如何實現學校功能室網路管理

1. 電腦初學者如何管理學校的整個計算機網路！

建議做如下幾點（主要針對你是初學）
1.准備一個光碟啟動盤，裡面最好有可克隆安裝的操作系統，還有分區工具等，另外還要有幾張軟盤啟動盤。
2.用克隆方式（ghost）備份操作系統。掌握ghost備份和恢復操作，這是最簡單最快速最傻瓜的系統恢復方式。同一配置的機子可以用同一個ghost版本。
3.找台電腦練習從分區、格式化、到手動安裝操作系統。不論怎樣的高手最後都會發現，修復操作系統都是件很不確定的工作，因此，遇到系統有故障，重新安裝是最有保障的辦法。
4.熟悉自己網路配置，特別是TCP/IP配置策略。任何網路錯誤都來源於改變，因此，如果一定你需要作出新的安裝和改變，要記下改了什麼內容，那基本就是原因。
5.學會打RJ45頭（水晶頭），使用網線測試工具。
6.多數的初級網管都會因解決一個小問題而造成更大的問題，遇到問題不要著急，沉著冷靜分析，是網管最高能力。
7.分清哪些問題你能解決，哪些問題需要外援，沒有哪個網管能處理所有問題。敢於承認自己不懂是優秀網管的最高品質。

