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如何正確使用網路交際

發布時間:2022-12-08 12:31:28

如何正確使用社交網路

如何正確使用社交網路?
如何正確使用社交網路網路架起了一座人們充分溝通的橋梁,人們可以沖破不同的年齡、不同性別、不同地位、不同國籍的重重隔閡,聯系在一起,建立起網路時代新型的朋友關系。好多人卻把網路當作了逃避現實的方式,為他們逃課提供了借口,以至於沉溺於虛擬的世界,危害了身體,甚至連心理都扭曲變態了。
所以要正確的使用社交網路應該注意以下幾點:
1、樹立正確的價值觀、世界觀,養成道德自律。網路負面影響,雖然有其外在環境因素的影響,但一些人對是非、善惡的辨別能力不強是一個重要的內因。要利用高校思想教育陣地,加強思想道德教育,形成對網路道德的正確認識,增強道德判斷力,學會選擇、識別良莠。
2、如果時間和其他條件都許可,上網聊天可以交友,可以寄託精神,也至少可以作為一種別致的休閑活動。網路聊天具有快捷、及時、平等、自由的特點,通過網路聊天可以和許多互不相識的人交談、來往,互相幫助、互相傾訴。切不可沉迷與網路虛擬的感情中。
3、進行科學健康的網路社交學習。使用網路做作業、學外語、了解課外知識,同時要針對普遍感興趣的問題,在網上進行討論、講解或開展健康的網路比賽,將注意力引到健康的網路軌道上來。
如何看待和正確對待社交網路服務現在社會人與人之間的接觸雖然很繁雜,各種關系充斥其中,但是人與人之間的距離明顯的感覺疏遠了。我小時候住的是爺爺的筒子樓,一個樓道好多家那種,鄰里之間很和睦,也很熱鬧。真是感覺遠親不如緊鄰。現在呢,我住的是高層小區,對面住的誰,我都不知道,即便是同一個小區的人見面也很少打招呼。所以這群沒事憋家裡的人就從網路上找這種感覺,應允而生的就是各類社交網站。人與人的不同目的,道德層次,文化底蘊,會產生不同的需求和後果。很多時候,產生負面影響。並不是這種社交網站的原因。就好比拿刀子捅了人,卻怨刀子的生產廠家生產的刀子太過鋒利。作為一種社交工具,我們要正確對待他。他只是一種工具,而實用的後果取決於使用人,這就要求社會層面的教育問題,和素質問題。並不是單單改這個模式就可以做到的。開發者盡量不要做低俗的宣傳,讓使用者誤入歧途。多一些陽光點的正面點的宣傳。
如何用一件小事引爆社交網路1、「不好玩的內容傳播不起來」
互聯網時代的內容營銷,要由一個很有意思的話題引出來,不再是以前那樣硬梆梆的。
最好就是用無指定品牌的事件。「DUANG」就是很好的例子,大家覺得很好玩,就會有興趣繼續關注,或者轉發給自己的朋友,病毒式、非線性傳播就出現了。
在這個過程中,品牌可以植入到這個內容當中的,消費者就可以自然而然地接受。
再進一步,一個內容吸引了消費者後,可以通過保持長期互動來增加黏性,有助於提高品牌忠誠度。
2、「一個好玩的營銷是設計出來的」
在互聯網上火爆的「事件」,大部分不是偶然,其幕後的策劃團隊功不可沒,一個好玩的整合營銷可以用4個C來概括。
第一個C:創意。你得進行多人訪談,去找到那個撬動消費者行為的button。
第二個C:內容。將創意轉化成能被接受,聽得懂的話。
第三個C:傳播。運用起所有可被運用的渠道,大V、明星、微博微信、網站、電視新聞、報紙雜志等等,一件事在不同的渠道使用同樣的「基調」做傳播。
第四個C:商業化。最後才回到銷售本身,在話題中植入品牌,提升轉化率和口碑。
社交網路的利弊社交網站將志趣相投或有共同目的的人聚集起來,為人際交往提供了極大便利,開創了現實社會之外的全新社交方式。對社交網站的過度沉迷,不可避免地加劇了網民某些方面的社會疏離,而這種疏離更使部分用戶患上了「虛擬社交依賴症」,越來越多的交往從現實社會轉移到了網路上。但是,虛擬的社會交往不能替代現實社交,這種互相阻隔的交往方式不能成為人際交往的主流。否則,過度依賴會使降低人們社會交往的能力,這對處在社會化過程中的青少年人群傷害尤甚。
如何利用社交網路關系增強用戶興趣最重要的往往不是用戶的興趣,利用社交網路關系增強的,應該是用戶對你的產品的興趣。這就需要你對你的產品文案能夠引發用戶興趣並且掏出腰包為其買單了。而通過社交網路關系獲取的,不外乎流量了。而你的問題是,利用社交網路關系增強用戶興趣,口碑營銷是最好的。你的產品價值要突出,質量要過關這是最基本的。你也可以通過開發APP呀,從手機客戶端方面渠道入流,或者你可以擁有自己個人的網站,等等等等。辦法有很多,慢慢挖掘吧,祝你成功
現在的網路社交軟體都有哪些使用比較好?目前網路社交可以分為國內(微信、QQ、陌陌、GaGa、世紀佳緣、豆瓣等)與國外(Facebook、Twitter、Line等),由於一些限制中國用戶是不能夠使用國外社交軟體的,GaGa可以提供全球主流語言的翻譯,同時還有很多外國人在使用。
