紀社會發展的強大動力。它是一把「雙刃劍」，在開啟了一種全新的文化空間的同時，也對法律、道德帶來了新的挑戰，直接影響到中小學生的生活方式、價值觀念、行為方式。據本人對我校四、五、六年級上網學生的調查，約有72%的人上網玩游戲，18%的人上網聊天，5%的人上網關注影視偶像動態或其它娛樂，5%的人上網查找學習資料。由於中小學生有著求新求異、喜歡幻想、追求娛樂的強烈需求。互聯網路的新奇性、虛擬性、游戲性正好滿足了中小學生特殊的心理需求。加之中小學生身體和心理還不成熟，意志力較差，對各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷膚淺、缺乏美醜善惡的判斷力等特徵，因此，中小學生上網的時候，很容易沉溺其中，不少學生流連於網吧，沖浪於網路，沉迷於游戲，傾情於聊天，有的學生因此而荒廢了學業，引發了許許多多的社會問題。這讓不少的家長操碎了心，不少老師無比的困惑。眾多媒體、專家以及各類社會人士對此憂慮萬分。以下是我在對本校四、五、六年級學生進行調查的基礎，結合本校實際和社會動態，對中小學生在使用互聯網過程中出現的問題、互聯網給中小學生帶來的影響、如何有效引導中小學生正確使用互聯網等問題進行探討。

一、中小學生使用互聯網的現狀和使用過程中出現的問題

據中國互聯網路信息中心在北京發布的《第十五次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至2004年12月底，中國內地上網用戶總數為9400萬，35歲以下的互聯網路使用者佔到了80.8%。由此可見，計算機、網路和中小學生是密不可分的。中國社科院社會學研究所副研究員沈傑說：「相對於印刷媒介或廣播電視等傳統電子媒介來看，互聯網路具有多元性、平等性、互動性等重要特徵。在互聯網路中，信息空間向每一個人開放，不再存在絕對權威，每個人都能獲得傳播與交流的權利。」 然而也就在人們的交流和互動空前開放的同時也隱含著某些放任，對於以往的法律、道德所形成的新的挑戰。在形形色色的互聯網路信息中，潛伏著各種有毒文化，如具有消極意識形態作用的網路「黑色文化」，渲染色情、暴力的網路「色情文化」、「暴力文化」，都對中小學生帶來各種消極影響。中小學生使用互聯網過程中出現的問題和負面影響主要表現在以下幾方面：

1、網路文化影響了中小學生的思維方式，一定程度上妨礙其整體素質的提高

隨著信息技術和互聯網的發展，信息化已經滲透到人類生活的方方面面，對人們傳統思維方式產生了很大的影響。網路作為高科技的產物、現代文明的結晶和信息傳播的載體，其重要性已經日益顯現。網路文化傳播在一定程度上影響著中小學生的價值觀、人生觀、世界觀的形成，也左右著中小學生的日常行為准則，網上許多不健康、不文明的內容已經對中小學生的身心健康造成極大的危害，致使中小學生道德意識、法律意識淡化。

同時，信息的豐富伴隨信息的污染，網路上流動的各種冗餘信息成為干擾中小學生選擇有用信息的「噪音」，而且計算機網路擠佔了中小學生閱讀書本、思考問題的時間，對中小學生的學業有極大影響。據中國社會科學院曾對九省市自治區4845名中小學生進行的調查中發現，40%的人除了課本以外基本沒有藏書，藏書50冊的人只佔36%，藏書500冊以上的只有2%。閱讀量的減少，不僅影響了中小學生知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多中小學生上網很熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見，這種現象不能不令人擔憂。

2、互聯網的虛擬性容易導致中小學生不道德行為和對網路的極度迷戀

網路技術使人們的身份可以變成電腦上的一串字元，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺。在網路中中小學生不需與其他人面對面地打交道，從而沒有傳統社會的熟人圈子去對人的行為進行約束。據統計，目前，計算機犯罪大約只有1%被發現，而且這1%中，只有4%會被指控。網上的不道德行為日益增多,根據2002年北京五所高校的一個調查，有12.5%的人曾經獲得他人的郵件，有9.8%的人曾經查閱黃色圖片或文字，98.6%的人曾經獲得他人的私人信件，5.4%的人曾發布不健康的信息。網路的隱蔽性特徵使網上的犯罪層出不窮。電腦空間到處都是新奇的事物，而且新的內容每時每刻都在不斷地增加著，因此，對易於接受新鮮事物的中小學生有無限的吸引力，這種吸引往往會導致小學生對網路的極度迷戀。

3、互聯網的虛擬性在一定程度上容易造成中小學生的心理障礙

由於網路將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間。這樣，全球實際上有兩種意義上的社會存在，即領土意義上的社會存在和虛擬的社會存在。由於現實世界有許多法律、法規以及規章制度約束，許多小學生倍感現實的不自由，而虛擬世界裡，由於網路發展還未成熟，許多運營還很不規范。所以還沒有現實世界的諸多約束，人人都是「自由人」，每個人多可以在電腦平台上「隨心所欲」，而不必受現實世界中太多的約束。虛擬與現實兩種世界之間存在的巨大反差，加上現實世界激烈競爭給中小學生造成了許多壓力，許多中小學生為逃避現實生活，不願回到真實的世界中來，患上了網上上癮綜合症。同時，由於互聯網擁有大量信息，導致人們攝取信息時越來越依賴網路，使他們以一種徹底地外在化、符號化方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實的社會，不願與現實中的人進行溝通，人與人的交往比以往任何時候都困難，即使與人交往，個別人也會產生緊張、孤僻、情感缺乏等症狀，甚至產生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給家庭和社會對中小學生教育帶來了許多不利影響，也帶來了大量社會問題。

二、如何引導中小學生網路活動

凈化互聯網路空間，在建構健康文明的網路文化的過程中，應該採取法律建設與倫理建設並舉的方針。從一定意義上說，互聯網給人們帶來的是效率和快樂，還是傷害和危險，關鍵的問題不在於互聯網路本身，而在於人們如何把握和使用它。就此而言，如何引導中小學生正確使用互聯網至關重要。針對中小學生使用互聯網的現狀和使用過程中出現的問題，我以為應從以下幾方面著手進行引導：

1、把法制教育與加強管理和道德教育相結合，培養中小學生的網路道德觀與道德習慣。

人是理性的動物，但更是慾望的感性的動物。人類文明發展到今天，人類的理性事實上還常常無法戰勝慾望。尤其是對於處於危險的青春騷亂期、心理還不夠成熟、沖動多於理智的中小學生，更需要基本的強制性他律來規范其行為，更需要把法制教育與加強管理和道德教育結合起來。法治與科學化規范化管理，是中小學生網路道德形成的基礎和起點。重要的是，加強法治與管理，可為中小學生年營造良好的網上網下成長環境，從而有利於中小學生培養起適應網路社會要求的良好的道德觀念與道德習慣。同時我校構築了信息海關，攔截危害中小學生的垃圾信息，利用技術手段加強網路安全防範。同時還加強對中小學生的網路知識和技能的教育培訓，引導中小學生科學理性地使用網路，全面地了解網路知識掌握網路技術，使其懂得利用網路去獲取知識、搜索信息、促進創新；重要的還要使其了解網路社會的復雜性，認識到網路對人既有正面影響，也有負面影響；並懂得網路是一個人們共享的社會，也需要規則和美德。

網路以其新奇性、自由性、豐富性、富於挑戰性等，極大地滿足中小學生的生理心理需要，形成對中小學生的巨大的吸引力，如果不給予他正確使用網路的知識和技能，不使其形成良好的網路意識，他就可能被網路中的的黃色信息、惡作劇行為、攻擊行為等所深深吸引，而難於自拔。對此我們設計了每周小知識競賽、師生辨論，舉辦主頁設計、計算機知識的技能培訓和比賽等活動等，來引導中小學生正確合理地使用網路。此外，同時對教師進行計算機知識和技能的培訓，使他們能保持與中小學生良好的交流和溝通，有意識地且有能力引導中小學生正確上網。

2、引導學生正確對待網路游戲，謹慎網上交友

目前許多學生對計算機的興趣源於對網路游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的協調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是學生的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷於此則只會對學生的身心發展有害無益，因此如何引導學生正確對待網路游戲，引發正確的學習動機就顯得十分重要。這時，我們要教育學生，現在還處於學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。此外，我們開展了計算機軟體製作比賽，鼓勵同學們自己制計算機小軟體，並把他們在軟體在全校公開。從而激發起他們的學習興趣，引發正確的學習動機。

現在網上聊天交友已成為青少年的一種時尚，迷戀網路交友是自然的。但是，有些學生因迷戀上網影響正常的學習，學習成績下降；有的學生沉溺於虛擬的網路交往，影響了現實生活中與父母、老師、同學的交流；有的甚至陷於不切實際的網戀而不能自拔。所以，引導學生正確處理看待網路，正確處理虛擬和現實的關系，是網路道德教育的重要內容。引導學生樹立正確的網路交往道德觀。把網路變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑，是學生們應當樹立的正確的網路交往道德觀，也是網路教育應有的責任和任務。

3、正確選擇網路信息，規范網路行為、

在青少年階段，主要是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過互聯網路，孩子可以學習如何判斷、檢索、選擇、核對和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學生在網路世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網路中迷失方，其危害不亞於網路游戲。因此，教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網路信息。經過教育，他們認識到自己在使用網路中的偏差，開始思考「為何用？怎樣用？」的問題了。為了幫助大家正確使用網路信息，我們搜集一些與小學生學習生活有關的網址，介紹他們上一些專開放給學生們使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。

4、注重中小學生的心理健康教育與「網德」教育相結合

中小學生是人生的一個最重要的塑造期，是個體從不成熟到成熟的過渡期，中小學生精力旺盛、富於想像力和創造力，是人生的黃金時期，但也是人生一個最為脆弱和危險的時期.這個時期的孩子思維的獨立性和批判性顯著發展，自我意識和性意識開始萌動和發展，同時，情緒波動幅度較大，很容易走極端。這個時期的孩子有其社會壓力，也有情感方面的需要，如渴望友誼、渴求被了解、被尊重，希望獲得成就感。一些孩子（如一些後進生）由於自身性格、素質能力或各種外在因素而無法實現這些需要，在遭受多次失敗後，往往逃避到網路這一虛擬世界中以獲得心靈的慰藉，往往意志消沉，不思進取，心靈孤寂，心理閉鎖，可能形成心理障礙，和師長心存隔閡，甚至有敵視心理，為此我定期開展了師生計論會。即時的讓學生把自己的觀點和看法說出來，加強師生之間的溝通交流。

