武勝民族小學網路密碼

㈠ 就讀小學一年級,武勝城南小學和民族小學哪個更好點

當然是
武勝城南小學

㈡ 民族小學有哪些特別之處

民族小學的特別之處如下：

1、學生特點

學生絕大多數或者全部為少數民族的學生，學生根據自己的民族有獨特的語言和飲食習慣，也有各自的擅長之處，有的能歌，有的善舞等等。

2、學生活動特點

民族小學的學生在課余時間有很多自己獨特的活動，如滾鐵環、踢毽子、跳繩、跳房子以及抓石子等等。

3、學校管理特點

由於少數民族的學生大都在比較偏遠或是生活條件較差的地方，大多數學生的父母迫於生活都外出務工，學生一般都跟爺爺奶奶一起生活，因此在生活上和心理上以及學習上都不太適應，學校管理者必須因地制宜，定期開展心理教育活動或是家訪等活動。

(2)武勝民族小學網路密碼擴展閱讀

中國55個少數民族中，除回族無本民族語言外，其他54個民族均有本民族語言。1988年，《中國大網路全書》記載中國的55個少數民族使用了超過80種語言 。隨著中國現代化進程的加快，一些少數民族語言已經或快要消亡。盡管中國在少數民族語言保護方面已經取得一定的成績，但其語言多樣性保護形勢依然嚴峻。

對此，中國知名學者周海中教授指出：當今處於弱勢的民族語言正面臨著強勢語言、全球化、互聯網等的沖擊，正處於逐漸消失的危險；因此有關機構和語言學界都應該採取積極而有效的措施，搶救瀕臨消失的民族語言。保護民族語言，有利於人類文明的傳承與發展，也有利於民族團結、社會安定。

國家在20世紀50年代組織人員對少數民族語言文字情況進行了全面調查，建立專門的民族語文工作機構和研究機構，培養民族語文專門人才，幫助有語言無文字或有文字但不完備、不通用的民族創制、改進或改革文字，推進少數民族語文在各個領域中的運用。這些民族文字主要在雙語教學、成人掃盲、新聞出版等領域使用。

少數民族學習普通話，必須處理好學習普通話與保護母語的關系。少數民族語言是少數民族的特徵之一，蘊含著少數民族長期創造的傳統文化，是少數民族智慧的結晶，少數民族對自己的母語有著深厚的感情。學習漢語是少數民族自身發展的需要，也是國家發展的需要。走雙語之路，是少數民族語言生活的最佳模式。

㈢ 請問武勝縣有幾個民族小學

民族小學 民族好 民族小學 / 王家兄弟皆英豪，武德機神重伯勝氣威聲壓千古，贈行仍有古人言。 王家龍鳳重英特，武陵太守好事者。勝地

㈣ 張家界民族小學wifi密碼大全

Windows操作系統，是由美國微軟公司（Microsoft）研發的操作系統，問世於1985年。起初是MS-DOS模擬環境，後續由於微軟對其進行不斷更新升級，提升易用性，使Windows成為了應用最廣泛的操作系統[1]。 Windows採用了圖形用戶界面（GUI），比起從前的MS-DOS需要輸入指令使用的方式更為人性化。隨著計算機硬體和軟體的不斷升級，Windows也在不斷升級，從架構的16位、32位再到64位，系統版本從最初的Windows 1.0到大家熟知的Windows 95、Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Windows Vista、Windows 7、Windows 8、Windows 8.1、Windows 10、Windows 11和Windows Server伺服器企業級操作系統，微軟一直在致力於Windows操作系統的開發和完善[1][17]。 中文名 Windows操作系統 外文名 Windows System 別名 Win (操作系統，如Win7指Windows 7)、W(操作系統,如W7指Windows 7) 開發商 微軟（Microsoft） 前身 MS-DOS Windows 11版本問題多多 自10月5日正式發布以來，Windows 11 系統中一直存在著某些已知問題，在修復AMD的性能問題，並承認了Explorer.exe（文件資源管理器）造成的高內存使用率之後，Windows 11系統中還存在讓右鍵菜單性能變慢的問題。這個錯誤似乎與對文件資源管理器和右鍵菜單所做的修改有關。 ACGN