我們該怎麼對待社交網路和你有一樣的感覺,有時候就是故意在逃避人人網,感覺都是周圍的人有什麼意思啊?大家的興趣根本就不一樣,最多就是能開店玩笑。很迷戀圍脖,因為周圍都是和自己有一樣興趣的人。o()^))o唉,各有優劣吧、不能說社交網路有什麼問題,畢竟那是一個商業的東西。並不是為了文化而存在的。
如何利用社交網路做好電子商務利用社交網路做好電子商務:
BBS把網路社交推進了一步,從單純的點對點交流推進到了點對面交流。BBS是發起一個話題,大家進行交流,你可以選擇和大家互動,也可以不互動,在上面進行聊天,最後還可以發展成線下的關系。BBS是全開放的社交網路,很公開,沒有私密性。
第二種是QQ群、旺旺群等IM的群,缺點是刷屏快。群聊天,聊到最後,也會發展到線下去。QQ全封閉式的。
第三種是大家現在所熟悉的SNS。SNS是一種更主動的社交網路形式。你可以主動去找你想交往的人,可以是自己的朋友,感興趣的陌生人,在展示自己的時候,對方關注你。SNS是半封閉的狀態;展示自己的程度會更多。真正SNS的核心是,人與人之間的交往、溝通,是一種獲得動態的過程。
第四種是微博。微博是SNS、群、BBS的結合。群是阻隔了更多人的交流,BBS人多的時候瞬時帖子會被沉掉,不易保留,SNS需要雙方都主動,一方不通過就不能進行交流。
怎樣解決社交網路帶來的心理問題也許你只是不善交際,而不是「真正的社交恐懼」!
「輕微的社交恐懼症」可能是由於我們缺乏社交經驗和技巧,還有成長環境、父母的教育方式等導致的;也可能是因為你的性格內向,又或者你是個完美主義者,經常擔心自己表現的不夠好,所以才導致「恐懼症」的出現。
一、那麼,哪些人容易患上社交恐懼症呢?
一般來說,有膽小、自卑、內向、依賴等特徵的人群,以及自尊心強,比較在意他人評價,害怕被別人拒絕,對自己的外貌、能力等沒有太多信心的小夥伴,都是比較容易患上社交恐懼症的。
另外,社交恐懼症還與小夥伴們的家庭成長教養方式有關(比如:父母的教養方式過於嚴厲以,家長的過度保護等等),而有一些也很有可能是由生物原因造成的。
二、如何診斷你是否患上了社交恐懼症呢?
1.先看看「輕度社交恐懼」的常見表現:
(1)在網上和別人聊得很嗨,面對面互動時卻「啞口無言」。
(2)老遠就看到了認識的人,但不知道是應該打招呼還是繞道走。
(3)大眾聚會時,手機離不開身,別人以為你是愛玩手機,其實只是怕尷尬。
(4)和別人說話時(特別是異性),不敢看對方的眼睛。
(5)去到新的場合會害怕認識新朋友,不敢上前打招呼。
(6)從來不會主動聯系以前的同學朋友,對別人的主動聯系也不知如何是好。
(7)和不熟的人交流時,容易成話題終結者,你問我答沒幾句,然後就沒有然後了。
……
2.再來看看「真正社交恐懼」的症狀:
關於真正社交恐懼症的判別,蝸牛哥參考「具有臨床意義的社交焦慮症診斷標准(DSM-5)」給出以下判別方向。
(如果小夥伴們看完後,發現自己並不是「真正的社交恐懼症」,那蝸牛哥就放心了!)
(1)在一種或多種社交情境下都感到「非常顯著」的恐懼或焦慮。不敢在人們的注視下操作、書寫或進食;害怕聚會,害怕與人近距離相處互動(談話、見一些不熟悉的人等),害怕被觀察、被注視(吃飯或者喝水等),更害怕組織以自己為中心的活動(如發言、表演等),甚至害怕與別人的視線相遇。
(2)極度擔心自己的表現會被冠上負面地評價,進而出現各種異常的心理狀態和舉動!比如:面紅耳赤,焦慮不安、手心出汗、心跳加速、呼吸困難等等
(3)不敢進入商店、公共汽車、劇院、教室等公共場所和人群集聚的地方,或者是黑暗空曠的場所,擔心忍受不了那種場合下將要產生的極度焦慮和恐懼,因而主動迴避。甚至根本不敢出門,對配偶和親屬的依賴突出。
(4)某個情境下的害怕或焦慮感受是不合理的(比如說,恐懼一般是生命受到威脅時,才會激發的感受!而在和別人互動時產生了,那就是不合理的)
(5)以上所有的這種恐懼、焦慮、迴避給患者帶來了不可忍受的痛苦,而且這種恐懼、焦慮、迴避一直持續很久,並存在半年以上的時間。或者說這些狀態給自身生活造成了很大的影響和困擾(例如:無法好好上班、工作、交朋友等)。
看過這些判別標准,小夥伴們有沒有覺得自己與「真正的社交恐懼症」還差了十萬八千里呢?
就算你中槍了一兩條也沒有關系,按下面的方法去做,就可以慢慢改善!
強化社交核心思維,做最真實的自己。
在社交中,我們大都是希望展現出自己最好的一面,而且基本也都有希望被別人認可、被贊同的慾望!
所以,很多時候,我們才會表現得很在意別人對我們的看法。而這也是導致「社交恐懼的的原因」:內心安全感缺失,害怕受到指責和負面評論,進而影響到自己的社交位階!
所以你社交的核心就是:做最真實的自己。
1.降低社交需求,做真實的自己
首先,要明白一個事實:我們是在為自己的生命體驗而活著,而不是為了別人的贊同、認可,或是一味的讓別人開心而存在!只有你才能對自己存在這個世界的生命體驗完全地負責。
所以......
如何用爬出來的微博用戶,構造一個社交網路關系作為一種聊天工具極為方便,但作為一種社交方式(比如刷動態,求贊),浪費時間和精力,容易讓人上癮。

