校園無線網路架構的好處

『壹』 無線校園網路的無線校園網的特點與優勢

6.1無線校園網的特點
無線室外路由器、無線AP和無線網卡組成了完整的無線系統，實施極為便利，免去布線的困難，節約用戶建設校園網路環境的時間、精力和財力；
SmartLan室外無線路由器適應性出色，使用中避免了網路施工造成的環境破壞，利用無線網路空中連接校園內建築物；
對於很多學校存在分校的現象予以充分考慮。產品的傳輸能力較強，穩定性好，能夠方便的連接分校與本部的校園網路，解決校園外地域網路施工的難題；
網路的應變性好，使用靈活。能夠充分配合學校舉辦的各類臨時性或者應急性活動，根據需要迅速架設後者調整網路；
無線網路產品提供了可靠的安全保證，其全部無線網路產品均支持40位WEP加密，並可擴充至256位，為無線校園網路在覆蓋區域內的全面應用提供了保障，無論是辦公，還是個人傳輸，都能夠放心應用。
6.2無線校園網的優勢
全覆蓋:以108Mbps高速無線的方式覆蓋整個校園，主要包括教學樓辦公室、會議廳、廣場綠地等，可保證被覆蓋需求的網路訪問流暢。提供數據接入業務，讓學校師生體會到無線區域網給教師的教學和學生的學習帶來的好處。
可管理：由於校園有線網路已經建成，統一的網路管理已經投入使用，本次建成的無線網路，將可以很好的融合進現有校園管理系統中，對無線網內用戶和無線接入點/網橋進行統一管理。
安全性：充分考慮網路的安全性，原有網路系統已經具備多種安全防禦能力，建成的無線網路很好的融合進原有網路安全解決方案體系中，並根據無線網路的安全技術特徵，補充為具有多層次的安全保護措施，以滿足用戶身份鑒別、訪問控制、可稽核性和保密性等要求。
可擴充性：在校園網路規模不斷發展的情況下，無線網路可滿足在不改變主體架構與大部分設備的前提下，平滑實現升級和擴充，降低原有網路的硬體投資，並保證擴展後的系統可用性與穩定性。
與認證計費系統的融合：校園原有的認證計費系統架構已經穩定的運行，在新建成的無線網路中，作為網路接入層的有效補充，能夠完全融合進原有認證計費體系，支持今後全網對所有用戶的上網控制、認證與計費的持續運營。
多種服務的支持：基於校園級網路的未來可持續發展，採用的無線產品均具備可適應未來發展校園級無線寬頻應用（如無線語音應用、無線視頻會議應用、無線多媒體通信應用等）的需要，並提供低成本的無縫升級和前後兼容。

『貳』 什麼是校園手機WLAN干什麼用的怎麼用

一、校園手機WALN是學校和移動通訊公司合作，在校園內建立的無線區域網絡。

二、校園手機WALN的建立是為了滿足學校師生隨時隨地共享教育網路資源的需要，使校園的每個角落都處在網路中，形成真正意義上的校園網。

三、校園手機WALN的使用需要先去校園網服務商代理點開通上網業務，一般是以學生學號為上網賬號，初始密碼為身份證後6位，密碼可自行通過校園網主頁進行修改。在校園網覆蓋范圍內，利用手機連接校園網熱點，登錄賬號密碼進行認證即可上網。

(2)校園無線網路架構的好處擴展閱讀

校園手機WLAN的優勢：

（1）全覆蓋：以108Mbps高速無線的方式覆蓋整個校園，主要包括教學樓辦公室、會議廳、廣場綠地等，可保證被覆蓋需求的網路訪問流暢。提供數據接入業務，讓學校師生體會到無線區域網給教師的教學和學生的學習帶來的好處。

（2）可管理：由於校園有線網路已經建成，統一的網路管理已經投入使用，本次建成的無線網路，將可以很好的融合進現有校園管理系統中，對無線網內用戶和無線接入點/網橋進行統一管理。

（3）安全性：充分考慮網路的安全性，原有網路系統已經具備多種安全防禦能力，建成的無線網路很好的融合進原有網路安全解決方案體系中，並根據無線網路的安全技術特徵，補充為具有多層次的安全保護措施，以滿足用戶身份鑒別、訪問控制、可稽核性和保密性等要求。