㈤ 武勝縣民族小學2016年表彰大會作文

在藍天下，好大一棵樹！可是，它沒有一片綠葉，它老了。

在春雨的洗禮下，老樹那歷盡滄桑的樹幹上長出了一朵小小的木耳，它又可以聽見外面的聲音了！

一對老爺爺和老奶奶來到樹下，老爺爺嘆了口氣，說：「哎，老樹啊老樹，我們從小一起長大，我在你的樹蔭下學習、下棋，給兒子講故事，教孫女學畫畫、學跳舞，我在你的樹蔭下度過了多少美好的時光呀！現在，你我都老了，唉！」

兩位小學生路過這里，凝望著老樹，久久不願離去。男孩懊悔地說：「如果老樹還活著，我一定不和小夥伴們比賽爬樹了！」女孩低著頭，紅著臉，說：「如果這棵老樹還活著，我一定不在樹枝上吊繩子做鞦韆了！」

雲雀媽媽帶著小雲雀去拜訪燕子老師，她們落在光禿禿的樹枝上休息。雲雀媽媽告訴小雲雀：「這里曾是鳥類的天堂。鳥王曾在這兒召開大會，我們曾在這兒進行選美比賽。。。。。。」小雲雀聽了，說：「媽媽，我多麼渴望生活在這個天堂里呀！」

老樹聽見了，它聽見了老人的嘆息，孩子的懺悔，小雲雀的希望！

老枯樹又有了生命！

一夜之間，棕褐色的、紫色的芽苞綴滿了枝頭，這芽苞中的點點新綠是老枯樹重新煥發出的青春，是老人的往事，孩子的樂園，鳥兒的天堂！

藍天下，好大一棵充滿生機的大樹！

㈥ 請問武勝縣有幾個民族小學

廣安武勝縣轄16個鎮（沿口、中心、烈面、飛龍、樂善、萬善、龍女、三溪、街子、清平、萬隆、金牛、勝利、賽馬、禮安、華封）、15個鄉（鳴鍾、雙星、猛山、龍庭、真靜、石盤、寶箴塞、新學、鼓匠、八一、高石、金光、舊縣、永勝、白坪）。沒有列里鎮，只有個烈面鎮

