網路安全班徽

Ⅰ 需要做一個網路工程的班徽

不知道你做的是什麼工程？但是班徽製作肯定要求於工程的圖案有關。你可以上網查查資料，自己大致確定一下要用什麼圖案代表什麼意思？而後把自已想法，構思說出來。與設計者商量製做就可以啦。

Ⅱ 信息對抗班徽設計

目前信主要是電子對抗和網路對抗兩方面，可從這兩方面入手。綜合電子主要是通訊和雷達，可將無線電波和雷達及網路三者圖形或象徵圖標融合進去。

Ⅲ 班徽怎麼製作

一、觀察班徽

結合自己班級特點為班級設計個班徽，（班徽樣式網路「班徽圖片」）如果自己班級有班徽，按照自己班徽樣式進行製作。

二、製作班徽內圓

1.調整「視圖」為「上」：打開3done軟體，滑鼠點擊「視圖導航」圖標「上」把視圖模式調整成「上」，調整視圖、並適當放大。

2.製作圓體：滑鼠移到屏幕最左側第二個圖標「草圖繪制」命令裡面的「圓形」命令，繪制出半徑20的圓形草圖，如圖10-1。對繪制草圖進行拉伸，滑鼠單擊草圖，出現「迷你棒」，點擊「拉伸」命令，拉伸類型：一邊；高度：4，如圖10-2，確定完成。

圖10-1

圖10-2

3.鑲嵌圖片：（根據班級特點網路搜索相應圖片下載到桌面，以「雄鷹」班標為例）滑鼠移到屏幕最左側第五個圖標「特殊」命令裡面的「浮雕」命令，選擇桌面上保存的「雄鷹」圖片，如圖10-3。出現對話框，面：滑鼠點擊圓上面；最大偏移：輸入5；原點：點擊圓心；旋轉：0；寬度：調整到圖片四周正好大於圓外延為止；解析度：輸入500；貼圖紋理顯示和嵌入圖像文件都勾選上，如圖10-4，確定完成。

圖10-3

圖10-4

三、製作班會外圓

1.繪制外圓參考線：滑鼠移到屏幕最左側第二個圖標「草圖繪制」命令裡面的下數第一個圖標「參考幾何體」命令，，如圖10-5。滑鼠移動到「圓」上面單擊一下，然後在「圓邊延」單擊一下，圓的邊上出現藍色圓環，如圖10-6。

圖10-5

圖10-6

2.繪制外圓草圖：滑鼠移到屏幕最左側第三個圖標「草圖繪制」命令裡面的下數第一個「偏離曲線」命令，如圖10-7，出現對話框，滑鼠移動到圓上單擊，出現對話框，距離：輸入12，其它不選，出現外環，如圖10-8，確定完成。

圖10-7

圖10-8

3.拉伸渲染圓環：滑鼠單擊圓環草圖，出現「迷你棒」，點擊「拉伸」命令，拉伸類型：一邊；厚度：-4，確定完成，如圖10-9。滑鼠選取「材料渲染」命令，對圓環進行渲染，渲染成橙色，如圖10-10，確認完成。

圖10-9

圖10-10

四、製作班徽文字

1.添加班徽上面文字：滑鼠移到屏幕最左側第二個圖標「草圖繪制」命令裡面的「預制文字」命令，滑鼠單擊圓環出現對話框，文字：輸入2012屆一班；字體：華文琥珀；樣式：常規；大小：7；原點：滑鼠點擊內圓外延，註：在「2012屆一班」前後分別加入空格鍵

Ⅳ 如何設計一個班徽

您好~！
在班徽的製作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目

Ⅳ 班徽怎麼在電腦上製作

教學內容：設計班徽

教學目標：讓學生通過自己的豐富想像，來為自己班級設計班徽。

教學難點和重點：如何來設計我們的班徽。

教學過程：

一、導入：

今天我們給大家看一些徽章。大家一起來看看，認識嗎？

這是各個國家的徽章，當然有我們中國的，知道哪個是我們國家的嗎？對，就是這個，有紅五星的，就是我們國家的。既然國家有徽章，那我們學校，我們班級，是不是也可以有自己的徽章啊？我們班級的徽章叫做班徽。那今天我們就來設計一下我們的班徽。

二、新授：

每個徽章都有自己獨特的意義，凝聚了設計師們的靈感和心血，徽章上的沒一個圖案，每一個線條都被賦予特定的意義。班徽是班集體的象徵，它代表著同學們的心聲，凝聚著同學們的想像和創造，寄託著同學們的理想和希望。我們來看看一些班級的班徽。（出示幾個班徽，並進行討論講解徽章的組成，以及它的特殊意義。）

