（一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。
⑵ 網路與信息安全 信息安全管理標准化成果主要覆蓋了哪些領域或方面
隨著我國信息安全保障體系建設進入了全面規劃、統籌發展的新時期，與國家各項信息安全保障重要工作相適應，我國的信息安全管理標准化工作也有了較大的發展，取得了較為顯著的成果。截至2013年底，我國正式發布信息安全管理相關國家標准29項，正在制定過程中的管理標准23項，其中已發布標准中採用或參考國際信息安全管理標准13項。這些標准化成果主要覆蓋了以下領域或方面：
1) 等同或修改轉化了國際信息安全管理體系標准族（即ISO/IEC 27000系列標准）中基礎、核心標准；
2) 支撐信息安全管理體系實施的信息安全控制有關的技術標准或指南；
3) 支撐國家電子政務建設、信息安全等級保護、政府信息系統檢查等重點信息安全保障工作的配套安全管理標准；
4) 有關信息安全風險評估與管理、應急與事件管理、災備服務管理、外包管理、供應鏈風險管理、個人信息保護等的標准或規范；
5) 新技術新應用相關的信息安全管理標准，包括工業控制系統安全管理、雲計算安全管理等。
⑶ 校園網結構與安全問題
在教學教育領域，資源共享、教學網路化、辦公自動化無疑是大勢所趨，為了讓師生之間、教工之間達成互聯互通，很多中小學校、大學都需要急需建立校園網，然而在校園區域網建設方面，由於各學校的情況不同，應用方向也有差異，導致在建設方案上有一定的區別，但歸根結底，校園區域網的基本方案都相似，因此在部署校園區域網時，很多學校部署校園網方案時都會遇到類似的問題，為了校園內外"班班通"、"室室通"、"校校通"的目的，我們需要掌握校園的的施工、聯網、使用與調式等知識，並對不同方案的部署情況進行詳細思考，根據學校對信息點的安排和網路應用的需求，制定合理的校園網總體建設規劃和實施方案，甚至需要解決一些部署後的實際問題，以滿足目前校園區域網的實際應用需求。
一、用什麼"線"聯網？
在組建校園區域網時，很多用戶對交換機、路由器、網卡等設備加以重視，這不可否認是正確的，但有時他們卻忽視了一個不起眼的問題，那就是網線，在校園區域網中，一般布線系統有六個子系統組成：建築群間子系統，設備間子系統，管理區子系統，垂直（主幹）子系統，水平子系統，工作區子系統，不同的子系統，設備之間使用的網線也不同，這在很大程度上讓用戶感到迷茫。一般而言，區域網所使用的連線具有雙絞線、同軸電纜、光纜三種，在校園區域網中，需要根據實際情況，選擇對應的布線線纜比如對於校園內樓宇間的連接線纜，由於是暴露在室外，常年受到日曬雨林的影響和雷電的干擾，此時使用光纜作傳輸介質最為適宜。因為光纜具有高帶寬，傳輸距離遠，抗干擾能力強、安全性好、抗老化和高壽命等顯著特點，此外，就目前大多數校園網的應用情況而言，校園網上承載的傳輸信息中，多媒體信息的傳輸量將會越來越大，如多媒體教學，電子閱覽、視屏點播等應用，主幹網傳輸介質必須具有承載千兆速率的能力，此時只有光纜才能滿足戶外主幹網的布線需求。對於同軸電纜，由於貨源難覓，其成本已超過光纜，比較適合短距離的核心設備連接，比如交換機與路由器的連接線纜。
校園網為園區網，樓群間子系統採用光纜連接，可提供千兆位的帶寬，有充分的擴展餘地，如果選擇雙絞線，由於沒有屏蔽層，在室外很容易感應雷電而產生干擾，甚至損壞設備。雙絞線因受室外惡劣環景的影響，容易老化，壽命短。而且雙絞線不容許超過100米，它不適合作連接樓與樓之間的主幹電纜。不過對於校園室內的布線介質，由於需要管理區子系統並入設備間子系統，集中管理，所以線纜的長度比較大，由於光纜價格昂貴，選擇雙絞線是比較實際的，而且目前的屏蔽雙絞銅線（STP）的抗干擾和傳輸距離比較好，不僅可支持一般的學校信息管理應用對網路傳輸帶寬的要求，而且完全支持MPEG-2等格式的多媒體信息傳輸。 在校園網區域網中，常用的網路協議有NetBEUI、IPX/SPX和TCP/IP三種，在實際組網時，到底選擇哪種網路協議，需要根據校園網的實際規模、網路應用需求、網路平台兼容性和網路管理等情況而定。其中NetBEUI協議是為中小區域網設計，它是用Single-Partnames定義網路節點，不支持多網段網路（不可路由），但具有安裝非常簡單、不需要進行配置、佔用內存少等特點，因而對於中小學校的區域網而言，由於機器性能比較低，往往只安裝了比老的Windows 95/98/NT系統，只是為了簡單的文件和設備共享，並且暫時沒有對外連接的需要，此時建議選擇NetBEUI協議進行組網。
