简明计算机网络教程

㈠ 计算机网络该怎么学

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㈡ 哪有《计算机网络基础》视频教程

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㈣ 浅谈怎样提高小学音乐教学的有效性

新《课标》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习气氛，强调以学生为主体，教师为主导，学生应是教学活动的中心，课堂教学既有“教”的活动，也有“学”的活动，教师通过一定的途径把教学内容传授给学生，学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息，掌握知识，因此，课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。
然而，在常态教学中，“教师苦教、学生苦学”，音乐课堂教学还如从前一样——单调、枯燥、繁琐与压抑，学生的音乐素养却没有得到真正有效的提高。因此，作为一线教师，应该重视起这个问题：如何提高小学音乐课堂教学的有效性？我浅谈以下几点：
一、建立融洽的师生关系，营造有效的学习氛围
罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在音乐课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。在音乐课堂上，他们都希望得到教师的认可，甚至在某些方面超越老师。教师应紧紧抓住这一环节，积极主动地做他们的朋友，要让他们感到教师是他们的知心朋友。例如在教学《小雨沙沙》时，教师可以和学生一起做游戏。教师扮演一粒“种子”，这样，有很多扮演“小雨”的学生纷纷来把教师这粒“种子”浇灌。此时学生们都感到老师能和他们一起做游戏觉得很开心、很高兴。其实老师的一个赞美的眼神、一句表扬的话对学生来说都是最好的奖励。又如在教学节奏练习时，可以把它设计成“找朋友”的游戏，让学生模仿老师的节奏念歌词。念对的学生教师就表扬他：“你真是我的好朋友，我们一起握握手、拥抱一下。”简单的一个握手、一个拥抱，使学生的兴趣骤然提高。在以后的师生交流中，老师就不像以前那样严肃，而学生也不那么拘谨，课堂上的师生关系也会变的更加融洽了。
二、激发学生的学习兴趣。保持有效的主动学习
孔子曾说：“知之不如好知，好知不如乐知。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只要有了兴趣，就会有学习的积极性，就会由被动变主动，由死记硬背到灵活运用，由乏味变趣味，从而积极参与到教学中来。而学生学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的，教师应采用灵活多样的教学手段和教学方法，用教育的艺术把学生的兴趣引向音乐的学习领域。
例如，在教学中可以充分运用简笔画、挂图、实物、卡片、幻灯片等直观手段，也可以利用实物投影仪、录音、录像、摄像或计算机网络等多种媒体设备，以多维的、多样的、多角度的、高密度的方法充分展示教学内容，通过有声的语言和逼真的形象来作用于学生的各种感官，消除学生的紧张感和焦虑感，使其产生强烈的好奇心和求知欲，最后上升为学习的兴趣。同时教师也可以在课堂上采用角色表演，做游戏，表演音乐短剧，小乐队伴奏，打擂台等多种课堂教学活动提高学生学习音乐的积极性，并使其兴趣得到很好的激发。例如：我在教人教版第二册《十个小印第安》这课时，先以“十个小朋友”的游戏方式引入后又以故事情境的方式展开教学。教师带着学生“来到印第安部落”，接着课件中出现一所印第安房子，通过寻找“开门暗语”的方式使学生了解歌曲、感受歌曲，最终达到学习歌曲的目标。整堂课在教师创设的情境中学生玩的不亦乐乎、学的更是轻松惬意。

三、把握课堂主阵地，保证有效的知识掌握。
小学音乐课的有效教学根据新课程标准，以学生的发展为本。其落脚点是课堂教学的主阵地，如何向课堂有限的时间要效率呢？我觉得音乐教师应注重以下几点：
第一：教学目标必须明确、具体，科学简明；
第二：教学容量应适量适度，做到心中有数；
能根据教育规律、教学原则和学生实际情况，合理安排时间，既不“贪多忽效”，也不“求少图便”。比如：对教学内容的把握，练唱次数，时间的控制，重点难点的把握等。
第三、教学方法灵活有效，选择恰当；
第四、教学过程充分展开，全面有效；
1、要进行有效讲授
对于教学中的重点、难点、易混淆点，要讲清、讲细。知识点要进行有教学专业性的有效讲授，精心设计相关知识点之间的导入和导出。通过对知识点的有效讲授，引导学生去追踪悬念，形成求知氛围，逐步将课堂推向教师与学生共同学习的高潮。
2、要进行有效提问
一节课只有40分钟，时间珍贵，提问要做到避免“是”、“非”的简单回答，体现问题的层次性和针对性，步步设问，提问和解答相结合。通过有效提问，收集学生的有效反馈信息，及时总结分析问题，顺利完成教学任务。
3、要做到有效倾听
在教学情境中，教师与学生是一种共同学习和共同解决教学中存在的各种问题的探究活动。教师是平等中的“首席”，教师要善于同学生进行情景转化和情境共存，注重情感交流。
四、合理运用教学评价, 注重有效的课堂反馈
“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师行之有效的教学评价，能使学生始终保持兴奋的情绪积极学习。
小学音乐教学往往是由音乐知识、学唱歌曲，音乐游戏中，唱游表演，乐曲等若干环节优化组合而成，而每位学生的音乐天赋、能力，都有差异，有的学生唱歌条件好些，有的则舞蹈好些，教师要能注意引导学生扬长避短，关注学生的一切表现，随时随地发现，挖掘他们的优点，给学生适时适地的鼓励、评价。那么有时侯，看似平常普通但确实针对学生学习的评价语言，可以有效地起到传授知识、表达思想、唤醒学生潜能的重要作用。学生在课堂中从老师的及时评价中得到满足、自信和鼓舞，继而不断获得继续前进的动力，形成良性循环。
总之，提高音乐课堂教学的有效性，是时代的要求，是音乐课堂教学自身发展的要求，我们的“音乐课堂教学”要想成为真正的、有效的音乐课堂教学，就必须在“实”上做文章。相信，通过我们各位老师的共同努力，一定会使我们的音乐教学迈上一个新的台阶。