看了這么多的班徽，你們是不是也想為自己的班級設計一個班徽呢？那今天我們就來設計一個我們六（2）班自己的班徽。

設計班徽時有幾個要求：

1、要把我們的班風內容融入到其中，要有我們班風思想在裡面。

2、要有我們六（2）班的班名，要讓看我們班徽的其他人知道，班徽是我們六（2）班的，而不是其他班級的。

3、我們可以把我們班特別擅長的東西在班徽上表現出來，比如我們班的體育比較好，就可以把班徽設計成運動的形狀。

4、設計時可以用英文字母或者數字都可以，也可以用文字。

5、對於顏色的要求，可以由多種顏色組成，但是顏色要有意義，比如：我們用紅色表示的是積極向上的拼搏精神。

好大家可以根據自己的想法，設計我們的班徽，並用圖畫的形式表現出來。到時候我們可要評比的哦！好的班徽我們要採用，並作為我們六（2）的班徽。

三、小結：

這節課，我們了解了設計班徽的一些思想，希望你們開動自己的腦筋，來為我們自己班設計一下班徽。

Ⅵ 班徽怎麼設計

每個人在上學期間都會在班集體這個環境中，如果班集體的凝聚力強，對集體中的同學有很大的幫助。而一個班的班徽能夠很好地增加這種班級凝聚力。做班徽可以分為以下幾個步驟。

班委內部討論，找到本班級的特色或者能夠體現本班特點的方面。根據班級特點制定出一個大體的方案。

按照商討的結論，藉助網路，尋找一些相關的 素材，尤其是和本班級名稱特點相關的，多參照一些尋找靈感。

利用網路模板，開始修改。在設計過程中，要先整體後局部的設計，緊貼本班的特點，繪制出幾套方案的大體樣式，內容要包括本班名稱，特點的標志，最好加一點寓意。

在班級後續討論中選出一套公認的比較好的板式進行細部設計，尤其是一些內部的細節，要保證美觀。

最後將修改好的班徽，可以潤色並找生產商進行生產，或者用於海報。

Ⅶ 求班徽的含義(含圖片)

太極表陰陽或是天和地，hope是希望，徽章表示九四班在天地間乘希望的帆遠航。

Ⅷ 急求做一個網路班級班徽

就是我了··

Ⅸ 製作班徽的方法以及材料

建議定一個主題。如「團結」「拼搏」等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如P（拼搏）或藝術字11等等~~
呵呵~~加油哦~~
所謂主題班會就是圍繞一個中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢於發言，形成自己的見解。

一、主題問題：

主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。

在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。沒有緊扣「我的班級，我的家」這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞「班級團結，親如一家」這個主題，在理解上有些偏差。

在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。

問題主要出在兩方面：一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以後，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，並通過各種活動形式表現出來。

二、做好准備工作

俗語說「台上三分鍾，台下十年功」，一節成功的主題班會就象一台進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。

准備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是一個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細致。這些細微之處體現了班主任的指導和精心的准備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細致，體會著如何認真去做好一個工作同時也得到了煅煉。

三、班級文化的製作

在班級文化的製作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的製作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、製作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。

對於整個班級文化的製作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。

四、班會的教育意義

我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什麼，教育到什麼程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。一個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。

這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，並利用班會讓同學們討論並發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出「揚長避短，創建優秀班集體」，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎麼辦，用集體的力量去「創建家，保護家」，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。而05級10班則提出「禁煙，從我開始！」，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，了解吸煙的危害，最後用簽名承諾的形式教育學生「遠離煙草！」

還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什麼是正確的，什麼是應該學習的，從中受到教育。

五、班級的精神面貌

這次班會的主題是「我的班級，我的家！」，強調的是集體的力量，團結向上的 精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判一個班會是否成功的重要體現。

整個班級的精神面貌給每一個參加班會的人一個第一印象，讓每個人都體會一種極積向上、團結一心的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。

在這方面，05-2班、9班和10班表現得非常突出，整個班會都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動的氛圍。

總之，這次班、團會活動成功的地方很多，各班都有各自的特點和好的做法，但也或多或少存在一些問題。學生也在活動中體會了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過這樣一個總結讓每位老師都有所思考，相互交流，取長補短，做好今後的工 <收起