對於大學校園區域網而言，由於存在多個網段或要通過路由器與外部相連，加之學校配備的電腦性能比較好，此時NetBEUI協議就無法滿足組網需求，建議選擇IPX/SPX或TCP/IP協議組網，其中IPX/SPX 協議在復雜環境下具有很強的適應性，具有強大的路由功能，適合於大型網路使用，不過它局限於使用在NetWare網路環境中，在Windows網路環境中無法直接使用IPX/SPX通信協議。不過為了實現與NetWare平台的互聯，Windows 系統提供了兩個IPX/SPX兼容協議：NWLink SPX/SPX和NWLink NetBIOS，前者只能作為客戶端的協議實現對NetWare伺服器訪問，而後者可在NetWare平台與Windows 平台之間傳遞信息，也能夠作為Windows系統之間的通信協議。
盡管如此，大多數學生、教師依然習慣使用Windows平台，此時校園網選擇TCP/IP協議是必然趨勢，無論在區域網、廣域網還是Internet，無論是Unix系統或Windows平台，TCP/IP協議都可以實現校園網的組網需要，TCP/IP是一種可路由協議，它採用一種分級的命名規則，通過給每個網路節點配置一個IP地址、一個子網掩碼、一個網關和一個主機名，使得它容易確定網路和子網段之間的關系，獲得很好的網路適應性、可管理性和較高的網路帶寬使用效率。不過TCP/IP協議的配置和管理比NetBEUI 和IPX/SPX 更復雜，並且佔用系統資源更多，所以對於機器性能不高或維護知識不夠的中小學校，TCP/IP協議在校園網中存在一定的使用門檻。很多中小學校、大學分校依然存在著多個區域網沒有互聯的情況，此時如果重新進行校園網布局，不僅增加了建設成本，而且對於維護也帶來一定麻煩。為此，學校應該使用適當的網路設備，實現多個區域網的互聯，讓學生、教師、辦公人員可以進行資源共享、網路互通的目的。比如某中學希望將校園網和教師樓LAN連接起來，而校園網和教師樓LAN之間距離為500米，此時可以使用廉價的10base5方法互聯，互聯時使用直徑10mm的50歐姆粗同軸電纜，每個網段允許有100個站點，每個網段最大允許距離為500m，可以由5個500m長的網段和4個中繼器組成，不過這種互聯方案存在一定的局限性，只適合校園內部的區域網互聯，因而無法滿足大學分校區域網互連的需要。
如果是大學校園網，由於有多個分校，希望將每個分校的區域網進行互聯，此時採用無線路由器或無線AP進行互聯，不過無線設備投入成本高，傳輸速率損失嚴重，而且安全性也沒有保障，此時建議採用更為廉價的VPN方案，它可以通過特殊的加密通訊協議，在連接在Internet上的位於不同地方的兩個或多個校園內部網之間建立一條專有的通訊線路，就好比是架設了一條專線一樣，但是它並不需要真正的去鋪設光纜之類的物理線路，這就好比去電信局申請專線，但不用給鋪設線路的費用，也不用購買路由器等硬體設備，而且網路之間的數據交換非常安全，只需選擇支持VPN功能的交換機，防火牆設備，就可以實現多校園網區域網之間的互聯。
在很多大學校園網中，學生寢室、教師宿舍都與主幹網互聯，在上網高峰階段，一些用戶進行BT下載或玩網路游戲，使得區域網資源大量佔用，造成校園網出口帶寬嚴重不足，速度極慢，給正常的工作帶來了嚴重的影響，甚至會造成校園網癱瘓的尷尬局面，為此，校方可以通過在主伺服器上安裝流量控制軟體，讓他們不要使用在線播放音視頻或在線游戲，如發現者，則封IP 斷網24小時，如果覺得佔用系統資源，也可以使用具有網管功能的交換機，通過交換機內置的控製程序，對區域網內的所有機器進行流量許可權限制使用。
在校園區域網中，遠程式控制制可能是最常見的教學應用，它可以提高工作效率，充分發揮校內電教設備的利用率，以及加強校園內電教設備的管理。比如校園廣播系統，可以播放出操、升旗音樂，上下課音樂鈴聲，課間背景音樂，進行德育教育和外語教學、自辦節目等，比如大型活動、臨時通知等，往往需要電教員跑到廣播室放音，而且由於放音人員離現聲較遠，很難看清現場的動態，有時會出現錯誤，帶來不必要損失。遠程式控制制就解決了問題，只須現場有一根網線就可以在現場控制遠在廣播室的電腦放音。如果現場沒有連接到廣播室的話筒線，還可以通過網路上的語音軟體與廣播室的電腦進行對話，達到話筒的功能，聲音同樣能在廣播中聽到。
為了實現所有設備的遠程式控制制，要給每台電腦都裝網卡，接入校園區域網。內部網路布線到每個教室和辦公室，教師每人一台筆記本電腦，區域網內部建議使用一台遠程式控制制伺服器，可以讓兼職的網管教師在自己的辦公室或者學校的其它電腦上完成各項管理工作。實際組網時，主控電腦連接校園廣播自動播放系統（一個由一台電腦通過埠命令管理系統電源開關的單片機。），然後在伺服器、廣播主控電腦、電視編輯機上裝好被控端軟體，添加一個用戶和密碼。安裝語音通話軟體（如MSN、區域網會議系統、企業QQ、NETMEETING等），在其它電腦上安裝主控端軟體，語音通話軟體。如果有通知或者講話，只要在此同時打開兩台電腦的語音軟體就可以了。 在校園網區域網中，經常遇到一些使用和維護上的問題，比如網卡在重啟時正常檢測，但不能同其他機器互聯。這主要是由於子網掩碼或IP地址配置錯誤、網線不通、網路協議不對、路由不對等幾種情況。解決方法是首先ping本網卡的回送地址（127.0.0.1），若通，則說明本機TCP/IP工作正常；若不通，則需重新配置並重新啟動電腦。有些網卡預設設置其速率為100M，也會導致網路不通，需要根據所連交換機的速率，將其速率設置為10M、100M或設成自適應網線速率。