（4）可擴充性：在校園網路規模不斷發展的情況下，無線網路可滿足在不改變主體架構與大部分設備的前提下，平滑實現升級和擴充，降低原有網路的硬體投資，並保證擴展後的系統可用性與穩定性。

（5）與認證計費系統的融合：校園原有的認證計費系統架構已經穩定的運行，在新建成的無線網路中，作為網路接入層的有效補充，能夠完全融合進原有認證計費體系，支持今後全網對所有用戶的上網控制、認證與計費的持續運營。

（6）多種服務的支持：基於校園級網路的未來可持續發展，採用的無線產品均具備可適應未來發展校園級無線寬頻應用（如無線語音應用、無線視頻會議應用、無線多媒體通信應用等）的需要，並提供低成本的無縫升級和前後兼容。

參考資料網路--無線校園網路

『叄』 無線校園網路的需求分析

3.1用戶需求：
第一，在網路接入層，網路設備可以依據用戶賬號、VLAN號、MAC地址、IP地址、交換機埠、交換機IP確定用戶身份，保證整個校園網的安全接入；同時，支持遠程telnet管理、mib-II及遠程開關交換機埠功能；此外還要求適應大量用戶並發認證及復雜的工作環境等。
第二，在網路核心層，網路設備基於交換機物理埠、MAC地址、IP地址、TCP/UDP埠號來區分同的業務流，將區分後的數據流進行不同的帶寬劃分。支持Qos技術，實現在整網中資源的智能分配。
第三，採用雙核心網路設計方案，核心設備支持802.1S和VRRP技術，實現鏈路冗餘備份和負載均衡，將整個校園網建設成為安全、易管理、高性能、完整冗餘和實現負載均衡的完整網路。
因此XX學院計算機網路建設，集合了校園有線，無線網路。涉及包括學生有線上網，教學樓，圖書館無線網路，辦公物業及相關部門有線，無線網路覆蓋.所以如何提供高效，穩定，不間斷網路接入是至關重要的。同時要根據各個部門的要求，合理的設置網路訪問許可權.由於校園安防及監控系統都需要使用校園內部區域網絡，那麼用戶對網路設備的可靠性，網路運行的穩定性都有極高的要求。
考慮怎樣高效、經濟、安全地構建XX學院計算機網路，選擇怎樣的設備與解決方案，在滿足各項應用的基礎上盡可能的構建高性價比的校園網路環境.XX學院經過多方比較.最終選擇了萬兆三層交換產品及高性能108M無線網路覆蓋解決方案，搭建了一套靈活易用、經濟高效的博物館網路基礎架構。
3.2市場需求：
校園無線網路項目主要是為了幫助校方提高教育工作者和管理人員的工作效率，滿足學校教學、科研、管理、服務中的移動應用需求，從而提高學校教研的水平和質量。
學校為學生提供了先進的教學設施.校園有線計算機網路已經建成，所有教室、辦公室、實驗室實現校內資源共享、校內實現網路辦公、多媒體與網路教學，並與網際網路連通實現寬頻上網。
然而網路線纜天生的限制，造成了許多使用者的不便，限制了校內網路的應用。同傳統的有線網路相比，無線區域網與生俱來的機動性、方便性、靈活性、低成本等優勢是不言而喻的。