㈡ 網路對人際交往有利也有弊,談談如正確使用網路

網路是一把雙刃劍,對人際交往有利有弊,其優缺點如下。

優點:

  1. 擴大人際交往的范圍。互聯網能夠擴大人際交往的范圍,拓寬溝通的渠道,促進人際的新方式的產生。以前一些由於地域阻隔難以相識,或是由於性格原因很難在現實生活中成為朋友的人,都可以通過互聯網的方式,在虛擬外衣的保護和支持下找到新朋友,極大的滿足了人對社會交往的需求。

    由於網路交友的目的比較單純,我們能夠更加迅速的獲得友誼。互聯網的特性給人一種相對安全、隱秘的感覺,使人在擁擠、無法保障隱私的現代城市的個人空間得到較好的保護。

2. 張揚人的個性。《中國社會心理分析》指出,網上社會群體既是現實社會群體的延伸,又不 同於現實社會群體。其社會角色不確定、社會關系鬆散且群體意識和歸屬感較為淡薄。在虛 擬世界,性別、種族、年齡都是流動性的,在現實生活中,一個人被賦予一種身份;而在網路 世界裡,你的身份就是你自己賦予和表現的身份。

在網路社交中,人可以通過虛擬身份和開放式平台暢所欲言,不受身份和權威的限制,使人 的個性得到張揚。另外,「小團體」式的網路*的分眾化特點,特別是由於興趣和觀點的相似 性而組織起來的公共交流平台也通過群體內部的社會支持功能使自己的團體所支持的觀點得 到自我強化。

缺點:

  1. 人際疏離的作用。毫無疑問,互聯網掙脫了時間、地點的局限,拉近了遠方的朋友之間的距離;但是有趣的是,從另一個角度來說,它又拉大了人與人之間的距離。人與人的孤獨和隔 離,人長期沉迷於虛擬世界對現實生活中人際交往的障礙。