校園網網路安全解決方案
校園網網路是一個分層次的拓撲結構，因此網路的安全防護也需採用分層次的拓撲防護措施。即一個完整的校園網網路信息安全解決方案應該覆蓋網路的各個層次，並且與安全管理相結合。
一、網路信息安全系統設計原則
1.1滿足Internet分級管理需求
1.2需求、風險、代價平衡的原ze
1.3綜合性、整體性原則
1.4可用性原則
1.5分步實施原則
目前，對於新建網路及已投入運行的網路，必須盡快解決網路的安全保密問題，設計時應遵循如下思想：
(1)大幅度地提高系統的安全性和保密性；
(2)保持網路原有的性能特點，即對網路的協議和傳輸具有很好的透明性；
(3)易於操作、維護，並便於自動化管理，而不增加或少增加附加操作；
(4)盡量不影響原網路拓撲結構，便於系統及系統功能的擴展；
(5)安全保密系統具有較好的性能價格比，一次性投資，可以長期使用；
(6)安全與密碼產品具有合法性，並便於安全管理單位與密碼管理單位的檢查與監督。
基於上述思想，網路信息安全系統應遵循如下設計原則：
滿足網際網路的分級管理需求根據Internet網路規模大、用戶眾多的特點，對Internet/Intranet信息安全實施分級管理的解決方案，將對它的控制點分為三級實施安全管理。
--第一級：中心級網路，主要實現內外網隔離；內外網用戶的訪問控制；內部網的監控；內部網傳輸數據的備份與稽查。
--第二級：部門級，主要實現內部網與外部網用戶的訪問控制；同級部門間的訪問控制；部門網內部的安全審計。
-第三級：終端/個人用戶級，實現部門網內部主機的訪問控制；資料庫及終端信息資源的安全保護。
需求、風險、代價平衡的原則對任一網路，絕對安全難以達到，也不一定是必要的。對一個網路進行實際額研究(包括任務、性能、結構、可靠性、可維護性等)，並對網路面臨的威脅及可能承擔的風險進行定性與定量相結合的分析，然後制定規范和措施，確定本系統的安全策略。
綜合性、整體性原則應用系統工程的觀點、方法，分析網路的安全及具體措施。安全措施主要包括：行政法律手段、各種管理制度(人員審查、工作流程、維護保障制度等)以及專業措施(識別技術、存取控制、密碼、低輻射、容錯、防病毒、採用高安全產品等)。一個較好的安全措施往往是多種方法適當綜合的應用結果。一個計算機網路，包括個人、設備、軟體、數據等。這些環節在網路中的地位和影響作用，也只有從系統綜合整體的角度去看待、分析，才能取得有效、可行的措施。即計算機網路安全應遵循整體安全性原則，根據規定的安全策略制定出合理的網路安全體系結構。 可用性原則安全措施需要人為去完成，如果措施過於復雜，要求過高，本身就降低了安全性，如密鑰管理就有類似的問題。其次，措施的採用不能影響系統的正常運行，如不採用或少採用極大地降低運行速度的密碼演算法。 分步實施原則：分級管理分步實施由於網路系統及其應用擴展范圍廣闊，隨著網路規模的擴大及應用的增加，網路脆弱性也會不斷增加。一勞永逸地解決網路安全問題是不現實的。同時由於實施信息安全措施需相當的費用支出。因此分步實施，即可滿足網路系統及信息安全的基本需求，亦可節省費用開支。
二、網路信息安全系統設計步驟
網路安全需求分析
確立合理的目標基線和安全策略
明確准備付出的代價
制定可行的技術方案
工程實施方案(產品的選購與定製)
制定配套的法規、條例和管理辦法
本方案主要從網路安全需求上進行分析，並基於網路層次結構，提出不同層次與安全強度的校園網網路信息安全解決方案。
三、網路安全需求
確切了解校園網網路信息系統需要解決哪些安全問題是建立合理安全需求的基礎。一般來講，校園網網路信息系統需要解決如下安全問題：
區域網LAN內部的安全問題，包括網段的劃分以及VLAN的實現
在連接Internet時，如何在網路層實現安全
應用系統如何保證安全性l如何防止黑客對網路、主機、伺服器等的入侵
如何實現廣域網信息傳輸的安全保密性
加密系統如何布置，包括建立證書管理中心、應用系統集成加密等
如何實現遠程訪問的安全性
如何評價網路系統的整體安全性
基於這些安全問題的提出，網路信息系統一般應包括如下安全機制：訪問控制、安全檢測、攻擊監控、加密通信、認證、隱藏網路內部信息(如NAT)等。
四、網路安全層次及安全措施
4.1鏈路安全
4.2網路安全
4.3信息安全網路的安全層次分為:鏈路安全、網路安全、信息安全網路的安全層次及在相應層次上採取的安全措施見下表。
信息安全信息傳輸安全(動態安全)數據加密數據完整性鑒別安全管理信息存儲安全(靜態安全)資料庫安全終端安全信息的防泄密信息內容審計用戶鑒別授權(CA)
