如何聘請醫葯網路營銷團隊

1. 醫葯網路營銷策劃方案

要做好網路推廣我覺得首先我們想如果你要了解不孕不育類醫葯產品侍明你指敬會去哪裡找我的第一個反應是網路第二個還是網路

網路推廣有3種形式

1：網路競價：收費方式是：年服務費+推廣預存費用

每個地方代理不一樣收費也是不一樣的。是按點擊收費的，人家點擊一次扣多少

錢，每個關鍵詞價格不一樣，排名位置不同價格也不一樣。這個無效點擊比較多

，投入大，見效也快，平均一年要個50000-80000的花費比較合適

2：網路火爆地帶，在網路第一頁的右側。每個關鍵詞有10個位置，前面3個價格

不等，4-10位關鍵詞價格是一樣的。一個詞好像是3000元/年（但是我們習慣是

看又邊的）

3：關鍵詞優化：這個唯談慎就比較靈活，價格是根據關鍵詞熱門程度來訂的。(推薦

性價比高，客戶反應也很好)

如果你想知道優化的一些小技巧，可以聯系我。我可以幫你用少量的投入（8000

元左右/年）讓客戶在網路搜索你們的產品就能立馬找到你們公司。

2. 市場營銷（醫葯網路營銷）本科畢業要考什麼證書

市場營銷本科畢業生可以考慮考取的證書主要包括以下幾類：

1. 英語證書：

   • 重要性：在醫葯網路營銷領域，英語證書能夠顯著提升個人競爭力，因為醫葯行業國內外交流頻繁，良好的英語溝通能力有助於與國際合作夥伴有效協作。
   • 推薦證書：如大學英語四六級證書、托福、雅思等國際英語考試證書。

2. 計算機技能證書：

   • 重要性：在數字化時代，數據管理、數據分析能力對醫葯網路營銷至關重要。
   • 推薦證書：如計算機等級考試證書、數據分析師證書等，這些證書能夠證明個人在數據處理和分析方面的能力。

3. 市場營銷與管理相關證書：

   • 重要性：這類證書能夠體現個人在市場營銷領域的專業知識和實踐能力。
   • 推薦證書：如市場營銷專業證書、項目管理證書、人力資源管理師證書等。這些證書能夠增強求職者在市場營銷、項目管理和人力資源管理方面的競爭力。

4. 行業特定證書：

   • 重要性：雖然醫葯網路營銷領域沒有專門的證書，但一些與醫葯行業相關的證書也能為求職者增添亮點。
   • 推薦證書：如醫葯代表資格證書、葯品銷售上崗證等。這些證書能夠證明個人對醫葯行業有一定的了解和准備。

此外，除了證書之外，實習經歷、項目參與、社團活動等實踐經驗同樣重要。這些經歷能夠展示求職者在團隊協作、問題解決、項目管理等方面的能力，是簡歷中的加分項。因此，在考取證書的同時，也不要忽視實踐經驗的積累。

3. 醫葯類高校「網路營銷」實踐教學研究

醫葯類高校「網路營銷」實踐教學研究

導語：隨著企業網路化渠道急劇擴容和搜索市場的興起，具有實戰經驗的網路營銷人員是目前最為緊缺的人才，而高校缺少可操作性的實踐教學使學生的實踐能力跟企業崗位需求差距很大，學生就業情況不甚樂觀。

全球經濟一體化時代，網路營銷的經濟價值被社會廣泛認可，日漸成為21世紀眾多企業營銷的主流方式。隨著政策的逐漸開放，我國醫葯電商也在如火如荼地迅猛發展。據國家工信部統計，中國醫葯電商交易規模由2010年的1.5億元增至2014年的68億元，年均增速達到174%，4年間網上葯店的規模也從16家增長到271家，增長了15倍。[1]旺盛的增長趨勢和中國網路市場的巨大潛量，勢必會造成醫葯市場對具備網路營銷知識與技能和醫葯專業素質的全面復合型人才的大量需求，正因如此，遼寧中醫葯大學等一些醫葯類高校預見性地開設了網路營銷課程並予以重視，旨在依託自身辦學特色培養符合行業需求的高級應用型經濟管理類人才。網路營銷的教學內容和目標是培養學生運用網路營銷分析方法和工具，研究網路市場和行業環境，制定網路營銷策略並運用工具解決網路營銷工作的能力，重在實踐能力和創新能力的培養[2]，所以網路營銷的實踐教學環節對教學目標的實現起著至關重要的作用，也是網路營銷教學的難點之一。

