㈠ 高三語文教學工作總結及教學反思
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。在手蠢寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是我收集整理的高三語文教學工作總結及教學反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
這學期是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。自己明白要承擔的責任，也給自己制定了計劃，暗下決心，一定要踏實努力的做好各項工作。
一、深入研究考綱和考試說明，將理論與經驗作為教學工作的指導。
新課程標准不僅強調基礎知識，更注重學生能力的培養，特別是學生的實踐活動能力。作為標准和方向的《考試說明》，每年都會根據實際要求調整，這種調整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，並分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經驗就是最好的學習教材，這些經驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用。
二、細化教學環節，優化教學過程，上好每一堂課。
1、用好教材，注重雙基。
學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎考點，熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源於教材而又高於教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬變。
2、激發興趣，提高課堂質量。
只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節課，讓學生在每一節課都有收獲。這就需要激發學生的興趣，但是激發興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據每一節課的知識點做好准備。注重知識點與高考說明的聯系，讓學生認識到它的重要；注重知識點之間的關聯和變通，讓學生「窺一斑而見全豹」。通過這些，讓學生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中佔有知識，在理解中拓展知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力；不僅是課堂上的，還有生活中的。
3、突破重點，注重實效，抓好常規，注重平時積累。
高三的總復習絕不是高一高二的簡單重復，特別是教材的復習，要在原有的基礎上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是掌握基礎詞語、用法和現象，要在此基礎上進行有規律的歸納總結，從而形成一個有效的知識系統，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。對於專題專項復習要抓好常規落實。由於語文知識點多，分野亮散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求我們注意多積累，做好基礎知識和錯題的分類整理，為高考的最後沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習，從字音字形、成語、標點、語病、詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養起到警示作用，又能夠將理論與實際相結合。
4。精選習題，優化訓練，上好講評課。
這學期是專項復習與系統訓練相結合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創新性的試題，同時試題要緊密結合考試說明。在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時，還要講究解題策略和方法，引導學生結合答頌薯寬案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點，全面提高學生的階梯能力，最大限度的避免失分。對於錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學習。也可以根據具體的提醒適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5、做好學情分析，對症下葯。
