如何利用網路開展畢業生就業工作

『壹』 大學生如何利用網路進行學習生活和工作的

建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。 隨著經濟的進步和科技成本的降低，電腦已經不是一件奢侈品，許多學生在 大學本科期間就擁有了自己的電腦。比如我們宿舍，四個人全都攜帶了筆記本電 腦。科技本身是好的，它推動人類社會的進步，讓人們生活的更高效和舒適。可是， 若對科技使用不當， 非但不會給我們帶來好處， 還可能嚴重影響我們的生活。 那麼，我們大學生到底應該怎麼做，才能成為電腦的主人，利用電腦提升自身綜 合素質，而不是成為沉迷於虛擬網路的奴隸呢？ 一、明確使用電腦目的 毋庸置疑，網路已經成為大學生聯系外界世界的一個重要渠道。只要連接上 網路，我們馬上可以得知最新的國內外新聞，大學生就業狀況，下載一些甚至在 圖書館都找不到的學習資料，網路使我們大學生越來越像個「國際人」。可是， 並非所有大學生都是抱著「開闊視野，提高自身綜合素質」的目的來購買電腦 的，據調查，約 75%的學生購買電腦的初衷是方便學習和查閱資料。約 20%的學 生是為了看電影和聽音樂。另外有約 5%的學生僅僅是為了能夠和同學們聯機玩 網路游戲。我認為，僅僅是利用電腦來看電影，聽音樂，甚至打游戲，真的是白 白浪費了電腦的高科技性和網路的信息資源。有 45%的同學認為，電腦對他們的 學習很有幫助，約 50%的同學認為，電腦對學習有一點幫助，另外有 5%的同學認 為電腦耽誤了學習。可見，又因必有果，如果我們抱著積極的態度使用電腦，用 電腦輔助學習，那麼，電腦無疑會帶來好的影響。如果我們只是用電腦附帶的功 能來聽聽歌，打打游戲，電腦當然不會幫助我們的學習，如果過度迷戀電腦的娛 樂項目（如聊天，在線游戲），就會嚴重耽誤我們的學習。因此，我們要明確使 用電腦的目的， 抱著利用電腦「開闊視野， 提高自身綜合素質」的目的使用電腦， 令電腦成為我們大學生健康成長的好夥伴。 二、 控制使用電腦的時間 這里我們要明確，合理利用電腦，不意味著我們必須放棄用電腦聽歌，玩游 戲或者看電影，這里的「合理」，意味著我們必須掌握一個合適的限度。面對日 益加劇的就業競爭壓力，我們大學生必需學會合理的安排時間，勞逸結合，從而 使自己的學習生活富有彈性， 才能夠不被壓力壓垮， 能夠從容地面對困難和挫折。 那麼，從這點出發，在感覺精神壓力比較大的時候（比如看不下去書，學習沒有 頭緒），我們可以選擇運動，當然也可以選擇為自己沏上一杯熱飲，打開電腦， 聽聽美妙的旋律，或者欣賞一部心儀已久卻一直沒有擠出時間觀看的美國大片。 我想， 這樣做可以很有效的放鬆我們的身心。 在一定的限度內利用電腦娛樂一下， 不僅不會耽誤學習，反而能讓我們的學習生活更有彈性。可是據調查顯示，只有 50%的學生表示自己能夠控制使用電腦時間，有 25%的同學有點上癮，但大體能 夠控制住。大約 25%的同學表示自己基本無法控制自己使用電腦的時間！可見， 我們要有意識的關注自己的電腦使用時間，若發現自己已有電腦上癮的苗頭，要 多加註意，可以選擇離開電腦，到戶外活動轉移注意力。對於那些已經長時間患 有電腦上癮症的同學，我建議找寢室的同學監督自己，也可以和家人，摯友或心 理醫生傾訴，逐漸地縮短使用電腦的時間，直到能獨立地掌控自己上網的時間。 三、 權衡電腦帶來的利與弊 在經濟學中曾聽說過一個機會成本 （機會成本指用為了某些產品的生產而必 須放棄其他的產品） 的概念。 我認為， 使用電腦的過程中就存在機會成本。 比如， 由於我們在用電腦，我們就不能用這段時間打羽毛球，不能洗衣服，不能小睡， 不能上課，不能看書，這些不能乾的事情就是在這段時間內坐在電腦前面的機會 成本。如果現在 A 學生有一節線性代數的課，可他沒有上課而是窩在寢室里上網 聊天，那麼 A 上網的機會成本就比較大， 假設 A 是一個對學習態度比較認真的 學生（我想，對學習態度比較認真的學生基本不會為了上網聊天而翹課,但為了 說明問題，我們姑且這么假設），他就不得不在課後用更多的時間看教材，跟同 學打聽重點和抄筆記，如果他比較倒霉，自學能力比較差，他還很可能看不懂; 假設 A 學習態度很不端正，那麼他根本不會在乎翹課，頻繁的逃課很可能導致 考 試失敗。 除了對學習的影響， 翹課上網還可能導致身體素質下降 （如視力變差） ，打 亂作息，運動量減少等等不良影響。所以，我們每個人都應該掂量、權衡一下 自己使用電腦的利與弊。 每個大學生都應該理性地使用電腦，利用電腦來幫助學習，開闊視野，豐富 課餘生活。希望每名大學生都能成為電腦的主人，而不是電腦的奴隸！