1目前“網路營銷”實踐教學存在的主要問題

1.1實踐環節教學內容偏差，形式單薄

高等院校“網路營銷”教學內容和目標與高職高專不同，更側重於傳統經濟理論的教學，多以傳統營銷理論為基礎添加網路技能與方法等延伸知識構成教學主體內容，優點在理論體系相對完善，缺點則是對網路營銷實踐缺乏可操作性。很多網路營銷的實踐教學通過既定內容的營銷案例來分析缺少網路特性的營銷問題，或是直接在開放的網路上要求學生完成一定任務或開設網上商店，導致實踐環節內容體系不完整甚至出現偏差，與理論知識體系脫節，缺乏真實復雜的網路環境下對網路營銷工具和方法的應用體驗;同時形式單一，沒有讓學生真正動手操作去學以致用或形成實戰氣氛去感受網路營銷的魅力，學生積極性不高，實踐能力的培養效果大打折扣。

1.2實踐教學資源的缺乏

“網路營銷”作為新興學科，相對於各高校主流學科，實踐教學資源較為匱乏，主要體現在兩個方面:一方面，表現在網路營銷實驗室或實訓基地相關軟硬體設施配備缺失。根據網路營銷課程特點，學生需要通過模擬實訓環境和網路真實環境來理解和應用所學知識，進而掌握網路營銷崗位所需技能。很多高校已經配備了各種電子商務、網路營銷模擬實踐系統供學生模擬練習，但普及率和系統完善還有待進一步提升;另一方面，教師作為高校重要教學資源，其專業水平和團隊建設仍需加強。網路營銷是一門交叉性學科，需要授課教師廣泛具備市場營銷、電子商務、計算機信息與技術等多學科知識並能夠融會貫通。另外，網路營銷的強實踐性還需要授課教師具備一定的企業實戰能力，能夠參與並完成實際網路營銷工作任務。同時具備以上能力的專職教師在高校中鳳毛麟角，專職教師的工作性質也阻礙著教師企業實戰能力的鍛煉，因此，需嘗試多種辦法實現教師專業理論和實戰技能的雙提升。

1.3學生實踐能力與企業需求脫節

隨著企業網路化渠道急劇擴容和搜索市場的興起，具有實戰經驗的網路營銷人員是目前最為緊缺的人才，而高校缺少可操作性的實踐教學使學生的實踐能力跟企業崗位需求差距很大，學生就業情況不甚樂觀。網路營銷崗位涵蓋廣泛，包括網路推廣、網路策劃、網站運營、網上銷售、網站程序員、網頁設計師等[3]，其崗位職責和要求也不盡相同，例如網路推廣人員要求熟練掌握搜索引擎優化(SEO)的各種技巧，精通郵件營銷、論壇營銷、社區營銷、博客、網站合作等多種推廣方式，熟悉B2B網站廣告、搜索引擎廣告的投放方法，並具備一定的網路優化和管理的實戰技能和經驗。這些能力學生在實踐環節得不到充分訓練，或是教學只追求理論的廣度而疏於實踐的深度和實用性，將無法勝任企業和崗位的`需求。

1.4實踐教學與網路發展的適應性問題

互聯網的快速發展、新興電子商務模式不斷推陳出新賦予“網路營銷”課程一個鮮明特徵，是“網路營銷”的知識結構和實踐教學的培養方式需要實時更新，而高校課程的調整速度跟不上網路技術和知識的發展已成為一個普遍性問題。首先，原於教材的更新永遠滯後於行業，現行很多知識點、案例、商務模式都已陳舊;其次，實踐環節使用的模擬系統需要軟體公司的持續研發和學校費用的追加投入，其過程周期長環節也較為復雜。因此，網路營銷的實踐教學如何保持跟上學科前沿的步伐，授課教師如何在有限課時內讓學生盡可能獲得內容新、范圍廣的訓練呢?這無疑是一個亟待解決的課題。