網路安全訪問控制(防火牆)網路安全檢測入侵檢測(監控) IPSEC(IP安全)審計分析鏈路安全鏈路加密
4.1鏈路安全 鏈路安全保護措施主要是鏈路加密設備，如各種鏈路加密機。它對所有用戶數據一起加密，用戶數據通過通信線路送到另一節點後立即解密。加密後的數據不能進行路由交換。因此，在加密後的數據不需要進行路由交換的情況下，如DDN直通專線用戶就可以選擇路由加密設備。
一般，線路加密產品主要用於電話網、DDN、專線、衛星點對點通信環境，它包括非同步線路密碼機和同步線路密碼機。非同步線路密碼機主要用於電話網，同步線路密碼機則可用於許多專線環境。
4.2網路安全 網路的安全問題主要是由網路的開放性、無邊界性、自由性造成的，所以我們考慮校園網信息網路的安全首先應該考慮把被保護的網路由開放的、無邊界的網路環境中獨立出來，成為可管理、可控制的安全的內部網路。也只有做到這一點，實現信息網路的安全才有可能，而最基本的分隔手段就是防火牆。利用防火牆，可以實現內部網(信任網路)與外部不可信任網路(如網際網路)之間或是內部網不同網路安全域的隔離與訪問控制，保證網路系統及網路服務的可用性。
目前市場上成熟的防火牆主要有如下幾類，一類是包過濾型防火牆，一類是應用代理型防火牆，還有一類是復合型防火牆，即包過濾與應用代理型防火牆的結合。包過濾防火牆通常基於IP數據包的源或目標IP地址、協議類型、協議埠號等對數據流進行過濾，包過濾防火牆比其它模式的防火牆有著更高的網路性能和更好的應用程序透明性。代理型防火牆作用在應用層，一般可以對多種應用協議進行代理，並對用戶身份進行鑒別，並提供比較詳細的日誌和審計信息；其缺點是對每種應用協議都需提供相應的代理程序，並且基於代理的防火牆常常會使網路性能明顯下降。應指出的是，在網路安全問題日益突出的今天，防火牆技術發展迅速，目前一些領先防火牆廠商已將很多網路邊緣功能及網管功能集成到防火牆當中，這些功能有：VPN功能、計費功能、流量統計與控制功能、監控功能、NAT功能等等。
信息系統是動態發展變化的，確定的安全策略與選擇合適的防火牆產品只是一個良好的開端，但它只能解決60%-80%的安全問題，其餘的安全問題仍有待解決。這些問題包括信息系統高智能主動性威脅、後續安全策略與響應的弱化、系統的配置錯誤、對安全風險的感知程度低、動態變化的應用環境充滿弱點等，這些都是對信息系統安全的挑戰。
信息系統的安全應該是一個動態的發展過程，應該是一種檢測——監視——安全響應的循環過程。動態發展是系統安全的規律。網路安全風險評估和入侵監測產品正是實現這一目標的必不可少的環節。
網路安全檢測是對網路進行風險評估的重要措施，通過使用網路安全性分析系統，可以及時發現網路系統中最薄弱的環節，檢查報告系統存在的弱點、漏洞與不安全配置，建議補救措施和安全策略，達到增強網路安全性的目的。
入侵檢測系統是實時網路違規自動識別和響應系統。它位於有敏感數據需要保護的網路上或網路上任何有風險存在的地方，通過實時截獲網路數據流，能夠識別、記錄入侵和破壞性代碼流，尋找網路違規模式和未授權的網路訪問嘗試。當發現網路違規模式和未授權的網路訪問時，入侵檢測系統能夠根據系統安全策略做出反應，包括實時報警、事件登錄，自動阻斷通信連接或執行用戶自定義的安全策略等。
另外，使用IP信道加密技術(IPSEC)也可以在兩個網路結點之間建立透明的安全加密信道。其中利用IP認證頭(IP AH)可以提供認證與數據完整性機制。利用IP封裝凈載(IP ESP)可以實現通信內容的保密。IP信道加密技術的優點是對應用透明，可以提供主機到主機的安全服務，並通過建立安全的IP隧道實現虛擬專網即VPN。目前基於IPSEC的安全產品主要有網路加密機，另外，有些防火牆也提供相同功能。
五、校園網網路安全解決方案
5.1基本防護體系(包過濾防火牆+NAT+計費)
用戶需求：全部或部分滿足以下各項·解決內外網路邊界安全，防止外部攻擊，保護內部網路·解決內部網安全問題，隔離內部不同網段，建立VLAN ·根據IP地址、協議類型、埠進行過濾·內外網路採用兩套IP地址，需要網路地址轉換NAT功能·支持安全伺服器網路SSN ·通過IP地址與MAC地址對應防止IP欺騙·基於IP地址計費·基於IP地址的流量統計與限制·基於IP地址的黑白名單。
·防火牆運行在安全操作系統之上·防火牆為獨立硬體·防火牆無IP地址解決方案：採用網路衛士防火牆PL FW1000
5.2標准防護體系(包過濾防火牆+NAT+計費+代理+VPN)
用戶需求：在基本防護體系配置的基礎之上，全部或部分滿足以下各項·提供應用代理服務，隔離內外網路·用戶身份鑒別·許可權控制·基於用戶計費·基於用戶的流量統計與控制·基於WEB的安全管理·支持VPN及其管理·支持透明接入·具有自身保護能力，防範對防火牆的常見攻擊
解決方案：