『貳』 大學生是如何利用網路進行學習、生活和工作的

這個問題很有意思，我就是一名大四的學生。
我想和你談談我利用網路經驗。趕上大一，一下子從高考中逃離出來，感覺一下子自由了。好想學習不那麼緊張，甚至有時逃課都想可以，很多人就沉迷網路。所以好多學校大意是不允許自帶電腦的。怕就是怕整日在宿舍上網。
可我們學校不是這樣。我們學校鼓勵用電腦用網路進行學習。
這里我把它分為幾個層次，適合不同的要求。
既然你提出這個問題，可以看出你是很上進的人，你可以一層層的做，可以讓你變成個優秀的人，其實我也不能完全做好，看你自己啦。
首先，一是用它學習數學和英語，數學和英語是擺在大學生面前的兩座大山。
當然，你知道如果你只想混混畢業不掛科的話，學著其實也不難，但是問題是如何優秀。我覺得要想過4級根本沒必要用網路學習。但是跟高水品的英語就要你去不斷從網上找資源，尤其是聽力口語，不知你和外國人交談過沒有，就算過了六級，你也只能發現六級考試就是垃圾，它根本沒有存質上改變你的英語水品，所以要去尋找聽力資源，口語資源。看看外國電影，你能聽懂多少？（千萬不要字幕！！不管中英文）
其次，數學方面可以找很多課件，數學開始之分兩方面，calculus和linear equation，主要是多做題，找名牌大學的可見看看精講的習題，理解其中的數學思想。
還有很多你所學專業方面的信息，可以很好的讓你了解你所學專業在社會上的前沿動態，跟好的幫你把握發展方向，有利於就業
在之後可以學一些本領，基礎的office ，PS 什麼的，我空閑時間學了premier和AE（AE皮毛而已）。
娛樂方面不建議你去打游戲，平時逛逛貼吧，什麼的
要有人人和MSN。不要老專注於QQ 。
MSN比qq高端，認識的人也更高層次。人人是主要的大學生交往平台，拓寬知識面
多看新聞吧，關注政治和經濟，慢慢會有很多感悟

『叄』 大學生就業問題及解決方案。

一、國家政策方面

為促進青年大學生就業，我國政府從體制上、政策上採取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進一步疏通與拓寬大學生就業渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

1、為青年就業創業立法

任何政策的實施都必須依賴於法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業保障計劃的一個重要前提就是制定和完善青年就業法案。從立法的角度促進大學生的順利就業，這從我國的具體情況來說是十分必要的。

2、鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作

在理工農醫等學科門類的畢業生中，農學和醫學學生的就業形勢最嚴峻。農科四分之一專業的學生存在就業危機（就業率低於30%），僅有10%的學生就業供需平衡，而農學、醫學專業的人才又恰恰是西部地區、農村地區最急需的。因此，採取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農村等最需要的地方工作，是解決畢業生就業問題的一個重要途徑。