5、對中小學生正確使用互聯網的引導要貼近生活注重實踐

我們應大力為中小學生推行廣泛而豐富多彩的社會實踐活動。因為這符合中小學生的生理心理發展規律，能滿足中小學生的自主、成長、表現自我、社交、體驗新奇變動等心理需要，有利於其培養起適應網路社會要求的公德心和良好的道德習慣，並可在一定程度上把中小學生的注意力轉移到有意義的事情上來，使中小學生使用網路更加理性；另外，廣泛的豐富多彩的社會實踐，可以幫助中小學生積累社會經驗，提高認識水平和審美能力，促進其思想的成熟，從而增強其對不良信息的抵抗力和免疫力。

我認為我們的家長、教師應辨證地看待學生上網。為了讓孩子學習網路知識而對其上網採取不聞不問的放任態度無疑是飲鴆止渴，但因網路帶來的一定的弊端而抵制網路或杜絕網路又是一種因噎廢食的行為——從一個極端走向了另一個極端。我們應興其利，去其弊，讓網路成為我們學生的學習、生活、工作的好幫手。最後值得提醒的是，父母、教師自身應樹立終身學習的強烈意識，現在，很多家長還弄不清楚子女玩在線游戲、ICQ、MSN等等是什麼東西，但其子女已經沉迷其中。只有自己跟上時代步伐，掌握新技能，才能減少成年人與中小學生之間的信息不對稱性，對中小學生使用互聯網路過程中出現的問題做出及時預期和有效引導。

❷ 求訴訟程序。

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訴訟程序屬於程序性法律程序中的公力救濟型程序。一般而言，訴訟程序可以解釋為司法機關和案件當事人在其他訴訟參與人的配合下為解決案件而分階段又相連貫地順次進行的全部活動以及由此產生的訴訟關系的總和。

