幼兒如何預防網路欺凌

盡管並沒有在現實生活中發生，但是這樣的情況對於孩子的心理打擊也是非常大的。這個時候家長一定要及時關注孩子的情緒，不要等到出事了以後再去追悔莫及。總之想要斷掉這一切的根源，就是讓孩子少去接觸網路，更要從小的時候做起。如果他們從幾歲開始就一直玩電腦玩手機，那麼等到20多歲想要改掉這個習慣就會非常的困難。

⑹ 如何預防校園欺凌事件的發生

預防校園欺凌事件應：

1、消除「未成年人不需擔責」的錯誤認識。

針對欺凌、暴力進行全面教育，強調「消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識」，意在堅決對欺凌、暴力說「不」。

2、早期發現，監控上下學重要時段與路段。

應當綜合運用積極教育、早期預警、現場干預、依法懲處、心理疏導等方式。其中，現場干預一環，是不容忽視的。

3、懲戒教育結合，避免校園暴力擴散成網路欺凌。

既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。

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校園欺凌的主要行為：

1、罵：辱罵、中傷、譏諷、起綽號、貶抑受害者；

2、打：打架、斗毆，對受害者進行人身攻擊；

3、毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產；

4、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事；

5、傳：網上傳播謠言進行人身攻擊。

⑺ 幼兒園防學生欺凌與暴力事故安全教育

2016年幼兒園防範暴力事件應急預案一
一、可能引發幼兒園暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。
二、預防措施：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。為防止非法侵入，學校圍牆須是不易攀越，嚴格值班監視制度。
2、加強對園內有精神病症狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常症狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧。
3、對可能引發矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，並做好矛盾的化解工作。
4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
5、積極組織師生進行防範暴力事件的演習，提高師生的防範和自救能力。
三、事件的處理：
一旦發生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打「110」報警電話。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。
3、保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處。
4、一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，並通知家長或親屬。
5、將情況速報縣教育局。
6、在警方的指導下維持秩序，配合警方調查，作善後處理。
四、組織機制：
1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發生事故，實行逐級負責，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮，輔導員、保健教師等以此類推。
2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。
具體人員安排：
報警人員：
周旋應付人員：
護送幼兒轉移的人員：各班辦主任
將傷者送往醫院的人員：
向局報告的人員:
2016年幼兒園防範暴力事件應急預案二
一、 可能引發幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖分子造成的破壞性行為、 由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、
因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、 精神病人的嚴重失控行為等。
二、 事件的預防：
1 、由符合條件的專職保安擔任門衛， 嚴格門衛登記、 驗證制度， 控制外來人員進入幼兒園。
2、 加強對園內有精神病症狀的人員的管理。 為確保幼兒園安全， 具有精神異常症狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人， 幼兒園應勸其在家休養治療， 經濟待遇上給予幫助照顧。
3、 對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
4、 加強對師生的法制和安全教育， 增強師生的法制意識和自我保護意識。
5、 積極組織師生進行防範暴力事件預案的演習， 提高師生的防範能力。
三、 事件的處理：一旦發生幼兒園暴力事件， 務必以保護幼兒的生命安全為主要目的， 一般按照下列程序處理：
1 、報警。 可按緊急報警按鈕或撥打「1 1 0」報警電話。
2、 選派應變能力強、 口才較好的老師、 身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說， 以拖延時間。
3、 保護有關對象及全體幼兒， 將被保護者護送到安全處。
4、 一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救， 並通知家長或親屬。
5、 保護現場， 配合警方調查。
6、 在警方的指導下維持秩序、 作善後處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。
7、事後要組織專人通知相關學生家長及教師家屬，並做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。
2016年幼兒園防範暴力事件應急預案
可能引發幼兒園暴力事件的主要原因。
(一)恐怖分子實施恐怖行動所造成的破壞性行為。
(二)各種因素引發的對社會不滿的極端分子的惡性行為。
(三)歹徒在被捕過程中的威脅性行為。
(四)因嚴重利益沖突而引發的報復性行為。
(五)精神病人的嚴重失控行為。
組建應急安全工作組，明確分工與職責。
(一)應急安全工作組工作網路圖：
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指揮調度組 報警聯絡組 周旋搏鬥組 人員疏散組 物品轉移組 醫務救護組宣傳協調組 應急機動組
(二)應急安全工作組的分工與職責：
(三)應急安全工作組的工作流程圖：
制止—→如犯罪嫌疑人闖入幼兒園，園方與犯罪分子交涉周旋， 盡力拖
↑ 延時間，並積極勸其終止犯罪。
↓ 責任人：門衛、保安、帶班老師、周旋搏鬥組、指揮調度組
報警—→聞訊後第一時間按報警緊急按鈕或用固定電話撥打「110」報警電話。
↑ 聞訊後立即通知園長室等相關科室。
↓ 責任人：門衛、保安、第一聞訊人、指揮調度組、報警聯絡組
報告—→立即報教育局辦公室、相關科室。
↑
↓ 責任人：報警聯絡組
處置—→全面啟動應急安全工作組：指揮調度組、報警聯絡組、周旋搏鬥組、人員疏散組、物品轉移組、醫務救護組、宣傳協調組、應急機動組，具體各工作組分工等參照上文第一條中的各項說明。
(四)應急工作原則：
1、爭分奪秒，迅速啟動應急工作。
2、依照安排、各司其職、有序操作，突發情況，靈活應變。
3、全面利用各種外援、各項資源，共同處理各種情況。

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