通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題，對於這些，我們要及時通過學情分析找准具體環節，然後有針對性的去解決問題，從而達到穩步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課後學生的作業上發現問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順利進行。
由於自己的年青，第一次帶畢業班經驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業的數量而一刀切。在知識點的歸納和講解上有些不是很到位。我相信隨著以後教學經驗的積累，自己將會及時發現問題，改正缺點。
感謝學校領導的信任，感謝同備課組老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水，希望在這鳳凰花開的日子裡，自己的學生榜上有名，讓我這學期艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。
我今年擔任高三年四、五班的語文教師。歲末將至，一學期又快結束，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。
第一次上高三，雖然現在這兩個班級是從高一就帶上來的，教學經驗還很不足的我還是感覺到林很大的壓力。一學期來，我認認真真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內外相結合，基本上完成林學期初給自己安排的教學工作。
一、戰前准備。
在正式展開復習之前，我針對2009年高考的新形勢，認真研讀了08年考綱、考試說明和《福建省高三語文備考建議》，以及2008年全國總共18份高考試卷，
特別是重點關注5個新課改區（廣東、海南、寧夏、山東、江蘇）的高考試卷，認真分析，深入領會，精心選題，根據學生的學習現狀，認真制定第一輪復習計劃。
二、制定計劃。
按照學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做准備。第二階段，知識的網路系統階段。以專題訓練為依託，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統化。以專題（中學生語文試卷設計）促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數並自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發現的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
三、注重過程
1、首先我用了大量精力和時間首先復習了5本必修課本，並把重點放在「閱讀與鑒賞」「表達與交流」這兩個系列，讓學生把教材上的優秀現代文、文言文、詩歌鑒賞、語言表達應用和重要知識點歸納都能在頭腦中過一遍。
2、強調學生平時對古詩文和美文的背誦。特別是古詩文，不僅要能熟背，而且還要會默寫，盡量避免寫錯別字。
3、注重學生對名著的積累。文學名著考查是高考語文的一道大分值的題目，在學生了解其重要性的基礎上，督促學生分階段、有計劃地去閱讀，並且按時進行小測，了解學生的掌握情況。
4、強調平時的練筆，有步驟、有計劃地對三大類型作文進行復習，嚴格要求作文一定要當堂完成，不能拖沓。指導學生課後鑒賞優秀範文和美文的方法，注重培養審美情趣。
四、搜集信息
認真進行集體備課中，資源共享，團結協作。同時，加強了與兄弟學校等外界的聯系，及時了解他們的復習內容和復習進度。參加了在南僑中學以及進修學校等召開的高考信息會，重視搜集和整合有價值的信息和最新模擬試卷，讓有效信息為高三教學服務。
五、反思不足
在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。
1、 給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓練少，創造性思維的訓練則更少。 因此，在課堂上還要要更加註意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解能力。
2、和學生多進行交流，特別是給學生強調一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，經過一定的訓練是有效果的。如果認為學和不學作用不大，是一種非常危險的信號。