  2. 網路社交成癮。人們對於青少年網癮的憂慮已經存在很多年了,但是最近,互聯網上又出現了「成人網癮」的新現象。前者主要痴迷的是網路游戲和色情網站,而後者則是典型的網路社交的受害者。一些在社交網站上開發出來的小游戲,比如QQ農場,還有一些內容豐富的論壇,以及新近興起的微博,都讓不少人樂此不疲。

㈢ 如何進行正確的網路交往

  1. 我們必須提高自己的安全防範,不輕易泄露個人資料,不隨意答應網友的要求。

  2. 現實生活中的問題,盡可能找自己熟悉的朋友或師長幫助解決,不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需要,以免上當受騙。

  3. 不斷提高自己的辨別察覺能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己。
    自身做起,從現在做起,自尊自律;不隨意約會網友,維護網路安全,不破壞網路秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。自覺養成上網的良好行為習慣.

  4. 我們要正確認識網路的兩面性,用其所長,避其所短,發揮網路交往對生活的積極促進作用.

  5. 提高自己的防範意識.

  6. 提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力.

  7. 要遵守道德,共負建設文明、健康的網路環境的責任.

  8. .要遵守法律,加強依法行事的意識.網路信息良莠不齊,個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客,只有不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己

㈣ 網路交往的建議

1)要正確認識網路的兩面性:網路的正面作用_了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等網路的負面作用_沉迷於網路游戲、網路成癮症、誘惑欺等. 2)提高安全防範意識。3)提高辨別覺察能力。具體做法: (1)要正確認識網路的兩面性,用其所長,避其所短,發揮網路交往對生活的積極作用。 (2)網路交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識,不輕意泄漏個人資料,不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題,盡可能找熟悉的朋友或師長解決,不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求,以免上當受騙。 (3)網路信息良莠不齊,個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客,只有不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己

㈤ 如何正確使用社交網路

在互聯網時代,作為家長要怎麼知道孩子正確使用社交網路,以及家長又要怎麼影響孩子呢?下面我整理了家長正確使用社交網路的 方法 ,供你閱讀參考。

家長正確使用社交網路的方法:堵不如疏

當得知孩子有自己的社交賬號,並且公開使用時,相信大多數家長都會和李亞鵬一樣,採取極端的方式:封掉賬號。這種堵截的做法並不是十分明智,大多數孩子在成長階段沒有太多社交的需要,即便使用社交平台也是為了與朋友們更好的互動,即便有些家長如臨大敵,封得了QQ、微信、微博,也許明天還能冒出美拍等更多社交化工具。

與其如此,不如引導為主,主動成為孩子們在網路世界的好友,默默地在一旁擔任守護者的角色,一定比一味地“禁止”來得更有成效。

家長正確使用社交網路的方法:根據孩子不同年齡階段進行不同對待

圝圝對於孩子使用社交平台這回事,還要具體問題具體分析,家長們不妨將孩子的成長分為三個階段,採取不同的 措施 :

◆小學及之前的階段,孩子們不大適合有自己的社交平台,特別是虛擬平台,要鼓勵孩子們主要通過面對面的交往去培養自己的人際關系;

◆在初中階段,鼓勵孩子們在熟人的范圍內建立這樣一種虛擬交往平台,改變一下之前的交往方式,但局限在熟人社會比較合適;

◆從高中生開始,孩子們可以適當地與同等身份的一些外校人士或者社會人士有所接觸。

家長正確使用社交網路的方法:告訴孩子在社交媒體發布信息的原則

圝圝當下,是一個自媒體時代,每個人都會成為信息的發布者和傳播者,別說孩子,很多成年人都無法正確使用網路、無法甄別網路上信息的真偽。很多家長把網路當成洪水猛獸一般,希望孩子遠離,其實在當下時代,任何人都無法遠離網路,包括社交平台。

圝圝那麼,作為家長,首先需要讓孩子懂得在自媒體時代,每個人都可以成為新聞發布者,所以我們發布的內容首先要遵紀守法,言行與身份相符,然後還要注意是否尊重主流價值規范,是否會給他人帶來傷害。

家長正確使用社交網路的方法:對社交內容的引導監管不能少

圝圝成年人與非成年人是有區別的,就看能不能負責任,法律規定18歲以下的孩子需要家長的監管。特別是當好友人數或關注人數達到一個公眾賬號的數量的時候,更需要家長監管。

圝圝當孩子父母在引導之下形成交際圈之後,父母要放他自由,不要過多強加干涉,但應該關注小孩交流的范圍和內容,當發現苗頭不對要及時干涉,第一步很重要,引導小孩確定他的交友范圍,從一個旁觀者的身份去留意孩子在這方面的變化,及時地給他們引導和啟發。