『肆』 區域網按照拓撲結構可分為哪幾種類型有什麼優點

1、匯流排拓撲結構

匯流排拓撲結構將網路中的所有設備通過相應的硬體介面直接連接到公共匯流排上，結點之間按廣播方式通信，一個結點發出的信息，匯流排上的其它結點均可「收聽」到。

優點：結構簡單、布線容易、可靠性較高，易於擴充，是區域網常採用的拓撲結構。

2、星型拓撲結構

每個結點都由一條單獨的通信線路與中心結點連結。

優點：結構簡單、容易實現、便於管理，連接點的故障容易監測和排除。

3、環形拓撲結構

環形拓撲結構各結點通過通信線路組成閉合迴路，環中數據只能單向傳輸。

優點：結構簡單、容易實現，適合使用光纖，傳輸距離遠，傳輸延遲確定。

4、樹型拓撲結構

是一種層次結構，結點按層次連結，信息交換主要在上下結點之間進行，相鄰結點或同層結點之間一般不進行數據交換。

優點：連結簡單，維護方便，適用於匯集信息的應用要求。

5、網狀拓撲結構
又稱作無規則結構，結點之間的聯結是任意的，沒有規律。

優點：系統可靠性高，比較容易擴展，但是結構復雜，每一結點都與多點進行連結，因此必須採用路由演算法和流量控制方法。目前廣域網基本上採用網狀拓撲結構。

『伍』 無線區域網有哪兩種組網模式各有什麼特點

無線區域網有兩種組網模式，Ad－hoc模式（點對點無線網路）和Infrastructure模式（集中控制式網路）。

1、Ad－hoc模式（點對點無線網路）

點對點無線網路是一種點對點的對等式移動網路，沒有有線基礎設施的支持，網路中的節點均由移動主機構成。網路中不存在無線AP（無線接入點），通過多張無線網卡自由的組網實現通信。

2、Infrastructure模式（集中控制式網路）

集中控制式模式網路，是一種整合有線與無線區域網架構的應用模式。在這種模式中，無線網卡與無線AP進行無線連接，再通過無線AP與有線網路建立連接。實際上Infrastructure模式網路還可以分為兩種模式：一種是無線路由器+無線網卡建立連接的模式；一種是無線AP+無線網卡建立連接的模式。

(5)校園無線網路架構的好處擴展閱讀：

WLAN的實現協議有很多，其中最為著名也是應用最為廣泛的當屬無線保真技術——Wi-Fi，它實際上提供了一種能夠將各種終端都使用無線進行互聯的技術，為用戶屏蔽了各種終端之間的差異性。

在實際應用中，WLAN的接入方式很簡單，以家庭WLAN為例，只需一個無線接入設備-路由器，一個具備無線功能的計算機或終端（手機或PAD），沒有無線功能的計算機只需外插一個無線網卡即可。

有了以上設備後，具體操作如下：使用路由器將熱點（其他已組建好且在接收范圍的無線網路）或有線網路接入家庭，按照網路服務商提供的說明書進行路由配置，

配置好後在家中覆蓋范圍內（WLAN穩定的覆蓋范圍大概在20 m~50 m之間）放置接收終端，打開終端的無線功能，輸入服務商給定的用戶名和密碼即可接入WLAN。

『陸』 校園網拓撲結構的設計對校園網建設和應用有什麼重要意義

校園網拓撲結構的設計對校園網建設和應用的重要意義：
校園網路拓撲結構圖：利用傳輸媒介互連各種設備，形成物理布局，把網路中的計算機等設備連接起來。包括網路伺服器、工作站的網路配置和相互間的連接。
1、C/S結構：客戶機和伺服器結構。
2、B/S結構：瀏覽器和伺服器結構（廣泛應用，可以支撐更大的用戶訪問量）。
解釋：B/S結構是對C/S結構的一種變化或者改進的結構。用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現，主要事務邏輯在伺服器端(Server)實現，形成所謂三層3-tier結構。

『柒』 什麼是校園網簡單解釋一下！網路結構有什麼特色

一、什麼是校園網
什麼是校園網？校園網是在學校范圍內，在一定的教育思想和理論指導下，為學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網路。
在我國，近年來校園網建設發展迅速，到目前為止僅在我國中小學就有近6000所學校建設了校園網。他們為我國中小學內部實現教育的資源共享、信息交流和協同工作提供了較好的範例。然而，隨著我國各地校園網數量的迅速增加，校園網之間如何實現教育的資源共享、信息交流和協同工作的要求越來越強烈。

二、什麼是校園網群和信息點
以校園網路或網路計算機系統為基本單元，在一定的教育思想和理論的指導下，符合一定的規范要求，能在更大的范圍內為實現學校間的信息發布、資源共享、信息交流、協同工作和遠程維護等功能的網路群體稱為校園網群。
我們把組成校園網群的具有上述特定功能的基本單元稱為信息點。信息點建設可以基於學校一台計算機建設，也可以基於學校一個網路教室建設，還可以基於校園網來建設。