2“網路營銷”實踐教學改革的思路與方法

2.1建立依託於網路營銷實踐系統的多層次實踐教學體系

基於企業需求的應用性和綜合性，“網路營銷”的教學內容和培養目標也不能片面單一，需要理論體系的完整、強指導性、與時俱進，更需要實踐環節的多層次訓練和考核，避免偏差單調，准確切中企業需求的要害。因此，實踐教學的設計不僅要與理論知識體系相配套，還要能由淺入深地提高學生動手操作能力。具體可通過三個層次展開，分為基本技能訓練、專項實驗訓練和綜合實戰演習。基本技能訓練內容包括信息發布、搜索引擎優化、網路廣告、許可Email營銷等初級實務;專項實驗訓練主要涵蓋網站優化、網路推廣、網站流量分析、網站資源合作、Web2.0推廣等中級技能實訓;綜合實戰演習則從網路營銷綜合認識、網站開發與設計方案、網站測試部署方案、網站運行維護方案等方面逐步完成高級綜合任務。三層次訓練可通過“網路營銷實踐系統”一類軟體平台完成，進入高級階段後可輔以真實網路環境下“大學生網路營銷能力秀”網站和大學生實習求職平台“C實習”網站等多渠道共同提升學生技能和競爭力。在評價考核中，教師應以完成基礎和專項技能為主制定評價標准，而根據學情較好的學生的綜合實戰演習完成情況適當予以加分。通過一系列可操作性強的實踐訓練，學生對於每一個基礎的工具從認知到實際操作再到靈活應用，最終能夠自由組合制定營銷策略，完成了一個完整而科學的實踐教學體系。

2.2完備實踐教學軟硬體資源

要想讓學生在教師有效的輔導和幫助下通過模擬實訓環境來學習和運用網路營銷工具，實踐教學所需的軟硬體配備則是必不可少的。高效需建設並完善網路營銷實驗室或實訓基地，尤其是網路營銷實訓平台的選擇、引進、升級工作更需嚴謹且刻不容緩。一些軟體系統全面的功能模塊、豐富的內外部資源可幫助學生進行深入的體驗、應用、驗證和評價，高校普及率很高，讓學生多層次、多角度融會貫通相關知識和技能的同時也極大地豐富了實踐教學的內容。另外，授課教師這項“軟資源”也需多途徑提升。對於新興專業，高校應更加註重教師教學技能的培養，除常規相關會議培訓外，可多支持教師參加行業及軟體公司舉辦的網路營銷培訓和人才培養研討會，這類會議通常有很多電子商務行業知名企業參加並分享行業經驗，例如網路、京東商城、當當網、騰訊等，提高和更新教師專業理論水平的同時也彌補其企業實戰經驗的不足。

2.3按企業需求細化實踐能力培養過程

在多層次實踐教學體系中，每個層次具體內容的設置需要根據企業需求來最終確定，這就需要高校在課程的理論知識框架基礎上，充分了解行業人才需求狀況和崗位要求，結合行業發展趨勢和自身辦學特點，系統分析網路營銷人才所需具備的專業技能，將這些技能細化、提煉並融入到實踐體系的各環節中，培養出與企業需求匹配度高的應用型實戰人才。對於醫葯類高校，更應結合自身辦學特點，為醫葯電子商務行業輸送既具網路營銷技能又熟悉醫葯知識的復合型稀缺人才。