目錄

具備特點
訴訟行為
權利特徵
主體結構
訴權性質
訴訟權
編輯本段具備特點
訴訟程序包含兩方面的規定性：一方面是程序活動的階段和過程，一方面是一種關 訴訟程序
系安排，體現了程序主體之間的關系結構。訴訟程序有廣義和狹義之分。在廣義上，由於訴訟活動既包括審判行為、偵查行為、執行行為，又包括當事人的訴訟行為，因而訴訟程序也相應地有審判程序、偵查程序、執行程序以及當事人訴訟行為的程序之分。在狹義上，訴訟程序僅指審判權和訴訟權行使的程序。大凡訴訟，必然涉及國家司法權力，尤其是審判權力，故有不少學者習慣上將訴訟程序簡稱為審判程序。應當說，「審判程序」這一用語揭示了訴訟程序的實質，把居中裁判的法官擺在了主導地位。但由此造成的後果恰恰是否認或抹煞了權利主體的訴訟地位，以審判權力為本位考察訴訟過程，從而造成訴訟程序結構的失衡。可見，不能用審判程序代替訴訟程序這一概念。為便於論述的集中，下文中除另有指明外，專從狹義上使用這個概念。 以訴訟程序形式調整社會關系，是統治者維護其政治穩定和經濟秩序，解決社會矛盾和沖突的需要。訴訟程序適用的范圍，在很大程度上取決於社會矛盾和沖突對統治秩序的危害大小，危害越大，就越有必要採用訴訟程序來調整。訴訟程序以國家的司法權為依託，是解決社會矛盾和沖突的最有力的和最終的救濟方式。按解決沖突的內容可以把訴訟程序細分為刑事訴訟程序、行政訴訟程序、民事訴訟程序三類。刑事訴訟程序是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，解決犯罪嫌疑人或被告人是否犯罪和應否受刑事懲罰的活動以及由此發生的關系。由於刑事訴訟以實行國家刑罰權為目的，雖刑事訴訟在實行國家刑罰權之中，也寓有保障人權之意，但此非刑事訴訟之主要目的，因此刑事訴訟程序多表現為權力行使的程序，一項完整的刑事訴訟程序通常包括立案、偵查、公訴、審判、執行等程序階段。 訴訟程序
行政訴訟程序系行政相對人對於行政機構的違法行政行為，侵害其權利時，請求國家司法機構予以撤銷（救濟）的法律程序。行政訴訟有雙重目的：一是保護行政相對人的權利，一是判斷行政行為的合法性，其中，前一目的與民事訴訟相同。民事訴訟程序是指為解決自然人、法人、其他組織之間及其相互之間因私法關系所生紛爭，由國家司法機構予以裁判的法定程序。民事訴訟的目的具有多重性：保護私權、解決糾紛、維護私法秩序等，這一點決定了民事訴訟程序的原理、規則具有最廣泛的適用性。換言之，在三大訴訟程序中，民事訴訟程序居於更為基本的地位。以行政訴訟程序為例。行政訴訟與民事訴訟存在很大的相通性，民事訴訟程序中關於迴避、證據、期間、送達、第一審程序、第二審程序、審判監督程序以及執行程序的某些規定，行政訴訟程序可以參照適用。 訴訟程序是「按照公正而有效地對具體糾紛進行事後的和個別的處理這一軸心而布置的」。其主要特徵是：⑴規范性。訴訟程序是由一套科學的程序規則組成的，而程序規則的制定總結了長期訴訟實踐的經驗，凝結著人類法律思想的精華，反映了訴訟程序自身的規律，對於共同性的程序行為和主體關系具有普遍的適用性。⑵對話性。訴訟程序不僅有靜態的規范性，也有動態的對話性。所謂「對話性」， 訴訟程序
是指訴訟程序主體之間的信息交流和溝通。主體之間的對話從兩個方向展開：一是當事人之間的橫向對話（即辯駁），一是法院與當事人之間的縱向對話（即討論）。為了保證對話的合理性，訴訟程序在設計上應維持當事人之間地位的平等性和競爭性，以及法院與當事人之間的對立性和統一性。當事人通過辯駁來說服法官作出有利於自己的裁判，法官則在此基礎上通過判決理由說服當事人各方、上級法院和社會大眾。⑶程序結果的確定性。無論採用何種審級制度，訴訟程序最終指向一定的程序結果，此即法院的裁判。裁判一經作出或送達，即發生拘束力、確定力、既判力。非依法定程序，不得任意變更或撤銷。
編輯本段訴訟行為
訴訟行為也稱訴訟活動，指司法機關與訴訟當事人依法定程序所進行的，能發生訴訟效果的法律行為。包括司法機關對刑事案件的立案、偵查、起訴、拘留、逮捕、審判；對民事案件的受理、調查、收集證據、調解，以及當事人起訴、應訴、提供證據、進行辯論或辯護等。訴訟行為除了應具備一般法律行為的條件外，還須具備訴訟法所規定的條件。即：案件須屬司法機關主管和管轄；當事人須具有當事人能力，刑事行為人須具有刑事責任能力，並且都具有訴訟行為能力（無訴訟行為能力人依法由其訴訟代理人進行）；案件須是未經法院判決確定（對判決、裁定已經生效的案件，按審判監督程序處理）；告訴才處理的須有受害人等的告訴，民事訴訟須由當事人提起。由於民事訴訟程序在三大訴訟程序中居於基本地位，因而下文專論民事訴訟行為及其調整規律。 訴訟程序
民事訴訟行為是人民法院和訴訟當事人在民事訴訟程序中實施的各種訴訟活動。從當事人起訴到人民法院作出裁判，整個民事訴訟過程都是由訴訟主體前後有序的訴訟行為完成的。可以說，民事訴訟行為構成了全部訴訟過程的單元。離開了訴訟行為這一聯結的鏈條，民事訴訟程序就無法繼續進行。同時，訴訟行為本身又是訴訟程序的動力源。這表現在：一方面，民事訴訟遵循不告不理原則，因而起訴行為是引發整個訴訟程序的根本動因；另一方面，前一項訴訟行為使後一項訴訟行為的發生成為必要和可能，而訴訟活動的最終指向是促成法院作出終局裁判。在民事訴訟學說發展史上，德國學者曾一度把民事訴訟程序看作是一系列訴訟行為的總和，並且這種觀點在歷史上長期占據統治地位。但隨著民事訴訟法律關系理論的建立，「民事訴訟程序即訴訟行為總和」的觀點受到了批評和挑戰。尤其在前蘇聯，各種正統教科書都把民事訴訟法律關系理論作為民事訴訟法學的邏輯出發點，而對於訴訟行為則鮮為學者問津。誠然，將民事訴訟僅看作訴訟行為總和的觀點割斷了民事訴訟活動的整體聯系，而訴訟法律關系理論則首次把民事訴訟主體（其他訴訟參與人暫不考慮）、訴訟客體以及訴訟權利義務統一起來。不過也應看到。無論是前蘇聯學者，還是中國的民事訴訟法學者，都沒有對訴訟權利義務給予足夠的重視。而訴訟權利義務的外化形式即訴訟行為，例如當事人的起訴、應訴和上訴行為，法院的證據調查、訴訟指揮、送達以及裁判行為等，這些訴訟行為之間是否存在共同特點？民事訴訟法如何對其作出科學的調整？從學理上解決上述問題，無疑有助於我們進一步認識調整民事訴訟程序的一般規律。 訴訟程序
從民事訴訟行為發生於訴訟程序過程中，因而為民事訴訟法所調整這一前提出發，我們可以將訴訟程序之外的實體權利義務關系的事實構成撇開不論，而直接將民事訴訟法律關系納入我們研究的視野。不少大陸法學者早已指出，全部民事訴訟行為可以分為兩部分，其中一部分訴訟行為可以直接通過訴訟權利義務法定的方式規定，並直接根據法律規范所要求的法律事實轉變為主觀權利和義務，這部分民事訴訟行為在數量上占據了絕對優勢；另一部分訴訟行為則不能通過訴訟權利義務法定的方式加以規定，這類訴訟行為非經當事人意思表示不能確定其主觀權利義務的內容。當然，這類訴訟行為在量上微乎其微，在中國民事訴訟法典中僅能找到合意管轄及訴訟上和解兩種。將客觀的法律規范直接實現為訴訟權利即訴訟法律關系，這種法律調整方法在法理學上稱為法定主義調整方式。在民事訴訟中堅持法定主義調整方式是完全必要的。
編輯本段權利特徵
首先，民事訴訟權利義務一般都具有概括性和普遍性的特徵，不同主體依法所取得的訴訟權利義務僅有量的差別而無質的差別，客觀法規范能夠滿足和覆蓋同類訴訟行為中干差萬別的主體權利要求。 其次。民事訴訟行為不同於民事法律行為的一個重要特點是，在民事訴訟中原則上應排斥意思主義，而從表示主義，因而當事人的訴訟行為原則上與行為人的真意表示無涉。按照表示主義理論，民事訴訟行為的效力以行為當時的客觀效果為准，而不深入探究行為人的內心真實意思。因此，即使行為人的真意與其表示不符，在效力認定上也以其客觀表示為准。表示主義（或稱客觀主義）與法定主義調整方式在很多情況下是一致的。法定主義方式通過對訴訟權利義務內容的概括以及對客觀法律事實的抽象和概括，才使得具體的民事訴訟行為類型化，也才解決了訴訟權利的具體范圍和生效時間問題。 訴訟程序
再次，在民事訴訟中，訴訟法律關系主體都與客觀法律事實有直接牽連的關系，因此。法定主義調整方式能夠使訴訟權利義務主體特定化。一般認為民事訴訟法律關系屬於兩面關系，任何訴訟行為皆系對於法院所為的行為，而非對於他方當事人所為的行為，無論是訴訟主體還是其他訴訟參與人，均基於特定的客觀法律事實而產生及特定化，並且民事訴訟法對這些客觀事實的法律評價都不以當事人意志為轉移。從現代民事訴訟法實踐來看，絕大多數的訴訟法律關系主體是直接通過民事訴訟法律規范確定的，在這類訴訟法律關系主體特定化過程中，法律並不考慮單個當事人意願或意思表示，而僅僅著眼於是否構成客觀法律事實。例如，當事人起訴的事實足以使原告的地位得以特定化。根據不告不理原則以及「沒有原告就沒有法官」的法諺，當事人一經提起訴訟，其原告資格即因起訴行為而得以特定，至於是否屬於正當原告則在所不問。 最後，通過法定主義方式能夠使訴訟權利義務的客體特定化。特定化的客體是構成具體訴訟法律關系的基本要素，在沒有客體或客體不確定的情況下。就談不上訴訟法律關系問題。民事訴訟法為了明確訴訟權利義務的具體范圍，必須從客觀法律事實中概括出統一的客體內容，這一方面在中國民事訴訟法學中已經有了一致的認識。通說認為，訴訟法律關系因其主體不同，訴訟權利義務所指向的對象（即客體）也不盡相同。就人民法院和當事人而言，其訴訟權利義務的客體是案件事實和實體權利請求；就人民法院和證人、鑒定人、翻譯人員而言，其訴訟權利義務的客體是案件的客觀事實。換言之，訴訟權利義務的客體可以統一概括為案件事實和實體法律關系，這就為民事訴訟的法定主義調整方式提供了理論前提。 由上所述，我們可以得出如下結論：其一，法定主義調整方式是調整民事訴訟行為的一般規律。按照法定主義要求，任何民事訴訟行為，其成立要件與生效要件都應當由民事訴訟法作出明確的統一的規定，其成立與生效與否都應遵循表示主義（客觀主義）而不能採取意思主義。實際上，民事訴訟法典正是最大限度地發揮了其抽象、概括的功能，幾乎將所有具有普遍內容的訴訟行為均納入了法定主義調整軌道。正是因為程序活動與程序規則的法定化，民事訴訟程序才被賦予了規范性調整的功能。從這個意義上說，中國民事訴訟法對民事訴訟行為的調整不是太繁瑣了，而是太簡明了，不能完全適應法定主義調整方式的要求。其二，我們也不否認在法定主義調整范圍之外。還存在著由當事人雙方依合意而進行自我調整的領域，如合意管轄、合意中止訴訟程序等。但是與法定主義調整范圍相比，這一領域要小得多，僅限於由民事訴訟法明確規定的幾種形式，況且由於中國民事訴訟法不承認當事人之間存在訴訟法律關系。因此，對這種能夠直接產生訴訟上效果的訴訟法律行為，民事訴訟法有極其嚴格的規定，其作用也只是限於對法定主義調整方式的補充而已。
編輯本段主體結構
訴訟程序的另一層含義是主體之間的關系安排，即程序的主體結構，學理上也稱為訴訟法律關系。訴訟程序涉及兩類不同的主體結構：一類是審判權與訴訟權的關系結構，另一類是訴訟權相互之間的關系結構。由於訴訟程序為典型的權力型程序，因此，權利主體的訴訟權與權力主體的審判權構成了訴訟程序的基本矛盾。訴訟權（或曰訴權）理論在民事訴訟法學中源遠流長，先後出現過私權訴權說、抽象訴權說、具體訴權說、本案判決請求權說、訴訟內（外）動態訴權說、訴權否定說等理論學說。在公法學不發達的19世紀以前，私法的訴權說（即私權訴權說）占據統治地位。該學說認為訴權是每一項實體權利受到侵犯後產生的一種特殊權利，是實體權利的組成部分，是在訴訟中實現的實體權利。私權訴權說的缺陷在於，要求法院在受理案件之前即須查明原告有無實體權利，否則不予受理，這就使實體權利成為訴權行使的前提，從而根本上顛倒了訴權行使與實體權利查明之間的時序關系。馬克思對此提出了尖銳的批評，他說：「應該認為，不承認私人對自己私人案件的起訴權的立法，是違背市民社會最起碼的基本原則的。這樣，起訴權就從理所當然的獨立的私人權利變成為國家通過法官所恩賜的特權了。」19世紀後半期，隨著公權觀念的興起，訴權也就有原來的私權演變為對於國家的公法上的權利，抽象訴權說（與之相對出現了訴權否定說）、具體訴權說（即權利保護請求權說）、本案判決請求權說、訴訟內（外）動態訴權說以及司法行為請求權說相繼出現。上述學說都認為訴權是純粹訴訟上的權利，純粹公法上的權利，訴權不是對於被告的權利，而是對於國家司法機關的權利；訴權不依附於民事權利，而是獨立於民事權利之外。 使訴權概念得以進一步發展的是前蘇聯的二元訴權說。該學說認為，訴權是表示多種不同概念的術語：一是指程序意義上的訴權，亦即起訴權，是當事人請求法院給予司法保護的權利；二是實體意義上的訴權，它是指處於能夠對義務人強制實現狀態中的主體民事權利。二元訴權說第一次明確了訴權概念的雙重意義，避免了把不同的訴權概念混為一談的可能性。但是，二元訴權說也有缺陷，即訴權這一術語的多義性有害於法律的正確適用，因此有必要將訴權的概念重新理解。
編輯本段訴權性質
中國通說認為：訴權是指法律賦予民事法律關系主體在其權益受侵犯或發生爭執時進行訴訟的基本權利。訴權始終貫穿於訴訟程序的全過程，成為訴訟程序的基礎；而且，訴權在不同的訴訟程序階段表現為不同的訴訟權利。筆者基本上贊成通說的見解。認為訴權並非表示不同概念的術語，訴權在民事法上的概念是確定而且統一的。訴權意指當事人請求人民法院行使審判權以保護其民事權益的權利。訴權的性質和特徵可歸納如下： 第一，訴權既是程序性權利，又是實體性權利。訴權同時具有程序和實體兩方面的規定性，內含著程序和實體兩方面的構成要件。從實體性權利來看，訴權就是請求權，即當事人請求法院通過審判強制實現其合法權益的權利，這是訴權的內容。從程序性權利來看，訴權是起訴權，即當事人的合法權益受到侵犯或發生爭執時請求法院給予司法保護的權利。訴權的實體性質體現了訴權實現的可能性，而訴權的程序性質則反映了訴權實現的現實性。我們承認訴權性質的雙重性，體現了我們對訴權的保護態度，即：不管原告的實體權利是否存在，人民法院都應受理其訴訟，由此實現訴權的現實性和可能性的統一。 第二，訴權既是抽象的權利，又是當事人享有的具體權利。說其抽象，是因為訴權本身是對其所涵涉的各種不同的法律現象的理論概括；說其具體，是因為訴權有其自身的存在要件。當事人是否有訴權，不看其他，就是看其是否具備訴權的存在要件。訴權的抽象性與具體性統一的意義在於：訴權的抽象性使其區別於訴訟權利，訴權的具體性使其區別於訴訟權利能力，否定訴權的上述特徵，無異於否定訴權概念本身。 第三，訴權既是客觀性權利，又是主觀性權利。訴權的客觀性體現在訴權是憲法、人民法組織法以及民法、經濟法、民事訴訟法等法律賦予的。當權利人的權利受到侵犯或者發生爭議時起訴權便產生和存在，任何單位和個人（包括人民法院）都有不能隨意剝奪權利人的訴權。訴權的主觀性體現在訴權都是由當事人主張的，人民法院不可能也沒有必要保護未主張的民事實體權利。事實上，民事訴訟中訴訟要件理論的發達，就是由訴權的主觀性決定的。區分訴權的客觀性與主觀性的意義在於：人民法院的重要任務就是保護真正享有訴權的權利人（當然也同時保護當事人的程序利益），防止訴權的濫用。 第四，訴權是自訴訟外部加以利用的權能。以往的許多訴權學說，如抽象訴權說、具體訴權說、具體訴權說、本案判決請求說等都將訴權的概念與現實的訴訟程序相分離，認為訴權系存在於訴訟外的權利，是民事權益爭議出現後的一種狀態，是訴訟制度機能發揮的原動力。但是，這並不意味著訴權不能進入現實的訴訟過程，也不意味著否定訴權貫徹訴訟始終的效力——訴權仍然是構成民事訴訟程序基礎的權利。
編輯本段訴訟權
與訴權（訴訟權）相對應的是權力主體的審判權。審判權是審理權和裁判權的合稱，為法院所專有，是一種排它性權力，即除法院之外不允許其他機關行使這種職權。審判權是解決沖突的最後手段，所有類型的社會沖突，最終皆以刑事、民事、行政訴訟的形式提交法院裁決，法院通過開庭審理，以裁判方式解決糾紛，化解沖突，維護國家法律的實施。審判權具有和平性和非自助性、啟動方面的被動性或應答性、多方參與性、集中性、裁判的最終性和權威性。筆者認為，審判權的最大特點是被動性。審判權的被動性在訴訟法上表述為不告不理原則，按此，訴訟程序的啟動、運行和終結應決定於當事人，當事人未主張的事實，法院不得認定，法院必須在當事人主張的范圍內進行裁斷。可見，審判權的被動性含有審判權受訴訟權制約之意，而這是同訴訟權與審判權的關系結構相契合的。 訴訟權與審判權的關系結構歷來是訴訟法律關系理論所解決的課題。訴訟法律關系理論的著眼點是把訴訟程序理解為程序主體之間的訴訟權利義務關系。不過，理論界在訴訟權利義務關系的性質上存在不同看法，由此產生了三種學說：一面關系說、二面關系說、三面關系說。其中，一面關系說認為訴訟法律關系是原告與被告之間的關系，法官只起仲裁者的作用；二面關系說認為訴訟法律關系為公法關系，原告與被告之間沒有直接的訴訟關系存在，訴訟法律關系只能是法院與原告或被告之間的兩面關系；三面關系說主張法院與當事人之間以及當事人彼此之間形成訴訟法律關系。欲明確訴訟法律關系的性質，首先須從理念上弄清訴的含義、要素及訴的構造。民事訴訟從本質上是當事人利用「公權」保護「私權」的活動。只有當事人提起訴訟，要求法院開始審判程序時，當事人向法院提出的請求才可稱為「訴」。訴主要屬於訴訟法上的概念，只應發生在當事人與法院之間。從這個意義上說，可以認為民事訴訟法律關系是兩面關系。