3、制定優惠政策，鼓勵高校畢業生自主創業，進行靈活就業

我國城鎮新增就業崗位的45.5%為靈活就業崗位。靈活就業是未來就業的主要方式之一。因此，對有意建立經濟實體、轉化科技成果、自主創業的高校畢業生，政府和高校應給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區為高校畢業生創業提供小額貸款和擔保，幫助大學生找到啟動自主創業的「第一桶金」，如上海市科技創業中心和上海市高校畢業生就業指導中心共同合作設立了「上海市全國高校畢業生科技創業資金」，總金額達到了1500萬元。

二、就業市場方面

我國應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，使之在畢業生就業工作發揮作用，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。

為實現以市場為導向，調節學校專業結構和課程設置，科學地指導畢業生就業，國家還必須盡快建立信息預警機制或大學生就業指數系統。武漢市人事局在武漢地區選取有代表性的學校和專業，圍繞大學生就業率、就業缺口率和就業質量三個統計指標，運用數理統計學和計量經濟學的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區大學生就業狀況的一系列指數模型，從而提供了及時、完整、准確和具有前瞻性的就業信息是值得學習和借鑒的。

同時，國家還應盡快建立高校畢業生社會服務體系，加強對畢業生就業市場的管理和監督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業生招聘會予以引導、規范，改善招聘會的軟硬體環境，提高招聘會質量。畢業生們呼喚針對市場細分的、小型的、建立常設的大中專畢業生就業市場，為暫未就業的畢業生充分就業提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業生和用人單位服務的常設市場，深受畢業生的歡迎，一批暫未就業的大學生就在這里找到了工作。

三、高等教育改革發展方面

高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測並帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。在專業建設和調整上，要優化學科專業結構，適時增設新專業，積極發展交叉學科、邊緣學科專業，大力發展優勢專業，打造品牌專業。同時要認真做好畢業生就業信息反饋工作，建立相關指標體系，在統計各專業畢業生就業率的同時分析其就業層次和供需比，為專業調整提供科學依據。在課程建設和調整上，高校要隨著新知識、新技術的大量涌現而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，強化辦學特色，培養適應社會發展的人才。

四、高校的就業指導工作方面

高校要主動加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道。堅持將畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的原則，將就業指導與服務貫穿於四年大學生活的始終。學校應多渠道收集需求信息，採取大小型招聘會相結合的形式，精心組織「雙向選擇」活動，使之成為畢業生就業的主渠道。同時要充分利用網路資源，保證畢業生的供需信息在高校、畢業生、用人單位以及畢業生就業主管部門之間及時有效地傳遞和交流，為畢業生求職、用人單位招聘畢業生提供方便。

針對畢業生的求職心態，高校要大力加強畢業生就業觀教育，引導他們樹立正確觀念，擺正心態，客觀定位，選好目標，多些務實，少些浮躁，合理調整就業期望值，結合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業單位。

五、畢業生自身方面

高校畢業生應解放思想，轉變陳舊的就業觀念，增強自立自強意識，強化刻苦奮斗的精神，正視現實，積極參與新形勢下的多元化就業。比如目前國家和各級政府對志願投身西部的大學生給予了不少優惠政策，為大學生到西部發展創造了一定的條件和空間，剛出大學校門的畢業生知識結構新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現自我人身價值。

大學畢業生如何把自己「嫁」出去，提高自身綜合素質是關鍵。要注重提高自己在道德、文化、業務、身體、心理等各方面的素質，培養自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

自主創業，給自己當老闆對應屆大學生來說也可以另闢一片天地。現在很多高校在扶持大學生創業方面出台了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學生創業給予支持，如江蘇省有關文件就規定「各級政府要為自主創業的畢業生提供方便和市場機會，扶持畢業生創業。畢業生領辦或創辦的高新技術企業，按有關規定享受財政優惠政策。對畢業生創辦的民營科技企業，按規定減免營業稅、所得稅。」所以說自主創業也將成為今後畢業生就業的渠道之一。