家長正確使用社交網路的方法:給孩子提供一個安全的“小號”

圝圝在城市孩子所處的 文化 環境中,網路社交占很大比重,孩子們通過網路交流,並在現實中談論網路話題。換言之,如果封閉了孩子的網路賬號,但不給她另外的、安全的小號,那麼,她和同學也許會少了很多話題。

家長正確使用社交網路的方法:多陪陪孩子

圝圝和網友互動也是尋求陪伴的一種方式,家長們可以 反思 一下自己是不是總是在忙工作而沒時間陪伴自己的孩子,才使得他們不得不在網上發布一些信息來尋求別人的關注。如果想要孩子自己自覺地少用社交網路,就該多陪陪孩子,讓他們能把心裡話和自己說。

圝圝如果強制關閉了孩子的社交網路,就更該多陪陪孩子,不然孩子把話都憋心裡的後果可是不太好。

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㈥ 網路交際的基本禮儀

網路交際的基本禮儀:確保網路安全;謹言慎行,寬以待人;真誠待人;聊天內容要文明健康等。

隨著網路技術的發達,通訊和交友都更加方便,網路交際讓大家的交友圈越來越大,地域、時間、種族都不再是交友的障礙。那麼下面我就來跟大家說一說網路交際的基本禮儀。

詳細內容

㈦ 怎樣正確使用網路

1、樹立正確的理想,把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習,如果整天沉溺於網路世界不能自拔,必然會荒廢學業,耽誤前程,將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動,培養健康的興趣愛好,豐富自己的學習生活,充實自己的人生內容。比如多與同學交流,參加興趣小組的學習活動,積極鍛煉身體,適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事,看看哪些是有益的,哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用,更要增強辨別是非的能力,深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲,不瀏覽不健康的信息。增強自律意識,自覺抵制不法網吧的誘惑,在學校或在家裡上網時,自覺遵守網路文明,上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會,自覺遵守互聯網規范,自覺抵制不良網路信息的侵害。

㈧ 大學生如何學會網路交際

1、主動交往,認真傾聽
主動交往。在現實生活中,有許多人盡管與人交往的慾望很強烈,但仍然不得不常常忍受孤獨的折磨,他們的友人很少,甚至沒有友人,因為他們在社交上總是採取消極的被動的退縮方式,總是等待別人來首先接納他們。因此,雖然他們同樣處於一個人來人往,熙熙攘攘的世界,卻仍然無法擺脫心靈的孤寂。要知道, 別人是不會無緣無故對我們感興趣的。因此,我們要想贏得別人,同別人建立良好人際關系,建立起一個豐富的人際關繫世界,就必須做交往的始動者,處於主動地位。我們就應少擔心,多嘗試。例如:當你坐火車的時候跟坐旁邊的人交流溝通,這是第一種能力;而你在跟他交流以後保持長期聯系並在合適的時候讓對方給自己事業上某種幫助,這是第二種能力。逐漸的當你的成功經驗越來越多,你的自信心也會越來越充分,你的人際關系處境也會越來越好。
2、心胸寬廣,熱情大方
大學生在人際交往的過程中,寬容是一種非常重要的品格。一個胸懷寬廣的人在任何時候都是會受歡迎的人,而一個心存妒忌、斤斤計較的認識很難擁有很好的人際關系。
寬容的同時,還要能夠熱情地幫助別人。你對別人酷,別人只會對你更酷;而你對別人熱情,別人就會對你更加熱情。
3、虛懷若谷,不卑不亢
大學生有些人容易產生自卑感,甚至瞧不起自己,只知其短不知其長,甘居人下,缺乏應有的自信心,無法發揮自己的優勢和特長。

㈨ 如何正確使用網路

如何正確使用網路:

1、樹立政治意識,增強政治敏銳性和政治鑒別力,自覺抵制各種網上錯誤思潮。

2、不在網上製作、復制、發布、傳播有悖國家法律、法規,危害國家安全,泄露國家機密,顛覆國家政權,破壞國家統一,損害國家榮譽和利益,以及破壞民族團結,破壞國家宗教政策,宣揚邪教和封建迷信的信息或言論。不擅自製作或發布傳播有悖國家法律、法規的個人網頁。