㈤ 我准备参加15届考研，但是我们计算机网络的课本是《计算机网络简明教程（谢希仁）第二版》

不需要,因为可能是假的

㈥ 大学 计算机网络 课程

大学计算机专业课程：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、
计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。
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㈦ 学习计算机网络要看哪些书

CCNA1－网络基础 完成CCNA1课程后，学员将了解以下网络基础知识： 网络基础概念 以太网技术基础 网络模型，七层OSI TCP/IP 网络传输介质，例如铜缆、光纤、无线、IP、寻址、路由。 CCNA2－路由器和路由基础 完成CCNA2课程后，学员将了解以下路由器和路由知识： IOS管理 路由器配置基础 路由协议 TCP/IP基本概念 访问控制表 网络故障排除技能 CCNA3－数据交换基础和中间路由 完成CCNA3课程后，学员将了解以下数据交换和中间路由知识： VLSM基础 RIP第二版 OSPF、EIGRP基础 交换机配置 生成树协议 虚拟局域网 虚拟中继协议 虚拟局域网间路由 CCNA4－广域网技术 完成CCNA4课程后，学员将了解到以下SAN技术基础知识： 扩展IP地址、NAT和PAT DHCP协议 ISDN和DDR 帧中继 PPP 网络管理协议基础、SNMP 行业标准认证 CCNA课程将为学员通过CCNA认证奠定基础。 编辑本段无线基础 随着无线技术在组织日常活动中的普及，企业对无线技术的依赖程度日益加深。无线局域网基础课程将向学员传授无线网络的开发、实施和故障排除知识。该课程共计70学时，以实践练习为特色，突出对技能的培养，重点讲授无线网络的设计、规划、实施、运行和故障排除知识。它全面涵盖了技术、安全和最佳设计实践等各个方面。通过学习，学员将具备以下能力： 为移动无线用户设计符合IEEE 802.11标准的无线局域网逻辑体系结构。 掌握有关常见的无线局域网影响因素的知识（包括电磁波谱、无线电波传播、调制技术、频率和频道在无线技术中的作用。）。 采用思科设备和符合移动性及吞吐量要求的适合天线安装楼内和楼到楼无线局域网，包括现场勘测和文件编制。 完成思科Aironet无线产品的硬件安装和软件配置，包括WEP、思科LEAP和802.1等安全协议。 升级无线产品; 借助事件日志、命令行程序和诊断工具实施故障排除。 无线局域网课程将为学员从事以下职业奠定基础：系统工程师、产品支持工程师和系统整合工程师。对于接受高等教育的学员来说，该课程的学习将有助于他们取得电气工程或者计算机和管理信息系统学位。 行业标准认证 无线局域网课程将有助于学员获得思科无线局域网售后工程师认证（WLANFE）。 编辑本段网络安全基础 在当今的世界里，什么都可能成为遭受攻击的目标 － 从路由器和交换机到应用程序乃至管理不严格的安全设备。利用企业与远程用户或业务伙伴之间的安全策略实施不完善的连接而发起的攻击频繁发生。企业、政府部门和组织必须全力以赴加强戒备，以防止来自黑客、外来者甚至心怀不满的员工对信息安全、信息完整性以及日常业务操作的威胁。这使得对网络安全人才的需求空前高涨。 开设网络安全基础教程的目的是为学员获得该领域的认证做好准备。教员、学员以及各院校的管理者的愿望是通过课程的开设教导学员设计并实施网络安全解决方案，以降低收益损失和攻击风险。该课程结合了实践性练习、教员授课和网上教程。该课程共计70学时，是介绍网络安全和整个安全流程的入门课程。通过学习，学员将具备以下能力： 根据组织对其网络安全弱点的评估，针对已知的安全威胁，选择适当的安全硬件、软件、策略以及配置以提供保护选择。 完成思科IOS和PIX防火墙的高级安装、配置、监控、故障排除、维护和恢复。 设置思科IOS和PIX防火墙的入侵检测功能。 在思科IOS和PIX防火墙上安装和配置保障AAA（认证、授权和统计）服务的CSACS（思科安全访问控制服务器）。 配置思科设备之间的站点到站点VPN（虚拟专用网）以及思科设备和客户机之间的远程访问VPN 以确保网络的专用性和保密性。 网络安全课程将为学员从事以下职业奠定基础：网络安全分析师、高级系统分析师和系统设计师。对于接受高等教育的学员来说，该课程的学习将有助于他们取得电气工程或者计算机和管理信息系统学位。

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㈩ 计算机网络看哪本书比较好

《计算机网络》也分很多种，如果你想学习网络推荐你看以下的书籍：
计算机网络第五版 谢希仁 主遍 谢希仁同时还出了很多书都关于TCP/IP的书籍，具体书名我忘记，我觉得他讲解得思路清晰，易理解，适合基础差的。

计算机网络第四版，这是国外经典计算机网络经典教程，作者都是英文名字（具体我忘记了） ，我以前我学时很喜欢看这本。。