這個學期我所教的是理科平行班4班5班，兩個班語文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，再加上自己第二次擔任高三語文教學工作，缺乏經驗，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結果的喜與悲，我不想作多少評價，我只想說，走過高三，我無怨無悔，在不停息地努力中積累了一定的經驗和教訓。總結高三這一學期來語文教學的工作，可用「落實計劃不折不扣，備教批考井然有序，教研討論熱烈有效，取得成績水到渠成」來概括。
一、作好進度的安排
高三語文組認真、有針對性地制定好學期、學年的復習計劃。開學之初，備課組就依據學校的具體計劃安排，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導下扎扎實實從而在計劃指導下扎扎實實走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。
語文復習分成三個階段。第一階段以課本為中心，夯實基礎，適度向高考考點遷移。一輪後開始第二輪的專題復習，全面掃描知識點。二輪後第三輪則以試卷保溫為主，將語文知識點和能力點聯成網路，同時查漏補缺，准備最後的沖刺。
我們還把高三語文課的`課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標、教學結構、教學方式和驗收標准。我們每進行一篇課文、一個單元、一個考點的復習，都首先經過全組人員的共同研討，確立教學重點、難點，教學內容的具體安排處理都取得一致，然後才走進課堂，確保學生付出四十分鍾的「生命」後能收獲到一把鑰匙甚至是一劑救命良葯。
二、確立了高三學生復習原則與策略
高考復習最關鍵的一點務求「命中」，求「效益"；否則，前功盡棄。為此，我依據語文組的安排確立了高三學生復習原則與策略。
方向：緊扣《考試說明》
充分領會《考試說明》。備課組對這個相對穩定的系統作透徹的分析、領會、把握，可以從一定的高度把握高考全局，做到復習點全面、不遺漏、不缺環，幫助學生建立完整的知識能力體系；還可以根據各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取捨，提高復習效率。
復習策略
1、用好課本，夯實基礎。
高考試題不直接取材於課本，因而有人對課本的作用產生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材於課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們很抓了六冊課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。要求學生逐一過關，該拿的分數堅決不能丟。
2、突破重點，注重實效。
素質教育要求高考命題由知識立意向能力立意轉變，著重考查學生的創新思維能力和語言表達能力，於是我經過反復思考，認為必須充分發揮主觀能動性，向語文教學本身要效率。盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得「短時、高效、省力、低耗」的最優教學效果。
為提高高三語文的復習實效，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可准確掌握。為此，我利用網路精選了社會上常見常用而學生又常常讀錯寫錯用錯的漢字、成語，編成三份講義印發給學生，為他們校音正形釋義，學生識記後受益匪淺。
3、精選習題，優化訓練。
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術的做法是不可取的。為此，針對二、三輪的試卷，首先做思想工作，讓學生認真、真實地訓練，然後認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。
4、加強閱讀，促進寫作。
加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解語知題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我們認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決於閱讀量的大小。讀的書多了，視野開闊了，既積累了寫作素材，也學會了對社會現象的分析，同時又學到了巧妙的構思、活潑的語言，頓悟了作文之道。
三、加強備課組內的教學研討活動