高校畢業生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會的廣泛關注。在2004年4月30日舉行的「中國就業論壇」第六次全會上，教育部副部長吳啟迪指出，我國的目標是希望通過3至5年的建設和奮斗，建立起適應新形勢需要的、具有中國特色的高校畢業生幾工作管理體制和運行機制。筆者認為，通過國家採取的一系列標本兼治、權利促進畢業生就業的政策和措施，通過各級政府、高校和社會各界的積極合作與幫助，通過大學生自身的努力和進步，青年大學生就業工作定能呈現新的可喜局面

『肆』 如何利用大數據促進大學生就業管理

怎樣摸清底數、明白來路、清楚動向，是當前開展大學生就業服務工作面臨的一個普遍難題。隨著大數據時代的到來，這些難題有望通過智能數據分析技術一攬子解決，大學生就業服務也將進入精準服務新時代。

就業指導：從共性服務到個性服務

就業指導在引導畢業生就業中的作用越來越大。目前，各個高校都已開設就業指導課，但往往只停留在傳統意義上的形勢分析、就業推薦和就業講座，很少有個性化的就業指導。

當前，我國高校的教務管理系統，具有完備的學生成績信息，學生處有關於學生的基本信息，在就業處有學生的生源信息以及就業去向等信息。這些系統不僅有在校學生的數據，還有已經畢業學生的海量數據。

面對如此多的數據，如何從中發現對就業指導有實際意義的規律，這就需要善用大數據技術，通過現代化的信息技術手段，將海量、龐雜、分散的就業信息與數據進行歸納、綜合、分析，從原來簡單信息服務進化為具有學生需求分析、專業及個性測評、人崗適配、薪酬比較等多功能的咨詢服務，幫助應屆畢業生解決「我的專業能從事什麼職業」，「我的個性適合什麼行業」，「我適合到哪個行業、哪個城市發展我的事業」等問題，並進而提出就業解決方案，徹底扭轉目前立足於找工作的短期性就業指導現狀，並將其提升到真正的職業規劃層面。

就業服務：從實名服務到智能服務

人社部門開展應屆高校畢業生實名制服務，一方面是想准確地掌握高校畢業生就業信息，包括就業去向及就業的穩定性，另一方面是便於對高校畢業生及時提供相關的就業服務。高校畢業生就業信息實名制資料庫的建立，將完整呈現畢業生就業的底數、現狀、去向，對這些數據開展智能挖掘，變復雜數據為決策數據，就能實現企業「招」和大學生「找」的無縫對接。

首先，各地人社部門可以通過推行就業實名制工作，探索建立市、鎮、社區（村）三級網路管理平台，將畢業生信息錄入人力資源和社會保障一體化系統，並利用「就業管理軟體」進行管理。同時，層層分解工作指標，具體落實專人負責，對應屆畢業生進行點對點調查和跟蹤，通過了解情況，充實數據資料，依託基層平台的服務功能以及網格化的精細管理，將畢業生就業工作細化到實處，使畢業生就業、未就業、升學等情況如實反映。

其次，通過數據分析，可以對症下葯，開展就業指導活動，適時聯系用人單位，組團至高校舉辦校園招聘會，提高招聘的質量和效率。目前的就業困難大學生援助服務同樣可以引入類似分析服務，通過定點扶持，專人負責，了解求職意向，開發公益性崗位並實行重點推薦和優先安置措施。

大學生就業實名資料庫的建設，並不止於就業服務，同時可以開展大學生初次就業薪酬調查、大學生就業專業分析等。還可以和專業技術人員服務平台對接，甚至可以和人才庫對接，提供人才測評等服務。