三、校園網與校園網群的特點
從上述概念不難看出，校園網與校園網群的特點可從如下幾個方面理解和把握：

1.校園網與校園網群是教育專網
校園網與校園網群是為學校服務的計算機網路，不是一般的企業網，不是銀行網，也不是交通網和郵電網。所以，它必須符合學校教育的特點和規律。它們是在一定教育思想和理論指導下，為學校教育服務，提供新型教育模式的教育專用網路。指導校園網與校園網群建設的教育思想和理論包括：教育觀念、管理理論、教學理論和學習理論等。基於校園網與校園網群的教育模式是在一定的教育理論指導下，為實現教育目標，由教育各基本要素（教師、學生、內容和媒體）構成的穩定聯系和活動進程結構。它涉及目標模型、學生模型、教育策略、評價模型等。服務於教學、科研、管理的應用是構建校園網與校園網群的出發點和歸宿，那種僅僅唯計算機網路技術，以純IT業界的觀點來看校園網與校園網群，必將把校園網與校園網群的建設引入歧途。

2.校園網與校園網群是一個信息系統
校園網與校園網群應具有大量的教育信息和基礎數據，如學生信息、教師信息、課程信息、素材、課件、教案、論文和試題等，有了這些校園網與校園網群才能發揮應有的功能和作用。在校園網與校園網群中，他們是通過運行在網路上的網路多媒體課件製作系統、教學資源庫、多媒體課件點播系統、網路多媒體教室、電子閱覽室、遠程教學系統、教學質量評價系統、視頻點播系統和廣播系統等應用系統，為備課、授課、自學、練習、輔導、交流、考試和評價等各教學環節提供新型的教學模式和服務。通過網路行政辦公管理信息系統（學生管理、學籍管理、檔案管理、人事管理、固定資產管理和財務管理等）、圖書管理系統和一卡通系統，提供辦公自動化的環境，為決策提供基礎數據和手段，以提高行政辦公管理和決策水平。通過建立包括學校教育信息服務網站、電子公告、電子郵件和視頻會議等系統來滿足校內外的通信要求。校園網與校園網群就是通過這些教育信息和應用系統為學校教學、科研和管理等教育實現資源共享、信息交流和協同工作等特定功能的。
校園網與校園網群這個信息系統，對相應的信息可根據實際情況，採用不同的管理。在校園網群中可以建立統一的公共信息中心，如地市級校園網群信息中心，以實現本地市教育公共信息資源的共享和管理。也可以根據實際需要，在校園網群中進一步建立若乾子信息中心，以實現局部區域的教育公共信息資源的共享和管理，減少設備和人員的重復配置。當然，也可以根據實際情況，在校園網群中不設公共信息中心，而將信息資源以校園網為基本單元存放。
校園網群通過對各學校優秀資源的整合，形成教學資源的優化分布和配置，為單個校園網提供強大的後盾支持，使各學校通過校園網群分享其他學校的優秀教育成果，避免自己建設大而全的教育信息資源庫。在校園網群中，校園網群是"胖"群，單個校園網可以是"瘦"網，校園網需要的資源可以是校園網群資源的子集，自己沒有的資源可根據需要到網群中去獲取。還可把一些學校的信息中心合並，形成校園網群上的子信息中心。此外，可採用"胖"伺服器和"瘦"終端，盡可能地將教育信息資源集中到校園網群信息中心或子信息中心的伺服器上，盡可能地使網路的終端設備"傻瓜"化，家電化，而不需專業的網管人員，這樣既節約了物力和人力，又使每一個校園網又具有比較完備的功能，形成資源優化配置，提高使用效率。改變了每個學校需重復投資構建信息中心、購買多台高檔伺服器等網路設備，以及投入大量人力物力建設大而全的網路信息資源等來形成各自獨立的"胖"校園網模式。這是使校園網群成為便捷、經濟、優化地實現"校校通"工程的有效途徑。

3．校園網與校園網群應具備多媒體信息傳輸能力
對於校園網來說，為了滿足課堂演示和視頻點播的要求，在其相應系統中需要實時傳輸圖像、音頻、視頻等多種媒體數據。因此，其相應的子網和骨幹網就要有足夠的帶寬，並具有實時交互的能力。對於校園網群來說，由於其覆蓋范圍相對於城市教育服務網更具有靈活性，它可以是幾個校園網的互連，不僅覆蓋地區的某個部分，也可以擴大到一個城市，甚至可以跨越省際。因此，在較小的范圍內，如某個地區或一個城市內，應具有實時傳輸多媒體數據的能力，而在更大的范圍則不必，也不可能實時傳輸多媒體數據。顯然，前者要求校園網群的校際互連網路要有足夠的帶寬。需要指出的是，這里所說的校園網或校園網群應具備多媒體信息傳輸能力，並不是指校園網或校園網群的整個系統都要具有這種能力，都要設計成寬頻網。