首先，在備考工作進行中，我們依據具體情況，及時調整復習思路，修訂計劃。其次，我們按學校的要求強化了集體備課制度。既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，有挖掘除了個人潛能；另外，在高三階段的課堂教學中，我們並沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率，向40分鍾要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。我們做到「七個統一」：計劃統一，內容統一，進度統一，資料統一，測練題統一，作業統一，講評統一。由於大家同心協力，資源共享，揚長避短，使每節課的教學目標、方法、重難點、知識點等得到落實，教學成績不斷得到提高。
四、我對在教學中出現的一些問題也作了一點思考
（1）閱讀理解很重要。
高三綜合訓練中，學生拿到一張張訓練卷後，首先想的是快點完成題目，而不是認認真真地讀一讀文章。一張考卷做完，不要說文章，就算是那些做過的題目，也可能轉眼就忘。講評時，我向學生講我的想法，認真閱讀與領悟一篇文章，比之完成幾個訓練題，往往更具意義和價值。當你真正會讀能讀之後，什麼樣的語文考試能難倒你呢？
（2）閱讀習慣比訓練量級更重要。
就語文學科而言，我們應該關注的是學生讀了多少，所得又有多少，而不單是學生今天做了幾道語文題目，練了幾張語文試卷。賽場固然需要訓練，但盲目的訓練往往是事倍功半。語言學科，更強調多讀多記。然而，現在的高三學生，他們更注重的是書面題目，對於不需要用筆完成的口頭作業，很多學生甚至都不把它們當成作業，這也就是為什麼有學生認為語文作業少，語文成績遲遲不能提高的原因，更進一層，對於閱讀的忽視，往往使學生在高考中茫然不知所從。
（3）閱讀思考與解題技巧同等重要。
解題技巧的總結和積累在高三復習中是非常重要的，但閱讀思考也不容忽視。埋頭做題，學而不思，前人早就概括過，一個字：惘。就是迷茫的意思，到底我為什麼做題？做這個題有什麼意義和收獲？學生很少思考，成為解題機器，只會按部就班，缺少應變能力。體現在考試中，他們對於新東西新題目，因為缺乏應有的自信、創新能力而失分也就在情理之中了。就語文學科而言，學生更需要學會閱讀學會思考，思考所讀文章的內涵意義，思考閱讀於自己而言有何收獲，對自己的思想對自己的人生有何啟迪，這樣的閱讀與思考才是我們所需要的。
本期我擔任高三462班、466班兩個班的語文教學。學生基礎一般、學習狀態不穩，我認真做好學生的思想工作，充分調動學生的主觀能動性，以愛心育人為根本，多找學生談話，做過細的思想工作，在高考中取得了較好的成績。現將本階段的情況總結如下：
一、思想政治方面
本人有堅定的政治方向，積極參加學校組織的各項政治學習，熱愛祖國，熱愛黨，熱愛人民教育事業，遵紀守法，嚴格要求自己，堅決抵制各項歪風邪氣，認真學習，關心時事，利用業余時間堅持學習馬克思、列寧、鄧小平的有關著作，不斷提高自己的政治理論水平。緊跟時代步伐、與時俱進，積極為社會主義現代化建設添磚加瓦。
教高三以來，一心撲在教學上，安於清貧，甘於寂寞，樂於奉獻，願做育花的泥土。為人忠誠，做事務實，團結同事，關心同學，服從組織安排，工作勇挑重擔，任勞任怨。
二、教學方面
高三這一期，我把所有的時間都用在教學上，所想的一件事就是如何提高學生的素質與教學質量。以校為家，全力投入教學。備課求「新」，教課求「活」，輔導突出「針對性」，練習強調「多樣化」。備考重在傳授方法，注重減輕學生課業負擔，精講精練，注重高效教學。
備課能做到「心中有本，目中有人，胸中有法」。既備教材有備學生，注重掌握大綱要求，吃透教材，弄清每個單元的目標要求及各單元之間的聯系，弄清每節課的重點、難點；能從本班學生實際出發，因材施教，能運用最佳教學方法，精心組織教學。
課堂教學力求「活」。注重創設情境，激發學生興趣；重視學法傳授，提高學生自學能力。充分利用電教媒體教學，加強直觀形象性，讓學生在課堂上充當學習的主人，積極引導學生動口、動腦、動手。開展各種語文競賽活動。這樣提高了學生的學習興趣，讓每個學生都能學有所得，豐富了學生的語文知識。
早自習下班輔導學生，提倡學生質疑，並及時收集反饋信息，及時解決，輔導有針對性。
作文教學，我進行了大膽嘗試，進行面批面改，注重系統性與重難點的突破性。在省市組織的個性化作文與創新作文大賽中，學生屢次獲獎。王朔參加中學生作文大賽獲省級一等獎，李鈺財獲省級優秀獎。
由於師生的共同努力，學生成績居同年級前茅。
三、教育方面
教育中，我堅持把德育放在首位，培養學生形成良好的品質。關愛學生、寓教於樂，善於挖掘學生的閃光點，巧於做過細的學生工作，注重學生的心理素質教育與健康教育。利用課余時間對每個班的同學至少進行一次面對面的交流，有的學生交流上十次。引導學生勤反思，善思考，在學習方法、態度、經驗等方面不斷提高。始終堅持面向全體學生，因材施教，循循善誘，督促學生揚長避短。重視學校、家庭、社會三結合，多與家長溝通，使學生在和諧健康的環境中健康成長。學生的成績居同年級前茅。高考取得了姣好的成績。
四、教研方面