2. 畢業論文:校園網的建設 無線網路技術的應用與實施方案

摘 要 隨著計算機網路通訊的飛速發展和應用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設校園網好處將是顯著的和長遠的。然而，管好、用好校園網才是網路建設的關鍵所在。
關鍵詞 校園網 現代教育技術 數字教育
面臨21世紀，社會的高度國際化、信息化使現代教育面臨著深刻改變，傳統的教育模式也因此受到沖擊。以計算機為核心的信息技術必將導致教育教學領域的深刻改變，網路教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網路的建設，為建構現代教育新型教學教育模式提供了最理想的教學環境。如何充分發揮校園網的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。
1 管好校園網，發揮校園網的作用
校園網概括地講是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。也就是利用先進的綜合布線技術構架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網路；利用成熟、領先的計算機網路技術規劃計算機綜合管理系統的網路應用環境；利用全面的校園網路管理軟體、網路教學軟體為學校提供教學、管理和決策三個不同層次所需要的數據、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構和教學機構的基於Internet/Intranet技術的大型網路系統。
建設校園網，豐富多彩、健康清新的校園網路文化將成為學校培養學生思維方式、道德品質、創造能力的新環境，成為面向全體學生，培養全面發展的高素質人才的嶄新平台。同時對於轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率起著決定性作用，尤其是對於培養「面向現代化，面向世界，面向未來」的創新人才更具深遠的意義。
我國著名的空間科學家奠基人錢學森院士認為：21世紀教育是一個「人腦+電腦+網路」的教育。網路教育模式的建立和形成將促進教育觀念的轉變、教育內容的多元化和個性化學習帶來的生機和活力，同時對教育制度、教育管理等也將帶來巨大變化。然而，網路建成後，管好用好校園網，發揮網路的巨大功能，並不是一件容易的事，應予以充分地研究和思考。
1．1 莫使校園網成擺設
計算機硬體和軟體的發展日新月異，特別是硬體，差不多每一年多、有的甚至幾個月就降價50％。有的學校資金短缺，建立一個校園網動輒投資上百萬元，但使用率嚴重不高甚至閑置，眼看著教育資源在浪費。造成這種局面的關鍵可能還是在於管理者的觀念。
一是沒有建立一個校園網教學與管理的環境。信息時代的到來和計算機技術的發展應用，極大地豐富了教育資源，同時也使教育風格更加精細和個性化，更使教育格局打破時空的局限更具開放性，同樣也豐富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一個良好的校園網教學與管理的環境是發揮網路功能的基礎。在一個好的校園網環境里人們用計算機和網路進行工作、交流和學習，計算機改變了人的教學方式，同時也改變了人的思維方式和學習方式，這是對教育的挑戰，也是為教育的改革發展提供了千載難逢的機遇。
二是沒有建立教師利用網路技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，沒有合理配置終端設備……。更新觀念，管理者應充分認識教育現代化首先是教育觀念現代化，通過各種手段，強化教師現代化教育意識，確立現代化教育新思路、新觀念，應用現代教育技術深入教學改革。教師也要轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率，利用網路技術的先進、快捷充分為教育服務。也鼓勵、培養學生實現網上「個性化學習」，學會從網上獲取知識和處理信息的能力，努力培養「面向現代化，面向世界，面向未來」的創新人才。因此，建立完善的教師利用網路技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，為促進現代教育的發展、確保網路資源的開發利用，其有相當的重要性
1．2 網管人員的網路技術管理水平