(1)選用網路衛士防火牆PL FW2000 (2)防火牆基本配置+網路加密機(IP協議加密機)
5.3強化防護體系(包過濾+NAT+計費+代理+VPN+網路安全檢測+監控) 用戶需求：在標准防護體系配置的基礎之上，全部或部分滿足以下各項·網路安全性檢測(包括伺服器、防火牆、主機及其它TCP/IP相關設備) ·操作系統安全性檢測·網路監控與入侵檢測
解決方案：選用網路衛士防火牆PL FW2000+網路安全分析系統+網路監控器
⑷ 校園網路安全如何保證如何做到
校園網路安全應具有以下五個方面的特徵：
保密性：信息不泄露給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數據未經授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可用性：可被授權實體訪問並按需求使用的特性。即當需要時能否存取所需的信息。例如網路環境下拒絕服務、破壞網路和有關系統的正常運行等都屬於對可用性的攻擊；
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
可審查性：出現的安全問題時提供依據與手段
在出口部署星鋒航信息安全網關，對網路中的流量進行分管疏堵；同時針對目標、應用、流量等多個緯度進行負載均衡處理；對網路中的互聯網使用行為進行管控，在滿足公安部82號令的同時對網路使用行為進行分析；對網路中的安全威脅進行統一殺毒、過濾、防禦等等。
⑸ 校園網路安全需求內容
這種可以做成一個網路安全規劃，從需求入手，結合技術和管理兩具層面，對整個校園網進行規劃即可。
技術層面需要考慮的有：網路架構、VLAN、安全域、訪問控制、流量、網路冗餘。。。。
管理層面需要考慮的有：人員培訓、技術能力、技術管理方法。。。。
成都優創信安，專業的網路和信息安全服務提供商，專注於網路安全評估、網站安全檢測、安全應急響應。
⑹ 怎樣加強網路與信息安全標准化建設
加強信息安全建設的幾點認識
董振國
信息安全建設是電子政務建設不可缺少的重要組成部分。電子政務信息系統承載著大量事關國家政治安全、經濟安全、國防安全和社會穩定的數據和信息；網路與信息安全不僅關繫到電子政務的健康發展，而且已經成為國家安全保障體系的重要組成部分。缺乏安全保障的電子政務信息系統，不可能實現真正意義上的電子政務。
一、強化安全保密意識，高度重視信息安全，是確保政務網路信息系統安全運行的前提條件
目前，電子政務信息系統大都是採用開放式的操作系統和網路協議，存在著先天的安全隱患。網路攻擊、黑客入侵、病毒泛濫、系統故障、自然災害、網路竊密和內部人員違規操作等都對電子政務的安全構成極大威脅。因此，信息安全保障工作是一項關系國民經濟和社會信息化全局的長期性任務。
我們必須認真貫徹「一手抓電子政務建設，一手抓網路和信息安全」的精神和中辦發［2003］27號文件關於信息安全保障工作的總體要求，充分認識加強信息安全體系建設的重要性和緊迫性，高度重視網路和信息安全。這是做好信息安全保障工作的前提條件。「高度重視」首先要領導重視；只有領導重視才能把信息安全工作列入議事日程，放到重要的位置，才能及時協調解決信息安全工作所面臨的諸多難題。其次，要通過加強網路保密知識的普及教育，特別是對縣處級以上幹部進行網路安全知識培訓，大力強化公務員隊伍的安全保密意識，使網路信息安全宣傳教育工作不留死角，為網路信息系統安全運行創造條件。
二、加強法制建設，建立完善的制度規范，是做好信息安全保障工作的重要基礎
確保政務網路信息安全，必須加強信息安全法制建設和標准化建設，嚴格按照規章制度和工作規范辦事。俗話說，沒有規矩不成方圓，信息安全工作尤其如此。如果我們能夠堅持建立法制和標准，完善制度和規范並很好地執行，就會把不安全因素和失誤降到最低限度，使政務信息安全工作不斷登上新的台階。
為此，一要嚴格按照現行的法律法規規范網路行為，維護網路秩序，同時逐步建立和完善信息安全法律制度。要加強信息安全標准化工作，抓緊制定急需的信息安全和技術標准，形成與國際標准相銜接的具有中國特色的信息安全標准體系。
二要建立健全各項規章制度和日常工作規范。要根據網路和信息安全面臨的新情況、新問題，緊密聯系本單位信息安全保密工作的實際，本著「堵漏、補缺、管用」的原則，抓緊修訂、完善和新建信息安全工作的各項規章制度及操作規程，切實增強制度的科學性、有用性和可操作性，使信息安全工作有據可依、有章可循。
三要重視安全標准和規章制度的貫徹落實。有了制度，不能把它束之高閣。不按制度辦事，是造成工作失誤和安全隱患的重要原因。很多不安全因素和工作漏洞都是由於沒有按程序辦事所造成的。因此，要組織信息化工作人員反復學習有關制度和規范，使他們熟悉和掌握各項制度的基本內容，明白信息安全工作的規矩和方法，自覺用制度約束自己，規范工作。