3、不在網上散布、傳播淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的言論。

4、不在網上散布、發表擾亂社會治安,有損社會穩定的言論。

5、不在網上侮辱或者誹謗他人,侵害他人的合法權利,不盜用他人帳號上網。

6、不散發垃圾郵件,不製作和傳播計算機病毒。

7、不瀏覽低級趣味網站,以及邪教等內容反動的網站,不點擊網上文化垃圾。

8、樹立安全意識,加強自我保護,重視參加網路活動的安全性,不與虛假、虛偽的網上交友,不隨意公布自己的個人或家庭信息,不隨便與網友見面,特別是單獨同網友見面,不參與網友聯誼等之類的活動。

9、不沉溺於電腦和網路,特別是不沉溺於網上聊天、網上BBS及電腦和網上游戲等,確保電腦和網路的使用以不影響學業和正常生活為前提。

㈩ 如何合理的使用網路

如何合理的使用網路?
我們應該怎樣正確使用網路?1、樹立正確的理想,把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習,如果整天沉溺於網路世界不能自拔,必然會荒廢學業,耽誤前程,將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動,培養健康的興趣愛好,豐富自己的學習生活,充實自己的人生內容。比如多與同學交流,參加興趣小組的學習活動,積極鍛煉身體,適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事,看看哪些是有益的,哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用,更要增強辨別是非的能力,深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲,不瀏覽不健康的信息。增強自律意識,自覺抵制不法網吧的誘惑,在學校或在家裡上網時,自覺遵守網路文明,上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會,自覺遵守互聯網規范,自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何正確使用網路作為21世紀的大學生,面對的是信息透明化、共享化、全球化高速發展的社會,相比於父輩,我們擁有更多的資源,更多尋找資源的方法。但在大量有用的信息向我們涌來時,也會有許多垃圾與糟粕充斥其中,蒙蔽我們的雙眼。作為大學生的我們,更需要選擇正確的方式來對待有網路伴隨的學習、生活和工作。正確認識網路這把雙刃劍,取其精華去其糟粕網路作為一個載體,衍生出了多種信息傳遞的方式。大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊的空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背後,網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學生,使得部分大學生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華,所謂精華就是自己所功要的信息,能對自己有幫助的資源。那麼我們首先要做的就是根據自己的需要,有目的地進行閱讀。人的精力是有限的,我們不能將有限的精力耗費在無用功上。調整心態,提高抵制誘惑的能力網路只是一個工具,是我們用的,而不是玩的。大學生要充實自己的精神空間和現實空間,讓自己有忙的地方、時間和內容,例如參加社會實踐活動、各種形式的校園活動。我們可以通過上網看新聞來了解天下大事,還可以通過網上的比賽來擴充自己的知識,或者上一些學習網站來輔助自己的學習。上網的目的是調節心態。學習任務重、心理壓力大,能在網路上找個知心的朋友談談,心情可以變得輕松。我們要著重提高學生自身的素質與能力,培養與提高你們的自控力。讓自己做網路的主人,讓網路成為自己手中有用的學習工具。利用好網路虛擬交流平台網路還是個交流的平台,藉此平台,我們認識了自己現實生活中完全不可能遇到的人,擴大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心裡,可以找網路上的朋友傾訴,沒有在現實生活中的顧慮;如果你希望提高外語水平,可以在國際交友網路上認識外國人,直接交流;如果你想要認識校友,可以上專門的校園網站。總之,網路大大擴展了我們的交流面,各種各樣的人都在網路上以自己喜歡的面貌出現,能與他人交流心得看法,逐漸完善自我知識網路體系,通過這個平台我們還可以找到許多朋友共同進步。合理安排上網時間,正確對待網路娛樂資源勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的學習方式,適度娛樂能緩解學習、生活中的壓力,也為後續的學習和工作提供能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源(如網路游戲、在線聊天等)不僅會浪費時間,而且會影響正常的工作與學習。只有正確對待網路娛樂資源才能真正地從網路上獲取輕松,因網路而受益。我們必須合理安排上網時間,在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間,才能做到有效率地使用網路資源並使其真正地為工作、學習、生活帶來便利。網路已成為新時代的每個人都不可離開的夥伴,保持戒備心,提高自製力和判斷力,才能把網路的作用發揮到最大,使網路成為我們最得力的助手。(梁佳)(作者為計算機學院輔導員)
如何科學合理利用網路引導科學合理的使用網路資源
一、主動學習網路知識,合理利用信息技術課,加以正面引導。