❸ 關於網路安全的名言警句

1、安全第一，預防為主，綜合治理。
2、事故出於麻痹，安全來於警惕。
3、隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山。
4、質量是安全基礎，安全為生產前提。
5、安全生產，人人有責；一分責任，十分落實。
6、千條萬條，安全生產第一條；千計萬計，安全教育第一計。
7、安全來於警惕，事故處於麻痹。巧幹帶來安全，蠻干招來禍端。
8、一人把關一人安，眾人把關穩如山。
9、傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。
10、安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。
11、安全是生命之本，違章是事故之源。
12、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。
13、細小漏洞不補，事故洪流難堵。
14、寒霜偏打無根草，事故專找大意人。
15、事故牽動千萬家，安全要靠你我他。
16、無知加大意必危險，防護加警惕保安全。
17、人人把好安全關，處處設防隱患少。
18、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。
19、管生產必須管安全
20、高高興興上班，平平安安回家。
21、安全為了生產，生產必須安全。
22、質量是安全基礎，安全為生產前提。
23、居安思危，常備不懈。
24、企業效益最重要，安全生產第一條。
25、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
26、安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。
27、安全法規血寫成，違章害己害親人。
28、時時注意安全，處處預防事故。
29、安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。
30、質量是企業的生命，安全是職工的生命。
31、以人為本，安全第一。
32、安全生產只有起點，沒有終點；只有更好，沒有最好。
33、安全投入不可少，隱患排查最重要。
34、生命至高無上，安全責任為天。
35、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
36、容忍危險等於作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。
37、無情於違章懲處，有情於幸福家庭。
38、安全來自長期警惕，事故源於瞬間麻痹。
39、抓基礎從大處著眼，防隱患從小處著手。
40、時時注意安全，處處預防事故。
41、安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。
42、嚴格安全檢查，避免嚴重後果。
43、寶劍鋒從磨礪出，安全好從嚴中來。
44、安全生產，警鍾長鳴。
45、沒有拉不直的繩子，也沒有消不除的隱患。
46、眼睛容不下一粒砂子，安全來不得半點馬虎。
47、繩子總在磨損地方折斷，事故常在薄弱環節出現。
48、你對違章講人情，事故對你不留情
49、事事落到實處，安全有備無患。
50、專心工作為首要，質量安全皆顧到。

❹ 抖音怎麼解封

若您收到了封禁相關的系統通知，則說明您的抖音賬號涉嫌違規被封禁。如您的賬號不存在違規行為，請發送郵件至[email protected]進行申訴，標題命名為「封禁申訴+您的抖音ID」，會盡快為您審查。若經審查沒有違規行為，將在3-7個工作日內為您解封。涉嫌違規被封禁的具體情況為：

《「抖音」用戶服務協議》

5.2.3用戶製作、評論、發布、傳播的內容（包括但不限於上傳至「抖音」平台的未公開的私密視頻、發布後展示時效為72小時的隨拍）應自覺遵守法律法規、社會主義制度、國家利益、公民合法權益、社會公共秩序、道德風尚和信息真實性等「七條底線」要求，否則公司將立即採取相應處理措施。用戶不得發表下列信息：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家安全，泄露國家秘密；

（3）顛覆國家政權，推翻社會主義制度，煽動分裂國家，破壞國家統一的；

（4）損害國家榮譽和利益的；

（5）宣揚恐怖主義、極端主義的；

（6）宣揚民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；

（7）煽動地域歧視、地域仇恨的；

（8）破壞國家宗教政策，宣揚邪教和迷信的；

（9）編造、散布謠言、虛假信息，擾亂社會秩序、破壞社會穩定的；

（10）散布、傳播淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的；

（11）危害網路安全、利用網路從事危害國家安全、榮譽和利益的；

（12）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（13）對他人進行暴力恐嚇、威脅，實施人肉搜索的；

（14）涉及他人隱私、個人信息或資料的；

（15）散布污言穢語，損害社會公序良俗的；

（16）侵犯他人隱私權、名譽權、肖像權、知識產權等合法權益內容的；

（17）散布商業廣告，或類似的商業招攬信息、過度營銷信息及垃圾信息；

（18）使用本網站常用語言文字以外的其他語言文字評論的；

（19）與所評論的信息毫無關系的；

（20）所發表的信息毫無意義的，或刻意使用字元組合以逃避技術審核的；

（21）侵害未成年人合法權益或者損害未成年人身心健康的；

（22）未獲他人允許，偷拍、偷錄他人，侵害他人合法權利的；

（23）包含恐怖、暴力血腥、高危險性、危害表演者自身或他人身心健康內容的，包括但不限於以下情形：

1）任何暴力和/或自殘行為內容；

2）任何威脅生命健康、利用刀具等危險器械表演的危及自身或他人人身及/或財產權利的內容；

3）慫恿、誘導他人參與可能會造成人身傷害或導致死亡的危險或違法活動的內容。

(4)網路安全72條擴展閱讀：

《「抖音」用戶服務協議》

7、違約處理

7.1針對您違反本協議或其他服務條款的行為，公司有權獨立判斷並視情況採取預先警示、拒絕發布、立即停止傳輸信息、刪除跟帖、音頻、視頻等內容、短期禁止發言、限制賬號部分或者全部功能直至永久關閉賬號等措施。

公司有權公告處理結果，且有權根據實際情況決定是否恢復使用。對涉嫌違反法律法規、涉嫌違法犯罪的行為將保存有關記錄，並依法向有關主管部門報告、配合有關主管部門調查。對已刪除內容公司有權不予返還。

7.2因您違反本協議或其他服務條款規定，引起第三方投訴或訴訟索賠的，您應當自行承擔全部法律責任。因您的違法或違約行為導致公司及其關聯公司、控制公司、繼承公司向任何第三方賠償或遭受國家機關處罰的，您還應足額賠償公司及其關聯公司、控制公司、繼承公司因此遭受的全部損失。