4．校園網群不是校園網的簡單相加和連接
校園網群是以校園網為基本單元構成的網路群體。在地理位置上，為了管理和操作上的方便，這些校園網基本單元可以在一個地市區域內，但為了擴大交流的范圍和加強不同地市之間的教育合作與研究，或邊遠山區學校需要共享發達地區學校的教育成果，這些校園網基本單元也可以位於在幾個不同的地市范圍。這有利於學校內部獨立利用校園網開展教育活動，同時，學校又可利用本校校園網是校園網群的基本單元，又可對外發揮學校教育在某方面的特長進行對外資源共享、信息交流和協同工作。
但是，校園網群它並不是校園網的簡單相加和連接。構成校園網群的若幹校園網是互相作用和相互依賴的一個整體。這些基本單元應符合一定的規范要求，如網路協議、介面標准、數據要求和教育軟體規范等。校園網群應具有自己的技術理論基礎，例如，"教育數字神經結構（Ecation-Digital Nervous Architecture 簡稱 E-DNA）"理論。它是指校園網群應具備"智能、主動和個性"化服務的能力，也就是說能根據用戶要求主動地把相關信息資源智能化地提供給用戶，可根據用戶自己的習慣、水平獲得信息，整理信息，以滿足個性化的需要；網群應用軟體結構理論；教育信息編輯、壓縮/解壓縮、儲存、傳輸、訪問、數據運算和安全保障等理論；學生模型、教學策略、統計評價等現代教育信息技術的理論。根據這些規范要求和新的技術理論，才能實現學校間的教育資源共享、信息交流和協同工作等特定功能。否則，這些校園網基本單元將成為"信息孤島"，不能發揮校園網與校園網群的功能和作用。
為了准確把握校園網與校園網群的概念和特點，需要注意它們與其他網路的區別和聯系。例如，一個多媒體教室網不是校園網，但它可以成為校園網的一個子網；Internet也不是校園網或校園網群，但是，校園網與校園網群的建設會應用Internet和Intranet技術，要與Internet相連，共享Internet的資源；一個大網站也不是校園網或校園網群，但是，校園網與校園網群要有自己的信息中心，可對外發布信息；企業網、銀行網、郵電網和交通網也都不是校園網或校園網群。因此，如果不考慮學校的特點，沒有教育思想和理論指導，不遵循一定的規范要求，沒有新的技術理論支撐，或者只想購買先進的設備，輕視應用軟體和信息資源的建設，不是把它作為一個有機整體來規劃和建設，錢花得再多，也不能建成我們所說的校園網和校園網群。

四、基本功能
從以上分析可以看出，校園網與校園群應具有為學校和學校之間的教育提供網路環境；實現資源共享、信息交流、協同工作等基本功能。

1．為學校和學校之間的教育提供網路環境
（1）為教育信息的及時、准確、可靠地收集、處理、存儲和傳輸等提供工具和網路環境。
（2）為學校行政管理和決策提供基礎數據、手段和網路環境，實現辦公自動化，提高工作效率、管理和決策水平。
（3）為備課、課件製作、授課、學習、練習、輔導、交流、考試和統計評價等各個教學環節提供網路平台和環境。
（4）為使用網路通信、視頻點播和視頻廣播技術，提供符合素質教育要求的新型教育模式；
（5）為科學研究的資料檢索、收集和分析；成果的交流、研討；模擬實驗等提供環境和手段。

2．實現資源共享
實現教育資源共享是校園網與校園網群的提供的基本功能之一。校園網與校園網群實現了教育資源高度共享，這樣能夠在網上為學校教學、科研、管理提供信息資源服務，能為計劃、組織、管理與決策提供基礎信息和科學手段。
資源共享涉及資源分類、資源等級、資源儲存、共享機制、商業原則等。資源分類可以按照不同的標准進行，如按學科可將資源分為語文、數學、外語、物理、化學、歷史和地理等；按照媒體素材可將資源分為文本、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等。資源等級可以按地理位置分為全國、地市、學校和個人等不同的級別，或按共享的許可權分為不同的共享許可權等級。對各類資源建立安全儲存機制和共享機制。一個好的共享機制有利於各類優秀資源的收集、整理、儲存和使用，使網路上的每個用戶既是網路資源的共享者又是提供者。這里涉及到交換、使用、獎懲、購買和商務等規則和管理。