學生如船，教師如水，水漲船高。從教以來，我廣泛閱讀各種教育教學刊物，參加各級培訓，廣泛學習全國各地的語文教學新成果，並在教學中借鑒運用。同時，虛心向其他教師學習，取長補短。並把所學的教學理論與同行們的經驗方法，在實際教學中進行應用，積極探索新的教學教法。
由於自身的不懈努力，由我主持的課題《基於核心素養下的高中語文深度學習研究》為2016年湖南省規劃課題，目前已立項、開題，開題中由於研究深入規范受到市縣領導的高度表揚。論文《高中語文課堂教學「境脈學習模式」的構建與實施》發表於《語文教學與研究》；課件《蜀道難》獲全國一等獎；論文《巧用「微片段」，促進作文深度教學》獲全國一等獎；輔導學生參加中學生作文大賽王朔獲省級一等獎、李鈺財獲省級優秀獎；參加湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程測評獲得優秀等第。
即使取得了些許成績，但百尺竿頭，來日方長。「路曼曼其修遠兮」，我將勇往直前，繼續努力，爭取更上一個新台階。
這學期學校安排我仍教高三。雖說高三的復習課對我這個有幾十年教齡的老教師來說應該是輕車熟路，但經驗告訴我，教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象，必須不斷調整實施不同的教育手段，才能收到好的教學效果，所以，每一年的教學我都不敢吃老本，不敢一味的按經驗辦事。
一、因人施教，首先知人
兩個生物班中11班的學習程度稍好一些，兩個班的學風班風很不相同。11班比較沉悶學生不喜歡發言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習認真成績還好。而12班的同學課堂氣氛活躍，課下也待人熱情有禮，但學習不夠上心，習慣不太好，成績不夠理想。
我的重要任務就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來，讓12班同學的態度認真起來，最終讓他們養成好的學習習慣提高學習成績。
二、要求要嚴格具體，檢查要及時詳細
同學們的學習基礎不是太好，我對他們的教學重點落實一個「實」字。那就是要求要具體，有了要求就要落實就要檢查。比如，我規定學生每周交一篇練字，一篇讀書筆記，一篇周記，我就每周堅持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量，但只要老師堅持改學生就會堅持寫，久而久之就會有所收獲和提高。不只如此，周記還成了我和學生思想交流的園地。對學生的作文我也採取同樣態度，基本是全收全改，一學期中還進行了兩次對每個同學的面批面改。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會增強學生學習的信心。
三、興趣，還是興趣
不要以為高三復習課就是一味做題，教師的工作仍要堅持調動或培養學生的學習興趣。他對你這門課有了興趣，成績才會提高。學生的知識面窄，思維板滯，基礎不好，所以我就想辦法讓語文課「活」起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。所以，從形式上我動了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果，讓學生認識到復習課也可以不枯燥，復習課不只是「溫故」也可以「知新」的。
一個學期下來，我不敢說學生對語文課產生很濃的興趣，但最起碼能比較認真的對待這門課了。由此可見，要讓學生「專心」，老師一定要「用心」和「費心」。
四、小有收獲
經過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業能主動完成，上課聽講比較專注，語文成績也有所提高。8月份第一次月考時我教的兩個班排在年級12個班的第6第7名，這次三模11班前進到第3名，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名。在普通班裡應該是進步比較明顯的。
五、不敢懈怠
還有一百多天就要高考了，這是很關鍵的一百天，我要竭盡全力為同學們保駕護航，爭取不讓同學們的語文成績拖高考的後腿。
㈡ 高中有哪些學校
問題一：中國有哪些高中學校 湖南：湖南師大附中湖南師大附中（金牌18枚，銀牌7枚，金牌總數名列全國第一。）、長郡中學、雅禮中學、長沙市一中
1 湖北黃岡中學 35 蘭州第一中學 69 四川綿陽中學
2 北京四中 36 邯鄲一中 70 寧波市效實中學
3 天津南開中學 37 華南師大附中 71 江蘇丹陽高級中學
4 福建莆田一中 38 廣東仲元中學 72 江西師大附中
5 重慶巴蜀中學 39 貴州師大附中 73 四川棠湖中學
6 安慶一中 40 廣西南寧二中 74 江西南昌市第二中學