❺ 校園安全注意事項都有什麼。

在教室內活動，有許多看起來細微的事情值得同學們注意，否則，在教室里也同樣容易發生危險。以下就是幾個同學們需要注意的幾點： 1. 防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。 校園安全-逃生訓練
2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。 3．防墜落。無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。 4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還要先留意會不會夾到他人的手。 5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。 6．防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用後應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
課間活動應注意什麼
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放鬆、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面： 1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。 2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。 3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。 4．活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
游泳時注意什麼
游泳是一項十分有益的活動，同時也存在著危險。要保證安全，應該做到： 1．游泳需要經過體格檢查，患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經期的女同學也不宜去游泳。 2．要慎重選擇游泳場所，到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中有暗流、淤渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場所。來往船隻較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區的水域也不宜游泳。 3．下水前要做准備運動.可以跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀乾和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。 4．飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。 5．水下情況不明時，不要跳水。 6．發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
上體育課應注意的安全事項
體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。 1．短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體產生的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。 2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。 3．在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令行動，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷。甚至發生生命危險。 4．在進行單、雙杠和跳高訓練時，器材下面必須准備好厚度符合要求的墊子。如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節和後腦。做單、雙杠動作時，要採取各種有效的方法，做雙手提杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。 5．在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器材前要有跳板，器材後要有保護墊，同時要有老師和同學在器材旁站立保護。 6．前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。 7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的。
參加運動會注意要點
運動會的競賽項目多、持續時間長、運動強度大、參加人數多，安全問題十分重要。 1．要遵守賽場紀律，服從調度指揮，這是確保安全的基本要求。 2．沒有比賽項目的同學不要在賽場中穿行、玩耍，要在指定的地點觀看比賽，以免被投擲的鉛球、標槍等擊傷，也避免與參加比賽的同學相撞。 3．參加比賽前做好准備活動，以使身體適應比賽。 4．在臨賽的等待時間里，要注意身體。 5．臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。臨賽前半小時內，可以吃些巧克力，以增加熱量。 6．比賽結束後，不要立即停下來休息，要堅持做好放鬆活動，例如慢跑等，使心臟逐漸恢復平靜。 7．劇烈運動後，馬上不要大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。
行走時要注意交通安全
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 1．在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2．集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 校園安全
3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4．在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持「讓」字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法應當提倡。
騎自行車要注意的安全事項
騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下： 1．要經常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。 2．自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。 3．不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。 4．騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不立逆行；轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意後再轉彎。 5．經過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續前行。 6．騎車時不要雙手撤把，不多人並騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。 7．騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。 8．要學習、掌握基本的交通規則知識。
在學校注意防火的方法
在學校里也有防火安全問題，主要應當注意以下幾點： 1．不帶火柴、打火機等火種進入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃的物品進入校園。 2．實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學葯品時，要在老師的指導下進行，並且嚴格按照操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防發生用火危險。 3．不隨意焚燒廢紙等。 4．打掃衛生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾站場，不要採取點火燒掉的辦法。
對輕微的火情怎樣緊急應付。
形成火災的，應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。 1．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。 2．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。 3．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。 4．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。 5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。 6．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然後再滅火。 7．有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。
遭遇火災如何正確脫險
遭遇火災，應採取正確有效方法自救逃生，減少人身傷亡損失： 1．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。 2．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。 3．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。 4．身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以阻止火勢蔓延。 5．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火通道，並且電梯隨時可能發生故障。 6．因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同進應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。 7．在有把握的情況下，可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然後順繩索滑落到地面。 8．逃生時，盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 9．如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。 10．火災發生時，常常會產生對人體有毒害的氣體，所以要預防煙毒，應該盡量選擇上風處停留或用濕的毛巾或口罩保護口、鼻和眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。
如何防盜
盜竊，是指一種以非法佔有為目的，秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。對於中學生來說，最重要的防盜方法是加強防範意識，努力使自已的財物不受侵害。 學生在宿舍和教室的財物防盜，要注意做到以下幾點： （1）最後離開教室或宿舍的同學，要關好窗戶鎖好門，要養成隨手關窗、隨手鎖門、身不離包的習慣，以防盜竊犯罪分子乘隙而入。 （2）不要留宿外來人員。 （3）發現形跡可疑的人應提高警惕、多加註意。遇到可疑人員，同學們應主動上前詢問，如果來人說不出正當理由又說不清學校的基本情況、疑點較多且神色慌張時，則需要進一步盤問，必要時可交值班人員處理。如果發現來人攜有可能是作案工具或贓物等證據時，則必須立即報告值班人員和學校保衛部門。 幾種易盜物品的防盜方法 （1）現金及銀行信用卡。最好的保管現金辦法是將其存入銀行，切忌將大額現金隨意存放在宿舍或衣袋裡。數額較大時，應及時存入銀行並加密碼。密碼應選擇容易記憶且又不易解密的數字，千萬不要選用自己的出生日期等容易被人解讀的數字做密碼。特別要注意的是，存摺、信用卡等不要與自己的身份證、學生證等證件放在一起，更不應將密碼寫在紙上，與存摺一起存放，以防被盜竊分子一起盜走後冒領。在銀行存取款時，核對密碼要輕聲、快捷，切忌旁若無人、大聲喊叫。發現存摺丟失後，應立即到銀行掛失。 （2）各類有價證卡。各類有價證卡最好的保管方法，就是放在自己貼身的衣袋內，袋口應配有鈕扣或拉鏈。密碼一定要注意保密，不要告訴他人。如果參加體育鍛煉等項活動必須脫衣服時，應將各類有價證卡鎖在抽屜或箱子里，並保管好自己的鑰匙。 （3）自行車。買新車一定要到有關部門辦理落戶手續。自行車要安裝防盜車鎖，養成隨停隨鎖的習慣。騎車去公共場所，應將車停在存車處。如停放時間較長，最好將車鎖固定在物體上或者放在室內。自行車一旦丟失，應立即到學校保衛部門或當地派出所報案，並提供有效證件、證明及其他有關情況，以便及時查找。 （4）貴重物品。如手提電腦、手機、黃金飾品等，較長時間不用的應該帶回家中或托給可靠的人代為保管。人離開宿舍時，一定要鎖在抽屜或箱（櫃）子里，以防被順手牽羊、乘虛而入者盜走。門鎖鑰匙不要隨便亂放或丟失。在價值較高的貴重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊記號，即使被偷走將來找回的可能性也會大一些。
發生盜竊案件的應對辦法
一旦發生盜竊案件，同學們一定要冷靜應對，並做到： （1）立即報告學校保衛部門或當地派出所，同時封鎖和保護現場，不準任何人進入。不得翻動現場的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丟失。這對公安人員准確分析、判斷偵察范圍和收集證據，有十分重要的意義。 （2）發現嫌疑人，應立即組織同學進行堵截，力爭捉拿。 （3）配合調查，實事求是地回答公安部門和保衛人員提出的問題，積極主動地提供線索，不得隱瞞情況不報。學校保衛部門和公安機關有義務、有責任為提供情況的同學保密。 （4）如果發現存摺被竊，應當盡快到銀行掛失