四要建立完善對制度落實情況的監督檢查和激勵機制。工作程序、規章制度建立後，必須做到行必循之，把規章制度的每一條、每一款落到實處。執行制度主要靠自覺，但必須有嚴格的監督檢查。要通過監督檢查建立信息安全工作的激勵機制，把信息安全工作與年度考核評比及「爭先創優」工作緊密結合起來，激勵先進，鞭策後進，確保各項信息安全工作制度落到實處。各地、各部門要不定期地對本地和本系統的制度落實情況進行自查自糾，發現問題及早解決。
三、建立信息安全組織體系，落實安全管理責任制，是做好政務信息安全保障工作的關鍵
調查顯示，在實際的網路安全問題中，約有80%是由於管理問題造成的。因此，建立信息安全管理機構，加強組織協調，發揮其統籌規劃、科學管理、宏觀調控和決策的作用，強化信息安全管理，形成全方位的信息安全管理組織體系至關重要。
一方面，要逐步建立和完善信息安全組織體系。該體系應包括各地、各部門成立的保密工作領導小組；有本部門主管領導參加的政務網路與信息安全協調小組；聘請國內外安全專家組成的安全咨詢專家小組。根據建設和應用情況需要，還可建立相應的信息安全管理執行機構（如「政府安全中心」），負責整個政務信息系統中的安全保密工作，包括提供相關服務。
另一方面，要在健全信息安全組織體系的基礎上，切實落實安全管理責任制。明確各級、各部門行政一把手（或主管領導同志）作為信息安全保障工作的第一責任人；技術部門主管或項目負責人作為信息安全保障工作直接責任人，強化對網路管理人員和操作人員的管理。切實把好用人關，對關鍵崗位實行A、B角色管理；對網路管理人員和涉密操作人員要簽訂保密協議，明確保密職責，實行持證上崗制度。要培養一批具有信息安全管理經驗的復合人才，充實到關鍵崗位，為政務信息化把好安全關。
四、結合實際注重實效，正確處理信息安全「五大關系」，是確保信息安全投資效益的最佳選擇
在電子政務建設中，信息安全方面的投資往往涉及很大金額。各地、各部門應緊密結合自身實際，正確處理和把握與信息安全相關的「五大關系」，使有限的資金發揮出最大的社會效益。
1、要正確處理發展與安全的關系。發展與安全是信息安全關系中最基本、最重要的一對關系，由此可以派生出其他一些關系。發展與安全的關系是辯證統一、相輔相成的，其中發展是目的，安全是保證。二者關系處理得好，安全會有保障並能促進發展；處理不好，安全就會制約並牽制發展。正確處理發展與安全的關系就是要加快發展，確保安全。具體講，就是在加快發展過程中確保安全；在確保安全的條件下加快發展。這里要注意克服兩種傾向：一是過分強調發展而忽視安全；二是追求絕對安全而制約發展。為此，要堅持電子政務發展和網路信息安全「兩手抓」。要在電子政務建設和發展過程中不斷加強安全管理，完善安全措施，切實保障安全；同時要在適度安全、基本安全的前提下，培育業務需求，加大工作力度，促進電子政務事業加快發展。
2、處理好安全成本與效益的關系。成本與效益的關系是由信息安全基本關系派生出來的，二者的關系是對立統一、相反相成的。成本與效益的關系處理得好，安全成本就會下降同時效益提高；處理不好，安全成本就會上升同時效益下降。正確處理好安全成本與效益的關系，必須堅持綜合平衡。要根據中辦發［2003］27號文件中關於「信息化發展的不同階段和不同信息系統不同的安全需求，必須從實際出發，綜合平衡安全成本和風險，優化信息安全資源的配置，確保重點」的要求，一方面千方百計降低安全投入成本，另一方面努力提高安全措施的實際效果，確保滿足重點項目、重點部位的安全需求，使有限的安全保障資金充分發揮出良好的使用效益。
3、處理好信息安全與共享（信息公開和保密）的關系。這也是從信息安全基本關系中派生出來的。開放和發展需要信息資源共享，而網路互聯為信息共享提供了條件。但信息公開和信息保護是一對不可迴避的矛盾。推進信息化建設既要強調資源共享，還要保證信息安全。我們應立足於電子政務建設的大系統，整體地、動態地看待信息安全與資源共享問題，用發展的眼光和辯證的觀點去處理問題。在這對矛盾中，目前資源共享是矛盾的主要方面。當前我國各地方、各行業的信息資源建設普遍存在「數字鴻溝」、「信息孤島」現象。針對這種情況,我們在處理兩者之間關系時,應當緊緊圍繞矛盾的主要方面，在確保國家安全和尊重個人隱私的前提下，把當前工作的重點放在最大限度地促進信息資源共享方面，消除數字鴻溝和信息孤島，提高信息資源共享程度，使政務信息資源發揮更大的社會效益。