『伍』 疫情導致線下春招取消，應屆生怎麼利用互聯網尋找好工作

對於2020年的應屆大學畢業生來說，如果還沒找到工作，此時應該做好三件事：

1.首先解決自己的畢業論文問題。

雖然疫情對於畢業論文的撰寫會形成一的負面影響，但是畢業論文並不會取消，所以應該積極整合資源，盡快完成畢業論文的撰寫。

最後，雖然疫情對於當前大學生的就業帶來了很多消極影響，但是目前整個產業領域的發展基本面還是不錯的，潛在的用人需求量也比較大，相信在疫情結束之後，大學生會迎來更多的就業機會。

『陸』 網路就業的解讀

其實，這是一種錯誤的思維定勢。世界經濟發展歷史表明，經濟面臨困難之時，往往也是新的產業模式或者經營業態誕生之日。在現代互聯網路背景下，鼓勵就業再也不能因循守舊，而應該充分利用現代網路技術，不斷創造崗位，解決就業問題。
事實上，現在已經有一些網路先行者，通過互聯網路發現了商機，解決了就業問題。譬如，一些大學畢業生通過設立網上商店，不僅解決了自己的就業問題，而且幫助親朋好友解決了就業問題；一些專業技術人員，在網路上承攬業務，通過服務外包，解決了許多人的就業問題；還有一些互聯網路參與者，利用互聯網路信息不對稱的原理，幫助他人搜集信息，既解決了自己的就業問題，也幫助他人解決了就業問題。
互聯網路不僅提供了交易的平台，而且創造了就業模式，增加了新的經濟增長點。促進就業不能秉承傳統的思維方式，在用人單位和勞動者之間打轉轉，而應該藉助於現代互聯網路，不斷開發青年人喜聞樂見的就業渠道。
但是，新型的就業模式面臨著巨大的法律障礙。首先，我國市場准入門檻較高，嚴重阻礙了青年人自主創業。按照公司法、合夥企業法、獨資企業法等市場主體法的規定，設立企業不僅要有注冊資本，而且要有經營場所，這對那些剛剛走出校門的大學畢業生來說，都是無法逾越的難關。其次，我國實行非常嚴格的稅收管理體制，凡是從事經營性活動的，必須繳納營業稅、企業所得稅等一系列稅收，這對於本小利薄，從事網路交易的青年人極為不利。上海一對夫妻因為通過網路銷售嬰兒商品，被司法機關以偷稅罪定罪量刑。因此，實施更加積極的就業政策，必須從改變我國的市場准入制度和稅收制度入手，千方百計地減少就業人員的負擔。
現在，一些地方已經實行「一元」企業制度，大幅度降低設立企業的門檻。大學畢業生或者外出務工人員，可以免費到當地工商機關辦理企業注冊登記，在不需要注冊資本的情況下，自行解決了就業問題。國家稅務機關應當仿效工商管理機關，盡快依法減免企業營業稅、所得稅，鼓勵大學畢業生藉助現代互聯網路從事交易活動，在虛擬經濟中尋找就業崗位。