❻ 江蘇省青少年網路信息安全知識競賽試題 （中學組a）

以下內容我想你一定滿意。1.《獻血法》規定健康公民自願獻血的年齡段是：(A)(單選)A.18周歲至55周歲B.18周歲至60周歲C.18周歲至65周歲D.20周歲到60周歲2.下列哪些選項不是乙肝的傳播途徑？(D)(單選)A.血液傳播B.母嬰傳播C.性接觸D.糞-口傳播3.公民獻血的間隔時間為(C)(單選)A.3個月B.3個月C.6個月D.一年4.如果不幸遇到強奸，我們應該(A)(單選)A.向大人求助B.自暴自棄C.忍氣吞聲D.找機會報仇5.艾滋病病毒感染者是指(A):(單選)A.感染了艾滋病病毒而且已經出現AIDS臨床症狀和體征的人B.接觸過艾滋病病人的人C.接觸過艾滋病病毒的人6.酗酒對哪個臟器影響最大(B)(單選)A.肺B.肝臟C.心臟D.脾7.食物中毒與其他疾病最本質的區別是(D)(單選)A.潛伏期短B.很多人同時發病C.急性胃腸道症狀為主D.病人曾同時進食同一批某種食物8.下列哪項因素不是導致考前焦慮情緒產生的原因(D)(單選)A.思維模式B.大腦疲勞C.挫折恐懼D.心態平和9.下面哪個不是性道德原則的范圍(B)(單選)A.自願原則B.繁衍後代C.不傷害他人D.需要締結婚姻10.每天上網超過____小時被認為是網路成癮(D)(單選)A.1B.2C.3D.411.下列食物中含鈣量最豐富為(A)(單選)A.奶類和豆類B.蔬菜C.穀物D.水果12.艾滋病病毒的英文縮寫是(B):(單選)A.HIVB.AIDSC.HAVD.HBV13.挫折所造成的後果是消極的還是積極的，完全取決於人們的(A)(單選)A.面對挫折的態度B.身體狀況C.物質條件D.心理准備14.青少年過早的發生性行為會帶來很多傷害，下列哪個傷害是錯誤的(B)(單選)A.女孩可能會懷孕B.違反婚姻法C.有可能會導致性病D.影響人格的健康發展15.選擇在何場所學習游泳：(A)(單選)A.游泳池B.小河C.大江D.海灘16.對於運動的說法錯誤的是(D)(單選)A.貴在堅持、重在適度B.飯前飯後不宜做劇烈運動C.運動前做好准備工作D.運動後可以用涼水沖澡17.肺結核病的初治治療療程必須達到(C)。(單選)A.3～4個月B.4～6個月C.6～8個月D.8～10個月18.焦慮水平和成績成哪種類型的曲線關系(B)(單選)A.U型B.倒U型C.S型D.線性19.有的青少年認為提前發生性行為，有利於鞏固關系，這是屬於由於(C)(單選)A.熱戀心理B.好奇心理C.佔有心理D.迎合心理20.皮膚接觸腐蝕性毒物時，要求沖洗時間為(C)(單選)A.5～10分鍾B10～15分鍾C15～30分鍾D30分鍾以上21.缺乏維生素D會影響___B__的生長()(單選)A.肌肉B.骨骼C.心臟D.頭發22.肺結核病人身體會有哪些不舒服？(D)(單選)A.嘔吐B.頭痛C.拉肚子D.咳嗽、咳痰三星期以上或咳血23.以下關於與異性同學交往的觀點和做法，你認為不正確的是(D)(單選)A.廣泛交往，提高與異性交往的能力B.避免晚間與異性朋友出遊或獨處C.交往時表情應自然、大方D.交往時言語隨便，距離過近24.對於青春期生理發生的變化和性意識的萌動，正確的心理是(C)(單選)A.這都是很羞恥的事B.我們不宜向他人談論自己的這些變化C.這是青春期正常的變化，我們要坦然以對，積極地解決生活中的新問題D.青少年不應該對異性有好感25.根據CNNIC統計，截至2010年6月底，中國網民規模達到4.2億，其中未成年人網民比例約占(B)(單選)A.1/2B.1/3C.1/4D.1/526.下列哪個不屬於毒品有(D)(單選)A.鴉片B.海洛因C.大麻D.普魯卡因27.以下說法正確的是(C)。(單選)A.肺結核病在我國已經不是主要的傳染病B.肺結核病在我國已很少見了C.肺結核病仍然是一種嚴重危害我國人民身體健康的重點防治傳染病D.防治結核病只是廣大防癆醫生的事28.「不幸是最好的大學」這說明(C)(單選)A.正確的生活目標，是人的精神支柱B.每個人都會經歷不幸，如同讀大學一樣C.面對挫折不屈不撓，使人增長聰明才智，孕育著成功D.挫折會使人對生活更加充滿信心29.青春期常見的一種慢性毛囊皮脂腺炎症俗稱「青春痘」，那麼在醫學上我們稱之為什麼？(A)(單選)A.痤瘡B.痔瘡C.慢性皮炎D.過敏性丘疹30.毒品的危害有(ABCD)(多選)A.嚴重危害吸毒者的身心健康B.引起家庭矛盾不斷激化C.嚴重危害社會治安D.嚴重敗壞社會風氣31.預防動物把疾病傳給人類要做到(ABC)(多選)A.盡量不與患病動物接觸B.不加工不食用病禽C.不加工不食用死因不明的動物D.不生吃魚蝦等32.女性在月經期應注意以下哪幾點是正確的？(ABC)(多選)A.應注意外生殖器的清潔、經期不宜盆浴，可以淋浴B.避免過勞，不宜吃生冷、酸辣、酒類等刺激性食物C.多飲開水D.不可以參加任何體育運動33.預防網路成癮的措施包括(ABCD)(多選)A.改善家庭生活環境B.構建有利的學校教育環境C.優化社會環境D.加強心理健康教育34.健康四大基石指的是(ABCD)(多選)A.合理膳食B.適量運動C.戒煙限酒D.心理平衡35.關於艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的權利說法正確的是(ABD)。(多選)A.艾滋病病毒感染者和艾滋病病毒感染者及其家屬不受歧視B.艾滋病病毒感染者及其家屬享有公民依法享有的合法權利和社會福利C.艾滋病病毒感染者不能工作、學習、享受醫療保健和參加社會活動D.艾滋病病人和病毒感染者子女擁有入托、入學、就業等權利36..如何預防溺水(ABCD)(多選)A.學會游泳，熟悉掌握救生技能B.要選擇適合游泳的場所C.有組織的進行游泳D.完善急救設施37.青少年怎樣遵守性道德規范(ABCD)(多選)A.男女平等，相互尊重，相互理解；B.自尊自愛，舉止高雅，言行適度；C.消除性無知、性愚昧、性神秘、樹立科學和純潔的性觀念；D.理智、情感與行為的高度統一。38.在使用止痛葯時應注意哪些事項(BCD)(多選)A.要避免聯合應用止痛葯B.要避免大劑量使用止痛葯C.要避免長期服用同一種止痛葯D.不擅自服用止痛葯39.下列哪一項不是合理膳食的原則(D)(單選)A.食物多樣，谷類為主B.多吃蔬菜水果薯類C.每天吃奶類、豆類及豆製品D.每天多吃肉類40.下列防範食品污染採取的錯誤措施是(C)(單選)A.飲用潔凈的水，把水燒開了再喝B.買消毒牛奶，不食用未經加工的牛奶C.菜刀、菜板用前都應清洗干凈，先切生食，後切熟食D.盡量用封閉的容器裝食物41.「少壯不努力，老大徒傷悲」「莫等閑，白了少年頭，空悲切」。這兩句名言給我們的啟示是(D)(單選)A.如果青春時期無成就，以後就只能傷悲不已B.一個人的輝煌成就必須而且只能在青春時期創造C.老年時期是容易傷悲的時期D.青春是寶貴的，我們要珍惜青春年華42.中毒的急救原則是(D)(單選)A.盡可能去除毒物B.挽救生命C.急送醫院D.以上都是43.一般來說健康成人每天需要水______ml(D)(單選)A.1000B.1500C.2000D.250044.艾滋病病毒(A)。(單選)A.對熱敏感，50℃1小時或80℃30分鍾，就不能檢出感染性病毒B.耐酸不耐鹼C.酒精具有良好的滅活作用D..對紫外線敏感45.具有促進鐵吸收的維生素是(C)(單選)A.維生素AB.維生素DC.維生素CD.維生素B46.結核病治療中途停葯可導致(D)。(單選)A.治癒B.感冒C.糖尿病D.治療失敗和耐葯47.家庭選葯的基本原則應該是(A)(單選)A.對症下葯、療效擇優、安全低毒B.價格越貴越好C.進口總比國產療效高D.跟著廣告走48.夏秋季的菜餚在室溫下不應超過_______小時(A)(單選)A.2B.3C.4D.549.下列哪些內容可以在網上傳播？(A)(單選)A.在博客里與網友分享自己的旅遊「攻略」B.未經作者授權使用的電子書C.色情低俗圖片D.涉及國家安全的機密文件50.合理膳食共_____項原則(A)(單選)A.八B.九C.十D.十一51.下列哪類人群不屬於艾滋病毒感染的高危人群(D)(單選)A.同性戀者B.性亂交者C.靜脈吸毒者D.醫護人員.52.防治痤瘡暗瘡的主要措施有(D)(單選)A.保持皮膚清潔B.多吃蔬菜，少吃刺激性食物C.及時治療D.以上都對53.合理用葯的正確方法是(B)(單選)A.根據經驗自己用葯B.按醫生的囑咐用葯C.根據相似症狀使用相同葯物D.過量的服用葯物54.補充維生素C可以預防(A)(單選)A.壞血病B.口角炎C.神經炎D.夜盲症55.正確人工呼吸吹氣的頻率(B)(單選)A.10～15次/分鍾B.16～20次/分鍾C.20～25次/分鍾D.26～30次/分鍾56.關於獻血說法正確的是(BCD)(多選)A.獻血後身體再也不會有以前那麼多血液的B.可以降低心血管疾病的發生C.獻血後一般幾個小時的血容量就會達到正常水平D.獻血可以促進新陳代謝57.結核病化療的原則是(ABCD)(多選)A.早期B.合理C.聯合D.規律和全程用葯58.學生要提高自我防衛意識，請指出以下哪幾種是危險行為(ABC)(多選)A.觀看淫穢錄像、抄閱黃色書刊B.隨意和網友會面C.與陌生人單獨相處D.謝絕陌生人的好意59.你知道落入水中自救的法嗎(BD)(多選)A.大喊救命、手腳亂蹬、拚命掙扎B.保持冷靜、放鬆肢體、等待身體浮出水面C.見到救援者，抓住救援者的身體不放D.見到救援者，聽從救援者的指揮60.病毒性肝炎主要有幾型(C)(單選)A.3B.4C.5D.661.自然界和人類社會前進的動力是(C)(單選)A.矛盾B.戰爭C.競爭D.和平62.不是有效預防肥胖症的方法是(C)(單選)A.控制飲食B.加強鍛煉C.吃減肥食品D.多參與家務勞動63.結核病是由(B)引起的。(單選)A.肺炎雙球菌B.結核分枝桿菌C.病毒D.肺吸蟲64.包皮口過小、使包皮不能上翻顯露出陰莖頭的現象是(C)(單選)A.包皮過長B.陰莖畸形C.包莖D.包皮感染65甲肝主要通過什麼途徑傳播(A)(單選)A.糞－口途徑B.血液C.性接觸D.呼吸道吸入66.(C)是目前艾滋病最嚴重的地區。(單選)A.亞洲B.歐洲C.非洲D.美洲67.初中生的睡眠時間不能少於__C___小時，高中生不能少於_____小時()(單選)A.7,8B.8,9C.8,7D.9,868.以下說法正確的是(D)(單選)A.可以將艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有關情況公布或傳播B.對於艾滋病檢測結果，衛生部門可以不保密C.艾滋病病毒感染者不能參加工作D.任何單位和個人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者及其家屬69.精液的含量最大的是(C)(單選)A.蛋白質B.血液C.水D.精子70.對口服毒物中毒者，幾個小時內洗胃有效(C)(單選)A.12小時B.24小時C.6小時D.8小時71.青少年染上毒癮的原因有(ABC)(多選)A.盲目好奇，尋求刺激B.受人教唆，引誘欺騙C.不良家庭及社區環境的影響D.治療疾病長期服用某種葯物上癮72.食物中毒的分類(ABCD)(多選)A.細菌性B.化學性C.有毒動植物性和真菌毒素D.霉變食品性73.當你回家時，突然發現自己家中有非常濃的煤氣味，此時你應採取的措施是(BD)(多選)A.迅速打開電燈開關，查清泄漏部位B.迅速打開門、窗通風C.迅速用濕毛巾捂住口、鼻，開窗，關閉煤氣總閥門，立即報修D.自行修理煤氣灶具，防止再泄漏74.生活方式病真正的危害是(BCD)(多選)A.疾病本身B.對健康因素的認識不足C.不懂得生活方式與疾病的關系D.腦子里沒有」健康生活方式」的概念75.預防乙腦的有效措施是_____________(B)(單選)A.隔離乙腦病人B.接種乙腦疫苗C.切斷一切傳播途徑D.不知道76.下列哪項是預防經性途徑感染艾滋病的有效措施(A)(單選)A.堅持使用安全套B.拒絕毒品C.到正規醫院拔牙D.不與人共用牙刷77.《中華人民共和國獻血法》的實施時間是：(B)(單選)A.1997年10月B.1998年10月C.1999年10月D.2000年10月78.是葯三分毒正確的理解是(C)(單選)A.凡是葯物都有三分毒性B.凡是葯物都有七分治療作用C.凡是葯物都有一定毒性或副作用D.以上都不是79.接觸或飛濺入眼的化學毒物或化學煙霧，應立即做的是(A)(單選)A.大量清水沖洗10分鍾B.立即點眼葯水C.閉目休息D.口服解毒劑80.如果不吃早餐，血液里缺少(A)，大腦功能就會受到影響(單選)A.葡萄糖B.維生素C.脂肪D.微量元素81.對於疥瘡的症狀哪一個是錯誤的(D)(單選)A.夜間陣發性劇烈瘙癢B.疥瘡結節C.手縫可見疥蟲掘的隧道D.濕疹82.近年來學校里越來越來多的學生不能忍受學習壓力，發生自殺事件，這種現象告訴我們什麼(C)(單選)A.壓力只有消極的一面B.壓力是沒有法避免的C.面對壓力，應該養成良好的心態，提高心理健康素質D.每個人都要經歷壓力83.步入青春期，每一個人都會遇到許許多多的煩惱。面對這些煩惱，我們的正確做法(C)(單選)A.不管三七二十一，大膽的發泄出來B.毫不保留的告訴別人C.開放自己的心靈世界，多與別人交流D.不要告訴別人，要藏在心裡84.游泳溺水者被救上岸後最關鍵的急救方法是(A)(單選)A.進行人工呼吸,保持呼吸道通暢B.控水C.檢查溺水者有無外傷D.立刻送往醫院85.根據乙腦的臨床表現可以分為(ABCD)(多選)A.輕型B.普通型C.重型D.極重型86.睡眠具有兩種不同的時相狀態___________和____________(AB)(多選)A.慢波睡眠B.快波睡眠C.快速睡眠D.慢速睡眠87食物中毒的常見原因(ABCD)(多選)A.食物本身存在致病因素B.食物加工過程中被污染C.加工時沒有把食物本身的致病因素去除D.儲存不當使食物發生變質88.為什麼青春期容易長青春痘(D)(單選)A.青少年運動量大，汗水分泌多B.身體雌激素大量增加的原因C.遺傳因素的反映D.青春期內分泌旺盛89.乙腦好發於(B)季節？(單選)A.春季B.夏季C.夏秋季D.冬季90.女性月經是由於女性每月身體內部什麼東西的剝落產生的(B)(單選)A.陰道內膜B.子宮內膜C.卵巢內膜D.宮頸內膜91.葯物濫用指的是使用(B)(單選)A.抗生素類葯物B.依賴性葯物C.OTC類葯物D.止痛類葯物92.國際禁毒日是(B)(單選)A.6月3日B.6月26日C.3月12日D.8月15日93.哪項預防艾滋病的方法是不正確的？(D)(單選)A.性關系專一B.對被艾滋病毒感染者的血液污染的物品及時消毒C.感染的婦女不懷孕可防止後代感染D.將艾滋病人隔離起來保護大家94.誤服強鹼的救治方法，下了哪項是錯誤的(A)(單選)A.立即洗胃B口服食醋C口服蛋清或牛奶D口服植物油95.疥瘡的治療，主要以____B___為主()(單選)A.內服葯B.外治C.手術D.自愈96.在「中國居民平衡膳食寶塔」中，寶塔的第二層是(B)(單選)A.谷類B.蔬菜、水果C.魚、肉、蛋類D.奶類和豆類97.艾滋病病毒，是一種能生存於人的血液中並攻擊(A)的病毒。(單選)A.免疫系統B.神經系統C.骨酪系統D.肌肉系統98.通過暴力對他人進行一切性質的性行為我們稱為什麼(C)(單選)A.性騷擾B.性變態C.強奸D.通姦99.一旦發生食物中毒時，對其調查處理的首要任務是(C)(單選)A.立即報告上級，並銷毀可疑中毒食品B.容器、用具徹底消毒、防止擴大蔓延C.立即採集嘔吐物、排泄物和血液送檢D.組織衛生機構及時對中毒人員進行救治100.對於手淫的說法，下列哪一項是錯誤的(B)(單選)A.偶爾發生手淫或有節制的手淫，對身體不會有影響B.手淫是低級下流、道德敗壞的C.過渡手淫會影響休息和學習D.手淫是青少年中常見的現象，不必大驚小怪101.艾滋病的醫學全名為(B):(單選)A.免疫缺陷綜合征B.獲得性免疫缺陷綜合征C.先天性免疫缺陷綜合征D.繼發性免疫缺陷綜合征102.正常月經周期是多少天(C)(單選)A.20-21天B.25-26天C.29-30天D.32-34天103.有害氣體或空氣缺乏場所救人，應禁止(A)(單選)A.盲目進入救人B.應帶有安全防範措施C.立即報告有關部門D.立即撥打求救電話104.新規定的心肺復甦胸外按壓與吹氣的交替比例是(A)(單選)A.30：2B.15：2C.30：1D.10：1105.下列哪個不是艾滋病的傳播途徑(C)(單選)A.性接觸B.血、血製品、器官移植和污染的注射器C.蚊蟲叮咬D母嬰垂直傳播106.西方有句名言：「上帝分配給人兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴。」你知道這是為什麼嗎？(A)(單選)A.善於傾聽是文明交往的一種藝術B.體現了沉默是金C.禮貌是文明交往的名片D.以上答案都不對107.食鹽的攝入量與哪種疾病的關系密切(B)(單選)A.糖尿病B.高血壓C.心臟病D.胃潰瘍108.「月經初潮」意味著什麼(A)(單選)A.女性性器官開始成熟B.女性性器官已經成熟C.性器官患有疾病D.其他109.乙肝和(A)的傳播途徑是一樣的？(單選)A.艾滋病B.甲肝C.乙腦D.流感110.缺乏維生素A可能引發(A)(單選)A.夜盲症B.乾眼病C.腳氣病D.大脖子病111.結核病(B)(單選)A.是遺傳性疾病B.是通過呼吸道傳染的慢性傳染病C.是通過接觸傳播的傳染病D.不是傳染病112.吸煙可以引起哪些疾病(CD)(多選)A.高血壓B.冠心病C.支氣管炎D.肺氣腫.113.疥瘡的病因有(AB)(多選)A.感染疥蟲B.自身免疫力低下C.遺傳因素D.氣候因素114.肺結核病主要是通過下列哪條途徑傳播(B)(單選)A.蚊蟲叮咬B.咳嗽、打噴嚏C.與病人一起吃飯D.與病人一起游泳等115.預防碘缺乏病最簡單、經濟的方法是：(C)。(單選)A.多吃牛奶、肉魚類等食物B.加強體育鍛煉，多吃蔬菜瓜果等食物C.長期堅持食用合格碘鹽，多吃海帶等食物。D..保持充足的睡眠116.對食物中毒後採取的應急措施說法正確的是(ABC)(多選)A.立即停止食用可疑食品B.緊急催吐盡快排除毒物C.送往就近醫院救治D.多喝水