網路功能的強弱、使用效率的高低、作用發揮的大小很大程度上依賴管理人員和使用人員的水平。網路建成後，學校應及時設置網路管理中心，需要安排至少兩個具有良好思想業務素質的網路管理人員來維護網路的正常運行，保證線路設備正常運轉，制訂校園網管理條例，負責網路的系統管理、信息管理、網頁維護，確保網路的暢通和安全，開展各種網路應用的培訓，推動各種管理軟體的使用和數據維護。並不斷對他們進行網路技術培訓，使他們成為網路技術應用和開發的骨幹。校園網路的管理涉及面大，范圍廣、技術要求高，需要學校各方面的配合和共同合作。
1．3 加強網路隊伍建設
要發揮校園網路的巨大能力，培養和培訓大批會使用計算機和網路的人才，加強網路隊伍的建設是確保校園網的運作和教育科研順利進行成敗的關鍵。這些人才應包括：網路管理、軟體技術、視音頻多媒體製作、素材資料收集、培訓維護等人員。要讓每個教師和學生懂得在信息高速公路上馳騁，充分享受校園網帶來的方便快捷。學校應為通過信息技術考核的教職工和學生班級優先配置網路電腦，提高教師、學生學習和使用校園網的積極性，並建立教師利用網路技術教學的評估機制和學生學習的評價機制。這樣，才能充分體現校園網路的價值，提高網路的效價比。
2 用好校園網，應用才是它生存和發展的根本
硬體的建設可以在幾個月內完成，但基於校園網的應用則可能需要幾年甚至更長時間去精心組織和實現，這是一項工作量大、技術復雜的長期任務。
2．1 應用方式和發展方向
校園網的應用主要體現在學校管理和教學應用兩個方面：
學校管理是辦好一個學校的重要環節。充分利用現代網路技術為學校管理服務，信息化辦公、無紙化辦公，讓每個辦公室通過校園網進行辦公、管理和獲取校內外的信息，同時能夠通過網路進行即時通信和協同工作，加強對學校資源、教師和學生的充分調動和管理，可以提高學校管理效率和管理水平。
教學應用是校園網最主要應用。電子圖書館、電子閱覽室、教師資源中心、多媒體教室、網上學校、網路教室、課件製作中心、家長訪問系統、網上選課……。網路應用功能多種多樣，有待於不斷開發和完善，它的每一個功能都會使教育產生巨大的、多層次、多方面的變革，無論是教育思想、教育觀念、人才觀念、教育結構還是教育手段、教育方法、學習方法等等都會帶來巨大的改革。社會在進步，教育同樣在不斷改革。
E-校園和現代遠程教育是校園網應用發展的方向：
「數字教育」是世紀教育發展的基本方向，也是學校信息化教育的基本特徵和長期任務。要實現教育信息化，必須先開展校園信息化，即數字化校園-E校園。數字化校園的營建將更充分體現「以教育教學為本，以教師學生為本」的思想。
現代遠程網路教育的形式將促使人們的教育觀念發生根本轉變：學歷教育不再是一勞永逸的了；終身學習是信息社會發展的必然趨勢。為人類社會人員提供多層次、多類型的教育服務，開放教學資源，實現校園網與互聯網、教育城域網互聯，共享國內外教育資源，了解教育發展的新局勢、新動態、新信息是校園網應用發展的另一個方向。
2．2 教育教學資源和網站的建設
校園網路的建設，為現代教育新型教育模式的建構提供了最理想的教學環境。網路的開放性、交互性、共享性，使教育資源能夠被充分共享和利用。然而，網路僅僅是信息化的形式，豐富的共享信息資源庫才是信息化的實質內容。教育教學資源庫包括教育管理資源和教學資源兩大部分。在校園網平台上，建立教育教學資源庫，確保學校行政和教學管理的網路化，提供學校教師製作課件的環境、備課工具和資訊，確保教學內容的不斷更新和充實、提高教學質量，同時讓計算機進課堂，為學生的互動式、自主探索學習提供充分的學習資源。
建立一個強大教育教學資源庫是勢在必行，否則，將不可避免地出現校園網使用上巨大的浪費。當然，資源庫的建設也不是容易的，尤其要把所有教材的知識點、文字、圖片、聲音、圖象等等都收集齊，又編輯入庫，真是談何容易，需要做長期的工作和全體師生的共同協作，更需領導的組織和支持。
學校網站建設是一個對內提供服務，對外展示學校形象的窗口，也是校園網應用集中表現的地方。校園新聞、教學科研、網上圖書館、視頻點播、資源中心、家長訪問、網上選課、聊天室等等欄目的建設，傳遞信息、了解教育發展動態、反映教學發展變化、為師生提供思想交流的空間和舞台。因此必須加強網站建設的技術力量、加強信息的收集和編輯工作，為網站的信息資源提供保障，並使網站能更好地為適應教育教學的實際需求服務。
校園網的建設任重而道遠，它的功能有待於不斷的研究、開發、探索和創新。學校領導應以充分的支持和實踐，帶領廣大教師確立現代教育的新思想、新觀念，深入現代教育技術的研究和實踐，建好、管好、用好校園網，推動現代教育技術的不斷發展。
參考文獻
1 桑新民．「網校」遠程教育模式的反思與暢想〔N〕．中國教育報，1999-06-28