7 北大附中 41 廣西柳州高中 75 江西省臨川第一中學
8 天津一中 42 瓊海嘉積中學 76 江西新余市第一中學
9 杭州學軍中學 43 長沙市雅禮中學 77 遼寧阜新市實驗中學
10 華東師大二附中 44 唐山一中 78 浙江省台州中學
11 北京師大實驗中學 45 河南師大附中 79 大連二十三高級中學
12 廣東廣雅中學 46 鄭州一中 80 大連金州高級中學
13 山東省實驗中學 47 東風教育集團一中 81 寧波市效實中學
14 河北衡水中學 48 南陽市一中 82 浙江省台州中學
15 華中師大一附中 49 湖北襄樊五中 83 浙江台州路橋中學
16 哈爾濱三中 50 商丘第一中學 84 葫蘆島第一高級中學
17 湖北武鋼三中 51 河南鄲城縣一中 85 內蒙古師范大學附中
18 上海中學 52 商丘實驗中學 86 內蒙杭錦後旗奮斗中學
19 合肥一中 53 黑龍江鶴崗一中 87 巴彥淖爾市中學
20 蘇州中學 54 武漢市黃陂區一中 88 南洋模範中學
21 西南師大附中 55 黑龍江省雙鴨山市一中 89 上海師范大學附中
22 中國人民大學附中 56 湖南師大附中 90 青島擾御銀二中
23 廣東培正中學 57 長沙一中 91 山東師范大學附中
24 重慶南開中學 58 山西省平遙中學 92 山東萊州市一中
25 重慶第二外國語學校 59 湖南衡陽八中 93 山西大同一中
26 福建福州一中 60 浙江省瑞安中學 94 山西省運城中學
27 東北育才中學 61 湖南寧鄉一中 95 四川石室中學
28 廣西南寧二中 62 東北師大附中 96 西北工業大學附中
29 福建廈門一中 63 吉林省實驗中學 97 西安交通大學附中
30 泉州培元中學
64 吉林省遼源五中 98 陝西省鎮安中學
31 成都七中 65 南京師大附中 99 西安東方中學
32 海南中學 66 金陵中學 100 西安博迪學校
33 湖北黃石二中 67 清江中學 101 天津耀華中學
34 石家莊二中 68 四川省仁壽一中 102 杭州二中
進來的
問題二：高中有哪些學校自主招生 自主招生往年都會有30多所院校進行自主招生，1月份就會陸續公布招生簡章了。考生參加自主招生考試，若被正式錄取，無需參加全國統一高考，未被錄取的可繼續參加全國統一高考~~
問題三：普通高中有什麼學校 應該是參公吧。 參照公務員管理的事業單位主要是國家從事一些服務性質的公益單位，比如學校、醫院、圖書緩宴館等等之類的，有些地方的一些 *** 機關二級局也是事業單位，尤其在市縣級別，比如交通局下的公路局、建委下的城管局，農業局下的農機局等等，雖然這些單位也叫局，但是卻為事業單位性質，在裡面的工作人員不屬於公務員。但各個地方也是不一樣的，一些地方把拆野這些單位歸類為參照公務員管理的事業單位，有些歸類為一般事業單位。
問題四：高中都有什麼專業 1、高中教育指初中以後高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校、技工學校等，屬於中等教育的范疇。
2、普通高中沒有專業設置，只有職業高中、中等專業學校、技工學校才會設置相應的專業供學生學習。
3、職業高中里不但要學習高中的基本課程（包括數學、語文、英語等）還要學習一些專業知識（和所在專業有關）其中專業知識包括：幼師、種植、養殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建築、旅遊、醫衛、財會、文秘、商貿、英語、音樂、美術、服裝、服飾藝術、表演、烹飪、影視節目製作、樓宇、印刷、動漫專業等。
問題五：晉江高中有哪些學校 一級有養正中學（福建省晉江市安海鎮），晉江一中（晉江市區石鼓山），季延中學（福建省泉州市晉江市羅山街道山仔社區），僑聲中學（晉江市東石鎮），南僑中學（新增，晉江龍湖），毓英中學（新增，晉江市金井鎮）。2010年晉江市一級達標中學切線投檔記錄1泉州市區一級達標中學學校名稱計劃數第一志願第二志願第三志願第四志願備注投檔數最低分余額投檔數最低分余額投檔數最低分余額投檔數最低分余額泉州一中829A 418 良A6培元中學606泉州五中12129A 428.1 優 A0泉州七中1029A 418.6 優 B8小計3616入圍控制線36*1.15=41 最低控制線:9A 416 優 A2010年晉江市一級達標中學切線投檔記錄2晉江市一級達標中學統招學校名稱計劃數第一志願第二志願第三志願第四志願備注投檔數最低分余額投檔數最低分余額投檔數最低分余額投檔數最低分余額養正中學2822849A 413.8 優 B0晉江一中2632499A 401 優 A14159A 409.8 優 A0季延中學2822839A 411.8 優 A0僑聲中學2631299A 401 優 A134489A 401.3 優 A86119A 