㈦ 民族小學的特點

1簡介編輯
《我們的民族小學》是人教新課標版小學三年級上學期第一組第1篇課文。
2課文
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
「當，當當！當，當當！」大青樹上的鍾聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……
作者簡介編輯
生平簡介：吳然，1946年生，原名吳興然，雲南人，中國作家協會會員。高中畢業後，當過工人和小學教師。現任雲南省作協常務理事，昆明兒童文學研究會副會長。
文學成就：作品曾獲中國作協第二、五屆全國優秀兒童文學獎，宋慶齡兒童文學獎，冰心兒童圖書獎等。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。[1]
4課文賞析編輯
這篇課文共4個自然段。
5片斷賞析編輯
第1自然段：寫民族小學的學生在上學的路上和來到學校時的情景。
這一段有四句話，寫出了民族小學的特點：這是一座美麗的學校，這是一座團結的學校，這里的生活幸福美好。
第2自然段：鈴聲響了，我們的民族小學開始上課了。
「當，當當！……」象聲詞的運用，使我們彷彿聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鍾聲，這鍾聲把我們帶進了歡快的課堂。
第3自然段：講孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的學習生活。
本段贊美了民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。這個自然段在寫了學生活動的同時，還寫了許多的小動物。一是這些小動物的出現更加突出了地處邊疆民族小學的特點，為學校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好所吸引，它們也不忍心打擾孩子們的學習；三是突出下課後孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。
第4自然段：講民族小學的確是一所令人難以忘懷的學校。
這段用「這就是我們的民族小學」點題，直接抒發了自豪之情。寫銅鍾和鳳尾竹的影子，使人聯想到鍾聲悠悠不絕和影子綿綿索繞，自然就會對民族小學產生一種難忘和懷念的情感。
6參考教案編輯
學習目標
1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。能正確讀寫「坪壩、穿戴、打扮」等19個詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
教學重難點：體會課文表達的贊美之情，初步了解句子的含義。
課前准備
1．課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的文字資料。
2．具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶。
第一課時
導入新課
1．創設情境，激趣導入。
（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！，
出示相關詞語：傣族景頗族阿昌族德昂族
2．順勢切入，初讀課文
清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就捨不得離開。
提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，藉助拼音讀一讀。
趣味識字
1．出示帶生字的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔跤穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹
2．指名讀，正音。
3．開火車，練讀。
4．做游戲鞏固識字。
5．同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。
朗讀感悟
1．學生逐段朗讀課文，感知課文內容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什麼？
2．組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。
第二課時
朗讀感悟
1．讀讀說說，學習第一自。
a、自讀感悟
請同學們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據下列提示展開想像，讀後交流描述:
早晨，同學們來上學了，我好象看到了這樣的情景:。
學生讀後交流描述。
b、指導朗讀:早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那麼就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。
學生自讀自練，指名交流。
2．讀讀說說演演，學習第二、三自然段。
a、你喜歡這所民族小學嗎？
分組討論交流，引導學生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非常快樂等等。
b、這讀書的聲音究竟有多好聽啊？找出課文中的句子說一說。
引導學生理解「窗外十分安靜……」一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。
C、情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請「它們」做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，「它們」就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。
d、激情朗讀：同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起游戲，你想玩什麼？
引導學生口述，再朗讀該部分
3 、讀讀畫畫，學習第三自然段。
a、同桌互讀。
b、聯系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想像，畫畫你腦海里的民族小學。
復習生字
1．說說你是怎麼記住這些字的，通過已學過的生字幫助鞏固新學生字，如提土旁加平還讀píng，蟲字旁加胡依然讀hú。注意滲透偏旁表義的思想
2．邊用課件演示要求寫的十二個字，邊指導書寫。
3．學生寫字，教師相機指導，組織評議。
拓展活動
民族小學的許多學生都很想和大都市的小朋友交個筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學，也很想了解你們的生活。請小朋友們給他們寫封信，這樣他們就可以通過你們獲得更多的信息了。
板書設計： 我們的民族小學
民族小學 （美麗）
各民族學生團結 （好學）
3
滿意請採納。

㈧ 什麼是民族小學

民族小學是指只招收或者主要招收少數民族學生的小學學校。

民族小學的學制、教學計劃、入學年齡以及授課使用的語言文字等，均根據不同少數民族和民族地區的具體情況確定。這是國家對民族學校實行的特殊政策和措施。

除了民族小學，我國還設有民族中學、民族師范學校、民族職業技術學校、民族中等專業學校、民族學院以及有關高等學校等各級各類學校。

(8)武勝民族小學網路密碼擴展閱讀：

黨和國家為解決中國國內民族問題而建立了綜合性普通高等院校，也就是民族類院校，現階段民族院校可以分為兩大類中央部屬民族院校（即國家民族事務委員會直屬）和地方民族院校。

國家民族事務委員會直屬高校共有六所：中央民族大學（北京市）；中南民族大學（湖北省）；西南民族大學（四川省）；西北民族大學（甘肅省）；北方民族大學（寧夏回族自治區）；大連民族大學（遼寧省）。

㈨ 武勝縣民族小學2020級8班qq群號是多少

一般可以試著從添加~找群~搜找具體學校名+班名~有的話會顯示的~
如果沒有的話，這不是誰都能知曉的。這樣的問題在這兒提出，能回答你的人肯定沒幾個，能提供有用信息更不會有。如果這對你意義重大，只能是自己另找辦法追尋。問同學去~

㈩ 武勝縣都有哪些學校

在武勝縣縣城裡有一所武勝中學，一所民族小學，一所東方紅小學，一所協力中學，一所響水灘中學。在中心鎮有一所中心小學，一所中心中學。街子鎮有一所明德小學，街子中學。華封鄉，新學鄉，農旺鎮有各有一所中學