4、處理好安全管理與技術的關系。安全管理與技術的關系也是信息安全體系中的基本關系之一。在信息安全保障體系中，安全管理和安全技術是一個不可分割的統一體，是一個事物的兩個方面。管理離不開技術，技術離不開管理；兩者緊密相連、相互滲透、互為補充。因此，在信息安全工作中，我們要堅持管理和技術並重，做到管理手段和技術手段相結合，也就是在加強管理的前提下，採用先進的安全技術，在提升技術的基礎上強化管理。信息安全問題的解決需要技術手段，但又不能單純依賴技術。信息化的過程其實是人與技術相互融合的過程，如何使管理與技術相得益彰十分重要。在這方面，我們要同時注意防止和克服「重管理、輕技術」和「單純技術觀點」兩種傾向，既要高度重視信息安全技術的重要作用，又要避免陷入唯技術論的怪圈。從理論上看，不存在絕對安全的技術；技術固然重要，但管理更不容忽視。雖然「三分技術，七分管理」的說法不一定準確，但從另一個角度說明了安全管理工作的重要性。因此，我們應以業務為主導，從全局的高度部署安全策略，採用先進技術，加強安全管理，把採取安全技術手段與加強日常管理和健全體制機制緊密結合起來，堅持一手抓安全技術手段開發，一手抓安全規章制度的建立與完善，提高政務網路信息系統的安全性和可靠性。
5、處理好信息安全工作中應急事件處理與建立長效機制的關系。要保證政務網路與信息系統的「長治久安」，必須著手建立一套長期有效的安全機制。但信息安全問題在信息化進程中廣泛存在且突發性強，所以又必須強調和重視應急事件的處理。一旦出現影響到國家利益的網路安全與信息安全事件，必須能夠立即採取有效措施，控制危機的發展，把損失減少到最低限度。
為此，首先要建立和完善信息安全監控體系，及時發現和處置突發事件，提高對網路攻擊、病毒入侵、網路失竊密的防範能力，防治有害信息傳播，增強對政務網路和信息系統的監控、管理和保護。其次，要重視信息安全應急處理工作，建立健全應急管理協調機制、指揮調度機制和信息安全通報制度。要制定完善信息安全處置預案，加強信息安全應急支援服務隊伍建設，提高信息安全應急響應能力。
⑺ 討論校園網系統的安全性如何保證
校園網網路是一個分層次的拓撲結構，因此網路的安全防護也需採用分層次的拓撲防護措施。即一個完整的校園網網路信息安全解決方案應該覆蓋網路的各個層次，並且與安全管理相結合。
一、網路信息安全系統設計原則
目前，對於新建網路及已投入運行的網路，必須盡快解決網路的安全保密問題，設計時應遵循如下思想：
(1)大幅度地提高系統的安全性和保密性；
(2)保持網路原有的性能特點，即對網路的協議和傳輸具有很好的透明性；
(3)易於操作、維護，並便於自動化管理，而不增加或少增加附加操作；
(4)盡量不影響原網路拓撲結構，便於系統及系統功能的擴展；
(5)安全保密系統具有較好的性能價格比，一次性投資，可以長期使用；
(6)安全與密碼產品具有合法性，並便於安全管理單位與密碼管理單位的檢查與監督。
基於上述思想，網路信息安全系統應遵循如下設計原則：
滿足網際網路的分級管理需求根據Internet網路規模大、用戶眾多的特點，對Internet/Intranet信息安全實施分級管理的解決方案，將對它的控制點分為三級實施安全管理。
--第一級：中心級網路，主要實現內外網隔離；內外網用戶的訪問控制；內部網的監控；內部網傳輸數據的備份與稽查。
--第二級：部門級，主要實現內部網與外部網用戶的訪問控制；同級部門間的訪問控制；部門網內部的安全審計。
--第三級：終端/個人用戶級，實現部門網內部主機的訪問控制；資料庫及終端信息資源的安全保護。
需求、風險、代價平衡的原則對任一網路，絕對安全難以達到，也不一定是必要的。對一個網路進行實際額研究(包括任務、性能、結構、可靠性、可維護性等)，並對網路面臨的威脅及可能承擔的風險進行定性與定量相結合的分析，然後制定規范和措施，確定本系統的安全策略。
綜合性、整體性原則應用系統工程的觀點、方法，分析網路的安全及具體措施。安全措施主要包括：行政法律手段、各種管理制度(人員審查、工作流程、維護保障制度等)以及專業措施(識別技術、存取控制、密碼、低輻射、容錯、防病毒、採用高安全產品等)。一個較好的安全措施往往是多種方法適當綜合的應用結果。一個計算機網路，包括個人、設備、軟體、數據等。這些環節在網路中的地位和影響作用，也只有從系統綜合整體的角度去看待、分析，才能取得有效、可行的措施。即計算機網路安全應遵循整體安全性原則，根據規定的安全策略制定出合理的網路安全體系結構。
可用性原則安全措施需要人為去完成，如果措施過於復雜，要求過高，本身就降低了安全性，如密鑰管理就有類似的問題。其次，措施的採用不能影響系統的正常運行，如不採用或少採用極大地降低運行速度的密碼演算法。
分步實施原則：分級管理分步實施由於網路系統及其應用擴展范圍廣闊，隨著網路規模的擴大及應用的增加，網路脆弱性也會不斷增加。一勞永逸地解決網路安全問題是不現實的。同時由於實施信息安全措施需相當的費用支出。因此分步實施，即可滿足網路系統及信息安全的基本需求，亦可節省費用開支。
二、網路信息安全系統設計步驟
網路安全需求分析
確立合理的目標基線和安全策略
明確准備付出的代價
制定可行的技術方案
工程實施方案(產品的選購與定製)
制定配套的法規、條例和管理辦法
本方案主要從網路安全需求上進行分析，並基於網路層次結構，提出不同層次與安全強度的校園網網路信息安全解決方案。