❼ 百度貼吧被永久封禁怎麼解禁

網路貼吧被永久封禁解禁處理方法：申請法

1、找到「更多」—點擊「服務中心」。

(7)網路安全72條擴展閱讀

手機貼吧具體特點

1、「群組」功能：興趣相投的人聚集在一起實時聊天。

2、語音貼功能：發表主題，可直接發布語音貼，交流更親密便捷。

3、圖片貼吧：圖片廣場，吧內美圖一覽無遺。

4、拍照濾鏡：美化照片更輕松。

5、吧廣場：重磅打造全新欄目，使貼吧優質內容得到多元化呈現。

6、支持吧務功能：管理貼吧更方便。

7、進吧：你關注的吧都在這里呈現。

8、消息提醒：好友互動不錯過。

9、更多貼心功能：設計只看樓主、倒序查看、手機簽到、我的收藏、智能省流量等。

❽ 網路安全方面的認證、培訓

內部資料，匿了
含金量最高的：CISSP。全球注冊信息系統安全專家。
而在信息安全稽核方面最牛逼的是：CISM。記住這兩個證的頒證機構、有興趣可以知道下他們制定的標准，就可以了。
含金量次之的：CISP。包含CISE（工程師）、CISO（管理）、CISA（外審）三個不同的方向。四大的安全審計大都要求CISA資質。不要迷信CISO，因為還有CISSP存在。
——這些你都考不了。了解一下。
沒有工作經驗就能考的證含金量相對較低，企業一般不會為之付錢，但是有一些企業的認證還是可以看看的，說明你在相關領域達到了一定水平——即使你不去這些企業，由於它們的市場份額，依舊「有點看頭」：
·思科的CCNP。至於CCIE本科一般考不下來。考下來的你就可以在搶你的企業中挑你最喜歡的了。因你為之付出的代價也已經特別大，而思科的地位也不容置疑。如果你很清楚地知道自己所指定的「網路安全」就是要搞底下四層的話，那就堅定地奔CCIE去吧，不用看其他的了。哪怕畢業前拿不下來，學習也是你自己的。CCNA你可以學，考就算了，沒有用。CCNP就有了網路安全及優化的方向。
·微軟的MCSE。和Red Hat認證。也是因為其市場佔有率。一個針對windows，一個針對linux。在網路安全方向，這種認證可以有助於你在操作安全方面的精深，以興趣為主。
·有去國企的長遠計劃話，把軟考考了吧。總有一天要考高工的。比如中級網路工程師、高級信息系統架構師。這個證私企不看，國企牛逼。
·CIA是國際內審師。信息安全內控只是其中的大約四分之一甚至不到的內容。但是含金量挺高，沒有工作經驗也可以考。屬於信息安全范疇，CIA本身與網路安全只是擦邊。
敞開地說，考證就是帶目的的，不希望白花時間。你可以花一些時間去了解這些認證的獲得條件、花費、考試大綱和往年教材目錄。看過全景，再花一定時間規劃自己到底適合哪個方向。因為你要能在一個領域長遠發展，必有興趣的支撐。接下來，就是選一個、決不能超過兩個去學習，甚至是看情況報班培訓（有的是必須的）。我在學校里的時候很慶幸自己沒有跟風去考計算機等級考試，而是以軟考為目的，以鞏固本科知識為收獲考下了軟考，基礎比較扎實。現在以CISA為目標。
內部資料是前輩同事總結維護而來，我比較迷信嗯。在工作前除了思科認證其他的東西我壓根沒聽說過。希望對你有幫助。

❾ 論文：如何增強大學生的網路安全意識

• 內容提要：網路的迅速發展伴生著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。

關鍵詞:大學生;網路安全意識;對策

隨著互聯網的飛速發展,網路安全問題日趨突出。在網路安全問題中,人的因素是第一位的。歐洲網路與信息安全局在《提高信息安全意識》中指出:「在所有的信息安全系統框架中,人這個要素往往是最薄弱的環節。只有革新人們陳舊的安全觀念和認知文化,才能真正減少信息安全可能存在的隱患。」大學生是國家未來發展的生力軍,他們的網路安全意識是網路安全的第一道防線。加強大學生網路安全意識直接關繫到國家的未來,增強大學生網路安全意識刻不容緩。

一、大學生網路安全意識薄弱

《第25次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示,雖然網路安全事件頻繁發生且造成了較大損失,但網民的安全意識依然較低。仍有4.4%的網民個人計算機未安裝任何安全軟體,近50%的網民不重視網上的安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調查(共發放調查問卷872份),調查顯示大學生網路安全意識比較薄弱。

