疫情期間如何進行網路家訪

㈠ 中小學老師家訪將納入考核，這個行為真的合適嗎

家訪不管是直接家訪還是間接家訪，對孩子的教育都是用積極作用的。但把家訪納入考核，我作為老師只能是：呵呵……呵呵

尤其是在農村地區，學生居住地分散，學生家離學校都比較遠，在這種狀況下直接家訪更是難上加難。

對於家訪，朋友，您如何看呢？來聊一聊吧！

㈡ 疫情期間「線上教學」，家長應該怎麼陪伴孩子

家長應該做孩子的榜樣，引導孩子習慣「線上教學」模式，培養孩子居家學習的好習慣，讓孩子開心快樂充實地度過每一天。

最後：發現孩子有問題時，作為家長應該先想想自己身上有沒有問題，另一半身上有沒有問題，到底是孩子自己的問題，還是受家庭環境影響產生的問題。我個人總覺著雞娃不如雞自己，家長每天精神飽滿，積極向上的態度去生活去工作，孩子差不到哪裡去的。

㈢ 疫情期間老師視頻家訪家長反饋怎麼寫

在疫情期間的話，老師如果視頻進行家訪，家長要進行反饋，可以從孩子的學習情況以及學習效果，日常的一些管理行為來進行描寫，對一些細節上的把握可以深入的反饋給老師，並讓老師指導學生的不足之處。

㈣ 怎麼和幼兒家長做線上家訪

老師應提前和家長約好時間，線上家訪時間最好控制在15-30分鍾之間。家訪時間過長可能導致談話失去中心，甚至影響家長的時間安排；而時間過短則會導致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。
1.與家長談話內容大綱
家訪前需預設問題，理清家訪思路，把控訪問節奏，准確高效的獲取所需的關鍵信息。
預設問題參考
疫情期間全家生活是否正常、順利
家人身體狀況、是否與疫情當地人員有來往接觸
家中防疫工作是怎麼做的（必要的防疫工具，如：消毒工具、口罩是否齊全）
近期家長是否復工以及家庭日常外出狀況
孩子在家的作息時間是怎樣的
孩子在家的自理能力、語言能力、動作發展能力如何
對於老師發布的親子作業，孩子是否願意積極參與、期間是否遇到什麼困難
孩子在家的性格表現如何
父母在教育陪伴孩子的過程中，遇到些什麼問
2.與孩子談話內容大綱
線上家訪，記得告訴家長讓孩子也要參與。通過與孩子的交流，增進師生距離，進一步了解孩子假期的生活學習狀態。
預設問題參考
孩子是否知道為什麼沒有開學
孩子是否知道什麼是新型冠狀病毒
家中這段時間發生了哪些變化？（比如父母出門要戴口罩、只能和老師在網上見面、爸爸媽媽在電腦上辦公等）
詢問孩子每天在家的生活內容安排
是否想念老師和幼兒園的小夥伴，期待回幼兒園。

㈤ 怎麼電話家訪被隔離的學生

先打電話給這位學生。
提醒家長報幼兒健康情況，並進行登記上報，了解每個幼兒居家情況，電話隨訪是否有接觸新冠患者或其他疫區人員進行統計上報，提醒家長不要外出居家隔離。
堅持在電話里提醒家長疫情尚未解除，在防控疫情的關鍵時期，為減少近距離接觸，減少病毒傳播的機會，還是要盡量減少外出，不去人流密集的場所。

㈥ 作業沒寫完老師要線上家訪怎麼辦

其實不管因為什麼原因，你沒有寫完作業都是你的不對，既然你的老師要在線上進行家訪，就是想要你的家長，知道你沒有寫完作業，讓你家裡面的人以後能夠更好的監督你完成

㈦ 幼兒園疫情家訪孩子表現

1、作息時間:作息時間都與平時幼兒園的時間推後大概1到1.5小時左右。晚上休息時間大部分在9點半到10點左右；
2、飲食情況:在家食量不錯，長個子也長肉了;

3、其他:孩子都知道因外面有疫情，不經常出門，出門必戴口罩、不去人群密集場所、回家需要勤洗手，講衛生。
通過家訪，讓我們教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。這學期的家訪因為新冠，我們只能坐在家裡，用網路這根線把我們和孩子、家長系在一塊。作為教師我們要更多了解幼兒疫情期間的健康狀況，疫情期間的家庭安全防控工作，幼兒在家的表現，家長的方法，發現問題，運用現代化的理念積極的指導家長，進行交流溝通，相互學習，取得信任，融洽感情，相互合作，結成同盟。那麼我們的方法取得更大的成功。

㈧ 由於疫情原因不能開學 幼兒園家訪怎麼通知

在家長群通知。
應該使用線上家訪。在這個特殊的假期里，受疫情影響，孩子離開幼兒園的時間也逐漸延長。為增進對幼兒居家情況的掌握，建議園所可利用網路對家長和孩子進行一場線上家訪。防疫期間的家訪不同於以往老師常常與家長面對面的訪問，針對老師們如何更好的開展自己班級的家訪工作，特此做出以下10個方面的事項，提醒各位老師注意。
家訪目的要明確。了解幼兒身心現狀，發現問題及時引導。延遲開學後，孩子長時間待在家中日常活動難免受疫情的影響。身心狀態發生變化時，需要老師及時發現並給予積極引導。
指引幼兒家庭科學應對疫情，順利度過防控時期。防疫工作的重要性並了解幼兒家庭防疫現狀及其相關成員的身體狀況，指引幼兒家庭科學應對，順利渡過疫情防控的特殊時期。