3．實現信息交流
實現信息交流或通信是校園網與校園網群的另一個重要功能。它不僅是學校內部交流或通信平台，也是學校與學校、學校與家庭、學校與社會、學校與國際的交流或通信的平台，還是學生與學生、學生與教師、學生與學校領導、學生與社會之間交流或通信的平台。例如，通過校園網與校園網群的遠程教學系統，可實現邊遠山區學校與經濟發達的中心城市名牌學校進行信息交流。校長出差在外，可通過筆記本電腦上網，查看學校一天的情況，使用電子郵件、公告牌和視頻會議系統等信息交流工具指揮學校的日常工作。學生可以在家庭通過電腦上網，進入答疑室，向教師遠程提問，教師可以實時答疑。家長可隨時通過網路在不同的地點和時間了解自己孩子在學校的學習和生活情況，給學校提出合理化建議。

4．實現協同工作
網上的另一個重要的功能是在不同地點的學生與學生、學生與教師、教師與教師等能夠在教學的各個環節協同工作，具體包括如下幾個方面：
（1）協同學習
學生在學習過程中遇到疑難時，需要共同面對學習中的困難，發揮各自特長，可通過校園網與校園網群進行交流和協同解決。對研究性和探索性問題，需要通過校園網與校園網群廣泛收集資料，共同分析探索規律。
（2）協同備課、教學和研究
教師在備課、教學和研究中，需要通過校園網與校園網群協同工作。例如，製作一個高質量的多媒體教學軟體，涉及第一線的學科教師提供腳本，教育專家提供教學理論模式，計算機軟體工程師製作多媒體教學軟體，需要美工對製作的軟體進行包裝設計，需要管理人才對整個製作過程進行嚴格的質量控制和管理。這些不同崗位的人，都可以在不同的地點和不同時間，在網上為一個共同的目標和任務分別完成各自的任務，以加快工作的進程。
（3）協同管理
學校的重大決策和日常管理都需要大量的有效的信息，這些信息是學校內，甚至學校外許多不同部門的工作成果。通過校園網與校園網群決策者和管理者可以隨時隨地、及時准確地根據所查詢的信息，以便及時准確地作出決策或決定。此外，校內外的有關部門，例如教務處、財務處、人事處等，可以根據總的任務要求分別工作，再通過校園網或校園網群匯總研究。這些在傳統的管理模式下都是很難做到的。

『捌』 網路拓撲結構匯流排型、環形、星型，各自的優缺點是什麼

網路拓撲
(Topology)
結構是指用傳輸介質互連各種設備的物理布局，各類型優缺點如下：
一、匯流排型：採用一條稱為公共匯流排的傳輸介質，將各計算機直接與匯流排連接，信息沿匯流排介質逐個節點廣播傳送。
1、優點：布線要求簡單；擴充容易，端用戶失效、增刪不影響全網工作。
2、缺點：傳輸速度慢，一次僅能一個端用戶發送數據；媒體訪問獲取機制較復雜；網路可靠性差，維護難，任意一節點出現問題會導致整個網癱瘓。

二、環型：環型網路將計算機連成一個環。在環型網路中信號按計算機編號順序以
「
接力
」
方式傳輸。
1、優點：數據傳輸安全，消除了端用戶通信時對中心系統的依賴性；速度快，一般用於主幹網路。
2、缺點：造價高，一般用於光纖網路；可靠性低，一個節點故障，將會造成全網癱瘓；維護難，對分支節點故障定位較難；當環中節點過多時，影響信息傳輸速率，使網路的響應時間延長；環路是封閉的，不便於擴充。

三、星型：星型網路由中心節點和其它從節點組成，中心節點可直接與從節點通信，而從節點間必須通過中心節點才能通信。在星型網路中，中心節點通常由一種稱為集線器或交換機的設備充當，因此網路上的計算機之間是通過集線器或交換機來相互通信的。
1、優點：方便管理維護，排除故障比較容易；端用戶設備因為故障而停機時也不會影響其它端用戶間的通信；網路延遲時間較小，系統的可靠性較高。
2、缺點：對中心交換設備依賴性較強，一旦中心交換設備出現故障，將導致整個網路癱瘓。擴充新節點時布線比較麻煩。