『柒』 如何開展大學生就業指導工作

(四)高校輔導員做好弱勢群體的就業指導。1.貧困大學生的就業問題關繫到個人的健康成長和社會的穩定發展。因此，輔導員應該更加提高對貧困學生的關注度，引導他們提高求職擇業能力。就業不等於扶貧，希望用人單位降低門檻，給貧困生的就業機會是不現實的。輔導員要從學習到就業，從心理生活等多方面、系統地對貧困生予以幫助，有側重地加強對他們的專業培訓。另外，輔導員應教育引導學生轉變觀念.拓展就業思路.引導學生勇於到國家最需要的地方，到邊疆和基層去施展才華，建功立業，樹立全方位、多渠道的新的就業觀。2.高等教育大眾化後，高校都不可避免地存在一些客觀條件相對較差的學生。我們這里所說的「差生」是指那些在考試成績、實踐能力、語言表達能力、溝通協作能力或其他某一方面與社會需求有較大差距的學生。在就業競爭異常激烈的今天，大部分的「差生」面臨更大的就業壓力。輔導員應該幫助那些某一方面與社會需求有差距的「差生」各盡其才，找到合適的崗位，順利就業，實現社會公平的需要。人各有所長，「差生」也許在某些方面有天賦和特長。比如:某生的學習成績很差，但是卻很有商業經濟頭腦，這時就應該鼓勵他創業。總之，應該引導大學生充分認識自我、挖掘自我，找到自己的優點和長處，找到適合自己的職業和崗位。其次，引導「差生」轉變就業觀念，樹立先就業後擇業的就業觀念。還應該鼓勵學生特別是「差生」採取多種形式的自主創業和靈活就業，以創業來帶動就業。(五)指導學生學習相關法律知識，增強大學生法制教育。對於新《勞動合同法》，輔導員應該組織畢業生學習相關內容。如在新《勞動合同法》中，對於勞動者的試用期有了更為明確的規定，這樣的規定顯然有利於保證大學畢業生在試用期內的合法權益。對於這些相關法律規定，輔導員應該及時組織學生學習，使學生了解和掌握相關法律法規，在就業過程中自覺遵守法律規范，並用法律武器來維護自己的權利。三、輔導員在開展就業工作中要注意的問題(一)減少就業說教，給予個性就業指導。目前在就業指導過程中，有些人主張要加強大學生「人生觀、價值觀和擇業觀」的教育，這種觀念本身已經脫離現實，不符合市場經濟「自我擇業」的導向。「個性化就業指導」就是在就業指導的基礎上對不同就業需求群體採取不同的就業指導。綜合大學生的大學期間的總體表現和個性特徵，輔導員應結合大學生自己的就業去向進行具體的就業指導。同時，對那些不知道自己就業方向的學生可以提出建議供他們參考。(二)加強對國家就業方針、政策的了解及自身的學習。就業指導是一項專業性很強的工作，需要掌握系統的理論知識、國家就業的方針政策。但目前高校輔導員多以兼職為主，大部分都缺乏系統的就業指導理論與實踐知識，在對學生進行就業指導時，會有時顯得力不從心，不能很好地滿足學生的需要，因此，高校輔導員做好就業指導工作的前提應該是加強自身的學習。(三)畢業後的跟蹤服務工作。學生就業並不意味著畢業生就業工作的結束，輔導員要做好加強畢業生的跟蹤調查反饋的工作，及時了解畢業生離校後的就業工作情況，聽取用人單位和畢業生的意見是畢業生就業工作中極其重要的環節。它既是對前階段就業工作的檢驗，又是指導今後就業工作的依據，因此輔導員要對畢業生做好跟蹤調查的工作。目前，做好高校大學生就業指導工作，是關乎學校的生存與發展、關乎學生的切身利益的大事。輔導員在大學生就業指導工作中，應該充分發揮自己的作用，為高校大學生就業指導工作開創一個嶄新的局面。

『捌』 如何解決大學生就業問題及解決方案

現如今，大學正處於廣泛擴招學生的加速時期，這樣一來就會導致大量的大學畢業生的出現，在現今社會的激烈就業競爭的模式之下，大學生的就業漸漸變成亟待解決的難題，究其原因可以主要有以下幾個方面。

1 社會方面：

第一，我國經濟發展的區域存在嚴重不平衡，東部與西北部經濟的巨大落差，是造成畢業生擇業時的人才流動的不平衡。

第二，勞動力市場的需求變化阻礙了畢業生求職的腳步。在國際金融的環境中，我國國內的消費需求整體上並不樂觀，類似於房地產的建築行業和生產汽車生產型企業的發展也出現了一定程度的瓶頸，一般的公司會通過裁員來緩解企業面臨的入不敷出的壓力，使得就業空間相對縮小，就業崗位減少。

第三，由於社會中的就業市場環境比較現實，對大學生的就業造成了不好的影響，找工作不如花錢工作的亂象已經出現，而大學畢業生的戶籍問題也影響著他們找工作的進程，大學生的檔案問題也給他們的就業造成影響。

2 大學生的自身問題：

第一，大學畢業生的就業觀念不合時宜，就業市場化意識薄弱。大學生作為社會的高知階層，大多希望去大城市的好單位，很多大學畢業生會偏向尋找薪資較高而且比較輕松的工作，對於一些不上檔次而且薪資較低的工作不看好，有機會也會錯過，這樣就導致已經畢業就落得尚未就業已經失業的境地。