2.4有機結合多種途徑緊跟網路最新發展

沒有一本教材跟得上網路營銷知識和技術發展的步伐，面對無盡的變化，課上有限的課時無力滿足，再豐富的實踐系統功能模塊也無法完成“填海”似的任務，那麼只有通過多種辦法的有機結合，才能共同攻克這項教學難關。首先，可以利用網路特性解決難題。師生雙方通過搜集網路資源，共同探究並補充完善學科更新內容，並進行資源共享。其次，作為實踐課程的拓展和延伸，鼓勵輔助學生參加各類電子商務、網路營銷大賽、創新創業大賽，在比賽中自發地、主動地挖掘新技術與新方法並直接應用於實踐，引導學生為自己的學習負責，培養學生創新創業意識。[4]最後，積極嘗試校企合作，成立實習基地，為師生雙方共同搭建企業實習橋梁，直接提高實踐教學質量和師生企業實戰技能，乃至實現三方共贏的局面。3結論網路營銷是21世紀最具發展潛力的方向之一，高校作為人才培養的搖籃需要順應社會對人才需求的變化。以上探索為醫葯類高校“網路營銷”實踐教學改革提供了有益借鑒，也為應用型經濟管理類人才培養模式進行了積極推進。但教學改革和人才培養模式是動態和持續的，需要根據市場需求不斷變化，才能更加科學合理。

參考文獻:

[1]中商產業研究院.2015年醫葯電商行業與市場現狀分析及趨勢預測

[2]馮英健.網路營銷基礎與實踐[M].北京:清華大學出版社，2013.

[3]余呈先，李亦亮，黃先軍.網路營銷課程實訓體系構建的動因需求和模式選擇[J].科技創業月刊，2013(8):121-124.

[4]謝愛平，付萍.基於創業導向的《網路營銷》課程改革與創新[J].人才，2014(1):87.

4. 醫葯企業如何選擇有效的網路媒體進行網路營銷

以下幾點可供企業參考：
一、審查網站資質是否合法
是否取得葯品監管部門核發的《互聯網葯品信息服務資格證書》；是否取得中華人民共和國電信與信息服務業務經營許可證；是否在中華人民共和國工商管理局網站注冊；是否在中華人民共和國公安部、地方公安局備案等。除此之外，從事互聯網葯品信息服務網站的中文名稱，不能冠以"中國"、"中華"、"全國"等名，並且網站名稱中不得出現"電子商務"、"葯品招標"等內容。
二、考察網站流量是否屬實
每個人都說自己的網站如何如何的好，這一點就要企業自己掌佗了，可以先將產品的信息發布到網站上，然後利用一周左右的時間粗略的算一下留言和點擊的比率，不要光被單純的高點擊率所迷惑呦，記住這點，點擊率是可以經過技術處理的。或者利用不同的產品發布到不同的網站分析反饋的效果，雖然比較老套，但也很實用。
三、比較代理商庫數據
一般來說，代理商庫的數據（值）都是日積月累形成的，同時也可以反映出這個網站在代理商和經銷商中的知名度和喜愛度。只有網站的信息是真實、可靠、合法的，才可能吸引更多的人來訪問網站。還可以根據網站的建立時間來推測數值的真假。（說明：正規的網站是需要招商的企業提供備案資料的）
四、搜索"關鍵詞"是否靠前
目前比較常用的搜索引擎有"google"、網路、雅虎，三大搜索中google相對來講是最公平的，其它兩個都有竟價排名的。可以輸入"醫葯招商"、"葯品招商"或"保健品招商"等專用名詞，查看網站的實際排名和竟價排名。
五、詢問網站的推廣服務
一方面；可以從側面了解網站自身從哪些方面做了推廣，比如：與哪些展覽公司是否有合作，與哪些網站是否有合作，與哪些媒體是否有合作等。另一方面：成為會員之後會享受哪些服務，是否符合自己的推廣意願（價格、版位、服務）等。
六、體驗免費廣告的效果
通過前幾項的了解之後，可以通過洽談，先在網站上免費試做一段時間（15天），這段時間要多維護，從反饋的電話、留言以及服務等方面進行監督，根據企業自身的期望值來判斷是否合作。
七、其它方面
可以通過朋友的介紹，詢問認識的企業，葯交會上是否有宣傳……
綜上，是提供給招商企業的幾點參考。同時也提醒廣大招商企業，與其在不知名媒體上投放"通欄"空空如也。倒不如在業內正規網站投放"文字鏈"盆缽滿滿。
所以說，招商不難，難在你選擇對了！