論文質詢 [email protected]

3. 如何實現校園用戶網路行為的監控與管理

隨著網路技術的普及和校園網用戶應用水平的不斷提高，校園網運營過程中也出現了很多難以監控與管理的用戶行為： 盜用上網賬號。盡管很多學校使用AAA伺服器來對上網用戶進行認證管理，但盜用他人賬號密碼和IP地址的行為仍然時有發生。 安裝非法軟體、入侵校內伺服器。在校園網中，安裝黑客軟體，入侵校內伺服器，私設DHCP伺服器等行為屢禁不止，給校園網帶來了嚴重的安全威脅。 訪問非法站點，散布不當言論。由於學校沒有有效的技術手段追查非法網站的訪問者和不當言論的傳播人，此類行為往往難以治理。 濫用網路資源。學生之間常常共享和傳播視頻、音頻文件和工具軟體等信息資源，佔用大量校園網的帶寬。嚴重時，甚至影響到了學校教學、科研工作的正常運行。 為了確保校園網路安全、穩定、高效的運營，每一個管理者都希望能夠掌握盜用賬號、從事非法入侵、傳播不當言論等行為的證據或線索，從而對用戶的上網行為進行必要的規范。這就要求我們必須通過有效的技術手段對用戶的上網行為進行審計——收集用戶上網數據，分析用戶上網行為，掌握網路運行的狀態，追查相關行為的責任人，這種技術手段就是通常所說的用戶行為審計技術。 這個看似簡單的數據記錄與分析過程在實際應用中卻面臨著多方面的挑戰，其主要原因是用戶行為的審計必須解決以下三個相互關聯的技術難點：難點一、數據採集技術 網路中的信息流是紛繁復雜且稍縱即逝的，用戶上網行為數據就蘊含在包括各種應用協議報文（如WEB頁面、電子郵件、文件傳輸等）的巨大網路流量中。為了及時從中獲取能有效監控和審計用戶行為的數據，我們必須綜合利用網路中的各種數據來源。流經網路設備的報文數據記錄了每一個網路連接的詳細信息，是用戶上網行為的直接反映；路由器中的NAT信息包含了校園網中內外網路的地址轉換信息，是用戶訪問外部網路的憑據；用戶接入網路時的認證、計費信息則記錄了用戶的上網時間、流量和認證記錄。只有對這些信息進行全面的記錄，才能為分析審計用戶的上網行為、加強對用戶的監控與管理提供第一手資料。 難點二、數據清理技術 即使我們通過各種技術手段採集到了來自網路中的各種網路訪問信息，卻不得不面對這樣一個無法迴避的實事：信息量太龐大了，足以使任何一個校園網路管理者淹沒在數據的海洋里。我們必須能夠提取出反映用戶上網行為特徵的關鍵數據，而又不應丟失數據中的有效信息。在以審計用戶上網行為為目的的前提下，對各種用戶網路訪問信息進行相應剪裁、過濾和聚合是獲取關鍵數據的必要手段。這也就是所謂的數據「清理」技術——剔除重復的、冗餘的、無效的和細枝末節的數據，將無序的、雜亂的數據整理成有序的、完備的數據，為審計用戶行為奠定堅實的數據基礎。 難點三、數據分析技術 單純的數據是孤立的、靜態的，如果不通過精心設計的分析手段對數據進行關聯、統計與挖掘，我們辛苦採集和整理的數據也只不過是一條條枯燥、乏味的數字列表，不能給校園網路的管理則帶來任何決策上的指導。誰訪問了不法網站？誰發表了不當言論？誰盜用了他人賬號？哪些網站最受學生歡迎？哪裡的網路經常擁塞？……我們必須對數據進行有目的的分析與挖掘，並輔以直觀的展示形態，才能使校園網路的管理者清晰、明了地找到以上問題的答案，並採取相應的解決措施。 H3C採用Xlog日誌分析系統可以很好的解決這些問題。Xlog不僅僅是簡單的數據記錄和查詢，且能對數據進行剪裁、過濾、聚合、統計與分析，並以直觀的形態展示，使用戶行為審計技術真正成為校園網路管理者的決策助手。 用戶行為審計技術在校園網中的應用，可以將校園網路的管理提高到一個新的層次。

4. 學校機房內的所有電腦如何實現統一管理

學校管理系統軟體使用一台管理電腦管理學校機房計算機，監視學生文件活動，記錄學生將文件復制到USB快閃記憶體驅動器或其他路徑，粘貼，刪除，插入和刪除USB快閃記憶體驅動器所有記錄都記錄在伺服器資料庫中，可以隨時檢查。

一、禁止的功能

1.禁止運行所有聊天工具，控制軟體，QQ，MSN，QQ游戲，在線游戲和不允許運行的軟體。

2.為避免可能的安全風險，請禁止使用USB設備，USB快閃記憶體驅動器，光碟驅動器和USB埠。

3.禁止安裝程序，個人軟體，游戲及所有其他軟體，禁止進入安全模式，禁止打擾控制面板設置。

4.在線電影觀看，音樂觀看，Flash游戲禁止，QQ直播禁止，軟體禁止全部禁止。

二、遠程式控制制

1.遠程操控電腦，老師可以操作學生電腦，支持同時操作多台電腦。

2.遠程開關機電腦。

3.遠程發送消息通知。

三、上網行為管控

1.上網時間段控制，可以控制學生在某一時間段上網。

2.瀏覽網站控制，老師可以規定學生不能瀏覽哪一類網站，我們軟體可以限制視頻類游戲類等。

3.瀏覽網站記錄，我們軟體可以記錄員工瀏覽網站的詳細記錄，包含網站名稱網址時間等。

5. 如何配置校園網路

1. 找到右下角的網路標志，點擊「打開網路和共享中心」，找到「設置新的連接或網路」，點擊「連接到工作區」。

(5)如何實現學校功能室網路管理擴展閱讀：

特點

編輯

1、高速的區域網連接――校園網的核心為面向校園內部師生的網路，因此園區區域網是該系統的建設重點，並且網路信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數據傳輸是網路的一項基本要求；