第二，大學生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，缺乏對自己的清晰定位，擇業缺乏目的性不強。目前，大學畢業生在選擇就業的過程中對社會職務的認知度不清晰，大學生在求職時普遍沒有正確地評估自己，在面試時處於劣勢。

第三，大學生的面試技巧能力不足，許多大學的畢業生沒有經過求職技巧的訓練。大學畢業生不能掌握營銷的技術就會淪為眾流之中的一瓢，不免被落下。對於招聘單位而言，這樣的大學生較多自然不會對他們加以重視，大學生的真實能力就有可能被忽略。

3 高校的問題：

第一，大學在專業的設置上不能跟隨時代的發展需求有所改善，在面對社會的真實需求時就會出現嚴重不符的現象。首先，大多數的大學在專業設置上的目光過於短淺，導致培養的畢業生的就業方向少，根本不能迎合社會的需求。其次，大學在設置課程時就會出現模式問題，對人才的培養沒有找到正確的模式，不能隨著社會的發展而做出相應的調整，學校的教學計劃仍沒有改變，教材也不更新，畢業生的知識能力和思維模式等方面與社會的需求存在過大的差距，這樣就直接影響大學畢業生的就業。

第二，高校的就業指導力度不夠。高校就業指導缺乏對學生在求職方法進行科學合理的職業生涯的設計與規劃等方面的指導。

第三，高校培養的學生的質量不高。大多數的高校擴招後師資的力量小，教師的綜合素質下降，對畢業生造成了影響，在競爭激烈的人才市場凸顯不出優勢。

第四，高校應該完善就業信息的相應機制，只是由於信息量太小，信息發布的時間太晚，再加上地域的限制等原因就不能滿足大學畢業生對就業信息選擇要求。現今的招聘形式有多種，但是大多採取的形式仍舊是採取用人單位的現場招聘會和供需見面會。

面對大學生就業困難的問題，我們可以從以下幾個方面進行針對化的指導工作：

第一，政府部門引頭，為畢業生的就業提供支持。政府部門要制定完整的政策法規,促進就業市場體系成熟化,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道，鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。要加強完善畢業生的就業政策，對就業優惠體系加以調整，逐步的消除就業面臨的歧視,還可以深化人事和戶籍等制度的對應改革,規范就業市場。

其次,加強市場的宏觀調控,促進人才的理性流動。鼓勵大學畢業生主動的投身到西部的建設當中,在西部地區進行安家落戶，同時加強宣傳工作，為到基層單位工作的大學畢業生提供相應的優惠政策，鼓勵大學生投身基層實現就業。

第二，政府的指導部門可以建立和完善就業信息網路系統，努力實現資源的共享。利用准確高效、全面收集篩選和分析評估所有的就業信息，盡可能實現供需雙方的共享資源。充分發揮網路在畢業生就業中的作用。建立統一的需求交流信息庫，全面的提高畢業生就業工作信息化的水平和信息共享資源的使用率。

第三，大學要適應市場的辦學機制，全面深化教育的教學改革，促使專業設置符合社會的真正需要。而且要密切的關注就業市場發展，定位合理的辦學模式、專業設置和教學內容，努力發展社會中需求量比較大的特色專業。還有，大學要加強就業指導，創造良好的擇業平台供學生使用。加強大學生的求職擇業指導，為畢業生的職業發展進行規劃設計，幫助他們制定合理的擇業目標。廣開渠道可以主動加強與用人單位的廣泛聯系，積極主動地為學生牽線搭橋，提供更加廣闊的就業空間給大學畢業生。

第四，對畢業生加強求職技巧的訓練，以此提高面試的成功率。而現存的面試形式比較固定，具體的招聘需要招聘人在招聘人才時經過潛心的精心策劃，促使求職者在現場發揮能力。應聘者不僅要需要有備而來，更要表現的沉著冷靜，不卑不亢的表現才能真實地展現自己最優秀的一面，在眾多的求職者中被挑選出來。第五，鼓勵畢業生自主創業,依靠自身實力解決就業問題。