二、引導學生樹立正確的網路道德觀。
三、家庭、學校、班級多方配合,引導學生養成良好的上網習慣,因勢利導抓成效。
四、通過言傳身教,使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。
五、教師應該具備更強的信息技術能力,擁有更高的信息素養,從網路中發現更多積極的因素,因勢利導,促進學生的素質教育。
如何正確利用網路?孩子上網,辨別是非能力差,往往不知什麼該做,什麼不該做。所以,家長一定要多加管理。有的家長或許不知道該怎麼去教孩子正確的認識網路,所以在這里,我給大家講幾種方法,以便大家參考。一、教師的正確引領計算機是學習和工作的工具同時,也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源於計算機知識本身,而是來源於對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助,況且愛玩是人的天性,但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部,則只會對小學生的身心發展有百害而無一益,同時許多游戲並不適合小學生玩,因此如何引導學生正確對待網路游戲問題,引發正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在接觸游戲時,往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引,而對其中的真正意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲實際上開發時並未考慮到小學生的天真、幼稚,其中的許多暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時,我們要教育學生,現在是處於學習知識的重要階段,應把計算機作為我們學習的好幫手,而不是作為游戲機。另外,一些游戲的內容要麼把中國醜化,或者美化侵略戰爭,而學生在游戲的過程中,很少有注意其中的是非觀。這時,應當使他們分清其中的是非曲直,讓其能從游戲中認識正確的世界觀,接受愛國主義教育,同時還可以向學生介紹有益的游戲,如《抗美援朝》等游戲,讓學生在玩中學,在學中發展。另外,還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學,如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲,現在開始就要努力學習計算機知識,將來努力成為一個出色的軟體設計師。從而激發起他們的學習興趣,引發向上的心理動機。二、取精華,棄糟泊互聯網的地位之所以居高不下,在於它強大的知識傳播功能。很多家長都是看重這一點,想讓其孩子在互聯網中學到更多的知識。其實,知識傳播僅是互聯網的功能之一,對兒童和青少年來說,更重要的是學習信息處理方法,培養交流能力和對社會的適應能力、培養科學素養,而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網路,孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息,以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。但是,如果放任學生在網路世界中馳聘,缺乏正確的引導,他們就會在網路中「迷航」。因此,教師要引導學生善用網路資源,並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如,有的學生分不清網路中的真實與虛假,把一些未經證實的消息到處傳播;有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時,教師要教育學生不僅要學會提取信息,還要學會用正確的觀點去分析信息,辨別是非,去偽存真,分清精華與糟泊琺才能更好地利用網路信息。經過教育,他們認識到自己在使用網路中的偏差,開始思考「為何用?用什麼?怎樣用?」的問題了。為了幫助大家正確使用網路信息,教師可以蒐集一些與小學生學習生活有關的網址,並介紹他們上一些專開放給小學生使用,具有一定學習價值的網站,讓上網的同學學會如何運用網路去實現自主學習。三、規范學生的網路行為由於學生處在全新的網路環境中,隨時都可以操作計算機網路,信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化,原有的道德准則和規范已經不足以約束學生的網路行為。因此,經常會發現學生在網路上的「不正常」行為。例如一些同學自恃計算機水平高,他們通過網路強行控制別人的計算機;隨意打開、刪除別人的軟體及作品,破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時,傳統環境下的評選,可以正確反映出大部分投票者的意願;若通過網路投票,有些同學不遵守規則,一票多投或多票一投,這樣就未必能真實反映出廣大同學的意願。對於......
如何正確利用網路學習我也說不好,小說兩句。正如你說,網路是把雙刃劍,網路上有浩若淵海的知識,有休閑娛樂的好去處,也有有害無益的垃圾糟粕。。。。如何取捨是一門大學問。我個人傾向於少去網路上尋找知識,除非你很清楚你要什麼,在哪裡找,可以直達目的地,否則查找的過程本身就存在大量的誘惑和誤導,稍不留神你就會偏離方向,有些誘感是成年人也難以抵禦和避免的,何況你們學生。我覺得查知識的過程應該是你們老師的任務,老師們都會很清楚地查找到他們認為必要的知識點並濃縮到給你們的講義里,況且大量的輔導材料都已經把你們壓得喘不過氣來,你不會有更多的時間去網上漫遊知識的。。。另外,完美主義是一個渴望進步的人易犯的必理錯誤,其實學知識是有主線的,抓住主線最重要,在主線兩邊擴展外延是一個知識豐富的過程,在應試教育的時代,知識豐富產生的效率並不會太高。。。這個應該是你成長起來後在生活閱歷中進一個豐富的過程。。。