402.8 優 A7529A 405.8 優 A73739A 391.5 優 A0降分南僑中學188149A 403.6 優 A17439A 401.3 優 B171017119A 407.3 優 A170159A 372.3 優 A155329A 380.5 優 A123219A 383.1 優 A10229A 397.5 良 A100降分658A1B 352.8 良 A35368A1B 396.8 良 A0降一等毓英中學188169A 402 優 B17229A 404.8 優 B17001700170129A 375.3 優 A15869A 379.8 優 A15269A 394.3 優 B14619A 395.5 優 A145降分438A1B 363 優 A102358A1B 362 優 B67428A1B 359 優 A25238A1B 366.3 優 B2降一等28A1C 408.8 優 A降二等小計14661471一級達標中學統招入圍控制線1466*1.15=1686 入圍1693人,最低控制線:9A 401 優 A二級的有晉江磁灶中學（新增，磁灶鎮鎮區），英林中學（晉江市英林鎮），平山中學（晉江市梅嶺街道辦事處三光天村
），晉江二中（晉江市池店鎮）。今年統招入圍控制線為5A4B、347.8分、良；擇校入圍控制線為3A3B3C、336.1分、良2010年晉江市二級達標中學切線投檔記錄1晉江市二級達標中學統招學校名稱計劃數(扣除特長生、保送生後)第一志願第二志願第三志願備注投檔數最低分余額投檔數最低分余額投檔數最低分余額英林中學241（323-82）2416A3B 381.6 良0平山中學3442055A4B 348.8 優1391395A4B 360.8 優0晉江二中235（323-88）2356A2B1C 333 良0磁灶中學260（323-63）445A4B 348.8 良216335A4B 354.6 良183165A4B 349.3 良16715A4B 347.8 合格16615A4B 345.1 良16515A4B 343.1 良164降分215A3B1C......>>
問題六：全國最好的重點高中有哪些？ 第一：湖北省華中師范大學第一附屬中學（重點大學升學率全國最高100%,校園環境全國第二（新校區），9枚國際奧賽金牌，剛舉辦國際中學校長會議，國際影響力第二）
第二：北京人大附中（國際影響力第一，校園環境第一，就是金牌太少3枚） 湖南師大附中（金牌18枚，銀牌7枚，金牌總數名列全國第一。）長沙一中（金牌大戶）
第三：湖北省黃岡中學（國際影響力第3，升學率和人大附中並列二，金牌9枚）
第四：北京大學附屬中學（金牌較多，不過都是以前得的，主要靠北大出名，國際影響力第三）
第五：江蘇省啟東中學
第六：湖北省襄樊四中
第七：成都七中
第八：湖北省孝感高中
第九：湖北省武漢外校（湖北省34位高考狀元24位出自外校）
第十：北京四中
再往下排就是
第十一：廣東省華南師大附中
第十二：北京師大實驗中學 第十三：華東師大一附中
第十四：北京101中學
第十五：杭州二中
人大附之所以排在華師一附中後主要原因（金牌少，升學率不及華師一附中）
第十六：清華附中
第十七：湖北省襄樊五中
第十七：武漢二中 湖北省實驗中學
第十八：武漢三中
第十九：北京首都師大附中
第二十：湖北省武漢鋼鐵廠三中
全國20所名校前十名湖北5所北京3所湖南2所江蘇1所四川1所
可見南有湖北，北有北京
南有華師一，北有人大附
問題七：西安好學校都有哪些 高中 西安市目前的私立中學分為兩類：
一類是普通中學，一類是國際學校
普通中學有交大陽光中學、西工大附中分校、尊德中學、高新一中、唐南中學、自達中學、益華中學、西電科大附中太白校區、明達中學、交大二附中南校區、大唐中學、西安西港花園高級中學等。
國際學校有科大高新國際中學、高新一中國際班、西安中學國際班、鐵一中國際部、交大附中國際班等
問題八：郴州有哪些高中。。 有很多的 其中比較最好的就是市一中、市二中，其實就是市三中、市五中，再有就是其它的一些一般學校，17中之類的
另外就是一些屬於公辦的學校 像明星學校、菁花園之類的
問題九：銀川市所有高中學校有哪些 高中:川一中、銀川二中、銀川九中、唐徠 *** 中學、銀川試驗中學、寧大附中、銀川六中、銀川二十四中（鐵中）、銀川二十五中、永寧中學、永寧回中、賀蘭回中、賀蘭一中。重點：銀川一中、銀川二中、銀川九中、唐徠 *** 中學、寧大附中、永寧回中、賀蘭回中。民辦：田加柄高級中學、六盤山高級中學、華夏高級中學.寧夏嶽麓高級中學，
問題十：貴族學校有哪些，高中的。 北京:四中 人大附中 北師大實驗中學 北大附中 清華附中 101中學 北師大二附中 景山學校 北京二中 牛欄山一中
上海:上海中學 華師二附中 復旦附中 格致中學 交大附中 延安中學