在調查中,100%的學生都有QQ號,86.54%的學生在網上發布了自己的真實材料,38.7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼,26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼,72%的學生認為自己不會有意識地注意網路安全方面的信息。在回答「您認為避免黑客攻擊應該採取哪些手段」時,大多數同學選擇法律約束、網路警察管理、使用網路安全產品等,選擇提高用戶安全意識的學生僅佔44.7%。在大學生的觀念當中,網上有黑客、病毒、木馬,但網路犯罪離自己很遙遠,網路安全和自己關系不太大,不妨礙自己在網路上瀟灑地遊走。

二、大學生網路安全意識薄弱的主要原因

造成大學生網路安全意識薄弱的原因有很多,既有整個網路環境的問題、學校教育的空缺,也有大學生自身網路素質的問題。

(一) 網路不安全因素比較隱蔽

網路不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認為,網路安全就是指網路信息安全,他們沒有感受到自己的網路信息有什麼不安全。在調查對象中,只有1.4%的學生有過QQ號、MSN號、網銀賬號被盜的經歷,90.2%的學生認為沒有人企圖對他們實施數據盜竊。所以,他們想當然地認為網路安全問題不是普通大學生要注意的事情,網路犯罪分子只對高度機密且有價值的數據、銀行賬戶等敏感信息感興趣,對普通大學生沒有興趣,因為他們沒有什麼有價值的東西。與此形成鮮明對比的是,《2009年中國網民網路信息安全狀況調查報告》顯示:「2009年,52%的網民曾遭遇過網路安全事件。網路信息安全對眾多網民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中,而是需要實際應對和處置的問題。」

美國學者馬克·波斯特曾經說過:「隨著電腦資料庫的降臨,一種新的話語、實踐便在社會場中運作,你可以把社會當做一個超級全景監獄。」在他看來,資料庫構建了一個超級全景監獄,在這里「把我們的私人行為轉化成公開布告,把我們的個人言行轉化成一種集體語言」。這一觀點並非危言聳聽,現代網路技術可以把人的每一個網路行為都記錄下來,尤其是隨著雲計算時代的到來,越來越多的網路服務需要把數據上傳到伺服器。如果需要,通過這些記錄可輕易獲知個人信息。

事實上,網路安全不僅是指網路信息安全,還包括網路設備安全和網路軟體安全。由於技術原因,目前的電腦操作系統都存在安全漏洞,入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦,或盜取他人的信息,或借用他人電腦對網路實施惡意攻擊。所以,網路安全出了問題不只是個人隱私泄露,也不只是頻繁地重裝系統的麻煩,而是可能導致經濟損失,甚至還可能使自己成為罪犯的替罪羊,陷入到法律糾紛當中。

(二)學校網路安全教育的缺位

大學生網路安全知識匱乏、網路法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網路安全教育方面的缺位有著一定的關系。

1.大學生網路安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火牆、病毒、木馬等網路安全方面的常用術語,有74%的學生知道要給電腦安裝防火牆,要定期升級病毒查殺工具。然而,83.6%的學生認為只要有防火牆、防病毒軟體等網路安全工具就可以保證他們的安全,卻不清楚不良的上網習慣、網路安全工具的不正確使用、系統本身的漏洞等都是危害網路安全的因素。

出現以上現象的原因,在於大學生的網路安全知識一般都是來自於周圍的同齡人或互聯網,很少是通過學校教育獲得的。目前,高校一般都開設了公共計算機課程,但是該課程對於網路安全的教育嚴重滯後,不能適時地為學生傳授網路安全知識。

網路安全知識的匱乏,使得大學生行走在網路危險的邊緣而不自知。隨著網路詐騙等犯罪現象的出現和攀升,有些大學生開始意識到網路安全問題的存在,然而由於自身相關知識的匱乏,以及網路使用的技能不強,使得他們盡管很關注自己的網路安全,但是對網路上層出不窮的竊取和破壞行為常常發現不了,即使發現了也束手無策。

2.大學生網路法律知識空白,網路道德觀念模糊。目前,高校一般沒有開設專門的網路安全法制教育課程,大學生對於網路安全的法律法規不太清楚,網路道德觀念也比較模糊。在參與網路活動中,多數大學生既不顧他人的安全,也不注意自己的安全,一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的「銅須事件」「虐貓事件」等就是通過「人肉搜索」找到當事人在現實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息,給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力,甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡「人肉搜索」的人只講自己的快意,卻意識不到這些行為已經構成了對他人隱私的侵害。

(三)大學生對網路的強依賴性削弱了其網路安全意識

每個大學生都懷揣著一個夢想進入大學,然而當大學生活撲面而來時,他們的夢想卻「流離失所」,緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反,網路世界的豐富、自由、多彩、輕松深深地吸引著他們:這里方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這里充斥著大量的色情、暴力、迷信等有害信息,對大學生具有極大的誘惑力;這里沒有師長的約束,沒有復雜的人際關系。於是,他們對網路產生了很強的依賴性,他們在放任自己時,安全意識也逐漸被削弱。

三、大學生網路安全意識培養的對策

網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高大學生的網路使用技能,幫助大學生提高網路安全意識。

(一)充分利用課堂加強大學生的網路安全知識和網路安全法制教育

1.在高校公共計算機課程中增加網路安全知識的內容。目前,高校計算機普及課程的內容主要是計算機常用軟體的使用,而關於計算機網路安全的內容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統管理知識,應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識,增加學生對計算機工作原理的了解,使之了解系統管理用戶、文件和其他硬體資源的安全機制。這可以提高學生在網路世界的自學能力和抵禦網路侵害的能力。二是網路安全知識,介紹網路安全的基本理論知識和系統安全策略,如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網路、病毒的處理等知識,引導學生正確看待網路,培養學生良好的上網習慣,使之正確、安全地利用網路資源。

2.加強對大學生的網路安全法制教育。目前,很多高校沒有開設專門的網路安全法制教育課程,只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容,但是幾乎沒有涉及相關的法律法規,容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此,高校在加強大學生的傳統道德教育的同時,絕不能忽視網路安全法制教育,應當把網路安全法制教育納入德育教育的范疇。比如,在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟體保護條例》等一些重要的法律法規,通過系統的法律知識教育,不斷強化學生的網路安全法制意識,提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。

(二)積極拓展課外空間,開展形式多樣的網路安全教育活動

1.開設網路安全知識專題講座。開設網路安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充,也是有效地引導大學生關注網路安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座,如網路行為規范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用等。通過網路安全知識專題講座可以培養大學生網路安全意識,引導大學生關注網路安全問題。

2.定期開展網路安全培訓。學校應該定期對師生進行網路安全培訓,讓全體師生一起了解網路風險,形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網路使用條款,了解網路中存在的風險,知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數據保護、知識產權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。

3.舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等,這既可以豐富大學生的業餘生活,又可以在校園中宣傳網路安全知識,強化學生的網路安全意識。

(三)成立校級的信息安全管理機構

高校應該成立專門的信息安全管理機構,負責校園網的日常安全與管理工作,及時了解本校學生的網路使用情況;定期發布最新的網路安全信息,讓大學生及時了解網路不安全因素的動態。在信息安全管理機構的指導下,使學生養成「網路安全,人人有責」的意識。

❿ 最新未成年保護的法律法規是什麼

您好，被拘留過的人如果「無罪釋放」了是不會有案底的。
刑事拘留，是指特定時期剝奪犯罪嫌疑人人身自由的一種強制方法。符合刑事訴訟法規定的以下七種情形才會被採取刑事拘留的強制措施：（一）正在預備犯罪、實行犯罪或者在犯罪後即時被發覺的；（二）被害人或者在場親眼看見的人指認他犯罪的；（三）在身邊或者住處發現有犯罪證據的；（四）犯罪後企圖自殺、逃跑或者在逃的；（五）有毀滅、偽造證據或者串供可能的；（六）不講真實姓名、住址，身份不明的；（七）有流竄作案、多次作案、結伙作案重大嫌疑的。
案底在法律上稱為「前科」或「犯罪記錄」，《關於建立犯罪人員犯罪記錄制度的意見》明確，犯罪記錄是國家專門機關對犯罪人員情況的客觀記載。衡量一個人是否有犯罪記錄，並非根據其是否被採取刑事拘留措施來確定的，而是必須由國家專門機關通過法定程序確定的。一般來說，只有經法院判決有罪的犯罪對象才有犯罪記錄。因此，如果只是被刑事拘留，但是最後「無罪釋放」了，那麼不會留有案底的。
希望上述回答對您有所幫助。

您好，2020年10月17日，未成年人保護法修訂案經十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，該法自2021年6月1日起施行。
未成年人保護法是未成年人保護領域的綜合性法律，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》新增「網路保護」「政府保護」兩章，條文從72條增加到132條，修訂後的未成年人保護法分為總則、家庭保護、學校保護、社會保護、網路保護、政府保護、司法保護、法律責任和附則。
亮點一：關愛呵護「留守兒童」 細化監護人監護職責。新修訂的未成年人保護法對父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的，要求其委託具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委託他人代為照護。
亮點二：築牢網路安全「防火牆」 加強監管防止沉迷。新修訂的未成年人保護法專門增設「網路保護」一章。針對未成年人沉迷網路等問題，新修訂的未成年人保護法作出規定：網路產品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務。網路游戲、網路直播、網路音視頻、網路社交等網路服務提供者應當針對未成年人使用其服務設置相應的時間管理、許可權管理、消費管理等功能。
在應對網路欺凌方面，新修訂的未成年人保護法作出規定，遭受網路欺凌的未成年人及其父母或者其他監護人有權通知網路服務提供者採取刪除、屏蔽、斷開鏈接等措施。網路服務提供者接到通知後，應當及時採取必要的措施制止網路欺凌行為，防止信息擴散。
亮點三：不做「沉默的羔羊」 強化各方報告義務。新修訂的未成年人保護法明確了相關組織和個人的報告義務，規定任何組織或者個人發現不利於未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權益的情形，都有權勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關部門提出檢舉、控告。
亮點四：強化學校「防線」 向性侵和欺凌說不。針對未成年人性侵害及性騷擾案件，新修訂的未成年人保護法明確，對性侵害、性騷擾未成年人等違法犯罪行為，學校、幼兒園不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。
希望上述回答對您有所幫助。
回答參考：https://www.163.com/dy/article/FPDEDKO70512C57S.html