總之，大學畢業生就業難問題是一個比較突出的問題，政府和各大高校共同加以重視，充分利用政府在宏觀調控的政策上的支持，積極採取有效的措施，在大學生以及社會各界的共同努力之下，相信這個問題很快能夠得到妥善的解決和安排。

『玖』 現在找工作的方式有很多，網上找工作途徑有哪些

找工作的方式有很多，網上找工作途徑有哪些？在科技發達的智能時代，如何快速找到適合自己的工作？這就需要我們先了解自己。然後對症下葯，結合四種切實可行的方法，快速找到工作。

找工作之前，不要聽別人的。靜下心來想想自己喜歡什麼。你想要什麼？你最感興趣的是什麼，最擅長什麼？有哪些關系可以利用？你的目標是什麼？然後根據自己的回答對自己進行分析總結，了解自己的優勢和與別人的差距。結合自身優勢再選擇行業領域。當你確認了自己的優勢，對自己有了深入的了解，你可以從四個方面開始為找工作做准備。

條條大路通羅馬，求職亦然。所以我們在面試的時候，最重要的是結合場景，挖掘數據，利用一切可以利用的資源，利用自己，最終達到自己的目的。

『拾』 如何搜集和利用就業信息 人民網

(1)畢業生搜集就業信息主要有以下幾種方法： ①全方位搜集法。把與你的專業有關聯的就業信息統統收集起來，再按一定的標准進行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業信息廣泛，選擇的餘地大，但較浪費時間和精力。 ②定方向搜集法。根據自己選定的職業方向和求職的行業范圍來搜集相關的信息。這種方法以個人的專業方向、能力傾向和興趣特長為依據，便於找到更適合自己特點、更能發揮作用的職業和單位。需要注意的是，當你選定的職業方向和求職范圍過於狹窄時，有可能大大縮小你的選擇餘地，特別是你所選定的職業范圍是競爭激烈的「熱門」工作時，很可能給你下一步的擇業帶來較大困難。 ③定區域搜集法。根據個人對某個或某幾個地區的偏好來搜集信息，而對職業方向和行業范圍較少關注和選擇，這是一種重地區、輕專業方向的信息收集法，按這種方法收集信息和選擇職業，也可能由於所面向地區的狹小和「地區過熱」(即有較多擇業者湧向該地區)而造成擇業困難。 求職者應當根據自己的實際情況將上述幾種方法綜合起來搜集信息。 (2)畢業生搜集信息可以通過以下幾種渠道： ①從本校畢業生就業指導機構獲得信息。學校每年都向用人單位輸送畢業生，與社會各有關單位保持著廣泛而密切的聯系，並在與用人部門長期合作中，建立了穩定的工作關系，了解和掌握大量的人才需求動態和信息，是畢業生重要的求職信息源。從學校就業部門獲取的需求信息，針對性強，可信度高，是大中專畢業生獲取就業信息的主要渠道。 ②通過各級畢業生就業主管部門、人才服務機構及其組織的有關活動獲取信息。各級畢業生就業主管部門和人才服務機構，是溝通用人單位和大中專畢業生的橋梁和紐帶，是為畢業生提供就業服務的專業機構。畢業生可通過他們組織的定期或不定期的人才交流洽談會、大中專畢業生供需見面會等活動獲取需求信息，這也是獲取信息的重要渠道。 ③通過各種傳播媒介獲取信息。一些用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等大眾傳媒介紹本單位的現狀、發展前景和人才需求信息。需要特別注意的是，這種信息傳播面廣，競爭性強，時效快，成功率較低，而且其內容往往比較籠統，如果選用還應作進一步的了解。 ④利用家庭和各種社會關系獲取信息。從父母、親友以及他們的社會關系中也可以獲得需求信息。這種信息針對性更強，通常具有畢業生所希望的行業或地區的定向性，對用人單位可以進行更具體的了解，易於雙向溝通，因而就業成功率較高。 ⑤主動與用人單位聯系或通過社會實踐獲得信息。