希望對你有幫助!
如何合理的利用網路進行學習論文在信息高速公路上,網路是一個不可估量的載體;在全球的信息化浪潮中,它成為一個弄潮兒,矗立於潮頭……在無形之中,計算機變成了人們心中的寵兒。那麼,網路究竟為我們帶來了什麼呢?1、網路提供了一種新的工具。利用這種新工具可以更有效、更迅捷地實現目的。在人類的歷史上,從來沒有過一種工具能與網路相媲美。毫不誇張地說:終有一天,作為人類信息集結地的圖書館將很快失去地理上的意義,網路將成為世界上最大、最好的圖書館,成為人類文明的記憶;世界各地的人,可以為了同一個目標協同工作,時間、空間、地理、國界,甚至有一天,語言都不再是障礙,惟一能夠阻礙你的,就是你寧願保持孤獨。2、網路帶來了一種新的文化。人類有史以來最大規模的思想與文化的大融合正在互聯網上悄然進行,逐漸形成網路社會的行為規范和價值觀念,並最終融入現實的主流社會,從而在文化層面上影響和改變我們的生活,當然它帶來的變化無人能夠預料。網路在發展中,雖然還有種種弊端,種種缺陷,但瑕不掩瑜。正如馬克思所說的,新事物的發展,前進的道路是曲折的,但總的趨勢是上升的。青少年也必將在網路這個世界裡施展才華,有所創造,有所發明。使互聯網真正成為先進生產力和先進文化的載體,服務於中國人民的根本利益和中華民族的偉大復興。作為教育工作者,我們應該將這個很好的網路資源積極的投入到教育教學的工作中,下面我來談談網路在課堂教學中的應用。網路能給教學帶來什麼樣的變化呢?一、多元化特性的良好學習環境,基於網路資源的教學模式設計網路資源應用於教育、教學過程的一般體現為網路課程、網路課件和網路環境,它們是網路教學和網路學習得以進行的物質技術基礎。網路應用於教育領域,給人們提供了大量便捷的學習機會、豐富的教學環境和教學資源,使學習活動更加自主化、個性化,使教育的適應性大大加強。網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和,它包括兩個組成部分:按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境,其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。總而言之,網路課程要充分體現網路的這一特點,構建多媒體化的接近真實生活的自主、協作學習情境,能充分利用網路的資源開放性。二、教學手段和教學組織形式的多樣化,基於資源的學習基於資源的學習是以學習者為中心的,學生以信息蒐集者和翻譯者的身份使用信息工具解決實際問題,並在此過程中完成知識的建構;教師在學習過程中則是以學習的督促者和幫助者的身份出現的;學習結果是將「信息讀寫能力」養成為一種積極有效的學習能力。基於資源的學習有兩個基本特徵:一是靈活性,即能適用於不同的學習風格和課程領域;二是自主性,指學生主動控制學習過程,通過積極參與各種主題任務研究來進行學習。值得注意的是,在教師的指導下使用多媒體材料來學習並不等同於基於資源的學習,學生必須親自通過問題解決的經驗來完成主題任務。與教師控制的傳授教學相比,這種學習模式將學習過程變成學習者個人的探索與發現過程。三、教學環境多元化、教學手段的多樣化,基於資源的學習環境基於資源的學習涉及到多種媒體資源的使用(書、雜志、報紙、多媒體、網路、社區以及人等),各種類型的學習資源是構成學習環境的主體。基於資源的學習環境可以看作是由多種教和學的資源精心設置成的學習環境。這個環境包括四種類型的學習資源,即基礎性資源、組織性資源、經驗性資源和評價反饋資源。基於資源的學習環境支持學生使用廣泛的學習資源來解決問題。在這種學習環境中,教學活動的目的是讓學生掌握解決問題的能力(授人以漁),而不僅僅是積累知識(授人以魚)。基於......
如何正確運用互聯網?1、樹立正確的理想,把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習,如果整天沉溺於網路世界不能自拔,必然會荒廢學業,耽誤前程,將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動,培養健康的興趣愛好,豐富自己的學習生活,充實自己的人生內容。比如多與同學交流,參加興趣小組的學習活動,積極鍛煉身體,適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事,看看哪些是有益的,哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用,更要增強辨別是非的能力,深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲,不瀏覽不健康的信息。增強自律意識,自覺抵制不法網吧的誘惑,在學校或在家裡上網時,自覺遵守網路文明,上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會,自覺遵守互聯網規范,自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室也是同樣的問題.
如何做到正確使用手機與網路如果你真的想有節制地使用手機這種問題很簡單你知道你想得到什麼而不是一味的使用手機可以試試換一部非智能機或者一個過時的系統的手機,謝謝,望採納。

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