2、信息結構多樣化――校園網應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公管理和遠程通訊(遠程教學、互聯網接入、FTP服務、聯網游戲等)三大部分內容。數據類型復雜，不同類型數據對網路傳輸有不同的質量需求；

3、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失；

4、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入復雜，網路維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網路故障排除。

5、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制和計費策略，保證網路的利用率。

校園網網路系統從結構層次上分為核心層、匯聚層和接入層；從功能上基本可分為校園網路中心、教學子網、辦公子網、宿舍區子網、圖書館子網等。根據校園網用戶數量的多少和網路應用的情況，可以分為大型校園網、中型校園網、小型校園網三種。基於上述校園網的特點，我們在設計校園網路時必須充分考慮網路的先進性、標准化和開放性、可靠性和可用性、靈活性和兼容性、實用性和經濟性、安全性和保密性、擴展性和網路的靈活性等特性，充分利用有限的投資，建設一個性價比比較高的綜合性網路。

隨著經濟的發展和國家科教興國戰略的實施，校園網路建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現代化的重要標志。目前，大多數有條件的學校已完成了校園網硬體工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區。例如：認為網路建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網路建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用；認為建好了校園網路，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網路的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與積累等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網路在學校管理、教育教學中所應發揮的實際效益。

最近幾年，我國遠程教育發展迅猛。統計數據顯示，教育部已批准67所普通高校開展現代遠程教育試點工作，開設了覆蓋工學、管理學、醫學、文學、理學、農學、經濟學、教育學、法學、哲學10大學科門類共140多種專業，設立了近2000個現代遠程教育校外學習中心（點），累計注冊網路教育學生160多萬人。此外，我國有近70%的高校建立了校園網，並利用校園網開展了網路教學、數字圖書館、網路課程和教學資源開發等應用項目。

6. 學校辦公室路由器設置

方法一、進戶網線接無線路由器Wan口
1．將計算機的TCP/IP屬性中的IP地址和DNS地址都設成自動獲取，將IE屬性中的區域網設置項設為不使用代理伺服器。
2．用網線將計算機與無線路由器的Lan口相連，用瀏覽器登陸路由器設置界面。
3．將無線路由器的Wan口IP地址設為動態IP，並保存。
4．將無線路由器的Lan口IP地址設為與一級路由器的Lan口IP地址（如192.168.5.XX）不在同一網段上的IP地址，並保存。
5．將DHCP服務功能開啟，並保存。
6．用網線將進戶網線接在無線路由器的Wan口。
應用以上步驟無線路由器下的計算機即可實現上網。

方法二、進戶網線接無線路由器Lan口，無線路由器的網路參數不需要再設置
1．將計算機的TCP/IP屬性中的IP地址和DNS地址都設成自動獲取，將IE屬性中的區域網設置項設為不使用代理伺服器。
2．用網線將計算機與無線路由器的Lan口相連，用瀏覽器登陸路由器設置界面。
3．將無線路由器的Lan口IP地址設為學校網路的地址池內任一IP地址，並保存。
4．將DHCP服務功能關閉，並保存。
5．將進戶網線接在無線路由器的Lan口。
應用以上步驟無線路由器下的計算機即可實現上網。
此種連接方式實際上是將無線路由器變成了一個交換機或Hub。