(8)校園無線網路架構的好處擴展閱讀：
一、網路拓撲結構
1、「拓撲」這個名詞是從幾何學中借用來的。網路拓撲是網路形狀，或者是網路在物理上的連通性。網路拓撲結構是指用傳輸媒體互連各種設備的物理布局，即用什麼方式把網路中的計算機等設備連接起來。
2、拓撲圖給出網路伺服器、工作站的網路配置和相互間的連接。網路的拓撲結構有很多種，主要有星型結構、環型結構、匯流排結構、分布式結構、樹型結構、網狀結構、蜂窩狀結構等。
二、其他網路拓撲結構簡介
1、樹型
樹型結構是分級的集中控制式網路，與星型相比，它的通信線路總長度短，成本較低，節點易於擴充，尋找路徑比較方便，但除了葉節點及其相連的線路外，任意節點或其相連的線路故障都會使系統受到影響。
2、網狀
網狀拓撲結構主要指各節點通過傳輸線互聯連接起來，並且每一個節點至少與其他兩個節點相連。網狀拓撲結構具有較高的可靠性，但其結構復雜，實現起來費用較高，不易管理和維護，不常用於區域網。
3、蜂窩
蜂窩拓撲結構是無線區域網中常用的結構，它以無線傳輸介質（微波、衛星、紅外等）點到點和多點傳輸為特徵，是一種無線網，適用於城市網、校園網、企業網。
4、混合型
將兩種或幾種網路拓撲結構混合起來構成的一種網路拓撲結構稱為混合型拓撲結構（也有的稱之為雜合型結構）。
參考資料：網路拓撲結構——網路

『玖』 簡述計算機網路常見的拓撲結構及各自的優缺點

按照拓撲結構的不同，可以將計算機網路分為匯流排結構、環形結構和星型結構三種基本類型。下面就詳細介紹一下各自優缺點。

匯流排結構

匯流排結構上所有的結點都連接到一條稱為匯流排的公共線路上。即所有的結點共享一條數據通道，結點間通過廣播進行通信，即一個結點發出的信息可以被網路上多個結點接受，而一段時間只允許一個結點傳送信息。

優點

連接形式簡單，易於實現，所用線纜最短，增加或者移除結點比較靈活，個別結點發生故障時，不影響網路中其他結點的正常工作。

缺點

網路傳輸能力低，安全性低，匯流排發生故障時，會導致全網癱瘓。結點數量的增多會影響網路性能。

環形結構

環形結構是將聯網的計算機由通信線路連接成一個閉合的環，在環形結構網路中信息按照固定方向流動，或順時針方向，或逆時針方向。

優點

一次通信的最大傳輸延遲是固定的，每個網上結點只與其他二個結點有物理鏈路直接互連。傳輸控制機制簡單，實時性強。

缺點

一個結點發生故障時，可能導致全網癱瘓，可靠性差。

星型結構

星型結構是以一個結點為中心的處理系統。其他各結點都與該中心結點有著物理鏈路的直接互連，其他結點直接不能直接通信，其他結點直接的通信需要該中心結點進行轉發。因此中心結點必須有著較強的功能和較高的可靠性。

優點

結構簡單，建網容易，控制簡單。

缺點

屬於集中控制。主機負載過重，可靠性低，通信線路利用率低。

(9)校園無線網路架構的好處擴展閱讀

拓撲結構的選擇往往與傳輸媒體的選擇及媒體訪問控制方法的確定緊密相關。在選擇網路拓撲結構時,應該考慮的主要因素有下列幾點:

(1)可靠性。盡可能提高可靠性,以保證所有數據流能准確接收;還要考慮系統的可維護性,使故障檢測和故障隔離較為方便。

(2)費用。建網時需考慮適合特定應用的信道費用和安裝費用。

(3)靈活性。需要考慮系統在今後擴展或改動時,能容易地重新配置網路拓撲結構,能方便地處理原有站點的刪除和新站點的加入。

(4)響應時間和吞吐量。要為用戶提供盡可能短的響應時間和最大的吞吐量。