三、網路安全需求
確切了解校園網網路信息系統需要解決哪些安全問題是建立合理安全需求的基礎。一般來講，校園網網路信息系統需要解決如下安全問題：
區域網LAN內部的安全問題，包括網段的劃分以及VLAN的實現
在連接Internet時，如何在網路層實現安全性
應用系統如何保證安全性l如何防止黑客對網路、主機、伺服器等的入侵
如何實現廣域網信息傳輸的安全保密性
加密系統如何布置，包括建立證書管理中心、應用系統集成加密等
如何實現遠程訪問的安全性
如何評價網路系統的整體安全性
基於這些安全問題的提出，網路信息系統一般應包括如下安全機制：訪問控制、安全檢測、攻擊監控、加密通信、認證、隱藏網路內部信息(如NAT)等。
⑻ 如何具體配置一個安全的校園網
您好，找到右下角的網路標志，點擊「打開網路和共享中心」，找到「設置新的連接或網路」，點擊「連接到工作區」。
2.點擊下一步，選中「否，創建新連接」(無創建過的直接進入下一步)。
3.選擇「使用我的internet連接(VPN)」，在「internet地址」填上學校給你的連接地址，每個學校的地址都不同，這個是學校伺服器端的IP，填好點擊下一步。
4.填上你的賬號和密碼，密碼要記住，以後登錄要輸入。（千萬記住不要忘記）
5.完成後回到桌面，點開網路，右鍵點擊VPN，選擇屬性，出現的窗口選項 網路 安全，一個都不能少，全部要設置成圖中的選擇，必須和圖中的一樣。
(8)校園信息網路安全標准化擴展閱讀：
特點
編輯
1、高速的區域網連接――校園網的核心為面向校園內部師生的網路，因此園區區域網是該系統的建設重點，並且網路信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數據傳輸是網路的一項基本要求；
2、信息結構多樣化――校園網應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公管理和遠程通訊(遠程教學、互聯網接入、FTP服務、聯網游戲等)三大部分內容。數據類型復雜，不同類型數據對網路傳輸有不同的質量需求；
3、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失；
4、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入復雜，網路維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網路故障排除。
5、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制和計費策略，保證網路的利用率。
校園網網路系統從結構層次上分為核心層、匯聚層和接入層；從功能上基本可分為校園網路中心、教學子網、辦公子網、宿舍區子網、圖書館子網等。根據校園網用戶數量的多少和網路應用的情況，可以分為大型校園網、中型校園網、小型校園網三種。基於上述校園網的特點，我們在設計校園網路時必須充分考慮網路的先進性、標准化和開放性、可靠性和可用性、靈活性和兼容性、實用性和經濟性、安全性和保密性、擴展性和網路的靈活性等特性，充分利用有限的投資，建設一個性價比比較高的綜合性網路。
隨著經濟的發展和國家科教興國戰略的實施，校園網路建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現代化的重要標志。目前，大多數有條件的學校已完成了校園網硬體工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區。例如：認為網路建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網路建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用；認為建好了校園網路，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網路的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與積累等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網路在學校管理、教育教學中所應發揮的實際效益。
最近幾年，我國遠程教育發展迅猛。統計數據顯示，教育部已批准67所普通高校開展現代遠程教育試點工作，開設了覆蓋工學、管理學、醫學、文學、理學、農學、經濟學、教育學、法學、哲學10大學科門類共140多種專業，設立了近2000個現代遠程教育校外學習中心（點），累計注冊網路教育學生160多萬人。此外，我國有近70%的高校建立了校園網，並利用校園網開展了網路教學、數字圖書館、網路課程和教學資源開發等應用項目。