7. 如何管理好學校網路

設定固定的IP地址，而不是使用DHCP自動分配，就可以解決IP地址沖突的情況

8. 如何加強校園網路安全管理

（一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。

9. 如何維護好校園網網路

做好預防措施，經常打補丁，防毒。做備份。防範於未然。

10. 校園網的實施方案

江蘇省連雲港財經學校校園網擴容方案

一、現有網路說明：
1、行政辦公網路：學校網路主控室在7樓電教中心，內有HP E50伺服器及INTEL510T、ACCTON 24口交換機各一台，校行政各辦公室計算機已通過超五類雙絞線與交換機相連。位置在綜合樓
2、電子閱覽室網路：有光碟塔伺服器一台及46台計算機，通過交換機、超五類雙絞線組成網路。已通過光纜與行政辦公網路連接。位置在圖書館4樓
3、計算機教學部教學網路：共4個機房，每機房有浪潮伺服器一台，計算機50台。其中第一機房通過3台24口交換機組成獨立網路。第二、第三、第四機房分別通過HUB組成獨立網路。位置在綜合樓5樓及6樓。每機房已布好兩條超五類雙絞線到校網路主控室，但沒有進行連接。
4、聯通2M寬頻網，通過光纜與伺服器連接
二、校園區網路擴容要求
1、擴充一台中心伺服器，要求達到骨幹網核心伺服器的功能，准備在這台伺服器上實現全校網路資源(文本、課件、郵件、BBS)資源共享。原有伺服器擬作為備份及WEB伺服器
2擴容後校園網採用三級交換網路，新增核心交換機一台，二級、三級交換機若乾颱。將計算機教學部三個機房原HUB更換為交換機，四個機房每台交換機各通過雙絞線連接到網路主控室（各機房再新鋪設一條雙絞線）。對全校網路進行VLAN的劃分和虛網配置管理。
3、在原有網路的基礎上，重新布局整體網路框架，干線系統採用千兆乙太網，支幹採用100M交換速率。以新布局的網路為主體架構且將原有網路全部無縫連接進去。
4、網路擴容後，須將學校原「管理信息系統」「電子商務模擬操作系統」等系統及原有數據在新伺服器上重新安裝且能正常使用。
5、所有設備應從正規渠道進貨且需提供廠商出貨證明並享受廠商質保
三、家屬區網路擴容要求
1、為家屬區各戶鋪設網線並在住戶要求的位置留一個信息口
2、在13#樓設家屬區機房，堆疊兩台24口交換機，在12#、14#、15#樓也各放一台48口交換機，交換機間用多模光纖連接。交換機到各用戶間用超五類雙絞線連接。
3、家屬區機房和學校網路中心之間通過鋼纜掛單模光纜連接。在光纜鋪設過程中產生的一切問題（例如：光纜過路問題、如何固定光纜、鄰里糾紛問題等）由中標公司自行解決！線路走向見附圖。
4、實現校園網上信息及寬頻共享。
5、所有設備應從正規渠道進貨且需提供廠商出貨證明，享受廠商質保。布線系統應完全達到五類標准並符合ISO、EIA/TIA-568B標准
四、參與要求
1、參與工程竟標的公司應具備多種網路施工資質
2、注冊資金應不低於50萬人民幣。
3、中標公司應提供以下幾方面的工程服務：
（1）、所有硬體設備的安裝、調試及軟體系統的安裝、調試
(2)線纜的敷設：包括線槽及其它輔材的安裝，線纜的拉引及敷設、網線過牆打孔；
(3)信息插座的安裝與接續；
(4)UTP測試：各層各房間每個信息插座與配線架之間的UTP測試，包括開路、短路、異位、連通性測試、衰減、串音、環路電阻特性測試。
(5)光纜的測試（衰減值）、熔接和測試
(6)提供全套文檔；網線標號及與各房間信息插座對照表、UTP測試報告；各樓信息點和光纜信息點分布示意圖等。
4、中標公司應負責本工程的售後維護和保修，應定期到學校進行網路維護。當出現網路故障，應在合同商定的時間內到達現場進行維修。
5、中標公司負責免費對學校網管人員進行交換機、防火牆等設備的使用培訓並應提供這些設備的廠家免費培訓。
6、整個工程完成後，校方組成驗收小組，對整個設備及布線系統進行驗收，驗收內容包括：所有設備工作情況，網路性能、按TST-67標准進行布線驗收，布線外觀檢查，布線系統是否達到五類標准等項內容。乙方（中標公司）負責提供EIA／TIA-568標准、TST-67驗收標准等有關資料，供校方參考。驗收時，乙方要提供驗收申請報告、驗收測試大綱、驗收測試報告、文檔資料等項資料。如設備或性能達不到合同要求，乙方必須無條件更換。